LECTURA CRTICA

TESIS Y ARGUMENTOS
DESARROLLO DEL TEMA
I. INTRODUCCIN

En esta separata, nos vamos a concentrar en la

identificacin del argumento central y de la tesis
de estos textos.

En esta rea estudiaremos los modelos de preguntas

que corresponden a Lectura Crtica, es decir,
fundamenta lmente preguntas so bre textos
argumentativos.
Las preguntas de anlisis de textos argumentativos
pretenden medir la capacidad del alumno de abstraer
de un texto elementos no explcitos. Esto es: poder
analizar el argumento del autor y sopesar su validez;
descubrir los supuestos asumidos y evaluarlos como
tales; captar el tono del texto para enriquecer la
informacin que ste nos da; poder deducir informacin
y sacar conclusiones a partir de premisas dadas; etc.
Sin estas capacidades, el lector slo podra sacar de
un texto informacin memorstica (que seguramente
no retendr por mucho tiempo), siendo incapaz de
tener una apreciacin crtica de lo que lee.
Uno de los tipos ms frecuentes de preguntas es el
referido al argumento central y a la tesis de un texto
argumentativo.

II. EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Los textos argumentativos son aquellos que desarrollan
temas que se prestan a controversia sosteniendo o
defendiendo una posicin (tesis) a partir de una
o varias razones (argumentos).
En general, el objetivo de un texto
argumentativo es convencer a otros de su
postura m ostrando la valid ez de sus
razonamientos. Para que esto ocurra, se suele
presentar razonamientos e informacin objetiva que
respalden la tesis. Pero esto no sucede siempre;
veremos que tambin se puede apelar a tcnicas que
se basan en la persuasin o las falacias, lo cual es
muestra de una argumentacin no totalmente
convincente.

Esquema 1: Texto argumentativo

TESIS
(POSTURA)

A favor o en contra
del tema tratado

Razones que sustentan,

ejemplifican o prueban
la tesis del texto

ARGUMENTOS

Elementos principales del texto argumentativo

negativo sobre el tema por abordar), no como un

ttulo, aun en el caso de que sea uno muy explcito.
Por ejemplo, "Las corridas de toros" o "El
salvajismo de las corridas de toros" pueden
ser el tema de un texto argumentativo, pero no
su tesis. En cambio "Las corridas de toros son
una tradicin salvaje" o "Estoy de acuerdo
con el hecho de que se prohiban las corridas
de toros" s podran ser la tesis de un texto

1. Tesis
Una tesis es la postura u opinin que el autor toma
respecto al tema tratado.
Caractersticas:
La tesis debe ser clara y ser formulada como
una oracin (un enunciado general afirmativo o
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argumentativo, porque ponen de manifiesto la
postura del autor.
Es recomendable reconocer el tema del texto para
que mediante l identificar y abstraer la tesis.
Las preguntas que puedes plantearte para
determinar la TESIS del texto son:
Cul es la posicin del autor frente al tema
tratado?
Qu opina el autor del texto sobre el tema en
cuestin?
Cul es la tesis del autor del texto?

la argumentacin, como veremos ms adelante.

Por ello, es importante hacer una sntesis y
un anlisis de la informacin para conocer qu
papel juega cada argumento en el texto, pues
veremos que casi siempre hay uno que tiene
mayor peso.
3. Argumento central
Es el argumento ms importante o el resumen de
los argumentos expuestos en el texto.

2. Argumentos
Los argumentos, por su parte, son afirmaciones
que prueban, demuestran, sustentan, la
validez de la tesis presentada, es decir, la
justifican. Ellos son, finalmente, el esqueleto del
texto argumentativo.

Las preguntas que puedes plantearte para hallar

el ARGUMENTO CENTRAL del texto son:

Por qu sostiene el autor que su postura es

correcta?

Qu razn principal da el autor para defender

su tesis?

Cul es el argumento central del texto?

