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PROTOCOLO DE ACTUACIN
CEIP MAESTRO MANUEL APARCERO
CHIPIONA
INDICE
0. PRESENTACIN. 3
0.1.- INTRODUCCIN
0.2.- ACERCA DE ESTE PLAN DE PREVENCIN.
1. MARCO LEGISLATIVO. 6
2. FUNDAMENTACIN. 11
2.1.- CONCEPTO DE ABSENTISMO ESCOLAR
2.2.- TIPOS DE ABSENTISMO
2.3.- ALGUNOS EFECTOS DEL ABSENTISMO ESCOLAR
2.4.- ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE COMIENZAN A FALTAR
2.5.- ALGUNAS CAUSAS DEL ABSENTISMO ESCOLAR
2.6.- CRITERIOS DE DERIVACIN
2.7.- CRITERIOS PARA LA CONSIDERACIN DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA
3. ESTUDIO PRELIMINAR.- SITUACIN EN NUESTRO CENTRO 15
3.1.- INDICADORES RECOGIDOS EN LOS INFORMES DEL PCMRE
3.2.- DATOS RECOGIDOS DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA 2013-14
3.3.- ALUMNADO TRATADO COMO ABSENTISTA - 2013 - 2014
3.4.- ALUMNADO TRATADO COMO ABSENTISTA - 2014 - 2015
4. OBJETIVOS 18
5.- ACTUACIONES. 18
5.1.- PARA LA PREVENCION DEL ABSENTISMO
5.2.- PARA EL CONTROL Y SEGUIMIENTO
5.3.- OTRAS ACTUACIONES PARA LA PREVENCION DEL ABSENTISMO
5.4.- ACTUACIONES SIGUIENDO EL PROTOCOLO. FASES DE ACTUACIN
FASE PRIMERA.- Actuaciones preventivas
PASO 1. Informacin al equipo docente y personal del centro
PASO 2. Divulgacin a los alumnos/as
PASO 3. Reunin con padres y madres
FASE SEGUNDA.- Actuaciones de deteccin en el Centro
Actuaciones del tutor/a- Control de asistencia a clase
Intervencin con el alumno/a y la familia
FASE TERCERA Actuaciones de intervencin en centro
Actuaciones del Jefe de estudios
FASE CUARTA Actuaciones de la Polica y Comisin Municipal
Actuaciones de la Polica Local:
Actuaciones del Equipo Tcnico y las Comisiones de Absentismo:
Citaciones para entrevistas con los padres
Remisin de escritos a las familias desde la Delegacin de Educacin:
Derivacin de casos a Fiscala de Menores:
Evaluacin de las actuaciones desarrolladas por parte de la Comisin:
FASE QUINTA
Recuperacin alumno/a absentista - Actuaciones tutor/a y orientador/a
Intervencin con el alumno/a
5. ANEXOS DOCUMENTALES 33
ANEXO I. DOCUMENTOS
ANEXO II. CONVENIO DE COLABORACION (2006)
ANEXO II. ORDENANZA MUNICIPAL 2011 (Pendiente de aprobacin)
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0.- PRESENTACIN
A instancias de la Inspectora de Zona Da. Isabel Rivas en el curso 2014-15, y ante
la preocupacin sobre la mejora en la lucha contra el absentismo escolar, la prevencin,
seguimiento y control en nuestros centros educativos, el Grupo de Trabajo de Directores de
Chipiona, ha realizado este PLAN DE PREVENCIN DE ABSENTISMO ESCOLAR DE
CHIPIONA , donde nuestro centro adapta a las especiales caractersticas de nuestra
situacin con un PROTOCOLO DE ACTUACIN en nuestro Centro Educativo como
propuesta para continuar trabajando, con ms actuaciones y unas propuestas de mejora
que se incorporar a nuestro Plan de Centro.
Nuestro trabajo cuenta con un estudio preliminar de las causas y efectos del
absentismo en nuestro centro, as como un estudio referente a los ltimos cursos escolares
para observar la evolucin de los casos tratados, as como un estudio sobre la asistencia
de nuestro alumnado. Destacar la importancia que la Educacin tiene en el ser humano;
por un lado como proceso de madurez y superacin individual, para poder alcanzar una
autonoma personal y una posicin dentro de la sociedad y por otro lado como un proceso
de evolucin social. La educacin es imprescindible para la lucha contra la exclusin social
y para progresar econmica y socialmente, es por eso que debemos esforzarnos en
conseguir que todos los individuos que forman parte de una sociedad reciban al menos una
educacin bsica, que nos permita progresar en el desarrollo social.
