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02/02/2015

Estudando:NoesBsicasdePNLCursosOnlineGrtis|PrimeCursos

ESTUDANDO: NOES BSICAS DE PNL


OsPressupostosBsicosdaPNL
Omapanooterritrio.
Nossosmapasmentaisdomundonosoomundo.Reagimosaosnossosmapasemvezdereagirdiretamenteao
mundo.Mapasmentais,especialmentesensaeseinterpretaes,podemseratualizadoscommaisfacilidadedo
quesepodemudaromundo.

Asexperinciaspossuemumaestrutura.
Nossos pensamentos e recordaes possuem um padro. Quando mudamos este padro ou estrutura, nossa
experinciamudaautomaticamente.Podemosneutralizarlembranasdesagradveiseenriqueceroutrasquenos
seroteis.

Seumapessoapodefazeralgo,todospodemaprenderafazlotambm.

Podemosaprendercomoomapamentaldeumgranderealizadorefazlonosso.Muitagentepensaquecertas
coisas so impossveis, sem nunca ter se disposto a fazlas. Faa de conta que tudo possvel. Se existir um
limitefsicoouambiental,omundodaexperinciavailhemostrarisso.

Corpoementesopartesdomesmosistema.

Nossos pensamentos afetam instantaneamente nossa tenso muscular, respirao e sensaes. Estes, por sua
vez,afetamnossospensamentos.Quandoaprendemosamudarumdeles,aprendemosamudarooutro.

Aspessoasjpossuemtodososrecursosdequenecessitam.

Imagens mentais, vozes interiores, sensaes e sentimentos so os blocos bsicos de construo de todos os
nossosrecursosmentaisefsicos.Podemosuslosparaconstruirqualquerpensamento,sentimentoouhabilidade
quedesejarmos,colocandoosdepoisnasnossasvidasondequisermosoumaisprecisarmos.

impossvelNOsecomunicar.

Estamossemprenoscomunicando,pelomenosnoverbalmente,easpalavrassoquasesempreapartemenos
importante.Umsuspiro,sorrisoouolharsoformasdecomunicao.Atnossospensamentossoformasdenos
comunicarmos conosco, e eles se revelam aos outros pelos nossos olhos, tons de voz, atitudes e movimentos
corporais.

Osignificadodasuacomunicaoareaoquevocobtm.
Os outros recebem o que dizemos e fazemos atravs dos seus mapas mentais do mundo. Quando algum ouve
algodiferentedoquetivemosaintenodedizer,estaanossachancedeobservarmosquecomunicaooque
se recebe. Observar como a nossa comunicao recebida nos permite ajustla, para que da prxima vez ela
possasermaisclara.

Todocomportamentotemumaintenopositiva.

Todososcomportamentosnocivos,prejudiciaisoumesmoimpensadostiveramumpropsitopositivooriginalmente.
Gritarparaserreconhecido.Agredirparasedefender.Esconderseparasesentirmaisseguro.Emvezdetolerar
ou
condenar essas aes, podemos separlas da inteno positiva daquela pessoa para que seja possvel
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acrescentarnovasopesmaisatualizadasepositivasafimdesatisfazeramesmainteno.

Aspessoassemprefazemamelhorescolhadisponvelparaelas.

Cadaumdenstemasuaprpriaenicahistria.Atravsdelaaprendemosoquequererecomoquerer,oque
valorizar,ecomovalorizar,oqueaprenderecomoaprender.Estaanossaexperincia.Apartirdela,devemos
fazertodasasnossasopes,isto,atqueoutrasnovasemelhoressejamacrescentadas.

Seoquevocestfazendonoestfuncionando,faaoutracoisa.

Faaqualquercoisa.Sevocsemprefazoquesemprefez,vocsempreconseguiroquesempreconseguiu.Se
vocqueralgonovo,faaalgonovo,especialmentequandoexistemtantasalternativas.

Aanlisedosucessonavidadealgumaspessoas,noslevaaconclusesincrveiscomeaporencontrarmosna
sua grande maioria pessoas que no tem uma formao acadmica, ou seja, uma quantidade esmagadora de
pessoasquetemsucessonavidaenemsequerfreqentaramumauniversidade.
Este fato serve to somente para que saibamos que o estudo e o sucesso nem sempre se encontram
intrinsecamenteligados,equeofatodenotermosumaformaoacadmicairrelevanteeamesmanogarante
aningumlograrxitonacaminhadadavida,mascomoestudo,adquirimoscultura.
Poderamos gastar algumas pginas citando personalidades internacionais como Henry Ford, Thomas Edson e
outrosquejamaisfreqentaramumbancouniversitrio,epossuamapenasaalfabetizaobsica,emesmoassim
detiveram o poder e a fortuna durante suas existncias mas tambm aqui no Brasil, encontraremos exemplos
fantsticosdaperspicciadepessoassimplesesemestudo,queescreveramanossahistoriadeformabrilhante
ex:VicenteMatheus,SilvioSantosecomcertezaalgumannimoquevocconheceeadmirapelafacilidadecom
quetransformaemouro,numtoquedeMidas,tudoaquiloemquepeasmos.
Analisandoosfatosexpostosenopodendocontestlosfazemonosentoalgunsquestionamentosparaosquais
estecursobuscourespostas:

OQUEESSASPESSOASTEMOUTIVERAMQUEEUNOTENHO?
OQUEEUDEVOFAZERPARACONSEGUIROMESMORESULTADODESUCESSODESSASPESSOAS?
QUANTOTEMPOEULEVARIAPARACONSEGUIRRESULTADOSREAISQUEMODIFICASSEMAMINHA
VIDA?

