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UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGA
SAN JOAQUN- TURMERO

ABORDAJE PSICOLGICO MEDIANTE PSICODRAMA A LAS


PROBLEMTICAS PSICOSOCIALES DE LA COMUNIDAD DEL BARRIO
ANDRS ELOY BLANCO CANALIZADAS A TRAVS DE LA UNIDAD
PSICOLGICA DEL MUNICIPIO JOS NGEL LAMAS, SANTA CRUZ,
EDO. ARAGUA

Integrantes:
Labrador, Rosangela C.I: 20.449.362
Velsquez, Joshua C.I: 21.099.432
Pacheco, Rafael C.I: 20.818.333
Muoz, Dhaniella C.I: 24.412.720
Pizzani, Joselyn C.I: 21.445.435
Goncalves, Karla C.I: 24.818.186
Ramos, Oscar C.I: 21.466.509
Tutor:
Elizabeth Gonzlez
C.I: 19.032.902

San Joaqun de Turmero, Junio 2015

INDICE

I.

SITUACIN O PROBLEMA A RESOLVER...3

II.

JUSTIFICACIN........5

III.

OBJETIVOS....7

IV.

CONTEXTO TERICO...................8

V.

RECURSOS..12

VI.

EQUIPO DE TRABAJO......12

VII.

PLANIFICACION Y EJECUCION DE PROYECTO...13

VIII.

ANEXOS....28

SITUACIN O PROBLEMA A RESOLVER


El municipio Jos Angel Lamas se encuentra ubicado en el centro oeste
del estado Aragua siendo de esta manera una de las ms importantes fuentes
de produccin agricultora de la regin, su capital es Santa Cruz de Aragua,
este ayuntamiento cuenta con 30.000 habitantes segn el censo efectuado en
el ao 2013. Esta jurisdiccin lleva su nombre en honor al msico y compositor
venezolano Jos Angel Lamas.

Dentro de este municipio abunda una gran poblacin rural, donde habitan
en su mayora, jvenes y nios que hacen vida en diversas unidades
educativas tanto nacionales como bolivarianas. Santa Cruz, a pesar de poseer
una gran zona industrial y agropecuaria donde se obtienen grandes beneficios
econmicos, la educacin se encuentra entre los escalafones ms bajos en
prioridades, muestra de ello, la precaria situacin en las que se encuentran las
instalaciones educativas.

La problemtica fundamental la cual intenta amenizar el presente


proyecto comunitario, gira en torno a que estas instituciones educativas y las
comunidades dentro de las cuales funcionan, estn comenzando a sufrir las
consecuencias de una sociedad con una baja calidad en crianza infantil,
forjamiento de valores personales, sociales y trascendentales, y preparacin
para la vida. Indicadores de delincuencia han encontrado terreno frtil para
propagarse, aprovechando las dolencias sociales en las que se encuentran los
santacrucences. Las situaciones ms problemticas halladas se centran en los
siguientes tpicos: familias disfuncionales, preez infantil, carencias afectivas,
abandono, orfandad, drogadiccin, trfico de estupefacientes.

A pesar de esto, la poblacin estudiantil en sus diversos niveles, asi como


tambin las comunidades y sus problemticas particulares, son abordados
mediante organismos gubernamentales. Tal es el caso del Consejo de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, cuya sede se encuentra ubicada en
el Barrio Andrs Eloy Blanco, c/ Leonardo Ruiz Piera c/c 5 de Marzo (Parque
San Isidro), y que a su vez alberga otros entes que se preocupan por el
bienestar psicosocial de la poblacin, estos son: Casa de La Mujer, Defensora
del Pueblo y Unidad Psicolgica.

Cabe resaltar que ste ltimo ente fue el punto de partida desde el cual
se desarrollaron las mltiples actividades, en donde se cont con el total apoyo
de la Lcda. Elizabeth Gonzlez, psicloga clnica, psicodramatista,
especialista en tratamiento de la conducta, terapia grupal y familiar, y en
diversas intervenciones psicolgicas de carcter humanista, quien labora en
la institucin desde el 12/06/2012. Esta misma fungi como tutora del presente
proyecto comunitario, brindando asesoras y apoyo metodolgico, terico y
prctico sobre el psicodrama y sus aplicaciones.