Hace ya aos que venimos emplendonos a fondo en la lucha contra el absentismo,
el abandono escolar y la no escolarizacin. Todo ello ha supuesto una experiencia, que nos
ha aportado mucha informacin para seguir luchando por conseguir una educacin para
todos nuestros menores.
Tambin conocemos el papel de las familias en todo el proceso educativo, en ella se
trasmiten los valores que van a servir de motor de comportamiento a sus miembros,
incluido el valor de la educacin y todos aquellos que van a influir en el comportamiento de
relacin social y de creacin de hbitos responsables que favorezcan el avance escolar de
sus hijos.
Somos conscientes que cuando el proceso educativo familiar no se produce o lo
hace con problemas, los primeros en detectarlo son los centros escolares. Es por ello que
consideramos de vital importancia este Plan, cuya intencin es facilitar las lneas de
actuacin de forma conjunta y organizada para poder detectar los problemas presentados
en cuanto a la asistencia a clase se refiere y poder poner soluciones tanto dentro del
mbito escolar como fuera de l cuando el absentismo exceda las posibilidades de los
centros y todo ello con la mayor rapidez posible.
Tenemos que aunar esfuerzos y favorecer la participacin de todos los agentes
implicados, personal docente y no docente, orientadores y todos aquellos que tienen una
responsabilidad, estando seguros que este Plan de Prevencin va a ser acogido con gran
inters por todas las partes, y aprovechar la ocasin, para animar a todos, a colaborar an
ms para conseguir la educacin de todos los escolares de Chipiona y en definitiva una
sociedad mejor.
0.1.- INTRODUCCIN
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3. Objetivos.- Los objetivos que se pretenden conseguir con este Plan de Prevencin
redactados de una forma sencilla y comprensible
1. MARCO LEGISLATIVO
Este Plan para la Prevencin, seguimiento y control de absentismo y reduccin del
abandono escolar del CEIP Maestro Manuel Aparcero de Chipiona est enmarcado dentro
del Programa del Absentismo de la localidad de Chipiona. Para ello partiremos de la amplia
legislacin con referencia sobre el tema en sus distintos mbitos, nacional, autonmico,
provincial y local.
Adems, las conductas que no respetan los derechos a recibir la educacin estn
sancionadas por las Leyes que rigen la Proteccin del Menor:
Cdigo Civil. El artculo 154 se seala que Los hijos no emancipados estn bajo la
potestad de los padres. La patria potestad se ejercer siempre en beneficio de los
hijos, de acuerdo con su personalidad, y con respeto a su integridad fsica y
psicolgica.
7
10
2. FUNDAMENTACIN
2.1.- CONCEPTO DE ABSENTISMO ESCOLAR:
Falta de asistencia regular y continuada del alumnado de educacin bsica y
obligatoria a los centros docentes donde se encuentran escolarizados sin motivo de
enfermedad o causa mayor que lo justifique.
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Tenga 8 faltas sin justificar, acumuladas en dos meses del curso escolar, aunque
no sean correlativos, con o sin conocimiento y consentimiento de los padres.
A nivel preventivo, alumnado del que se posea datos familiares que indiquen absentismo
en otros hermanos o caractersticas especiales del entorno familiar que puedan propiciar el
absentismo, o alumnos que han sido absentistas el ao anterior. Es importante su control
por ser considerado alumnado de riesgo.
A nivel preventivo, alumnado que tenga 8 faltas al mes sin justificar adecuadamente (en
dos meses correlativos o no), estando escolarizados en Educacin Infantil (3, 4, 5 aos),
especialmente si hay riesgo por antecedentes familiares o caractersticas del entorno
prximo que puedan influir en la aparicin de una posible conducta absentista.
Se considerarn faltas injustificadas las faltas de puntualidad (contabilizadas como
retrasos) a clase, as como las ausencias en horas sueltas (contabilizadas como horas),
que no sean debidamente justificadas por escrito por parte de sus representantes legales ,
segn el Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del centro (el criterio de
absentismo son 25 mdulos horarios mensuales sin justificar o indebidamente justificadas).
