CIENCIA Y AMBIENTE

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Despus del corazn, los pulmones son los rganos

que mantienen una mayor velocidad de trabajo.
Seguramente nunca te has puesto a pensar: Debo
respirar. Lo haces sin darte cuenta, ya que es algo que
se ejecuta en forma mecnica, incorporando oxgeno
cuando inspiras (o inhalas) y expeliendo anhdrido
carbnico cuando espiras (o exhalas).
La respiracin es un proceso involuntario y automtico
que no puedes dejar de realizar por ms de cuatro
minutos. Si no
lo haces, te asfixiaras hasta llegar a la muerte.
Para funcionar, las clulas de tu cuerpo necesitan oxgeno. El sistema
respiratorio es el que se encarga de suministrar este elemento a la sangre, para
que esta lo distribuya a todos los tejidos de tu cuerpo. Sin embargo, a causa del
metabolismo celular (conjunto de cambios qumicos y biolgicos), en el organismo
se forma un compuesto gaseoso llamado anhdrido carbnico, que carece de
utilidad y es muy txico, por lo que debe ser eliminado, funcin que tambin
cumple este sistema.
En resumen en la respiracin, se extrae el oxgeno del aire inspirado y se
expulsan los gases de desecho con el aire espirado.

S u y b r a y a la s
id e a s p r in c ip a le s

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En l vamos a distinguir 2 partes principales:

I. Las Vas Respiratorios

Estn formadas por la boca y las fosas nasales, la faringe, la laringe, la trquea,
los bronquios y los bronquiolos.
1. La cavidad nasal: est situada encima de la boca, y se comunica con el
exterior por los orificios nasales, es la entrada natural al aparato respiratorio; el
aire se inhala por la nariz, donde se calienta y humedece y desemboca por dos
orificios en la faringe. Est recubierta por una mucosa, denominada: ________________ .
Por si no sabas, el aire que aspiras transporta gran cantidad de partculas de
polvo, este es eliminado gracias a la actuacin conjunta de los cilios vibrtiles
-pelos que actan como pestaas- y del moco que se acumula en esa rea.
2. La laringe: llamado tambin rgano de la ________________, es el rgano donde
se produce la voz ya que contiene las cuerdas. Esta constituida por 9 piezas
cartilaginosas, de las cules la ms representativa son:
Tiroides, denominado vulgarmente nuez o manzana de Adn.
Epiglotis, que tapa el orificio larngeo y evita que los alimentos pasen a la
vas
respiratorias.
Aritenoides, que mueven las cuerdas vocales.
3. La trquea: es un tubo de 12 cm. de longitud y 2 cm. de dimetro
aproximadamente, formado por unos 20 anillos cartilaginosos en forma de C,
que la mantienen siempre abierta, se bifurca en dos ramas, que son: los
bronquios.
4. Los bronquios: los bronquios principales, son una estructura semejante a la
de la trquea pero con los anillos cartilaginosos completos. Penetran en los
pulmones, en donde se dividen en

Un conjunto de rganos

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F

F
L
T

ramas ms delgadas
secundarios,
los
subdividindose
bronquiolos.

llamadas bronquios
cuales
continan
originando
los

V e n a p u lm o n a r
S a n g re
o x ig e n a d a

5. Los bronquolos: son ramificaciones ms p uA l ml v eo n l ao rse s

finas que terminan en unos sacos llamadas
alvolos pulmonares que tienen a su vez
unas bolsas ms pequeas o vesculas
pulmonares,
denominadas
alvolos
pulmonares. A este nivel se realiza el
intercambio gaseoso: se carga de oxgeno
y se libera de CO2.

