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0

1 Mdulo
MUSICA
VAMOS FAZER AGORA
1. As letrinhas esto todas invertidas, coloque-as na sequncia correta e aps isso
descubra o que est escrito.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

___________________________

______________________________

_______________

_____________

_________________________________

2. Circule de preto os Sons Produzidos e de laranja os Sons Naturais.

3. Classifique os sons abaixo em Sons Musicais e No musicais.

4. Dos desenhinhos abaixo qual representa a melodia? E a Harmonia? E o Ritmo?

ATIVIDADE DE CASA
5. Escreva em seu caderno 10 exemplos de
sons produzidos e 10 exemplos de Sons Naturais.

6. Escreva em seu caderno 10 exemplos de


Sons Musicais e 10 exemplos de Sons No
Musicais.

7. Copie e responda em seu caderno as perguntinhas que o professor est fazendo:

8. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Musica a arte dos sons.


Musica a arte dos sons.
Musica a arte dos sons.
Som tudo que ouvimos.
Som tudo que ouvimos.
Som tudo que ouvimos.
Sons naturais aqueles emitidos pela
natureza.
Sons Naturais aqueles emitidos pela
natureza.
Sons Naturais aqueles emitidos pela
natureza.
Som produzido voz ou instrumento
que so objetos de nosso estudo.

Som produzido voz ou instrumento


que so objetos de nosso estudo.
Som produzido voz ou instrumento
que so objetos de nosso estudo.
Som Musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som musical o resultado de vibraes
sonoras ou regulares.
Som no musical qualquer rudo.
Som no musical qualquer rudo.
Som no musical qualquer rudo.
RITMO
VAMOS FAZER AGORA
9. Complete:
o _____________________

que baseia na diviso ordenada dos tempos

combinando sons _________________, __________________ e silncio. Ele

considerado o elemento mais antigo da musica, por que foi uma das primeiras
____________ musicais do homem.
10. Circule os desenhinhos que tem o ritmo constante:

11. Agora Classifique os instrumentos abaixo em instrumentos meldicos, harmnicos e


rtmicos.

ATIVIDADE DE CASA
12. Copie

responda

em

seu

caderno

as

perguntinhas que o professor est fazendo:

13. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Ritmo o elemento que se baseia na


diviso ordenada dos tempos.

Ritmo o elemento que se baseia na


diviso ordenada dos tempos.
Ritmo o elemento que se baseia na
diviso ordenada dos tempos.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
O Ritmo foi uma das primeiras
manifestaes musicais do homem.
PROPRIEDADES DO SOM
VAMOS FAZER AGORA
14. Circule de laranja os desenhinhos que esto cantando, circule de azul os que esto
tocando e circule de verde os que fazendo outras coisas.

10

15. Pinte os desenhinhos que produzem som fraco e circule de amarelo os que fazem um
som forte.

11

16. Pinte os instrumento que produzem um som agudo e circule de azul os que possuem
um som grave.

17. Pinte os desenhinhos que produzem um som longo e circule de preto os que possuem
um som curto.

12

ATIVIDADE PARA CASA


18. Copie e responda em seu caderno as perguntinhas
que o professor est fazendo:

19. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Altura a propriedade do som de ser


grave, mdio ou agudo.

13

Altura a propriedade do som de ser


grave, mdio ou agudo.
Altura a propriedade do som de ser
grave, mdio ou agudo.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Intensidade a propriedade do som de
ser forte ou fraco.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.
Durao a propriedade do som de ser
longo ou curto.

14

Timbre a propriedade que permite


reconhecer a origem do som.
Timbre a propriedade que permite
reconhecer a origem do som.
Timbre a propriedade que permite
reconhecer a origem do som.

15

2 Mdulo
FIGURAS
VAMOS FAZER AGORA
1. As letrinhas esto todas invertidas, Coloque-as na sequncia correta e aps isso
descubra o que est escrito.