Para que haya consenso entre todos los profesionales a la hora de definir una falta
justificada y una no justificada, haremos una distincin segn los siguientes
criterios:
Falta Justificada
Si se trata de una enfermedad ms larga, accidente, etc., que supone una baja
mdica, la justificacin requerir en todo caso un escrito o informe del mdico.
Falta No Justificada
Ausencias en las que no exista comunicacin verbal o escrita por parte de los
padres/tutores de la causa que origin la ausencia.
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(Este apartado deber unificarse con el anterior y compartir los mismos criterios)
Se considerarn justificadas las siguientes ausencias:
A
Podemos indicar que los niveles de absentismo escolar en nuestro centro no son
alarmantes aunque hay que seguir mejorando los datos y conseguir erradicar totalmente
este aspecto negativo en la educacin de nuestro alumnado.
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Los ndices de Absentismo de nuestro Centro han ido fluctuando en los ltimos seis
cursos escolares, ya que durante tres cursos hemos tenido unos ndices por debajo de la
media en Andaluca y en otros tres cursos ligeramente por encima, debido en algunos
casos por el alumnado matriculado en nuestro centro, pero que no asisti por cambiarse de
Centro educativo sin confirmar o porque la familia abandona la localidad a otra CCAA, en
ambos casos no se podan dar de baja de nuestro sistema Informtico SENECA.
El nmero de alumnos absentistas de cada curso escolar esta entre una horquilla de
3 a 7 alumnos de unos 310 alumnos entre Infantil y Primaria. Como veremos en el apartado
siguiente, muchos de ellos de Infantil y la gran preocupacin siempre ha sido que muchos
de ellos pertenecen a las mismas familias.
En todos los casos siempre se ha realizado un gran trabajo con estas familias y con
el alumnado, realizndose el protocolo existente, con una gran aportacin de documentos
por los tutores, un seguimiento y control por parte del Jefe de Estudios y el envo de los
protocolos a la Comisin Municipal de Absentismo. Gracias a este trabajo se ha corregido
la actitud absentista en muchos casos.
3.2.- DATOS RECOGIDOS DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA 2013-14
Hemos realizado un extenso trabajo de recopilacin de los datos de faltas de
asistencia por nivel durante todo el curso, segn se recoge en el cuadro adjunto y que
ahora vamos a explicar.
ESTUDIO DE FALTAS DE ASISTENCIA CURSO 2013-14
UNIDAD
N
JUSTIFICADAS INJUSTIFICADA
ALUMNO
S
S
3 aos A
3 aos B
4 aos A
4 aos B
5 aos A
5 aos B
1
2A
2B
3A
3B
4
19
18
15
15
25
25
26
25
24
20
17
27
249
198
122
129
229
254
106
166
123
158
79
151
79
77
0
0
121
107
150
40
148
90
64
53
+20
4
3
1
2
3
3
2
3
2
2
1
3
ABSENT
1 APS
1 JMRG
1
ASS
2 JSM - MSS
1
TGM
1
SGM
1 AML
16
5
6
TOTAL
24
27
89
225
310
23
82
0
2
31
FSS
Durante el curso 2013-14 tuvimos 10 casos, de los cuales 6 son de Infantil, que es
una enseanza no obligatoria, y 4 de Primaria, Tratando por igual a ambos niveles
educativos, e incluso se elabor un escrito por parte de la Coordinadora de Absentismo
dirigido a los padres de Infantil, ya que entendamos que es ah donde comienza a
vislumbrarse el alumno absentista y donde hay que incidir ms contundentemente.
De entre los casos de absentismo, 7 fueron nios y 3 nias y dos grupos formado
por hermanos. Un caso es de una alumna de 3 aos americana, que se traslada a su pas
durante unos meses por traslado justificado de los padres, volviendo al centro ms tarde..
