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REA

BIMESTRE
SESIN DE APRENDIZAJE
GRADO
SECCIONES
DURACIN
FECHA

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TEMA
2.-PROPSITO

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA


II
05
1 de secundaria
A, B y D
02 horas semanales
15/06 AL 19/06/2015

La libertad
:

Ejercicio ciudadano: reconoce las formas, principios y mecanismos de


participacin ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.

3.- DESARROLLO DEL TEMA:


ACTIVIDADES

Momentos y
eventos

INICIO

Se lee con los estudiantes el Doc. 1 y se les formula las siguientes preguntas:
. Cul es la diferencia entre Hctor y las termitas?
. Qu riesgos asumen algunos seres humanos cuando quieren comportarse como termitas?
. Consideran que aprender a utilizar la libertad requiere de un aprendizaje? Por qu?.
Se les explica a los estudiantes que la libertad y la responsabilidad son dos valores que estn
unidos. La capacidad de elegir debe estar acompaada de la capacidad de responder por
nuestros actos.

PROCES

Es fundamental analizar las diversas posibilidades de eleccin antes de tomar una decisin. Para
ello, es necesario poner en prctica la deliberacin.

Se toma en cuenta que la responsabilidad es el valor por el cual somos capaces de tomar
conciencia de que cada accin produce efectos positivos o negativos en el individuo que la realiza
y en las personas con las que convive. Significa no justificar cualquier forma de proceden Una
persona verdaderamente libre decide sus actos y asume las consecuencias poniendo empeo en

CIERRE

corregir aquellos que son perjudiciales para s mismo y para los dems.
RETROALIMENTACIN: Posteriormente se har entrega de una ficha prctica, la cual permitir
reforzar lo aprendido y aplicarlo en una nueva situacin.
CONCLUSIN
El valor de la libertad y la responsabilidad estn estrechamente relacionados. Se es libre de elegir
algo y al elegirlo se es responsable de ello. Al ser responsable de las decisiones tomadas, se es
responsable el saber tomarlas.

La libertad responsable es la eleccin inteligente del


bien.
Desarrollan las actividades del texto del MED. Trabajamos con la informacin y Aplicamos lo
aprendido. Pag. 51
4.- EVALUACION:
CODIGO DE
INDICADOR
BIMESTRAL

INDICADOR DE EVALUACIN
DE LA SESIN

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Analiza el significado de la libertad y reconoce su importancia para la ciudadana Practica


sobre los casos y situaciones planteadas.
calificada

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PROFESORA - COORDINADORA

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SUB DIRECTOR

Ceni Sotelo Mrquez


El autobs y el ferrocarril

Luis Lizano Cano

LA LIBERTAD
CONCEPTOS

En la plaza de la estacin del ferrocarril, un


autobs esperaba a los viajeros que deban
llegar en el tren de las 9 de la maana. Este
lleg con toda puntualidad y, durante los
minutos en los que el tren aguardaba a que
le dieran la salida y el autobs iba
recibiendo a los pasajeros y sus equipajes,
ambos entablaron esta conversacin:
-Querido autobs, t haces lo que te viene
en gana; puedes circular con plena libertad;
vas por donde te apetece; se te antoja girar
a la izquierda o a la derecha, nadie ni nada
te lo impide; t eres libre de verdad, Qu
suerte tienes!. Yo, en cambio, siempre estoy
sujeto a estas vas de hierro; Qu desgracia
la ma si intentara salirme de estos rieles
que marcan inexorablemente mi camino!
-Cunta razn tienes, viejo amigo
ferrocarril! Yo puedo escoger mi ruta y
cambiarla cuantas veces lo desee; puedo
descubrir lugares nuevos, horizontes
insospechados; incluso, si me apetece, me
detengo en una pradera verde y descanso
un ratito mientras mis ocupantes toman su
almuerzo. Es cierto, pero no todo es tan
bonito.
T sabes la cantidad de peligros a los que
estoy expuesto a cada instante?
Debo andar de ojo avizor en cada paso que
doy; los otros vehculos me asaltan por
todos lados. Ay de m, si me disgusto un
segundo! Y si me salgo de la carretera? Y
si me arrimo demasiado a la cuneta? Y si
me deslumbra el automvil de enfrente? La
catstrofe puede ser monumental.
-Es verdad, no se me haba ocurrido. Mi
sumisin a la va reduce mi libertad, pero
aumenta mi seguridad. Puedo circular
kilmetros y kilmetros con los ojos cerrados
y puedo alcanzar velocidades de ensueo...
Siempre que no me salga de mis pulidos
rieles. No soy dueo de mi direccin: mi
itinerario me lo marcan los dems; y los
cambios de agujas me solucionan las
encrucijadas que me podran hacer dudar.
-S, viejo tren. Nos ocurre cono a las
personas sabes? A ms libertad, ms
riesgos, mayores peligros, ms
responsabilidad ante las decisiones. Es muy
bello ser libre, pero tambin es muy difcil. El
precio que hay que pagar por la libertad es
altsimo, pero vale la pena.
El dilogo quedo interrumpido por el silbido
del jefe de estacin que daba la salida al
tren expreso Madrid Barcelona en Espaa.
Al mismo tiempo alguien, dentro del taxi
preguntaba en voz alta:
-Por dnde vamos a pasar?.