S a n g re
d e so x ig e n a d a
A r te r ia
p u lm o n a r
B r o n q u i o lo

C a p i la r e s
s a n g u n e o s

II. Los pulmones

Estas 2 masas esponjosas de color rojizo, que se expanden y contraen entre 12 y
80 veces por minuto, estn situadas en la cavidad torcica a ambos lados del
corazn. Mientras el pulmn derecho tiene 3 partes o lbulo; el izquierdo tiene 2
partes.
La pleura es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones.
A C T IV ID A D :
S e a la r p a r t e s d e lo s
p u lm o n e s ( l b u l o s ,
tr a q u e a ,
p u lm n d e r e c h o e
iz q u ie r d o , b r o n q u io s ,
b r o n q u io lo s y
d ia fra g m a ) .

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R e s p ir a m o s u n a s 1 7 v e c e s
p o r m i n u to y c a d a v e z
in tr o d u c im o s e n la re s p i r a c i n
n o r m a l 1 /2 litr o d e a ire y q u e e l
n m e r o d e in sp ir a c io n e s d e p e n d e
d e l e je r c ic io , d e la e d a d , e tc . L a
c a p a c i d a d p u lm o n a r d e u n a
p e r s o n a e s d e 5 litr o s .

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La funcin principal de este proceso es

proporcionarnos el oxgeno que el cuerpo
necesita y eliminar el dixido de carbono o gas
carbnico que se produce en todas las clulas.

El aire se inhala por la nariz, donde se calienta y

humedece. Luego, pasa a la faringe, sigue por la
laringe y penetra en la trquea. A la mitad de la
altura del pecho, la trquea se divide en dos
bronquios que se dividen de nuevo, una y otra
vez, en bronquios secundarios, terciarios y,
finalmente, en unos 250,000 bronquiolos.
Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvolos, pequeos sacos de
aire, donde se realiza el intercambio de gases con la sangre.

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La respiracin cumple con 2 movimientos respiratorios, efectuados gracias a la

accin muscular del diafragma y de los msculos intercostales:

Cuando el aire llega a los alvolos, parte del oxgeno que lleva atraviesa las
finsimas paredes y pasa a los glbulos rojos de la sangre. Y el dixido de carbono
que traa la sangre pasa al aire, as la sangre venosa se convierte en sangre
arterial, esta operacin se denomina hematosis.
La importancia de la Respiracin es:

L o s p u l m o n e s c o n ti e n e n a p r o x i m a d a m e n t e
3 0 0 m i l lo n e s d e a lv o l o s , q u e d e s p l e g a d o s
o c u p a r a n u n a s u p e r fi c i e d e 7 0 m e t r o s
c u a d r a d o s , u n a 4 0 v e c e s la e x te n s io n d e la p ie l.

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Desarrolla en tu cuaderno:
1. Por qu cuando nos resfriamos no podemos respirar por la nariz?
2. Por qu se ve el aliento que sale de tu boca cuando hace fro?
3. Qu pasa en nuestro cuerpo cuando bostezamos?
4. Por qu aumenta en ocasiones el moco?
5. Menciona y explica 2 enfermedades importantes que afectan al sistema
respiratorio.
6. Averigua el significado de las siguientes palabras:
- Contraccin.

- Hematosis.

- Diafragma.

- Laringe.

- Dilatacin.
- Faringe.

- Mucosa.
- Pleura.

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LA RESPIRACIN
Marca la respuesta correcta:
1. El sistema respiratorio est formado principalmente por dos secciones:
A) La vas respiratorias.
B) El aparato pulmonar.

C) El trax.
D) A y B

E) A y C

2. Cunto aire respiramos aproximadamente todos los das?

A) Ente 14 y 18 kilos.
B) Entre 10 y 20 kilos.
C) Entre 20 y ms kilos.

D) Entre 4 y 5 litros.
E) Ninguna de las anteriores.

3. Cul es el rgano que contiene las cuerdas vocales?

A) La laringofaringe.
B) La laringe.

C) El paladar.
D) La trquea.

E) El diafragma.

4. Cul es la principal funcin de la membrana pleural?

A) Almacenar aire.
B) Almacenar una pequea cantidad de lquido para lubricar.
C) Evitar que los bronquios rocen directamente con la pared interna de la
cavidad torcica.
D) Evitar que los pulmones rocen directamente con la pared interna de la
cavidad torcica.
E) Ninguna de la anteriores.
5. La paredes de las fosas nasales estn recubiertas por una mucosa llamada:
A) Cilios vibrtiles.
B) Moco.

