Você está na página 1de 199

INTRODUCO S

CINCIAS FSICAS 1

Maria Antonieta T. de Almeida


Marta Feij Barroso
Stenio Dore de Magalhes

Mdulo 1
Volume 1 3 edio

Introduo s Cincias Fsicas 1


Volume 1- Mdulo 1
3 edio

Maria Antonieta T. de Almeida


Marta Feij Barroso
Stenio Dore de Magalhes

Apoio:

Fundao Cecierj / Consrcio Cederj


Rua Visconde de Niteri, 1364 Mangueira Rio de Janeiro, RJ CEP 20943-001
Tel.: (21) 2299-4565 Fax: (21) 2568-0725

Presidente
Masako Oya Masuda
Vice-presidente
Mirian Crapez
Coordenao do Curso de Fsica
Luiz Felipe Canto

Material Didtico
Departamento de Produo

ELABORAO DE CONTEDO

Maria Antonieta T. de Almeida


Marta Feij Barroso
Stenio Dore de Magalhes

EDITORA

ILUSTRAO

Tereza Queiroz
Jane Castellani

Bruno Gomes
Fbio Muniz de Moura
Katy Araujo Lcio de Andrade

REVISO TIPOGRFICA

CAPA

COORDENAO EDITORIAL

COORDENAO DE DESENVOLVIMENTO
INSTRUCIONAL

Cristine Costa Barreto

Equipe CEDERJ

DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL
E REVISO

COORDENAO DE
PRODUO

Alexandre Rodrigues Alves


Nilce P. Rangel Del Rio
Marcia Pinheiro

Jorge Moura
PROGRAMAO VISUAL

COORDENAO DE LINGUAGEM

Eduardo Bordoni
Fbio Muniz de Moura
PRODUO GRFICA

Andra Dias Fies


Fbio Rapello Alencar

Katy Andrade

Cyana Leahy-Dios

Copyright 2005, Fundao Cecierj / Consrcio Cederj


Nenhuma parte deste material poder ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio
eletrnico, mecnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, da Fundao.

A447i
Almeida, Maria Antonieta T. de.
Introduo s cincias fsicas 1 / Maria Antonieta T. de
Almeida. 3 ed. Rio de Janeiro: Fundao CECIERJ, 2009.
195p.; 21 x 29,7 cm
ISBN: 85-7648-185-5
1. Propagao da Luz. 2. Refrao. 3. Espelhos. 4. tica.
5. Lentes. I. Barroso, Marta Feij. II. Magalhes, Stenio Dore de.
2009/1

CDD: 530.1
Referncias Bibliogrficas e catalogao na fonte, de acordo com as normas da ABNT.

Governo do Estado do Rio de Janeiro

Governador
Srgio Cabral Filho

Secretrio de Estado de Cincia e Tecnologia


Alexandre Cardoso

Universidades Consorciadas
UENF - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO
NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO
Reitor: Almy Junior Cordeiro de Carvalho

UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO


RIO DE JANEIRO
Reitor: Alosio Teixeira

UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO


RIO DE JANEIRO
Reitor: Ricardo Vieiralves

UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL


DO RIO DE JANEIRO
Reitor: Ricardo Motta Miranda

UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE


Reitor: Roberto de Souza Salles

UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO


DO RIO DE JANEIRO
Reitora: Malvina Tania Tuttman

Introduo s Cincias Fsicas 1


SUMRIO

Volume 1

MDULO 1 O mtodo cientfico e o modelo geomtrico para a luz


Para comear... ......................................................................................................................... 7
Aula 1 Construindo um modelo geomtrico para a luz
Introduo ....................................................................................................................11
O que o mtodo cientfico?.........................................................................................12
Prtica 1 .......................................................................................................................16
Experimento 1 Propagao da luz num meio homogneo ...............................18
Experimento 2 Emisso da luz por diferentes fontes ........................................23
Experimento 3 Observao da passagem de luz atravs de fendas estreitas ...25
Experimento 4 Interao da luz com a matria ................................................ 26
Experimento 5 Disperso da luz .......................................................................30
Exerccios Programados 1..............................................................................................32
Relaes mtricas no tringulo retngulo ............................................................35
Razes trigonomtricas ........................................................................................35
Gabarito .......................................................................................................................37
Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhes

Aula 2 A propagao da luz, sua reflexo e refrao


Introduo ....................................................................................................................41
O que sei sobre as propriedades da luz e sua interao com a matria?.......................42
Propagao da luz em um meio homogneo ................................................................43
Leituras e exerccios 1 ................................................................................................. 45
Reflexo especular e reflexo difusa ............................................................................46
Leituras e exerccios 2 ...................................................................................................50
Sumrio inicial ..............................................................................................................51
Refrao ......................................................................................................................52
Refrao de luz monocromtica .........................................................................52
Reflexo total ..................................................................................................... 55
Refrao da luz branca........................................................................................ 57
Leituras e exerccios 3 .................................................................................................. 58
Exerccios Programados 2 .............................................................................................59
Gabarito .......................................................................................................................60
Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhes

Aula 3 Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


Introduo .................................................................................................................... 63
O que sei sobre formao de imagens em espelhos? .................................................... 64
Prtica 2 ....................................................................................................................... 66
Experimento 6 Formao de imagens pelo mtodo dos raios ............................... 67
Experimento 7 Formao de imagens por um espelho plano ................................ 69
Experimento 8 Viso de profundidade.................................................................. 72
Experimento 9 Localizao de imagens pelo mtodo da paralaxe ....................... 75
Experimento 10 Localizao de imagens em espelhos curvos............................... 77
Espelhos planos............................................................................................................ 79
Leituras e exerccios 4 .................................................................................................. 81
Espelhos esfricos ..................................................................................................... 83
Espelhos esfricos cncavos e convexos .................................................................. 83
Imagens no espelho cncavo ................................................................................... 84
Imagens no espelho convexo ................................................................................... 85
A equao dos espelhos esfricos ............................................................................ 86
Sinal algbrico de i e f .............................................................................................. 88
Aumento transversal ................................................................................................ 89
Leituras e exerccios 5 .................................................................................................. 90
Exerccios Programados 3 ............................................................................................. 92
Gabarito ....................................................................................................................... 94
Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhes

Aula 4 Meios pticos transparentes: as imagens formadas


Introduo .................................................................................................................... 97
O que sei sobre a formao de imagens por meios pticos transparentes? ................. 98
Prtica 3 ....................................................................................................................... 99
Experimento 11 Formao de imagens por refrao em superfcies planas ........ 100
Experimento 12 A formao de imagens por refrao em superfcies curvas .........103
Superfcies transparentes planas e esfricas ............................................................... 106
Superfcies refratoras planas: o dioptro plano ........................................................ 106
A profundidade aparente de um objeto .................................................................. 109
Objeto parcialmente mergulhado em um lquido ................................................... 110
A lmina de faces paralelas .................................................................................... 111
Formao de imagens na lmina de faces paralelas ............................................... 112
Formao de imagens em meios no homogneos ................................................ 112
Superfcies refratoras esfricas: dioptro esfrico .................................................... 114
Equao dos dioptros esfricos .............................................................................. 116
Leituras e exerccios 6 ................................................................................................. 118
Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhes

Aula 5 Lentes e instrumentos pticos


Introduo ........................................................................................................................121
O que sei sobre formao de imagens em lentes e sobre instrumentos pticos? .............122
Prtica 4 ...........................................................................................................................123
Experimento 13 Uma lente cilndrica: imagens reais e imagens virtuais.................... 124
Lentes

...........................................................................................................................127

Lentes convergentes e divergentes ...............................................................................128


Centro ptico de uma lente: raio principal ....................................................................129
Formao de imagens em lentes convergentes .............................................................130
Formao de imagens em lentes divergentes ...............................................................131
Representao simplificada ..........................................................................................132
Foco e plano focal .........................................................................................................132
Equao das lentes delgadas ........................................................................................133
Leituras e exerccios 7 ......................................................................................................137
Instrumentos pticos ........................................................................................................138
Ampliao em instrumentos pticos .............................................................................141
A lupa ou lente de aumento ..........................................................................................143
O microscpio composto ..............................................................................................145
Luneta astronmica ......................................................................................................146
A mquina fotogrfica ..................................................................................................147
Leituras e exerccios 8 ......................................................................................................149
Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhes

E para terminar... .......................................................................................................................151


Complementos
Complemento 1 Os olhos emitem luz ............................................................................153
Complemento 2 Unidades de medida ...........................................................................155
Complemento 3 Incerteza numa medida experimental .................................................157
Complemento 4 A lei da reflexo ...................................................................................161
Complemento 5 A determinao da velocidade da luz ..................................................165
Complemento 6 A lei da refrao da luz.........................................................................169
Complemento 7 Newton e a disperso da luz ................................................................175
Complemento 8 Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina ...179

Glossrio ........................................................................................................................................185
Referncias ...................................................................................................................................193
Agradecimentos ........................................................................................................................ 195

Para comear...
O mtodo cientfico e o modelo geomtrico para a luz
A disciplina de Introduo s Cincias Fsicas a primeira disciplina da rea de Fsica
a ser cursada pelos alunos do CEDERJ. O objetivo desta disciplina discutir com maior
profundidade o contedo de Fsica abordado no ensino mdio. O enfoque sob o qual os
temas sero abordados talvez seja diferente do que voc est acostumado: sero propostas
muitas atividades experimentais, voc dever refletir sobre os assuntos sugeridos, escrever sobre estas reflexes, observar fenmenos, relacionar idias, fazer analogias,
elaborar um modelo para a descrio desses fenmenos e avaliar os limites de validade de seu modelo. Com isso, temos a inteno de fazer com que voc, em pequena
escala, reproduza, de forma um tanto esquemtica e simplificada, uma das maneiras
de produzir conhecimento em Fsica.
Para seus estudos, o material didtico est disponvel sob vrias formas: textos,
livros, material experimental, vdeos e material na rede de computadores. H dois tipos
de texto: os volumes elaborados especialmente para a disciplina e dois livros, Antonio
Mximo e Beatriz Alvarenga, e o texto do Grupo de Reformulao do Ensino de Fsica
(GREF) da USP.
Os textos preparados para a disciplina esto agrupados em quatro volumes. O
primeiro deles : O mtodo cientfico e o modelo geomtrico para a luz. Este material expe o
contedo da disciplina, apresenta as experincias a serem realizadas (com a descrio do
equipamento e de como us-lo), discute como obter e analisar os dados experimentais,
indica vdeos, prope questes e exerccios e apresenta material complementar (pequenos textos sobre histria da cincia, glossrio, propostas de programas numricos para
realizao de atividades). Tambm indica leituras e exerccios dos livros de A. Mximo
e B. Alvarenga, e do GREF. Esses livros so utilizados habitualmente por estudantes e professores do ensino mdio. Pretendemos que voc os conhea (em detalhe,
trabalhando o seu contedo) e sinta-se vontade para utiliz-lo como instrumento em
sua atividade didtica. Boa parte do contedo e dos exerccios est contida nestes livros:
seu uso obrigatrio.
Neste primeiro mdulo, pretendemos discutir como se constroem as idias e os
modelos em Fsica. O primeiro tpico da ementa da disciplina tem por ttulo o mtodo
cientfico. Neste tpico, sero feitas observaes de fenmenos, ser elaborado um (ou
mais de um) modelo para descrev-las, sero feitas previses a partir destes modelos, e,
finalmente, realizadas novas observaes e medidas para verificar a validade das previses
feitas, isto , concluir pela compatibilidade entre nosso modelo e a realidade fsica.

Na prtica, voc estar de uma maneira simples reproduzindo uma das formas de
trabalho na cincia, usando esquematicamente o que se costuma denominar mtodo
cientfico.
Essas idias contm uma srie de termos novos: modelos, previses, entre outros.
Para que esses termos ganhem para voc o mesmo significado que eles tm para um
fsico, vamos construir na prtica um modelo para um fenmeno presente em nossa vida
diria: a luz. Escolhemos a ptica geomtrica, um tpico discutido no ensino mdio.
Luz um tema amplo. Compreende a existncia de uma fonte luminosa, um
mecanismo de propagao desta luz e a sua percepo.
A produo e emisso de luz so caractersticas de cada fonte luminosa: o Sol,
uma lmpada incandescente, etc, cada uma delas tem propriedades fsicas diferentes.
Esses assuntos no sero abordados nessa disciplina.
Toda nossa interao com o mundo ao nosso redor se d atravs de nossos
sentidos ou de instrumentos que os ampliam. A percepo da luz est associada ao
mecanismo da viso, que desempenha um papel crucial para a nossa representao da
natureza. H dois aspectos na compreenso do processo de viso: o aspecto imediato,
no qual o olho funciona como um detetor de luz formando imagens, e o aspecto
fisiolgico e neurolgico, da composio do olho e de como o crebro interpreta os
sinais luminosos percebidos pelos olhos. Abordaremos superficialmente apenas uma
das caractersticas da viso: o olho humano como um sistema ptico.
O que discutiremos ento neste mdulo ser o mecanismo intermedirio: supondo
que uma fonte emitiu luz, e que temos como perceber essa luz, como descrever o modo
como essa luz se propaga da fonte at o receptor? O que acon tece quando no meio
dessa propagao a luz muda de meio, por exemplo, passa do ar para a gua?
Comearemos observando alguns fenmenos: como a luz se propaga, como
formam-se manchas e sombras em anteparos. A partir destas observaes, vemos
que podemos pensar que a luz se propaga em linha reta, como um raio. Esta idia a
idia bsica sobre a qual se constri o modelo da ptica geomtrica, ou modelo geomtrico para a luz. Nesse modelo, possvel obter leis que descrevem a interao da
luz com objetos polidos, a formao de imagens e o funcionamento de instrumentos
pticos simples.
Ser que existe algum fenmeno ptico que esse modelo no descreve? Isto , ser
que este modelo tem regies de validade ? Com observaes experimentais, voc responder
a essas perguntas, finalizando a construo e compreenso do modelo geomtrico da luz.

E esperamos que voc tenha feito, em sua mente, uma idia simplificada do modo de
trabalho de um cientista, da forma de construo de um modelo em cincia.
Este mdulo tem a durao mdia prevista de trs semanas. constitudo de cinco
aulas, um texto denominado Para comear... (que voc est lendo) e E para terminar...
As aulas so:
1.

Construindo um modelo geomtrico para a luz

2.

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

3.

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

4.

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

5.

Lentes e instrumentos pticos

So citados nas aulas vrios complementos, de diversas caractersticas (histricos,


aprofundamento de tpico, entre outros):
1.

Os olhos emitem luz

2.

Unidades de medida

3.

Incerteza numa medida experimental

4.

A lei da reflexo

5.

A determinao da velocidade da luz

6.

A lei da refrao

7.

Newton e a disperso da luz

8.

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina

Ao final, apresentamos tambm um Glossrio e a Bibliografia.


Dois vdeos, tambm citados nas aulas, devem ser vistos pois so parte integrante
do material didtico:
Vdeo 1: Fibras pticas
Vdeo 2: Propagao da luz num meio no homogneo
O material experimental para as experincias a serem realizadas nos plos est
todo disponvel, e os tutores conhecem bem o material. Algumas experincias devem
ser realizadas em casa. Existe uma caixa com um pequeno conjunto de equipamentos,
denominada Experimentos caseiros, que contm alguns objetos simples mas no muito
fceis de serem obtidos. Este material j deve ser pensado por voc como parte de
construo de um acervo seu para utilizao em sua atividade como professor.

Os principais conceitos fsicos abordados neste mdulo so


a caracterizao geomtrica das fontes luminosas;
a propagao da luz em diferentes meios;
a interao da luz com a matria;
a formao de imagens por sistemas pticos.

Para acompanhar as discusses feitas, voc precisa conhecer as idias bsicas da


geometria e da trigonometria, e saber manipular funes trigonomtricas simples.
Suas atividades devem comear no plo: a primeira aula constituda de experimentos a serem realizados com equipamento disponvel e com auxlio dos tutores.
No comece pela segunda aula!

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Construindo um modelo geomtrico


para a luz
Objetivos
Refletir sobre o que um modelo cientfico;
fazer experimentos que permitam reconstruir
o modelo geomtrico para a luz.

Introduo
Esta aula tem como finalidade apresentar uma discusso simplificada do que
o mtodo cientfico, isto , pensar como trabalham os cientistas na construo de suas
idias e desenvolver a sua habilidade em construir modelos de fenmenos naturais. Ela
constituda de duas partes.
O que o mtodo cientfico? um texto que discute, de maneira informal,
o mtodo cientfico.
A Prtica 1 constituda de cinco experimentos que reproduzem esquematicamente
alguns dos fenmenos que permitiram aos cientistas construir o modelo da ptica
geomtrica.
Voc deve ir ao plo, e, aps ler o texto sobre mtodo cientfico, iniciar os
experimentos descritos na Prtica 1. Todo o equipamento necessrio para a realizao
desses experimentos est disponvel no laboratrio, e h tutores sua disposio.
Faa suas medidas com cuidado, para no precisar refaz-las depois. Alguns
clculos solicitados devem ser feitos em casa, mais tarde. Lembre que voc dever
apresentar um relatrio das atividades prticas (e esse relatrio ser uma parte de
sua avaliao).
Bom trabalho!

11

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Construindo um modelo geomtrico para a luz

O que o mtodo cientfico?


Entender a realidade eis um dos grandes objetivos dos cientistas. Fazer cincia
tentar compreender a natureza, buscar uma compreenso melhor do mundo que
nos cerca.
Mas em que essa busca da compreenso faz um cientista ser diferente de um
artista, de um filsofo ou de um religioso?
Um cientista, quando procura descrever a natureza, tem um mtodo de trabalho.
Esse mtodo de trabalho partilhado por seus pares, os outros cientistas. Tentar falar
sobre esse mtodo, o chamado mtodo cientfico, bastante difcil. Ao faz-lo
acabamos descrevendo apenas uma das partes do trabalho (aquela que tem a ver com
o que estamos pensando no momento), e apresentando uma viso muito esquemtica
do que esse mtodo. Na verdade, muito difcil falar sobre algo de que talvez os
prprios cientistas no tenham clareza total de como funciona, mas vamos tentar.
A Fsica uma cincia basicamente experimental. O mtodo cientfico usado pelos
fsicos talvez possa ser descrito de maneira simples. O cientista olha para a natureza e
observa o fenmeno. Fica curioso em compreend-lo, tenta isolar algumas caractersticas
daquela observao. Faz algumas hipteses, isto , toma como ponto de partida algumas
idias, baseado em seu conhecimento prvio do assunto. Com base nessas hipteses,
monta experimentos, faz anlises, medidas, clculos. Tenta tirar concluses genricas
de suas observaes e, com base nessas concluses, prever o resultado de uma outra
experincia. Realiza-a e compara suas previses com o resultado medido. Apresenta
seus resultados a outros cientistas. Se eles, ao refazerem as experincias, encontrarem
resultados semelhantes e concordarem com as anlises, o resultado fica aceito como
um resultado cientfico.
Complicado, voc no acha?
No entanto, no tanto quanto parece. Parte desse mtodo o bvio, o que
usamos em nossa vida para resolver pequenos problemas dirios, o raciocnio com
base em nossas experincias anteriores. Um exemplo? O disjuntor de nossa casa est
desarmando. Precisamos descobrir por qu. Em nossa investigao, pensamos: uma
janela aberta influi no desarme de um disjuntor? Nossa experincia anterior indica que
isso bem improvvel. Ser que seria necessrio trocar todos os fios eltricos de nossa
casa? A j esto embutidas hipteses conhecimentos prvios nossos: o vento que
entra pela janela no faz o disjuntor desarmar; o disjuntor desar ma porque est passando
muita corrente nos fios. Ou seja, eletricidade tem a ver com corrente, que tem a ver com
fios. Mas s malucos trocariam todos os fios imediatamente. Separamos o problema em
seus pedaos menores desligamos todos os aparelhos eltricos, todas as lmpadas,
C E D E R J

12

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

todas as tomadas e vamos religando um a um e descobrimos que no h nada de


errado com a parte eltrica da sala e da cozinha. Primeiro fato: o problema est no
quarto. Investigamos o que realmente importa nesse problema menor. Aos poucos,
chegamos concluso que a tomada do abajur est em curto. Desligamos a tomada
da parede, e religamos o disjuntor; ele no desarma. Instalamos o abajur na sala, e
o disjuntor volta a desarmar. Trocamos a tomada do abajur, e observamos que com
essa troca o abajur pode ser colocado em qualquer lugar e ligado sem que o disjuntor
desarme. O defeito estava na tomada do abajur.
O que fizemos exatamente? Tnhamos uma observao o desarme do disjuntor.
Tnhamos algumas hipteses sabemos que dentro dos fios passa corrente eltrica e que
o disjuntor desarma sempre que essa corrente fica muito grande. Nossa experincia em
resumo, nosso conhecimento prvio, mesmo que de forma no organizada, no aprendida
na escola, garante que vento no faz o disjuntor desarmar. De forma organizada e
metdica, passamos a investigar o que poderia estar causando esse excesso de corrente.
Aps termos chegado concluso de que o excesso de corrente era devido a uma tomada
em curto, fizemos a comprovao: tiramos o abajur do quarto e o colocamos em outro
ponto, esperando obter um curto no outro local. Foi exatamente o que conseguimos.
De forma simplificada e esquemtica, se o problema fosse novo, o que fizemos
poderia ser chamado aplicao do mtodo cientfico. Queremos entender, conhecer
algum aspecto da natureza. Fazemos observaes, tentamos isolar quais so os
aspectos relevantes do fenmeno. A partir das hipteses e de nosso conhecimento
prvio sobre o assunto, planejamos experincias, obtemos resultados, juntamos
informaes. Num certo momento, conseguimos entender o que estamos observando.
Fazemos previses de ocorrncia de outros fenmenos a partir de nossas concluses e
testamos essas previses. Comunicamos as nossas concluses aos nossos pares, os
outros cientistas, que podem ou no aceit-las.
Durante esse processo, construmos um modelo para descrever aquele fenmeno.
Um modelo pode ser pensado como uma imagem simplificada de um fenmeno
complicado. Nessa imagem simplificada, devem estar presentes e compreensveis as
caractersticas principais do fenmeno observado.
Um MODELO em Fsica uma forma de descrever um fenmeno da forma mais
simplificada possvel e que descreva o mximo de suas caractersticas principais. Que
ainda permita operar, quantificar as observaes feitas a partir dele.
Um exemplo de um modelo comum na Fsica como pensamos numa bola
de basquete sendo lanada na cesta. Como podemos saber se a bola lanada de uma
determinada forma ir ou no marcar pontos para o nosso time? Como podemos
quantificar dar nmeros aquilo que os jogadores fazem intuitivamente?

