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Sinaes

SistemaNacionaldeAvaliaoda
EducaoSuperior

ENADE2009
ExameNacionaldeDesempenhodosEstudantes

RelatriodaIES
UniversidadeFederaldeSergipe
nomunicpio:SAOCRISTOVAO

SUMRIO

Apresentao ......................................................................................................... 3
1. Introduo ......................................................................................................... 4
2. Sntese dos resultados da prova ........................................................................ 8
Conceito ENADE ............................................................................................ 8
Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD
......................................................................................................................... 9
3. Comparao das mdias dos cursos da IES com as mdias do Brasil ............ 11
4. Resultados do Questionrio do Estudante ...................................................... 17
Perfil dos estudantes da instituio ............................................................... 17
Percepo dos estudantes sobre a instituio ................................................ 24
5. Consideraes Finais....................................................................................... 36

Apresentao

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) constitui-se em um


componente do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES) e visa
contribuir para a permanente melhoria da qualidade do ensino oferecido.
O Relatrio da Instituio, ora disponibilizado pelo Instituto de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira, contm os resultados da aplicao do Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes 2009 e do Questionrio do Estudante respondido por
ingressantes e concluintes de cada um dos cursos participantes do referido exame.
As informaes que consubstanciam este relatrio possibilitaro aos dirigentes das
IES uma viso ampla dos resultados do ENADE, gerados a partir da participao do conjunto
dos cursos de sua instituio.
As informaes possibilitam comparaes, entre outras, de IES que compartilham a
mesma organizao acadmica, a mesma categoria administrativa, a mesma regio e a mesma
Unidade da Federao, traduzindo-se em subsdios fundamentais para a anlise e avaliao
das polticas institucionais de ensino, pesquisa e extenso.
O INEP reafirma o carter de complementaridade dos Relatrios de IES e de Cursos,
o que impe a necessidade de analis-los luz da identidade e da natureza de cada uma das
reas do conhecimento, de modo a assegurar valor e sentido aos resultados apresentados e,
por consequncia, gerar o comprometimento da comunidade acadmica com vistas
consolidao de uma cultura de avaliao na graduao.

Braslia (DF), maio de 2011.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA

1. Introduo
O INEP apresenta o relatrio com os resultados do (a) Universidade Federal de
Sergipe no municpio de SAO CRISTOVAO no ENADE de 2009. O Quadro 1 disponibiliza
o nmero de cursos nos quais a IES tem atuao neste municpio.

Quadro 1 - Nmero de cursos da IES


no municpio - ENADE/2009
Municpio/ UF
SAO CRISTOVAO

Cursos
SE

14

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

O ENADE, como parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliao da Educao


Superior), tem por objetivo aferir o desempenho dos estudantes em relao aos contedos
programticos previstos nas diretrizes curriculares dos respectivos cursos de graduao, s
suas habilidades para ajustamento, s exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento e
s suas competncias para compreender temas exteriores ao mbito especfico de sua
profisso, ligados s realidades brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.
A avaliao do ENADE incluiu grupos de estudantes, os quais se encontravam em
momentos distintos de sua graduao: um grupo considerado ingressante que se
encontrava no final do primeiro ano e outro grupo considerado concluinte que estava
cursando o ltimo ano. Os dois grupos de estudantes foram submetidos mesma prova.
O ENADE foi operacionalizado por meio de dois instrumentos: um questionrio e
uma prova. A finalidade da aplicao do Questionrio do Estudante foi a de compor o perfil
dos estudantes, integrando informaes do seu contexto s suas percepes sobre a IES. A
prova apresentou um componente de avaliao da formao geral comum aos cursos de todas
as reas e um componente especfico de cada rea.
Todos os resultados foram obtidos com base nas anlises que consideraram cada
estudante convocado e presente no exame. Nem todos os alunos responderam ao