_____________________________________

___________________________

_____________________________________

______________________________

_____________________________________

_______________

______________________________________________________________________

16

2. As figuras esto tristes, pois elas perderam seus nomes, ajude-as a achar ligando os
nomes nas figuras.

17

3. Vamos treinar o nome das figuras musicais e seus nmeros. Escreva o nome de cada
figura Musical

N4 Nome: Semnima

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

Ex:

18

4. Agora vamos fazer o mesmo com as pausas. Escreva o nome das pausas:

Ex:

Nome:Pausa da Semicolcheia

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

19

ATIVIDADE DE CASA
5. Copie e responda em seu caderno as
perguntinhas que o professor est fazendo:

6. Desenhe 10 vezes cada Figura Musical:

20

7. Agora desenhe 10 vezes cada pausaa musical

8. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

A figura representa a durao de um


som.
A figura representa a durao de um
som.
A figura representa a durao de um
som.
Pausa representa silncio.

21

Pausa representa silncio.


Pausa representa silncio.
Semibreve Semibreve Semibreve.
MnimaMnimaMnima.
Semnima Semnima Semnima
ColcheiaColcheiaColcheia
SemicolcheiaSemicolcheiaSemicolcheia
FusaFusaFusa
SemifusaSemifusaSemifusa
9. DECORAR: Decore o nome das sete figuras musicais e seus Nmeros.

VAMOS FAZER AGORA


10. Como aprendemos cada parte das figuras possui um nome. Coloque o nome de cada
parte das figuras abaixo:

22

11. Cruzadinha:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Figura de maior durao.


Ela vale metade da semibreve.
Ela vale metade da mnima.
Ela vale metade da semnima.
Ela vale metade da colcheia.
Ela vale metade da semicolcheia
Ela vale metade da fusa.
f.

c.

I
G

g.

b.

U
R

d.

A
a.

e.

ATIVIDADE DE CASA
12. Copie e responda em seu caderno as
perguntinhas que o professor est fazendo:

23

24

A semibreve a figura de maior


durao.
A semibreve a figura de maior
durao.
A semibreve a figura de maior
durao.
A mnima vale metade da semibreve.
A mnima vale metade da semibreve.
A mnima vale metade da semibreve.
A semnima vale metade da
mnima.
A semnima vale metade da
mnima.
A semnima vale metade da
mnima.
A colcheia vale metade da semnima.

25

A colcheia vale metade da semnima.


A colcheia vale metade da semnima.
A semicolcheia vale metade da colcheia.
A semicolcheia vale metade da colcheia.
A semicolcheia vale metade da colcheia.
A fusa vale metade da semicolcheia.
A fusa vale metade da semicolcheia.
A fusa vale metade da semicolcheia.
A semifusa vale metade da fusa.
A semifusa vale metade da fusa.
A semifusa vale metade da fusa.
VAMOS FAZER AGORA
13. Vamos quebrar a cabea agora. Vamos somar as
figurinhas musicais abaixo:

26

a. Que figura que d se eu somar duas mnimas. Pinte de vermelho o balozinho que
contem a resposta.

b. Que figura que d se eu somar duas fusas. Pinte amarelo o balozinho que contem a
resposta.

c. Que figura que d se eu somar duas semnimas. Pinte de laranja o balozinho que
contem a resposta.

27

d. Que figura que d se eu somar duas colcheias. Pinte de verde o balozinho que
contem a resposta.

e. Que figura que d se eu somar duas semifusas. Pinte de azul o balozinho que
contem a resposta.

f.

Que figura que d se eu somar duas semicolcheias. Pinte o balozinho que contem a

resposta.

28

14. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:

ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR
15. Pesquise em seu hinrio de Musica, quais a
figuras musicais que aparecem no hino nmero 1 e
escreva no seu caderno.

29

16. Pesquise em seu hinrio de Musica, quais a figuras musicais que aparecem no hino
nmero 2 e escreva no seu caderno.
17. Copie e responda em seu caderno as perguntinhas que o professor est fazendo:

18. DECORE:
Metade de 8 4.
Metade de 4 2.
Metade de 2 1.

Metade de 1 1 /2(Meio)
Metade de 1 /2 1 /4(Um quarto)
Metade de 1/ 4 1/8(Um oitavo)

Metade de 1/8 1/16


Metade de 1/16 1/32
Metade
de
1/32

1/64.