En cuanto a los cuatro alumnos de Primaria se han enviado a la Comisin todos los
protocolos para la actuacin, siendo til este trabajo, ya que se consigui en parte la
asistencia ms constante
3.4.- Alumnado tratado como absentista en el centro escolar.- 2014- 2015
Infantil 4 aos B.- Jos Miguel Rodrguez Garduo
1 .Moiss Serrano Sanjos
2A.Teresa Gonzlez Moreno
3 B.Soberana Gonzlez Moreno
Durante este curso escolar 2014-15 se ha reducido levemente el nmero de casos
a 4, dos son nios y dos nias , 1 de Infantil y tres de Primaria y de los cuales 2 son
miembros de una misma familia, que se dedica a la venta ambulante en otras poblaciones
con la cual se ha actuado a todos los niveles, incluso con atencin en el Aula matinal y el
Comedor Escolar, ya que este pareca ser el problema, pero hemos decidido seguir el
protocolo en la fase de actuacin de la Polica Local , ya que continua la intermitencia de
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5.- ACTUACIONES :
5.1.- PARA LA PREVENCION DEL ABSENTISMO
a) Dirigidas a familias:
Informacin a los alumnos por parte de los tutores sobre lo que consideramos
absentismo y de las posibles consecuencias.
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FASE PRIMERA
Actuaciones preventivas - Proceso de divulgacin en centros educativos
PASO 1.
Informacin al equipo docente y personal del centro
Objetivo:
Actividad:
Participan:
Equipo directivo
Claustro de profesores/as
Todo el personal adscrito al centro: educadores sociales, mediadores...
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PASO 2.
Actuaciones preventivas - Proceso de divulgacin en centros educativos
Divulgacin a los alumnos/as
Objetivo:
Conceptos a trabajar:
Actividad:
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Participan:
PASO 3.
Actuaciones preventivas - Proceso de divulgacin en centros educativos
Reunin con padres y madres
En la primera reunin informativa con padres y madres y dentro de las funciones
propias de la Accin Tutorial se debe comentar que durante el curso escolar el alumnado
tiene que asistir a clase diariamente, con puntualidad, respetando y cumpliendo los
horarios, que todo el alumnado deber justificar sus ausencias mediante el parte de
justificacin (agenda, partes...) que tenga el centro.
Objetivo:
Conceptos a trabajar:
Centro Escolar que se llevarn a cabo en cuanto se detecten los casos, as como de
las consecuencias legales que se pueden derivar de la aplicacin de los mismos.
Actividad:
Responsables:
FASE SEGUNDA
Actuaciones de deteccin en el Centro - Actuaciones del
tutor/a
Control de asistencia a clase
Todo el profesorado realizar el control diario de la asistencia, anotando las faltas
justificadas e injustificadas y se comunicar a la familia (por telfono o por escrito) la falta a
clase del alumnado ausente para que su falta sea justificada pronto y razonadamente
desde la primera ausencia, sobre todo si es un alumno de riesgo.
El/la Tutor/a reflejar todas las faltas de asistencia del alumnado en SENECA en los
primeros 5 das de cada mes o controlar si el equipo educativo las ha reflejado.
Objetivo:
Controlar la asistencia diaria a clase, segn programa informtico o en su
defecto manualmente.
Criterios:
Cmputo por sesiones:
Primaria:
La maana - una falta
Por tramos horarios
Tipo de absentismo:
Indicadores:
Actividad:
FASE SEGUNDA
Actuaciones de intervencin en centro - Actuaciones del tutor/a
Intervencin con el alumno/a y la familia
Objetivos:
Notificar e implicar a las familias en la problemtica absentista
Concienciar sobre la importancia de la educacin
Reforzar positivamente la regularidad en la asistencia a clase
Intentar alcanzar un compromiso de asistencia por parte del alumno/a y de la familia
Recoger informacin necesaria para la intervencin
Actividades:
Realizar las siguientes actuaciones:
Entrevista personal con las familias para informar de la situacin de absentismo.
Durante la entrevista, recoger la informacin para poder completar el Doc. 5. Informe
de absentismo.
Firmar un compromiso educativo para reconducir la asistencia, Doc 6. Acta y
acuerdos de la entrevista familia-tutor/a.
Notificar al Jefe de estudios la intervencin y los acuerdos obtenidos
Si el tutor/a detecta problemtica psicopedaggica, derivar el caso al Orientador/a
Continuar con el seguimiento de la asistencia a clase, si el absentismo se soluciona,
finaliza el proceso y se notifica al Jefe de Estudios.
