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Responsvel pelo Contedo:

Prof. Ms. Carlos Fuser

Psicologia Aplicada

Ol! Esta a Unidade PSICOLOGIA APLICADA, da disciplina


Psicologia. O tema dessa Unidade o estudo das diferentes
aplicaes do conhecimento desenvolvido pela Psicologia.
A Psicologia, estudando o comportamento e os processos
mentais, desenvolveu um amplo, diversificado e detalhado
conhecimento. Diferentes pesquisadores trabalharam para
aplicar esses conhecimentos na soluo de problemas
especficos de diferentes reas da vida humana, como
Trabalho, Educao e Sade, que sero estudadas nessa
Unidade.

Ateno
Para um bom aproveitamento do curso, leia o material terico atentamente antes de realizar
as atividades. importante tambm respeitar os prazos estabelecidos no cronograma.

Contextualizao
Psicologia Aplicada o nome que designa os diferentes campos de aplicao dos
mtodos, fundamentos e conhecimentos da Psicologia. Campos de aplicao da Psicologia
so as diferentes reas da vida humana em que a Psicologia encontra utilidade, contribuindo
para a soluo de problemas e para o desenvolvimento social.

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Nesta Unidade estudaremos a Psicologia aplicada area do Trabalho e da produo


empresarial, chamada de Psicologia do Trabalho e Organizacional. Estudaremos tambm a
Psicologia da Educao e a Psicologia aplicada rea da Sade.

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Com as contribuies da Psicologia, a sociedade como um todo que se desenvolve,


encontrando caminhos para relaes sociais mais saudveis, para o bem-estar e para um
trabalho mais humanizado.

Material Terico

A Psicologia , ao mesmo tempo, uma cincia bsica e uma cincia aplicada. Mas o
que isso quer dizer? Convm que voc entenda a diferena entre a cincia bsica, ou seja, a
cincia pura, sem preocupaes relacionadas s aplicaes prticas, e a cincia aplicada, ou
seja, a aplicao prtica dos conhecimentos produzidos pela cincia.
chamada de cincia bsica (ou cincia pura, ou cincia fundamental) a pesquisa
cientfica que no tem interesses imediatos. Ela motivada pela busca da verdade e pelo
avano das fronteiras do conhecimento humano.
chamada de cincia aplicada a aplicao dos conhecimentos cientficos na soluo de
um problema prtico ou para um determinado fim utilitrio.
No se trata de duas cincias, separadas. Cincia bsica ou aplicada so apenas
objetivos diferentes da mesma cincia. Os fundamentos, mtodos e conceitos so os mesmos.
As expresses bsica e aplicada especificam o tipo de estudo que est sendo feito: se voltado
para ampliar os horizontes do conhecimento, aprofundando algum aspecto dos fundamentos
de determinada cincia chamado de cincia bsica; se voltado para a aplicao prtica dos
conhecimentos fundamentais soluo de algum problema, chamado de cincia aplicada.
No existe cincia aplicada sem cincia bsica. Por outro lado, a pesquisa aplicada
busca de solues para questes prticas traz, o tempo todo, novas descobertas, novas idias,
novos problemas e novos dados, contribuindo para o desenvolvimento dos prprios
fundamentos da cincia.
Embora a cincia bsica no traga retornos imediatos, em termos de resultados sociais
ou econmicos, ela que fornece os fundamentos sobre os quais a pesquisa aplicada pode
desenvolver sua prtica utilitria. Por isso, no h desenvolvimento de aplicaes cientficas se
no existir o domnio dos fundamentos em que uma determinada Cincia se constri e se
desenvolve.
O investigador em cincia pura pode ser comparado ao explorador que descobre
novos continentes, ou ilhas, ou algum territrio at ento desconhecido. Ele busca
continuamente aumentar as fronteiras do conhecimento. O investigador em pesquisa industrial
... (que um pesquisador em cincia aplicada) ... pode ser comparado aos pioneiros que
reconhecem o territrio recm-descoberto no empenho de encontrar seus recursos minerais,
determinar a extenso de suas florestas e a localizao de suas terras arveis, e que precedem
os colonizadores e preparam a ocupao do novo territrio (J.J. Carty,
http://www.inovacao.unicamp.br/report/inte-diratt.shtml).

