UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y
PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PRACTICA PROFESIONAL III

PROPUESTA INTERACTIVA PARA POTENCIAR LA COORDINACIN

MOTRIZ GLOBAL Y SELECTIVA DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR DEL
C.P.E. DON SIMN RODRGUEZ.
ESTUDIO ETNOGRFICO REALIZADO CON NIOS DE EDADES
COMPRENDIDAS ENTRE TRES (3) Y CUATRO (4) AOS DE I NIVEL
SECCIONES G Y H DEL C.P.E. DON SIMN RODRGUEZ

Autoras: Sequera Midgely

Zambrano Denisse
Tutoras: Jeanette Alezones
Ysabel C. Hernndez

Brbula, Abril 2008

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y
PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PRACTICA PROFESIONAL III

PROPUESTA INTERACTIVA PARA POTENCIAR LA COORDINACIN

MOTRIZ GLOBAL Y SELECTIVA DESDE EL CONTEXTO ESCOLAR DEL
C.P.E. DON SIMN RODRGUEZ.
ESTUDIO ETNOGRFICO REALIZADO CON NIOS DE EDADES
COMPRENDIDAS ENTRE TRES (3) Y CUATRO (4) AOS DE I NIVEL
SECCIONES G Y H DEL C.P.E. DON SIMN RODRGUEZ
Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar por el Ttulo
de Licenciado (a) en Educacin, Mencin: Educacin Inicial y Primera Etapa de
Educacin Bsica

Autoras: Sequera Midgely

Zambrano Denisse
Tutoras: Jeanette Alezones
Ysabel C. Hernndez

Brbula, Abril 2008

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACIN INICIAL Y
PRIMERA ETAPA DE EDUCACIN BSICA
ASIGNATURAS: TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PRACTICA PROFESIONAL III

APROBACIN DEL TUTOR

En nuestro carcter de Tutoras del Trabajo Especial de Grado presentado por la

ciudadana, Midgely Sequera C.I.: 17.905.070 y Denisse Zambrano C.I.: 16.772.339
para optar al Grado de Licenciadas en Educacin, Mencin Educacin Inicial y
Primera Etapa de Educacin Bsica, consideramos que dicho trabajo rene los
requisitos y mritos suficientes para ser sometido a presentacin pblica y evaluacin
por parte del jurado examinador que se designe.

En la Ciudad de Valencia a los siete das del mes de Abril de 2008

____________________________
Msc. Jeanette Alezones
C.I.- 7.111.078

ii

DEDICATORIA
Este trabajo de investigacin va dedicado primordialmente a mis padres Migdalia
de Sequera y Edgar Sequera y a mi abuela Ana de Quintero, que Dios la tenga en su
gloria, por sus preocupaciones y apoyo constante en el transcurso de mi carrera, por
inculcarme principios y ser un ejemplo para enfrentar la vida.
A mi ta Ana Quintero (La Negra) que descansa en la paz del Seor, por haber sido
alguien muy especial e importante en mi vida.
A mi hermana Edglimar Sequera que junto a mis padres me brindaron firmeza y
motivacin para salir adelante y luchar por lo que quiero.
A mis alumnos del I nivel seccin G, ya que sin ellos no hubiese sido posible
llevar a cabo la investigacin.
A mis dems familiares y amigos que en algn momento estuvieron a mi lado.
Y a mi compaera de investigacin, Denisse Zambrano por estar presente en cada
momento de las experiencias significativas.

Midgely Sequera

iii

DEDICATORIA
Le dedico este trabajo de investigacin primeramente a mi mam Denise
Mendoza, a mi mam Farida Fernndez y a mi hermana Mara de los ngeles
Zambrano, quienes son especiales en mi vida, y que me guiaron y apoyaron durante
toda mi carrera, preocupndose y motivndome cada da, lo cual me ayud a crecer
como persona.
Igualmente a mi abuela Maria Mendoza, que siempre est ah cuando ms la
necesito, con sus consejos y bendiciones constantes.
A los dems miembros de mi familia, que me apoyaron en algn momento de mi
carrera, ayudndome y formando parte de este trabajo. A pesar de ser pocos, son
importantes para m.
A mi novio Ricardo Paredes, por estar a mi lado apoyndome durante parte de mi
carrera y por ser muy especial en mi vida.
A mi compaera de investigacin Midgely Sequera, por estar conmigo en los
momentos significativos de la investigacin, y por vivir experiencias buenas y malas
durante nuestra carrera.
A mis alumnos de I nivel seccin H, ya que fueron los actores claves para
realizar nuestro trabajo de investigacin.

