Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
repetitivos y restringidos de
pragmtica,
trastorno de sustrato
experiencia sensorial que estimula neuronas o incluso regiones de todo el cerebro que
nunca estaran excitadas en un cerebro normal. Conceptualmente, sta podra ser la
base neurobiolgica de las respuestas inadecuadas a la estimulacin sensorial que a
menudo son caractersticas de los pacientes con autismo.
En concreto, las alteraciones nivel sinptico antes se reflejan en dficits en reas
especficas del cerebro como sostienen Arruda, Arvelo, Aybar, Duque & Hurtado en
2011, quienes hacen referencia a los estudios de neuroimagen donde se observa que
las personas con un diagnstico de TEA tiene comprometidas las reas corticales y
subcorticales como el lbulo frontal (se traduce en un comportamiento y una conducta
inapropiada con los lineamientos sociales establecidos, acompaado de posibles
dficits en reas de aprendizaje, memoria), cuerpo calloso (implica un dficit de
comunicacin entre ambos hemisferios cerebrales), lbulo temporal (esto significa una
dificultad para almacenar, retener, procesar y redistribuir adecuadamente la
informacin), la amgdala (lo cual tiende a generar un comportamiento lbil
emocionalmente),
cerebelo
(relacionados
con
los
movimientos
estereotipados
Bibliografa
Arruda, G., Arvelo, D., Aybar, C., Duque G. & Hurtado, C. (2011). Perspectiva actual del
Autismo. Universidad de Salamanca. Salamanca, Espaa
Cukier, S., H., (2005). Aspectos clnicos, biolgicos y neuropsicolgicos del Trastorno
Autista: hacia una perspectiva integradora. Revista Argentina de Psiquiatra, Vol.
XVI: 273-278
Mulas, F., Hernndez-Muela, S., Etchepareborda, M. & Abad-Mas, L., (2004). Bases
clnicas neuropeditricas y patognicas del trastorno del espectro autista.
Revista de Neurologa; 38 (Supl 1): S9-S14