MODELO
Consulte o glossrio.

13

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

PONTUAL
Consulte o glossrio.

PARBOLA
uma cur va cnica
consulte o material de
Matemtica.

Construindo um modelo geomtrico para a luz

Para sabermos como lanar a bola de basquete, pensamos nela inicialmente como
um objeto simples, PONTUAL (ou puntiforme). Isto , pequenino, que no gira no ar:
no temos efeitos. Tambm pensamos que o atrito da bola com o ar quase no existe.
Nesse caso, a descrio do movimento da bola bem simples, a trajetria da bola
uma PARBOLA o peso da bola faz com que o seu movimento no seja eternamente
uma subida; ela vai sendo freada e acaba caindo. Podemos at fazer contas, prever se,
ao lanarmos a bola de um ponto da quadra, vamos ou no atingir a cesta, como (com
que ngulo e velocidade) devemos lan-la, e muitas variaes sobre o tema. Podemos
escrever as equaes matemticas para esse movimento e calcular as informaes que
desejamos.
O modelo : a nossa bola de basquete comporta-se da mesma maneira que uma
pedrinha pequena lanada no ar. Isto , no gira, no sofre influncia do ar ao seu redor.
Esse o modelo. Vai funcionar? A experincia comprovar. Se funcionar, o modelo
bom; se no, temos que reconstru-lo tentando descobrir o que foi que deixamos
de lado e era importante. Que tal mudarmos a cor da bola para ver se isso influi no
resultado? Esse modelo funcionaria para um chute de futebol? Quando? Ser que voc
poderia explicar a folha seca com esse modelo?
Discutir o que a construo de um modelo interessante; melhor ainda tentar
construir um. E, ao faz-lo, vamos ver quais as suas limitaes e at que ponto um
modelo, mesmo quando no descreve tudo, um bom modelo.
Neste mdulo vamos observar um dos fenmenos mais presentes em nossa vida:
a luz. Como compreendemos a luz? Como podemos falar de luz? O que a luz?
Vamos estudar alguns aspectos ligados luz. Comearemos pelas obser vaes que
j foram feitas pelos antigos desde os gregos era tentada a descrio dos fenmenos
luminosos. Afinal, como que enxergamos? Qual a relao entre luz e cor? Entre luz
solar e aquecimento de nosso corpo?
Escolhemos um grupo de problemas: entender a formao, a partir de uma fonte
luminosa, de regies iluminadas e de sombras. Entender a reflexo num espelho. Ver o
que acontece quando a luz penetra na gua. Estudar como podemos usar lentes e quais
so suas propriedades para que servem os culos, exatamente?

Capa da primeira
edio do livro
Optiks, de
Isaac Newton.

C E D E R J

O estudo desses problemas vai nos permitir compreender a luz de uma certa
maneira como um raio emitido do objeto observado e percebido pelo nosso olho.
Com isso estamos construindo um modelo para a luz. Que poder ou no ser verdadeiro,
correto. Que talvez descreva de forma apropriada outras observaes. Mas com isso
comeamos a perceber algumas das caractersticas mais importantes do que estudar
Fsica, fazer Fsica.
14

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

A primeira delas: antes de mais nada, faa observaes, faa medidas. Sem elas,
s fechando os olhos e imaginando, podemos at fazer modelos mas ser que eles
conseguem descrever algo real?
A segunda: a Fsica feita por pessoas. Iguais a ns, com um grau de
envolvimento e interesse talvez maior do que o nosso. Mas est viva, no uma
cincia morta, acabada. Ainda hoje existem desenvolvimentos que colocam em xeque
nossos modelos, nossa forma de descrever os fenmenos. Pode ser que a descrio da
luz que temos hoje em dia esteja boa; mas quem garante que no surgir um fenmeno
novo que nos obrigue a reformular nossas teorias, nossos modelos?
Se a Fsica uma cincia viva, que evolui, tambm interessante observar que nem
sempre as pessoas pensaram como pensamos hoje. Para isso, tentaremos apresentar
as idias na forma expressa pelos autores que as formularam no passado, mesmo as
que hoje no consideramos boas e completas. Para isso, temos junto ao texto alguns
Complementos de carter histrico.

Um dos primeiros
modelos (e muito
antigo, ultrapassado)
para explicar como
enxergamos imaginava
que nossos olhos
emitem um raio
luminoso que envolve o
objeto
leia o Complemento 1.

15

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Prtica 1

As atividades experimentais descritas a seguir foram elaboradas com a finalidade


de desenvolver sua capacidade de propor modelos para descrever fenmenos naturais.
Experimento 1 Propagao da luz num meio homogneo
Experimento 2 Emisso de luz por diferentes fontes
Experimento 3 Observao de passagem de luz atravs de
fendas estreitas
Experimento 4 Interao da luz com a matria
Experimento 5 Disperso da luz
O equipamento necessrio realizao desses experimentos uma caixa escura com
acessrios, como mostra a fotografia da Figura 1, disponvel para uso no laboratrio de
Fsica do plo. No plo, voc conta tambm com o apoio de tutores e a colaborao
de outros colegas.

Figura 1

caixa escura de ptica


fonte 1 com lmpadas pequenas e de filamento linear
fonte 2 com lmpada e abertura estreita
mscara, figuras imantadas, anteparo, prisma

Ao comear cada um dos experimentos, leia os seus objetivos. Certifique-se de ter


disponvel todo o material a ser utilizado. Comece a ler a atividade experimental proposta.
A inteno que voc a realize passo a passo, como sugere o texto.

C E D E R J

16

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Registre cuidadosamente em seu caderno de laboratrio tudo o que voc est fazendo.
Por exemplo, se houver alguma alterao na montagem proposta na Figura 2, escreva-a.
Anote tudo, pois voc no sabe exatamente o que vai precisar depois, e perder
muito tempo se tiver que refazer todo o experimento por causa de um pequeno detalhe
esquecido.
Siga as instrues passo a passo. Leia, quando for necessrio, e rapidamente, os
textos sobre incertezas em medidas experimentais e sobre unidades de medidas esses assuntos
sero discutidos em maior detalhe e cuidado ao longo do curso. Ao final do trabalho
de cada experimento, esboce uma pequena concluso.

Esses textos esto nos


Complementos 2 e 3.

Discuta suas concluses com o tutor e com seus colegas.


A segunda aula conter textos com discusses referentes aos resultados e s
observaes feitas por voc nesses experimentos.

17

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Experimento 1
Propagao da luz num meio homogneo
Objetivo
Construir um modelo de propagao da luz a partir das observaes realizadas.
Material utilizado
caixa escura
mscaras
fonte de luz 1
rgua
figuras imantadas
Atividade experimental
Na fonte luminosa 1 (veja a Figura 1), existem duas tomadas: uma para ligar
a lmpada com filamento linear e outra para ligar os eliminadores de pilha (use-os
na tenso de 4,5 V) que alimentam as lmpadas pequenas. Ligue na rede eltrica os
eliminadores de pilha. Conecte, com terminais de tipo jacar, um dos carregadores de
pilha lmpada L1.

Figura 2

Coloque a fonte com a lmpada L1 acesa na frente da mscara com um orifcio


circular de dimetro d = 1 cm, como na Figura 2. O lado plano da fonte 1 deve ficar
paralelo ao plano da mscara. Alinhe o centro de L1 usando uma reta perpendicular
mscara e que passa pelo centro do crculo, como indica a Figura 2. Escurea ao
mximo a sala de laboratrio.

C E D E R J

18

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Primeira parte
Coloque a lmpada L1 a uma distncia de cerca de 15 cm da mscara com orifcio
circular (a 15 cm) e o anteparo a uma distncia de cerca de 55 cm da mscara (b
55 cm). Observe atravs da janela a regio iluminada no anteparo, que ser denominada
mancha luminosa. Abra a porta lateral da caixa e use os prendedores localizados em sua
parte superior para fix-la.
Voc tem sua disposio vrias figuras geomtricas imantadas, com for mas
circulares. Escolha uma delas e tente cobrir exatamente a mancha luminosa com a
figura. Verifique, variando a distncia entre o anteparo e a mscara, se o centro da figura
imantada e o centro da mancha luminosa mantm-se coincidentes. Se isso no ocorrer,
mude a posio da mscara at obter um alinhamento razovel.
Retorne o anteparo para a posio em que b 55 cm. Observe que importante
uma correspondncia quase exata entre a mancha luminosa e a figura, e para isto talvez
seja necessrio deslocar ligeiramente o anteparo.
Mea:

Unidades de
medida: leia o
Complemento 2.

a a distncia entre a fonte luminosa e a mscara;


b a distncia entre a mscara e o anteparo;
d o dimetro do orifcio circular da mscara;
D o dimetro da figura imantada que voc usou.
Anote estes resultados na primeira linha da Tabela 1. Nesta tabela, a , b , d
e D correspondem s incertezas nas medidas que voc fez para as grandezas a, b, d,
D respectivamente. Essas incertezas so incertezas de leitura do instrumento de medida, e
expressam a faixa de valores entre os quais voc espera ter uma grande probabilidade
de encontrar o seu resultado.

Incerteza numa
medida: leia o
Complemento 3 e
discuta com o tutor.

Tabela 1

medidas (cm)

clculos (cm)

19

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Segunda parte

A figura imantada que voc colocou no anteparo uma figura circular. A luz s
penetra na caixa atravs do orifcio circular da mscara. A forma da mancha luminosa
observada pode ser explicada pelo menos de duas formas: imaginando-se que todos os
raios luminosos se propagam em linha reta a partir da fonte, como na Figura 3a, ou que
se encurvam medida que se afastam do centro do orifcio (ou mesmo da fonte), como
na Figura 3b.
A hiptese mais simples que a propagao em linha reta e por esta que
vamos comear.
Se a propagao retilnea, podemos prever o tamanho da mancha luminosa.

Figura 3a: Propagao retilnea

Figura 3b: Propagao curvilnea

Observe a Figura 3a: fazemos nela uma representao esquemtica da fonte, da mscara
e do anteparo. Com os seus conhecimentos de Geometria (semelhana de tringulos)
verifique a frmula que relaciona o dimetro (previsto) L da mancha luminosa com as
distncias a e b e o dimetro do orifcio (Figura 3a):
L=

d
b
( a + b ) = d 1 +
a
a

O valor calculado para L um valor obtido a partir de outras grandezas


experimentais medidas: d, b, a. Portanto, esse no um valor, mas deve ser expresso
como uma faixa de valores.
Em caso de dvida
sobre incertezas
experimentais,
consulte de novo o
Complemento 3.

Para estimar que faixa essa, voc pode pensar em termos de valores mximo e
mnimo que L pode ter, dependendo dos valores mximos e mnimos que a, b e d podem
ter isto , das faixas de valores das grandezas medidas a, b e d. Uma possibilidade para
essa estimativa calcular
L L min
b b
b + b
L min = (d d ) 1 +
, L max = (d + d ) 1 +
e L = max

2
a + a
a a

C E D E R J

20

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Voc poderia pensar no porqu dessa sugesto de estimativa?


Uma discusso mais cuidadosa sobre incertezas experimentais vai ser feita e
melhorada ao longo desta e das demais disciplinas do curso.
Escreva os valores calculados na Tabela 1.
Terceira parte
Repita esse procedimento mais trs vezes, mantendo fixa a distncia a 15 cm
e variando a distncia b entre aproximadamente 30 cm e 50 cm.
Anote todas as medidas na Tabela 1, e lembre-se de que elas devem ser expressas
numa unidade escolhida por voc sugerimos o centmetro (o centsimo do
metro).
Complete a Tabela 1.
Quarta parte
A partir das observaes e medidas feitas e apresentadas na Tabela 1, compare o
valor de D medido com o valor de L calculado. Lembre que o que voc est comparando
so faixas de valores e, portanto, necessrio apenas que os valores sejam compatveis
(e no iguais).
Esses valores so compatveis com a hiptese da propagao retilnea dos
raios de luz?
Com isso, voc tem um MODELO capaz de descrever suas observaes e medidas
realizadas: como a luz emitida por fontes pequenas se propaga em um meio homogneo
e isotrpico (por exemplo o ar, a gua etc.). Escreva-o em seu caderno.

HOMOGNEO
Consulte o glossrio.

Sempre que voc encontrar uma palavra desconhecida ou curiosa,


consulte o glossrio ou um dicionrio; para um fsico, isotrpico
uma palavra que tem um significado bem preciso.

21

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Quinta parte

Voc construiu um modelo para a propagao da luz baseado em um conjunto


pequeno de observaes experimentais. Para que este modelo seja considerado um
modelo fsico, necessrio que ele tambm explique a propagao da luz em outras
situaes. Vamos fazer outras observaes.
Sem mover a caixa escura e sem trocar a mscara, observe o que acontece se:
a) a lmpada L1 for apagada e a lmpada L2 for acesa;
b) a lmpada L2 for apagada e a lmpada L3 for acesa.
Faa apenas observaes qualitativas, sem construir uma tabela anloga Tabela
1. Use as indicaes da Figura 4.
O que ocorre (experimente!) se voc trocar a forma da mscara?

Figura 4

Suas observaes poderiam ser explicadas com o modelo de propagao


retilnea da luz?

C E D E R J

22

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Experimento 2
Emisso da luz por diferentes fontes
Objetivo
Construir um modelo para a emisso de luz por uma fonte no puntiforme.
Material utilizado
caixa escura
mscaras
fonte de luz 1 com lmpadas L1 , L2 e L3 e lmpada halognica L4 com filamento
linear (220 V e 300 W)
figuras imantadas
Atividade experimental
Primeira parte
Coloque o suporte com as lmpadas a uma distncia de cerca de 20 cm da mscara
(a 20cm) e o anteparo a uma distncia de cerca de 20 cm da mscara (b 20 cm),
como mostra a Figura 4 (a mesma da experincia anterior).
Ligue cada uma das lmpadas separadamente (com as outras desligadas) e
observe a mancha no anteparo.
Ligue ao mesmo tempo as lmpadas L1 e L2 e observe a mancha.
A mancha luminosa formada no anteparo poderia ser explicada pelo modelo da
propagao retilnea da luz?

Figura 4

(a mesma da pgina anterior)

23

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Segunda parte

Refaa a atividade anterior, desligando a lmpada L1 e ligando ao mesmo tempo


as lmpadas L2 e L3. Observe a mancha luminosa.
Ligue as trs lmpadas ao mesmo tempo e observe a mancha luminosa.
Suas observaes experimentais esto de acordo com o modelo? Por qu?
Terceira parte
a) Coloque a uma distncia a 20cm a lmpada de filamento linear L4 na frente da
mscara com abertura circular de dimetro d = 1cm, como na Figura 5.
Voc poderia explicar, com o seu modelo, a mancha luminosa observada no
anteparo?
b) Coloque, a uma distncia a 3m (3 metros), a lmpada de filamento L4 na frente da
mscara que tem uma abertura circular de dimetro d = 1cm, como na Figura 5.
Voc poderia explicar com o modelo da propagao retilnea da luz a mancha
luminosa observada no anteparo?

Figura 5

c) Compare as observaes realizadas nos itens a e b com a realizada no Experimento


1, no qual apenas a lmpada L1 estava acesa.
d) Que nome voc daria para uma fonte como a usada no Experimento 1, com apenas
a lmpada L1 acesa, e a fonte usada agora, em que apenas a lmpada L4 est acesa?
e) Tente elaborar um modelo de propagao da luz para a fonte com a lmpada L4; isto
, tente construir um modelo que explique suas observaes nesse experimento.
f) Repita as observaes com as outras mscaras, e verifique se seu modelo continua
vlido.

C E D E R J

24

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Experimento 3
Observao da passagem de luz atravs de fendas estreitas
Objetivo
Descrever o comportamento da luz ao passar por aberturas de diferentes larguras.
Material utilizado
carto telefnico
faca olfa
fonte luminosa 1
Atividade experimental
Com a faca, risque duas fendas muito finas com larguras diferentes (menores
que 1mm) em um carto telefnico, como na Figura 6.

Figura 6

Fique a uma distncia de cerca de 3m da fonte de luz com filamento linear.


Coloque o carto prximo a seus olhos com uma das fendas paralela ao filamento, e
entre a lmpada e os seus olhos. Feche um dos olhos e obser ve a lmpada atravs de
uma das fendas.
Repita o procedimento para a outra fenda.
Em qual das fendas voc v uma mancha luminosa maior? Em que direo: na
direo da fenda, ou na direo perpendicular a ela e paralela ao plano do carto?
As suas observaes poderiam ser explicadas utilizando o seu modelo, o que voc
usou para explicar os experimentos anteriores, de propagao da luz?

25

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Experimento 4
Interao da luz com a matria
Objetivo
Fazer uma descrio quantitativa da propagao da luz quando ela encontra um meio
diferente do meio em que estava se propagando inicialmente.
Material utilizado
lente de acrlico
papel milimetrado
caneta laser
lpis
transferidor
placa de isopor
alfinetes
rgua
Atividade experimental
Queremos observar o que ocorre quando um raio de luz que se propaga em um
meio uniforme encontra um outro meio. Para esse experimento utilizaremos uma lente
semicircular de acrlico com a superfcie polida, como mostrado nas Figuras 7 e 8.
Quanto menos iluminada a sala onde voc est trabalhando, melhor.
O raio de luz que chega lente chamado de raio incidente; o que no penetra
na lente (permanece no ar) mas muda de direo chamado de raio refletido; o que
penetra na lente chamado de raio refratado.
A linha perpendicular superfcie da lente que passa pelo ponto onde o raio
incidente intercepta a lente chamada normal superfcie.
Primeira parte
Coloque a lente semicircular sobre a folha de papel milimetrado, deitada sobre
o papel (como na Figura 7), de forma que seu dimetro coincida com uma das linhas
do papel. Desenhe no papel, com um lpis, o contorno da lente. Marque o centro O
da lente.
Prenda o papel milimetrado sobre a placa de isopor (com alfinetes) e recoloque
a lente semicircular.

C E D E R J

26

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Trace com o lpis linhas correspondentes a raios incidindo sobre o centro da lente,
nas direes de 0o (a normal superfcie), 30o, 45o e 60o. Na Figura 7 esto traados a
nor mal e um desses raios.
Vamos denominar:
ngulo de incidncia 1: o ngulo definido pelas direes do raio incidente e da normal;

NGULOS DE

ngulo de reflexo 2: o ngulo definido pelas direes do raio refletido e da normal;

INCIDNCIA
REFLEXO

ngulo de refrao 3: o ngulo definido pelas direes do raio refratado e da normal.

Figura 7

REFRAO

Figura 8

a) Faa a luz da caneta laser incidir sobre o centro O da lente, de forma tal que a direo
do raio luminoso seja uma das direes que voc traou sobre o papel.
b) Para marcar as direes dos raios (incidente, refletido e refratado), use alfinetes.
Coloque um no centro da lente, outro sobre um dos pontos da reta que define o raio
incidente, um terceiro sobre um dos pontos da reta que define o raio refletido e um
ltimo para marcar a reta que define o raio refratado (com isso voc melhora a exatido
experimental). Talvez seja necessrio mover ligeiramente a caneta laser para que todos
os raios tornem-se visveis.
c) Marque a posio dos alfinetes utilizados, anotando com nmeros a que raio incidente
eles pertencem. Por exemplo: para o ngulo de incidncia de 45o, voc deve indicar I45
para o alfinete do raio incidente, R45 para o do raio refletido, T45 (T de transmitido) para
o do raio refratado. Retire os alfinetes do papel. Desenhe cuidadosamente no papel
os raios refletidos e refratados.
27

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Esse procedimento deve ser repetido para os quatro ngulos de incidncia


indicados na Tabela 2 (0o, 30 o, 45 o e 60 o).
d) Mea os ngulos de reflexo 2 e refrao 3 e complete a primeira parte da Tabela
2. Considere as incertezas nas medidas dos ngulos como sendo iguais e estime seu
valor.
Tabela 2

e) A seguir, faa o clculo de n para os ngulos 1 (1 0)


n=

sen 1
sen 3

NDICE DE REFRAO

n chamado

As funes
trigonomtricas
so discutidas
em disciplinas de
Matemtica.

Lembre que a funo seno deve ser calculada (com calculadora) com o ngulo dado
nas unidades em que voc fez a medida (graus), e que seu valor est entre -1 e 1.

NDICE DE REFRAO

Todas as medidas experimentais tm incertezas. A medida dos ngulos de


incidncia e refrao so diretas, e portanto a estimativa da faixa de valores depende
apenas dos instrumentos de medida (o seu olho e o seu transferidor), e voc deve fazla diretamente.

MEDIDA INDIRETA

O ndice de refrao uma MEDIDA INDIRETA; no possvel fazer uma leitura num
instrumento e estimar a incerteza imediatamente. No entanto, obser vando a expresso
usada para o clculo desse ndice, podemos estimar uma faixa de valores para o ndice
de refrao que voc acabou de calcular (por qu?):
e
Nossa interpretao de resultado experimental de que ele a expresso de uma
faixa de valores com um valor central e uma incerteza na qual existe um grau de confiana
de quase 100% de que a medida est contida nessa faixa. Por ela, podemos estimar a
incerteza em n como sendo

Complete ento os clculos da Tabela 2.


C E D E R J

28

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Segunda parte
Analise os dados da Tabela 2 e procure alguma regularidade que permita relacionar
os valores dos ngulos de incidncia 1 e de reflexo 2.
possvel generalizar esse resultado, escrevendo uma lei para a reflexo?
Na Aula 2
discutiremos
as Leis da
Reflexo e da
Refrao.

Analise os dados da Tabela 2 e procure alguma regularidade entre o quociente


dos senos dos ngulos de incidncia 1 e de refrao 3.
possvel generalizar esse resultado, escrevendo uma lei para a refrao?
Terceira parte
Faa a luz incidir na superfcie semicircular, como mostra a Figura 8. Trace os
raios incidentes, refletidos e refratados nas superfcies semicircular e plana.
Nesse caso, ao se refratar na superfcie plana AB o raio se aproxima ou se afasta
da normal?
Faa a luz incidir na superfcie AB em um ponto fora do centro O. Compare essa
observao com a situao em que a incidncia ocorre sobre o centro. Voc poderia
explicar por que o centro da lente foi escolhido para se realizar o experimento?
Quarta parte
No caso em que o raio incide na superfcie AB, como na Figura 9, varie o ngulo
de incidncia entre 0o e 90o.
Verifique a existncia de raios refratados no interior da lente.
Repita o mesmo procedimento para os raios incidentes na superfcie semicircular,
como na Figura 9.
Verifique a existncia de raios refratados no ar.