La Unidad Psicolgica del barrio Andrs Eloy Blanco, en su carcter


contribuyente a la salud biopsicosocial-espiritual de la comunidad adyacente y
del casco central del pueblo de Santa Cruz de Aragua, tiene el deber y la
misin de realizar intervenciones externas a las diversas instituciones
educativas, dentro de las cuales resaltan las siguientes: U.E.N Carlos Ramn
Aponte, U.E.B Santa Cruz y U.E.E Andrs Eloy Blanco. Adicionalmente, el
abordaje psicolgico comunitario individual y familiar fue realizado en los
consultorios de la unidad, siendo supervisados debidamente por la licenciada
en cuestin. En resumen, todas estas intervenciones son desplegadas en los
contenidos a continuacin.

Misin de la Institucin: ser un servicio psicolgico de vocacin social


y comunitaria en la prevencin, diagnstico y tratamiento a nios, nias,
adolescentes y sus familias en situacin vulnerable, para garantizar sus
derechos en plena justicia y paz social. Ser en tal sentido una Unidad
Psicolgica, responsable de atender de forma expedita a la comunidad del
municipio en los casos que sean referidos por los integrantes del sistema,
donde se hayan amenazado o violado los derechos y garantas de nios, nias
y adolescentes en forma individual (consejo de proteccin) o colectivamente
(consejo municipal de derecho), de la misma manera a la casa de la mujer y
dems instituciones que hacen vida en el municipio.
Visin de la Institucin: ser una Unidad Psicolgica que oriente sus
labores en la transformacin social de su entorno, basndose en los valores
ticos y morales, que ayudaran a la creacin de una nueva consciencia
socialista que impulse un nuevo pueblo ms justo.
JUSTIFICACIN

Psicolgica

Los problemas psicosociales en todos los niveles de la poblacin, tienden


a impactar negativamente en la salud mental y calidad de vida de los individuos
que la integran, en especial, cuando se trata de problemas asociados a grupos
etarios en desarrollo tales como el infantil y el adolescente. El psicodrama,
siendo una poderosa herramienta activa para la psicoterapia y la educacin,
segn Blatner (1973), permite ayudar al individuo a exteriorizar sus problemas
en lugar de solo hablar acerca de estos. El aspecto ms importante del
psicodrama como tcnica grupal, es que convierte al participante en un canal

constructivo por medio del cual puede interiorizar sus vicisitudes, llegando a
un insight que le otorgue bienestar psicolgico.
Social

La violencia como elemento multifactorial que se encuentra inmerso en


el quehacer diario de la sociedad santacrucense, es una problemtica que
debe ser atacada en pro de incentivar los cambios socio-culturales que
coadyuven a la creacin de una mejor comunidad, siendo la misin de la
Unidad Psicolgica brindar apoyo y herramientas necesarias para erradicar la
violencia en los hogares, y as lograr la mayor suma de felicidad emocional
posible para el desarrollo pleno de las capacidades cognitivas y sociales de la
comunidad.

Poltica

El cumplimiento de las lneas y planes de accin del Gobernador Tarek


ElAisami, establecido en su plan de gobierno 2013-2017 en los campos de
Accin de Salud y Educacin: Profundizar las condiciones que aseguren para
la familia venezolana, la mayor suma de seguridad social y suprema felicidad
en el mbito de la salud y la educacin... y ...Diseo y aplicacin de un
programa de promocin de servicio comunitario universitario para grupos
sociales y comunidades con problemas de violencia que permita ampliar su
atencin

Educativa

La realizacin de este proyecto ayudar a fortalecer las destrezas


psicolgicas y manejo de grupo del personal que trabaja y colabora dentro de

las instituciones educativas que se abordaran, y especialmente, la de los


estudiantes de Servicio comunitario colaboradores de la Unidad de Psicologa,
mediante un feedback continuo de experiencias y conocimiento enriquecedor.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Realizar un abordaje psicodramtico a las problemticas psicosociales


de la comunidad del barrio Andrs Eloy Blanco canalizadas a travs de la
Unidad Psicolgica del municipio Jos ngel lamas, Santa Cruz, Edo. Aragua.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Generar mediante un abordaje psicodramtico respuestas conductuales


saludables, efectivas y funcionales ante situaciones comunes que generan
estrs en los adolescentes y nios de las instituciones intervenidas,
estableciendo mecanismos de afrontamiento distintos a la violencia.

2. Capacitar al personal docente que trabaja en las instituciones visitadas con


tcnicas de abordaje individual y grupal de corte psicodramtico.

3. Realizar intervenciones psicolgicas de apoyo comunitarias supervisadas


dentro de la Unidad Psicolgica.
4. Manejo de recursos de intervencin psicodramticas, adecuados en
desarrollo, promocin, diagnstico, tratamiento y prevencin en alumnos y
alumnas de los liceos del Municipio Jos ngel Lamas.

