EVALUACIN DE LA

ATENCIN

SE REALIZA MEDIANTE

Evaluacin cualitativa
Observacin continua del
paciente desde la entrada al
consultorio hasta su despedida,
ya que podra observarse
dispersin, inquietud motora, no
lograr quedarse sentado,
conversar constantemente y
observar estmulos externos,
entre otros.

Evaluacion cuantitativa
Son las tcnicas neuropsicolgicas
seleccionadas para la
administracin.

PARA EVALUAR CADA UNO DE LOS

PROCESOS ATENCIONALES
ATENCIN
FOCALIZADA
enfocar/ejecutar

TMT A, D2, STROOP,

CLAVES, SDMT

ATENCIN
SOSTENIDA
sostener

D2, CARAS, PASAT

ATENCION
SELECTIVA
codificar
ATENCIN
DIVIDIDA
cambiar

ARITMTICA,
DGITOS,STROOP,D2

TMT B, STROOP

Se trata de una de las pruebas ms utilizadas para la evaluacin de los

trastornos de atencin y las funciones ejecutivas, a travs de tareas
informatizas de ejecucin continua basadas en el rendimiento.
Permite evaluar inatencin, impulsividad, atencin sostenida y
vigilancia

CONNERS CPT II
Administracin a partir de los 6 aos de edad
Autor: Keith Conners

Descripcin: Sobre un fondo de pantalla negro, van apareciendo una serie de

letras en una sucesin rpida. El sujeto debe apretar la tecla de espacio cada vez
que sale una letra , salvo cuando aparece la letra X, caso en que debe abstenerse
de pulsar el cursor. Los estmulos van apareciendo con frecuencias de tiempo
variables (de 1 a 4 segundos), lo que permite comparar la atencin y la
velocidad de respuesta del sujeto en funcin de los intervalos de tiempo. El
tiempo de aplicacin es de 14 minutos.
Usos: Prctica clnica para el diagnstico de TDAH , as como en la
investigacin sobre este trastorno. Un nmero elevado de errores de omisin
acompaado de un tiempo de reaccin lento, es indicio de problemas de
atencin. La baja consistencia de las respuestas y los cambios en el tiempo de
reaccin a lo largo de la prueba tambin apuntan a problemas de atencin.
Desventajas: No dispone de baremos en poblacin espaola. No es til para
diferenciar los subtipos de TDAH. Prueba de larga en su duracin como para
provocar fatiga en los sujetos que la realizan durante su ejecucin.

Resultados CPT II

Resultados CPT II

TEST DE RASTREO TMT A Y B

FICHA TCNICA
Trail Making Test
Autor: Charles J. Golden
Edades: de 9 a 14 y de 15 a ms
Material: protocolos parte A y B, cronmetro.

Examina: velocidad de bsqueda visual, de atencin, de flexibilidad

mental y funcin motora. La prueba consta de dos partes, una parte A y

una segunda parte B de mayor complejidad.
Consiste en unir los nmeros de forma consecutiva en la parte A, y
luego unir nmeros y letras de forma alternante en la parte B.
Se registra el tiempo tardado

TMT A

TMT A

TMT B

TMT B

TEST DE COLORES Y PALABRAS - STROOP

FICHA TCNICA
Autor: Charles J. Golden
Edades: 7 a 80 aos
Aplicacin: individual
Material: 3 lminas , protocolo y cronmetro.
Descripcin: los estmulos son palabras de color impresas en
tinta negra (P), mientras que en la condicin control (C) los
estmulos no tienen significado ya que se presentan una serie
de Xs en tinta de color verde, rojo o azul. En la condicin de
interferencia (PC), las palabras de color estn impresas en
otro color al que denotan. Cada lmina consta de 20
elementos distribuidos en 5 columnas. La medida que se
registra es el nmero de palabras que nombra el sujeto.
Tiempo lmite de 45 segundos.

TEST DE STROOP

Se encarga de evaluar la
habilidad para resistir la
interferencia de tipo verbal
por lo que es una buena
medida de la atencin
selectiva. En trminos
bsicos, evala la capacidad
para clasificar informacin
del entorno y reaccionar
selectivamente a esa
informacin.

