El proyecto factible: una modalidad de investigacin

La investigacin es un proceso sistemtico que utilizando el mtodo

cientfico desarrolla un conjunto de actividades que permitan dar solucin a
una problemtica planteada. Para cumplir con una investigacin se debe fijar
un propsito llevado a cabo a travs de un proyecto, este se define como el
conjunto de actividades coherentes que se llevan a cabo para cumplir un
objetivo. El termino proyecto proviene del latn proiectum, el cual se
compone del prefijo pro, significa hacia delante e iectum que tiene el
alcance de lanzar. Epistemolgicamente, segn Gerad (citado en Hernndez,
s.f), se ubica en el paradigma tecnolgico, donde se busca resolver
problemas de tipo prctico y su objetivo principal es promover tecnologas o
esquemas de accin derivadas de conocimientos tericos construidos.

La

concepcin de proyecto, est dada de acuerdo al mbito bajo el cual sea

desarrollado.
Ahora bien, con relacin al enfoque sistmico, para la realizacin de un
proyecto se debe llevar a cabo procesos como son: proponer la produccin
de un bien, con la influencia del medio ambiente, a fin de obtener cierto
resultado. Esta tcnica presupone la indicacin de los medios y de los
recursos necesarios para su realizacin y la adecuacin de los medios a los
resultados que han de lograrse. Es por ello, que se debe prever la influencia
del medio en el que se va a desarrollar el proyecto ya que pueden surgir
otras variantes que entorpecen la ejecucin del mismo. No obstante, es
pertinente aprovechar los recursos presentes en el entorno para ser
utilizados en la ejecucin del plan.
Por otro lado, de acuerdo a la importancia que posee el mtodo de
proyectos para la vida, permite el crecimiento de una sociedad al abordar
soluciones a determinados problemas. A tal efecto, Montaner (citado en
Hernndez, s.f), expresa: el mtodo de proyectos est adaptado a las

exigencias de la enseanza como preparacin para la vida, con un elevado

poder formativo al estimular la reflexin y la bsqueda de conocimientos.
(p.4). Bajo esta perspectiva, el desarrollo de proyectos permite el crecimiento
personal, promoviendo el progreso de conocimiento al abordar situaciones
en las que se ve obligado a investigar.
En la educacin, los proyectos orientados hacia el logro de los
aprendizajes son: el Proyecto Educativo Integral Comunitario, Proyecto de
Aprendizaje y el Proyecto SocioProductivo. Estos estn enmarcados en
mejorar la calidad de los aprendizajes, buscando involucrar la participacin
de la comunidad en la institucin educativa. Es importante sealar, que con
el logro de esta integracin, no solo se ven beneficiados los estudiantes por
la generacin de aprendizajes, sino tambin las instituciones por diversos
aportes econmicos mediante la autogestin.
En otro orden de ideas, el proyecto de investigacin es un plan definido
y concreto de una investigacin a realizar, con la especificacin de sus
caractersticas bsicas. Al respecto, Stracuzzi y Pestana (2006); sealan
que el proyecto de investigacin:
Es un plan de accin, programado con fines especficos para
desentraar, explicar e incidir en un fenmeno natural o social. Es
proyectar en el futuro en un tiempo y un espacio, una serie de
actividades conducentes a la consecucin de un objetivo. (p. 211).
Por lo antes expuesto, es pertinente realizar un plan de accin con el fin
de trabajar de manera organizada y as lograr los objetivos propuestos en
cualquier investigacin, es decir, la finalidad del proyecto de investigacin es
responder a interrogantes de investigacin mediante la bsqueda de nuevos
conocimientos.
Ahora bien, dentro de los proyectos de investigacin se encuentra la

modalidad de proyecto factible, este se orienta a la resolucin de

problemas planteados o la satisfaccin de necesidades de una institucin,

a travs del cumplimento de un conjunto de actividades vinculadas entre s,

cuya ejecucin permitir el logro de objetivos previamente definidos. Bajo
esta perspectiva, el Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y
Maestra y Tesis Doctorales de la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador (2006), establece:
Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, de requerimientos o necesidades de organizaciones o
grupos sociales, puede referirse a la formulacin de polticas,
programas, tecnologas, mtodos o procesos. El proyecto debe
tener apoyo en una investigacin documental, de campo o un
diseo que incluya ambas modalidades. (p. 21).
De tal manera que, los proyectos factibles permiten dar solucin a
problemas encontrados en una organizacin, a travs de diferentes acciones
a realizar segn la situacin que se presente; sin embargo, algunos trabajos
de investigacin enfocados bajo la modalidad de proyecto factible, no
ejecutan la propuesta, solo se disea, quedando plasmadas en un plan de
accin, siendo esta su finalidad.
Al iniciar el diseo de un proyecto factible se plantean muchas
interrogantes cuyas respuestas, indicaran las operaciones a realizar, las
cuales se relacionan con la organizacin y estructura del mismo.
a. Qu hacer?: se determina la identidad, naturaleza y el contexto del
proyecto: social, econmico, poltico y cultural. Se busca definir y
explicar los objetivos que guan la accin.
b. Para qu hacerlo?: se relaciona con la contribucin a la solucin de
un problema o la satisfaccin de una necesidad.
c. Por qu hacerlo?: se justifica el proyecto a travs de una
explicacin sobre su importancia, viabilidad, sustento terico,
beneficiarios, inters, relevancia y motivo. Tambin se destacan las
oportunidades actuales y a futuro que genera el proyecto.

