PAUTA DE EVALUACIN :

EJECUCIN DE FLAUTA DULCE

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____

FECHA APLICACIN :___________

TEMA A EVALUAR:________________________________________________________________________________

1
2
3
4
5

Adopta postura con cuerpo y cabeza erguidos en forma

normal, sin inclinarse hacia adelante
Los codos estn ligeramente separados del cuerpo formando
un ngulo de 45 a 60 grados al sostener la flauta
La mano izquierda va sobre la derecha en la parte superior de
la flauta.
Los dedos tapan completamente los orificio indicados en cada
digitacin, usando para ello, la parte ms blanda de las yemas
La embocadura de la flauta se apoya en el labio inferior, y los
labios se cierran ajustando al borde de la flauta en forma
natural, sin presionar.
El control de la respiracin es el adecuado, permitiendo dar a
cada nota el flujo de aire necesario
NOTA TOTAL POR ALUMNO:
PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 12

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Sandoval Yasmina

Meliqueo Yobany

INDICADORES

Castro Katerine

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

PAUTA DE EVALUACIN :
CANTO AL UNSONO Y A MS VOCES
ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
TEMA A EVALUAR:____________________________________

FECHA APLICACIN :___________

MODALIDAD:_____________________________

1
2

Canta con seguridad y naturalidad, adoptando una postura sin

tensiones
Cuida la emisin de la voz ( respiracin, modulacin)

Interpreta el repertorio con precisin rtmica

Muestra cohesin grupal, comenzando y terminando en forma

organizado con el resto del grupo.
La interpretacin es fluida, mostrando sentido musical y
expresividad,
El control de la respiracin es el adecuado, permitiendo dar a
cada nota el flujo de aire necesario

5
6

NOTA TOTAL POR ALUMNO:

PUNTAJE OBTENIDO X 7,0

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Sandoval Yasmina

Meliqueo Yobany

INDICADORES

Castro Katerine

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

PUNTAJE TOTAL: 12

PAUTA DE EVALUACIN :
CANTO AL UNSONO Y A MS VOCES
ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
TEMA A EVALUAR:____________________________________

FECHA APLICACIN :___________

MODALIDAD:_____________________________

1 Canta con seguridad y naturalidad, adoptando una

postura sin tensiones
2 Cuida la emisin de la voz ( respiracin, modulacin)
3 Interpreta el repertorio con precisin rtmica
4 Muestra cohesin grupal, comenzando y terminando
en forma organizado con el resto del grupo.
5 La interpretacin es fluida, mostrando sentido musical
y expresividad.
6 El control de la respiracin es el adecuado,
permitiendo dar a cada nota el flujo de aire necesario

Yenifer Torres

Jesica Torres

Evelin Romero

Teresa Melo

Gustavo Garrido

Alber Benavides

Maritza Barra

Rubn Torres

Tabita Sandoval

Gerson Pacheco

Danilo Ovalle

Claudia Lagos

Michelle Lizama

INDICADORES

Valeska Bravo

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Alexis Alegra

Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

NOTA TOTAL POR ALUMNO:

PUNTAJE OBTENIDO X 7,0
PUNTAJE TOTAL: 12

PAUTA DE EVALUACIN PARA INTERPRETACIN Y CREACIN DE ARREGLO MUSICAL

3
4

5
6

Originalidad y musicalidad de la creacin

(cuidando los aspectos meldicos y rtmicos
entre la cancin original y los arreglos)
Improvisa y crea ideas musicales con un
propsito dado y un adecuado dominio del
lenguaje musical
Interpreta cancin original, cuidando los
aspectos tcnicos y expresivos del tema.
Interpreta la cancin con arreglos; cuidando
los aspectos tcnicos y meldicos ( debe
conservar meloda de la versin original)
Organizacin y cohesin grupal ( claridad de
roles)
Se presenta un trabajo prolijo, ordenado y con
letra manuscrita (legible)

Yenifer Torres

Jesica Torres

Evelin Romero

Teresa Melo

Gustavo Garrido

Alber Benavides

Maritza Barra

Rubn Torres

Tabita Sandoval

FECHA APLICACIN :___________

Gerson Pacheco

Danilo Ovalle

Claudia Lagos

Lizama Michelle

INDICADORES

Bravo Valeska

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Alexis Alegra

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

Cumple con la entrega dentro del plazo

establecido, segn pauta de trabajo.
NOTA TOTAL POR ALUMNO:
PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 14

PAUTA DE EVALUACIN PARA INTERPRETACIN Y CREACIN DE ARREGLO MUSICAL

2
3
4

Originalidad y musicalidad de la creacin

(cuidando los
aspectos meldicos y rtmicos entre la cancin original y los
arreglos)
Improvisa y crea ideas musicales con un propsito dado y un
adecuado dominio del lenguaje musical
Interpreta cancin original, cuidando los aspectos tcnicos y
expresivos del tema.
Interpreta la cancin con arreglos; cuidando los aspectos
tcnicos y meldicos ( debe conservar meloda de la versin
original)
Organizacin y cohesin grupal ( claridad de roles)

