Escribir bien importa

El proceso de comprensin de textos

escritos Qu es leer y qu se lee
Parte 1

El proceso de comprensin de textos escritos

El proceso de comprensin de textos escritos, la lectura, es una prctica que ha ido cambiando histricamente.
Por tanto, con el nombre de lectura se hace referencia a diversas maneras de realizar esta prctica.
La interpretacin, el reconocimiento de la informacin explcita de los textos y la decodificacin son algunas de
ellas. En el mbito acadmico, se realizan todas esas prcticas pero evidentemente la que predomina es la que
se asocia con la comprensin e interpretacin de los escritos por resultar ser la ms abarcadora y eficaz.
Qu es leer y qu se lee
Leer es comprender, es construir el significado global de un texto para lo cual se deben identificar y jerarquizar
las unidades de informacin semntica que lo constituyen. Toda vez que una persona lee tiene como meta
entender el mensaje que se quiere trasmitir y un texto se comprende no solo cuando se le encuentra
significado, sino cuando se lo puede poner en relacin con lo que ya se sabe y con lo que interesa.
Por tanto, si la comprensin es obtenida por la interaccin entre lo que dice el texto y lo que conoce y busca el
lector, este tiene que interactuar con el texto desplegando una gran actividad cognitiva.
De esta manera, leer resulta un acto interpretativo que consiste en saber guiar una serie de razonamientos
hacia la construccin de una interpretacin del mensaje escrito a partir tanto de la informacin que
proporciona el texto como de los conocimientos del lector. A la vez, leer implica iniciar otra serie de
razonamientos para controlar el progreso de esa interpretacin de tal forma que se puedan detectar las
posibles incomprensiones producidas durante la lectura.1
Puede afirmarse, entonces, que toda lectura es interpretacin dado que el lector realiza su trabajo de
construccin de sentido en ausencia del escritor, en funcin de que toda comunicacin escrita es comunicacin
distanciada.
En consecuencia, el lector depende del texto para comprender, es el texto lo que se lee.

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Serie Escribir bien importa

Colomer, T. (1997) La enseanza y el aprendizaje de la comprensin lectora en Signos. Teora y prctica de la educacin N 20, pp. 6-15

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Y qu es un texto? Es una unidad de comunicacin, es el producto lingstico de un intercambio comunicativo.

En el acto comunicativo se establece entre las personas un contacto que les permite el traspaso de informacin
y esta es trasmitida mediante textos. Los textos son portadores de una intencionalidad, es decir, cada vez que
se produce un texto se lo hace con un propsito. Asimismo, cumplen una funcin social y circulan en un
determinado contexto de funcionamiento. Adems de estas caractersticas pragmticas, un texto tiene que
tener sentido, es decir, tiene que permitir su interpretacin por lo que debe tener coherencia y cohesin.
Se brindar un ejemplo en la ficha que sigue.

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Ficha elaborada por Magela Figarola