d. Cmo hacerlo?: se incluyen todas las actividades a realizar durante

el proceso, las estrategias y tareas como parte de un plan de accin
en funcin de los objetivos propuestos.
e. Dnde hacerlo?: se especifica el lugar donde se ejecutaran las
actividades como parte de proyecto.
f. Qu magnitud tiene?: se delimita el alcance cuantitativo del
proyecto y su profundidad, el tipo de servicio que prestara o las
necesidades que se propone satisfacer.
g. Cundo se har?: se refiere al tiempo que se requiere para llevar a
la prctica el proyecto, el cual necesariamente ser objeto de un
control y delimitacin cronolgico.
h. Quines lo harn?: se especifican las competencias y preparacin
de los miembros que conforman el equipo de trabajo que pondr en
prctica el proyecto.
i. Con que medios y recursos se har?: se precisan los recursos
humanos, econmicos, materiales, y tecnolgicos que se requieren
para realizar el proyecto.
j. Qu sucede durante la ejecucin?: se establecen los procesos de
control, evaluacin y seguimiento de cada una de las actividades a
realizar.
k. Cules son las limitaciones?: se vincula las fortalezas, amenazas y
oportunidades del proyecto, a fin de elaborar un marco de
recomendaciones para su ejecucin o para su rplica.
Todas estas interrogantes resumen los elementos fundamentales de un
proyecto factible.
En tal sentido, Dubs de Moya (2002), establece que las etapas a
desarrollar en un proyecto factible son: ttulo, contexto, objetivos,
justificacin, marco referencial, metodologa, diagnostico o evaluacin de
necesidades,

formulacin

recomendaciones (p.10-16).

de

la

propuesta,

anlisis

de

factibilidad,

Sin embargo, el Manual de Trabajos de Grado, de Especializacin y

Maestra y Tesis Doctorales (2006), establece las etapas generales para
desarrollar proyectos factibles como:
Diagnstico, planteamiento y fundamentacin terica de la
propuesta; procedimiento metodolgico; actividades y recursos
necesarios para su ejecucin; anlisis y conclusiones sobre su
viabilidad y realizacin del proyecto, y en caso de su desarrollo, la
ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto del proceso como
de sus resultados. (p. 21).
En este orden de ideas, se presentan dos posturas en cuanto a la
realizacin de los proyectos factibles, es por ello, que es adecuado conjugar
ambas, a fin de obtener un enfoque ms complementado sobre las etapas a
desarrollar. Por lo tanto, uno de las primeras etapas, comprende la seleccin
del ttulo, en este se debe aportar una idea clara y precisa del proyecto, en la
que se mencione el tema a trabajar, as como, el lugar donde se desarrollar
el mismo. De la misma forma, debe tomarse en cuenta que en el diagnstico,
contexto o planteamiento, se describe detalladamente la situacin partiendo
del ser y el deber ser, en el que se identifican las necesidades presentadas a
investigar, a travs de la tcnica de anlisis llamada rbol del problema u
otra que el investigador seleccione, en el que se determinan las causas,
sntomas y efectos que lo originan, tratando en gran medida de plantear la
posible solucin a los hallazgos.
Seguidamente, se realiza la justificacin de la propuesta, en el que se
describe las razones por las cuales se realiza el proyecto, adems de la
importancia, enfatizando en la vialidad, beneficio y utilidad del mismo. Debe
mencionarse la necesidad a ser satisfecha, y el problema que debe ser
solucionado. Igualmente, se deben formular los objetivos siendo los que
orientaran el desarrollo del plan a llevar a cabo para solucionar el problema,
es importante destacar, no confundir los trminos meta, propsito con
objetivo.