30

3 Mdulo
COMPASSO
VAMOS FAZER AGORA
1. Em qual dos vages est a definio de compasso.

2. Tire as duvidas do menininho abaixo:

31

BARRAS DE COMPASSO
VAMOS FAZER AGORA
3. As letrinhas esto todas invertidas, Coloque-as na sequncia correta e aps isso
descubra o que est escrito.

_____________________________________

_____________________________________

______________________________

_________________________________

_____________________________________

_____________________________________

- -

___________________________

_________________________________

_______________________________

32

4. Coloque o nome de cada barra de Compasso?

ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR:
5. Pesquise nos Hinos 3 e 4 do Hinrio, quais so as
barras de compasso que aparecem.
6. O menininho abaixo est com muitas duvidas a
respeito de compasso, prove que voc sabe ensinandoo. Escreva as perguntas em seu caderno e responda:

33

7. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Compasso

agrupamento

de

agrupamento

de

agrupamento

de

tempos.
Compasso
tempos .
Compasso
tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Binrio, de 2 em 2 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Ternrio, de 3 em 3 tempos.
Quaternrio, de 4 em 4 tempos.
Quaternrio, de 4 em 4 tempos.

34

Quaternrio, de 4 em 4 tempos.
Barra de Compasso representa os
compassos.
Barra de Compasso representa os
compassos.
Barra de Compasso representa os
compassos.
Barra simples serve para separar os
compassos.
Barra simples serve para separar os
compassos.
Barra simples serve para separar os
compassos.

35

Barra

dupla

serve

para

separar

dupla

serve

para

separar

dupla

serve

para

separar

perodos.
Barra
perodos.
Barra
perodos.
Barra final serve para finalizar a
musica.
Barra final serve para finalizar a
musica.
Barra final serve para finalizar a
musica.
Ritornello indica a repetio de um
trecho musical.

36

Ritornello indica a repetio de um


trecho musical.
Ritornello indica a repetio de um
trecho musical.
FMULA DE COMPASSO
VAMOS FAZER AGORA
8. Pinte a resposta correta:
a. No comeo de uma musica, os compassos binrio, ternrios e quaternrios so
indicados primeiro dois nmeros sobrepostos chamado?

Frmula de
compasso

Barra de
Compasso

Compasso

b. Como se chama o nmero de cima da barra de compasso?

Nmero
Inferior

Nmero de
Cima

Nmero
Superior.

c. Como se chama o nmero de baixo da barra de compasso?

37

Nmero de
baixo

Numerador.

Nmero
Inferior

9. Agora vai complicar, vamos aprender a descobrir quantidade de tempos e o valor da


figuras musicais:

Exemplo:Numero Superior o nmero de cima


Numero Inferior o nmero de baixo

Valor

Valor

4
4

VALOR
4 TEMPOS

Valor

Valor

2
1

2
2

2
4

2
8

2
16

2
32

2
64

3
1

3
2

3
4

3
8

3
16

3
32

3
64

4
1

4
2

4
4

4
8

4
16

4
32

4
64

38

ATIVIDADE DE CASA
10. O menininho abaixo est com muitas duvidas a respeito
de compasso, prove que voc sabe ensinando-o. Escreva as
perguntas em seu caderno e responda:

1- O que o nmero
superior da Frmula
de Compasso? indica

3- O que significa
UT?

2- E o nmero
inferior, o que ele
indica?
4- E o que significa
UC?

5 A frmula de
Compasso colocada no
comeo ou no fim de uma
musica?

11. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

39

Frmula

de

compasso

so

dois

so

dois

so

dois

indica

indica

indica

nmeros sobrepostos.
Frmula

de

compasso

nmeros sobrepostos.
Frmula

de

compasso

nmeros sobrepostos.
Nmero

Superior

quantidade de tempos.
Nmero

Superior

quantidade de tempos.
Nmero

Superior

quantidade de tempos.
Nmero Inferior indica a nota que
ter um tempo no compasso.
UT Unidade de Tempo.
UT Unidade de Tempo.