Personas que participan:
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Padres/madres y Tutor/a.
Alumno/a y Tutor/a
En caso de no asistencia de la familia a la entrevista o si despus de la intervencin
no se regulariza la asistencia se cumplimentar el Doc.7. Informe de absentismo.
Este informe ser trasladado al Jefe de Estudios.
FASE TERCERA
Actuaciones de intervencin en centro
Actuaciones del Jefe de estudios
Explicar y entregar en Claustro todas aquellas medidas que ayuden a reducir el
Absentismo, entre ellas el control de faltas del alumnado. Cuidar que las familias reciban
la informacin pertinente a principios de curso. Asistir a las Comisiones Local y
Tcnica de Absentismo.
Actuaciones:
Una vez recibidos los datos de los tutores y, tras tener conocimiento de las acciones
realizadas por stos, la Jefatura de Estudios enviar al domicilio familiar un escrito (o se
comunicar va telefnica) en nombre del centro requiriendo la presencia y justificacin
oportuna, siempre que los padres no hayan comparecido a la llamada del Tutor o la
justificacin resulte inadecuada o no razonable. En este escrito informar a los padres de
su responsabilidad y de su derivacin a otro servicio en caso de no obtener respuesta.
Las comunicaciones a la familia por parte de la Direccin del centro de las
responsabilidades en que sta pudiera estar incurriendo cuando no acuda a la
entrevista, se realizarn inmediatamente y, en el caso de que se incumplan los
acuerdos, en el mes siguiente. Este paso es muy importante, ya que el contacto del
centro con el alumno y los padres o tutores resulta imprescindible. En ocasiones, con la
actuacin del centro se resuelve el caso de Absentismo y, si el caso ha de ser derivado,
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siempre aporta mucha informacin. Es importante dejar constancia escrita de todas las
actuaciones en SENECA.
Preparar los resmenes mensuales de faltas, que sern enviados al Coordinador del
Programa de Absentismo del EOE dentro de los 10 primeros das de cada mes, tiempo que
se estima suficiente para recopilar/controlar los datos reflejados por los/las tutores en
SENECA mediante e-mail.
FASE CUARTA
Actuaciones de la Polica y Comisin Municipal de Absentismo
Actuaciones de la Polica Local:
Es fundamental la labor que desarrolla la Polica Municipal en el control de
mercadillos u otros lugares frecuentados por el alumnado absentista (salas de juegos,
parques, determinadas vas pblicas, etc.).
La intervencin de la Polica Local se podr realizar en cualquiera de las fases,
aunque lo ms comn es que acte en las fases previas a la derivacin a Fiscala.
La actuacin de la Polica Local se concreta en las siguientes funciones:
Vigilar y controlar las zonas cercanas a los centros escolares en horario lectivo.
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FASE QUINTA
Recuperacin alumno/a absentista - Actuaciones tutor/a y orientador/a
Intervencin con el alumno/a
Cuando tras la intervencin de los tcnicos el alumno/a vuelva al centro escolar
despus de un perodo de no asistencia, se pondr en marcha una fase de recuperacin y
de fortalecimiento de los vnculos del alumno/a absentista con el centro (profesorado,
personal del centro y compaeros/as)
Objetivo:
Actividades:
Tutor/a y alumno/a
Tutor/a orientador/a y alumno/a
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Documento 8
5.8.- Modelo de justificacin de faltas de asistencia del alumnado en periodo
escolarizacin
Documento 9
5.9.- Modelo de justificacin de faltas de asistencia del alumnado PROA
Documento 1.
5.1.- Circular informativa proceso de matriculacin del alumnado
CONSEJERA DE EDUCACIN
de
de 201
Estimados Padres/madres:
Desde este Centro se le recuerda que al entregar la documentacin de
matriculacin, os estis comprometiendo a la asistencia regular de vuestro hijo/a al
colegio. Adems, recordarle que la asistencia diaria a clase es un derecho de su hijo/a y
que es muy beneficioso para su educacin.
Le informo que la educacin es obligatoria desde los 6 hasta los 16 aos, pero
que, desde que matricula a su hijo en infantil de tres aos o en primaria, y al estar
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ocupando una plaza escolar, asume la responsabilidad de que acuda y ocupe la plaza
escolar que se le adjudic.