CONTEXTO TORICO

Psicodrama

El psicodrama es una forma de psicoterapia, ideada por el MdicoPsiquiatra Rumano-Vienes Jacob Levy Moreno, inspirada en el teatro de
improvisacin y concebida inicialmente como terapia grupal o psicoterapia
profunda de grupo (Moreno, J. L., 1959b, p. 108). Entre los objetivos del
psicodrama se logra que el sujeto alcance una comprensin ms profunda de
sus emociones y de las consecuencias de estas.

El Filsofo Aristteles llamaba Catarsis a la purificacin emocional,


corporal, mental y espiritual. Mediante la experiencia de la compasin y el
miedo, dicho concepto es reemplazado por el concepto Psicoanaltico Insight,
definido como el proceso a travs del cual alcanzamos una visin nueva y
distinta de nosotros mismos. Todos los autores coinciden en sealar la
importancia de la vivencia afectiva, comenzando por el propio Freud cuando
habla de la necesidad de convocar el afecto acompaante del recuerdo, ms
all del psicoanlisis se busca el darse cuenta.

Y sobre todo eso busca el Psicodrama, que emerjan las emociones para
facilitar el insight. Esta tcnica permite vivenciar, tanto desde uno mismo como
desde la perspectiva del otro, sus emociones, sentimientos y percepciones.
Por medio de Role Playing (juego de roles), Role Taking (Tomar un rol),
Espejo, Dobles, Yo auxiliares, entre otras tcnicas, se llevan a escena con la
direccin de un Psicodramatista, los conflictos por el cual agoniza el
protagonista. A modo de ejemplo, se pueden representar pensamientos no
verbalizados, encuentros con quienes no estn presentes, miedos, situaciones
que generan estrs, representaciones de fantasas sobre lo que los otros

pueden estar sintiendo o pensando, un futuro posible imaginado y muchos


otros aspectos de los fenmenos de la experiencia cotidiana.

El Psicodrama fue creado y desarrollado tanto como mtodo de


diagnstico como de tratamiento (Moreno, 1946, p. 177). El objetivo que
persigue es:

(1)

Darse

cuenta

de

los

propios

pensamientos,

sentimientos,

motivaciones, conductas y relaciones.


(2) Mejorar la comprensin de las situaciones, de los puntos de vista de
otras personas y de nuestra imagen o accin sobre ellas.
(3) Investigar y descubrir la posibilidad y la propia capacidad de nuevas
y ms funcionales opciones de conducta (nuevas respuestas).
(4) Ensayar, aprender o prepararse para actuar las conductas o
respuestas que se encontraron ms convenientes.

Un psicodramatista, utiliza adems de las tcnicas habituales en el


proceso de intervencin psicolgico; a la accin, el escenario interno y esto es
lo que lo hace que sea muy distinta a cualquier otro tipo de psicoterapia.

El escenario es un lugar que permite representar la realidad. Es un


espacio donde, histricamente, el hombre se ha permitido representar sus
conflictos. As como, "La actuacin dramtica es un estado interior intermedio,
un intermediario entre la fantasa y la realidad. La modalidad es ficticia pero la
experiencia es muy real" (Emunah, 1994, p.27).

El encuentro psicodramtico, es un lugar al que llegar en la intervencin,


una actitud abierta y expuesta por parte del terapeuta, el cual mediante el uso
de tcnicas psicodramticas, corporales y proyectivas, logra desvelar y

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esclarecer los modos en que las personas interactan, de igual manera las
defensas y mscaras que utilizan para afrontar las diversas situaciones en la
relacin con el otro.

Desde una posicin ingenua y poco invasiva, se logra establecer rapport,


generar confianza y brindar un espacio para la espontaneidad. Confiamos en
la funcin reparadora del encuentro teraputico, creemos en la capacidad
de reparar las vivencias que construyeron las defensas frente al otro. La
tcnica ha sido, por casi un siglo, utilizada exitosamente tanto en terapia
individual, como en terapia grupal en diversos contextos, comunitarios,
educativos, empresariales.

Estructura de Intervencin Psicodramtica

En el siguiente cuadro se establecern las fases del psicodrama, el cual


consta de tres (3) etapas inalterables, caldeamiento: en el cual por medio de
estrategias psicocorporales se movilizara al grupo, esta fase es de gran
importancia para el xito de la intervencin teraputica final; los caldeamientos
sern distintos a medida que se avance en la atencin de los estudiantes,
sern

nicos

para

cada

grupo

en

funcin

sus

caractersticas

sociodemogrficas, se implementarn recursos audiovisuales, los cuales


lograran captar la atencin necesaria para seguir a la Accin; fase espontnea,
donde ocurre la magia, surge del inconsciente colectivo, sugiere
protagonistas que resultan ser el emergente grupal. Compartir: fase de
interaccin donde el psicoterapeuta interviene reforzando conceptos, valores
creencias que resulten del psicodrama, en esta etapa se reprograma
cognitivamente pensamientos o valores alterados.

