ANALISIS TRANSACCIONAL

CAPITULO V.

AMBITOS DE APLICACIN.-

V.I. PSICOTERAPIA
Ciencia social que estudia los pensamientos, las emociones y el comportamiento humano;
y terapia, forma de intervencin social que busca la mejora de la salud del paciente, cliente o
consultante que la solicita; es el nombre que se utiliza para referirse al proceso teraputico que se
produce entre un psiclogo con una formacin en psicologa clnica y una persona que acude a
consultarlo que se da con el propsito de una mejora en la calidad de vida en este ltimo, a travs
de un cambio en su conducta, actitudes, pensamientos y/o afectos.

Est bien buscar y recibir ayuda: Las personas que no se sienten bien
emocionalmente optan por ir a un especialista, para ser escuchados.
El cliente no es una Vctima. El terapeuta no es un Salvador: El
psiclogo no soluciona tu problema, te hace ver en ti mismo lo que est
mal y gua a tu propia solucin.
No dejarse etiquetar: El psiclogo no tiene etiquetas ni estereotipos.
Hagamos contratos: Si el paciente desea cambiar y est dispuesto a
hacer sesiones para estar cada vez mejor.
Una ayuda potente, permisora y protectora: El psiclogo brinda
apoyo ya que es un especialista.
Usar todos los estados del yo: Yo padre, yo hijo, yo adulto.
Transferencia y contratransferencia: El paciente da informacin al
psiclogo, y este a su vez, analiza todo tipo de lenguaje.
Ayudando con el nivel psicolgico: Por ser un especialista altamente
capacitado, el psiclogo es conocedor de la entrevista y sus diversos
instrumentos que emplea.

V.II. CAUSAMOS PARTE DE NUESTRO MUNDO.

El guin como plan causal: Se refiere a una entrevista semiestructurada, es decir que no sea muy rgida.
El efecto Pigmalin. El efecto placebo: Hace referencia a las
proyecciones de un individuo. Y el efecto placebo es un estmulo te hace
bien, y efectivamente al tener ese estimulo mejoras.
Visualizar una vejez de oro: Tener un auto conocimiento sobre el
futuro.
Podemos causar lo que evitamos: Mientras ms se evita un estmulo,
este se percibe hasta en lo ms mnimo.
Proyectamos fuera lo rechazado dentro: Hace referencia a ideas
inconcretas que proyectamos de lo que realmente no somos.
Aceptemos nuestros sntomas: Auto-conocimiento de ciertos patrones
de sntomas adheridos.

Aprendamos de nuestras proyecciones: Nuestras proyecciones nos

hace referencia que algo anda mal, si se tomara en cuanta ello, se
identificaran nuestros problemas.

V.III. CAUSAMOS LO QUE SENTIMOS

CAPITULO VI.

El sentido comn no siempre es verdad: Muchas veces el individuo

se gua por el sentido comn, pero no todo es como realmente es.
Se puede hacer sentir sensorialmente: Hace referencia a la
percepcin de los estmulos mediante los sentidos.
Nadie nos causa sentir emocionalmente: Solo nosotros sentimos, lo
dems es solo un estmulo que desencadena sentimientos en nosotros.
Los cuatro engaos emocionales: Son aquellos que el mismo
individuo se auto engaa a s mismo, por ejemplo el sentir amor por la
otra persona.
Tampoco se causa pensar o actuar: Los pensamientos son causados
involuntariamente, esos pensamientos conllevan a la actuacin.
Otra vez la trampa de la proyeccin: La proyeccin falsa que tenemos
en alguien o algo.
Asumir como nuestro lo que sentimos: Poder sentir lo que otra
persona est sintiendo, tambin es considerado como un engao
emocional.
Nuestras responsabilidades emocionales: Sentir afecto por alguien,
tambin conlleva a una responsabilidad como la fidelidad, el respeto,
etc.
Por un vivir con inteligencia emocional: La inteligencia emocional es
indispensable en la sociedad para entenderla y vivir en armona.
DESARROLLO INFANTIL.

VI.I. NUESTROS NIOS.

El Nio Retrado, nuestro Nio olvidado: Cuando nos olvidamos que

alguna vez fuimos nios.
El Nio Adaptado y el Nio Libre: Un nio interior que se adapta a los
medios, vive en comprensin con su entorno.
Cmo nos ayuda cada Nio: Pensar como nio, nos lleva a varias
soluciones, ya que estos son creativos.
El mundo emocional de nuestros Nios: Nuestro nio interior tambin
tiene sentimientos, que muchas veces se ven reflejados en nuestro
lenguaje corporal incosciente.
Nuestro derecho a sentirnos tristes: Sentirse triste es mejor a estar
reprimido, ya que expresamos nuestras emociones.

Los Nios estn bien, aun sintindose mal: La inocencia de los nios
hacen que tengan menos preocupaciones.
Que nuestros Padres cuiden a sus Nios: La responsabilidad social
que tiene los adultos de sus menores hijos.
Usemos tambin nuestros dos Adultos: Yo adulto y yo padre.

VI.II. UN DESARROLLO AUTORREALIZADOR.

El desarrollo estructural: Se da a medida que van avanzando los aos

y cada vez el individuo se desarrolla de forma plena.
Un mapa de fases de desarrollo: Abarca desde el nacimiento hasta la
muerte.
Desarrollos hasta los 2 aos de edad: Etapa sensoriomotora,
comienzo del descubrimiento.
Desarrollos de los 2 a los 7 aos de edad: Etapa preoperacional, de
interaccin con el medio.
Desarrollos de los 7 a los 18-20 aos de edad: Etapa de operaciones
concretas, cambios fsicos acompaados de madurez.
Desarrollo a partir de los 18-20 aos de edad: Alcanzar la madurez.
No abusemos del Adulto Formal: El individuo cree que por su edad
cronolgica avanzada, cree que ya no tiene derecho a entretenerse.