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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA PRÁTICAS

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA II

Aluno: Raphael Henrique de M. Pereira Professor: Cristiano Marcelino Júnior

Recife, Julho de 2015

ANÁLISE DOS VÍDEOS:

Vídeo Ressonância do benzeno - PROPOSTA PEDAGÓGICA

O vídeo se enquadra nessa categoria por apresentar as seguintes características:

Informar, motivar, sensibilizar, exemplificar, Exemplificações, esquemas e gráficos, que podem ser vistas na explicação durante o vídeo bem como no uso da animação de maneira sequenciada e concisa. Apesar do vídeo ser bastante útil o idioma apresentado pode ser uma limitação do uso em casa pelo aluno.

Vídeo Ciclização da glicose - PROPOSTA PEDAGÓGICA

Apesar da simplicidade do vídeo em relação ao conteúdo ele consegue se enquadrar nessa categoria, embora necessite de uma explicação mais completa do professor acerca do assunto.

Vídeo Oxigênio - PROPOSTA PEDAGÓGICA; ASPECTOS TÉCNICO- ESTÉTICOS; CONTEÚDOS

De maneira divertida o vídeo utiliza uma combinação de características das 3 categorias com o objetivo de construir conhecimentos acerca das propriedades do elemento em questão.

Contextualização; Conhecimentos prévios exigidos do aluno para acompanhar o Material; Adequação da linguagem ao público-alvo Informar, motivar, ilustrar, sensibilizar, fixar conteúdos, facilitar a compreensão, aplicar conteúdos em situações variadas.

Vídeo Obtenção do acetileno – CONTEÚDOS

É um vídeo que além de mostrar quanto a reatividade de certos compostos é de grande valia quando fica inviável a pratica de laboratório, visto que a reação exemplificada é um tanto perigosa.

Qualidade científica; Exatidão e apropriação, clareza; Suficiência da quantidade da informação. Conhecimentos prévios exigidos do aluno para acompanhar o material.; Adequação da linguagem e conteúdo ao público-alvo.

Vídeo Experiência do ácido sulfúrico e açúcar - ASPECTOS TÉCNICO- ESTÉTICOS

Se apresenta na mesma análise do Vídeo de Obtenção do Acetileno

Vídeo Experimentos corrigidos – ASPECTOS TÉCNICO-ESTÉTICOS; CONTEÚDOS

O vídeo apresenta as seguintes características:

Conhecimentos prévios exigidos do aluno para acompanhar o material;

da

linguagem ao público-alvo; Qualidade técnica e estética do som ambiente, Integração do som com as imagens.

Este vídeo se faz útil quando o objetivo é unir uma pratica laboratorial como os conhecimentos adquiridos acerca de um determinado assunto

Vídeo Formigas pote de mel - SEM CATEGORIA

Não foi possível enquadrar em nenhuma categoria, o vídeo se apresenta mais como documentário como um vídeo didático em si.

Vídeo O que é Petróleo – Petrobrás – CONTEUDOS

Apresenta as seguintes características:

Qualidade científica. Exatidão e apropriação. Atualização. Clareza; Contextualização. Suficiência da quantidade da informação. Adequação da linguagem e do conteúdo ao público-alvo.

Vídeo Tamponar Ácido Sulfúrico com Chocolate – SEM CLASSIFICAÇÃO

O vídeo com um Q cinematográfico tenta mostrar de maneira aplicável os conhecimentos acerca da Reação química.

Vídeo Isomeria Plana – PROPOSTA PEDAGÓGICA

É um vídeo que tem o objetivo ensinar (vídeo-aula) muito utilizado como complementos a aulas por alunos que não entendem a didática do professor

As seguintes características são apresentadas:

Recapitulações e sínteses; Criação de situações de aprendizagem é facilitada; Exemplificações, esquemas e gráficos.

Vídeo Aula: Isomeria Sertaneja – SEM CATEGORIA

É um vídeo que apesar de se utilizar de uma outra forma de ensino, se assemelha um pouco como o vídeo anterior, no aspecto de uso do vídeo. Como categoria não foi possível classificar.