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C) Pituitaria.
D) Epiglotis.

E) Coanas.

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6. La trquea, va area principal de los pulmones, se divide en dos grandes

ramas llamadas:
A) Bronquiolos.
anteriores.
B) Bronquios.

C) Alvolos.

E) Ninguna

de

las

D) Pulmones.

7. El proceso durante el cual los glbulos rojos absorben oxgeno y se liberan del
anhdrido carbnico se denomina:
A) Inspiracin.
B) Hematosis.

C) Espiracin.
D) 1 y 2.

E) 2 y 1.

8. Cuando respiras se producen 2 movimientos conocidos como:

A) Inspiracin y expiracin.
B) Esfuerzo pulmonar.
C) Expansin pulmonar.

D)
E)

Proceso de respiracin.
Ninguna de las anteriores.

9. La tos se produce cuando:

A) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la
laringe.
B) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la
laringe y la trquea.
C) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la
laringe, la trquea y los bronquios.
D) Mediante una seal nerviosa, se omite una respuesta que expele los
irritantes del cuerpo.
E)

Slo 3 y 4.

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F e l i c i t a c i o n e s ,
lo lo g ra s te !

DESARROLLO HISTRICO DE LA CONCEPCIN ATMICA

La

concepcin

de

los

tomos

surge

como

idea

filosfica

en

Grecia,

aproximadamente en el siglo V a de J.C., con los filsofos LEUCIPO y DEMCRITOS.

Demcritos razonaba del siguiente modo:
Si parto una manzana por la mitad, me quedara la mitad; si luego vuelvo a
cortarla en 2 partes, obtendr la cuarta parte; mas si sigo con esta divisin me
quedar siempre 1/8, 1/16, etc. parte de la manzana? o en cierto momento la
siguiente divisin llevar a que la parte restante ya no posea propiedades de la
manzana?
El filsofo lleg a la conclusin de que existe un lmite de semejante divisin y
denomin a esta ltima parte con el nombre de tomo.
El griego ARISTTELES (384-322 a de J.C.), es opuesto a la existencia de los
tomos, manifestando que todo se puede dividir infinitas veces y que el universo
est formado por cuatro elementos fundamentales: tierra, fuego, aire y agua. El
gran prestigio del filsofo Aristteles origina que la concepcin atmica no sea
considerada por varios siglos.
Se considera que el ingls John Dalton en 1808 da la primera teora con base
cientfica sobre la existencia de los tomos.

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Se considera al tomo un sistema energtico en equilibrio, constituido por una

parte central llamada NCLEO, donde se concentra su masa y por una regin de
espacio exterior que es la NUBE ELECTRNICA, donde se hallan los electrones
movindose a grandes velocidades en rbitas.

+
+
+

En el tomo existen cerca de 200 corpsculos que lo constituyen, denominados

partculas elementales o subatmicas, siendo las ms estables:
*

Protones (P+)

carga positiva

Neutrones (n)

carga neutra

Electrones (e-)

carga negativa

S e c o n s id e ra q u e e l
in g l s J o h n D a lto n e n 1 8 0 8 d a la
p r im e r a te o r a c o n b a s e
c i e n t fi c a s o b r e l a
e x is te n c ia d e lo s to m o s .

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La fsica es una de las ciencias ms antiguas de la naturaleza; proviene de la

palabra griega PHYSIS que quiere decir naturaleza. La fsica se esfuerza
siempre en presentar una imagen clara del mundo que nos rodea. Es una rama
de la ciencia de tipo experimental, que observa, estudia y gobierna mediante
leyes los llamados fenmenos fsicos.

Una de las creaciones ms importantes de nuestra mente humana es la fsica;

nos representa

todo

el

esfuerzo

del hombre

por

resolver

problemas,

comprender, interpretar, responder, predecir y aprovechar el comportamiento

de la naturaleza.
*

Los conceptos de la fsica se utilizan para comprender y conocer mejor el

mundo circundante.

