ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO.

ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS

TITULAR:
MTRA: ROSELIA CHIAS FIGUEROA

TRABAJO.
AUTOEVALUACIN
HECHO POR:
CARLOTA GASPAR ROQUIZ.

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA.

GRADO: 1.

GRUPO: A.

AUTOEVALUACIN

Lo que he aprendido durante la realizacin de mis actividades ya sea

individual o por equipo puede aprender muchas cosas, en la cual yo
no tena ese conocimiento que tan importante era una salida de
campo, y a travs de los organizadores grficos que realizamos de los
libros es que uno puede aprender muchas cosas en lo alumnos y los
maestros pueden hacer una salida de campo ayudando o completa al
libro de texto
Los trabajos de campo son experiencias que tantos docentes y
alumnos pueden utilizar como estrategia didctica para desarrollar
destrezas y aumentar la motivacin al abordar el tema ciencias. Este
trabajo describe una metodologa puesta en prctica con alumnos del
Profesorado en Ciencias Biolgicas, que se propone a los docentes
para planificar sus salidas de campo. A partir del trabajo de campo
desarrollado se pudo evidenciar la importancia de ste tipo de
actividades didcticas extra-ulicas para el desarrollo de actitudes y
destrezas, tales como la organizacin de tareas, colaboracin entre
pares, redaccin de informes cientficos, adems, sobre la base de
hiptesis y objetivos previos, el abordaje interdisciplinario para la
observacin y anlisis del ambiente en estudio.
Al hacer una salida de campo uno puede observar los distintos tipo de
seres vivos en sus ambientes naturales; reconocer los biotopos y
comunidades que constituyen al ecosistema, identificar las relaciones
mutuas entre los seres vivos y los factores abiticos y poder aplicar los
conocimientos adquiridos en las respectivas asignaturas y adems el
desarrollo de competencias apropiadas para realizar un trabajo de
campo, tales como habilidades en el uso de instrumental y
herramientas especficas, adecuacin y fijacin del material y como
actividad final, la produccin de un informe cientfico, con el grado de
complejidad que este involucra.
Lo que tuve que haber aprendido durante el estudio de los libros y la
salida, es que tan importe e una salida de campo en la cual como
persona puede aprender muchas cosas ms ejemplo la contaminacin
como ayudar el lugar escogido para que este en una buena condicin
ya que el lugar en la que fuimos es un lugar donde muchas personas
van a observar las pinturas rupestres que estn en la cueva y en unas
rocas.

Lo que me pude dar cuenta, es que tan importante que los maestros
puedan realizar una salida de Campo con sus alumnos para que ellos
pueden observar lo importante que es cuidar el ecosistema tomando
en cuenta las especies las que evitan en ese lugar observado y como
persona pudo haber aprendido hay materias en la cual puede
relacionarse con lo aprendido como biologa, botnica, fsica, ecologa,
son la que se relaciona ms con esta actividad adems cada materia
en la cual puede filtrar informacin a esa salida de campo en la cual el
fruto es ms extensa y ms comprensible y cada uno de nosotros
aprendemos ms de las asignaturas y poder investigar ms all de
cada aspecto de lo observado el porqu de las cosas, sus
caractersticas
Ciencias de la Naturaleza slo se piensa en los procesos relacionados
con el trabajo experimental, como observar, plantear hiptesis,
identificar y combinar variables, disear experimentos, recoger datos y
transformarlos y sacar conclusiones. En cambio, muy pocas veces se
considera imprescindible la enseanza de habilidades relacionadas
con la expresin y comunicacin de las ideas: describir los fenmenos
y las imgenes que nos hacemos de ellos, definir, resumir, explicar,
argumentar, escribir informes. Pero hay que recordar que para la
construccin y ,evolucin de las ciencias los experimentos son tan
importantes como las discusiones entre los cientficos alrededor de
sus resultados y de sus interpretaciones, y los libros que escriben para
difundir y estructurar las idea
La emergencia de nuevas ciencias, como la Sociologa y la Semitica,
muestra que el hecho experimental se construye socialmente y que
hay retrica en la ciencia, como en todas las dems actividades
humanas. Lo que diferencia a las ciencias es el uso de modelos
tericos elaborados con objeto de comprender el funcionamiento del
mundo, de explicar los fenmenos que suceden.