40

UT Unidade de Tempo.
UC Unidade de Compasso.
UC Unidade de Compasso.
UC Unidade de Compasso.
12. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:

41

VAMOS FAZER AGORA


13. Vamos quebrar a cabea agora, vamos descobrir quantos tempos
que tem cada figura musical.

42

14. Atravs da frmula de compasso vamos aprender a separar a musica em compassos


utilizando as barras de compasso. Vamos L:

ACENTUAO MTRICA DOS COMPASSOS


VAMOS FAZER AGORA
15. De acordo com a acentuao mtrica dos compassos ligue as colunas:

43

16. Separe com barras de compasso e logo em seguida faa a acentuao mtrica das
figuras musicais abaixo:

4
4
2
2
4
8
4
16
4
32
4
64
ATIVIDADE DE CASA
17. Copie e responda em seu caderno as
dvidas que o menininho tem.

44

18. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Binrio, primeiro tempo forte e o


secundo fraco.
Binrio, primeiro tempo forte e o
secundo fraco.
Binrio, primeiro tempo Forte e o
secundo fraco.
Ternrio,

primeiro

tempo

Forte,

secundo fraco e o terceiro fraco.

45

Ternrio,

primeiro

tempo

Forte,

secundo fraco e o terceiro fraco.


Ternrio,

primeiro

tempo

Forte,

secundo fraco e o terceiro fraco.


Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.
Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.
Quaternrio, o primeiro tempo Forte,
o secundo tempo fraco, o terceiro
tempo Meio forte e o quarto tempo
fraco.

46

4 Mdulo
PENTAGRAMA
VAMOS FAZER AGORA
1. Pinte de azul o 4 Espao da pauta.

2. Pinte de verde a 2 Linha da pauta.

3. Pinte de vermelho o 1 Espao da pauta.

4. Pinte de amarelo a 5 Linha da pauta.

5. Pinte de preto a 4 Linha da pauta.

6. Pinte de laranja o 3 espao da pauta.

7. Pinte de rosa a 1 Linha da pauta.

47

8. O que pentagrama? Pinte de azul o balo que tem a resposta correta.

o conjunto de 4
linhas e 4 espaos

o conjunto de 5
linhas e 4 espaos

o conjunto de 4
linhas e 5 espaos

9. Copie e responda em seu caderno as perguntinhas que o professor est

48

CLAVES
VAMOS FAZER AGORA
10. As letrinhas esto todas invertidas, Coloque-as na sequncia correta e aps isso
descubra o que est escrito.

____________________________________

___________________________

____________________________________

______________________________

- -

____________________________________

_______________________

11. Qual das claves abaixo a clave de D?

12. Qual das claves abaixo a clave de F?

49

13. Qual das claves abaixo a clave de Sol?

14. Em quais linhas a clave de sol escrita? Pinte de laranja os bales que indica o
nmero da linha:

15. Em quais linhas a clave de F escrita? Pinte de amarelo os bales que indica o
nmero da linha:

16. Em quais linhas a clave de D escrita? Pinte de verde os bales que indica o
nmero da linha:

50

ATIVIDADE DE CASA
HORA DE PESQUISAR:
17. Pesquise no hinrio, quais as claves que
esto no hino 4 e 5 e escreva no seu caderno
anotando em que linha elas esto.

18. Desenhe 20 claves de Sol

19. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Pauta ou pentagrama o conjunto de


5 linhas e 4 espaos que serve para
escrever a musica.
Pauta ou pentagrama o conjunto de
5 linhas e 4 espaos que serve para
escrever a musica.
Pauta ou pentagrama o conjunto de
5 linhas e 4 espaos que serve para
escrever a musica.

51

A clave serve para dar nome as


notas.
A clave serve para dar nome as
notas.
A clave serve para dar nome as
notas.
A clave de Sol escrita na 2 linha.
A clave de Sol escrita na 2 linha.
A clave de Sol escrita na 2 linha.
A clave de F escrita na 3 e 4 linha.
A clave de F escrita na 3 e 4 linha.
A clave de F escrita na 3 e 4 linha.
A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.

52

A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.
A clave de D escrita na 1, 2, 3 e 4
linha.
20. DECORAR:
A pauta ou pentagrama o conjunto de 5 linhas e 4 espaos e serve para escrever a
musica.
A clave da nome as notas.
A clave de Sol escrita na segunda linha.
A clave de F escrita na terceira e quarta linha.
A clave de D escrita na primeira, segunda, terceira e quarta linha.