Podemos decir que la fsica es una ciencia que estudia las propiedades y la
estructura de la sustancia (particular y sistema de partculas) y las
interacciones entre ellas, ha sido construido pues en permanente interrelacin
con el desarrollo de las matemticas, sobre todo cuando se descubri que era
posible analizar y describir la naturaleza por medio de ella.

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I
1. Fsica proviene de la palabra griega _______________________________ .
2. La fsica es una rama de la ciencia de tipo __________________________ .
3. La fsica estudia los fenmenos ___________________________________ .
4. La fsica es

una de las

_______________ ms importantes de nuestra mente

humana.
5. La fsica representa todo el esfuerzo del hombre por resolver ______________ ,
comprender,

______________ , responder,

______________ y aprovechar el

comportamiento de la ________________ .
6. Podemos decir que la _______________ y la ______________ es una ciencia que
estudia las

______________ y

la

______________ de

la sustancia

las

______________ entre ellas.

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7. La fsica ha sido construida en permanente interrelacin con el desarrollo de la

______________.

Desarrolla en tu cuaderno:
1. Nombra 5 fenmenos fsicos y dibjalos.
2. Nombra 5 fenmenos qumicos y dibjalos.
3.

Nombre 5 fenmenos biolgicos y dibjalos.

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EL TOMO
1. Si nos vemos en un espejo, es un fenmeno _______________ y es estudiado
especficamente por la _____________________________________ .
2. Los
fenmenos
producidos
________________________________ .

por

los

3. Los
fenmenos
del
movimiento
________________________________ .

imanes

mecnico

4. La
propagacin
del
sonido
____________________________________________ .
5. La
interrelacin
entre
___________________________

magnetismo

6. El
funcionamiento
de
un
________________________________ .

circuito

7. Los
fenmenos
trmicos
______________________________________ .

son

lo
lo

lo
electricidad
elctrico

lo

estudiados

estudia

el

estudia

la

estudia

la

lo

el

estudia
estudia

la

por

el

Desarrolla en tu cuaderno:
1.
Elabora un mapa conceptual sobre la fsica.

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B

A
E

M
A

S
D

E
I

L
A
F
I

J
K

S
I

C
A

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F
T /A

A /T

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Efectivamente, el sistema digestivo puede compararse

con un enorme procesador de alimentos, ya que en nuestro
cuerpo cumple una serie de funciones muy parecida a las
que realiza este electrodomstico.
Para funcionar correctamente y tener energa suficiente
para desarrollar todos los procesos vitales, el organismo
requiere de un suministro adecuado de ciertas sustancias
esenciales. Estos elementos vienen contenidos en los
alimentos que ingerimos a diario, y que son sintetizados por
el sistema digestivo. En el largo trayecto que recorren los
alimentos desde que ingresan a nuestra boca y son
triturados por los dientes, hasta que el cuerpo desecha o
elimina lo que no le sirve, ocurren innumerables procesos que dan como resultado
los nutrientes que nos mantienen vivos y sanos.

El proceso digestivo comprende una etapa de preparacin del alimento, que tiene
lugar en la boca; otra de tratamiento del alimento mediante una serie de
acciones fsicas y qumicas, que se efectan en el estmago y primera parte
del intestino; una tercera en que los componentes tiles y asimilables se
separan de los residuos e ingresan en la sangre; y por ltimo, la cuarta fase,
en la que esos desechos son excretados fuera del cuerpo.

S u b r a y a n l a s i d e a s
p rin c ip a le s !

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La lengua es un rgano musculoso unido, al maxilar inferior por el frenillo y cuya

funcin es la de mezclar los alimentos y facilitar su trnsito hacia el esfago.
La lengua presenta numerosas ____________ _____________ : filiformes, fungiformes,
foliceas y caliciformes.