Questionrio dos Estudantes. As tabulaes disponibilizadas aqui referem-se totalidade dos


que o fizeram.
Embora cientes das limitaes do instrumento enquanto mecanismo de avaliao de
curso, estamos convencidos de que os dados gerados, tanto no que tange aos resultados da
prova quanto opinio dos estudantes, podem ser bastante teis para orientar as aes
pedaggicas e administrativas da instituio, uma vez que contribuem significativamente para
uma reflexo interna com vistas melhoria da qualidade do ensino de graduao. Por esse
motivo, solicitamos o empenho de Vossa Senhoria no sentido de promover, no mbito de sua
instituio, as discusses que julgar necessrias.
Esclarecemos que o relatrio completo do ENADE/2009 est disposio da
comunidade na Internet .
No Quadro 2, apresenta-se o nmero de participantes desta instituio por curso
avaliado no ENADE/2009 com a indicao de presena/ausncia.

Quadro 2 - Nmero de participantes da IES por curso no municpio - ENADE/2009


rea/Subrea
IES

Administrao

Direito

Cincias Econmicas

Psicologia

Cincias Contbeis

Turismo

Msica

Biblioteconomia

Secretariado Executivo

Relaes Internacionais

Estatstica

Comunicao Social - Jornalismo

Total
Populao

Concluinte

Ingressante

1463

502

961

Ausente

250

38

212

Presente

1213

464

749

272

112

160

Ausente

51

13

38

Presente

221

99

122

Populao

234

127

107

Ausente

15

10

Presente

219

122

97

Populao

252

98

154

Ausente

57

51

Presente

195

92

103

74

38

36

Ausente

Presente

67

34

33

157

80

77

Ausente

24

20

Presente

133

76

57

53

53

Ausente

Presente

44

44

Populao

70

70

Ausente

15

15

Presente

55

55

Populao

45

45

Ausente

Presente

40

40

Populao

53

53

Ausente

Presente

47

47

Populao

37

37

Ausente

Presente

28

28

Populao

82

13

69

Ausente

22

19

Presente

60

10

50

Populao

68

19

49

Populao

Populao

Populao

Populao

Ausente

16

14

Presente

52

17

35

Comunicao Social - Publicidade e

Populao

35

35

Propaganda

Ausente

Presente

32

32

Populao

31

15

16

Ausente

11

10

Presente

20

14

Comunicao Social - Radialismo

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

2. Sntese dos resultados da prova


Os indicadores que so obtidos a partir das notas dos estudantes na prova do ENADE
so: Conceito ENADE e IDD Conceito (Indicador de Diferena entre os Desempenhos
Observado e Esperado). Apresenta-se a seguir uma breve explicao sobre o clculo dos
conceitos1.

Conceito ENADE
O Conceito ENADE tem como base um conceito bastante estabelecido da estatstica
chamado afastamento padronizado. A nota final do curso depende de duas variveis, a saber:
o desempenho dos estudantes concluintes na Formao Geral e o desempenho dos estudantes
concluintes no Componente Especfico.
A nota final da IES em um determinado curso a mdia ponderada da nota
padronizada dos concluintes no Componente Especfico e da nota padronizada dos
concluintes na Formao Geral. A parte referente ao Componente Especfico contribui com
75% da nota final, enquanto a referente Formao Geral contribui com 25%, em
consonncia com o nmero de questes na prova, 30 e 10, respectivamente.
A seguir, so indicados os diferentes intervalos de notas possveis e a distribuio dos
cursos por conceito, correspondente a esses intervalos. Os conceitos utilizados no ENADE
variaram de 1 a 5 e, medida que esse valor aumenta, melhor o desempenho no Exame.