NOTAS MUSICAIS
VAMOS FAZER AGORA
21. Fale Alto e bem rpido as sete notas musicais ascendente:

22. Fale Alto e bem rpido as sete notas musicais descendentes:

53

23. Vamos completar as escadinhas com notas ascendentes e descentes:

54

24. Copie e responda em seu caderno as perguntas que a professora est fazendo:

O que so notas
ascendentes?
O que so notas
descendentes?
Existe quantas notas
musicais?
25. Complete o textinho abaixo:
As 7 _________ escritas de maneira consecutiva formam uma _______________,
que podem ser __________________ ou ____________________.
26. Ligue as colunas:

55

27. Pinte de azul o quadrado que est escrito corretamente a definio de Notao
Musical:

o conjunto de
sinais que
representam a
escrita musical.

o conjunto de
sinais que no
representam a
escrita musical.

o conjunto de
claves de sol e de
f

28. Pinte de azul o quadrado que est escrito corretamente a definio de Notao
Musical:

56

29. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:

LINHAS E ESPAOS SUPLEMENTARES LINHA DE OITAVA


ATIVIDADE DE CASA
30. Copie e responda em seu caderno as
perguntas que a professora est fazendo.

57

1- O que so linhas
suplementares?
2-Para o que serve as
linhas suplementares?
3-Como se chama as
linhas colocadas abaixo?
6-Como se chama as
linhas colocadas acima?

4-Como so contadas
as linhas suplementares
5-O que linha de
oitava?

31. Complete os degraus abaixo com as notas descendentes (descendo).

58

32. Complete os degraus abaixo com as notas ascendentes (subindo).

33. Vamos escrever as notas de acordo com a escala ascendente(subindo) e


descendente (descendo).

59

60

6 Mdulo
INTERVALO
VAMOS FAZER AGORA.
1. Agora vamos, classifique os intervalos entre as notas:
Ex:Intervalo de 5 pois do Mi at o Si tem uma
distncia de 5 notas.

2. Complete as Linhas abaixa com os intervalos ascendentes.

Teras =D, ____, Sol, _____, _____, _____, _____, D.


Quartas=D, ____, Si, _____, _____, _____, ______, D.
Quintas=D, ____, R, _____, _____, _____, _____, D.
Sextas=D, ____, F, _____, _____, _____, _____, D.
Stimas=D, ____, L, _____, _____, _____, _____, D.
E agora os intervalos descendentes:

Teras =D, ____, F, _____, _____, _____, _____, D.

61

Quartas=D, ____, R, _____, _____, _____, _____, D.


Quintas=D, ____, Si, _____, _____, _____, ______, D.
Sextas=D, ____, Sol, _____, _____, _____, _____, D.
Stimas=D, ____, Mi, _____, _____, _____, _____, D.
3. Escreva os intervalos a partir das notas dadas:

4. Classifique os graus em Simples ou Composto:

5.

Classifique os graus em Conjunto ou Disjunto:

6.

Agora classifique os graus em Harmnico ou Meldico:

62

7. Agora faa a todas as classificaes possveis:


Ex:

8.

7 Simples
Ascendente
Meldico
Disjunto

Crie os intervalos como se pede:

63

INTERVALO
ATIVIDADE DE CASA
9. Complete a cruzadinha atravs das perguntas.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Menor intervalo da Musica.


Intervalo formado por dois semitons.
So dois sons da mesma altura que podem ter nomes iguais ou diferentes.
Intervalo unssono com nomes de notas diferentes.
Notas ouvidas sucessivamente.
Notas ouvidas simultaneamente.

d.

c.
b.
e.

T
E
R
V

f.

A
L

a.

64

MELODIA-HARMONIA
VAMOS FAZER AGORA

10. Dos desenhinhos abaixo qual representa a melodia? E a Harmonia? Pinte-os.

SINAIS DE ALTERAO
VAMOS FAZER AGORA
11. Circule de azul o bemol?

65

12. Circule de laranja os sustenidos?

13. Circule de preto o bequadro?

14. Circule de verde o dobrado-sustenido?

66

15. Circule de amarelo o dobrado-bemol?

16. Agora escreva o qeu cada sinal desse faz?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

INTERVALO
ATIVIDADE DE CASA

67

17. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Sustenido aumenta um semitom.