L o s d i e n te s s o n c u e r p o s d u r o s c o l o c a d o s e n l a s
c a v id a d e s d e lo s m a x ila re s . T ie n e 3 p a r te s :
A . L a r a z , q u e e s la p a r te o c u lta e n e l a lv o lo .
B . L a c o r o n a , q u e e s p a r te v i s i b l e .
C . E l c u e l l o , q u e e s l a p a r t e e s tr e c h a d a , s i t u a d a a
n i v e l d e la e n c a , s e p a r a d a l a r a z d e la c o r o n a .

Su estructura, presenta 4 partes:

a. La pulpa, tejido blando que ocupa la parte central del diente y
contiene vasos sanguneos y nervios, estos son los que causan el
dolor de muelas cuando hay caries.
b. El marfil o dentina, es una sustancia amarillenta y sensible.
c. El esmalte, es una sustancia blanca azulada, dura que reviste la
corona y la protege. Es resistente a la accin de los cidos de los
microbios.
d. El cemento, es una capa de sustancia dura y opaca similar al
hueso que reviste y protege la raz.
Clases: hay 4 clases: incisivos, caninos, premolares y molares.

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2. La faringe:
Es un rgano comn a las vas respiratorias y digestivas, se separa de la boca
por el paladar.
Longitud: Conducto de 14 cms.
Se comunica:
Con el estmago

por el esfago.

Con el pulmn

por la trquea.

Con el odo medio

por la trompa de Eustaquio.

Con el exterior

por la boca y las fosas nasales.

Partes: Se divide en 3 zonas:

a. RINOfaringe

se comunica con las fosas nasales.

b. OROfaringe

se comunica con la boca.

c. LARINGOfaringe

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se comunica con la faringe.

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3. El esfago:
Es un tubo aplanado que transporta el bolo alimenticio desde la faringe al
estmago mediante contracciones musculares denominados movimientos
peristlticos. Longitud: 25 cm.
4. El estmago:
Es una bolsa con forma de j, situada debajo del diafragma en la parte
superior izquierda. En esta los alimentos se agitan y mezclan con los jugos
producidos por el revestimiento estomacal y se forma el QUIMO.
Se comunica con:
* El esfago
* El intestino

por una vlvula llamada cardas.

por una vlvula llamada ploro.

Posee 2 curvaturas: la curvatura menor (superior) y la curvatura mayor

(inferior).
Tamao: su capacidad = 1,5 L. El dimetro mayor es de 25 cm y el menor de 12 cm.
Sus paredes estn conformadas por 4 capas: la serosa, muscular,
submucosa y mucosa, esta ltima produce el jugo gstrico y el mucus.

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5. El intestino delgado:
Es un tubo cilndrico que une el estmago con el intestino grueso. Esto envuelto
por unos repliegues del peritoneo, llamados: MESENTERIO.
Tiene 7 m. de longitud y 3-31/2 cm. de dimetro. Y aqu el Quimo se transforma
en QUILO.
Se comunica:
con el estmago por el ploro.
con el intestino grueso por la vlvula
ileocecal.
con el hgado por el conducto coldoco.
con el pncreas
por
el
conducto
pancretico

Se divide en 3 segmentos:
a. El duodeno, sigue inmediatamente al estmago, longitud = 24 cm, se
inicia en el ploro y forma la 1era asa del intestino, presenta la AMPOLLA DE
VATER, en la que desembocan los conductos coldoco y pancretico.
b. El yeyuno
Conforman el conjunto de asas del intestino,
c. El Ileon

ocupan gran parte de la cavidad abdominal.

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6. Intestino grueso:
Tubo que se extiende desde la vlvula ileocecal hasta el ano. Mide 1,8 m. de
longitud. Est dividido en 3 segmentos:
Ciego: parte que se comunica con el intestino delgado por medio de la
vlvula ileocecal y presenta el apndice.
Colon: consta de 4 porciones:
*
Colon ascendente
*
Transverso

* Descendente
* Ileopelvico o asa sigmoidea

Recto: 20 15 cm. de longitud, termina en el ano y debe este nombre a su

forma casi recta.
Ano: es la salida del recto, tiene una longitud de 13 cm. y est cerrada por un
msculo que lo rodea, el esfnter anal.