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Fases

Objetivos

Duracin

Caldeamiento

Preparar para la accin, romper el hielo,


presentaciones sociodramticas, establecer rapport,
fomentar la espontaneidad y el respeto.

20 min

Accin

Compartir

Poner en escenas las situaciones que generan


estrs y violencia, con el fin de ensayar nuevas
conductas, todo por medio de la accin y la
espontaneidad del grupo.

Es el momento de la catarsis grupal. La intervencin


por parte de los psicoterapeutas en funcin de las
escenas presentadas. Proceso de integracin.

45 min

25 min

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RECURSOS

Tangibles

Intangibles y Humanos

1. Video Beam

1. Respeto

2. Computadora porttil

2. Empata

3. Hojas blancas

3. Conocimiento de las tcnicas

4. Lpices y colores

4. Disposicin a servir

5. Pinturas al fro
6. Cornetas
7. Refrigerios.
8. Espacios abiertos
9. Iluminacin
10. Mscaras
11. Telas multicolor

EQUIPO DE TRABAJO

Labrador, Rosangela C.I: 20.449.362


Velsquez, Joshua C.I: 21.099.432
Pacheco, Rafael C.I: 20.818.333
Muoz, Dhaniella C.I: 24.412.720
Pizzani, Joselyn C.I: 21.445.435
Goncalves, Karla C.I: 24.818.186
Ramos, Oscar C.I: 24.466.509

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PLANIFICACION Y EJECUCION DEL PROYECTO

VIERNES; 24 DE OCTUBRE DEL 2014

Hora de Entrada: 7:00 am


Hora de Salida: 12:00 m
Asesora Inicial
Este encuentro consisti en dar a conocer por parte de la tutora la Lic.
Elizabeth Gonzlez una introduccin sobre las tcnicas psicodramticas ms
utilizadas en la poblacin juvenil, de esta misma forma, se prosigui con la
elaboracin de mscaras simblicas con el fin de que estas representen
emociones, sentimientos, pensamientos y perfiles de personalidad al momento
de que el protagonista decida ejercer el soliloquio caracterstico de esta tcnica
en diferentes intervenciones, adems de ello, se elabor un setting con
material textil de diferentes colores necesarios para la decoracin del mismo.
Resultados obtenidos

Conocimiento de la misin y visin de la Unidad Psicolgica del consejo


de proteccin del nio, nia y adolescente del municipio Jos Angel
Lamas.

Instruccin general de los principios tericos del psicodrama.

Manejo de herramientas extras (mascaras, telas).

Elaboracin del cronograma de actividades a llevar a cabo dentro y


fuera de la Unidad Psicolgica.

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JUEVES; 30 DE OCTUBRE DEL 2014

Hora de Entrada: 7:00 am


Hora de Salida: 12:00 m
Visita institucional guiada
Esta reunin se bas en el desplazamiento de los integrantes de servicio
comunitario hacia las instituciones educativas: U.E.N Carlos Ramn Aponte,
U.E.B Santa Cruz y la U.E.E Andrs Eloy Blanco conociendo de esta
manera su ubicacin geogrfica dentro del municipio Jos Angel Lamas,
seguido de esto, se dispuso a realizar una disertacin introductoria al personal
docente, administrativo y obrero que labora en estas instituciones educativas,
tambin se pudo constatar la poblacin general que hace vida en estas casas
de formacin, adems de esto se constataron las debilidades y fortalezas a
nivel socio educativo.
Resultados obtenidos

Establecimiento de rapport con el personal docente, administrativo y


obrero de las instituciones.

Conocimiento a profundidad de la realidad psicosocial de los


estudiantes pertenecientes a las instituciones.

