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ESCUELA PRIMARIA:
GRADO: TERCERO
ASIGNATURA: Espaol
FECHA: 28 de mayo de
2015
ENFOQUE
Comunicativo
PROPSITO
*Que los alumnos Conozcan la funcin y las caractersticas de algunos reglamentos
para el uso de las bibliotecas, de manera que pueda redactar el reglamento de la
biblioteca de el saln.
*Que los alumnos participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin
oral.
*Reflexionen de manera consistente sobre las caractersticas, el funcionamiento y el
uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y
coherencia).
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciacin
Comentar y rescatar los conocimientos previos de los alumnos acerca de:
Qu es un reglamento?
Han realizado un reglamento?
Para que sirven los reglamentos?
Desarrollo
Para que los nios tengan una nocin de lo que tratara el tema.
Explorar los libros de la biblioteca del saln y discutir con los alumnos como
organizarlos para facilitar su localizacin.
PRODUCTO FINAL
Correccin del reglamento de cada equipo.
Una vez ya realizado las correcciones, escriban el reglamento en un pliego de
papel y coloquen la a la vista de todos.
Realizar un tiempo de participacin, dnde todos los alumnos dirn su punto de
vista acerca de que le gust y que no le gust de la actividad.
EVALUACIN:
*Si el aprendizaje fue significativo.
*Realizacin de la evaluacin del bloque de manera individual.
*Entusiasmo para la elaboracin y participacin de la actividad.
*Usaron correctamente la puntuacin, acentuacin.
*Separacin de las palabras adecuadamente.
*Las oraciones comenzaron en un verbo infinitivo
*Entendible, coherencia
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
LIBRO DE ESPAOL
TERCER GRADO
CONCEPTOS
NORMAS
REGLAMENTO
PGINA
8
RECURSOS DIDCTICOS