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Asignatura:
Paralelo:
Hora:
2. MATRIZ DE INVOLUCRADOS
PROBLEMA
DETECTADO
CAUSAS QUE
ORIGINAN EL
PROBLEMA
EFECTOS O
CONSECUENCIAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN
3. JUSTIFICACIN
Argumentar el por qu se realiza el Proyecto y por qu es importante para los
estudiantes de nuestra Unidad Educativa, relacionar el Proyecto con la
Fundamentacin Institucional. (Visin, misin, valores, ideario, polticas, etc.)
4. OBJETIVO
General: qu, cmo, para qu, con qu, para quin ?
Especfico: qu, cmo y para qu?
5. METAS:
Porcentaje + poblacin + tiempo definido + qu accin + cmo + resultado
El 80% de las estudiantes de octavo ao de la Unidad Educativa Jacques
Cousteau durante el mes de octubre 2014 recolectarn botellas plsticas
mediante campaas en el entorno escolar y familiar para esculturas
basadas en slidos geomtricos.
CONOCIMIENTOS
DOCENTES INVOLUCRADOS
Y RESPONSABILIDAD
Matemtica
Recoleccin, tabulacin y
anlisis de encuestas y
entrevistas.
8. FUNDAMENTACIN TEORICA
Desarrollo de temas y subtemas que el Docente, docentes involucrados y
estudiantes deben conocer, estudiar, analizar para dar paso a la Ejecucin y
presentacin del Proyecto.
9. FACTIBILIDAD DEL PROYECTO
Se puede o no realizar y por qu es posible su ejecucin.
10. PRESUPUESTO
RECURSOS
Humanos
Materiales
Tcnicos
Imprevistos
Total
CANTIDAD/NMERO
VALOR
UNITARIO
TOTAL
13. BIBLIOGRAFA
14. ANEXOS
Instrumentos a aplicarse
Profesor/a
Firma:
Nombre y
Fecha:
Director
Aprobado