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MIERCOLES; 05 DE NOVIEMBRE, VIERNES; 07 DE NOVIEMBRE Y


MIERCOLES 12 DE NOVIEMBRE DEL 2014.
Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 m
La escultura
Esta tcnica psicodramtica se llev a cabo en 3 instituciones educativas cada
da mencionado con anterioridad;

U.E.N Carlos Ramn Aponte, U.E.B

Santa Cruz y la U.E.E Andrs Eloy Blanco conto con la colaboracin del
personal docente, algunos representantes y estudiantes de 7mo grado en
todas sus secciones, 3 secciones de primaria, y 1 de

preescolar

respectivamente, fueron trasladados hacia un espacio abierto de la institucin


todos los participantes, para luego proseguir a elegir entre la multitud un
estudiante al azar para que desempeara el papel del protagonista de la
tcnica, luego de esto se le pregunto a los estudiantes quienes deseaban
participar junto con el protagonista, pero esta vez con papeles secundarios o
yoes auxiliares.
Esta tcnica denominada la escultura consisti en hace consciente las
sensaciones y emociones corporales del protagonista, las cuales son
generadas por una determinada vivencia pasada, presente o futura en la vida
del este sujeto, adems de esto cada yo auxiliar

(otros estudiantes)

representaran (segn el criterio del protagonista) cada una de las emociones


y sensaciones que esta persona percibe, una vez repartido los papeles el
protagonista comienza a esculpir una escena mediante soliloquios, y los yoes
auxiliares representan la emocin de manera exagerada, la finalidad de esta
tcnica es que el protagonista pueda identificar y verse desde afuera cmo
reacciona ante los acontecimientos vitales de su vida.

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Nota: en toda tcnica psicodramtica existe un director de escena que gua y


vela por el orden de los personajes que intervienen en la tcnica.
Resultados obtenidos

Identificacin de las emociones por parte de los participantes y el


pblico en general.

Autoconocimiento de la dinmica psicoemocional de cada uno de los


estudiantes.

Consciencia de emociones negativas generadas ante acontecimientos


adversos.

Posibilidad

de

modificar

cognitivamente

los

mecanismos

de

afrontamiento a un problema.

VIERNES; 14 DE NOVIEMBRE, MARTES; 18 DE NOVIEMBRE Y


VIERNES; 21 DE NOVIEMBRE DEL 2014
Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 m
Juego de Roles
Este mtodo consiste en tomar a dos personajes de la multitud los cuales
plantean una problemtica de su inters y cada uno ejerce un rol (ej.:
personalidades dominantes y pasivas, bullying escolar), estos personajes
interpretan a cabalidad el perfil de personalidad que le ha tocado, una vez lo
interpreten se le pide que intercambien roles recprocamente, es decir, ahora
el dominante ser sumiso y el sumiso ser dominante, esto con el objetivo de
ver dos realidades diferentes y de fortalecer la comprensin de los
sentimientos del otro ante algn suceso desagradable y comprender como las
conductas ejercidas individualmente pueden afectar al colectivo. Lo

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mencionado anteriormente sirve para entender como necesita ser tratada la


otra persona.
Resultados obtenidos

Obtencin de informacin por parte del protagonista.

Comprensin de los sentimientos del otro.

Fortalecimiento de la empata (verse a s mismo desde los ojos del otro).

Conocimiento de otras facetas del pensamiento que crea desconocer.

MARTES; 25 DE NOVIEMBRE, VIERNES; 28 DE NOVIEMBRE Y


VIERNES; 05 DE DICIEMBRE DEL 2014

Hora de entrada: 7:00 am


Hora de Salida: 12:00 pm

Tcnica Psicodramtica Aplicada: La Silla Vaca


La tcnica psicodramtica de la Silla Vaca consisti en poner en contacto
a los estudiantes y docentes con sus emociones, pensamientos, o situaciones
problemticas

vivenciadas,

permitiendo

exteriorizarlos

sobre

objetos

materiales inanimados tales como sillas, pupitres, telas, tiles escolares, etc.
Esta tcnica emplea originalmente una silla en la cual el director grupal
le pide al participante plantear una situacin conflictiva del grupo o personal y
que la exprese dirigindose a la silla como si se tratase esta de la responsable
o causante del conflicto, de manera de generar catarsis y un posterior insight,
no obstante, sus usos modernos han incorporado otros objetos, permitiendo
una mayor conexin del participante con su situacin.

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Esta tcnica fue aplicada en la U.E.N Carlos Ramn Aponte previo


acuerdo con la seccional y direccin, en los das sealados anteriormente,
contando con la satisfactoria participacin de todo el grupo de servicio
comunitario. La direccin fue llevada a cabo por la Lcda. Gonzlez.