Pode demorar muitos anos at que seja encontrada, para uma nova descoberta em
cincia pura, uma aplicao prtica. E pode at ocorrer o caso de que alguma descoberta
cientfica jamais apresentar um desdobramento utilitrio. Mas, a ampliao dos horizontes do
conhecimento proporcionado por uma nova descoberta poder trazer, de modo totalmente
imprevisto, desdobramentos prticos e utilitrios.
impossvel prever qual descoberta, em pesquisa cientfica bsica, poder trazer ou
no aplicaes prticas. Mas, se a pesquisa cientfica fosse, a cada momento, se perguntar
pelas possveis aplicaes prticas de suas investigaes, ela jamais poderia avanar!!
Por isso, os pesquisadores em cincia bsica devem estar voltados para a ampliao
dos horizontes do conhecimento, de modo desinteressado. Mas, sem eles, sem a pesquisa em
cincia bsica, no ser possvel o desenvolvimento da cincia aplicada, com seus resultados
utilitrios, sociais ou econmicos.
A cincia aplicada, em muitos casos, pode se desenvolver nos departamentos de
Pesquisa & Desenvolvimento das grandes empresas, especialmente quando suas pesquisas
tm aplicao direta no desenvolvimento de novas tecnologias e novos produtos.
A cincia bsica, no entanto, deve ser desenvolvida nas Universidades e precisa de
financiamento governamental, j que ela interesse de toda a sociedade, mas, sem gerar
retorno imediato, no pode sustentar seus custos. A pesquisa em cincia bsica
indispensvel, mas no pode ser medida em termos de resultados financeiros!
No caso da Psicologia, especialmente de suas aplicaes nas reas Social, da Sade e
da Educao, tambm a pesquisa em Psicologia aplicada precisa receber financiamento
governamental, pois seus resultados no geram produtos para o comrcio, mas, sim,
benefcios de ampla utilizao pblica e social. Por isso, existem programas de financiamento,
com verbas pblicas, para as pesquisas empreendidas nas universidades.

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A Psicologia uma cincia bsica, mas tambm uma cincia aplicada. A aplicao
dos mtodos e conhecimentos da cincia bsica Psicologia na soluo dos diversos problemas
do cotidiano, seja na esfera individual, no campo social como no mundo dos negcios,
chamada de Psicologia Aplicada. Hoje em dia, em praticamente todas as atividades
profissionais utiliza-se conhecimentos da Psicologia Aplicada.
Na realidade, a todo o momento estamos utilizando conceitos da Psicologia Aplicada.
O objetivo da Psicologia Aplicada contribuir para suprir as necessidades dos diferentes
aspectos da vida social.
A Psicologia Aplicada tem vrias especialidades, campos de pesquisa, conforme ao
setor ou rea da vida em Psicologia ser utilizada como fonte de solues e propostas.
Essas reas so, de um modo geral: Trabalho (Psicologia do Trabalho, Psicologia
Organizacional e Industrial, Psicologia Ocupacional da Sade), Educao (Psicologia da
Educao e Psicologia Escolar), Sade (Psicologia Clnica, Psicologia Hospitalar e Psicologia
da Sade), Social (Psicologia Comunitria, Psicologia Social, Psicologia de
Aconselhamento). Alm disso, h reas de aplicao bem especficas, como Psicologia
Jurdica, Psicologia do Trfego e Psicologia dos Desportos, alm de aplicaes que se
desenvolveram h pouco tempo, como a Psicologia Ambiental.
As reas da Psicologia Aplicada que iremos estudar so exatamente as trs primeiras:
Trabalho, Educao e Sade!. A importncia dessas trs reas de aplicao da Psicologia se
d principalmente pela influncia que exerce em nosso cotidiano.

