UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

PERU UN PAIS DIVERSO

En la comunidad educativa de San Bartolom distrito de Santa Mara se ha observado el

desconocimiento de la diversidad natural, lingstica y tnica de su localidad, provincia, pas, y
por ende la falta de valoracin de los mismos, esto implica la necesidad de que los estudiantes
del 5 grado B conozcan la diversidad de su pas, para reafirmar su identidad nacional y
fomentar en ellos el amor y compromiso de participar en el desarrollo del pas de manera justa y
solidaria. Por e se promovern situaciones con el propsito que nuestros educandos dialoguen,
expresen sus puntos de vista, escuchen al otro, propongan alternativas con responsabilidad
utilizando la expresin y comprensin oral as como la produccin de textos escritos de modo
reflexivo que su participacin sea autnoma.
Por ende es importante desarrollar situaciones vinculadas con su vida cotidiana (situaciones de
compra y venta en contextos autnticos como visitas al mercado, ferias tienda escolar) para esto
se requiere que los educandos practiquen la competencia vinculada a la resolucin de
problemas incluyendo en el cuidado y proteccin de su medio ambiente.
I. DURACIN: 5 SEMANAS DEL 01 DE JUNIO AL 03 DE JULIO
II. PRODUCTOS:
-

La infografa

Texto descriptivo

Uso del plano cartesiano y traslacin de figuras

Diversidad natural del Per

Regiones geogrficas del Per

La biodiversidad del Per

Resolucin de problemas con representaciones graficas

Sustantivos primitivos y derivativos

Problemas con operaciones combinadas

Textos narrativos, cuadro comparativos

Relatos autobiogrficos: lnea del tiempo

Potenciacin y radicacin

Preceptos de la iglesia

Jerarqua y misin de la iglesia

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
Comprensin de textos orales

CAPACIDADES

Escucha activamente
diversos textos orales
Recupera y
organiza
informacin de
diversos textos
orales

INDICADORES
-Usa modos normas
culturales de
convivencia que
permite la
comunicacin oral.
-Expresa con sus
propias palabras lo que
entendi del texto

tipos de
Texto.

Se expresa oralmente

Adecua sus textos

orales a la situacin
comunicativa.
Expresa con claridad
sus ideas .
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.

Comprende textos escritos

Recupera
informacion de
diversos textos
escritos.
Reorganiza
informacion de
diversos textos
escritos.
Infiere el significado
de los textos
escritos.

dando cuenta de varias

informaciones
relevantes.
-Reordena informacin
explicita estableciendo
relaciones de
secuencia, comparacin
causa-efecto.
-Agrupa informacin
explicita ubicada en
distintas pates de un
texto oral para elaborar
organizadores grficos.
-Opina sobre
aspectos variados
(acciones, hechos,
ideas importantes,
tema) en textos con
varios elementos
complejos en su
Estructura.
Expresa con sus propias
palabras lo que
entendi del texto
dando cuenta de varias
informaciones
relevantes.

Expresa con sus propias

palabras lo que
entendi del texto
dando cuenta de varias
informaciones
relevantes.
Deduce palabras
desconocidas, hechos,
referentes, lugares y
relaciones de causaefecto a partir de
informacin explcita en
los textos que escucha.
.

Produce textos escritos

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.

Interacta con expresiones

literarias

Interpreta textos
literarios en relacin con
diversos contextos

Propone con ayuda un

plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su
propsito comunicativo.
Revisa el contenido del
texto en relacin a lo
planificado.
Revisa si en su texto
usa un vocabulario
variado y apropiado a la
situacin comunicativa

MATEMTICA

Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dilogo
intercultural.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad

y a los diferentes
campos del saber.
Construye organizadores
grficos
(mapas conceptuales y
mapas
semnticos) y resmenes
del contenido de un texto con
varios elementos complejos
en
su estructura.

Comunica y representa Describe informacin no

explicita contenida en
ideas matemticas
Elabora y usa
estrategias

tablas grficos de puntos,

barras, dobles aportando a
las expresiones de los
dems.
Identifica condiciones y
caracterstica de los
objetos de su entorno
expresndolos en un
modelo de ampliacin y
reduccin de figuras en un
plano cuadriculado.

Razona y argumenta
generando ideas
matemticas

Elabora conjeturas sobre la

relacin entre la ampliacin
y reduccin con la
proporcionalidad.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio.

Matematiza
situaciones.

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin

Interpreta datos y
relaciones en diversos
problemas estadsticos y
los expresa en tablas de
doble entrada, grafico de
barras o grafico de puntos

Comunica y representa
-Emplea procedimientos
ideas matemticas

Acta y piensa en situaciones

de gestin de datos e
incertidumbre.

Elabora y usa
estrategias

como componer o rotar

figuras, estrategias de
conteo de cuadraditos o
composicin de tringulos
para calcular el rea del
paralelogramos y trapecios
a partir del rea del
tringulo
Elabora o ejecuta un plan
orientado a experimentar o
resolver problemas.
Grafica en un plano
cuadriculado la posicin de
un objeto.

CyA

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.