Resultados obtenidos:

Martes 25 de noviembre: las actividades se llevaron a cabo en el auditorio


del liceo, ubicado en el ltimo piso. Se trabaj con secciones mixtas del tercer
ao de bachillerato. Se abordaron los tpicos: delincuencia, bullying,
problemas intrafamiliares. Unos pocos estudiantes se ofrecieron como
voluntarios para la realizacin de la actividad, no obstante, estos lograron
exteriorizar algunas experiencias negativas en su quehacer dentro del liceo, y
en sus comunidades (robos a mano armada por motorizados, violencia
domstica entre padres, y violencia en los salones por grupos negativistas). El
grupo fue cooperativo y guard la debida compostura. Se realizaron
dramatizaciones adicionales como catarsis y una pequea disertacin como
cierre.

Viernes 28 de noviembre: se abord una seccin del primer ciclo


diversificado (4to ao de bachillerato). Se opt por aplicar la tcnica del
Sociodrama (actividades de caldeamiento grupal) en lugar de la Silla Vaca
debido a que el grupo no cumpli con la conducta ni disposicin esperada para
llevarla a cabo. Se logr que los estudiantes reconocieran algunas de sus
emociones negativas y positivas, sobre todo en aquellos considerados como
revoltosos. Los estudiantes expresaron en conjunto sus experiencias dentro
de la comunidad mediante preguntas tales como: han sido maltratados?;

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se sienten parte del liceo y su comunidad?; consideran al liceo un


segundo hogar?, entre otros. Se evidenciaron resistencias considerables y se
opt por educar al grupo con respecto a las consecuencias de una vida basada
en la violencia y en el libertinaje.

Viernes 05 de diciembre: el grupo de servicio comunitario realiz una


intervencin psicodramtica a un grupo de 5to ao de bachillerato. El
caldeamiento fue positivo, permitiendo un rapport entre el grupo y los
estudiantes. Se abord el tpico Problemas Intrafamiliares a peticin del
grupo. Los participantes voluntarios expresaron sus vivencias negativas:
golpes, hacinamiento, maltrato verbal, entre otros. Se procedi a realizar
contencin grupal, esculturas que reflejaban sueos futuros de los estudiantes
y una pequea disertacin como cierre.

MIERCOLES; 10 DE DICIEMBRE DEL 2014


Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 m
Asesora #2
En el acercamiento en cuestin con la Lic. Elizabeth Gonzlez se trataron
puntos sobre el cumplimiento del objetivo general y los objetivos especficos
planteados al inicio del proyecto, as como tambin se evalu la participacin
y la afluencia de los integrantes del servicio comunitario a todas las actividades
hechas con los estudiantes del ciclo bsico de bachillerato, y primaria, as
como, la bsqueda de integracin entre el personal docente y los
representantes de los estudiantes, tambin, se plantearon nuevas tcnicas

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para ejercerlas sobre los estudiantes de las secciones restantes de las


instituciones educativa, por ltimo, se entreg el primer borrador sobre el
informe final de servicio comunitario para su revisin y correccin.
Resultados obtenidos

Replanteamiento de metas y objetivos en servicio comunitario.

Evaluacin del desempeo de los participantes del proyecto de servicio


comunitario.

Inclusin de nuevas tcnicas psicodramticas.

Entrega preliminar de la primera fase del informe final.

VIERNES; 12 DE DICIEMBRE DEL 2014, MIERCOLES; 14 DE ENERO Y


MARTES; 20 DE ENERO DEL 2015
Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 pm

Tcnica Psicodramtica Aplicada: El espejo y La Escultura


La tcnica del espejo consiste en la utilizacin de yoes auxiliares (integrantes
del grupo al cual se abordan, quienes representaran aspectos del protagonista
voluntario) para que representen un conflicto en particular, permitindole al
protagonista observar desde afuera sus emociones, pensamientos y acciones
a travs de otros participantes voluntarios.
La tcnica de la escultura consiste en simple y llanamente representar una
multitud de sentires, emociones y pensamientos en forma colectiva en un
espacio determinado, pidindole a cada participante de la escultura compartir
en voz alta su sentir.

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Estas actividades fueron realizadas en la U.E.E Andrs Eloy Blanco, en las


fechas descritas, apoyando al personal docente y a los nios de primaria de
diferentes grados.