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II. GLNDULAS ANEXAS

Definicin: una glndula secretora es un rgano encargado de elaborar con
materias extradas de la sangre ciertas sustancias destinadas a ser utilizadas
para una funcin especial, como la saliva, el jugo gstrico, etc.
1. Glndulas salivales:
Son pequeos rganos encargados de elaborar la saliva, y se parecen a un
racimo de diminutas uvas. Diariamente se produce ms de 1 L de saliva, la que
contiene agua, albmina, mucina, sales y una enzima llamada ptialina.
Los principales son: Las partidas, las submaxilares y las sublinguales.
2. El Hgado
Es la glndula ms voluminosa, de color rojo
oscuro, pesa 1,5-2 kg. Se ubica debajo del
diafragma, en la porcin superior derecha
del abdomen.

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Sus funciones son:

a. Elaborar la bilis.
b. Almacenar glucosa bajo la forma de glucgeno.
c. Metabolizar las grasas, protenas, minerales y vitaminas.
Partes: Esta dividida en 4 lbulos desiguales: el derecho, el izquierdo, el
anterior o cuadrado y el posterior.
Adems presenta el surco H, un surco transversal, llamado HILIO.
3. La vescula biliar
Es un rgano en forma de pera, est adherida a la superficie.
4. Pncreas
Llamada glndula salival abdominal, tiene forma arracimada, alargada,
griscea, se ubica por detrs del hgado y del estmago y su funcin es
elaborar aproximadamente 1 L/da de jugo pancretico.

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In v e s tig a y d e s a r ro lla
e n tu c u a d e rn o .
T p u e d e s !

1. Sabes cunta cantidad de alimento puede contener tu estmago?

2. Sabes cul es la forma correcta de cepillarte los dientes?
3. Por qu debes lavarte las manos antes de comer?
4. Por qu no se puede comer y respirar al mismo tiempo?
5.Escoge una de las partes del Sistema digestivo y elaboren un mapa conceptual
sobre algunas enfermedades que afectan a estos. (Causas, efectos,
prevencin)

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SISTEMA DIGESTIVO
Marca la respuesta correcta:
1. Cmo se denomina al movimiento que transporta el alimento por el esfago
hacia el estmago?
A) Estreimiento o estetiquez
D) Masticacin
B) Estimulacin refleja o ceflica
E) N.A
C) Peristaltismo
2. Una de las funciones del pncreas es:
A) Producir jugo pancretico.

D) Deliberar hormonas.

B) Eliminar sustancias txicas de la sangre.

C) Producir insulina.

E) N.A.

3. Cul es la funcin principal del esfago?

A)
B)
C)
D)
E)

La regulacin de la temperatura corporal.

Transformar el alimento en bolo alimenticio.
Transportar el alimento hacia la faringe.
Transportar el alimento hacia el estmago.
N.A.

4. La funcin de la saliva es:

A) Actual como lubricante.
B) Destruir parte de las bacterias
ingeridas con los alimentos
C) Comenzar la digestin qumica
de los glcidos.

D) Todas la anteriores.
E) N.A.

5. El proceso digestivo dura:

A) 16 horas.
B) 24 horas.

D) 48 horas.
E) 24 horas y ms.

C)Entre 16 y 24 horas.

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6. La masticacin tiene por resultado una masa homognea denominada:

A) Masa alimenticia

D) Masticacin

B) Bolo alimenticio

E) N.A

C) Nutricin
7. El quimo se forma en : ________________________________________________________.

8. La funcin de desgarrar los alimentos la realizan:

A) Las muelas y dientes

D) Los caninos

B) Las muelas

E) N.A

C) Los dientes
9. La

mayor

reabsorcin

del

agua

se

da

en

___________________________________________.

10.

El quilo se forma en : ____________________________________________.

