Comunicado de Imprensa

Resultados dos exames do Ensino Secundrio

Os resultados dos exames finais nacionais de 2015, tendo por referncia o universo dos
alunos internos, revelam um quadro de relativa estabilidade na generalidade das
disciplinas.
Considerando a natureza pblica das provas e a interferncia que este fator exerce na
sua conceo e na variao anual dos resultados, qualquer anlise deve ter em conta uma
srie temporal mais longa, que permita uma comparao de resultados de 5 ou mais
anos.
No obstante a estabilidade dos programas, de salientar que, por um lado, nas
disciplinas trianuais (12. ano), 2015 o primeiro ano em que os contedos do 10. ano
integram obrigatoriamente o objeto em avaliao, fator que pode explicar as oscilaes
de maior amplitude nos resultados observados entre 2014 e 2015. Por outro, a
conceptualizao das provas, tendo em conta o carcter pblico dos itens, no pode
permanecer cristalizada nos mesmos contedos e capacidades, sob pena de excluir, da
avaliao externa, partes significativas do currculo. As provas so objeto de consultorias
e de auditorias de especialidade, quer por professores do ensino secundrio, quer por
professores do ensino superior, bem como de parecer prvio pelas entidades
representadas no Conselho Cientfico. No geral, as provas foram consideradas adequadas,
tanto no que respeita sua relao com os documentos curriculares, como em relao ao
pblico-alvo.
Analisando os resultados nas disciplinas com mais de 5000 provas realizadas por alunos
internos, verifica-se o seguinte:
Disciplina
Portugus
Matemtica A
Biologia e Geologia
Fsica e Qumica A
Geografia A
Histria A
Filosofia
Matemtica Aplicada
s Cincias Sociais
Economia A
Geometria Descritiva A

Cdigo
639
635
702
715
719
623
714

Classificao
Mdia 2015
(valores)
11,0
12,0
8,9
9,9
11,2
10,7
10,8

Classificao Mdia 2010-2015

(valores) *
Mxima (ano)
Mnima (ano)
11,6 (2014)
9,6 (2011)
12,2 (2010)
9,2 (2014)
11,0 (2011;2014) 8,4 (2013)
10,5 (2011)
8,1 (2012;2013)
11,3 (2011)
9,8 (2013)
11,9 (2010)
9,9 (2014)
10,8 (2015)
10,2 (2013,2014)

835

12,3

12,3 (2015)

9,9 (2013)

712
708

11,5
12,2

11,5 (2015)
12,2 (2013;2015)

10,4 (2014)
8,9 (2010)

* Apenas nos anos com um nmero igual ou superior a 5000 provas (alunos internos)

Uma nota especial para os resultados das disciplinas de Matemtica A e de Biologia e

Geologia. No caso da Matemtica A, a introduo, pela primeira vez, de contedos do
10. ano um fator que explica parcialmente a evoluo positiva dos resultados, quando
comparados com 2014. Adicionalmente, a conceo das provas de 2015 teve em conta
diversos pareceres de especialistas, que incluem as entidades com assento no Conselho
Cientfico, que consideraram que o peso que tinha vindo a ser atribudo ao clculo era
excessivo, que a prova deveria conter pelo menos um item de modelao matemtica e
mobilizar capacidades relacionadas com o conhecimento de conceitos e procedimentos,
como j acontecera em diversas provas de anos anteriores. Foi nestes itens (itens 1. a 4.
do Grupo I) que se observou uma melhoria considervel dos resultados.
No que respeita prova de Biologia e Geologia, cuja conceo em tudo semelhante s
provas de 2013 e 2014, verificou-se que os alunos no dominam contedos curriculares
essenciais que foram avaliados em itens que apelavam sobretudo ao conhecimento e
compreenso simples de conceitos e cujos resultados ficaram aqum do que seria
expectvel. So exemplos de itens com um resultado inferior ao expectvel, tendo por
referncia provas de anos anteriores, os itens 4., 5. e 7. do Grupo IV.

Lisboa, 13 de julho de 2015

O Conselho Diretivo do IAVE