Explica el mundo fsico, basado

en conocimientos cientficos

Construye una posicin crtica

sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad

Problematiza
situaciones
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente
Evala las implicancias
del saber y del
quehacer cientfico y
tecnolgico

-Formula preguntas que

involucran factores
observables, medibles y
especficos seleccionados
que podran afectar al
hecho fenmeno.
-Da razn de las
interacciones entre las
especies a partir de la
funcin que desempean
-Da razn de las
adaptaciones de algunas
partes del cuerpo de los
seres vivos que les
permiten adaptarse a su
habitad.
-Da razn de que la
destruccin de la capa de
ozono es causa de los
CFCs Y otras molculas.

PERSONAL SOCIAL

-D a razn de que la
incorporacin de una
especie afecta al
ecosistema receptor.

Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Acta responsablemente en el
ambiente

Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn

Construye interpretaciones
histricas

Cuida los espacios

pblicos y el ambiente
desde la perspectiva
del desarrollo
sostenible
Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su
identidad,
enriquecindose
mutuamente
Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales
que intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos
Problematiza
asuntos pblicos a
partir del anlisis
critica.
Aplica principios
conceptos e
informacin
vinculada a la
institucionalidad y a
la ciudadana.
Comprende el
tiempo histrico y
emplea categoras

principales.
A
R
T
E

R
E
L
I
G
I
ON

. Expresa con espontaneidad

sus sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo
abstracto su representacin,
demostrando motivacin hacia
el arte a travs de su
creatividad, innovacin y placer
por la creacin individual y
colectiva.

. Explora y
experimenta los
procesos seguidos en
la produccin de
tejidos, cestera, masa
de pan, retablos,
cermica utilitaria y
ornamental, tallado en
madera, otros.

. Comprende el Plan Salvador

de Dios asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.

.3. Identifica en el
Credo, la confesin de
fe de la comunidad
cristiana..

. Testimonia su fe, comprometindose a construir una

sociedad ms justa y ms
humana, mediante la promocin
de los Derechos Humanos y la
prctica de los Valores
Evanglicos.

Participa en la
creacin grupal de
coreografas de danza
y expresin corporal
sobre motivos propios
de su localidad, regin
o pas.

- . Vivencia los
Mandamientos,
Obras de
Misericordia y
Bienaventuranzas
para ayudar a
construir la
civilizacin del amor.
. Respeta, valora y
acepta a las dems
personas, en su
comunidad de fe, con
sus caractersticas y
diferencias.

Aplica tcnicas del repujado

en trabajos en cuero que
realiza
- Identifica los sonidos de
instrumentos musicales
en diferentes canciones.
Interpreta canciones
tradicionales, regionales o
locales c/s instrumentos
musicales.
- Expresa a travs de la
danza las costumbres y
tradiciones de su
localidad.
- Participa en danzas de
las diferentes regiones
del Per con diferente
coreografa.

- Representa la jerarqua
de la Iglesia en
organizadores.
Explica la misin de la
Iglesia a travs de
ejemplos.
- Enumera los
mandamientos de la
Iglesia correctamente.
Explica lo que mandan y
prohben los Mandamientos
de la Iglesia en cuadros
Demuestra respeto y
aceptacin por todas las
personas en su comunidad
de fe..

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

SESIN 1:

SESIN 2:

EL TRABAJO NOS DIGNIFICA

LAS PROPIEDADESD DE LA ADICION

SESIN 3:

SESIN 4:

CONOCEMOS LOS NUMEROS ROMANOS

LAS PROPIEDADES DA LE
SUSTRACCION

SESION 5:
RECONOCEMOS LOS SUSTANTIVOS

SESION 6:
PRODUCIMOS NARRACIONES

PRIMITIVOS Y DERIVATIVOS
SESION 7: IDENTIFICAMOS LAS IDEAS
PRINCIPALES

SESIN 8:

SESION:9

SESION 10:

PARTICIPAMOS EN LA JURAMENTACION
DE LOS POLICIAS ESCOLARES

DECLAMAMOS POESIAS AL DIA DE LA

MADRE

SESION 11:

SESION 12:

VIVENNCIAMOS UN TEATRO A MAMA

RECORADAMOS LA HISTORIA DE
NUESTRA ESCUELA

SESION 13: DECLAMAMOS POESIAS A

NUESTRA ESCUELA

SESION 14:ELABORAMOS ACROSTICOS

AL DIA DE NUESTRA ESCUELA

SESION 15:RECORDAMOS LAS

PROPIEDADES DE LA
MULTIPLICACCCION

SESION16:

SESION 17:

SESION 178:NARRAMOS LA HISTORIA

DE LA VIRGEN DE FATIMA

CONOCEMOS LAS ETAPAS DEL

DESARROLLO HUMANO

PRODUCIMOS ACROSTICOS PPARA

MAMA

CREAMOS PROBLEMAS MATEMATICOS

SESION 19:

SESION 20:

CONOCEMOS EL SIGNIFICADO DE
PENTECOSTES

INVESTIGAMOS SOBRE EL SISTEMA

NERVIOSO

V. EVALUACIN: Sera permanente,

VI. RECURSOS Y MATERIALES: Textos del MED Personal Social, Ciencia y Ambiente y
comunicacin, Ediciones Corefo Matemtica y Comunicacin, papelotes, copias etc.