As respostas a essas perguntas e muitas outras que surgiro, voc vai encontrar de forma compreensvel nos
captulosaseguir,faadestemomentooseumomentodemudana,poisapropostadestecursonosebaseiaem
tcnicasdeautoajudatericasegeneralizadasmuitocomunsdeseencontrar,emuitodifceisdeseaplicar.
Estecursooresultadodemaisdevinteanosdepesquisadarealidadebrasileiranorelacionamentohumano,toda
teoriaaquiensinada,foiaplicadainmerasvezeseasuaeficinciapodesersentidalogonasprimeiraslies.
TODAMUDANA,REQUERATENO,VONTADEEF,POISQUANDOVOCEDIZ
EUPOSSO:
COMEOUAPODER!

Avidadojovemcasal,aindanoinciodaconvivnciamatrimonial,pareciairbem,nofossepelofatodomaridoser
viciadoemcomerovofrito,arrozefeijotodosantodia.
A jovem esposa se esforava e se esmerava na preparao do almoo, mas por mais que caprichasse sempre
ouvia:
ESTBOM,MASNOIGUALAOQUEAMAMEFAZ!
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Elabuscavanovasreceitas,conversavacomasvizinhasmaisexperientes,trocavaamarcadoarrozecomprava
vriostiposdeleoparafritarosovos,tudoemvo,poisouviasempreamesmaladainha:
AIQUESAUDADEDACOMIDADAMAME!
Jdesanimadaesemvislumbrarumasoluoparaseusdotesculinrios,resolveuiratacasadasogra,epedir
lheajuda.
A sogra morava longe, e no tinha telefone, mas a jovem disposta a no mais ouvir as lamentaes do marido
deixouumbilhetesobreofogoesaiuembuscadasoluodosseusproblemas.
Pareciapormqueaquelenoeraseudia,asogranoestavaemcasaeelaperdeuaviagem,bemcomoahora
deprepararoalmoovoltou,easpressasnervosaejchorando,comeouacozinhar:oarrozficouumapapa,o
feijoduroeoovoqueimou.(tragdiatotal)
Trancouse no quarto e no quis encarar o marido que entrara e j se servira, pois tinha pressa em retornar ao
trabalho.Eleachamou,maselacommedonorespondeu,dandoaimpressodequehaviasado.Eleencontrou
umbilhetedizendo:
FUIATACASADASUAME.
Omaridoalmoouesefoi.Elaenvergonhadasaiudoquarto,equalnofoiasuasurpresaquando,aochegarna
cozinha,encontrouumaflorcolhidaaspressasdojardimdacasa,eumbilhetedomaridodizendo:
OBRIGADO,AMOR,AGORASIMVOCESTCOZINHANDOIGUALZINHOAMAME,TEAMO!
Vejacomodifcilagradaralgumquandonopercebemosoqueessealgumesperadens.Poroutrolado,as
vezesmaissimplesdoqueesperamos.
Ser um vencedor do segundo milnio, significa muito mais do que prover de produtos e servios um mercado
competitivo.Significa,antesdetudo,entenderdegente!(Descobrirexatamenteoqueaspessoasqueremedara
elasmaisdoqueelasesperamdevoc.)
Noimportaaoprodutoouservioquevocpretendevender,sevocentenderdegenteesouberfazerissocom
maestria,vocnoserumvendedor,massimumespecialista,umamquinadefazersucesso!
OsbonsprofissionaischamadosdeMOSCABRANCA,poissopoucos,sodisputadosapreodeouroepara
elesnoexisteofantasmadodesempregooudascrises.
Elesentendemdegenteesabemcomofuncionaacabeadaspessoasefundamentalmentesabemcomoconduzi
lasadesejaremseusprodutosouserviosmaisdoqueosdaconcorrncia.
Estabelecemlaosprofundosderelacionamentoqueostransformamemprofissionaisrequisitadosedesejadospor
qualquerempresa.
Vamoscomearaabrirascortinasdestepalcomaravilhosoqueocrebrohumanoejdeprontoaprendermos
queacomunicaoentreaspessoassedatravsdosnossossentidos:VISO,AUDIO,GUSTAO,TATOE
OLFATO.
Nada pode chegar ao nosso crebro sem antes passar por um destes sentidos, chamaremos a gustao, tato e
olfatodecinestsicoseveremosaseguircomofuncionam.
Perceberemos que o processo tem incio com um evento externo que ns experimentamos atravs de nossos
sentidosoucanaissensoriaisdeentradaqueso:

CANALVISUAL:incluindooquevemos,ouomodocomosomosolhados.
CANALCINESTSICO:ousensaesexternas,queincluem,toque,textura,temperatura,
cheiro,sabor,etc.
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CANALAUDITIVO:incluisons,palavrasqueouvimos,tometimbredessaspalavras.

De acordo com a P.N.L. cada um de ns nos comunicamos atravs de um desses trs canais: ou somos mais
visuais,oumaisauditivosoumaiscinestsicos.
Nossasrespostasparaomundoatuamporessetrscanais.

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