Conceito ENADE

Valor Contnuo

1
2
3
4
5

0,0 a 0,9
1,0 a 1,9
2,0 a 2,9
3,0 a 3,9
4,0 a 5,0
Sem Conceito

Para informaes detalhadas sobre o clculo do Conceito ENADE e do IDD Conceito, veja Nota
Tcnica no endereo eletrnico:
8

Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado - IDD


O Indicador de Diferena entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) tem o
propsito de trazer s instituies informaes comparativas dos desempenhos de seus
estudantes concluintes em relao aos resultados obtidos, em mdia, pelas demais instituies
cujos perfis dos ingressantes so semelhantes. Entende-se que essas informaes so boas
aproximaes do que seria considerado o efeito do curso.
O IDD a diferena entre o desempenho mdio do concluinte de um curso e o
desempenho mdio esperado para os concluintes desse mesmo curso. Representa, portanto,
quanto cada curso se destaca da mdia, podendo ficar acima ou abaixo do que seria esperado
para ele, considerando o perfil de seus ingressantes.
A nota utilizada no clculo foi a mdia geral do curso, composta pela mdia
ponderada das notas de Formao Geral e de Contedo Especfico, com pesos de 0,25 e 0,75,
respectivamente. Aps o clculo, o IDD foi padronizado, subtraindo-se a mdia dos cursos e
dividindo pelo desvio-padro das mdias dos cursos por rea e passou a variar, de modo
geral, entre -3 e +3. Posteriormente, esse valor do IDD foi transformado em um valor
contnuo de 0 a 5 e em um conceito distribudo em faixas utilizando-se os mesmos
procedimentos que do origem ao Conceito ENADE, conforme evidenciado a seguir.

IDD Conceito
1
2
3
4
5

Valor Contnuo

0,0 a 0,9
1,0 a 1,9
2,0 a 2,9
3,0 a 3,9
4,0 a 5,0
Sem Conceito

Para a interpretao do IDD Conceito preciso ter cautela. Valores baixos no


significam necessariamente que o desempenho mdio dos concluintes menor que o dos
ingressantes. Significam, por exemplo, que o curso no contribuiu tanto para o
desenvolvimento de habilidades acadmicas, competncias profissionais e conhecimento do
estudante quanto os mesmos cursos de outras IES que apresentaram IDD de maior valor.

O Quadro 3 apresenta a distribuio dos conceitos por curso da IES.

Quadro 3 - Distribuio dos conceitos por


curso - ENADE/2009
rea/Subrea

ENADE

IDD

Administrao

Direito

Cincias Econmicas

Psicologia

4 SC

Cincias Contbeis

Turismo

SC

SC

Msica

SC

SC

Biblioteconomia

SC

SC

Secretariado Executivo

SC

SC

Relaes Internacionais

SC

SC

Estatstica

1 SC

Jornalismo

3 SC

Publicidade e Propaganda

SC

Radialismo

SC
2 SC

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

10

3. Comparao das mdias dos cursos da IES com as mdias do


Brasil
A seguir comparado o desempenho dos cursos dessa instituio com o desempenho
dos estudantes da rea e subrea (quando for o caso) no Brasil. Nos Grficos 1 e 2 considerase a mdia geral na prova (para ingressantes e concluintes, respectivamente), nos Grficos 3 e
4, as mdias obtidas em Formao Geral e nos Grfico 5 e 6 consideram-se as mdias em
Componente Especfico.

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

11

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

12

Para a comparao das notas em Formao Geral acrescentaram-se duas colunas com
o total de estudantes da instituio e o total de estudantes no Brasil, visto que todos fizeram a
mesma prova.

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

13

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

14

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

15

Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

16

4. Resultados do Questionrio do Estudante


O Questionrio do Estudante fornece informaes sobre o perfil socioeconmico e
cultural dos estudantes e a percepo dos estudantes sobre o ambiente de ensinoaprendizagem e a organizao do curso, do currculo e da atividade docente.
Para este relatrio foram selecionadas algumas questes relativas ao perfil dos
estudantes e outras referentes sua percepo sobre a instituio. Dessas questes, so
apresentadas as alternativas que obtiveram maior nmero de escolhas por parte dos
estudantes.