Na Aula 2
discutiremos a
Reflexo Total.
Voc tambm ver
um vdeo sobre o
assunto.

Figura 9
29

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Experimento 5
Disperso da luz
Objetivo
Observar a passagem da luz branca por um prisma.
Material utilizado
prisma
fonte de luz branca (fonte 2)
caixa escura com anteparo
Atividade experimental
Coloque o prisma sobre a plataforma de madeira na frente da fonte, como mostrado
na Figura 10. Retire a tampa da frente da caixa.
Faa a luz emitida pela abertura estreita da fonte de luz branca iluminar o prisma
(a fenda luminosa deve ficar paralela maior aresta do prisma).
Observe a plataforma para veri ficar se a luz est refratando duas ve zes no
pris ma.
Gire lentamente a fonte em torno do eixo vertical at que a luz refratada pelo prisma
aparea no anteparo (numa posio de aproximadamente 30o).

Figura10

C E D E R J

30

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Desenhe na Figura 11 a luz refratada atravs do prisma.

Figura 11

Na Aula 2
discutiremos
tambm a
disperso da luz.

A partir dessas obser vaes, voc capaz de tirar alguma concluso a respeito
do ndice de refrao n para as diferentes cores nas quais a luz branca se decompe?

Chegamos ao final da primeira Aula!

31

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Exerccios Programados 1
1. Discuta o Complemento 3 do Mdulo1: Incerteza numa Medida
Experimental.
2. Mea:
o comprimento do livro (fale sobre as incertezas devido escala da rgua,
colocao dela sobre o livro alinhamento, ajuste do zero e paralaxe);
os seguintes elementos da caixa de ptica com suas incertezas:
i. dimetro do orfcio da mscara (incerteza na rgua, na colocao da rgua,
paralaxe e localizao do centro do orifcio);
ii. distncias a e b (incerteza na rgua, na colocao da rgua, paralaxe etc.);
iii. influncia da largura do feixe do raio laser na leitura do ngulo.
I. Semelhana de Tringulos:
(Leia o Mdulo 2 de Geometria Bsica - pginas 34 a 37)
Observe os dois tringulos a seguir:
A
D
B

Podemos estabelecer uma correspondncia entre os vrtices. Vamos associar A


com D, B com E e C com F, como indicado pelas linhas pontilhadas.
A
D
B

E
C

C E D E R J

32

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Nessa correspondncia temos:


1. vrtices correspondentes: A e D, B e E, C e F;
2. lados correspondentes (ou homlogos): AB e DE, BC e EF , CA e FD;
B e E,
C e F .
3. ngulos correspondentes: A e D,

Em vez de usar as linhas pontilhadas indicadoras de correspondncia,


suficiente indicar com igual nmero de pequenos traos os lados homlogos, ou com
igual nmero de pequenos arcos os ngulos correspondentes.
A
D
B

Se acontecer de os ngulos correspondentes serem congruentes dois a dois,


B E,
C F
A D,

e os lados homlogos serem proporcionais,


AD BC CA
=
=
,
DE EF FD

diremos que os tringulos ABC e DEF so semelhantes:


ABC DEF

(Em ~, leia-se semelhante a.)


Dois tringulos so semelhantes quando possvel estabelecer uma correspondncia
entre seus vrtices de modo que os ngulos correspondentes sejam congruentes
dois a dois e os lados homlogos sejam proporcionais.
Essa a definio de tringulos semelhantes. Ela impe duas condies para
existir a semelhana:
1. ngulos correspondentes congruentes dois a dois;
2. lados homlogos proporcionais.
Entretanto, se uma dessas condies ocorre, ento a outra automaticamente
tambm se verifica.

33

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Exerccio 1

Os tringulos AMN e PMN da figura a seguir so semelhantes?


Justifique sua resposta.
M
10

II. Altura de um tringulo


A altura de um tringulo, associada a um vrtice A, a reta que liga esse vrtice
ao lado oposto a ele e perpendicular ao lado oposto.
Quando dois tringulos so semelhantes, a relao de proporcionalidade entre
as alturas a mesma relao entre os lados, isto , h1 = a1
h2

(Veja Figura 1)

a2

A1
b1

c1
h1
a1

C1

B1

A2
b2
C2

h2
a2

c2
B2

Figura 1

Exerccio 2
O tringulo representado na Figura 1 tem lados a1 = 2cm, b1 = 3cm e
c1 = 3cm.
a. Desenhe esse tringulo.
b. Calcule a altura h1, que perpendicular ao lado a1 desse tringulo .
c. Um outro tringulo, tambm representado na Figura 1, semelhante a esse
primeiro, tem o lado a2 = 1cm. Calcule o valor dos outros lados e a altura h2 do
tringulo.
C E D E R J

34

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Relaes mtricas no tringulo retngulo


Todo tringulo retngulo possui dois ngulos agudos complementares e um
ngulo reto ao qual se ope seu maior lado, chamado hipotenusa; os outros dois lados
so denominados catetos.
a: hipotenusa
B

b,c: catetos

+ = 90

a
c

b
Figura 2: Tringulo retngulo.

Razes trigonomtricas
1. Num tringulo retngulo, o seno de um ngulo dado pelo quociente (razo)
entre o cateto oposto a esse ngulo e a hipotenusa.
sen x =

cateto oposto a x
hipotenusa

De acordo com o tringulo desenhado anteriormente, temos:


sen =

c
a

sen =

b
a

2. Num tringulo retngulo, o cosseno de um ngulo dado pelo quociente


(razo) entre o cateto adjacente a esse ngulo e a hipotenusa.
cos x =

cateto adjacente a x
hipotenusa

De acordo com o tringulo da Figura 2, temos:


cos =

b
a

cos =

c
a

Observe que o seno e o cosseno de ngulos complementares so


iguais, isto , cos = sen e cos = sen .

35

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

3. Num tringulo retngulo, a tangente de um ngulo dada pelo quociente


(razo) entre o cateto oposto a esse ngulo e o cateto adjacente a esse ngulo.
tg x =

cateto oposto a x
cateto adjacente a x

De acordo com o tringulo da Figura 2, temos:


tg =

c
b

tg =

b
c

Exerccio 3
1. No tringulo da Figura 3 calcule sen , cos , tg .
A
5
3

Figura 3

2. Sabendo que os senos dos ngulos 30, 45, e 60 so respectivamente iguais


a 1 , 2 e 3 , determine os cossenos e as tangentes desses ngulos.
2

3. Demonstre a expresso da obteno do tamanho da mancha luminosa, L, da


pgina 20 do Mdulo 1 e discuta as incertezas indiretas expressas no Lmin e Lmx .

C E D E R J

36

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

Gabarito
1. Discusso com o tutor no plo.
2. Individual.

Exerccio 1
Os tringulos AMN e PMN da figura a seguir so semelhantes?
Justifique sua resposta.

M

10
6

Para verificarmos se os tringulos e P so semelhantes, precisamos


verificar se eles satisfazem as condies: os ngulos correspondentes so congruentes
dois a dois ou os lados homlogos so proporcionais.
Explicitamente, as condies acima podem satisfazer duas hipteses:
1 Hiptese
,

AM MN NA
=
=
PM MN NP

2 Hiptese
,

MN NA AM
=
=
PN MN MP

Vamos considerar a segunda condio:


1. Os lados do tringulo valem:
AM = 10

MN = 6

NA = 8.

2. Os lados do tringulo P valem:


PM = hipotenusa do PMN = 62 + 52 = 61

MN = 6

NP = 5.

Assim temos na primeira hiptese:


AM 10 MN 6
NA 8
=
= =1
=
PM
NP 5
61 MN 6
37

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Logo, os lados homlogos no so proporcionais: AM MN NA e, como


PM

MN

NP

conseqncia os tringulos e P no so semelhantes.


2 Hiptese
,
MN 6
NA 8 4 AM 10 .
=
= =1;
= =
PN 6
PN 6 3 ; MP
61

Logo, os lados homlogos NO so proporcionais: MN NA AM e, como


PN

PN

MP

conseqncia, os tringulos e P no so semelhantes.

Exerccio 2
O tringulo 1B1C1 representado na figura a seguir possui os seguintes lados:
a1 = 2cm,b1= 3cm e c1= 3cm.
a. Desenhe esse tringulo.
A1

b1= 3cm

C1

c1= 3cm

h1

a1= 2cm

B1

b. Calcule a altura h1 que perpendicular ao lado a1 desse tringulo.


O tringulo anterior issceles, ou seja, possui dois lados iguais. A altura divide
o lado a1 ao meio:
3cm

h1

1cm

Para calcular a altura vamos usar o Teorema de Pitgoras:


32 = 12 + h12 h12 = 32 12 = 9 1 = 8 = 2 2 2 h1 = 2 2 cm

C E D E R J

38

Construindo um modelo geomtrico para a luz


M D U L O 1 - AULA 1

c. O segundo tringulo 2B2C2, representado na figura a seguir, semelhante ao


tringulo 1B1C1 tem o lado a2= 1cm. Calcule o valor dos outros lados.
A2

b2
C2

h2

c2

a2

B2

Quando dois tringulos so semelhantes, a relao de proporcionalidade entre


as alturas a mesma relao entre os lados.
h1 a1
a
1
= h2 = h1 2 = 2 2 h2 = 2cm
2
a1
h2 a2

Utilizando novamente o teorema de Pitgoras para o esse segundo tringulo, temos:


2

1
9
32 3
a
b22 = h22 + 2 = 2 + =
= 2 = cm .
4
4
2
2
2

Usando a semelhana entre os tringulos, podemos calcular o lado c2:


c1 b1 3
c
3
=
= = 2 c2 = 1 = cm
2 2
c2 b2 3
2

Os valores dos lados do segundo tringulo so:


a2 = 1cm;

3
3
b2 = cm e c2 = cm
2
2

Exerccio 3
1. No tringulo da Figura 3 calcule sen , cos e tg .
cateto oposto a 3
sen =
=
5
hipotenusa
cos =

5
3

cateto adjacente a 4
=
5
hipotenusa

cateto oposto a
3
tg =
=
cateto adjacente a 4

2. Sabendo que o seno dos ngulos 30, 45 e 60 so


respectivamente iguais a 1 , 2 , 3 determine os cossenos e
2 2
2
as tangentes desses ngulos.
Vimos no texto que o seno e o cosseno de ngulos
complementares so iguais, ou seja, sen = cos , onde + 90.
Assim, podemos determinar os valores do cosseno de um
ngulo a partir do seno desse ngulo pela expresso:
sen (90 ) = cos . Dessa forma, obtemos os resultados
apresentados na tabela ao lado.

Figura 3

ngulo

Seno

Cosseno

Tangente

30

1
2

3
2

1
3

45

2
2

1
2

60

3
2

1
2

39

C E D E R J

Construindo um modelo geomtrico para a luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

3. Demonstre a expresso da obteno do tamanho da mancha luminosa, L, da


pgina 20 do Mdulo 1 e discuta as incertezas indiretas expressas no Lmin e Lmx.

a
d

Na figura anterior, temos dois tringulos semelhantes ilustrados a seguir:


a+b
a
d

Usando semelhana de tringulos, podemos escrever:


L
d
=
( a + b) a
L=

d
a b
b
( a + b) = d + = d 1 +
a
a
a
a

A incerteza indireta na medida de L obtida de maneira conservadora


(voc aprender a maneira correta em disciplinas futuras), obtendo-se os valores
mximo e mnimo para L. Esses valores dependem das medidas diretas de a, b
e d e de suas respectivas incertezas. O valor mnimo Lmin obtido quando o
denominador assume o maior valor, ou seja, a + a e o numerador o menor possvel,
ou seja, quando as medidas de d e b assumem o menor valor estimado, d d e
b + b:
b b
Lmin = ( d d ) 1 +
a + a

De modo anlogo, para a obteno de Lmx devemos inserir valores das


incertezas das variveis a, b e d, de modo a obter o maior valor de L.
b + b
Lmax = ( d + d ) 1 +
a a

C E D E R J

40

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


Objetivos
Refletir sobre os resultados dos experimentos feitos;
estudar os resultados j estabelecidos sobre a
propagao, a reflexo e a refrao da luz.

Introduo
Esta segunda aula tem como objetivo organizar os trabalhos que voc realizou
na Aula 1 e apresentar o modelo da ptica geomtrica. Ela composta de vrias partes:
um trabalho inicial, textos para leitura e atividades sugeridas.
O que sei sobre as propriedades da luz e sua interao com a matria?
um questionrio relativo ao trabalho realizado na Aula 1. Com ele, voc organizar os
dados e resultados obtidos, e comear a refletir sobre qual o modelo para a luz que
descreve satisfatoriamente suas observaes.
Propagao da luz em um meio homogneo o primeiro texto com um
resumo sobre como a luz se propaga.
Leituras e exerccios 1 constitui uma lista de leituras adicionais a serem feitas
e exerccios sugeridos.
Reflexo especular e difusa faz uma breve discusso sobre as formas de
reflexo da luz.
Leituras e exerccios 2 so as leituras e exerccios sobre o assunto.
No Sumrio inicial as idias discutidas at aqui so resumidas.
Refrao discute a lei da refrao da luz, isto , qual o comportamento da luz
ao mudar de meio.
Leituras e exerccios 3 so as leituras e exerccios que fecham esta aula.
Nas Leituras e exerccios, propomos atividades associadas ao livro-texto do curso,
Fsica, de Beatriz Alvarenga e Antonio Mximo, e Fsica 1 (Termometria e ptica), do
GREF.
Comece elaborando o seu modelo para interpretar os resultados experimentais.
A seguir, faa uma leitura sistemtica dos textos propostos, realizando todos os exerccios
e leituras sugeridas ao longo do texto. Use seu caderno para anotaes e comentrios, e para a
resoluo das atividades. Com o seu caderno, procure colegas e tutores (no plo e a distncia)
para discusses de dvidas ou aprofundamento dos assuntos.
No deixe de fazer nenhum dos experimentos sugeridos, nem os exerccios.
Bom trabalho!
41

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

O que sei sobre as propriedades da luz e sua interao


com a matria?
As questes apresentadas a seguir visam a organizar os resultados experimentais
obtidos na Prtica 1, e permitir que voc construa um modelo, seu modelo, para a
ptica geomtrica.
Consulte apenas as anotaes no seu caderno experimental. No consulte livros.
A comparao entre o modelo que voc vai construir e o modelo da ptica geomtrica
j estabelecido importante para que voc compreenda o mtodo cientfico e para o
desenvolvimento da sua capacidade de compreender e construir modelos.
Responda cuidadosamente em seu caderno s questes formuladas abaixo.
Guarde essas respostas para refaz-las ao final do Mdulo 1, e para discutir com seus
colegas e tutores.

Questionrio 1
1. O que mtodo cientfico?
2. Quais as etapas que um cientista usa em seu trabalho?
3. O que um modelo em cincia?
4. O que um meio homogneo?
5. De que forma a luz se propaga em um meio homogneo?
6. Quando uma fonte de luz se comporta como uma fonte puntiforme?
7. O que um raio luminoso?
8. Utilize os raios luminosos para descrever a emisso de luz por uma fonte puntiforme
(ou pontual).
9. O que uma fonte de luz extensa?
10. Utilize os raios luminosos para descrever a emisso de luz por uma fonte extensa.
11. A luz emitida por uma fonte pontual atravessa um orifcio de uma parede opaca e ilumina
um anteparo localizado atrs dessa parede. Qual o processo utilizado para descobrir a
forma da regio luminosa produzida num anteparo? D um exemplo.
12.A luz emitida por uma fonte extensa atravessa um orifcio de uma parede opaca e ilumina
um anteparo localizado atrs dessa parede. Qual o processo utilizado para descobrir a
forma da regio luminosa produzida num anteparo? D um exemplo.
13. O processo que voc utilizou nas questes 11 e 12 pode ser aplicado sempre?
Exemplifique.
14. O que acontece com a luz quando encontra um meio polido e transparente?
15. O que ndice de refrao?
16. Que leis regem a interao da luz com um meio transparente e polido?
17. O ndice de refrao da luz depende da sua cor ?Exemplifique.
C E D E R J

42

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Propagao da luz em um meio homogneo


Medo do escuro. Brincadeiras com a sombra das mos criando formas engraadas
numa parede. So experincias por que passamos muito cedo, relacionadas com o que
chamamos de luz. Aprendemos que a noite escura e o dia claro, que no escuro (ou se
fecharmos os olhos) no vemos. Mais tarde descobrimos que, por meio de culos, lupas,
telescpios e outros instrumentos pticos, podemos mudar a maneira de ver coisas pequenas
ou distantes.
Mas o que a luz?
Hoje em dia, os fsicos tm mais de uma resposta para essa pergunta! De incio,
isso pode parecer estranho, mas a explicao simples. Se olharmos o mundo nossa
volta, muitas coisas esto acontecendo ao mesmo tempo; se escolhermos uma dessas
coisas, a luz, por exemplo, ela apresentar vrios comportamentos e tudo fica muito
complicado de entender.
O que os cientistas fazem escolher um dos comportamentos da luz e construir
um modelo para ele. Depois escolhem outro comportamento e fazem outro modelo para
este. Com os modelos, estudamos um comportamento simples de cada vez, escrevemos
relaes matemticas e fazemos previses. Para o fsico, entender o que a luz significa
dispor de um conjunto de modelos capazes de descrever seu comportamento em cada
situao.
O primeiro modelo que construiremos serve para descrever o comportamento
da luz na brincadeira com a sombra das mos, o funcionamento de espelhos e lentes
(de culos, lupas etc.) e do olho humano. Os fsicos chamam esse modelo de ptica
geomtrica.
Quando ligamos uma lmpada, acendemos uma vela ou quando a noite termina, o
ambiente se ilumina, deixa de ser escuro porque agora h uma fonte de luz a lmpada,
a vela, o Sol. Nesse modelo supomos que a luz sai da fonte e se propaga em linha reta
em todas as direes. Representamos isso desenhando linhas (ou semi-retas), com
origem na fonte, a que chamamos RAIOS LUMINOSOS. Desenhamos tambm uma flecha
indicando para onde a luz se propaga. Alm disso, supomos que se um raio interceptar
outro isso em nada modifica suas trajetrias.

Por que usamos a


palavra ptica e no
tica? Consulte o
glossrio.

RAIOS LUMINOSOS

43

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

Na Figura 12, raios luminosos saem da fonte (representada por um ponto), tangenciam
uma bola e chegam at a parede. Os raios emitidos pela fonte e situados entre esses dois
pontos atingem a bola e no alcanam a parede, criando nela uma regio sem iluminao
a SOMBRA. Se aproximar mos a bola da fonte, como na Figura 13, o modelo prev
que a sombra se tornar maior (experimente fazer isso, usando as mos ou outro
objeto iluminado por uma vela ou pela lmpada do teto). Se voc fizer essa experincia
descobrir que, ao aproximar mos o objeto da fonte, a sombra no apenas se torna
maior como tambm perde a nitidez. Ser que o modelo explica isso?

SOMBRA

Figura 12: Fonte puntiforme

PENUMBRA
FONTE EXTENSA

Figura 13: Fonte puntiforme

Na Figura 14, a fonte no mais representada por um ponto. Na construo da


sombra, os raios luminosos partem agora de vrios pontos da fonte, iluminando um
pouco da regio onde deveria haver apenas sombra, for mando a PENUMBRA, em que as
bordas da sombra perdem a nitidez. Nesse caso dizemos que a fonte EXTENSA.

Figura 14: Fonte extensa

FONTE
PUNTIFORME

C E D E R J

44

Refazendo o desenho da Figura 14, voc verificar que se pode aumentar a


nitidez das bordas e reduzir a penumbra simplesmente aumentando a distncia entre a
bola e a fonte. Quando essa distncia grande em comparao ao tamanho da fonte,
a sombra fica ntida outra vez: como se a fonte tivesse voltado a ser um ponto.
Quando isso acontece, qualquer que seja o tamanho verdadeiro da fonte, dizemos
que a fonte PUNTIFORME.

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Leituras e exerccios 1
Leitura
Leia a seo 12.1, Objetos luminosos e iluminados e Propagao retilnea da luz , do
captulo 12 do livro-texto, Fsica volume nico, de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga,
e resolva os exerccios de fixao 1, 3 e 4, sempre verificando se suas solues esto
corretas. Em caso de dvida, procure um tutor.

Exerccio 1
Dentro de uma caixa semi-aberta (somente na face ABCD), h uma bolinha
pendurada, como na Figura 15. Em frente a face aberta so colocadas trs lmpadas.
Descreva o que voc obser varia numa tela colocada atrs da bolinha, dentro da caixa,
quando voc acende
(a) a lmpada do meio da fonte representada na figura;
(b) apenas duas das lmpadas da fonte representada na figura;
(c) as trs lmpadas da fonte representada na figura;
(d) uma lmpada com filamento linear vertical colocada na mesma posio das trs lmpadas.

Figura 15

Algumas idias apresentadas aqui no so as primeiras idias


que, ao longo da Histria, as pessoas formaram sobre a luz.
Releia o Complemento 1!

45

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

Reflexo especular e reflexo difusa


Anteriormente falamos que um ambiente escuro se ilumina na presena de uma
fonte de luz. Quando isso acontece, podemos ver no apenas a fonte mas tambm
os outros objetos! O que acontece que faz com que vejamos no apenas a lmpada,
a vela ou o Sol?
Usando nosso modelo da ptica geomtrica, sabemos que os raios luminosos
saem da fonte e, se chegarem a nossos olhos, ento poderemos ver a luz. Os raios que
saem da fonte tambm chegam a outros objetos. Agora vamos observar algo novo: uma
parte da luz que chega a cada objeto volta a se propagar no ambiente, ou seja, surgem
novos raios luminosos com origem nos objetos por isso podemos v-los! Portanto,
alm das FONTES de luz (ou objetos luminosos), que emitem luz prpria, podemos
ver tambm objetos que no produzem luz prpria, chamados OBJETOS ILUMINADOS.
Voc agora j pode explicar uma das diferenas entre estrelas e planetas, ou entre o Sol
e a Lua!

