La nueva tendencia del liderazgo

En las ltimas dcadas, en diversos mbitos de la vida acadmica y social, ha surgido

la inquietud por encontrar nuevas formas de enfrentar los retos que el movimiento
mundial impone a los individuos, las organizaciones y los Estados. En este contexto,
ha habido una aparicin de un nuevo gnero de teoras de liderazgo. En contraste a
las teoras tradicionales de liderazgo que toman como sus variables dependientes el
desempleo, la satisfaccin y el conocimiento de los subordinados, las "teoras de
liderazgo transformacionales" toman como sus variables dependientes las respuestas
emocionales de sus seguidores al trabajo relacionado con el estmulo y la autoestima
de los seguidores, confianza y seguridad en los lderes, los valores de los seguidores y
la motivacin de stos para desempearse por sobre y ms all del llamado del deber.
Ms an, en contraste con aquellas teoras que describen a los lderes en trminos de
tareas y comportamientos del lder orientado a la persona, estas teoras ms recientes
describen a los lderes en trminos de articulacin y enfoque de una visin y misin,
creando y manteniendo una imagen positiva en las mentes de sus seguidores,
estableciendo expectativas desafiantes para stos, mostrando confianza y respeto por
ellos y comportndose de un modo que refuerza la visin y la misin (House & Singh,
1987:23). Modelo de Intercambio o Modelo Transaccional de Liderazgo. El enfoque
tradicional de liderazgo transaccional de Hollander (1978) est basado en el modelo
de "Unin Bivalente Vertical"

Qu es el liderazgo transaccional?
Este liderazgo est basado en la teora del condicionamiento operante y su
dinmica consiste en condicionar al colaborador para llegar al cumplimiento de metas,
todo a travs de premios y castigos. Suele aplicarse cuando se necesita llegar a
objetivos especficos, con calidades especficas y en tiempos determinados.
El liderazgo efectivo es simplemente aqul que logra resultados. Aqul que se ve y no
del cual se habla.
Un lder efectivo, pone por encima de su deseo por obtener reconocimiento, la
necesidad de triunfar y alcanzar el xito tanto para s mismo, como para los dems.
No es posible ser un lder efectivo sin querer buscar el bien del grupo antes que el bien
propio. Los lderes que piensan en su propio bienestar, son lderes por imposicin y
no por mrito.
En la vida, los lderes los encontramos en todas partes, en los hogares, en las
escuelas, en los deportes, en los ejrcitos etc.
Las organizaciones necesitan trasformase de manera rpida para adaptarse a los
constantes y acelerados cambios que caracterizan a nuestra sociedad. Aquellas
organizaciones que se anticipen a las nuevas necesidades y demandas, que sean
capaces de transformarse de manera eficaz, tendr ms garantas de sobrevivir y
alcanzar el xito.

En este proceso de transicin, los lderes juegan un papel primordial, pues en sus
manos est que el cambio tenga lugar y, de las estrategias que utilice, depender el
resultado del mismo.
Frente los clsicos estilos de liderazgo, surge un nuevo modelo, el liderazgo
transformacional. Este tipo de liderazgo, cada vez ms valorado y demandado en el
mundo empresarial, se caracteriza por buscar un cambio, una trasformacin
significativa en la empresa, a travs del equipo de profesionales que en ella trabaja.
Un lder transformacional posee, y domina, ciertas habilidades que les permite
transmitir sus ideas, contagiar al resto de su entusiasmo, motivar a sus seguidores,
despertar en ellos un compromiso hacia su figura y generar un cambio real en la
percepcin de stos.
Estos lderes cuidan de cada uno de los miembros de su equipo de trabajo, se
preocupa por su salud, su bienestar y desarrollo, a la vez que vela por los intereses de
la empresa.
Los lderes transformacionales son personas carismticas, que aman lo que hacen y
saben transmitir y contagiar su pasin
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y
objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea
ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la
organizacin).
Otras definiciones

