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ENFOQUE SOCIOFORMATIVO Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, EJES DE

LA EDUCACIN ACTUAL
El enfoque socioformativo y la sociedad del conocimiento, son los trminos que en
materia educativa estn de moda y estn llevando a que el educador tenga que
cambiar la forma como ejerce la labor de educar; ya que hoy da, la educacin
constituye la principal herramienta para que la humanidad, representada en los
educandos, logre alcanzar los ideales de paz, de libertad, de equidad y de justicia
social, y por ende pueda resolver la infinidad de situaciones problema que a cada
instante se presentan, de tal forma que con ello conduce a que las personas que
desarrollen todas sus capacidades y talentos sin distinciones, evolucionen
independientemente de sus caractersticas evolutivas, personales, sociales y
culturales1. El deseo de innovador, implica ir ms all, y una manera de hacerlo
es asumir el reto, aunque ello implique replantear estrategias que conduzcan a
formar a las generaciones presentes y futuras para asumir y afrontar los retos del
diario vivir en mltiples mbitos.
Para tener mayor claridad en lo que se pretende en materia educativa, es
necesario tener presente que es socioformacin y sociedad del conocimiento,
entendiendo por enfoque socioformativo 2, el propuesto por el Dr. Sergio Tobn a
finales de los aos 90 del siglo pasado, producto de un trabajo de las
competencias y el desarrollo del talento humano dndole sentido al concepto de
compete y al trabajo con proyectos, asegurando con ello la formacin humana
integral, el proyecto tico de vida, la colaboracin y la participacin activa en la
construccin de la sociedad. Y por otro lado la Sociedad del Conocimiento se
basa en el permanente avance de las Tecnologas de la Informacin y de las
Comunicaciones, configurada stas por dos ramas de actividad: informtica y
telecomunicaciones3.
Aplicar el enfoque socioformativo y la sociedad del conocimiento, contribuirn a
formar seres competentes, capaces de desarrollar habilidades, actitudes y
destrezas que llevan al xito en las diferentes actividades que emprenda,
permitindole salir victorioso en un mundo globalizado, saturado de problemas y
urgido de soluciones, y es aqu donde el educando y sus formadores deben estar
prestos a dar solucin, para con ello mostrar y demostrar cmo se ha trascendido
de la teora a la prctica, desarrollando as el conocer, el hacer, el ser y el convivir.

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2013/05/cual-es-el-objetivo-de-laeducacion.html
2
https://cife1.wordpress.com/tag/socioformacion/
3
http://es.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763

La socioformacin en apoyo con la sociedad del conocimiento, entendidas como


innovaciones a nivel social y tecnolgico, donde la fortaleza es la informacin y las
comunicaciones, que han modificado en muchos sentidos la forma en que
desarrollan las actividades en la sociedad moderna; de tal forma que en materia
educativa se ha llegado a replantear la forma como se forma y orienta a los
educandos, ya que hoy da se busca formar personas integrales, competentes y
competitivas en un mundo globalizado, donde las TICs cumplen un rol decisivo, ya
que es a travs de ellas como se adquiere como mayor rapidez la informacin, se
transfiere y adems se han acortado las distancias, e incluso se tiene en tiempo
real.
El responsable del enfoque socioformativo, El Dr. Sergio Tobn, en muchas de sus
entrevistas y charlas ha dicho que hoy da lo que se debe es Buscar que las
personas se formen para afrontar los retos de los diversos contextos con los
saberes necesarios, con compromiso por la calidad, actitud de mejora y tica...4
es decir, est invitando a replantear la forma como se educa hoy da. De manera
que para l, Un problema, en las competencias, no es una dificultad, sino un reto
que hay que afrontar con decisin, y puede ser: mejorar algo existente, satisfacer
una necesidad, conocer una situacin, crear nuevos productos o servicios,
generar mejores condiciones de vida, etc.5
En fin, lo que se pretende hoy da, en materia educativa, es que en los
establecimientos educativos, el ejercicio de educar debe pasar de un conocimiento
terico, a uno prctico, de uno hipottico a uno real, integrando para ello el
enfoque socioformativo y la sociedad del conocimiento a todos los mbitos de la
actividad pedaggica, lo cual contribuir al desarrollo de competencias que
preparen a los educandos para la resolucin de problemas y actividades del
contexto, con idoneidad, tica y mejoramiento continuo, integrando el saber en sus
diversas manifestaciones: conocer, hacer, ser y convivir, como aspectos
conducentes a la formacin integral del ser humano, presente y futuro de nuestra
sociedad.

http://cife.edu.mx/index.php/biblioteca-digital/socioformacion-1/89-entrevista-al-dr-tobonen-ecuador
4

Ibdem.

CIBERGRAFA Y/O WEBGRAFA


1. http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2013/05/cual-es-el-objetivo-de-laeducacion.html
2. https://cife1.wordpress.com/tag/socioformacion/
3. http://es.slideshare.net/jcbedoyaga/sociedad-del-conocimiento-1061763
4. http://cife.edu.mx/index.php/biblioteca-digital/socioformacion-1/89-entrevista-aldr-tobon-en-ecuador.
5. Ibdem.

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