FONTES
OBJETOS
ILUMINADOS

Esse comportamento da luz est representado na Figura 16, em que a luz de uma
fonte F, que pode ser uma vela ou uma lmpada comum, chega a uma superfcie muito
lisa e polida, de metal ou vidro ou, melhor ainda, um espelho. Da superfcie surgem novos
raios luminosos dizemos que a luz se refletiu na superfcie ou sofreu reflexo.

Figura 16: Reflexo especular

FEIXE

DE LUZ

RAIO INCIDENTE
RAIO REFLETIDO

C E D E R J

46

Para simplificar a figura, desenhamos apenas dois raios saindo da fonte e chegando
superfcie; voc pode completar a figura desenhando outros a esse conjunto de raios
luminosos chamamos FEIXE DE LUZ. Cada raio que vem da fonte e chega superfcie
chamado RAIO INCIDENTE. O ponto em que cada raio incidente atinge a superfcie ser ve
de origem a um novo raio, o RAIO REFLETIDO. Podemos dizer que, na figura, temos um
feixe incidente (que vem da fonte) e um feixe refletido (que vem da superfcie).

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Na Figura 17 usamos uma lanterna. Voc consegue notar o que mudou? Na figura
anterior os raios saam da fonte em vrias direes, formando um FEIXE DIVERGENTE.
Numa lanterna h um espelho de formato especial (que estudaremos mais adiante) que
faz com que os raios saiam dela paralelos, formando um FEIXE PARALELO.

FEIXE DIVERGENTE
FEIXE PARALELO

Figura 17: Reflexo de feixe paralelo

Voc deve estar se perguntando por que escolhemos, como exemplo inicial, uma
superfcie muito lisa e polida. Afinal, a maioria dos objetos que nos rodeiam (paredes,
folhas de papel, a tela do cinema, pessoas etc.) no so lisos e polidos. Escolhemos esse
exemplo porque h muito tempo foi descoberto que, para as superfcies muito lisas
e polidas, o raio refletido sempre se comporta da mesma maneira em relao ao raio
incidente. Para explicarmos essa maneira, vamos usar a Figura 18.

Figura 18: ngulos de incidncia e reflexo

Alm dos raios incidente e refletido, est desenhada tambm uma semi-reta
perpendicular superfcie no ponto de incidncia, denominada normal. Esto tambm
indicados os ngulos entre o raio incidente e a normal (ngulo i ), chamado NGULO
DE INCIDNCIA,

NGULO DE
INCIDNCIA

e entre o raio refletido e a normal (ngulo r), chamado NGULO DE

NGULO DE
REFLEXO

REFLEXO.

47

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
No Complemento 4,
conta-se um pouco da
histria da descoberta
desta lei da reflexo

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

Agora podemos descrever o que acontece quando a luz se reflete em superfcies


lisas e polidas (este o enunciado das leis da reflexo da luz):
o ngulo de reflexo sempre igual ao ngulo de incidncia: i = r
o raio incidente, o raio refletido e a normal no ponto de incidncia esto
todos contidos em um mesmo plano.
Voc saberia responder agora o que acontecer com o raio refletido se o raio
incidente for perpendicular superfcie?
Como j dissemos, as superfcies lisas e polidas no so as mais comuns. Voc
tambm deve se lembrar que, para vermos a luz que vem de um objeto, os raios
luminosos tm de entrar em um dos olhos. Se voc voltar Figura 17 (a da lanterna),
onde desenhamos tambm o olho de uma pessoa que est tentando ver os raios
refletidos, perceber que s naquela posio em relao normal ela ver os raios
refletidos. Por qu?
Ora, sabemos que se iluminarmos uma folha de papel com a lanterna, poderemos
v-la sem precisarmos posicionar os olhos como na Figura 17. Outro exemplo acontece
quando vamos ao cinema; l podemos assistir ao filme sentando em qualquer poltrona, sem
nos preocuparmos com a tal da normal.
Isso acontece porque essas superfcies so speras ou irregulares. Se olharmos bem
de perto, com uma lente (que estudaremos mais adiante, na Aula 5), descobriremos que
como se essas superfcies tivessem morrinhos e pontas, comportando-se como muitos
espelhos refletindo em diferentes direes, como mostra a Figura 19.

Figura 19: Reflexo difusa

O feixe incidente, mesmo sendo paralelo, d origem a um feixe refletido com raios
em vrias direes; dizemos que ocorreu REFLEXO DIFUSA: o feixe sofreu DIFUSO.
Assim, podemos ver a folha, ou o filme no cinema, de quase qualquer posio.

REFLEXO DIFUSA
DIFUSO

Podemos ento entender por que um ambiente fica iluminado quando acendemos
uma lmpada ou vela. Os raios de luz saem da fonte luminosa, atingem as paredes, objetos,
pessoas e sofrem muitas reflexes difusas: a luz se difunde pelo ambiente.

C E D E R J

48

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Voc j deve ter notado que, no cinema, se voc olhar para trs consegue ver
uma luzinha numa abertura da parede onde fica o projetor (a fonte luminosa). A luz
se difunde na tela (o objeto iluminado). Os raios luminosos saem da fonte e atingem
a tela, mas voc no os v quando atravessam a sala.
Espere a! Pode ser que alguma vez voc tenha visto, se a sala estava empoeirada ou
algum estava fumando. As partculas de poeira ou fumaa difundem a luz, produzindo
raios refletidos que chegam at o olho.

Tpico avanado
Dentro do modelo da ptica geomtrica descrevemos a
propagao da luz em termos de raios luminosos, sem nos
preocupar mos em saber quanto tempo a luz leva para ir de
um ponto a outro. Quando acendemos uma lmpada, o
ambiente parece iluminar-se instantaneamente. Se fosse
assim, a luz teria uma velocidade infinita. No o caso,
pois os cientistas j conseguiram medir a velocidade da luz
ela mesmo muito grande.

No Complemento
5, leia mais um pouco
sobre a determinao
da velocidade da luz.

Hoje em dia sabemos tambm que sua velocidade depende de


onde ela se propaga, se no ar, no vidro, ou no vcuo (regio
de onde o ar retirado, como dentro de uma lmpada ou no
espao sideral, entre as estrelas e planetas) etc.
O fsico Albert Einstein mostrou que a velocidade da luz no
vcuo a velocidade mxima possvel no nosso universo. Nada
pode mover-se com velocidade maior que ela.
comum representar-se a velocidade da luz no vcuo pela
letra c (c minsculo), tendo valor aproximado (mais fcil de
lembrar) de cerca de 300.000 km/s.

49

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Leituras e exerccios 2
Leitura
Leia sobre os assuntos Reflexo da luz e Reflexo difusa na seo 12.1 do livro Fsica,
de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga, e resolva o exerccio de fixao 5.

Exerccio 2
Em um quarto escuro, voc entra com uma lanterna na mo. Acendendo a
lanterna, voc faz a luz incidir sobre uma folha de papel. O que voc v:
(a) quando o papel branco e liso, tipo sulfite?
(b) quando o papel vegetal?
(c) quando o papel uma folha de papel de alumnio lisa?
(d) quando voc usa uma folha de papel carto colorida?

Exerccio 3
Um raio luminoso incide sobre superfcies espelhadas como as desenhadas na
Figura 20 a seguir. Em cada um dos casos, desenhe a normal e o raio refletido.

Figura 20

C E D E R J

50

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Sumrio inicial
J percorremos um bom pedao no estudo desse modelo para a luz, que
denominamos de ptica geomtrica.
Antes de prosseguirmos, veja s algumas das palavras e expresses que aprendemos:
raios

objetos luminosos

feixe divergente

sombra

objetos iluminados

feixe paralelo

penumbra

reflexo

normal

fonte

feixe de luz

ngulo de incidncia

fonte extensa

raio incidente

ngulo de reflexo

fonte puntiforme

raio refletido

reflexo difusa

Estudamos at agora a propagao da luz em meios transparentes aqueles


em que a luz se propaga seguindo trajetrias bem definidas, sem que haja difuso ou
absoro aprecivel. Por exemplo, o vcuo, o ar e espessuras no muito grandes de
vidro ou gua. Meios em que tal fato no ocorre podem ser translcidos (vidro leitoso,
papel vegetal etc.) ou opacos (folha de cartolina, placa de madeira).
Alm de transparentes, os meios eram HOMOGNEOS, ou seja, apresentavam as
mesmas propriedades em todos os pontos.

HOMOGNEO
Consulte o glossrio.

Num meio homogneo e transparente a luz se propaga em


trajetrias retilneas.
Um raio no afeta a propagao do outro. Eles podem, por
exemplo, interceptar-se sem que isso altere suas trajetrias.
O sentido de propagao (indicado pelas setas) no altera
a trajetria de um raio. Por exemplo, em todas as figuras que
ilustram o fenmeno da reflexo pode-se inverter o sentido das
setas: o raio refletido passa a ser o incidente e vice-versa. Esse
PRINCPIO DA REVERSIBILIDADE DOS RAIOS LUMINOSOS se aplica
em outras situaes, que voc estudar nas prximas aulas.

PRINCPIO DA
REVERSIBILIDADE DOS

RAIOS LUMINOSOS

51

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Refrao
Refrao de luz monocromtica
Voc lembra como comeamos nosso estudo da luz? Falamos de brincadeiras
com a sombra das mos. Outra brincadeira ou se quisermos ser srios experincia
que voc j deve ter feito mergulhar uma parte de um objeto longo, como uma vareta,
lpis ou colher, na gua de um copo. O objeto parece que se quebra no ponto em que
entra na gua.
possvel tambm que voc j tenha observado, ao olhar para o fundo de uma
piscina com gua, que ele parece mais prximo do que . Ainda mais interessante a
impresso de que, quanto mais longe de onde voc est, mais rasa vai ficando a piscina.
Esses e outros fatos (ou fenmenos, como dizem os cientistas) se devem a outro
comportamento da luz, a refrao. Vamos descrev-lo usando o nosso modelo da ptica
geomtrica, mas uma descrio melhor e mais completa ser feita neste curso, mais
adiante (na disciplina de Fsica 4), e para isso um outro modelo ser apresentado.
Nos exemplos do copo e da piscina, os raios de luz incidem sobre a superfcie da
gua. Dizemos que essa superfcie est separando dois meios: de um lado, o ar; do outro,
a gua. Quando estudamos os espelhos, l tambm a luz incidia na superfcie de separao
entre dois meios (quais?), mas s estvamos interessados no raio refletido.
LASER
Consulte o glossrio.

Se voc fizer um feixe luminoso fino de uma lanterna (ou, melhor ainda, de um LASER)
incidir sobre a superfcie da gua em um copo, uma parte do feixe se refletir (como
j sabemos) e outra penetrar na gua. Usando gua, vidro ou acrlico, poderemos ver
um feixe se propagando dentro do material. Esses materiais so muito transparentes,
mas sempre ocorre um pouco de difuso (voc se lembra do exemplo do cinema?).

Tpico avanado
Uma parte da luz incidente tambm absorvida pelo meio,
no estando disponvel para reflexo, refrao ou difuso.

C E D E R J

52

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

O raio luminoso que penetra no material chamado raio refratado. Com a ajuda
da Figura 21, poderemos escrever as leis da refrao.

RAIO REFRATADO

Figura 21: Refrao

Os nmeros 1 e 2 indicam os meios. Por exemplo: o meio 1 poderia ser o ar e o


2, um vidro. Como no caso da reflexo, o ngulo 1 chamado NGULO DE INCIDNCIA,
agora o ngulo 2 chamado NGULO DE REFRAO.

NGULO DE
INCIDNCIA
NGULO DE
REFRAO

O enunciado das leis fica assim:


O raio incidente, o raio refratado e a normal no ponto de incidncia esto
contidos no mesmo plano.
Para a luz de uma mesma cor e para um dado par de meios, existe uma constante,
chamada NDICE DE REFRAO DO MEIO 2 EM RELAO AO MEIO 1, tal que:
sen1
= n12
sen 2
Na Figura 21, o raio refratado se aproxima da normal; isso ocorre quando n12
maior que um. O que aconteceria se o raio incidente viesse do meio 2? Basta inverter
o sentido das flechas na figura. Nesse caso, o raio refratado no meio 1 se afastaria da
nor mal e poderamos escrever:
sen 2
= n 21
sen1
1
com n 21 =
menor que um. Quando o raio refratado se aproxima da normal, dizemos
n12
que a luz entrou em um meio mais refringente. Quando se afasta da normal, entrou em
um meio menos refringente.

NDICE DE REFRAO

A cor da luz pode


levar a variaes no
ndice de refrao
como discutiremos
em breve.

53

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
No Complemento 6,
temos uma discusso
da origem desta lei.

O uso do ndice de refrao relativo no muito prtico. H uma maneira mais


simples, em que se pode tratar cada meio separadamente. Com aparelhagem especial, os
cientistas podem retirar o ar, que usamos em nosso exemplo, deixando o chamado vcuo
como meio 1. Isso no traz problemas, porque a luz se propaga no vcuo; no como
o som, que precisa do ar para se propagar.
Na Figura 21, por exemplo, se o meio 2 for vidro, escrevemos agora

NDICE DE

onde dizemos que nvidro o NDICE DE REFRAO ABSOLUTO ou, simplesmente, ndice de

REFRAO
ABSOLUTO

refrao do vidro.
Para cada material que for colocado como meio 2 (no lugar do vidro) pode-se
obter o valor do seu ndice de refrao (para uma dada cor da luz). fcil ver que se
o meio 2 for o vcuo, ento nvcuo = 1. O ndice de refrao do ar quase igual ao do
vcuo e, nos problemas, voc pode faz-lo igual a 1.
Tpico avanado
Anteriormente falamos que a luz tem uma velocidade de
propagao que depende do meio. Dissemos tambm que sua
velocidade mxima ocorre no vcuo, sendo representada pela
letra c.

Leia a seo 12.5 do


livro de MXIMO e
ALVARENGA,
A Natureza da Luz.

No modelo ondulatrio da luz, pode-se mostrar que, sendo v a


velocidade da luz (de uma dada cor) num certo meio, seu ndice
de refrao absoluto dado por n = c/v. Esse resultado nos
leva novamente a concluir que o ndice de refrao vale 1 para
o vcuo, sendo maior que um para outros meios.
Nesse modelo ondulatrio mostra-se tambm que o ndice
de refrao relativo de um par de meios dado por n12 =
v1 / v2, onde v1 e v2 so as velocidades nos meios 1 e 2,
respectivamente.
Uma conseqncia desses resultados que voc pode verificar
que n12 = n2/n1.

C E D E R J

54

Usando os resultados mostrados no tpico avanado, voc pode agora escrever


a equao apresentada nas leis da refrao de uma outra maneira, mais fcil de lembrar
e que usa apenas os ndices de refrao absoluto:
sen1
n
= n12 = 2 n1 sen1 = n 2 sen 2
sen 2
n1

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Reflexo total
Agora, que j estudamos a refrao, vamos falar novamente sobre reflexo. Espere,
no vamos repetir tudo. uma situao nova.
Como vimos, na superfcie de separao de dois meios temos um raio luminoso
refletido e outro refratado (veja na Figura 21). Vimos tambm que, quando a luz passa
de um meio mais refringente para outro menos refringente, o raio refratado se afasta
da normal.
Vamos ento voltar piscina?
Na Figura 22 te mos novamente o de se nho da piscina, com um objeto
puntiforme dentro da gua. Os raios luminosos vm do objeto mergulhado e do
origem aos raios refratados (que se dirigem para o ar) e aos raios refletidos (em cor
cinza) que retornam gua.

Figura 22: Reflexo total

Quando o raio luminoso que vem do objeto forma com a normal um certo ngulo
limite L, o raio refratado tangencia a superfcie da gua. Para ngulos maiores que esse
no h mais raio refratado, apenas o refletido, que se torna mais intenso. Dizemos que
ocorre REFLEXO TOTAL: a superfcie passa a funcionar como um espelho.

REFLEXO TOTAL

fcil calcular o ngulo limite, pois ele ocorre quando o ngulo de refrao vale 90:

ou seja

arc sen y uma


funo que se l
arco cujo seno vale
y; isto , se
= arc sen y ento
sen = y
(leia mais
sobre funes
trigonomtricas
inversas nas
disciplinas de
Matemtica).

55

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

Voc consegue imaginar o que veramos na superfcie da piscina se o objeto O


fosse uma pequena lmpada? Na Figura 23 podemos observar que apenas os raios
contidos em um cone podem escapar da gua. Na superfcie ser visto um disco
iluminado de raio
R = h tg L
Verifique!

Figura 23: Lmpada na piscina

Na Figura 24, a reflexo total na superfcie da gua contida em um copo usada


para a visualizao de um objeto oculto ao obser vador.

Figura 24: Reflexo total em um copo de gua

Assista ao vdeo
FIBRAS PTICAS.

As fibras pticas so uma aplicao moderna do fenmeno da reflexo total de que


voc j deve ter ouvido falar. Elas so feitas de finos fios de quartzo transparente. Os fios
podem ser dobrados e at se pode dar um n neles sem que isso impea a luz de propagarse dentro deles, fazendo mltiplas reflexes totais, como mostrado esquematicamente
na Figura 25. Elas so usadas na Medicina (pode-se, por exemplo, observar o interior do
estmago em funcionamento), nas Telecomunicaes e at em objetos decorativos.

Figura 25: Fibra ptica

C E D E R J

56

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Refrao da luz branca


Vrias vezes dissemos que o ndice de refrao tambm depende da cor da luz
que se refrata. Isso tem algumas conseqncias, que apresentaremos a seguir, atravs
de um exemplo.
A Figura 26 mostra a luz solar ou branca incidindo sobre um prisma triangular
de vidro, mas ao sair, do outro lado, est separada em vrias cores (na realidade, no
h uma passagem brusca de uma cor para outra, como no desenho, mas sim contnua
e gradual).

Veja no
Complemento 7 a
descrio do trabalho
de Newton.

Figura 26: Disperso

A luz branca parece ser a mais simples, mas , pelo contrrio, formada por luzes
de vrias cores combinadas. Ao passar pelo prisma de vidro, a pequena diferena no
ndice de refrao de cada cor faz com que cada raio se desvie em ngulos diferentes.
Ao violeta corresponde o maior desvio e, portanto, o maior ndice de refrao. O menor
desvio ocorre para o vermelho.
Se fizer mos uma cor, ou seja, uma regio estreita do feixe colorido, incidir sobre
outro prisma, no ocorre nova separao em outras cores.
A dependncia entre ndice de refrao e cor denominada disperso; esse
fenmeno responsvel, tambm, pela formao do arco-ris.

57

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Leituras e exerccios 3
Leitura
Leia, sobre esses mesmos assuntos, a seo 12.3 do livro Fsica, de Antonio Mximo
e Beatriz Alvarenga: Velocidade da Luz, A Luz tambm se Refrata, ndice de Refrao, As Leis
da Refrao da Luz, Disperso da Luz Branca e O Arco-ris. Leia tambm a seo Cor de um
Objeto; resolva os exerccios 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27 e 30 desse captulo.

Exerccio 4
Um raio luminoso que se propaga em um meio homogneo penetra em outro
meio. Em cada um dos casos indicados na Figura 27 abaixo, desenhe a normal e o raio
refratado.

Figura 27

Exerccio 5
Podemos classificar os objetos em dois tipos: objetos refletores e objetos refratores.
Observe o ambiente em que voc est, e tente classificar os objetos ao seu redor nessas
duas categorias. A seguir, leia no livro Fsica 2 Fsica Trmica e ptica, do GREF, o
texto Abertura do curso de tica.

Questionrio 2
Responda novamente s perguntas encontradas no incio desta aula, no questionrio
O que sei sobre as propriedades de propagao da luz e de sua interao com a
matria? e compare com o que voc escreveu naquele momento em seu caderno.

Chegamos ao final da segunda aula!


C E D E R J

58

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

Exerccios Programados 2
1. Um raio luminoso, propagando-se no ar, refrata-se ao passar desse meio para
a glicerina. O ngulo de incidncia do raio luminoso de 30. Os ndices de refrao
absolutos do ar e da glicerina so nar=1 e ngli=1,4.
a. Determine o ngulo de reflexo e o ngulo de refrao.
b. Desenhe, com uma rgua e um transferidor, os raios luminosos refletido e
refratado.
c. Cacule a velocidade da luz na glicerina.
d. Determine o ngulo de reflexo total quando a luz que est se propagando na
glicerina encontra a superfcie de separao do ar e da glicerina.
2. A figura mostra uma placa e um prisma de acrlico que so atravessados por
raios laser. Denominamos 1 o raio que atinge a placa e 2 o raio que atinge o prisma.
O ndice de refrao absoluto do acrlico 1,5. O ndice de refrao absoluto do ar 1.
a. Mea o ngulo de incidncia do raio que incide na placa de acrlico. Desenhe
com transferidor o raio refletido.
b. Mea o ngulo de incidncia do raio que incide na superfcie do prisma. Desenhe
com transferidor o raio refletido.
c. Calcule o ngulo de refrao do raio 1 na primeira superfcie da placa. Desenhe
com um transferidor o raio refratado que penetra na placa. Mea com um
transferidor o ngulo de incidncia que o raio que penetra na placa faz com a
segunda superfcie. Calcule o ngulo de refrao do raio que sai da placa para
o ar. Desenhe esse raio.
d. Calcule o ngulo de refrao do raio 2 na primeira superfcie do prisma. Desenhe
com um transferidor o raio refratado que penetra no prisma. Mea com um
transferidor o ngulo de incidncia que o raio que penetra no prisma faz com
a segunda superfcie. Calcule o ngulo de refrao do raio que sai do prisma
para o ar. Desenhe esse raio.