Perfil dos estudantes da instituio

Quadro 4 - Percentual de estudantes que se considera de cor branca


rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

51,11

37,41

44,99

61,69

66,34

Direito

50,94

45,54

51,83

66,41

66,47

Cincias Econmicas

29,70

29,70

44,40

60,23

67,78

Psicologia

41,38

46,62

48,21

63,52

68,66

Cincias Contbeis

31,40

31,09

41,28

56,70

62,06

Msica

27,78

27,78

38,34

52,12

57,67

Secretariado Executivo

13,89

13,89

29,77

39,60

60,52

Relaes Internacionais

48,57

48,57

61,19

64,54

75,73

Estatstica

22,22

22,22

34,08

58,53

57,50

Comunicao Social - Jornalismo

40,00

38,16

47,44

59,81

68,38

Comunicao Social - Publicidade e

42,86

48,99

53,51

64,41

71,60

50,00

50,00

56,40

60,14

74,15

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

17

Quadro 5 - Percentual de estudantes com faixa de renda mensal da famlia de mais de 3 at 10


salrios mnimos (R$1395,01 at R$4650,00)
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

58,89

49,24

45,96

45,78

51,50

Direito

36,48

46,66

45,44

39,23

46,79

Cincias Econmicas

46,95

46,95

44,69

44,59

46,90

Psicologia

41,38

44,44

45,52

44,28

47,50

Cincias Contbeis

53,49

51,31

46,15

51,46

52,57

Msica

37,04

37,04

41,31

46,60

47,79

Secretariado Executivo

17,14

17,14

39,58

41,31

50,16

Relaes Internacionais

45,71

45,71

38,33

33,12

38,56

Estatstica

66,67

66,67

38,91

47,77

46,37

Comunicao Social - Jornalismo

73,33

48,68

44,50

44,18

46,90

Comunicao Social - Publicidade e

35,71

43,24

46,89

41,94

48,92

65,00

65,00

46,50

50,18

48,85

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

18

Quadro 6 - Percentual de estudantes que trabalha/trabalhou em tempo integral - 40 horas


semanais ou mais
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

44,44

48,48

45,69

33,61

54,70

Direito

11,88

23,23

23,51

16,90

31,97

Cincias Econmicas

35,33

35,33

34,06

26,95

38,62

Psicologia

13,79

13,88

16,01

6,31

23,13

Cincias Contbeis

37,21

51,69

50,37

42,31

63,39

Msica

16,98

16,98

15,82

16,35

17,37

Secretariado Executivo

30,56

30,56

39,39

23,08

48,04

Relaes Internacionais

14,29

14,29

12,46

5,75

22,34

Estatstica

55,56

55,56

25,68

20,31

25,22

Comunicao Social - Jornalismo

13,33

18,42

17,72

10,77

24,84

,00

8,72

21,17

13,03

33,86

20,00

20,00

13,64

13,72

23,66

Comunicao Social - Publicidade e


Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

19

Quadro 7 - Percentual de estudantes cujos pais tm escolaridade de pelo menos ensino superior
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

27,78

14,78

17,39

29,72

15,85

Direito

62,03

33,83

36,49

53,65

31,02

Cincias Econmicas

10,98

10,98

18,15

31,44

28,37

Psicologia

37,93

28,10

29,02

40,10

26,16

Cincias Contbeis

22,09

13,58

14,06

22,23

11,47

Msica

18,52

18,52

23,81

30,88

30,01

Secretariado Executivo

5,56

5,56

6,60

14,37

11,27

Relaes Internacionais

48,57

48,57

51,23

59,81

52,99

Estatstica

11,11

11,11

19,37

30,29

28,28

Comunicao Social - Jornalismo

40,00

37,66

31,48

43,72

33,78

Comunicao Social - Publicidade e

32,14

40,54

39,54

51,33

35,86

40,00

40,00

33,79

42,65

38,53

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

20

Quadro 8 - Percentual de estudantes cujas mes tm escolaridade de pelo menos ensino superior
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