Resultados obtenidos:
Viernes 12 de diciembre: se realiz un proceso de orientacin, motivacin y
capacitacin al personal docente de la institucin. Se les pidi exteriorizar y
expresar las problemticas vividas en todo el ao 2014, tanto con los
estudiantes como con sus compaeros de trabajo. Todos los profesores (e
incluso personal obrero) participaron y se reconocieron unos a otros como
pertenecientes a un solo equipo. La tcnica del espejo se aplic para ayudar
a los docentes a tener empata con sus estudiantes, representando diversas
escenas cotidianas del saln de clases. Se realiz un cierre con refrigerios.
Mircoles 14 de enero y martes 20 de enero: se realizaron dos bloques de
actividades con los padres, docentes y estudiantes de primaria de la
institucin. Se utiliz la tcnica de la escultura con los nios para mostrarles a
sus padres las realidades positivas y negativas que viven da a da en la
escuela y en sus hogares. Adicionalmente, se invit a los padres a reflexionar
sobre sus estilos de crianza y responsabilidades para con sus hijos. Se realiz
un cierre con actividades de baile y canto que disfrutaron los nios, docentes
supervisores y representantes por igual.
**Esta actividad se llev a cabo en un perodo de dos das discontinuos con
dos grupos de representantes y alumnos, sin alteraciones en la estructura y
resultados de las actividades.

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JUEVES; 22 DE ENERO, LUNES; 26 DE ENERO Y VIERNES; 30 DE


ENERO DEL 2015

Hora de Entrada: 7:00 am


Hora de Salida: 12:00 pm

Tcnica Psicodramtica Aplicada: Sociodrama

El Sociodrama es una forma de expresin psicodramtica la cual busca


orientar y clarificar los problemas del grupo en lugar de realizar un enfoque
nico sobre el individuo. Aunque una persona pueda participar como
protagonista, el enfoque sera sobre la influencia de este protagonista o
situacin sobre el grupo.

Resultados obtenidos:
En esta oportunidad, el grupo de servicio comunitario trabajo con la U.E.B
Santa Cruz, quien solicit la cooperacin del equipo debido a una
desorientacin de los docentes, representantes y nios sobre el tpico de la
sexualidad. Se trabaj una maana con los representantes y docentes
mediante Sociodrama (22 enero), realizando dramatizaciones que reflejaron
los diversos problemas que enfrentan los nios debido a un excesivo
bombardeo meditico, a travs de la visualizacin de actos sexuales entre sus
padres o familiares, abuso sexual, entre otros tpicos. Se realiz una
disertacin preventiva y se cerr la actividad con una escultura.
Se realiz posteriormente (26 de enero) una retroalimentacin breve por parte
de los docentes sobre el tpico abordado la semana anterior; y el viernes 30
de enero se procedi a realizar una discusin grupal en las instalaciones de

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la Unidad Psicolgica referente a las actividades realizadas, aportando


observaciones y crticas constructivas para el mejoramiento de las
intervenciones futuras.

VIERNES; 06 DE FEBRERO, MIERCOLES; 11 DE FEBRERO, VIERNES;


13 DE FEBRERO, MIERCOLES; 25 DE FEBRERO Y VIERNES 27 DE
FEBRERO DEL 2015
Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 m
Intervencin psicoteraputica
En todas las fechas mencionadas anteriormente se entrevistaron y evaluaron
15 pacientes que recurren a la Unidad Psicolgica del municipio Jos ngel
Lamas ya sea para consulta comunitaria, voluntaria o referidos por los entes
que ah hacen vida conjuntamente (casa de la mujer, defensora del pueblo,
consejo de proteccin del nio, nia y adolescentes), en primer lugar se
estableci en rapport fundamental para la relacin paciente- terapeuta,
seguido se esto, se efectu la entrevista clnica inicial estructurada para
conocer los datos de identificacin, motivo de consulta, antecedentes de salud,
escolares, familiares, de los pacientes, as como conocer la situacin o
problema actual de cada una de las personas que asistieron a consulta, ese
mismo dio, se aplic una breve intervencin para seguir afianzando el rapport
y aliviar la angustia inicial de la primera cita, en das posteriores, se prosigui
con la aplicacin y correccin de pruebas proyectivas para conocer la dinmica
conductual y los patrones de personalidad de los pacientes.
Ms tarde, se aplicaron tcnicas psicoteraputicas especializadas para cada
individuo dependiendo de su problemtica, una de esas tcnicas fue el

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psicodrama bi personal titulado por la Lic. Elizabeth Gonzlez la piedra, esta


aplicacin suele ser preferiblemente individual, y consiste en aplicar algunas
tcnicas psicodramticas grupales utilizando varios tipos de piedras,
mostacillas o cermicas en sus diferentes formas, se basa en la asignacin
por parte del protagonista un rasgo de su personalidad o algn tipo de emocin
caracterstica del mismo (escultura, espejo, etc.) a la piedra que el desee
escoger, esto tiene como objetivo externalizar emociones negativas asociadas
al clster materno o primeras etapas del desarrollo evolutivo (inseguridad,
miedo, fobia, tristeza, culpa, sentimientos de vala) teniendo como resultado
que el sujeto pueda darse cuenta mediante la utilizacin de smbolos el motivo
real de su angustia vital.
Resultados obtenidos

Creacin de la alianza teraputica o rapport.