59

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Gabarito
1. Um raio luminoso, propagando-se no ar, refrata-se ao passar desse meio para
a glicerina. O ngulo de incidncia do raio luminoso de 30. Os ndices de
refrao absoluta do ar e da glicerina so nar=1 e ngli=1,4.
a. Determine o ngulo de reflexo e o ngulo de refrao.
a. Segundo a Lei da Reflexo, o ngulo de incidncia sempre igual ao ngulo de reflexo,
assim, i = refl= 30.
O ngulo de refrao obtido usando a Lei de Snell:
sen refr =

nar

nglicerina

sen i =

1
sen30 refr 21
1, 4

b. Desenhe, com uma rgua e um transferidor, os raios luminosos refletido e


refratado.

ar

30

glicerina
21

c. Calcule a velocidade da luz na glicerina.


nglicerina =

c
300000km / s
300000km / s 300000km / s
=
v glicerina =
=
210000km / s
v glicerina
v glicerina
nglicerina
1, 4

d. Determine o ngulo de reflexo total quando a luz que est se propagando na


glicerina encontra a superfcie de separao do ar e da glicerina.
Ao se propagar da glicerina para o ar existe um ngulo limite de incidncia para o qual o ngulo
de refrao igual a 90. Acima desse ngulo limite no ocorrer mais refrao e a luz totalmente
refletida. Usando a Lei de Snell temos:
nglicerina sen L = nar sen refr = 1sen 900 = 1 1, 4 sen L = 1
sen L =

1
= 0, 71 L = arcsen(0, 71) 46o
1, 4

Logo, todo raio que, propagando-se na glicerina em direo ao ar, incidir com um ngulo maior
que esse ngulo limite, ou seja, 46 ser totalmente refletido.

c e d e r j

60

A propagao da luz, sua reflexo e refrao


M D U L O 1 - AULA 2

2. A figura mostra uma placa e um prisma de acrlico que so atravessados por


raios laser. Denominamos 1 o raio que atinge a placa e 2 o raio que atinge o prisma.
O ndice de refrao absoluto do acrlico 1,5. O ndice de refrao absoluto do ar 1.
a. Mea o ngulo de incidncia do raio que incide na placa de acrlico. Desenhe
com transferidor o raio refletido.
b. Mea o ngulo de incidncia do raio que incide na superfcie do prisma. Desenhe com transferidor o raio refletido.
c. Calcule o ngulo de refrao do raio 1 na primeira superfcie da placa. Desenhe com um transferidor o raio refratado que penetra na placa. Mea com um
transferidor o ngulo de incidncia que o raio que penetra na placa faz com a
segunda superfcie. Calcule o ngulo de refrao do raio que sai da placa para
o ar. Desenhe esse raio.
d. Calcule o ngulo de refrao do raio 2 na primeira superfcie do prisma. Desenhe com um transferidor o raio refratado que penetra no prisma. Mea com um
transferidor o ngulo de incidncia que o raio que penetra no prisma faz com a
segunda superfcie. Calcule o ngulo de refrao do raio que sai do prisma para
o ar. Desenhe esse raio.

raio 1

raio 2

4
2

1. Lmina
Denominamos 1 o ngulo de incidncia, 2 o ngulo de refrao na primeira superfcie, 3 o
ngulo de incidncia na segunda superfcie e 4 o ngulo de refrao na segunda superfcie.
O ngulo 1 mede 30 . O ngulo 2 deve ser calculado pela Lei de Snell, isto ,
sen(30 ) = 1, 5sen ( 2 ) 2 =19, 5. A luz penetra em um meio mais denso aproximando-se da normal. Como as superfcies das placas so paralelas, a luz incide na segunda
superfcie com um ngulo 3 = 2 = 19,5. Conseqentemente, pela Lei de Snell temos que
sen( 4 ) =1, 5sen( 3 ) 4 = 30. A placa apenas desloca o raio incidente lateralmente.
61

C E D E R J

A propagao da luz, sua reflexo e refrao

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
2. Prisma

Denominamos 1 o ngulo de incidncia, 2 o ngulo de refrao na primeira superfcie,


3 o ngulo de incidncia na segunda superfcie e 4 o ngulo de refrao na segunda
superfcie. O ngulo 1 mede 30. O ngulo 2 deve ser calculado pela Lei de Snell, isto ,
sen(30 ) = 1, 5sen ( 2 ) 2 =19, 5. A luz penetra em um meio mais denso aproximando-se da normal. A medida com o transferidor do ngulo de incidncia na segunda superfcie
do prisma fornece um ngulo 3 = 21. Conseqentemente, pela Lei de Snell temos que
sen( 4 ) =1, 5sen( 3 ) 4 = 32, 5 o . Nesse caso h um desvio ntido do raio incidente.

C E D E R J

62

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Espelhos planos e esfricos:


as imagens formadas
Objetivos
Desenvolver sua capacidade de previso em relao a imagens
formadas por espelhos planos e esfricos
e observar algumas das aplicaes prticas dos espelhos.

Introduo
Esta terceira aula tem como finalidade desenvolver sua capacidade de prever a
forma, o tamanho e a posio das imagens formadas por espelhos planos e esfricos e
compreender algumas das aplicaes prticas dos espelhos.
Ela composta por uma atividade inicial de reflexo, uma atividade prtica (a
ser realizada em sua casa) e dois textos, alm de atividades complementares (leituras,
exerccios e exemplos).
O que sei sobre formao de imagens em espelhos? prope uma atividade de
reflexo cujo objetivo a organizao de seus conhecimentos prvios sobre formao de
imagens em espelhos planos e esfricos.
Na Prtica 2 so sugeridos cinco experimentos com a finalidade de desenvolver
sua capacidade de encontrar a posio de imagens formadas por dispositivos pticos
(espelhos, lentes etc.).
Espelhos planos um texto que apresenta um resumo sobre o assunto.
Leituras e exerccios 4 apresenta as leituras no livro e os exerccios sugeridos
sobre este tpico.
Espelhos esfricos um outro texto, agora sobre espelhos esfricos.
Leituras e exerccios 5 a atividade final desta aula.
Realize os trabalhos propostos de forma sistemtica, isto , medida que
so sugeridos neste texto. Use seu caderno para anotaes e comentrios, alm de
resoluo de atividades. No deixe de fazer nenhum dos experimentos sugeridos,
nem os exerccios. Discuta com seus colegas e com os tutores.
Bom trabalho!

63

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

O que sei sobre formao de imagens em espelhos?


As questes apresentadas a seguir pretendem fazer com que voc reflita e organize
as idias que voc tem, de sua vida e de seus estudos anteriores, a respeito da formao de
imagens por espelhos planos e esfricos. Escreva em seu caderno, de forma organizada,
as respostas s questes. No consulte livros nem notas de aulas, mas no deixe de
respond-las. A comparao entre suas idias e seus conhecimentos sobre formao de
imagens por espelhos, antes e depois de trabalhar esta aula, importante para que voc
avalie e compreenda como est a sua aprendizagem.

Questionrio 3
1. Um cego capaz de ver um objeto? Por qu?
2. Um homem que enxerga est em uma sala escura e limpa (sem poeira).
Ele ser capaz de ver a luz que se origina de uma lanterna acesa quando ela apontada
para os seus olhos? Por qu?
3. E se a luz emitida pela lanterna apontar no sentido oposto aos seus olhos? Por qu?
4. E se houver uma cartolina colocada entre seus olhos e a lanterna? Por qu?
5. Um objeto no emite luz. possvel v-lo quando ele colocado em um quarto
escuro? Por qu?
6. E em um quarto iluminado? Por qu?
7. Quais so as condies necessrias e suficientes para um observador enxergar um
objeto?
8. O que um raio luminoso?
9. Quantos raios luminosos so emitidos por um ponto luminoso?
10. O que um espelho plano?
11. Um objeto pontual luminoso colocado na frente de um espelho plano. Como
podemos localizar a posio da imagem desse ponto?
12. A imagem de um objeto produzida por um espelho plano idntica ao objeto?
Justifique a sua resposta.
13. O que uma superfcie convexa?

C E D E R J

64

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

14. O que uma superfcie cncava?


15. O que um espelho esfrico?
16. Que tipos de espelhos esfricos voc conhece?
17. Um objeto luminoso pontual colocado na frente de um espelho esfrico. Quantas
imagens desse objeto um espelho esfrico forma? Justifique a sua resposta.
18. Por que as imagens produzidas por espelhos curvos em algumas situaes parecem
deformadas e borradas ? Justifique.
19. O que so raios paraxiais ?
20. O que uma imagem virtual?
21. O que uma imagem real?
22. Voc conhece algumas aplicaes prticas de espelhos planos e esfricos?

65

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Prtica 2
Esta prtica tem o objetivo de desenvolver sua capacidade de encontrar
experimentalmente a posio de imagens formadas por dispositivos pticos (espelhos,
lentes etc.). composta por cinco experimentos cujos nomes so:
Experimento 6 Formao de imagens pelo mtodo dos raios
Experimento 7 Formao de imagens por um espelho plano
Experimento 8 Viso de profundidade
Experimento 9 Localizao de imagens pelo mtodo da
paralaxe
Experimento 10 Localizao de imagens em espelhos curvos

Esses experimentos devem ser feitos em sua casa. Antes de inici-los,


pro vi den cie o material necessrio.
Material necessrio para a Prtica 2
placa de isopor
papel A4
lpis
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado de 4mm
rgua
transferidor
espelho com 20cm de largura e 2cm de altura
base para manter o espelho na vertical
copo ou objeto cilndrico com dimetro da ordem de 8cm
papel de alumnio
caneta esferogrfica (de preferncia vermelha)
Este material barato e de fcil aquisio. A caixa Experimentos caseiros, disponvel
para aquisio pelo aluno (como material didtico do CEDERJ) contm quase todo o
material necessrio.

C E D E R J

66

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Experimento 6
Formao de imagens pelo mtodo dos raios
Informao preliminar
Um ponto luminoso emite um nmero incontvel de raios luminosos. A interseco
desses raios luminosos ocorre no ponto luminoso.
Objetivo
Apresentar o MTODO DOS RAIOS. Esse mtodo consiste em desenhar experimentalmente
as trajetrias dos raios luminosos emitidos por um ponto luminoso.
Material utilizado
placa de isopor
papel milimetrado
lpis
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado de 4 mm
rgua

O MTODO DOS
utilizado para
construir as imagens
dos objetos formados
em detetores
o nosso crebro,
filmes fotogrficos,
anteparos
RAIOS

Atividade experimental
Fixe uma folha de papel A4 em uma placa de isopor.
Coloque o alfinete 1, verticalmente, sobre o papel na posio indicada na Figura 28,
1
1
onde AE = AB , EF = BD
2
3
Feche um olho e, com o outro (colocado no mesmo nvel da placa), observe o
alfinete 1, como mostra a Figura 28.

Figura 28

Coloque o alfinete 2 sobre o papel, verticalmente, entre seu olho e o alfinete


1 (como na Figura 29). Os alfinetes devem ficar separados por uma distncia de
aproximadamente 5 cm.

Figura 29
67

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

Coloque o alfinete 3 sobre o papel, verticalmente, entre seu olho e o alfinete 2, de


tal forma que os trs alfinetes fiquem alinhados, isto , formem uma linha reta. Quando
o alinhamento for perfeito, voc ver apenas o alfinete 3, que o mais prximo.
Retire os alfinetes 2 e 3 e desenhe uma reta que passe pelos dois furinhos deixados
por eles na folha de papel A4 (seja cuidadoso).
Chamaremos essa reta de raio 2-3.
Repita com os alfinetes 4 e 5, e 6 e 7 o mesmo procedimento utilizado com os
alfinetes 2 e 3 (veja Figura 30). Escolha direes diferentes.

Figura 30

As novas retas sero chamadas de raio 4-5 e raio 6-7.


Retire o alfinete 1 e prolongue os raios 2-3, 4-5 e 6-7.

Perguntas
1. As retas que denominamos raios representam as trajetrias de raios luminosos
provenientes do alfinete? Por qu?
2. O ponto de encontro dos seus raios coincide com o furinho produzido pelo alfinete 1 no
isopor? O resultado experimental que voc alcanou est razovel? Por qu?
3. Quantos raios voc precisa traar para encontrar a posio do alfinete 1?

C E D E R J

68

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Experimento 7
Formao de imagens por um espelho plano
Objetivo
Desenvolver sua capacidade de aplicar o mtodo dos raios para localizar
experimentalmente a posio de imagens formadas por dispositivos pticos (espelhos,
lentes etc.).
Material utilizado
placa de isopor
papel milimetrado
lpis
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado de 4mm
rgua
transferidor
espelho com 20cm de largura e 2cm de altura
base para manter o espelho vertical
Atividade experimental
Fixe uma folha de papel A4 sobre uma placa de isopor. Coloque o alfinete 1
verticalmente sobre o papel na posio apresentada na Figura 31a.
1
1
AE = AB , ED = BF
2
3
Coloque o espelho no meio do papel, como mostra a Figura 31a. Desenhe com
cuidado a linha I-J no papel, para marcar a posio do espelho.

Figura 31a

Utilize o mtodo dos raios para desenhar quatro raios emitidos pela imagem do
alfinete. Denominaremos esses raios traados de raio 2-3, raio 4-5, raio 6-7 e raio 8-9.
Na Figura 31b, esses raios esto mostrados.

Figura 31b
69

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

Prolongue os raios 2-3 e 6-7 para encontrar a posio da imagem do alfinete. Se


quiser, retire o espelho de sua posio, pois ela j est marcada no papel.

Lembre-se: toda
medida experimental
tem incerteza!

Mea a distncia perpendicular d1 entre a imagem do alfinete 1 e a reta sobre a qual


fica o espelho e compare com a distncia perpendicular d do alfinete 1 ao espelho.
Medidas:
d1= ( )
d=(

Concluso:

Repita as operaes anteriores para os raios 4-5 e 8-9.


Oriente o raio 2-3 no sentido que aponta para fora do espelho (veja a Figura 32).

Figura 32

Trace uma reta ligando o alfinete 1 ao ponto de interseo do raio 2-3 com a reta
I-J (C). Oriente a reta 1-C com o sentido correspondente a afastar-se do alfinete.
Mea os ngulos e formados pelos raios 2-3 e a reta 1-C com a reta
perpendicular ao espelho (reta normal).
Trace uma reta ligando o alfinete 1 ao ponto de interseo do raio 4-5 com a reta
I-J (G). Ligue o alfinete 1 ao ponto G pela reta 1-G. Oriente a reta 1-G no sentido de
afastar-se do espelho. Desenhe a reta normal que passa pelo ponto G. Mea os ngulos
e entre o raio 4-5 e a normal e a reta 1-G e a normal.

C E D E R J

70

Medidas:
=( ) =(

=(

) =(

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Perguntas
1. A posio da imagem do alfinete no espelho plano depende da direo de
observao?
2. A reta poligonal orientada 1-C-2-3 a trajetria de um raio luminoso? Por qu?
3. Os raios que parecem ser emitidos pela imagem do alfinete 1 so os raios refletidos
no espelho? Por qu?
4. Um ser humano entra em um quarto com pouca iluminao e v dois objetos
absolutamente iguais. Ele capaz de dizer se os dois objetos so de verdade ou se um
deles a imagem do outro formada em um espelho plano?

71

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Experimento 8
Viso de profundidade
Informao preliminar
Uma pessoa sem viso de profundidade incapaz de avaliar a separao entre
dois objetos situados frontalmente.
Um alfinete e uma bolinha de papel so colocados em pontos diferentes de
uma mesma reta Ox sobre uma mesa, como na Figura 33a. A Figura 33b representa a
projeo desses objetos no plano yz (perpendicular mesa). Um observador com viso
de profundidade quando olha segundo Ox percebe que os objetos esto em pontos
separados. Um observador sem viso de profundidade percebe os dois objetos como
estando juntos (como na Figura 33b).

Figura 33a

Figura 33b

Objetivo
Analisar a viso de profundidade do ser humano quando a observao dos
objetos realizada:
com os dois olhos;
apenas com um dos olhos.

Material utilizado
placa de isopor
papel
bolinha de papel (bem pequena)
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado de 4mm

C E D E R J

72

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Atividade experimental
Primeira Parte
Amassando um pedacinho de papel, faa uma bolinha de cerca de 2mm de dimetro.
Coloque os seus olhos ao nvel do plano da placa de isopor.
Coloque a bolinha de papel sobre a mesa.
A seguir, tente atingi-la com o alfinete, que dever ser colocado inicialmente no ar,
perpendicular ao plano da mesa (veja a Figura 34). Durante sua descida, o alfinete tem
que ser mantido na vertical.
Quando voc tiver a sensao de que o alfinete atingiu a bolinha, prenda-o na
placa de isopor.

Figura 34

Observe de cima, ento, o alfinete e a bolinha (como na Figura 35) para verificar
se o alfinete realmente tocou a bolinha de papel.

Figura 35

Repita esse procedimento vrias vezes e conte o nmero de vezes que voc acerta
a bolinha.

Se voc acertou a bolinha muitas vezes,


sua viso de profundidade boa.

73

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Segunda Parte

Feche um dos olhos e coloque o outro no nvel do plano da placa de isopor (veja
a Figura 36).

Figura 36

A seguir, tente atingir a bolinha com um alfinete. O alfinete dever ser colocado
inicialmente no ar e perpendicular ao plano da mesa (Figura 36), como na atividade
anterior. Durante sua descida, o alfinete tem que ser mantido na vertical.
Quando voc tiver a sensao de que o alfinete atingiu a bolinha, prenda-o na
placa de isopor.
Ainda com o olho fechado, afaste ligeiramente a sua cabea para a direita.
Se, ao olhar lateralmente, voc vir o alfinete e a bolinha ainda juntos, abra o outro
olho e observe o sistema de cima, para verificar se a bolinha e o alfinete realmente esto
juntos.
Se o alfinete e a bolinha estiverem separados, anote quem est mais direita.
A seguir abra o seu olho e veja de cima o sistema, a fim de verificar se a bolinha e
o alfinete realmente esto separados. O objeto que aparece mais esquerda estava
mais prximo de voc quando a observao era frontal.
Repita esse processo vrias vezes e conte o nmero de vezes em que voc acertou
a bolinha com o alfinete.

Voc verificar que o nmero de acertos pequeno. Um ser


humano que utiliza apenas um dos seus olhos para observar
objetos no tem viso de profundidade.

O procedimento anterior poderia ter sido feito com um movimento de cabea


ligeiramente para a esquerda. Veja que, nesse caso, se o alfinete e a bolinha esto realmente
separados, aquele que parece mais direita estava mais prximo de voc quando a
observao era frontal.
C E D E R J

74

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Experimento 9
Localizao de imagens pelo mtodo da paralaxe
Informaes preliminares
A Geometria mostra que um tringulo univocamente determinado quando so
fornecidos um dos seus lados e dois ngulos adjacentes.
Os agrimensores utilizam um equipamento, o teodolito, para medir a distncia de
objetos muito afastados. Esse instrumento funciona da seguinte maneira: escolhem-se
inicialmente dois pontos prximos (por exemplo, os pontos A e B da Figura 37) e medese a distncia AB entre eles. A seguir, coloca-se o instrumento no ponto A e no ponto
B, e determinam-se os ngulos e . Com a determinao desses dois ngulos e da
distncia AB, possvel determinar todas as outras informaes (distncia OA, ngulo
, por exemplo).

Univocamente
de-terminado
s existe um jeito de
construir esse tringulo, no existem dois
tringulos dife-rentes
satisfazendo a essas
condies.

teodolito

Figura 37

O crebro humano utiliza um processo anlogo ao do teodolito para avaliar a


distncia de um objeto (ponto O na Figura 37). O objeto observado de duas posies
diferentes (A e B), uma vez que os olhos so separados. O crebro tem um processo para
avaliar os ngulos e e a distncia AB entre os olhos. Por isso, um ser humano que
enxerga com os dois olhos tem viso de profundidade, capaz de avaliar corretamente
a distncia de um objeto em relao a si.
A pessoa que observa objetos apenas com um dos olhos utiliza um nico ponto
de observao, no conseguindo avaliar corretamente a distncia de um objeto a si. O
mecanismo que o olho utiliza nesse caso uma avaliao atravs da focalizao dos dois
objetos na retina. Vimos, no experimento anterior, que esse mecanismo ineficiente,
pois esse ser humano no tem viso de profundidade. Ele s poder avaliar a distncia entre
os dois objetos movendo a cabea para outro ponto de observao. Esse procedimento,
adotado neste experimento, conhecido por MTODO DA PARALAXE.

PARALAXE
o nome dado
observao de um
mesmo objeto de
dois pontos de viso
diferentes.

75

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Objetivo

MTODO DOS
RAIOS:
veja o
Experimento 6.

Utilizar a paralaxe, com um dos olhos fechados, para localizar experimentalmente


a posio de uma imagem formada por um dispositivo ptico (espelho, lente etc.). O
mtodo consiste em colocar um objeto 2 (real) na posio em que se supe estar localizada
a imagem e observar o objeto e a imagem de pontos de viso diferentes. Quando a imagem
e o objeto 2 se separam com o movimento da cabea, deve-se movimentar o objeto 2 para
tentar novamente a coincidncia. O experimento finalizado quando o objeto no se
separa da imagem quando mudamos o ponto de viso. Esse mtodo de grande utilidade
quando associado ao MTODO DOS RAIOS.
A suposta posio da imagem encontrada com o mtodo dos raios e o erro
experimental na posio da imagem diminudo com o mtodo da paralaxe.
Material necessrio
placa de isopor
papel A4
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado de 4mm
espelho com 20cm de largura e 2cm de altura
base para manter o espelho na posio vertical
Atividade experimental
Coloque o alfinete 1 na frente do espelho e o alfinete 2 atrs do espelho, na suposta
posio da imagem do alfinete 1 (Figura 38a). Ao olharmos o alfinete 2 e a imagem do
alfinete 1 na direo rasante do espelho e na posio frontal, devemos ver um nico
alfinete completo (veja Figura 38b).