N o d e b e s o lvid a r q u e
a n te s d e to m a r tu s
a lim e n to s , d e b e s la v a rte
la s m a n o s .

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En el tomo actual podemos encontrar ms de 200 partculas fundamentales, casi

la totalidad de estos se encuentran en el ncleo, como los neutrones, protones,
neutrinos, mesones, leptones, etc.
Sin embargo, las ms importantes son:

Descripcin:

E n e l n c le o s e e n c u e n tr a c o n c e n tr a d o c a s i
l a to ta l i d a d d e l a m a s a d e l t o m o ; e n l s e
e n c u e n tr a e l p r o t n y n e u tr n q u e lo s
d e n o m in a m o s N u le o n e s .

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

1.

Regin central del tomo, su tamao es aproximadamente 10 000 veces ms

pequeo que el tomo total.
NC LEO
s e h a ll a n
N u c le o n e s
Son

2.

N
c a rg a

c a rg a

s m b o lo

s m b o lo

Regin de espacio exterior al ncleo atmico donde se hallan los

electrones en movimiento, se dividen en niveles de energa o capas,
subniveles o subcapas y orbitales.

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

NUBE
E L E C T R N IC A
e s t n lo s
c a rg a

s m b o lo

S e m ueven

de E

de E
O

3.

I n v e s tig a s o b re la s
p rin c ip a le s p a rtc u la s q u e s e
e n c u e n tra n e n e l to m o y
c o m p le ta .

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CIENCIA Y AMBIENTE

A)

NCLEO
1.

Protones (

______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
masa
descubierto
2.

Neutrones (
)
______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
masa
descubierto

B)

NUBE ELECTRNICA
1.
Electrones (
)
______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
masa
descubierto

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

I
1. Seala la ubicacin de las partculas principales del tomo:

2. La palabra griega tomo significa:

A) Mnima parte
B) Sin divisin

D)

C) Indestructible
Microscpico

E) Pequeo

3. Los electrones fueron descubiertos por:

A) Thomson
Einstein

B) Bohr

C) Croques

D) Goldstein

E)

D) Dalton

E) Bohr

4. Los neutrones fueron descubiertos por:

A) Thomson

B) Yukawa

C) Chadwick

5. Que afirmacin es incorrecta:

A) Todos los tomos son diferentes.
B) Cada elemento tiene un nmero de p+ y e- determinado.
C) Todos los nucleolos son iguales en cada tomo.
D) Los mesones y bariones no son partculas fundamentales.
E) El peso del tomo depende del ncleo.
6.

Averiguar qu son los Quarks.

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CIENCIA Y AMBIENTE

6 PRIM

1. Observa:

2. Fuerza es ...
... todo agente capaz de cambiar el estado de movimiento de un cuerpo, su
velocidad, la direccin o las dos cosas a la vez. Las fuerzas tambin producen
transformaciones sobre los cuerpos en los cuales actan. Su nombre griego
original es CLINA. Es una magnitud fsica de tipo vectorial, porque adems de
una intensidad (valor) posee una direccin y un punto de aplicacin, y surge
cada vez que dos cuerpos interactan, ya sea por contacto o a distancia.
Por lo general asociamos la idea de fuerza con los efectos de jalar, empujar,
comprimir, tensar, atraer, repeler, etc. As cada vez que jalamos un cuerpo,
decimos que estamos aplicando una fuerza, del mismo modo cuando colocamos
un libro sobre una mesa, decimos que el libro comprime la mesa con una fuerza
determinada.

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

I n te ra c i n
por
c o n ta c to

F
B

+
+
+

B /A

T /A

+ +

+ + F

B /A

I n te ra c i n
a d is ta n c ia

A /B

A B

S
F
A /B

A /T

N
F

S /N

N
F

N /S

Nota: La unidad de medida de la fuerza en el sistema internacional (SI) es el

Newton (N).

La Fuerza
1. Indica verdadero (V) o falso (F)
*

Las interacciones pueden ser a distancia o por contacto.