Dentro de esta misma idea, otra de las etapas del proyecto factible
corresponde al marco referencial, donde se incorpora informacin terica que
sustenta la investigacin, es decir, que este relacionada con el diagnostico y
con las actividades en las cuales se solucionar el problema. Posteriormente,
se explica el procedimiento metodolgico, en esta etapa se hace mencin a
la modalidad de investigacin bajo la cual se desarrolla el proyecto factible,
as como, el tipo de investigacin en el que est orientado. Posteriormente,
se procede a delimitar la poblacin y muestra quienes sern los sujetos de
estudio al momento de realizar el diagnostico y en caso de aplicar la
propuesta representarn los agentes en los cuales se realiza el anlisis de la
factibilidad.
En esta misma etapa, es preciso describir las tcnicas e instrumentos
utilizados para obtener la informacin. Cabe aclarar, que la seleccin del
instrumento depender de la tcnica empleada. En los proyectos factibles, es
pertinente esclarecer el por qu se selecciona un determinado instrumento,
adems de explicar su elaboracin. Ahora bien, para saber si los
instrumentos utilizados recabaran la informacin clave y precisa para la
investigacin, es necesario determinar la validez y confiabilidad; la validez
generalmente es realizada a travs de un juicio de expertos quienes
partiendo de los objetivos del proyecto, darn una apreciacin de eficacia a
los temes. Mientras que la confiabilidad, es entendida como el nivel de
precisin en que se repitan los mismos resultados en la aplicacin del
instrumento, esta es realizada a travs de un procedimiento estadstico, cuya
seleccin estar dada de acuerdo al tipo de instrumento utilizado.
Por otro lado, con relacin al diagnostico o evaluacin de necesidades
Kaufman y Churman (Citados en Dubs de Moya, 2002), sugieren
metodologas para realizar una evaluacin de necesidades: Kaufman
identifica tres procedimientos o modelos de evaluacin como: (a) un modelo
inductivo, (b) un modelo deductivo y (c) un modelo clsico. El primer modelo,
tiene como punto de partida la terminacin de metas y objetivos para la

educacin y los programas se basan en los datos recolectados por el anlisis

de discrepancias. El segundo modelo, parte de las metas y declaraciones de
resultados existentes y de all deduce el programa educativo. El punto de
partida es la identificacin de las metas existentes para la educacin. El
tercer modelo, se inicia con la declaracin general de netas y continua con el
desarrollo de un programa educativo que se aplica y evala. No obstante,
Churman recomienda los siguientes pasos: identificacin de las finalidades
que deben ser objeto de evaluacin, elaboracin del instrumento, aplicacin
y anlisis de los resultados y establecimiento de las prioridades. Asimismo,
para la elaboracin del instrumento se formulan preguntas cerradas basadas
en escalas a fin de determinar lo que es y lo que debe ser, esto para evitar la
ambigedad en las respuestas de los sujetos de estudio.
Otra de las etapas a desarrollar en la elaboracin de un proyecto
factible, corresponde a la formulacin de la propuesta en la que se
mencionan las actividades y recursos necesarios para su ejecucin, es decir,
se elabora un plan en el que se especifican las tareas a desarrollar, los
recursos (humano, materiales, econmico) y el tiempo, para dar solucin a la
necesidad previamente detectada. Sin embargo, hay que tener en cuenta
que las actividades planteadas se derivan de los objetivos.
Continuamente, es importante desarrollar el anlisis de factibilidad o
vialidad, en el que se expresa la posibilidad real de ejecucin de la
propuesta,

en

trminos

de

disponibilidad

de

recursos

humanos,

infraestructura, econmicos, materiales, equipos y otros, necesarios para su

funcionamiento. A tal efecto, en el caso que la propuesta sea ejecutada,
debe ejecutarse el plan, que corresponde a las tareas y seleccin de
recursos, es importante que se describa todo el proceso de ejecucin,
incluyendo all posibles inconvenientes presentados. Igualmente, es preciso
evaluar los resultados, donde debe hacerse en funcin de realizar una visin
retrospectiva de los hechos, para corroborar si se han alcanzado los
objetivos previstos y para determinar cmo y por qu se lograron. Este

proceso se realiza, durante y posteriormente a su ejecucin, para analizar los

aspectos ligados al impacto y la eficiencia en la utilizacin de los recursos.
Finalmente, se elaboran recomendaciones en las que el investigador ofrece
su aporte en cuanto a sugerencias y estrategias que conduzcan a optimizar
la ejecucin de la propuesta.
Un proyecto factible es una investigacin elaboracin y desarrollo de un
modelo operativo viable para solucionar problemas. En el mbito educativo,
se presenta como una alternativa para el desarrollo de investigaciones
innovadoras. La modalidad de proyecto factible es accesible a cualquier
investigador, la naturaleza del problema ser la que defina el implemento de
la misma, una vez que se describa la situacin deficitaria, el cumplimiento de
cada fase se procede en forma secuencial.

REFERENCIAS

Dubs de Moya, R. (2002). El proyecto factible: una modalidad de

investigacin.
[Documento
en
lnea]
Disponible:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/410/41030203.pdf.
[Consulta:
2011
Diciembre, 5].
Hernndez, A. (s.f). El proyecto factible como modalidad de investigacin
educativa.
[Documento
en
lnea].
Disponible:
http://es.scribd.com/doc/15731953/Proyecto-factible. [Consulta: 2011
Diciembre, 5].
Stracuzzi, S. y Pestana, F. (2006). Metodologa de la investigacin
cuantitativa. Caracas-Venezuela: FEDUPEL.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (2006). Manual de
Trabajos de Grado, de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales.
Caracas-Venezuela: FEDUPEL.