Psicologia do Trabalho e Organizacional

A Psicologia do Trabalho e Organizacional estuda o comportamento dos indivduos e


dos grupos no ambiente de trabalho. uma aplicao bastante diversificada e tem por
objetivos obter melhores resultados dos funcionrios e orientar as organizaes na preveno
de problemas de sade.
Os conhecimentos em Psicologia do Trabalho e Organizacional so importantes para
os profissionais de todas as reas. Dentre as reas abordadas pela Psicologia do Trabalho,
algumas so: sade do trabalhador e gesto de recursos humanos.

Bem-estar e Sade do Trabalhador

A Psicologia do Trabalho e Organizacional lida, entre outros temas, com a preveno e


a promoo de sade do profissional em seu ambiente de trabalho, considerando a
subjetividade dos indivduos, mas sem perder o foco dos objetivos organizacionais.
Nesse aspecto, os conhecimentos em Psicologia Organizacional, ajudam a identificar
situaes, presentes ou potenciais, de estresse, desgaste fsico ou emocional, desnimo e falta
de motivao e clima psicossocial desfavorvel sade ou produtividade, orientando as
decises dos administradores na adoo de medidas corretivas ou preventivas.

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Muitas horas de trabalho contnuo podem trazer estresse, fadiga, mau humor, alm de
comprometer a qualidade do trabalho. Diante dessas situaes, a Psicologia do Trabalha
recomenda a introduo de atividades de lazer ou relaxamento, antes e em intervalos da
jornada de trabalho. Uma das medidas que mais tm se multiplicado a adoo de
programas de qualidade de vida no trabalho, que tm por objetivo reter talentos e aumentar a
produtividade dos funcionrios.

Gesto de Recursos Humanos

Na Gesto de Recursos Humanos, a Psicologia auxilia tanto no recrutamento e seleo


de pessoal, quanto no acompanhamento do trabalhador durante o perodo de experincia.
Cuida, tambm, do apoio e gerenciamento ao desenvolvimento desse profissional dentro da
organizao..

Nos processos de recrutamento e seleo de pessoal a Psicologia pode auxiliar na


escolha do profissional mais adequado para o desempenho das funes na empresa. Para
isso, utiliza tcnicas especficas, tais como: entrevista pessoal, dinmicas de grupo, testes
psicolgicos e inventrio de interesses;.
O acompanhamento do funcionrio no perodo de experincia, tambm pode ser
auxiliado pela Psicologia do Trabalho, que pode desempenhar o papel de responsvel por
integrar o novo colaborador na organizao. Esse trabalho de integrao do novo funcionrio
inclui orientaes quanto a misso, a viso e a cultura da organizao em que ele est
ingressando. E tambm busca adapt-lo ao seu setor e aos seus colegas de trabalho.

Treinamento comportamental

O desenvolvimento de pessoal tambm pode ser auxiliado pela Psicologia do Trabalho,


que assume a responsabilidade de agenciar a formao, especialmente no treinamento
comportamental.
O treinamento comportamental uma atividade importante dentro das modernas
organizaes, e visa orientar os funcionrios no sentido de apresentarem, no dia-a-dia de seu
trabalho, uma postura, atitude e comportamento adequados aos objetivos da organizao.
Visa, tambm, prevenir ou superar problemas de relacionamento interpessoal entre
funcionrios.

Desenvolvimento gerencial

Alm disso, existe todo uma ampla especialidade do treinamento voltada aos
executivos e gerentes. Administrar uma empresa, ou algum setor empresarial, atividade cada
vez mais complexa.
As funes bsicas de gerncia - como planejar, organizar, dirigir e controlar - so
intensamente afetadas pelas mudanas na mentalidade e no comportamento das pessoas,
exigindo dos administradores muito mais do que autoridade e conhecimento do negcio.
Flexibilidade, liderana e sensibilidade so cada vez mais necessrios para motivar, integrar e
dinamizar uma equipe de funcionrios.
Somam-se a isso, a complexidade dos sistemas produtivos e administrativos, a
dinmica do relacionamento com os clientes, as ameaas advindas da concorrncia e a
variabilidade do contexto socioeconmico.