36,67

19,42

21,76

32,79

17,53

Direito

64,38

40,11

40,23

55,45

32,49

Cincias Econmicas

18,67

18,67

22,88

33,86

29,88

Psicologia

41,38

40,29

34,51

45,69

28,89

Cincias Contbeis

20,93

17,19

18,34

25,65

13,05

Msica

25,93

25,93

27,38

33,78

33,48

Secretariado Executivo

2,78

2,78

11,15

17,28

14,27

Relaes Internacionais

60,00

60,00

59,22

62,94

55,26

Estatstica

22,22

22,22

18,64

33,49

30,01

Comunicao Social - Jornalismo

33,33

36,36

37,74

50,24

37,20

Comunicao Social - Publicidade e

28,57

45,64

45,84

54,84

37,66

45,00

45,00

38,41

47,87

41,35

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

21

Quadro 9 - Percentual de estudantes que cursou todo o ensino mdio em escola pblica
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

31,46

46,77

45,50

42,95

63,00

Direito

10,62

26,07

27,01

26,29

42,73

Cincias Econmicas

52,69

52,69

43,31

38,38

47,74

Psicologia

10,34

24,56

32,06

30,43

48,37

Cincias Contbeis

36,47

52,88

50,53

50,89

70,67

Msica

62,96

62,96

53,01

51,27

53,46

Secretariado Executivo

75,00

75,00

62,64

55,65

70,74

Relaes Internacionais

14,29

14,29

20,63

25,00

24,41

Estatstica

77,78

77,78

50,68

43,16

47,36

Comunicao Social - Jornalismo

13,33

23,38

31,48

32,17

41,69

Comunicao Social - Publicidade e

32,14

18,12

21,23

20,47

39,83

15,00

15,00

34,27

30,47

39,48

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

22

Quadro 10 - Percentual de estudantes que dedicam de 1 a 3 horas semanais aos estudos, alm das
aulas
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

44,44

54,46

59,47

49,71

57,55

Direito

30,19

46,19

46,77

33,46

50,84

Cincias Econmicas

53,01

53,01

50,93

45,32

48,77

Psicologia

20,69

47,67

47,89

34,88

47,97

Cincias Contbeis

51,16

58,59

58,78

52,23

57,61

Msica

55,56

55,56

41,07

33,48

36,18

Secretariado Executivo

44,44

44,44

63,99

53,85

59,96

Relaes Internacionais

37,14

37,14

47,39

29,17

46,15

Estatstica

66,67

66,67

47,98

42,62

44,17

Comunicao Social - Jornalismo

20,00

44,16

54,83

43,85

52,58

Comunicao Social - Publicidade e

50,00

60,81

58,00

47,05

54,33

75,00

75,00

50,87

53,96

51,27

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

23

Percepo dos estudantes sobre a instituio

Quadro 11 - Percentual de estudantes que considera todas ou a maior parte das instalaes
fsicas do curso (salas de aula, laboratrios, ambiente de trabalaho/estudo) adequadas para o
funcionamento do curso
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

50,00

85,51

80,87

69,71

82,86

Direito

38,13

87,10

82,69

58,18

82,89

Cincias Econmicas

46,67

46,67

57,82

66,80

73,96

Psicologia

34,48

85,77

81,09

55,43

82,59

Cincias Contbeis

32,56

73,63

74,54

64,99

80,87

Msica

16,67

16,67

35,78

39,91

49,82

Secretariado Executivo

66,67

66,67

75,65

69,63

79,84

Relaes Internacionais

68,57

68,57

67,48

72,26

85,80

Estatstica

77,78

77,78

54,59

68,62

63,81

Comunicao Social - Jornalismo

46,67

86,84

72,64

49,03

80,09

Comunicao Social - Publicidade e

17,86

81,21

80,94

40,71

83,19

20,00

20,00

50,17

48,39

78,89

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

24

Quadro 12 - Percentual de estudantes que considera todas ou a maior parte das instalaes de
laboratrios, os equipamentos, os materiais e os servios de apoio especficos do curso
adequados
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