Figura 38

Agora observe o alfinete 2 e a imagem do alfinete 1 e movimente a cabea para a


direita ou para a esquerda. O alfinete 2 estar na posio da imagem se voc continuar
vendo um alfinete completo como na Figura 38b.
No caso de o alfinete se partir (Figura 38c), movimente ligeiramente o alfinete
2 para frente ou para trs. Faa vrias tentativas at conseguir que o alfinete continue
completo. Nesse caso, o alfinete 2 est na posio da imagem do alfinete 1.
C E D E R J

76

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Experimento 10
Localizao de imagens em espelhos curvos
Informaes preliminares
Entre os espelhos curvos mais comuns podemos citar os espelhos esfricos,
cilndricos e parablicos. Um espelho cilndrico uma superfcie cilndrica espelhada.
Podemos produzir um espelho cilndrico convexo de baixa qualidade cobrindo um copo
cilndrico (ou qualquer outro objeto cilndrico) com uma folha de papel laminado sem
amassados, deixando a face menos opaca para o exterior.
Objetivo
Demonstrar que a imagem de um objeto em um espelho curvo depende da posio
do observador, e introduzir o conceito de raios paraxiais.
Material necessrio
placa de isopor
papel branco
alfinetes com cabea esfrica com dimetro aproximado 4mm
rgua
transferidor
copo ou objeto cilndrico com dimetro da ordem de 8cm
papel de alumnio (em bom estado, sem amassados)
Atividade experimental
Fixe uma folha de papel A4 em uma placa de isopor.
Cubra a superfcie externa do copo com papel alumnio, deixando exposta a parte
mais brilhante. Coloque o copo sobre o papel A4 e, com um
lpis, marque o contorno do copo, como na Figura 39.
Retire o copo e trace a corda AB no seu contorno circular.
Desenhe a reta M1, que perpendicular corda AB e passa
pelo seu ponto mdio M. Prolongue a reta M1.
Coloque, na posio vertical, o alfinete sobre a reta M1
a uma distncia do ponto 1 equivalente ao raio do contorno.
Recoloque o copo na sua posio.
Figura 39

77

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

RAIOS PARAXIAIS

Aplique o mtodo dos raios alinhando alfinetes com a imagem do alfinete que
est sobre a reta M1. Escolha inicialmente trs direes prximas reta M1. Trace trs
raios. Esses raios so chamados PARAXIAIS.
Encontre a interseo dos raios paraxiais.
De uma direo que forma um ngulo um pouco maior que 90 com a reta M1,
observe a imagem do alfinete que est sobre a reta. Utilize o mtodo dos raios para traar
experimentalmente dois raios muito prximos emitidos por essa imagem nessa direo.
Esses raios no so paraxiais. Encontre o ponto de interseo desses raios.

Figura 40

Encontre a posio do centro do crculo e trace uma reta (reta normal) ligando
esse centro com o ponto de interseo de um dos raios no paraxiais com o crculo.
Encontre o ngulo de reflexo e compare com o ngulo de incidncia. Avalie o seu
resultado experimental.

Pergunta
Marque a resposta correta:
( ) A posio da imagem em um espelho curvo no depende do ponto de observao.
( ) A posio da imagem em um espelho curvo depende do ponto de observao.

Por qu?

C E D E R J

78

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Espelhos planos
Aquilo que aprendemos sobre reflexo da luz em superfcies lisas e polidas vamos
aplicar agora a um objeto muito til para ns: o ESPELHO PLANO. Se voc lembra, usamos
as superfcies lisas e polidas (como a de um espelho) para apresentar a reflexo e as leis
da reflexo. Com elas poderemos explicar o funcionamento dos espelhos planos e, mais
adiante, o de outros tipos de espelhos.

ESPELHO PLANO

Para facilitar seu entendimento, vamos considerar


uma fonte de luz puntiforme O, como mostra a Figura 41,
ao lado:
Figura 41

Desenhamos dois dos raios luminosos que saem da fonte e incidem no espelho
plano. Obedecendo s leis da reflexo, os raios incidentes refletem-se no espelho e os
raios refletidos chegam ao olho. Como mostra a figura, os raios refletidos comeam no
espelho, mas o olho v um feixe luminoso que parece divergir de um ponto I situado
atrs do espelho, onde se cruzam os prolongamentos dos raios refletidos. Esse ponto
a imagem do objeto O. Como voc pode ver na figura, a imagem I no emite raios
luminosos, mas como se eles viessem de l. Quando isso acontece, dizemos que se
trata de uma IMAGEM VIRTUAL.

IMAGEM VIRTUAL

Note que imagem virtual no significa que ela s existiria na cabea (crebro) do
observador, pois se no lugar do olho pusermos uma cmara fotogrfica essa imagem
pode ser fotografada normalmente.

Usando a Figura 42, vamos aplicar as leis


da reflexo e obter um interessante resultado. Os
tringulos OAB e IAB tm o lado AB em comum e
os ngulos iguais (voc sabe responder por qu?). Isso
faz com que eles sejam iguais entre si. Se eles so iguais
entre si, ento as distncias DI e DO so iguais!
Figura 42

79

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

Em outras palavras, num espelho plano vemos a imagem de um ponto luminoso


como se ela estivesse l dentro do espelho, afastada dele pela mesma distncia que o
ponto luminoso aqui fora.
claro que tudo acontece da mesma forma se o objeto em vez de ser uma fonte
ou ponto luminoso for um objeto iluminado. Por qu?
Imagine o que acontece se, em vez de uma fonte ou objeto puntiforme, tivermos
uma fonte ou objeto extenso. Basta aplicarmos o resultado anterior a cada ponto do objeto,
como mostrado na Figura 43.

Figura 43

O objeto e sua imagem tm o mesmo tamanho e cada ponto fica na mesma


perpendicular ao espelho que a sua imagem (A e A, B e B etc.). Agora voc j sabe
explicar como se forma a sua imagem em um espelho? E por que o seu brao direito
aparece como sendo o esquerdo da sua imagem?

C E D E R J

80

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Leituras e exerccios 4
Leitura
Leia sobre os assuntos Espelhos planos, Imagem virtual e Imagem de um objeto
extenso na seo 12.2 do Captulo 12 do livro de Antnio Mximo e Beatriz Alvarenga,
Fsica volume nico.
Resolva os exerccios de fixao de 6 at 10.

Exerccio 6
Uma moeda colocada na frente de um espelho plano, como mostra a Figura 44.
Os observadores localizados nos pontos A, B e C concordam em relao forma, ao
tamanho e posio da imagem da moeda? Justifique sua resposta.

Figura 44

Exerccio 7
Um alfinete colocado na frente de um espelho, na posio representada na Figura
45.
Utilize o diagrama de raios para localizar a imagem do alfinete.
Em que espao deve se localizar um observador para que ele veja a imagem do
alfinete? Por qu?

Figura 45

81

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Exerccio 8

A imagem de um alfinete em um espelho plano est sendo observada por dois estudantes
localizados no pontos A e B (veja a Figura 46). O professor cobre o trecho CD do espelho
com um pano negro. A partir dessa situao, marque as afirmativas corretas:

Figura 46

(a) A imagem do alfinete desaparece para os dois estudantes.


(b) A imagem do alfinete desaparece apenas para o estudante A. O estudante B passa
a v-la menos luminosa.
(c) A imagem do alfinete desaparece apenas para o estudante A. Para o estudante B ela
continua igual.
(d) A imagem do alfinete desaparece apenas para o estudante B. O estudante A passa
a v-la menos luminosa.
(e) A imagem do alfinete desaparece apenas para o estudante B. Para o estudante A ela
continua igual.

Exerccio 9
Uma bolinha de gude colocada entre dois
espelhos, sobre a bissetriz do ngulo formado entre eles
(Figura 47). Qual o nmero mximo de imagens
que podem ser observadas nos casos em que:
(a) o ngulo entre os espelhos de 90o?
(b) o ngulo entre os espelhos de 60o?

Figura 47

Exerccio 10
Dois observadores enxergam a imagem completa de um objeto extenso colocado
na frente de um espelho plano. Marque a resposta correta:
(a) Os dois observadores concordam em relao posio e forma da imagem e
discordam em relao ao tamanho.
(b) Os dois observadores vem imagens idnticas localizadas no mesmo ponto.
C E D E R J

82

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Espelhos esfricos
Espelhos esfricos cncavos e convexos
A palavra calota nos lembra daquela tampa que se pe sobre o centro da roda
do carro, sendo hoje em dia quase plana em alguns modelos. Na Geometria, entretanto,
sabemos que calota o nome que se d a uma regio retirada de uma superfcie esfrica.
Uma calota lisa e polida forma um ESPELHO ESFRICO.
Se a reflexo da luz ocorrer na superfcie interna, dizemos tratar-se de um ESPELHO
CNCAVO; se na superfcie externa, de um ESPELHO CONVEXO. Essas denominaes se
aplicam mesmo no caso em que a superfcie do espelho no seja esfrica.

ESPELHO ESFRICO
ESPELHO CNCAVO
ESPELHO CONVEXO

Figura 48: Espelhos esfricos

Na Figura 48 feixes luminosos paralelos incidem em um espelho cncavo e num


convexo. Os raios se refletem nas superfcies curvas obedecendo s leis da reflexo, sendo
que em cada ponto da superfcie a normal tem a direo de um raio da esfera. O ponto V,
onde a normal paralela ao feixe incidente, denominado VRTICE. Mostraremos mais
adiante que, em determinadas condies, os raios refletidos no espelho convergem para
um ponto F sobre o eixo do espelho, denominado FOCO. No espelho convexo, o foco

VRTICE
FOCO

o ponto de onde divergem os prolongamentos para trs dos raios refletidos.


Nos dois tipos de espelho a distncia entre o foco e o vrtice, ao longo do denominado EIXO DO ESPELHO, chamada de DISTNCIA FOCAL e representada pela letra f.
Sendo R o raio da esfera de onde foi retirada a calota, mostraremos mais adiante que:
f =

EIXO DO ESPELHO
DISTNCIA FOCAL

R
2

83

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

Se, no espelho cncavo, colocarmos uma fonte puntiforme


(como uma pequena lmpada), na posio do foco F, os raios
luminosos vindos da fonte se refletiro no espelho e sairo
como um feixe paralelo. exatamente o inverso do que ocorre
na Figura 17 e assim que se forma o feixe paralelo de uma
lanterna. Na prtica prefere-se usar um espelho denominado
parablico (sua superfcie um parabolide de revoluo),
pois este no apresenta o fenmeno da ABERRAO ESFRICA,

ABERRAO
ESFRICA veja
A equao dos
espelhos
esfricos e o
glossrio.

que estudaremos mais adiante.


Imagens no espelho cncavo


Na Figura 48, vimos que, no espelho cncavo, um raio paralelo ao eixo do espelho
passa pelo foco F e, inversamente, um raio que passe pelo foco F emerge paralelo ao
eixo. Isso nos d uma maneira de construir a imagem de um objeto, como mostrado
na Figura 49.

Figura 49: Imagem real no espelho cncavo

O espelho forma uma imagem invertida AB do objeto AB. Na figura, mostra-se


que a imagem A do ponto A se forma no ponto de encontro do raio refletido paralelo
com o que passa pelo foco. Da mesma maneira se formam as imagens dos demais pontos
do objeto.
Voc j deve ter notado que essa imagem tem algo diferente da que vimos no
caso do espelho plano. Agora ela no formada pelo prolongamento para trs (para
dentro do espelho) dos raios luminosos. O olho agora v raios que convergem para
a imagem, por exemplo para o ponto A, e depois divergem e chegam ao olho do
observador; os raios realmente passam pelo ponto A dizemos que, nesse caso, o
espelho forma uma IMAGEM REAL. Se, por exemplo, pusermos uma folha branca de papel

IMAGEM REAL

no lugar do olho, aparecer uma imagem projetada sobre ela.


C E D E R J

84

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

O espelho cncavo tambm pode formar imagens virtuais, como mostrado na


Figura 50, em que o objeto encontra-se entre o foco e o vrtice. Note que a imagem
direita (no invertida) e maior que o objeto, o que faz com que nessa situao o
espelho cncavo seja usado como espelho de barbear ou de maquiagem.

Figura 50: Imagem virtual no espelho cncavo

Imagens no espelho convexo


O espelho convexo sempre forma imagens virtuais, direitas e menores que o
objeto. O modo de construir as imagens o mesmo usado para o espelho cncavo, com
a diferena de que agora o foco encontra-se atrs do espelho.

Figura 51: Imagem no espelho convexo

85

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

A equao dos espelhos esfricos


O e I: objeto puntiforme e sua imagem
V: vrtice
o e i: distncias do objeto e da ima gem ao
vrtice
R: raio de curvatura
: ngulo do raio incidente com o eixo
: ngulos de incidncia e reflexo

A lei dos senos


uma propriedade de
tringulos:

Figura 52: Grandezas no espelho esfrico

Vamos deduzir a equao que relaciona os valores de i, o e f para um espelho


esfrico. Usaremos para a deduo um espelho cncavo. Aplicaremos a lei dos senos
aos tringulos OCP e CIP.
Usando-se a lei dos senos ao tringulo OCP, obtemos:
oR
R
=
sen sen

a
b
=
sen sen

o que implica que


sen =

oR
sen
R

Portanto, dadas a posio O do objeto e a inclinao que o raio faz com o eixo do
espelho, o ngulo (de incidncia do raio no espelho) est determinado.
Do tringulo OIP, vemos que o ngulo CIP vale -(+2). Como sen((+2)) = sen(+2), a lei dos senos aplicada ao tringulo CIP fornece
Ri
R
=
sen sen ( + 2 )

o que significa que i vale

sen
i = R 1

sen ( + 2 )

ABERRAO ESFRICA
C E D E R J

86

Utilizando-se o valor de sen obtido, temos uma equao que relaciona as distncias do
objeto e da imagem, o e i, porm elas dependeriam do ngulo : no espelho esfrico, raios
com diferentes inclinaes cruzam o eixo em diferentes posies, resultando em diferentes
imagens para o mesmo ponto objeto puntiforme, dando origem a uma deformao da
imagem chamada de ABERRAO ESFRICA.

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Pode-se obter uma imagem ntida se apenas raios pouco inclinados em relao ao eixo
do espelho forem usados; dizemos, nesse caso, que apenas raios paraxiais so usados. Na
Figura 52, observamos que o ngulo PCI um ngulo externo do tringulo OCP, e vale
PCI=+. Como em radianos podemos escrever que o ngulo vale o arco subtendido
pelo ngulo (PV) dividido pelo raio do crculo (R), temos que, em radianos:
PV
R
deve ser pequeno em comparao com
Para que e sejam sempre pequenos, PV
+ =

o raio: basta usarmos uma calota esfrica pequena em relao ao tamanho da esfera.
Nessa denominada APROXIMAO PARAXIAL, para qualquer ngulo podemos fazer
sen ~ e ento:

APROXIMAO PARAXIAL

Substituindo-se a primeira na segunda


oR
=
R


Ri

=
=
R
+ 2 1 + 2

( o R) / R
oR
Ri
oR
=
=
=
R
1 + 2 ( o R ) / R R + 2o 2R 2o R
2oR R2 2oi + iR = oR R2
oR + iR = 2oi
Dividindo-se membro a membro por ioR:
1 1 2
+ =
i o R

Observe que:
A distncia da imagem i varia com a distncia do objeto o e depende do raio
de curvatura R do espelho. No depende porm do ngulo que o raio luminoso
forma com o eixo, pois estamos dentro da aproximao paraxial.
Se pusermos o objeto na posio de sua imagem, a nova imagem ser formada
na posio onde o objeto se encontrava. um exemplo da reversibilidade dos
raios luminosos.

87

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

Ns j sabemos que quando o objeto est muito distante a imagem se forma


no foco, cuja distncia ao vrtice indica-se por f. Se fizermos
o f =

R
2

obtemos ento a forma usual da equao dos espelhos esfricos,


Equao dos
espelhos esfricos
na aproximao
paraxial.

1 1 1
+ =
i o f

Sinal algbrico de i e f
Para usar e interpretar corretamente os resultados da aplicao da equao dos
espelhos esfricos, fundamental compreender a conveno de sinais. Se voc fizer algumas
construes geomtricas e compar-las com o clculo algbrico, utilizando a equao dos
espelhos esfricos, voc poder facilmente confirmar a validade da seguinte conveno
de sinais:
se i > 0, a imagem real
se i < 0, a imagem virtual
o > 0 (objeto real)
Referimo-nos equao obtida como sendo a equao dos espelhos esfricos,
ainda que a tenhamos provado apenas para o caso de um espelho cncavo. Voc poder,
nos exerccios, verificar que ela tambm vale para os espelhos convexos, desde que lhes
seja atribudo um sinal negativo para o raio de curvatura R, ou seja, para os espelhos
convexos f < 0.
No diagrama da Figura 53, resume-se a conveno:

Figura 53

C E D E R J

88

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Aumento transversal
Na Figura 54 obtm-se uma expresso para o AUMENTO TRANSVERSAL (ou
ampliao linear), tomando-se com sinal positivo as distncias medidas para cima e
com sinal negativo as medidas para baixo. Ento o objeto ter um comprimento +y
(tamanho da seta AB) e a imagem um comprimento -y (tamanho da seta AB). O
resultado obtido vale tanto para espelhos cncavos (como o usado na demonstrao),
como para espelhos convexos.

AUMENTO
TRANSVERSAL

Figura 54: Aumento lateral nos espelhos esfricos

Da semelhana dos tringulos ABC e ABC, temos que:


R
y A C R i
i i 1
=
=
=+
R
y
AC o R
o
1
o

Utilizando a equao dos espelhos, voc poder mostrar que o termo entre
parnteses vale 1 e, portanto, o aumento transversal de um espelho esfrico, indicado
por mT, dado por:
mT

y
i
=
y
o

Verifique tambm que


se mT < 0, a imagem real e invertida em relao ao objeto;
se mT > 0 , a imagem virtual e sem inverso.

89

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Leituras e exerccios 5
Leitura
Leia sobre os assuntos Espelhos cncavos e convexos, O que uma imagem real,
Imagens em um espelho cncavo, Imagens em um espelho convexo e O espelho convergente
de Arquimedes na seo 12.2 do Captulo 12 do livro de Antonio Mximo e Beatriz
Alvarenga, Fsica volume nico. No deixe de refazer os exemplos.
Desse mesmo Captulo 12, resolva os exerccios de fixao de nmeros de 11 at 19.
Leia sobre o assunto Espelhos parablicos na seo 2.5.3, da Parte 2 Sistemas
pticos que possibilitam a viso das coisas, do livro Fsica 2 (Fsica Trmica e ptica) do
grupo GREF.
Dessa mesma Parte 2 leia o problema resolvido 2.12 (onde descrito o
funcionamento de um holofote).

Exerccio 11
Um espelho cilndrico convexo tem um dimetro de 7 cm. O ponto C o centro
do espelho.
Uma carga de caneta esferogrfica vermelha colocada verticalmente na frente
do espelho sobre a reta PC, a uma distncia de 3,5 cm do ponto 1 da Figura 55.
As linhas denominadas por P1, P2, P3 e P4 representam as trajetrias de raios
luminosos espalhados pela carga de caneta. Os raios P1, P2, P3 e P4 se refletem no
espelho, dando origem respectivamente aos raios P1, P2, P3 e P4.
Utilize uma rgua e um transferidor para traar esses raios refletidos. Prolongue
todos os raios refletidos utilizando para isso retas pontilhadas.

Figura 55

C E D E R J

90

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Responda:
a) O prolongamento de todos os raios refletidos convergem para um nico ponto?
b) Um observador E que est prximo reta PC olha na direo do raio P1. Em que
ponto ele v a imagem da carga?
c) Um observador F que est prximo ao raio refletido P4 olha na direo desse raio
para o ponto 4. Em que ponto ele v a imagem da carga?
d) Coloca-se sobre o espelho uma fita opaca. Ela passa pelo ponto 1 e paralela carga.
O que acontece com as imagens vistas por E e F?
e) Coloca-se sobre o espelho uma fita opaca. Ela passa pelo ponto 4 e paralela carga.
O que acontece com as imagens vistas por E e F?

Questionrio 4
Responda novamente, no seu caderno, s perguntas do Questionrio 3, O que
sei sobre formao de imagens em espelhos?. Compare-as com as suas respostas
antes de iniciar esta unidade.

Chegamos ao final da terceira aula. Nesta aula, aprendemos a descobrir


experimentalmente onde esto e como so as imagens formadas em
diversos tipos de espelhos. Verificamos experimentalmente que,
no caso geral, cada ponto de um objeto pode ter vrias imagens.
Discutimos as equaes e aproximaes tericas no modelo da ptica
geomtrica que nos permitem entender estas observaes.

91

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Exerccios programados 3
Exerccio 1
A fonte luminosa representada no desenho a seguir emite raios que se refletem
num espelho plano. Desenhe, na Figura 1, as normais e os raios refletidos associados
aos raios 1 e 2.
Fonte

Espelho
Figura 1

2. Os observadores A e B fecham um de seus olhos e tentam enxergar com o outro


olho a imagem da fonte que est na frente de um espelho (Figura 2). Cada observador
est representado por um olho.
(a) Desenhe na Figura 2 dois raios que penetram em cada olho aberto aps sofrer
reflexo no espelho.
(b) Prolongue esses raios para encontrar a posio da fonte para cada um dos
observadores. A bolinha preta da figura a pupila do olho (abertura por onde a luz
penetra no olho).
(c) A posio da imagem a mesma para todos os observadores? Justifique.
(d) Faa o experimento 7 do Mdulo 1 para verificar se as suas concluses esto
corretas.

Fonte

Figura 2

C E D E R J

92

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

Exerccio 2
Um pequeno objeto encontra-se no ponto O do fundo de um aqurio que contm
gua limpa. Os raios luminosos se refratam na superfcie da gua. Considere os ndices
de refrao da gua igual a 1,33 e do ar igual a 1.

Figura 3

1. Desenhe na Figura 3 as normais e os raios refratados associados aos raios 1 e 2.


Os observadores A e B, com um de seus olhos fechados, olham para os pontos C
e D (Figura 4). Cada observador est representado por um olho.

Figura 4

2. Desenhe na Figura 4 dois raios que penetram em cada olho aberto aps sofrer
refrao na gua.
3. Prolongue esses raios para encontrar a posio da imagem do objeto para cada
um dos observadores. A bolinha preta da figura a pupila do olho (abertura por onde
a luz penetra no olho).
4. A posio da imagem a mesma para todos os observadores? Justifique.
5. Faa essa experincia com uma pequena moeda colocada no fundo de um
recipiente de vidro preenchido com gua e verifique se a sua concluso est correta.
Tente explicar a diferena, se ela existir.
93

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Gabarito
Exerccio 1
1. A fonte luminosa representada no desenho a seguir emite raios que refletem
num espelho plano. Desenhe, na Figura 1, as normais e os raios refletidos associados
aos raios 1 e 2.
Normal (Raio 1)

Normal (Raio 2)

Fonte
1

Espelho
Figura 1

As normais associadas a cada raio esto representadas na Figura 1 por linhas


pontilhadas. O raio refletido associado ao raio 1 (incidncia normal) est sobre a
mesma reta que o raio incidente.
A

(A) e (B)
Normais
B

Fonte

Imagem

C E D E R J

94

Figura 2

2. Os observadores A e B fecham um
de seus olhos e tentam enxergar com o outro
olho a imagem da fonte que est na frente
de um espelho (Figura 2). Cada observador
est representado por um olho.