El liderazgo es el arte de influenciar, comandar y conducir a personas. Una

actitud de liderazgo puede surgir cuando se trabaja con un equipo de personas,
atrayendo seguidores, influenciando positivamente las actitudes y los
comportamientos de estos, e incentivndolos para trabajar por un objetivo
comn. Etimolgicamente, su raz est en el vocablo ingls leader, que
significa 'lder', y se compone con el sufijo "-azgo", que indica condicin o
estado.

liderazgo es lo que caracteriza a un lder. Un lder, por su parte, es una persona

que dirige o funda, crea o junta un grupo, gestiona, toma la iniciativa,
promueve, motiva, convoca, incentiva y evala a un grupo, ya sea en el
contextoempresarial, militar, industrial, poltico, educativo, etc., aunque
bsicamente puede aparecer en cualquier contexto de interaccin social.

Objetivos del estudio:

Los objetivos que persigue el estudio del liderazgo situacional son la
comprensin de los procesos fundamentales de la conduccin y desarrollo de
las personas; y el aprender a desarrollar eficazmente las propias aptitudes de

liderazgo.
Antiguamente la forma de ejercer el Liderazgo de un grupo de trabajo, de una
empresa, etc. estaba determinada por la personalidad del Lder o Dueo. Las
acciones que reflejaban un estilo de conduccin eran pura patologa de su
persona y formacin (lo siguen siendo en algunos casos). Actualmente y
atendiendo al dinamismo, exigencia, competitividad, volatilidad y dems
situaciones que conforman la coyuntura y el ncleo de los Negocios, surgen
distintos conceptos y capacidades que nos pueden permitir ejercer ese
liderazgo asertivamente.

Estilos bsicos de liderazgo:

Hoy veremos los tres estilos de liderazgo que ms xito tienen en las organizaciones,
y es por ello que son los 3 estilos de liderazgo ms comunes que podemos
encontrar.

1. Lder autoritario: el lder fija las directrices sin participacin del grupo. El
lder concentra todo el poder y la toma de decisiones. Es un ejercicio de liderazgo
unidireccional, lo nico que tienen que hacer los subordinados es obedecer las
directrices que marca el lder.
2. Lder democrtico: las directrices son debatidas por el grupo y decididas
por ste con el estmulo y apoyo del lder. Se basa en la colaboracin y participacin
de todos los miembros del grupo. El lder y los subordinados actan como una unidad.
3. Lder liberal o lder Laissez Faire: laiseez faire es una expresin francesa
que significa dejen hacer o dejen pasar. De ah, que este estilo de liderazgo se
caracterice por una libertad completa por parte del grupo en las decisiones y una
participacin mnima del lder. El lder no ejerce su funcin, no se responsabiliza del
grupo y deja a ste a su propia iniciativa.
Capacidades del lder:
Sabe captar la atencin de su entorno.
Tiene una fuerte tica de trabajo e integridad. Incluye la motivacin y la entrega por
realizar un buen trabajo.
Tiene una actitud positiva.
Tiene habilidades de comunicacin.
Sabe escuchar.
Sabe administrar su tiempo.
Tiene habilidades para resolver los problemas y los conflictos.
Sabe trabajar en equipo.
Tiene autoconfianza.

 Sabe controlar sus emociones

Sabe autoevaluarse.
Se conoce a s mismo y a los dems.
Esta capaz de equilibrar todos los roles de su vida.
Tiene empata.
Tiene habilidades para aceptar y aprender de las crticas.
Es flexible y adaptable ante los distintos escenarios.
Sabe motivar a los dems.
Sirve a los dems.
Sabe tomar decisiones.
Siempre busca actualizarse y mejorar sus habilidades.
Todas estas habilidades se pueden clasificar en tres grandes grupos:
1.

Habilidades tcnicas: Relacionadas al conocimiento, la especializacin,

tcnicas o herramientas propias del cargo o rea que un lder ocupa.

2.

Habilidades humanas: Son las habilidades desarrolladas para interactuar con

la gente.

3.

Habilidades conceptuales: Se refieren a la formulacin de ideas,

comprensin y anlisis de relaciones abstractas, desarrollo de nuevos conceptos,
solucin creativa de problemas, etc.