Nuestro Centro, a travs de los tutores y de la Jefatura de Estudios, se hace
responsable de controlar la asistencia de su hijo/a a las clases y de exigirle las
justificaciones de las faltas cuando se produzcan y, en caso de no presentarlas, informar
a la Comisin Municipal de Absentismo que actuar conforme marca la legislacin vigente.
No olvide que al privar a su hijo de la asistencia ustedes le estn quitando el
derecho a la educacin, a relacionarse con los dems, a aprender, a hacer amigos, a
crecer como persona, a aprender normas sociales, a ser responsables, etc, en definitiva
a ser mejores.
Si tiene alguna duda o problema con la asistencia de su hijo a clase, pngase en
contacto con su tutor o con el/la Jefe/a de Estudios del Centro.
Sin otro particular y esperando que colabore en este cometido para mejorar la
educacin de su hijo, se despide atentamente.
El Director:
Fdo.: __________________________
Documento 2.
5.2. Modelo de carta del centro educativo a los padres, madres o representantes
legales recordndole que no han asistido a la sesin de tutora
CONSEJERA DE EDUCACIN
D. /Da.............................................................................................................................
Direccin: .......................................................................................................................
En el principio de este curso escolar, hemos mantenido una reunin inicial con los
padres o tutores de nuestros alumnos, a la que usted estaba convocado y no ha asistido.
En esta reunin, se trataron temas importantes con posibles repercusiones legales o
administrativas para las familias, por ello queremos informarle de algunos puntos,
especialmente de aquellos relacionados con la asistencia a clase en idneas condiciones.
Hemos de entender la educacin no slo como un derecho sino como un elemento
imprescindible en el desarrollo personal, social y profesional de su hijo/a, como garanta de
igualdad de oportunidades y de libertad. La Educacin es un vehculo en el desarrollo de
las capacidades personales, condicionante del futuro del alumno.
35
CONSEJERA DE EDUCACIN
Don/Da.:
Direccin:
Chipiona:
Estimador seores:
La Direccin del centro............................................................ les comunica que su
hijo/a....................
.....................................................
del
curso....................
y
grupo..............., ha faltado a clase durante el mes de ......................... un total
de .............sesiones.
36
Tutor/a
Director/a
Documento 4.
5.4 .- SNECA.- Modelo de comunicacin a los representantes legales
CONSEJERA DE EDUCACIN
Esta situacin, como ustedes saben, no es la ms correcta, pues atenta contra los
derechos de su hija que ha de tener una escolarizacin obligatoria y continuada. En este
sentido, nuestra legislacin establece que los padres, madres o tutores legales estn
obligados a cumplir los deberes legales de asistencia inherentes a la patria potestad, tutela,
guarda o acogimiento familiar.
De no tener respuesta positiva por su parte, justificando estas ausencias o
incorporndose su hija a las clases correspondientes, me ver en la obligacin de poner
esta situacin en conocimiento de los Servicios Sociales, de acuerdo con lo establecido en
la Ley 1/1998 de 20 de abril, de los derechos y atencin al menor.
Tutor/a
VB el Director
sello
Fdo.:
Fdo.:
En Chipiona, a 11 de enero de 2015
Documento 5
5.5 Acta de la entrevista familia-tutor/a
CONSEJERA DE EDUCACIN
Centro escolar.........................................................................................................
Familia del menor/es
1. Asistencia de la familia:
NO
S
Colaboracin
NO
No colaboracin
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8. Valoracin
Chipiona a......de....................de..........
Firmado y sellado:
Tutor /a
Documento 6
5.6.- Acta de la entrevista familia-tutor/a firmada por la familia
CONSEJERA DE EDUCACIN
39
Tutor/a
Documento 7.-
CONSEJERA DE EDUCACIN
Nombre de la madre............................................................Ocupacin
Hermanos en el centro.................................................................................................
