Planificacin Clase N 2

Habilidades
Sector de Aprendizaje: Historia, Geografa y Ciencias
Pensamiento temporal y

Sociales.

espacial

Unidad N 4: Chile en el cambio de siglo: la poca

fuentes de informacin

Analizar elementos de continuidad Analizar y evaluar crticamente la

parlamentaria en Chile.
Nivel: Segundo Ao Medio.

Tiempo estimado: 90 minutos

procesos abordados en el nivel.

cambio

entre

periodos

Pensamiento critico

Objetivos de Aprendizaje:

Argumentar

OA 5: Analizar la crisis del sistema poltico del periodo

parlamentario y la posterior reconstruccin de la institucionalidad
a travs de la Constitucin de 1925, del fortalecimiento del
rgimen presidencial y de la reforma del sistema de partidos.
OA 2: Analizar la crisis del Estado liberal decimonnico a
comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresin de 1929
y el surgimiento de distintos modelos polticos y econmicos en
Europa, Estados Unidos y Amrica Latina, como los totalitarismos
su

oposicin

la

democracia

liberal,

el

latinoamericano, y los inicios del Estado de Bienestar.

populismo

para utilizarla como evidencia en

del nivel.

democratizacin social en el Chile de la primera mitad del

siglo XX.

y informacin de diversas fuentes

argumentaciones sobre temas

Organizador Temtico: El fortalecimiento del Estado y la

Anlisis y trabajo con

sus

base a evidencia.

opiniones

Comunicacin
en Participar

activamente

conversaciones
debates,

grupales

en
y

argumentando

opiniones, posturas y propuestas

para

llegar

acuerdos,

profundizando en el intercambio
de ideas.

 Actitudes: Demostrar inters por conocer el pasado de la humanidad y el uso de su propia cultura, y valorar el conocimiento histrico
como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus mltiples dimensiones (familia,
localidad, regin, pas, humanidad, etc.)

Contenido

Objetivo de la

Actividades

Recursos

Indicadores de

Clase

Evaluacin

Caractersticas del Caracterizar, a Inicio (10 minutos)

parlamentarismo

travs

en Chile, logros y anlisis

debilidades
sistema.

una

de debern ser resultas de manera grupal, eligiendo un -Pizarra

fundamentada,

la representante que comente las respuestas al curso:

del

sistema
poltico

comunicando
opinin

fundamentada

aportes

los
y

problemas de
este

modelo

El docente toma las ideas expuestas por los alumnos y realiza

una breve introduccin sobre el tema que debern trabajar en
Gua

de

Aprendizaje

2,

perteneciente

sobre

modelo

parlamentario en Chile.

Desarrollo (70 minutos)

la

opinin

los aportes y problemas

del

Qu sistema poltico rige actualmente en Chile?

uno parlamentario?

parlamentario,

sobre

-Plumn

del Qu diferencias crees t que hay entre el rgimen actual y

periodo

una

de Evalan y comunican

del Se activa la clase a travs de diversas interrogantes que Aprendizaje N 2

del fuentes,
crisis

-Gua

las

caractersticas del rgimen parlamentario en Chile.

Esta gua contempla anlisis de diversas fuentes que le van a
permitir caracterizar el rgimen parlamentario de Chile, y a su

en Chile

vez reconocer los principales aportes y problemas que

conllevo este modelo. Adems se incorporan actividades que
trabajan de forma dialgica con la crisis del Estado liberal
decimonnico a comienzos del siglo XX.

El docente plantea a los estudiantes que ellos deben tomar

una postura de acuerdo a sus hallazgos, y se reunirse en
grupos que busquen defender la misma postura respecto a los
principales aportes o problemas del rgimen parlamentario de
Chile. Los estudiantes comunican su opinin al curso, y son
mediados por estudiantes que no asumieron ninguna posicin
respecto al tema.

Cierre (10 minutos)

El docente hace una sntesis de la clase, tomando en
consideracin las ideas expuestas por cada grupo de
estudiantes.
El docente solicita la conformacin de tres grupos (de 9
estudiantes cada uno), los cuales debern entregar una
estructura preliminar de los integrantes del grupo y la parte
que cada uno construir.

Partes a trabajar:
Articulo
Noticia
Reportaje
Todos los integrantes del grupo debern disear la primera
plana y el titular del peridico, que consiste en lo comnmente
conocido como portada.

Evaluacin

Formativa: El evaluar y comunicar una opinin respecto a las principales caractersticas del modelo parlamentario, va a permitir
determinar qu elementos les son tiles para dar respuesta a la pregunta problema planteada en un inicio, permitiendo que el
docente retroalimente a los estudiantes.