Desse modo, hoje, cada vez mais, torna-se necessrio para executivos e gerentes,
compreenso do comportamento individual e dos grupos em situao de trabalho,
compreenso das variveis que afetam os indivduos em situao de trabalho, habilidades de
relacionamento humano em alto grau de refinamento, alm de capacidade de estimular o
desenvolvimento dos funcionrios.
Liderar equipes exige compreender o comportamento das pessoas e as interaes de
grupos, administrar conflitos, lidar adequadamente com suas emoes e com as dos outros,
conduzir reunies de trabalho produtivas, alm e orientar o comportamento dos integrantes da
equipe no sentido dos resultados desejados. No entanto, sabemos que h gerentes que no
tem essas habilidades e, gerando situaes de estresse e conflito desnecessrios, acabam por
prejudicar a produtividade da equipe.
Cursos especficos para gerentes empresariais utilizam conhecimentos da Psicologia
para desenvolver as habilidades necessrias na liderana e gerenciamento de grupos. Alm
disso, a Psicologia Organizacional desenvolveu conhecimentos especficos sobre essas
questes, que se constituem em importantes ferramentas de apoio liderana, gerenciamento
e administrao de equipes.
Um concluso fundamental da Psicologia, com aplicao
direta na administrao, que a qualidade das nossas relaes
com as pessoas e a eficcia do nosso trabalho depende, em
grande parte, da nossa capacidade de perceber e compreender
adequadamente, no dia-a-dia, o comportamento dos outros.
E mais ainda nos dias de hoje, em que as interaes sociais
e interpessoais tornam-se mais complexas. Preparar gerentes,
executivos, coordenadores, supervisores e lderes de equipe para
essa realidade o papel do Desenvolvimento Gerencial, rea que
utiliza, e muito, conhecimentos da Psicologia.
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Psicologia e Marketing

H, tambm, no mbito da aplicao dos conhecimentos


da Psicologia nas organizaes empresariais, um conjunto de
conhecimentos chamados de Psicologia do Marketing ou
Psicologia do Consumidor.

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Na Psicologia aplicada aos negcios e ao comrcio, o comportamento e os processos


psquicos so estudados considerando o indivduo como consumidor de produtos e servios.
Nesse mbito, a Psicologia contribui estudando hbitos, preferncias, desejos, expectativas,
modos de pensar, crenas e atitudes envolvidos na aquisio de bens ou contratao de
servios no mercado.
Com esses conhecimentos, a psicologia aplicada ao Marketing tem importncia nas
reas de Desenvolvimento de Produtos, Planejamento de Vendas e Atendimento ao
Consumidor. Escolha de nichos de mercado, superviso de vendas e criao publicitria
tambm so atividades em que conhecimentos da Psicologia se fazem teis.

Psicologia e Educao

As pesquisas em Psicologia da Educao


fundamentam-se na certeza de que a educao e
o ensino podem melhorar sensivelmente com a
utilizao
adequada
dos
conhecimentos
psicolgicos.
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A Psicologia aplicada Educao se preocupa em


utilizar os princpios e informaes que essa cincia oferece
a respeito do comportamento humano e dos processos
mentais, para facilitar o processo de ensino-aprendizagem.

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Para isso, estuda o modo pelo qual os alunos aprendem e se desenvolvem. Busca
compreender o aluno, suas necessidades e caractersticas individuais, considerando aspectos
emocionais, intelectuais, fsicos e sociais.
Desse modo, contribui para que o professor compreenda o processo de ensinoaprendizagem, os fatores que facilitam ou prejudicam esse processo, alm das vrias formas
pelas quais o aluno pode aprender.