DATOS AUSENCIA
ANTECEDENTES DE ABSENTISMO
OBSERVACIONES
41
Tutor/a
Alimentacin
Aparentemente buena
Se detectan indicios de desnutricin o presenta desnutricin
Parece que el/la nio/a en ocasiones no desayuna, no come regularmente
Sueo
No se detecta falta de sueo
Se sospecha que duerme mal o no lo suficiente (se duerme en clase, bosteza
Caractersticas familiares
Personas con las que convive el alumno/a
Especiales dificultades de la familia para atender al alumno/a
Enfermedad del padre/madre o tutores
Carencia de una vivienda digna
Desestructuracin familiar
Familia monoparental
Precariedad econmica
Ausencia de alguno de los progenitores
Situaciones de emergencia o especial dificultad
Privacin de libertad de padre o madre
Problemas de adicciones en la familia
Carencia de pautas educativas adecuadas
Familia de temporeros/desplazamientos frecuentes
Mendicidad
43
Avda de Granada N 3
11550 -
CHIPIONA Cdiz
D/Da.
Avda de Granada N 3
11550 -
CHIPIONA Cdiz
45
46
47
48
49
50
facultades concedidas por los artculos 25.2 n) de la Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora
de las Bases de Rgimen Local, que establece que el Municipio participar en la vigilancia
del cumplimiento de la escolaridad obligatoria, as como, el artculo 41 f) que reconoce la
potestad sancionadora y de conformidad con el 84.1 de la norma citada, junta al artculo 5 y
7 del Reglamento de Servicios de las Corporaciones Locales de 17 de julio de 1955, el
artculo 55 del Real Decreto 781, de 18 de abril, que aprueba el texto refundido en materia
de Rgimen Local, as como el artculo 127 de la Ley 30/1992, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, este Excmo.
Ayuntamiento establece la presente Ordenanza sobre Absentismo y Convivencia Escolar.
2. No gestionar, tras ser apercibidos, plaza escolar para un/a menor en periodo de
escolarizacin obligatoria por los padres, madres o tutores legales, cuando no
existieran perjuicios graves.
3. No asegurar la asistencia a un Centro escolar de un/a menor en periodo de
escolarizacin obligatoria, disponiendo de plaza y sin causa que lo justifique, por
parte de los padres, madres o tutores legales.
Artculo 9.- Reincidencia.
Se produce reincidencia del infractor cuando el responsable de la infraccin haya sido
sancionado mediante resolucin firme por la comisin de otra infraccin de la misma
naturaleza en el plazo de seis meses a contar desde la notificacin de aquella.
Artculo 10.- Sanciones.
Las infracciones leves se sancionarn con multa de 90 a 750 a los padres, madres,
tutores legales o guardadores de hecho de los/as menores.
En el caso de las graves se aplicar el protocolo de Absentismo de Chipiona: Citacin
del Coordinador de Absentismo, Derivacin a la Polica local y Derivacin a Fiscala de
Menores de Cdiz.
Si segn informe tcnico se considera que dicha familia no dispone de recursos
econmicos para afrontar la misma, sta podr ser sustituida por la realizacin de Trabajos
en Beneficio de la Comunidad y, si lo hubiera, por la realizacin de Programas de
Sensibilizacin, dirigidos tanto a adultos como menores, cuando el infractor cumpla con
estas caractersticas y se autorice para hacerlo.
Artculo 11.- Prescripcin de infracciones y sanciones.
Las infracciones tipificadas en esta Ordenanza prescribirn en el tiempo y forma
previstos en el artculo 111 de la Ley 6/1995, que establece que las infracciones tipificadas
en esta Ley prescribirn a los dos aos las leves, a los cuatro aos las graves y a los seis
aos las muy graves, desde el momento en que se hubiere cometido la infraccin si antes
de transcurrido dicho plazo no se hubiese notificado al interesado la incoacin del
expediente sancionador. El citado plazo de prescripcin ser aplicado a las sanciones
derivadas de la instruccin del correspondiente expediente.
No obstante el Excmo. Ayuntamiento de Chipiona, procurar que los expedientes
sancionadores se incoen y finalicen dentro del curso escolar, tendiendo a evitar su
incoacin una vez terminado el mismo, segn calendario escolar vigente, salvo que
previamente cuente con las actuaciones previas a que se refiere al artculo 14 de esta
Ordenanza.
Artculo 14. - Necesidad de expediente.
Las sanciones por infracciones tipificadas en esta Ordenanza no podrn imponerse sino
en virtud de un expediente instruido a estos efectos conforme al Real Decreto 1398/1993,
de 4 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento del procedimiento para el ejercicio de
la potestad sancionadora.
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