Sustenido aumenta um semitom.
Sustenido aumenta um semitom.
Bemol diminui um semitom.
Bemol diminui um semitom.
Bemol diminui um semitom.
Bequadro volta a nota ao normal.
Bequadro volta a nota ao normal.
Bequadro volta a nota ao normal.
Dobrado Bemol diminui um tom.
Dobrado Bemol diminui um tom.
Dobrado Bemol diminui um tom.
Dobrado Sustenido aumenta 1 tom.
Dobrado Sustenido aumenta 1 tom.
Dobrado Sustenido aumenta 1 tom.

68

VAMOS FAZER AGORA


18. Faa a alterao nas notinhas de acordo com os degraus. Cada degrau equivale a um
semitom.

a. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom abaixo que a
outra?

b. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom acima que a
outra?

c. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um tom acima que a outra?

d. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um tom abaixo que a outra?

69

e. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha volte ao normal?

f.

Que sinal devo colocar para que a segunda notinha volte ao normal?

g. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom acima que a
outra?

h. Que sinal devo colocar para que a segunda notinha fique um semitom abaixo que a
outra?

ESCALA CROMTICA
VAMOS FAZER AGORA
O que escala cromtica?
________________________________________
________________________________________

FERMATA
ATIVIDADE DE CASA

70

19. Dos smbolos abaixo, ache a fermata:

20. Ache as seguintes palavrinhas no quadro abaixo:

71

21. Para treinar a caligrafia, o aluno dever passar o lpis em cima das letras pontilhadas
e apresentar na prxima aula ao seu instrutor.

Fermata prolonga o som.


Fermata prolonga o som.
Fermata prolonga o som.
Suspenso prolonga o silncio.
Suspenso prolonga o silncio.

72

Suspenso prolonga o silncio.


HORA DE PESQUISAR
22. Pesquise no hinrio trs hinos que tem fermata e escreva em seu caderninho.
23. No hinrio possui alguma suspenso?

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Teoria Musical - Palavras Chaves


1 MDULO
1. O que Musica? a arte dos sons. Ela possui trs propriedades:
Melodia Combinao de sons sucessivos (dados uns aps os outros).

Harmonia Combinao dos sons simultneos (dados de uma s vez).

Ritmo o elemento que se baseia na diviso ordenada dos tempos.

2. O que Som? Tudo que ns


escutamos. O som se divide em quatro
propriedades:

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Altura Propriedade do som de ser


grave, mdio ou agudo.

Durao Propriedade do som de ser longo ou curto.

Intensidade Propriedade do
som de ser forte ou fraco.

Timbre Caracterstica de cada


som, que permite identificar o
instrumento ou voz.

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O que Som Musical? Vibraes sonoras regulares que podem ser escritos.
O que Som no definido? Qualquer rudo.
O que som natural? Sons emitidos pela natureza.
O som produzido? Voz ou instrumento.
Qual a matria prima da Musica? O som.

2 MDULO
8. O que Figura? Sinal que representa a durao de um som musical.

3 MDULO
9. O que Compassos? Agrupamento de tempos.
10. O que compasso Binrio?
Agrupamento de 2 em 2 tempos.

11. O que compasso Ternrio?


Agrupamento de 3 em 3 tempos.

12. O que compasso Quaternrio?


Agrupamento de 4 em 4 tempos.

13. O que Compasso Simples? o compasso cujo numerador : 2,3 ou 4.


14. O que Compasso Composto? o compasso cujo numerador : 6,9 ou 12.
15. O que Barra de Compasso? Linhas que representa os compassos.
As barras de compasso so classificados em 4 formas:

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Barra simples (ou barra de compasso): linha


fina que divide o pentagrama em compassos.

Barra dupla (ou barra de perodos): duas


linhas finas que separa o pentagrama em
perodos (estrofe ou cro). Essa no tem
funo de barra de compasso, exceto no
final de um perodo ou trecho quando o
compasso completo.

Barra final: uma linha fina e uma


grossa que indica o final da musica.

Ritornelo: uma linha fina e uma grossa


com dois pontos que indica a repetio de
um perodo j executado.