Alm disso, as relaes entre aluno e professor e tambm entre os alunos tambm so
objeto de estudo da Psicologia da Educao.
Alguns componentes da Psicologia Aplicada Educao so:

Compreenso do processo de ensino-aprendizagem;

Cognio;

Caractersticas da aprendizagem;

Etapas do processo de aprendizagem;

Tipos de aprendizagem;

Teorias da aprendizagem;

Aprendizagem criativa;

Fatores que prejudicam a aprendizagem; e

Avaliao da aprendizagem.

A Psicologia aplicada Educao busca


contribuir para que os educadores tenham maior
compreenso de suas dificuldades e mais instrumentos
para super-las. A Psicologia da Educao apresenta
trs reas de pesquisa: Psicologia do Desenvolvimento,
Psicologia da Aprendizagem e Psicologia Escolar.

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Psicologia do Desenvolvimento

Estuda o desenvolvimento dos processos ou funes psicolgicas humanas.


A Psicologia do Desenvolvimento estuda, principalmente, o modo como se
desenvolvem a cognio (os processos mentais ligados ao conhecimento, memria e ao
raciocnio), a motricidade (movimentos), a afetividade (sentimentos e emoes), a
sociabilidade (os processos psicolgicos envolvidos no relacionamento social, os modos de
se relacionar com o outro e com o mundo social) e a percepo (os modos de perceber o
mundo pelos sentidos, como a viso, a audio, o tato, o olfato e o paladar).

O estudo do desenvolvimento desses processos psicolgicos considerado muito


importante para a Educao, porque ns no nascemos com um tipo de comportamento j
definido, nem com as caractersticas psicolgicas j estabelecidas.
O desenvolvimento se inicia com base em processos de origem orgnica, corporal,
chamados reflexos, que so semelhantes em todos os indivduos saudveis. Mas as
caractersticas psicolgicas do sujeito se constituem em um complexo processo de interaes
com os outros, com a cultura e com as situaes que se apresentam em sua vida. Nessas
interaes, o sujeito age sobre o mundo conforme suas intenes e sua compreenso, ao
mesmo tempo em que as situaes do ambiente exercem influncia sobre o sujeito, impondo
sempre seu posicionamento diante delas.
So considerados os principais tericos
da Psicologia do Desenvolvimento: Piaget,
Skinner, Vygotski e Wallon.

Psicologia da Aprendizagem

Estuda como o sujeito se apropria do conhecimento existente no ambiente social em


que vive. O conhecimento existe no mundo social, na cultura de uma sociedade. Este
conhecimento, embora seja transformado a cada momento, tem tambm um aspecto de
continuidade.
Os integrantes das novas geraes, as crianas e os jovens, precisam se apropriar do
conhecimento j existente, para que possam fazer parte da sociedade e nela ter participao
plena. Isso inclui a compreenso dos significados dos objetos, hbitos, comportamentos,
instituies, tradies e relaes existentes na sociedade. A apropriao desse conhecimento
social pelas crianas e jovens, e tambm pelos adultos, chamada de aprendizagem.
O ato de aprender no reproduo ou cpia mental. Apropriar-se do conhecimento
envolve complexos processos mentais de compreenso dos significados. E envolve, tambm,
atribuio de sentidos, ou seja, constituio de relaes subjetivas, pessoais, com o que est
sendo aprendido: atribuio de valor, importncia, gosto, utilidade, expectativas.
Por isso, temas como interesse, ateno, raciocnio, memorizao, afetividade,
motivao, conhecimentos anteriores, experincia pessoal, expectativas e interao entre os
alunos tambm so estudados pela Psicologia da Aprendizagem.

Alm de Piaget, Skinner, Vygotski e Wallon, j citados anteriormente e cujas pesquisas


tambm tm importante repercusso nos estudos da aprendizagem, so importantes autores
da Psicologia da Aprendizagem: Jerome Bruner, Ausubel, Carl Rogers, Maslow, Gardner,
Leontiev, Alexander Luria, Emilia Ferreiro.