32,22

76,81

72,81

60,56

77,29

Direito

28,75

81,67

77,27

44,83

78,17

Cincias Econmicas

33,33

33,33

44,56

53,78

65,36

Psicologia

13,79

81,43

73,98

43,03

78,66

Cincias Contbeis

11,76

67,28

64,66

52,68

73,19

9,26

9,26

34,15

40,47

47,92

Secretariado Executivo

41,67

41,67

61,75

50,86

72,10

Relaes Internacionais

40,00

40,00

55,90

64,63

79,28

Estatstica

11,11

11,11

50,00

67,49

59,89

Comunicao Social - Jornalismo

20,00

76,62

58,32

32,29

70,86

3,57

75,84

71,86

27,09

75,69

5,00

5,00

33,92

32,49

66,45

Msica

Comunicao Social - Publicidade e


Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

25

Quadro 13 - Percentual de estudantes que considera que a instituio viabiliza plenamente o


acesso dos estudantes de graduao Internet para atender s necessidades do curso
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

30,00

57,79

55,86

50,04

59,60

Direito

12,50

62,42

60,01

31,61

61,24

Cincias Econmicas

26,35

26,35

35,33

43,65

53,61

Psicologia

7,14

55,36

58,01

40,38

61,72

Cincias Contbeis

8,14

45,41

46,78

41,59

56,76

Msica

11,32

11,32

33,98

38,26

43,73

Secretariado Executivo

33,33

33,33

45,88

38,70

57,75

Relaes Internacionais

28,57

28,57

53,15

51,46

69,65

,00

,00

40,72

62,58

58,42

Comunicao Social - Jornalismo

13,33

57,14

49,48

42,29

61,35

Comunicao Social - Publicidade e

10,71

61,74

54,75

35,75

63,36

,00

,00

27,08

29,39

56,97

Estatstica

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

26

Quadro 14 - Percentual de estudantes que sempre conseguiu utilizar o acervo da biblioteca


quando precisou
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

24,44

59,50

51,35

39,90

55,80

Direito

20,00

41,80

41,96

23,89

46,16

Cincias Econmicas

30,30

30,30

37,54

37,21

49,51

Psicologia

10,34

51,25

45,15

31,78

50,12

Cincias Contbeis

19,77

53,28

49,16

36,95

55,78

Msica

54,72

54,72

43,68

43,54

45,57

Secretariado Executivo

41,67

41,67

50,33

40,11

55,32

Relaes Internacionais

28,57

28,57

39,24

34,75

50,70

Estatstica

22,22

22,22

36,41

44,12

44,44

Comunicao Social - Jornalismo

53,33

53,25

45,43

37,48

51,56

Comunicao Social - Publicidade e

25,00

56,76

55,41

39,16

59,81

40,00

40,00

35,44

30,18

55,57

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

27

Quadro 15 - Percentual de estudantes que considera que o horrio de funcionamento da biblioteca


plenamente adequado s suas necessidades
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

83,33

87,02

77,56

68,85

80,02

Direito

81,25

81,51

80,94

67,09

81,45

Cincias Econmicas

73,33

73,33

72,32

70,65

78,31

Psicologia

79,31

88,26

86,11

76,93

84,94

Cincias Contbeis

65,12

80,89

77,02

70,07

79,70

Msica

83,02

83,02

62,58

60,62

67,03

Secretariado Executivo

66,67

66,67

78,67

71,14

81,05

Relaes Internacionais

85,71

85,71

76,04

79,07

82,97

Estatstica

55,56

55,56

61,19

72,71

68,70

Comunicao Social - Jornalismo

93,33

82,89

82,41

77,99

83,45

Comunicao Social - Publicidade e

92,86

92,57

82,92

75,90

83,07

80,00

80,00

85,07

73,12

83,46

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

28

Quadro 16 - Percentual de estudantes que considera o currculo do seu curso bem integrado e
com clara vinculao entre as disciplinas
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