16. O que Frmulas de Compassos? So dois nmeros sobrepostos:


Numero Superior: indica a quantidade de tempos que formara um compasso.
Numero Inferior: indica qual figura preenchera um tempo dentro do compasso.

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17. Quais so os numeradores do Compasso Simples? E do composto?


Compasso Simples: 2,3 e 4.
Compasso Composto: 6,9 e 12.
18. Quais so Nmeros Superiores do Compasso Simples? E do composto?
So 1,2, 4, 8, 16, 32, 64 tanto no compasso simples como no compasso composto.

19. O que Acentuao mtrica?

classificao dos tempos em Forte, MeioForte e Fraco do compasso.

20. O que UT? a figura que preenche um tempo dentro do compasso.


21. O que UC? a figura que preenche todo o compasso.

4 MDULO
22. O que Pentagrama? Conjunto de 5 linhas e quatro espaos.

23. O que so linhas e espaos suplementares superiores e inferiores, e como so


contados? o conjunto de linhas utilizadas para a escrita de notas mais agudas ou mais
graves. So sempre contadas a partir do pentagrama.

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24. O que so Claves? Smbolos que nomeia as notas.


25. Quantas claves existem, quais so elas e qual a suas posies? Existe 3 claves:
Clave de Sol localizada na segunda linha da pauta. Clave de F localizada na 3 e 4 linha
da pauta e Clave de D localizada na 1, 2, 3 e 4 linha da pauta.

Clave de SOL

Clave de F

Clave de D

26. O que Nota? Sinal que representa a altura de um som musical.


27. O que Notao Musical? Conjunto de sinais que representa a escrita musical.

5 MDULO
6 MDULO
28. O que Intervalo? a diferena de altura entre dois sons.
classificados em duas formas:

Intervalo Simples: Intervalos


esto dentro de uma 8.

Os intervalos so

que

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Intervalo Composto: Intervalos que ultrapassam uma 8.


29. O que Tom? o intervalo equivalente a soma de dois semitons.
30. O que Semitom? o menor intervalo usado na msica ocidental.
31. O que um Intervalo Unssono? So dois sons de mesma altura. Podem ter nomes
de notas iguais ou diferentes.
32. O que um Intervalo Enarmnico? o intervalo unssono como nome de notas
diferentes.
33. O que um intervalo Meldico? quando as notas so ouvidas sucessivamente.
34. O que um intervalo Harmnico? quando as notas so ouvidas simultaneamente.
35. O que um Acorde? a escrita ou a execuo de dois ou mais sons
simultaneamente.
36. O que um arpejo? a execuo sucessiva das notas de um acorde.
37. O que so Acidentes? So sinais que modificam a altura de uma nota, sem
mudarem de nome. So eles:
.Bemol: Abaixa a altura de uma nota um semitom (meio tom).
.Sustenido: Aumenta a altura de uma nota um semitom (meio tom).
.Dobrado Bemol: Abaixa a altura de uma nota um tom.
.Dobrado Sustenido: Aumenta a altura de uma nota um tom.
.Bequadro: Anula o efeito de todos os acidentes.
38. O que so Acidentes Fixos? So acidentes colocados no incio do pentagrama,
junto a clave.
39. O que so Acidentes Ocorrentes? quando aparecem no decorrer da msica.
40. O que so Acidentes de precauo? aquele usado para evitar um provvel erro
de leitura.
41. Explique a funo dos sinais de alterao: Sustenido eleva a altura da nota um
semitom. Bemol diminui a altura da nota um semitom. Bequadro anula o efeito dos demais
sinais. Dobrado Sustenido aumenta a altura da nota um tom. Dobrado Bemol diminui a
altura da nota um tom.
42. Quando um sustenido tem a funo descendente? Quando sucede um Dobrado
Sustenido.
43. Quando um bemol tem a funo? Quando sucede um Dobrado Bemol.
44. O que Escala Cromtica? a escala formada apenas por semitons, com utilizao
de acidentes.

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45. O que Fermata? um sinal semicircular com um


ponto no meio colocado em cima de uma nota prolongando o
seu som indeterminadamente. O mesmo sinal colocado em
cima de uma pausa se chama Suspenso. A fermata pode
ser suspensiva quando aparece no decorrer de um trecho
musical ou conclusivo quando finaliza um trecho musical.

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