Psicologia Escolar

A Psicologia Escolar estuda as relaes entre os diferentes sujeitos na instituio


escolar, como a relao professor-aluno, as relaes entre os prprios alunos e as relaes de
alunos, professores e funcionrios entre si. Estuda o comportamento e a subjetividade de
todos os envolvidos na instituio escolar, como alunos, professores, diretor, coordenador
pedaggico, funcionrios da escola e familiares dos alunos.
Estuda, tambm, as relaes entre a escola e a sociedade, incluindo valores, objetivos e
expectativas sociais em relao escola e a sua influncia junto aos integrantes da
comunidade escolar.
Questes como fracasso escolar, violncia, indisciplina, preconceitos e discriminao na
escola so alguns dos temas de estudo da Psicologia Escolar. Alm desses temas, de discusso
bastante ampla na sociedade, questes de menor repercusso, mas de grande importncia,
tambm so estudadas: violncia fsica e moral contra os alunos e relacionamento entre escola
e famlia, so alguns exemplos das questes complexas e polmicas estudadas pela Psicologia
Escolar.
Alguns autores importantes para a Psicologia Escolar so Georges Snyders, Pierre
Bourdieu, Jean-Claude Passeron, Makarenko, Justa Ezpeleta, Elsie Rockwell, Ana Maria
Poppovic, Barbara Freitag e Maria Helena Souza Patto.

Psicologia e Sade

So muitas definies de sade. A OMS (Organizao Mundial de Sade), entidade


ligada ONU (Organizao das Naes Unidas) define sade como um estado de perfeito
bem-estar fsico, mental e social.
Essa definio criticada por alguns pesquisadores. Segre & Ferraz, da Faculdade de
Medicina da USP, afirmam tratar-se de uma definio irreal, pois a idia de perfeito bemestar, alm de ser impossvel de definir, entra em contradio com a prpria vida, cheia de
conflitos, desafios e dificuldades que, no apenas no podem ser evitados, mas, muitas vezes,
ajudam a dar sentido existncia.
Boorse (EUA) definiu sade como ausncia de doena: a sade de um organismo
consiste no desempenho da funo natural de cada parte (ALMEIDA Filho & JUC).
Esse conceito, por sua vez, no aceito por muitos pesquisadores da rea da Sade,
seja por no considerar a totalidade integrada do organismo, seja por desconsiderar as
relaes sociais, a cultura, a linguagem e a subjetividade, que do sentido s prticas
humanas.
Atualmente,

devemos

considerar que falar em promoo da


sade implica em pensar o homem
como totalidade, isto , como um ser
que , ao mesmo tempo, biolgico
(corpo),

psicolgico

comportamento,
bem-estar),

(mente,

intencionalidade,

cultural

(valores

expectativas prprios da cultura em


que vive) e social (condies do meio
ambiente e da situao).