En una interaccin actan dos cuerpos solamente.

En una interaccin actan dos o ms cuerpos.

La interaccin de dos cargas elctricas es por contacto.

La fuerza se origina en la interaccin de los cuerpos.

2. Completa respecto a la fuerza.

Es todo agente capaz de cambiar el estado de ______________ de un cuerpo.
Las fuerzas producen tambin ______________ sobre los cuerpos que actan.
Su nombre griego original es ______________ .
Es una magnitud fsica de tipo ______________ .
Surge cada vez que dos o ms cuerpos ______________ .

SACO OLIVEROS

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CIENCIA Y AMBIENTE

6 PRIM

Los cuerpos interactan por ______________ o ______________ .

1.

Escribe la biografa y obras de Isaac Newton.

2.

Completa.

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

QU FUERZAS CONOCEMOS?

A) FUERZA DE GRAVEDAD
Es aquella fuerza con la cual la tierra atrae a todos los cuerpos
que se encuentran en sus cercanas. Esta fuerza acta sobre
el centro de gravedad (C.G.) del cuerpo y est dirigido hacia el
centro de la tierra.
Su valor se determina usando la expresin:

Fg = mg
donde:
m = masa (en kg)
g = 9,8/s2 10m/s2

Fg
Fg

Fg

B) TENSIN
Esta fuerza surge en el interior de un cuerpo (cuerda, cable), debido a la
fuerzas externas que tratan de alargarlo.

SACO OLIVEROS

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE
T

C) FUERZA DE ROZAMIENTO
Fuerza que se origina entre dos cuerpos, cuando uno de ellos trata de moverse o se
mueve en sentido contrario sobre el otro. Por ejemplo, cuando arrastramos un cuerpo
sobre el suelo es ms fcil hacerlo sobre una superficie pulida que sobre una spera. El
suelo acta sobre el cuerpo frenando el avance. En general, cuando ms rugosa sea la
superficie que se ponen en contacto, mayor ser la intensidad de la fuerza de friccin.

ffr

D) PRINCIPIO DE LA ACCIN Y LA REACCIN (3ra. LEY DE NEWTON)

Siempre que un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza que llamaremos ACCIN,
el segundo acta sobre el primero con otra fuerza de igual intensidad, pero de
direccin contraria, que llamaremos reaccin.

A c c i n

R e a c c i n
- F

A C C I N : E l c o h e te e m p u j a
a lo s g a se s.
R E A C C I N : L o s g a se s
e m p u ja n a l c o h e te .

E) PESO (w)
Llamamos as a la fuerza con que la tierra atrae a todo cuerpo que se
encuentre en su cercana. Se representa por un vector vertical y dirigido al
centro de la tierra.

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6 PRIM

CIENCIA Y AMBIENTE

Iw

Iw

Iw

Aplico lo aprendido

Completa :
Caminamos gracias a la fuerza de __________________________________ .
La fuerza de gravedad acta sobre el ________________________________ .
La _____________ surge en el interior de una cuerda debido a las _____________
que lo alargan.
El peso es una fuerza interna
_________________ hacia ella.

que

nos

indica

como

la

tierra

nos

La fuerza de rozamiento se opone al _______________________________ .

Las fuerzas de accin y reaccin actan en ____________________________
diferentes.

SACO OLIVEROS

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CIENCIA Y AMBIENTE

6 PRIM

1.

Determina el valor de la fuerza de gravedad sobre una persona de 75 kg (g = 10 m/s2)

2.

Si en una interaccin entre la tierra y una paloma la tierra atrae al ave con 6 N
con qu valor de la fuerza atrae la paloma a la tierra?

3.

Determina el valor de la fuerza de gravedad sobre la roca en el aire de

2,5 kg y graficarla (g = 10 m/s2)

4. A qu se debe este fenmeno?

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CIENCIA Y AMBIENTE
A

Al jalar lentamente el cordel se

rompe en A

SACO OLIVEROS

Al tirar del cordel bruscamente se rompe

en B.

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