Denisse Zambrano

iv

AGRADECIMIENTO
Le agrademos primeramente A Dios y a la Virgen Mara, por darnos vida, salud,
por iluminar nuestro camino y por guiarnos por el sendero indicado.
Le agrademos tambin a nuestros padres, porque sin ellos no hubiese sido posible
realizar y culminar nuestros estudios.
A los profesores que fueron parte importante en nuestra formacin personal y
profesional, enriquecindonos de aprendizajes y conocimientos significativos a lo
largo de nuestra carrera y estada en la Universidad.
A la profesora tutora Jeanette Alezones, quien con su perseverancia y paciencia
nos orient y gui durante nuestra investigacin, y nos llen de conocimientos
fructferos que sern de gran ayuda tanto personal como profesionalmente.

Midgely y Denisse

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
Mencin: Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica
Lnea de Investigacin: Pedagoga, Currculo y Didctica
Propuesta para Potenciar la Coordinacin Motriz Global y Selectiva desde el
Contexto Escolar del C.P.E. Don Simn Rodrguez.
Autoras: Sequera Midgely
Zambrano Dense
Tutora: Jeanette Alezones
Fecha: Abril 2008
RESUMEN
En las primeras etapas de la vida, el nio y la nia necesitan que se les estimule
tanto la coordinacin global como la selectiva, a travs de estrategias ldicas y la
facilitacin de recursos variados. La participacin del docente en este proceso de
aprendizaje es vital, ya que sin orientacin y mediacin eficaz, poco se favorecera las
mejoras en este sentido, que va a formar parte importante en la etapa escolar. Por
consiguiente, la siguiente investigacin tiene como objetivo valorar la puesta en
marcha de una propuesta interactiva y favorecedora de la coordinacin motriz global
y selectiva de los nios y nias de 3 y 4 aos de I nivel secciones G y H del
C.P.E. Don Simn Rodrguez, empleando un diseo etnogrfico y utilizando la
metodologa cualitativa. Dicha investigacin surgi de un diagnstico participativo en
el cual se evidenci la carencia de estrategias innovadoras para potenciar la
motricidad global y selectiva de los nios y nias, por parte de las docentes; por lo
que se elabor una Propuesta Pedaggica que permite apoyar la labor pedaggica. Se
utilizaron tcnicas como, observacin participante y entrevista semiestructurada, e
instrumentos como: registros descriptivos, notas de campo, pruebas fotogrficas y
grabaciones en audio. Los resultados se reflejan en las siguientes categoras, a)
Proceso Motriz Global y Selectivo del Nio y Nia, b) Expresin Oral e Intervencin
Dinmica en las actividades y c) Organizacin Didctica para favorecer la
Coordinacin Motriz Global y selectiva. Con dichas categoras surgidas se concluye
que en la medida en que las docentes e investigadoras ejecutaron las actividades y
orientaron y mediaron con los nios y nias en su proceso, stos evidenciaron logros
y avances en sus movimientos gruesos y menores y en su independencia.
Descriptores: Coordinacin Global y Selectiva, Independencia, Accin Docente,
Contexto Escolar, Estrategias Ldicas.

vi

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA INFANTIL Y DIVERSIDAD
Mencin: Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica
Lnea de Investigacin: Pedagoga, Currculo y Didctica
Propuesta para Potenciar la Coordinacin Motriz Global y Selectiva desde el Contexto
Escolar del C.P.E. Don Simn Rodrguez.
Autoras: Sequera Midgely
Zambrano Denisse
Tutora: Jeanette Alezones
Fecha: Abril 2008

ABSTRACT
In the first stages of the life, the boy and the girl need that so much is stimulated to
them the global coordination as the selective one, through playful strategies and the
facilitacin varied resources. The participation of the educational one in this process
of learning is vital, since without direction and effective mediation, little it would
favor the improvements in this sense, that it is going to comprise important in the
scholastic stage. Therefore, the following investigation must like objective value the
beginning of an interactive and favorecedora proposal of the global and selective
motor coordination of the children and children of 3 and 4 years of I level sections
G and H of the C.P.E. Don Simn Rodriguez, using an ethnographic design and
using the qualitative methodology. This investigation arose from a participativo
diagnosis in which the deficiency of innovating strategies was demonstrated to
harness the global and selective motricidad of the children and children, on the part of
the educational ones; reason why a Pedagogical Proposal was elaborated that allows
to support the pedagogical work. Techniques like, participant observation and
semistructured interview were used, and instruments like: descriptive registries,
photographic notes of field, tests and recordings in audio. The results are reflected in
the following categories, a) Global and Selective Motor Process of the Boy and Girl,
b) Oral Expression and Dynamic Intervention in activities and c) Didactic
Organization to favor the Global and selective Motor Coordination. With these arisen
categories one concludes that in the measurement in which educational and the
investigating ones they executed the activities and they oriented and they mediated
with the children and children in its process, these demonstrated profits and advances
in its heavy and smaller movements and their independence.
Description: Global and Selective coordination, Independence, Educational Action,
Scholastic Context, Playful Strategies.

vii