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H uma permanente interao entre o sujeito e o ambiente social em que ele vive. Por
isso, a promoo da Sade deve considerar, em interao com as condies fsicas e
biolgicas do corpo, a atuao de diferentes fatores, como: as expectativas sociais em relao
Sade (fatores culturais); a intencionalidade, os processos mentais e o comportamento do
sujeito (fatores subjetivos ou psicolgicos); e, a influncia do meio ambiente, conforme a
situao social (fatores sociais e situacionais).
Nessa perspectiva, o conceito de sade deve ser pensado no contexto do mundo social
e da cultura, alm de considerar o sujeito como totalidade, isto , sem separar o aspecto
biolgico dos fatores sociais e psicolgicos.
Lennart Nordenfelt, professor de Filosofia da Medicina na Sucia, definiu sade como
um estado fsico e mental em que possvel alcanar todas as metas vitais, dadas as
circunstncias. A expresso dadas as circunstncias fornece a devida relativizao, para
que predomine uma noo utpica de sade condicionada a uma impossvel realizao de
todos os desejos.
De modo semelhante, para o Escritrio Regional Europeu da OMS sade a
capacidade do indivduo ou grupo realizar aspiraes, satisfazer necessidades e lidar com o
meio ambiente. Esse um conceito bastante abrangente e completo, que considera que a
realizao das aspiraes e a satisfao das necessidades devem ser consideradas mas no so
absolutas, pois esto ligadas ao meio ambiente e ao modo como o sujeito ou o grupo social
lida com o meio ambiente em que vive.
De acordo com essas definies, a Psicologia tem importncia ainda maior para a
sade, por considerar o sujeito (seus processos mentais e seu comportamento) nas relaes
com o meio ambiente.
A Psicologia Aplicada Sade est presente em todos os mbitos da vida moderna.
Quando falamos de estresse, fadiga ou mesmo mau humor, podemos inserir na conversa
tambm aspectos da Psicologia voltados busca da preservao ou recuperao da sade.
E sade envolve alimentao, lazer e prtica de exerccios, entre outros aspectos, mas
tambm sade mental, prazer de viver e de estar com os outros.
H, tambm uma relao entre sade mental e produtividade, quer no trabalho, quer
no desenvolvimento acadmico. Portanto, o acompanhamento da Psicologia da Sade,
procurando reduzir situaes de ansiedade, presses e conflitos importante para a obteno
dos objetivos das organizaes empresariais e das instituies de ensino.
Alguns temas ligados aplicao da Psicologia na rea da Sade:

Sofrimento psquico;

Caracterizao do normal e do patolgico;

Somatizao;

Psiquiatria social; e

Promoo da sade mental.

Na abordagem desses diversos temas, a Psicologia aplicada rea da Sade tem se


desdobrado em diversos campos de aplicao ou de pesquisa. Destacamos aqui a Psicologia
Clnica, a Psicologia Hospitalar e a Psicologia da Sade.

Psicologia Clnica

A Psicologia Clnica envolve o estudo e o atendimento do indivduo em seus diferentes


problemas psquicos e comportamentais, como ansiedade, depresso, estresse, fobias (medos)
e todas as situaes que envolvem sofrimento psquico (como, por exemplo, vergonha,
timidez, crise conjugal etc.).
Os psiclogos clnicos efetuam o diagnstico de problemas emocionais, distrbios do
comportamento, perturbaes da personalidade e psicopatologias, atuando no tratamento e
acompanhamento dessas situaes.
Atuam tambm no aconselhamento psicolgico, na ateno, cuidado e ajuda em
situaes de sofrimento emocional, dificuldades de relacionamento ou problemas
comportamentais. Dificuldades de aprendizagem, crises familiares e traumas psicolgicos so
tambm situaes que recebem estudos e prticas teraputicas da Psicologia Clnica.

Psicologia Hospitalar

A Psicologia Hospitalar um campo de conhecimento e tratamento dos aspectos


psicolgicos ligados ao adoecimento (como crenas, conflitos, medos, pensamentos); envolve
o estudo e tratamento interdisciplinar da somatizao (sintomas fsicos ligados sofrimento
psquico); e, tambm, questes ligadas ao relacionamento do paciente e seus familiares com a
equipe mdica e com o ambiente hospitalar.

Psicologia da Sade

A Psicologia da Sade, busca a preveno de doenas mentais; atua na busca do bemestar social.
A Psicologia da Sade relaciona-se com a Psicologia Social, Comunitria, do Trabalho,
Organizacional e Hospitalar; buscando construir estratgias sociais, institucionais,
organizacionais e de poltica pblica de Sade que evitem e amenizem as consequncias de
doenas mentais.