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 3

c) A posio da imagem a mesma para todos os observadores? Justifique.


Sim, prolongando-se quaisquer raios refletidos, eles se interceptaro no mesmo ponto
(na posiao da imagem). Esta uma propriedade intrnseca dos espelhos planos.
d) Faa o experimento 7 do Mdulo 1 para verificar se as suas concluses esto
corretas.
Individual.

Exerccio 2
Um pequeno objeto encontra-se no ponto O do fundo de um aqurio que contm
gua limpa. Os raios luminosos se refratam na superfcie da gua. Considere os ndices
de refrao da gua igual a 1,33 e do ar igual a 1.
1. Desenhe, na Figura 3, as normais e os raios refratados associados aos raios 1 e 2.
Normal (Raio 1)

Normal (Raio 2)

2'

1'

O
Figura 3

2. Desenhe na Figura 4 dois raios que penetram em cada olho aberto aps sofrer
refrao na gua.
3. Prolongue esses raios para encontrar a posio da imagem do objeto para cada
um dos observadores. A bolinha preta da figura a pupila do olho (abertura por onde
a luz penetra no olho).
Para encontrar os raios refratados devemos usar a lei de Snell:

Raio 1:

1,33 sen 0 = 1 sen 2, ento sen 2 = 0; 2 = 0


95

C E D E R J

Espelhos planos e esfricos: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Raio 2:

1,33 sen 40 = 1 sen , ento

2 = 59

A
B

Normais
Raios refratados

C
l

l2

Figura 4

4. A posio da imagem a mesma para todos os observadores? Justifique.


No. A posio da imagem depende de onde o observador se encontra, como ilustrado
na figura. Para o observador A, a imagem se encontra no ponto I1 e para o observador B, no
ponto I2. Para ambos, a imagem do objeto parece estar mais prxima superfcie, pois o raio
incidente ao passar da gua para o ar se refrata, formando um ngulo com a normal maior
que o ngulo do raio incidente, j que o raio est partindo de um meio mais refringente
para um menos refringente. Assim, o prolongamento dos raios refratados formam uma
imagem virtual do objeto mais prxima superfcie.
5. Faa essa experincia com uma pequena moeda colocada no fundo de um
recipiente de vidro preenchido com gua e verifique se a sua concluso est correta.
Tente explicar a diferena, se ela existir.
Individual.

C E D E R J

96

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Meios pticos transparentes:


as imagens formadas
Objetivos
Desenvolver a capacidade de prever a forma, o tamanho e
a posio das imagens
formadas em meios pticos transparentes.

Introduo
Esta aula tem como finalidade desenvolver sua capacidade de prever a forma, o
tamanho e a posio de imagens produzidas em meios pticos transparentes por efeitos
de refrao. Ela constituda de quatro partes.
O que sei sobre formao de imagens por meios pticos transparentes?
uma atividade de reflexo que dever organizar seus conhecimentos prvios sobre
formao de imagens por esses meios.
A Prtica 3 constituda por dois experimentos que tm como finalidade
desenvolver a sua capacidade de encontrar experimentalmente a posio de imagens
formadas.
Superfcies transparentes planas e esfricas contm textos que resumem as
propriedades dessas superfcies.
Em Leituras e exerccios 6 h indicaes de leituras sobre esses assuntos nos
livros Fsica, de Beatriz Alvarenga e Antonio Mximo, e Fsica 1 (Termometria e ptica),
do GREF, e exerccios sugeridos.

97

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

O que sei sobre a formao de imagens por meios


pticos transparentes?
As questes apresentadas a seguir tm como finalidade investigar e organizar os seus
conhecimentos e idias prvias sobre formao de imagens em meios transparentes.
Escreva em seu caderno, de forma organizada, as respostas s questes. No consulte
livros ou notas de aulas, mas no deixe de respond-las. A comparao entre suas idias
e conhecimentos sobre formao de imagens por meios pticos transparentes, antes e
depois de trabalhar esta unidade importante para o seu aprendizado.

Questionrio 5
1. O que um meio ptico transparente? D exemplos.
2. Por que voc consegue enxergar uma pedra que est no fundo de uma piscina com gua
limpa, e no v uma pedra que est no fundo de uma piscina com gua barrenta?
3. Um objeto puntiforme luminoso est no interior de uma piscina com gua limpa. A
imagem deste objeto tem sua posio alterada quando voc se move, mudando o ponto
de observao? Por qu?
4. Por que, em algumas situaes, um objeto extenso que est no fundo de uma piscina
parece deformado? Explique.

5. Uma esfera com paredes de vidro transparentes e finas est completamente


preenchida com gua limpa. Um objeto pontual e luminoso est no seu interior. A
imagem deste objeto tem sua posio alterada quando voc se move, mudando o
ponto de observao? Por qu?

C E D E R J

98

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Prtica 3
Esta prtica tem o objetivo de desenvolver sua capacidade de encontrar
experimentalmente a posio de imagens formadas por dispositivos pticos
refratores, como lentes e outros. composta pelos experimentos:
Experimento 11 - Formao de imagens por refrao em superfcies planas
Experimento 12 - Formao de imagens por refrao em superfcies curvas
Esses experimentos devem ser feitos em sua casa. Antes de inici-los, providencie
o material necessrio.
Material necessrio para a Prtica 3
aqurio de vidro com seo quadrada (lado10cm)
copo de vidro cilndrico (dimetro da ordem de 8cm)
carga de caneta esferogrfica cheia
massa de vidraceiro (ou massa de modelar)
placa de isopor
folha de papel A3
palitos rolios de madeira
rgua
Esse material barato e de fcil aquisio. A caixa Experimentos Caseiros, disponvel
para aquisio pelo aluno (como material didtico do CEDERJ) contm quase todo o
material necessrio.
Tome suas medidas com cuidado, mesmo que para isso voc aparentemente gaste
muito tempo.

99

C E D E R J

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

O mtodo dos
raios foi apresentado
e discutido no
Experimento 6 da
Prtica 2 (Aula 3).

Experimento 11
Formao de imagens por refrao em superfcies planas
Objetivo
Utilizar o mtodo dos raios para localizar experimentalmente imagens formadas por
dispositivos refratores planos.

Material utilizado
aqurio de vidro com seo quadrada
carga de caneta esferogrfica cheia
massa de vidraceiro (ou massa de modelar)
placa de isopor
folha de papel A3
palitos rolios de madeira
rgua

Atividade experimental
Coloque o aqurio sobre uma placa de isopor coberta com uma folha de papel A3.
O aqurio deve ficar no meio da folha de papel. No se esquea de prender a folha de
papel no isopor. Desenhe o contorno do aqurio no papel sem retir-lo de sua posio.
Retire o aqurio e trace no papel a reta MN normal aresta AB passando pelo ponto
mdio desta aresta. Recoloque o aqurio na posio marcada.
Prenda a carga de caneta esferogrfica com um pequeno pedao de massa de
vidraceiro no fundo do aqurio sobre a reta MN, prximo a sua parte posterior, oposta
aresta AB (a distncia pode ser da ordem de 0,5cm, como na Figura 56).

Figura 56
C E D E R J

100

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Preencha parcialmente o aqurio com gua (como na Figura 56).


Colocando-se na posio frontal, como indica a Figura 57, feche um dos olhos
e observe a carga de caneta esferogrfica. Mexa a cabea ligeiramente para a direita ou
esquerda, utilizando o mtodo da paralaxe para verificar se a carga da caneta esferogrfica
e sua imagem coincidem.

O mtodo da paralaxe
foi apresentado
e discutido no
Experimento 9 da
Pratica 2 (Aula3).

Responda: em relao a voc, a imagem da parte imersa da carga de caneta


esferogrfica est mais prxima, mais afastada ou mesma distncia que a parte da carga
que est fora da gua? Tente explicar a sua observao.

Figura 57

Com auxlio dos palitos, e usando o mtodo dos raios, construa dois raios
(prximos reta MN) que permitam localizar experimentalmente a imagem da parte
imersa da carga da caneta esferogrfica. A localizao da imagem obtida consistente
com sua observao?
Utilize um outro ponto de observao bem diferente do anterior, mas ainda no
plano frontal, para construir outros dois raios prximos e refazer a sua observao. Mas
cuidado! Observe a imagem formada por refrao apenas na superfcie mais prxima
de voc. O que acontece com a posio da imagem?

101

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Marque a resposta correta.


( ) A posio da imagem de um objeto formada pela refrao da luz em uma
superfcie polida plana no depende da posio do observador.
( ) A posio da imagem de um objeto formada pela refrao da luz em uma
superfcie polida plana depende da posio do observador.

Nos livros, na maioria das vezes em que so analisadas as imagens formadas por
recipientes transparentes que contm um lquido transparente, despreza-se a influncia
das paredes do recipiente. Com a finalidade de verificar se essa aproximao verdadeira para o nosso experimento, retire a gua do aqurio e utilize o mtodo dos raios
para obter experimentalmente a posio da imagem da carga de caneta esferogrfica
observada a partir da posio representada na Figura 57.

C E D E R J

102

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Experimento 12
A formao de imagens por refrao em superfcies curvas
Objetivo

O mtodo dos
raios foi apresentado
e discutido no
Experimento 6 da
Prtica 2 (Aula 3).

Utilizar o mtodo dos raios para localizar experimentalmente imagens formadas por
dispositivos refratores curvos.
Material utilizado
copo de vidro cilndrico (dimetro da ordem de 8cm)
placa de isopor
carga de caneta esferogrfica cheia
folha de papel A3
massa de vidraceiro (ou massa de modelar)
rgua
palitos rolios de madeira
Atividade experimental
Coloque o copo sobre uma placa de isopor coberta por uma folha de papel A3.
O copo deve ficar no meio da folha de papel. No se esquea de prender a folha de
papel no isopor.
Desenhe o contorno do copo no papel sem retir-lo de sua posio. Retire o
copo e trace no papel a reta MN mostrada na Figura 58. Recoloque o copo na posio
marcada.

Figura 58

Prenda a carga de caneta esferogrfia verticalmente sobre a reta MN, com pequeno
pedao de massa de vidraceiro, ao fundo do copo. A distncia entre a carga da caneta e
a parede do copo deve ser da ordem de 0,5 cm, e a caneta deve estar prxima parte do
copo mais afastada de voc - como na Figura 58. Preencha-o parcialmente com gua.

103

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

O MTODO DA
PARALAXE foi
apresentado e discutido
no Experimento 9 da
Pratica 2 (Aula3).

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Colocando-se na posio frontal (representada na Figura 58), feche um dos olhos


e observe a carga da caneta esferogrfica. Movimente a cabea ligeiramente para um lado
e para o outro para verificar, pelo MTODO DA PARALAXE, se a carga de caneta esferogrfica
e a sua imagem esto no mesmo ponto do espao.
Responda: em relao a voc, a imagem da parte imersa da carga de caneta
esferogrfica est mais perto, mais afastada ou mesma distncia que a parte da carga
que est fora da gua? Tente explicar a sua observao.
Com auxlio dos palitos, e usando o mtodo dos raios, construa dois raios (prximos
reta MN) que permitam localizar experimentalmente a imagem da parte imersa da
carga da caneta esferogrfica. A localizao da imagem obtida consistente com sua
observao?
Utilize um outro ponto de observao bem diferente do anterior, mas ainda no
plano frontal, para construir outros dois raios prximos e refazer a sua observao.
O que acontece com a posio da imagem?
Marque a resposta correta.
( ) A posio da imagem de um objeto formada pela refrao da luz em uma
superfcie polida curva no depende da posio do observador.
( ) A posio da imagem de um objeto formada pela refrao da luz em uma
superfcie polida curva depende da posio do observador.

Trs estudantes discutem os resultados dessa experincia. Aps a leitura dos


argumentos abaixo, diga com quais deles voc concorda, de quais voc discorda
e explique suas razes.
Estudante 1 Acho que a imagem da parte inferior da carga da caneta est mais
perto de mim do que a sua parte superior. Quanto mais perto alguma coisa est do
meu olho, maior ela parece. Como a imagem da parte inferior da barra parece maior,
deve estar mais prxima.
Estudante 2 - O argumento parece razovel, mas o resultado do mtodo dos raios
informa que a imagem da parte imersa da carga da caneta est mais afastada.
Estudante 3 - Nada disto faz sentido: se a imagem est atrs da carga, como que
essa carga no me impede de ver a sua imagem?

C E D E R J

104

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Desloque a carga da caneta para a parte da frente do copo (a distncia da carga


de caneta esferogrfica pode ser da ordem de 0,5 cm, na Figura 59).
Colocando-se na posio frontal (como na Figura 59), feche um dos olhos e
observe a carga da caneta esferogrfica. Movimente a cabea ligeiramente para um lado
e para o outro para verificar, pelo mtodo da paralaxe, se a carga de caneta esferogrfica
e sua imagem esto no mesmo ponto do espao.

Figura 59

Responda: em relao a voc, a imagem da parte imersa da carga de caneta


esferogrfica est mais prxima, mais afastada ou mesma distncia que a parte que
est fora da gua? Tente explicar a sua observao.
Discuta suas dvidas e as respostas obtidas por voc com o tutor.

105

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Superfcies transparentes planas e esfricas


Superfcies refratoras planas: dioptro plano
Vamos aplicar o que voc aprendeu na Aula 2 sobre o fenmeno da refrao e
as leis que o descrevem. Voc j deve conhec-lo, pois j teve oportunidade de perceber
que a profundidade da gua em uma piscina parece mudar e que os objetos parcialmente
mergulhados em gua (ou outro lquido transparente) parecem quebrados.

A lei da refrao foi


discutida na Aula 2.
DIOPTRO PLANO

Na Aula 3 voc viu como so formadas as imagens atravs da reflexo da luz em


espelhos planos ou esfricos. Agora veremos que imagens tambm podem ser formadas
por refrao. O que ocorre na piscina com o objeto que parece quebrar-se envolve a
refrao em uma superfcie plana, que separa dois meios homogneos e transparentes.
Esse sistema ptico denominado DIOPTRO PLANO. Em outra seo estudaremos o que
ocorre se a superfcie for esfrica, o que tem uma grande importncia prtica, como
voc ver.
Na Figura 60 temos um objeto puntiforme O (luminoso ou iluminado), dentro
da piscina, sendo visto por algum.

Figura 60: Formao de imagem num dioptro plano

O feixe luminoso sai do objeto e, ao refratar-se na superfcie de separao entre a


gua e o ar, afasta-se da nor mal (voc sabe por qu?). A pessoa no v o objeto O, mas
sim sua imagem virtual I, que est mais prxima da superfcie que o objeto. Na Figura
61 temos a situao inversa, com o observador na gua e o objeto no ar. Ele ver a
imagem do objeto mais afastada da superfcie.

C E D E R J

106

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Figura 61: Formao de imagem num dioptro plano

No diagrama da Figura 62a temos dois objetos puntiformes, O e O, em uma


mesma profundidade, porm a diferentes distncias horizontais ao observador. Os ngulos
de incidncia e refrao so maiores para o objeto mais afastado, e isso faz com que sua
imagem virtual I forme-se mais prximo da superfcie. Se, por exemplo, considerarmos
todos os pontos do fundo da piscina, concluiremos que ela parecer mais funda prximo
ao observador e mais rasa nos pontos mais afastados.

Figura 62a: Formao de imagem num dioptro plano

107

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

No Complemento 8, apresentamos um programa de computador


que nos permitiu fazer os clculos para construir as figuras que voc
est vendo nesta seo. Esses clculos ficam muito simples usandose computao algbrica. A linguagem particular que utilizamos
chamada MAPLE.

Podemos obter uma equao que fornece a profundidade aparente de um objeto


no fundo de uma piscina quando a observao feita de forma quase vertical isto ,
quando os raios luminosos que entram no olho esto quase perpendiculares superfcie
da piscina (ver Figura 62b).

Figura 62b

C E D E R J

108

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

A profundidade aparente de um objeto


Na Figura 63, repetimos de forma exagerada (e sem o olho) a situao representada
na Figura 62a, quando a observao do objeto feita prxima vertical. A profundidade
do objeto O vale yo , e a profundidade da imagem I vale y. Podemos calcular facilmente
uma relao entre estas duas profundidades.

Figura 63: Objeto no fundo de uma piscina, visto de cima

Pela definio de tangente de um ngulo, sabemos que


tg 1 =

d
d
, tg 2 =
yo
y

Como os ngulos so pequenos, podemos aproximar a tangente do ngulo pelo


seu seno, isto , escrever
sen 1

d
d
, sen 2
yo
y

A lei da refrao nos diz que


n1 sen 1 = n2 sen 2

y = yo

n2
n1

Como o meio 2 menos refringente do que o meio 1, isto , n2 < n1 , a


profundidade aparente a distncia entre a imagem vista e a superfcie menor do
que a profundidade real.
No caso em que n2 = 1 (como o ar) e n1 = 1,3 (como a gua), obteremos
y = yo

1, 0
= 0, 77 yo
1, 3

A imagem vista a uma profundidade cerca de 1/4 menor do que a profundidade real.
109

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Objeto parcialmente mergulhado em um lquido


E por que um objeto parcialmente mergulhado parece quebrar-se? Na Figura 64
as imagens virtuais A, B e C, de trs pontos da vareta, A, B e C, formam-se em uma
profundidade menor, criando a iluso da quebra da vareta.
A parte quebrada permanece reta? Sim, se do ponto de observao os ngulos
2 forem pequenos, pois nesse caso as profundidades de todos os pontos mergulhados
parecero reduzidas pelo mesmo fator n2/n1.

Figura 64: Objeto parcialmente megulhado em um lquido

muito importante notar que na Figura 64 (e nas anteriores: Figuras 60, 61, 62
e 63) o desenho mostra uma representao indicativa da posio da imagem virtual,
como vista por um observador (representado pelo olho no desenho) que est olhando
de uma posio acima do lquido. No o que se veria se a parede do recipiente que
contm o lquido fosse transparente, e assim pudssemos realmente olhar lateralmente
atravs dela. Arranje um recipiente assim e verifique!

C E D E R J

110

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

A lmina de faces paralelas


A lmina de faces paralelas formada por dois dioptros planos paralelos. Um
exemplo uma placa de vidro no ar, como mostrado na Figura 65. H trs meios
homogneos envolvidos, mas estudaremos apenas o caso em que os dois meios mais
afastados so idnticos (por exemplo, o ar), com ndice de refrao menor que o do
meio intermedirio (por exemplo, vidro).
Na Figura 65, os ngulos e so iguais. Pelo princpio de reversibilidade dos
raios luminosos, se invertermos o sentido das flechas as trajetrias dos raios no mudam,
ento o raio emergente e o incidente formam o mesmo ngulo com a normal e so,
portanto, paralelos. Voc tambm pode provar isso escrevendo as equaes da refrao
nas duas superfcies. A lmina de faces paralelas produz apenas um deslocamento lateral
do raio luminoso.

ngulos alternos
internos consulte,
em seu material de
Geometria.

Na passagem de um meio transparente para outro, como voc j sabe, parte da


luz sofre reflexo. Na Figura 65 esto representadas (em cinza) trs dessas reflexes e
uma refrao secundria.

Figura 65: Lmina de faces paralelas

111

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Formao de imagem na lmina de faces paralelas


Na Figura 66 voc poder verificar que a imagem virtual forma-se mais prxima
da lmina que o objeto. o que voc observar, por exemplo, se olhar atravs de um
vidro espesso.

Figura 66: Formao de imagem na lmina de faces paralelas.

A figura da direita uma ampliao de parte da figura da esquerda

Formao de imagens em meios no homogneos


As imagens virtuais, como voc j sabe, apesar do nome, no so iluses que
a pessoa imagina ou pensa que v, pois podem ser fotografadas. H um fenmeno,
envolvendo imagens virtuais em meios no homogneos, que voc j deve ter visto
em filmes, geralmente passados em um deserto, onde o personagem em busca de gua
v palmeiras refletidas no que parece um lago. Mesmo cansado, consegue chegar l e,
desesperado, no lugar do lago s encontra areia. So as chamadas miragens, que no
devem ser confundidas com vises ou alucinaes que o personagem, depois de muito
tempo ao sol e sem conseguir gua, acaba tendo.
Sem precisarmos ir a um deserto, bem possvel que voc j tenha visto miragens
num passeio de carro por uma estrada asfaltada, num dia de muito sol. Parece que ao
longe h poas dgua no asfalto que, ao nos aproximarmos, desaparecem.
O que ocorre o que est mostrado na Figura 67, onde o observador, alm dos
raios luminosos que vm diretamente da rvore at seus olhos (no mostrados na figura),
v uma imagem virtual e invertida da rvore, formada pelo prolongamento de raios
que atingem seus olhos depois de seguirem uma trajetria curva (na figura mostra-se
apenas um deles). Raios prximos tambm se encurvam, formando uma imagem da
luz que vem do cu e que parece um lago ou poa. No caso da estrada, vem-se apenas
as poas.

C E D E R J

112

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Figura 67: Miragem

Voc deve estar estranhando que o raio luminoso faa uma curva. O que ocorre
que, quanto mais prximo do cho iluminado pelo sol, mais quente o ar, e o ar quente
torna-se mais leve ou fino: dizemos que ele tem densidade menor. Esse ar menos
denso tem um ndice de refrao menor que o do ar acima dele. Dessa forma o ndice de
refrao diminui gradualmente em direo ao solo.

Assista ao vdeo
Propagao da
luz num meio no
homogneo.

Por simplicidade, essa diminuio contnua est representada na Figura 68 por


apenas quatro camadas de ar. Note que, como esperado (por qu?) o raio luminoso refratase, afastando-se da normal medida que passa para as camadas mais baixas, o que resulta
em uma trajetria curva. Numa dada camada ocorre a reflexo total e o raio inicia uma
trajetria de volta s camadas mais altas. Tente explicar essa parte da trajetria.