LIBERTAD: Facultad natural que


tiene el hombre de obrar de una
manera o de otra, y de no obrar, por
lo que es responsable de sus actos.
Entendemos aqu la
libertad como la capacidad del
hombre por elegir/decidir lo ms
conveniente para su formacin y
actuacin como persona. Esto implica que la persona gobierna
sus propias decisiones y comportamientos, pero tambin se
somete voluntariamente a los contratos y acuerdos sociales
establecidos, en pro de una mejor convivencia.

La libertad necesita de los


valores. Ella sola me ofrece
nicamente la posibilidad de
actuar, mientras que los valores
me dan la razn o motivo para
actuar. Si soy totalmente libre,
pero carezco de valores, qu
har? Mi libertad no me lo dir.
Simplemente me responder: Puedes hacer cualquier
cosa. Mis valores son los que me movern, los que me
dirn: Haz esto. Esto es bueno; es correcto; es
importante. Los valores son los que atraen mi voluntad;
la libertad permite que mi voluntad se mueva hacia
esos valores. Mi voluntad desea y, porque es libre, es
capaz de ir en busca de sus deseos.
Diferencias entre Libertad y Libertinaje
Cuando no dirigimos nuestra eleccin a un autntico
bien, no es fruto de nuestra libertad sino de libertinaje.
El libertinaje es como la enfermedad de la libertad, es el
abuso de nuestra libertad no para hacernos crecer
como personas sino para deteriorarnos.
Cuando libremente elegimos el mal no estamos siendo
libres sino al contrario, estamos siendo esclavos. Por
ejemplo: Si usamos nuestra libertad para escoger usar
drogas nos estamos haciendo esclavos de ellas y
alterando nuestras facultades mentales, nuestra propia
libertad.
El escoger libremente implica aceptar las
consecuencias de este escoger. Es un error exigir la
libertad si no estamos dispuestos a aceptar las
consecuencias.
Nada grande se ha hecho en el mundo sin un gran
esfuerzo. Vivir con libertad implica un esfuerzo y un
compromiso.
Libertad no es lo mismo que independencia o
desarraigo. Creemos que ser libres quiere decir no
depender de nadie ni de nada, pero nuestra condicin
humana necesita de los dems. Ser libres, por lo tanto,
no significa desarraigarnos, sino comprometernos con
los dems.
CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD.
La responsabilidad es definida como el cumplimiento
con el deber de asumir las consecuencias de nuestros
actos.
Por su parte ser responsable tambin significa tratar de
que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo
con una nocin de justicia y de cumplimiento del deber
en todos los sentidos.
Para lo anterior los valores son la base de nuestra
convivencia social y personal. La responsabilidad es un
valor, porque de ella depende la estabilidad de las
relaciones personales. La responsabilidad es valiosa,
porque es difcil de alcanzar.
Para alcanzar la responsabilidad se ocupa tener
presente los siguientes pasos:
El primer paso para poseer la responsabilidad es
percatarnos de que todo lo que hagamos, todo
compromiso, tiene una consecuencia, depende de
nosotros mismos, porque nosotros somos quienes
decidimos.
El segundo paso es lograr de manera estable, que
nuestros actos correspondan a nuestras promesas; si
prometemos hacer lo correcto y no lo hacemos,
entonces no tenemos responsabilidad.
El tercer paso es educar la responsabilidad e ir
corrigiendo lo que no hacemos bien y volver a empezar.

La responsabilidad en s, es un signo de madurez, pues


el cumplir una obligacin de cualquier tipo no es
generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

FICHA PRCTICA
APELLIDOS Y NOMBRES:
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GRADO Y SECCIN:
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1.- Es denominada una libertad sin responsabilidad,
donde no existe respeto por nadie, ni por uno
mismo. (Subryalo)

a) Libertad.
b) Libertinaje.
c) Responsabilidad.
d) Tolerancia.
2.-Es el valor que indica madurez, pues el cumplir
una obligacin de cualquier tipo no es generalmente
agradable e implica esfuerzo.

a) Libertad.
b) Libertinaje.
c) Responsabilidad.
d) Tolerancia.
3.-Es el poder de dirigir y dominar los propios actos,
la capacidad de proponerse una meta y encaminarse
hacia ella:

a) Libertad.
b) Libertinaje.
c) Responsabilidad.
d) Tolerancia.
4.-La raz de este valor es la voluntad y la accin
voluntaria es una toma de decisin interior:

a) Libertad.
b) Libertinaje.
c) Responsabilidad.
d) Tolerancia.
2.- Contesta Verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
a.- El Estado es el que determina nuestras libertades. ( )
b.- La libertad es algo dispuesto por nuestro creador. ( )
c.- La democracia permite el derecho de libertad de las
personas. ( )
d.- El derecho a la vida, a la libertad y a la propiedad pueden ser
renunciables. ( )
3.- Qu puedes opinar sobre la igualdad de derechos
para todos, es parte de la libertad?
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