Exemplos de atividades que podem envolver a Psicologia da Sade so os grupos de


preveno a comportamentos de risco (orientaes sobre doenas sexualmente transmissveis,
preveno e combate ao alcoolismo e ao tabagismo, entre outros), reabilitao de pacientes
com deficincias fsicas e orientao a idosos (envelhecimento saudvel, preveno a doenas
da velhice, sexo na terceira idade etc.).

Concluso

No difcil perceber que as diferentes reas de aplicao da Psicologia no se


constituem em campos totalmente separados. Ao contrrio, as diferentes aplicaes, muitas
vezes, se misturam e se sobrepem. Por exemplo, a atuao de psiclogos no sentido de
promover boas relaes humanas no ambiente de trabalho pode ser feita tanto pela Psicologia
Organizacional como pela Psicologia da Sade. O que pode mudar so os objetivos e as
referncias tericas.
A Psicologia pode ser aplicada a diversas reas de nossas vidas. O profissional que lida
diretamente com pessoas, independente de sua rea de atuao ou de seu nvel hierrquico,
deve estar atento as implicaes da Psicologia em sua rea de trabalho. Assim, poder para
utilizar conhecimentos da Psicologia cientfica para ampliar sua compreenso dos problemas
que se apresentem em sua vida profissional.
E, tambm, poder saber o momento em que se faz necessria a presena de um
Psiclogo que atue em uma das reas da Psicologia aplicada.

Material Complementar

Mais informaes acerca do tema Psicologia Aplicada podem ser encontradas nos
links e textos relacionados abaixo.
http://nti.facape.br/ruth/adm-comport_organ/index.php
http://brnt1sp201.digiweb.com.br/nemeton/artigos/Psicologia-da-Sa%C3%BAde-no-Brasil.doc

FIORELLI, Jose Osmir. Psicologia para administradores: integrando teoria e prtica. So


Paulo: Atlas, 2006.
LIMONGI-FRANCA, Ana Cristina e RODRIGUES, Avelino Luiz Como gerenciar sua sade
no trabalho: um manual sobre o stresse e as queixas. So Paulo: STS, 1994
SPINK, Mary Jane P. Psicologia social e sade: prticas, saberes e sentidos. Petrpolis:
Vozes, 2004
PATTO, M.H.S. Introduo Psicologia escolar. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1997.

Referncias
BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; e TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introduo ao
estudo de psicologia. 13 ed. So Paulo: Saraiva, 2005.
FIORELLI, J. O. Psicologia para Administradores: integrando teoria e prtica. 4 Ed. So
Paulo: Atlas, 2004.
HUFFMAN, K., VERNOY, M. e VERNOY, J. Psicologia. So Paulo: Atlas, 2003.
PATTO, M.H.S. A Produo do Fracasso Escolar. So Paulo: T.A. Queiroz, 1990.
SEGRE, Marco e FERRAZ, Flvio Carvalho. O Conceito de Sade. Revista de Sade
Pblica, vol 31, no. 5, So Paulo, outubro de 1997.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-89101997000600016&script=sci_arttext,
acessado em 31/07/2009.
ALMEIDA Filho, Naomar de, JUC, Vldia. Sade como ausncia de doena: crtica teoria
funcionalista de Christopher Boorse. Cincia & Sade Coletiva, 7(4):879, 889, 2002.
http://www.scielo.br/pdf/csc/v7n4/14611.pdf, acessado em 03/08/2009.
http://www.portaldomarketing.com.br/Artigos1/Psicologia_em_Marketing.htm,

acessado

em

24/07/2009.
http://redepsicologia.com/psicologia-aplicada-ciencia-basica-e-aplicada,

acessado

24/07/2009.
http://www.inovacao.unicamp.br/report/inte-diratt.shtml, acessado em 27/07/2009.
http://carreiras.empregos.com.br/carreira/administracao/ge/dinamica/prepare_se/290903historico_dg.shtm, acessado em 27/07/2009
http://www.comportamentohumano.net/testes_psicologicos.htm, acessado em 11/04/2014.

em

Anotaes
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