Existen diversos modos de estructurar un texto

argumentativo, a continuacin presentamos
algunos casos usuales:

Caractersticas:
Un texto puede tener uno o ms argumentos que
respaldan la tesis. Estos tienen diferente peso en

1. Texto en el cual existe un argumento principal y otros que se derivan de l.

Esquema 2:

TESIS

ARGUMENTO
Argumento

Argumento
Argumento

2. Texto en el cual los argumentos secundarios son independientes del argumento central.
Esquema 3:

TESIS
Argumento

ARGUMENTO

Argumento

3. Texto en el cual no existe un argumento ms importante que otros, pues todos tienen igual jerarqua.
Esquema 4:

TESIS
Argumento 1

Argumento 3
Argumento 2

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III.PAUTAS BSICAS DE RESOLUCIN DE

PREGUNTAS

Para formular bien la tesis, se debe tener en cuenta

que esta es una opinin sobre un tema determinado.
A. Debes hacerte estas preguntas bsicas:
1. De qu o quin se habla o se opina en el texto?
Rpta: TEMA

Cul es el argumento principal que utiliza para

defenderla?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

2. Qu opinin o postura tiene el autor del texto

sobre este tema?
Rpta: TESIS

______________________________________
______________________________________
______________________________________

Una vez determinada la tesis del autor del texto,

se debe identificar el argumento central sobre el
que esta se sostiene.

______________________________________
______________________________________
______________________________________

B. Las preguntas que pueden ayudarte a determinar

el argumento central podran ser formuladas de la
siguiente manera:
1. Por qu el autor del texto postula que ...
(tesis)?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

2. Qu razn principal da el autor para sostener

que ... (tesis)?

(ARGUMENTO CENTRAL)
Ejemplo 2:
Es absurdo que la Iglesia se oponga a los mtodos
anticonceptivos artificiales. El mundo ya est
superpoblado y los recursos ya han comenzado a
escasear. Los mtodos naturales y permitidos por ella
han probado ser, adems de poco efectivos,
insatisfactorios para la pareja que los utiliza. Adems,
esta oposicin no ayuda a prevenir los embarazos no
deseados. La Iglesia dice que defiende la vida, que no
le pertenece sino a Dios. Pero quin protege a los
millones de nios que nacen en pases subdesarrollados
sin ms expectativa que la del hambre y la miseria.

Ejemplo 1:
La democracia no tiene ningn sentido. El pueblo no
puede gobernar porque es inculto e ignorante. Cmo
pretenden que el voto de los que nos hemos quemado
las pestaas leyendo y estudiando valga lo mismo que
el voto de un cobrador de combi o de un vendedor
ambulante? Si por definicin los ms capaces y
destacados son minora, por qu nos vamos a someter
a los dictados de una mayora que no se encuentra
preparada ni capacitada? La democracia, al ser el
gobierno de la mayora, se convierte en el gobierno
de la mediocridad.
Suena convincente, no? Trata de contestar las
siguientes preguntas:

1. Cul es la tesis / postura / posicin defendida por

el autor del texto?
A. Uno tiene derecho a decidir la cantidad de hijos
que quiera tener, utilizando los mtodos
anticonceptivos que ms le convengan.
B. Los sacerdotes deberan permitir el uso de
anticonceptivos para evitar los abortos,
consecuencia de embarazos no deseados.
C. La Iglesia Catlica no debera oponerse al uso
de mtodos artificiales para el control de la
natalidad.
D. El pensamiento de la jerarqua eclesistica con
respecto a la contraconcepcin es muy diferente
a la prctica de los laicos.

Sobre qu est hablando el autor?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
(TEMA)

Cul es la posicin que defiende?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
(TESIS)

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2.

Cul es el argumento central del texto?

A. El mundo est superpoblado y por eso no deben
nacer ms nios.
B. Los mtodos anticonceptivos propuestos por la
Iglesia son ineficientes. Adems la sobrepoblacin
y carencia de recursos es alarmante.

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C. La jerarqua eclesistica catlica es irreflexiva y

obsesa por ello no merece credibilidad, ni
siquiera a nivel religioso.
D. Los mtodos anticonceptivos artificiales han
probado ser eficaces mtodos para el control
de la natalidad.

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