TEST DE STROOP

TEST DE STROOP

TEST DE STROOP

TEST DE STROOP

TEST DE STROOP CORRECCIONES POR

EDAD

TEST DE TOULOUSE Y PIRON

FICHA TCNICA
Autor: E. Thoulouse y H. Piron
Edades: de 12 en adelante
Aplicacin: individual colectiva
Materiales: protocolo y cronometro
Duracin: 10 minutos
Descripcin: Permite evaluar las aptitudes perceptivas y

atencionales . Evala la capacidad de atencin sostenida, de

concentracin, de rapidez y agudeza perceptiva, as como la
resistencia a la fatiga y monotona. Compuesta por una
lmina de elementos grficos, consiste en identificar qu
figuras son iguales a dos modelos dados.

TEST DE TOULOUSE Y PIRON

TEST DE TOULOUSE Y PIRON

TEST D2

FICHA TCNICA
Autor: Rolf Brickenkamp
Administracin: individual y colectiva
Duracin: de 8 a 10 minutos. Tiempo limite de 20
segundos por fila, en total 14 filas de estmulos.
Aplicacin: nios, adolescentes y adultos desde 8 aos.
Descripcin: consiste el tachar las letras d con dos rayas,
tal como se muestra en el ejemplo del protocolo.
Arroja puntuaciones de Total de Respuestas, Total de
Aciertos, Omisiones, Comisiones, Total de Trabajo,
Concentracin, Variabilidad.
Mide atencin selectiva y sostenida.

TEST D2

TEST D2

TEST DE SMBOLOS Y DGITOS

FICHA TCNICA
Autor: Aaron Smith
Finalidad: evaluar exploracin y rastreo visual,

atencin sostenida y selectiva, velocidad de

procesamiento.
Edades: nios, adolescentes y adultos.
Material: protocolo y cronmetro.
Puntuacin: nmero de respuestas correctas
Tiempo: 10 minutos desde su explicacin.

TEST SDMT

TEST DE PERCEPCIN DE DIFERENCIAS

TEST DE CARAS
FICHA TCNICA
Autor: L. Thurstone
Edades: 6 en adelante
Aplicacin: individual o colectiva
Descripcin: evala la atencin sostenida y la atencin

selectiva. Consiste en una prueba integrada por 60

elementos grficos, que representan dibujos
esquemticos de caras con trazos muy elementales (boca,
ojos, cejas y pelo). La tarea consiste en determinar cul
de las tres caras es la diferente y tacharla.
Tiempo: 3 minutos.

TEST DE CARAS

SUBTESTS WISC IV ARITMTICA Y CLAVES

ARITMTICA:

Consiste en una serie

de situaciones
problemticas que se
le deben contar al
nio. Evala atencin
sostenida.
CLAVES: consiste en
que el nio reproduzca
los smbolos
correspondientes a los
nmeros indicados.
Parte A de nios de 6
a 7 y parte B de 8 a 16.

ESCALAS DE
EVALUACIN PARA
PADRES

SON PROTOCOLOS QUE SE LES BRINDA A

LOS PADRES DONDE LAS RESPUESTAS
SUELEN SER DE MULTIPLE CHOISE O DE
COLOCACIN DE PUNTAJE SEGN COINCIDA
EL TEM ENUNCIADO CON LA CONDUCTA DE
SU HIJO/A

ESCALA DE ACHENBACH CHILD BEHAVIOR

CHECKLIST (CBCL)

ESCALA DE ACHEMBACH CHILD

BEHAVIOR CHECKLIST (CBCL)

BRIEF EVALUACIN CONDUCTUAL DE LA

FUNCIN EJECUTIVA
Evaluacin de las funciones ejecutivas por parte de padres
y profesores. Permite evaluar los aspectos ms cotidianos
y conductuales de las funciones ejecutivas con una
satisfactoria validez ecolgica. Dispone de dos formas
(BRIEF-Padres y BRIEF-Profesores) que pueden
aplicarse por separado o conjuntamente y que requieren
indicar el grado de frecuencia con que aparecen una serie
de conductas en el nio o adolescente.
A partir de su aplicacin proporciona puntuaciones en
distintos ndices y escalas relacionados con las funciones
ejecutivas (ndice global de funcin ejecutiva, ndice de
regulacin conductual, Inhibicin, Flexibilidad, Control
emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo, Planificacin,
Supervisin...)

BRIEF EVALUACIN CONDUCTUAL DE LA

FUNCIN EJECUTIVA

SNAP IV PARA PADRES Y PROFESORES

SNAP IV PARA PADRES Y PROFESORES