21,11

62,30

54,39

39,48

54,41

Direito

25,32

58,35

54,31

30,77

55,50

Cincias Econmicas

27,27

27,27

31,37

30,69

42,53

6,90

53,02

51,52

23,35

54,98

Cincias Contbeis

17,44

49,47

46,28

36,31

49,58

Msica

14,81

14,81

26,15

33,99

36,74

Secretariado Executivo

63,89

63,89

55,99

46,25

51,62

Relaes Internacionais

45,71

45,71

44,00

48,64

57,62

Estatstica

11,11

11,11

31,05

39,66

36,36

Comunicao Social - Jornalismo

13,33

37,66

40,44

25,05

44,99

Comunicao Social - Publicidade e

28,57

50,68

49,78

25,11

52,72

5,00

5,00

23,67

21,77

41,69

Psicologia

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

29

Quadro 17 - Percentual de estudantes que considera que todos os planos de ensino contm todos
os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critrios de avaliao, contedos e
bibliografia da disciplina
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

37,78

63,17

57,35

46,81

57,22

Direito

37,50

52,91

52,70

24,80

54,05

Cincias Econmicas

44,91

44,91

41,92

39,26

49,17

Psicologia

34,48

60,36

62,34

39,48

62,69

Cincias Contbeis

31,40

56,28

52,06

43,03

54,18

Msica

25,93

25,93

37,77

42,18

42,80

Secretariado Executivo

50,00

50,00

58,39

45,59

55,03

Relaes Internacionais

51,43

51,43

45,13

45,95

58,61

Estatstica

55,56

55,56

33,94

40,43

36,92

Comunicao Social - Jornalismo

66,67

53,95

49,62

35,88

50,29

Comunicao Social - Publicidade e

60,71

57,72

55,79

34,23

53,38

15,00

15,00

29,72

24,91

42,37

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

30

Quadro 18 - Percentual de estudantes que considera que todos ou a maioria dos professores do
curso tm a disponibilidade para orientao extraclasse
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

47,78

60,11

49,15

49,93

50,46

Direito

38,75

41,72

42,29

30,41

44,55

Cincias Econmicas

39,52

39,52

36,15

51,18

49,75

Psicologia

44,83

51,25

46,99

53,24

50,08

Cincias Contbeis

16,47

48,41

42,62

40,39

47,60

Msica

30,19

30,19

38,82

42,34

43,47

Secretariado Executivo

44,44

44,44

43,23

41,59

49,88

Relaes Internacionais

77,14

77,14

47,12

67,77

59,68

Estatstica

88,89

88,89

50,68

72,03

64,95

Comunicao Social - Jornalismo

60,00

42,86

46,37

50,37

51,83

Comunicao Social - Publicidade e

55,56

60,14

53,56

52,87

52,79

31,58

31,58

37,99

40,82

54,41

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

31

Quadro 19 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para a
aquisio de cultura geral
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

33,33

65,88

56,41

49,53

55,84

Direito

33,96

60,40

59,71

48,70

61,58

Cincias Econmicas

34,13

34,13

48,23

51,32

56,52

Psicologia

44,83

55,71

59,55

49,17

60,84

Cincias Contbeis

12,94

39,31

43,03

35,04

45,82

Msica

46,30

46,30

51,24

57,45

57,20

Secretariado Executivo

50,00

50,00

56,87

44,91

54,32

Relaes Internacionais

85,71

85,71

71,53

78,16

75,91

Estatstica

22,22

22,22

29,03

32,66

31,00

Comunicao Social - Jornalismo

28,57

55,26

58,80

50,92

60,26

Comunicao Social - Publicidade e

46,43

62,16

56,89

55,79

56,49

42,11

42,11

48,41

50,74

53,65

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

32

Quadro 20 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para a
aquisio de formao terica na rea
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

51,14

74,31

67,60

64,81

65,78

Direito

60,63

72,34

68,76

61,93

69,03

Cincias Econmicas

47,31

47,31

60,22

62,99

65,49

Psicologia

48,28

65,59

70,11

60,24

71,88

Cincias Contbeis

29,07

58,16

59,79

60,58

61,45

Msica

61,11

61,11

58,32

63,17

61,29

Secretariado Executivo

75,00

75,00

65,49

54,17

61,86

Relaes Internacionais

80,00

80,00

63,89

81,60

74,37

Estatstica

44,44

44,44

49,77

66,88

60,07

Comunicao Social - Jornalismo

40,00

63,64

59,47

50,00

61,81

Comunicao Social - Publicidade e

59,26

61,22

60,78

53,64

61,24

20,00

20,00

46,45

46,82

53,52

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

33

Quadro 21 - Percentual de estudantes que considera que o curso contribui amplamente para o
exerccio profissional
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