Recoleccin de datos significativos para la historia clnica inicial.

Generacin de insight

Acompaamiento e intervencin en el proceso teraputico individual o


familiar

Evaluacin, diagnstico y tratamiento de psicopatologas.

Obtencin de herramientas de afrontamiento y manejo de angustia por


parte del paciente.

LUNES; 23 DE FEBRERO DEL 2015


Hora de Entrada: 7:00 am
Hora de Salida: 12:00 m
Asesora #3
Esta congregacin tuvo como objetivo detallar las actividades realizadas
durante el ao en curso desde la ltima asesora hasta la fecha, se brind una

26

retroalimentacin del informe preliminar entregado en la segunda asesora y


se hicieron cambios en cuanto a la redaccin del mismo, por otro lado se
prosigui a validar por parte de la Lic. Elizabeth Gonzlez las pruebas
corregidas que se le fueron previamente aplicadas a los pacientes tratados,
finalmente

se

gener

nuevas

herramientas

para

la

intervencin

psicoteraputica.
Resultados obtenidos

Retroalimentacin por parte de la tutora en cuanto al informe preliminar.

Propuesta de utilizacin de nuevas tcnicas para el abordaje


psicolgico.

Supervisin en la correccin de pruebas psicolgicas.


MARTES; 03 DE MARZO DEL 2015

Hora de Entrada: 7:00 am


Hora de Salida: 12:00 m
Asesora Final
Este da la reunin se pauto para hacer un cierre global de la experiencia
recibida en el transcurso del servicio comunitario, tambin, evaluar si se
cumplieron las metas planteadas al inicio del servicio comunitario, del mismo
modo, se evalu la asistencia de cada uno de los participantes en las
actividades realizadas y tambin se prosigui a la asignacin de los puntos
que cada uno de los integrantes deba realizar en el informe escrito final de
servicio comunitario, este encuentro fue satisfactorio porque cada uno expreso
su sentir en torno a la experiencia vivida durante los 4 meses que dur la
actividad, la reunin se concluy con el compromiso de realizar el trabajo en
un tiempo estipulado para la entrega oficial al coordinador acadmico de
servicio comunitario asa como, hacer una planificacin del evento de la Feria

27

de servicio comunitario que se llevara a cabo la segunda o tercera semana de


iniciar el semestre 2015II en la Universidad Bicentenario de Aragua.
Resultados obtenidos

Evaluacin de los alcances y limitaciones en la realizacin de


actividades de servicio comunitario.

Evaluacin individual de los participantes.

Asignacin de pautas y fechas tentativas para la entrega del informe


final.

Planificacin de la Expo feria de Servicio Comunitario.

28

ANEXOS

2 Llegada a la U.E.E "Andrs Eloy Blanco"

1 Instrucciones por parte de la Lcda. Gonzlez

4 Realizacin de esculturas y charla inductora

3 Realizacin de pancartas para campaa de concienciacin

5 Realizacin de pancartas para campaa de concienciacin


(continuacin)

6 Exposicin de pancartas realizadas (U.E.E Andrs Eloy


Blanco)

29

7 Exposicin de pancartas realizadas (U.E.E Andrs Eloy


Blanco) - Continuacin

8 Exposicin de pancartas realizadas (U.E.E Andrs Eloy


Blanco) - Continuacin

9 Realizacin de Espejo y otras tcnicas psicodramticas (U.E.E


"Andrs Eloy Blanco")

10 Realizacin de Mscaras por parte de los integrantes de S.


Com.

12 Dramatizaciones (U.E.N "Carlos Ramn Aponte")

11 Instrucciones por parte del Director Grupal de Psicodrama

30

14 Realizacin de Actividades Psicodramticas con 8vo Grado

15 Trabajo con la Tcnica de Inversin de Roles y Esculturas

13 Realizacin de Actividades Psicodramticas con 8vo Grado


(Continuacin)

16 Trabajo con la Tcnica de Inversin de Roles y Esculturas


(continuacin)

17 Realizacin de Tcnicas de Espejo y Yoes Auxiliares

18 Realizacin de Contencin Grupal (9no Grado)

31

20 Confrontacin Psicodramtica con Representantes en la


"U.E.B Santa Cruz"

19 Realizacin de Tcnica de la Escultura con Representantes en la


"U.E.B Santa Cruz"

22 Caldeamiento - "U.E.B Santa Cruz"


21 Realizacin de Cierre - "U.E.B Santa Cruz"