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Yasmina Sandoval

FECHA APLICACIN :___________

Yobany Meliqueo

INDICADORES

Katerine Castro

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

6
7

Se presenta un trabajo prolijo, ordenado y con letra manuscrita

(legible)
Cumple con la entrega dentro del plazo establecido, segn
pauta de trabajo.
NOTA TOTAL POR ALUMNO:
PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 14

PAUTA DE EVALUACIN DEL PROCESO DE DISEO Y PLANIFICACIN OBJETOS TECNOLGICOS

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____

FECHA APLICACIN :___________

TEMA:________________________________________________________________________________________

1
2
3
4

Realiza diseo, especificando sus partes y materiales de uso,

realizando un boceto del objeto.
Seleccionan los materiales que requieren para el proceso de
elaboracin.
Seleccionan las herramientas que requieren para el proceso
de elaboracin.
El producto elaborado se relaciona con el diseo inicial

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Sandoval Yasmina

Meliqueo Yobany

INDICADORES

Castro Katerine

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

5
6

Funciona de acuerdo a la idea original y sus terminaciones son

slidas
Impacta positivamente en el medioambiente.

Autoevaluacin y coevaluacion de actividad

NOTA TOTAL POR ALUMNO:

PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 14

PAUTA DE EVALUACIN DE USO DE SOFTWARE

1
2
3
4

Presenta el tema y los objetivos de la presentacin en forma

clara y precisa.
Presenta una portada acorde al tema del trabajo.
El contenido de las diapositivas se puede leer desde
cualquier lugar de la sala de clases.
Las ideas y los argumentos estn bien fundamentados en los

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Sandoval Yasmina

FECHA APLICACIN :___________

Meliqueo Yobany

INDICADORES

Castro Katerine

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

recursos presentados.
La presentacin contiene imgenes, msica y textos

El texto est escrito sin errores ortogrficos.

Los colores y tipo de letra permiten una lectura adecuada de

las diapositivas, resultando claras para el lector.
La presentacin incorpora animaciones.

8
9
10

La presentacin tiene un formato que organiza la

informacin.
La presentacin contiene un cierre o una conclusin
NOTA TOTAL POR ALUMNO:
PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 10
PAUTA DE EVALUACIN DEL PROCESO DE DISEO Y PLANIFICACIN

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____

FECHA APLICACIN :___________

TEMA:________________________________________________________________________________________

Identifica situaciones problemticas.

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Yasmina Sandoval

Yobany Meliqueo

INDICADORES

Katerine Castro

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

Describen necesidades y problemas.

Investigan y buscan informacin.

Proponen alternativas de solucin.

Seleccionan diferentes recursos de acuerdo al tipo de solucin.

(diferentes tipos de materiales de deshecho
Realiza diseo, especificando sus partes y materiales de uso,
realizando un boceto del objeto.
Planifican y organizan las tareas de construccin del objeto con
material de reciclado. ( seleccionan tipo de construccin)
Elaboran productos siguiendo un plan y el diseo original

6
7
8
9
10

Usan tcnicas para transformar materiales y manipular

herramientas
Autoevaluacin y coevaluacion de actividad

NOTA TOTAL POR ALUMNO:

PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 10

PAUTA DE EVALUACIN DEL PROCESO DE DISEO Y PLANIFICACIN

Describen de forma grfica y conceptual, las especificaciones

Melania Porma

ngela Barra

Marco Astroza

Nely Brevi

Braian Pacheco

Augusto Lizama

Monserrat t Camilo

Yasmina Sandoval

FECHA APLICACIN :___________

Yobany Meliqueo

INDICADORES

Katerine Castro

LISTA DE ALUMNOS Y ALUMNAS

Mario Astroza

ASIGNATURA:__________________________________COMBINADO:_____
Criterios: 2 punto por cada indicador logrado y 0 punto por no logrado

tcnicas del diseo del objeto o maqueta.

Dibujan a travs de la construccin de un boceto el diseo del
objeto o maqueta.
Colocan ttulo creativo que se relacione con el diseo original y
con la finalidad del producto.
Organizacin y cohesin grupal ( claridad de roles)

El producto a elaborar se relaciona con el diseo inicial

Cumple con la entrega dentro del plazo establecido, segn

pauta de trabajo.

Autoevaluacin y coevaluacion de actividad

2
3

NOTA TOTAL POR ALUMNO:

PUNTAJE OBTENIDO X 7
PUNTAJE TOTAL: 14