21,35

67,33

62,23

47,99

60,33

Direito

28,13

55,97

57,16

39,13

57,67

Cincias Econmicas

26,95

26,95

34,83

31,02

43,24

Psicologia

17,24

58,42

60,82

40,02

63,92

Cincias Contbeis

23,26

55,24

51,90

45,00

53,83

Msica

48,15

48,15

46,60

49,40

50,93

Secretariado Executivo

72,22

72,22

65,66

52,85

61,04

Relaes Internacionais

57,14

57,14

39,72

38,33

45,52

Estatstica

22,22

22,22

34,25

47,65

43,37

Comunicao Social - Jornalismo

20,00

54,55

48,26

31,59

53,14

Comunicao Social - Publicidade e

32,14

45,27

51,29

24,92

52,56

10,00

10,00

24,30

22,68

41,89

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

34

Quadro 22 - Percentual de estudantes que considera que foi boa ou muito boa a contribuio do
curso para a formao
rea/Subrea

IES

UF

Regio

Cat. Adm.

Brasil

Administrao

78,41

94,16

89,99

85,12

90,35

Direito

79,25

89,51

86,52

78,84

87,51

Cincias Econmicas

61,45

61,45

74,68

76,94

82,47

Psicologia

86,21

90,58

91,39

85,12

92,47

Cincias Contbeis

55,81

83,99

83,02

81,33

85,62

Msica

72,22

72,22

74,92

80,67

81,28

Secretariado Executivo

80,56

80,56

89,21

82,10

88,39

Relaes Internacionais

91,43

91,43

77,78

90,14

87,56

Estatstica

66,67

66,67

71,36

85,53

82,25

Comunicao Social - Jornalismo

73,33

89,33

82,28

75,59

86,44

Comunicao Social - Publicidade e

67,86

80,95

85,54

70,85

86,39

52,63

52,63

66,08

64,31

79,53

Propaganda
Comunicao Social - Radialismo
Fonte: MEC/INEP/DAES - ENADE/2009

35

5. Consideraes Finais
Alm do desenvolvimento de competncias tcnico-profissionais, a educao superior
tem como uma das suas funes mais importantes a promoo de igualdade de oportunidades
e de justia social. Com essa viso, as informaes fornecidas pelos processos de avaliao
do ENADE aqui apresentados pretendem auxiliar a IES a conhecer o perfil dos seus
estudantes e analis-lo em relao s outras instituies, para que, ao integr-lo aos resultados
das avaliaes internas realizadas pela Comisso Prpria de Avaliao (CPA), possa refletir
sobre seus compromissos poltico-pedaggicos e suas prticas, agindo de forma orientada
para a construo de uma educao superior de qualidade, justa e democrtica.
Especificamente neste relatrio, so apresentadas informaes sobre desempenho,
perfil socioeconmico e percepo dos estudantes sobre a IES, em que se podem observar a
configurao dos resultados institucionais em relao aos resultados dos demais estudantes
avaliados no ENADE/2009, no Brasil, na mesma Regio, Unidade da Federao, Categoria
Administrativa e Organizao Acadmica da IES sob anlise. Essas anlises devem ser feitas
pelas IES fundamentadas na idia de solidariedade e cooperao, intra e interinstitucional.
Assim, espera-se contribuir de forma efetiva para o desenvolvimento de uma
avaliao e de uma gesto institucional preocupadas com a formao de profissionais
competentes tecnicamente e ao mesmo tempo ticos, crticos, responsveis socialmente e
participantes das mudanas necessrias sociedade.

36