Figura 68: Refrao e reflexo total em meio no homogneo

113

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Superfcies refratoras esfricas: dioptro esfrico

DIOPTRO ESFRICO

Estudaremos agora a formao de imagens por refrao em uma superfcie


esfrica, que separa dois meios homogneos e transparentes. Esse sistema ptico
denominado DIOPTRO ESFRICO, e a equao que descreve a formao de imagens nesse
sistema apresenta muitas semelhanas com a que descreve a formao de imagens por
reflexo nos espelhos esfricos, que voc estudou na Aula 3.
Na Figura 69, raios luminosos provenientes de um objeto puntiforme O incidem
numa superfcie refratora esfrica convexa, de raio de curvatura R. O meio contendo
a luz incidente tem ndice de refrao n1 , e o outro meio tem ndice de refrao n2 ,
maior. Uma imagem real do objeto forma-se no segundo meio.

Figura 69: Dioptro esfrico: superfcie refratora convexa, n2 > n1

Na Figura 70, o segundo meio tambm tem o ndice de refrao maior, mas agora
a superfcie refratora cncava e a imagem formada virtual.

Figura 70: Dioptro esfrico: superfcie refratora cncava, n2 > n1

C E D E R J

114

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Uma outra situao est mostrada na Figura 71. A superfcie refratora tambm
cncava (explique!). Agora, contudo, o ndice de refrao do segundo meio o menor,
e a imagem formada real.

Figura 71: Dioptro esfrico: superfcie refratora convexa, n2 < n1

115

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Equao dos dioptros esfricos


Da mesma forma que para os espelhos esfricos, podemos chegar a uma equao
que relacione a distncia objeto e a distncia imagem, aps efetuarmos algumas
aproximaes.
Usaremos uma superfcie convexa e n2 > n1, como mostrado na Figura 72, mas
o resultado final vale em qualquer caso desde que seja obedecida a conveno de sinais
apresentada no final desta seo. Na figura, R, o e i so positivos.

Figura 72: Grandezas no dioptro esfrico

A lei dos senos aplicada aos tringulos PCO e PCI d:


R
o+R
=
sen sen 1

R
iR
=
sen sen 2

onde sabemos que:


n1 sen1 = n2 sen 2

Dividindo-se membro a membro as duas primeiras equaes e usando a relao


acima, obtemos:
i R n1 sen
=
o + R n2 sen

Novamente, como no caso dos espelhos esfricos, a distncia da imagem i depende


do ngulo entre o raio luminoso e o eixo. Usaremos mais uma vez a aproximao
paraxial, na qual os ngulos so suficientemente pequenos para termos sen tg ; da
Figura 72 observamos o quanto valem as tangentes dos ngulos e , e escrevemos
sen tg h o i

=
=
sen tg h i o

C E D E R J

116

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Usando-se esse resultado, a equao que havamos obtido fica


i R n1 i
=
x
o + R n2 o

Voc poder mostrar que este resultado pode ser escrito como:
n1 n2 n2 n1
+
=
o
i
R

que a equao dos dioptros esfricos.


Esta equao pode ser utilizada para qualquer dioptro, desde que obedea
conveno de sinais representada na Figura 73. Observe que ela diferente da conveno
para os espelhos esfricos. Compare as duas e tire suas concluses.
Figura 73: Conveno de sinais para dioptros esfricos

Volte equao obtida anteriormente a equao dos dioptros esfricos. Aplique


essa equao nos casos mostrados nas Figuras 70 e 71, obedecendo conveno de
sinais, e verifique que ela funciona sempre. No esquea que n1 sempre o ndice de
refrao do meio que contm a luz incidente!

117

C E D E R J

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Leituras e exerccios 6
Leitura
Leia sobre os assuntos Formao da imagem de um objeto por refrao na seo
12.3 do Captulo 12, do livro de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga, Fsica - volume
nico.
Desse mesmo Captulo 12, resolva os exerccios de fixao de nmeros de 28 e 29.
No se esquea de verificar se as suas solues esto corretas. Em caso de dvida,
procure o tutor no plo.

Exerccio 12
Sobre um galho de rvore est pousado um passarinho. A distncia entre a
superfcie da gua e o galho 2,0 metros de altura. Calcule a altura aparente entre
a superfcie da gua e o galho, vista por um mergulhador que est dentro da gua,
exatamente embaixo do pssaro, a uma profundidade de 1,0 metro.
(Volte discusso na seo sobre profundidade aparente e obtenha novamente a
equao l discutida, aplicando-a ento aos dados deste problema).

Exerccio 13
Uma moeda colocada em um prato fundo como mostra a Figura 74. Um
obser vador olha tangente ao prato e no enxerga a moeda. O prato recebe gua e a
moeda aparece para o obser vador. Explique por que a moeda apareceu.

Figura 74

Exerccio 14
Uma carga de caneta esferogrfica cheia colocada em um copo com gua, e
fixada no fundo do copo por um pequeno pedao de massa de vidraceiro. A carga est
na posio vertical. A Figura 75 mostra a vista de topo do copo e da carga da caneta.
A posio da carga est representada na figura pelo ponto O.

C E D E R J

118

Meios pticos transparentes: as imagens formadas


M D U L O 1 - AULA 4

Um raio luminoso espalhado pela carga refrata-se na superfcie da gua e passa


a se propagar em uma direo que faz um ngulo com o dimetro da seo reta do
copo (a refrao nas paredes do copo foi desprezada). Um observador enxerga a imagem
da carga dessa maneira.

Figura 75

So conhecidos o raio R = 4 cm do copo, a distncia o = 7,5 cm entre a carga e


o vrtice V, e o ngulo = 8o que o raio luminoso OP (raio 1) faz com o dimetro OV.
O ndice de refrao da gua em relao ao ar vale 1,3.
a) Utilize a lei dos senos no tringulo OCP para calcular o ngulo de incidncia 1.
b) Utilize a lei da refrao para calcular o ngulo de refrao 2.
c) Em uma folha de papel milimetrado, reproduza o desenho acima em escala desenhando
tambm o raio refratado e seu prolongamento. Repita os clculos anteriores para ngulos
= 10o (raio 2), = 48o (raio 3) e = 50o (raio 4).
d) Os raios refratados associados aos raios 1 e 2 formam a imagem da caneta para um
observador que recebe os raios refratados prximos ao raio 1. Encontre essa imagem.
e) Repita o item (d) para um observador que recebe os raios refratados prximos ao
raio refratado associado ao raio (3).
f) As imagens obtidas em (e) e (f ) coincidem?

119

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Meios pticos transparentes: as imagens formadas

Questionrio 6
Refaa o Questionrio 5, feito ao incio desta aula. Compare as respostas que voc
est escrevendo agora com as respostas que voc deu antes de nossa discusso.

Chegamos ao final da quarta aula. Nesta aula, voc observou


imagens formadas em dioptros planos e esfricos: aprendeu a localizlas experimentalmente, e a explicar qualitativa e quantitativamente
suas observaes experimentais. Tudo que voc precisou foi aplicar seus
conhecimentos de Geometria e as leis da ptica Geomtrica no caso em
que o raio de luz muda de meio. possvel que aqui voc deva fazer uma
pausa, olhar para trs e verificar o que realmente aprendeu at agora

C E D E R J

120

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Lentes e instrumentos pticos


Objetivos
Estudar as imagens produzidas por lentes;
entender o funcionamento bsico do olho humano e de alguns
instrumentos pticos.

Introduo
Esta aula tem como finalidade desenvolver sua capacidade de prever a forma, o
tamanho e a posio de imagens produzidas por lentes, de entender o funcionamento
do olho humano, no que diz respeito formao de imagens, discutir os defeitos de
viso mais comuns e de compreender o funcionamento de alguns instrumentos pticos
simples (mquinas fotogrficas, lunetas etc.). Ela constituda de seis partes.
O que sei sobre formao de imagens por lentes e sobre instrumentos
pticos? uma atividade de reflexo, para ajudar voc a organizar seus conhecimentos
prvios sobre esses tpicos.
A Prtica 4 constituda por um experimento para desenvolver a sua capacidade
de encontrar experimentalmente a posio de imagens formadas por lentes.
Lentes corresponde a um texto que resume as propriedades das lentes.
Em Leituras e exerccios 7 h indicaes de leituras sobre os assuntos abordados
nos textos nos livros Fsica, de Beatriz Alvarenga e Antonio Mximo, com exemplos
e exerccios sugeridos.
Instrumentos pticos contm textos resumindo as propriedades pticas do
olho humano e dos instrumentos pticos mais comuns (lupa, luneta, microscpio,
cmera fotogrfica).
Em Leituras e exerccios 8 h indicaes de leituras sobre os assuntos
abordados nos textos dos livros Fsica, de Beatriz Alvarenga e Antonio Mximo, e
Fsica 1 (Termometria e ptica), do GREF, com exemplos e exerccios sugeridos.
Bom trabalho!

121

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

O que sei sobre a formao de imagens em lentes e


sobre instrumentos pticos?
As questes apresentadas a seguir tm como finalidade investigar e organizar
os seus conhecimentos e idias prvias sobre formao de imagens em lentes e a
aplicao prtica das lentes em alguns instrumentos pticos. Escreva em seu caderno,
de forma organizada, as respostas s questes. No consulte livros ou notas de aulas,
mas no deixe de respond-las. A comparao entre suas idias e conhecimentos sobre
formao de imagens em lentes antes e depois de trabalhar esta unidade importante
para o seu aprendizado.

Questionrio 6
1. O que uma lente? D exemplos.
2. O que uma lente cilndrica?
3. O que uma lente delgada? D exemplos.
4. O que so lentes convergentes? D exemplos.
5. O que so lentes divergentes? D exemplos.
6. Por que, em algumas situaes, as imagens produzidas por lentes parecem
deformadas? Justifique.
7. O olho humano contm uma lente convergente ou divergente?
8. O que a retina do olho?
9. A imagem que se forma na retina real ou virtual?
10. Quais so os defeitos dos olhos que produzem miopia, hipermetropia e astigmatismo?
11. Voc sabe como funcionam uma mquina de fotografia, uma luneta e um microscpio?

C E D E R J

122

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Prtica 4
Esta prtica tem o objetivo de desenvolver sua capacidade de encontrar
experimentalmente a posio de imagens formadas por lentes. composta pelo
experimento
Experimento 13 Uma lente cilndrica: imagens reais e virtuais
Material necessrio para a Prtica 4
copo de vidro cilndrico (dimetro da ordem de 8cm)
carga de caneta esferogrfica cheia
massa de vidraceiro (ou massa de modelar)
placa de isopor
folha de papel A3
palitos rolios de madeira
lanterna (lmpada) e lmpada(comum, por exemplo de um abajur) de 60 W / 120 V
rgua
Esse material barato e de fcil aquisio. A caixa Experimentos Caseiros,
disponvel para aquisio pelo aluno (como material didtico do CEDERJ) contm
quase todo o material necessrio.
Faa suas medidas com cuidado, mesmo que para isso voc aparentemente
precise de muito tempo. Capriche: sua ateno e cuidado na realizao dos experimentos
facilitar seu trabalho mais tarde.

123

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Experimento 13
Uma lente cilndrica: imagens reais e imagens virtuais
Objetivo
Aprender a identificar e entender as propriedades das imagens reais e virtuais
formadas por uma lente cilndrica (constituda por um recipiente circular com gua).
Material utilizado
O material est listado na pgina anterior.
Atividade experimental
Coloque o copo parcialmente cheio de gua em cima de uma folha de isopor
coberta com papel A3. Faa uma base com massa de vidraceiro para fixar verticalmente
a carga da caneta no papel atrs do copo. Na Figura 76a, a carga est fora do copo e
prxima dele (a uma distncia de cerca de 0,5 cm), e na Figura 76b est mais afastada
(a uma distncia de cerca de 8,0 cm).

Figura 76a

Figura 76b

Feche um dos olhos e obser ve a carga de caneta esferogrfica colocando-se na


posio representada na Figura 76a, na qual a carga est bem prxima do copo. Em
relao a voc, a imagem da parte da carga da caneta que vista atravs da gua est
na frente, dentro ou atrs do copo? Tente explicar a sua observao.
Feche um dos olhos e observe a carga de caneta esferogrfica, colocando-se na
posio representada na Figura 76b, com a carga um pouco mais afastada do copo. Em
relao a voc, a imagem da parte da carga da caneta que vista atravs da gua est
na frente, dentro ou atrs do copo? Tente explicar a sua observao.
C E D E R J

124

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Desenhe o contorno do recipiente no papel, sem retir-lo de sua posio. Utilize


o mtodo dos raios para localizar experimentalmente a posio da imagem da parte da
carga da caneta que vista atravs da gua na situao da Figura 76a. A localizao da
imagem obtida pelo mtodo dos raios consistente com a sua obser vao?

O mtodo dos
raios foi apresentado
e discutido no
Experimento 6 da
Prtica 2 (Aula 3).

Utilize o mtodo dos raios para localizar experimentalmente a posio da imagem da


parte da carga de caneta vista atravs da gua na situao da Figura 76b. A localizao
da imagem obtida pelo mtodo dos raios consistente com sua obser vao?
Substitua agora a carga de caneta por uma lanterna, e observe a luz emitida.
No caso da situao descrita na Figura 76b, isto , com a lmpada da lanterna
acesa a cerca de 8 cm da borda do copo, e usando uma folha de papel branco ou um
pedao de cartolina branca como anteparo, procure, movendo esse anteparo, a posio
da imagem da lmpada. Voc consegue localiz-la?
Repita para o caso da situao descrita na Figura 76a, na qual a lmpada da
lanterna fica bem prxima ao copo (a menos de 1 cm). possvel projetar a imagem
do filamento da lmpada no anteparo? (Para procurar essa imagem, voc dever evitar
que as pilhas fiquem na provvel posio da imagem, e sua lanterna deve estar com
a lmpada afastada das pilha usando fios mais longos).

Construindo uma
lanterna: ligue
duas pilhas de 1,5
V em srie (use um
suporte de pilhas)
prenda a pilha
num bocal para a
lmpada solde os
fios no bocal.

Com uma lmpada de 60 W/120 V, repita o experimento na situao da Figura 76b.


Anote as diferenas que voc observou, e discuta-as.
Dizemos que uma imagem REAL quando possvel projet-la em um anteparo
colocado na posio em que ela se encontra, e que uma imagem VIRTUAL quando
isso no ocorre.

IMAGEM REAL
IMAGEM VIRTUAL

Marque a resposta correta.


( ) A imagem formada na situao da figura 76a real, e na situao da figura
76b virtual.
( ) A imagem formada na situao da figura 76b real e na situao da figura
76a virtual.

125

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Desligue a lmpada e coloque uma figura assimtrica e plana perpendicular ao


eixo vertical do recipiente (veja Figura 77). Observe a imagem da figura. Descreva sua
observao e tente explicar utilizando a Lei de Snell.
Marque a resposta correta:
( ) Toda imagem real aparece invertida (de cabea para baixo).
( ) Pode existir uma imagem real que no invertida.

Figura 77

C E D E R J

126

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Lentes
Voc j deve ter visto ou usado lentes muitas vezes: em culos, mquinas
fotogrficas, binculos, lunetas, microscpios. No cinema, so usadas lentes para a
projeo da imagem dos filmes.
Uma LENTE um sistema ptico que consiste de dois ou mais dioptros, sendo pelo
menos um deles curvo (no plano). As lentes que possuem apenas dois dioptros so
denominadas lentes simples; se forem mais de dois, denominam-se lentes compostas.

LENTES

Uma lente simples feita de material transparente (vidro, plstico ou outros) e


possui duas faces. A face curva ou no plana , em geral, esfrica. Na Figura 78 so
mostrados alguns tipos de lentes e suas denominaes.

Figura 78: Alguns tipos de lentes

As lentes podem ser ainda classificadas por sua espessura, como finas (delgadas) ou
grossas (espessas), conforme seja possvel ou no desprezar os efeitos de sua espessura.
As lentes apresentam comportamento parecido com o dos espelhos esfricos, que
voc j estudou. Os raios luminosos so agora refratados (em vez de refletidos), mas
haver tambm convergncia (ou divergncia) para um foco e formao de imagens,
que podem ser reais ou virtuais.
Como a luz pode incidir por dois lados, agora temos dois focos, F1 e F2. Mais
frente vamos demonstrar que, se o meio em ambos os lados da lente for o mesmo e
a lente for delgada, a distncia de qualquer um deles lente a mesma, representada
pela letra f e denominada distncia focal da lente.

127

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Lentes convergentes e divergentes


Na Figura 79, mostra-se o trajeto de dois raios de um feixe que emana de um
ponto luminoso (objeto O) e incide sobre uma lente biconvexa espessa. Suponha que
a lente esteja envolta em um meio menos refringente do que o material de que feita,
por exemplo, uma lente de vidro no ar. Um dos raios coincide com o eixo da lente,
no sofrendo desvios, pois cruza perpendicularmente as duas superfcies. Outro raio
refrata-se nas duas superfcies da lente e termina por convergir para o eixo, formando
uma imagem I do objeto O, na interseo com o primeiro raio. Nesse caso podemos
dizer que a lente biconvexa uma lente convergente.

Figura 79: Lente convergente

Nas mesmas condies, como mostrado na Figura 80, numa lente bicncava,
o segundo raio diverge do eixo e seu prolongamento para trs intercepta o primeiro
raio, for mando a uma imagem virtual do objeto O. Dizemos que a lente bicncava
uma lente divergente.

Figura 80: Lente divergente

Nas Figuras 79 e 80, C1 e C2 so os centros de curvatura das superfcies. Duas

LENTE CONVERGENTE
LENTE DIVERGENTE
C E D E R J

128

linhas tracejadas com incio neles mostram a direo da normal nos pontos em que o
segundo raio cruza as superfcies.
Ao estudar mos as propriedades das lentes, verificamos que:
Todas as lentes que tm a parte central mais grossa que as bordas so
LENTES CONVERGENTES.
Todas as lentes que tm as bordas mais grossas que a parte central so
LENTES DIVERGENTES.

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Centro ptico de uma lente: raio principal


Vimos que o raio luminoso que coincide com o eixo da lente no sofre desvio.
Vamos mostrar agora que qualquer raio que incida sobre a lente e emerja paralelamente
direo de incidncia passa atravs de um ponto denominado centro ptico. Em casos
particulares, esse ponto coincidir com o centro geomtrico da lente. Na Figura 81, dois
segmentos representando planos tangentes s superfcies esfricas, e paralelos entre si,
foram desenhados nos pontos A e B. Por essa construo, os raios geomtricos R1 e R2
sero tambm paralelos entre si e os tringulos AOC1 e BOC2 sero semelhantes (por
qu?), portanto:
OC1 R1
=
OC 2 R2

Como numa lente R1 e R2 so fixos, ento a posio do ponto O tambm fixa,


o que completa a demonstrao.
A Figura 81 mostra que o raio comporta-se como se estivesse atravessando
uma lmina de faces paralelas que, como voc j estudou, produz um desvio lateral
proporcional espessura da mesma. Para uma lente fina (ou delgada), que estudaremos
em detalhe mais adiante, o desvio lateral muito pequeno e pode ser desprezado.
Nesse caso qualquer raio luminoso que passe pelo ponto O atravessar a lente sem
desvio, exatamente como acontece com os raios que coincidem com o eixo. A qualquer
um desses raios damos o nome de RAIO PRINCIPAL. Alm disso, numa lente delgada,
simplesmente coloca-se o ponto O no centro geomtrico.

RAIO PRINCIPAL

Figura 81: Centro ptico e raio principal

129

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Formao de imagens em lentes convergentes


Nas figuras a seguir, mostramos trs situaes de formao de imagens em uma
lente convergente (no caso, uma lente biconvexa). As figuras referem-se ao que ocorre
em lentes de pequena espessura, o que se representa na construo supondo-se que o
desvio que ocorre num plano central, indicado pela linha tracejada a aproximao
das lentes delgadas, que estudaremos mais adiante. importante notar tambm que
todos os casos se referem situao mais comum, que a de a lente encontrar-se envolta
em um meio cujo ndice de refrao menor que o do material do qual ela feita. Em
geral o meio o ar e o material da lente o vidro, acrlico etc.
Na Figura 82, o objeto encontra-se afastado da lente de uma distncia maior
que 2f, ou seja o > 2f; nesse caso imagem formada real, invertida e menor. Observe
a construo e compare com a dos espelhos esfricos: o raio paralelo aqui tambm
converge para o foco F1, que est do outro lado, e o raio que passa pelo foco F2 sai
paralelo do outro lado. Desenhamos tambm um raio principal.

Figura 82: Formao de imagem real na lente convergente: o > 2f

Na Figura 83, o objeto encontra-se mais prximo da lente do que antes, porm
ainda a uma distncia maior que f, ou seja 2f >o> f; nesse caso a imagem mais
afastada, real, invertida e maior. Esse o arranjo usado em projetores de transparncias
(slides), projetores de cinema, etc. Uma tela colocada na posio de AB mostrar essa
imagem ampliada.

Figura 83: Formao de imagem real na lente convergente: 2f > o >f


C E D E R J

130

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Finalmente, na Figura 84 o objeto encontra-se a uma distncia da lente menor


que f e a imagem formada virtual, direita e maior. o que ocorre numa lupa (ou lente
de aumento) e em outros instrumentos pticos.

Figura 84: Formao de imagem virtual na lente convergente

Formao de imagens em lentes divergentes


Na Figura 85, mostramos a formao da imagem em uma lente divergente (no
caso, uma lente bicncava). Note que a imagem virtual. Se voc puser o objeto em
outras distncias e construir as imagens, poder verificar que numa lente divergente
elas sero sempre virtuais, direitas e menores.

Figura 85: Formao de imagens em lentes divergentes

131

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Representao simplificada
Em mui tos tex tos comum, em vez de fazer-se um de se nho completo,
representar-se as lentes delgadas, convergentes e divergentes, por um simples segmento
de reta (Figura 86).

Figura 86: Representao simplificada das lentes delgadas

Foco e plano focal


Para construirmos as imagens nas lentes delgadas, vimos que era til usar um
raio paralelo ao eixo, pois este ou convergia para um foco, ou seu prolongamento para
trs divergia de um foco.
Na Figura 87 mostra-se isso para o caso de uma lente convergente, onde um
feixe de raios incide paralelamente ao eixo.

Figura 87: Focalizao de raios incidentes paralelos ao eixo da lente

PLANO FOCAL

C E D E R J

132

Na Figura 88 mostra-se o caso em que um feixe de raios, paralelos entre si,


incide na lente com uma inclinao em relao ao eixo. Eles tambm convergem para
um ponto. O ponto para onde eles convergem situa-se em um plano perpendicular ao
eixo e contm o foco F1. Esse plano denomina-se PLANO FOCAL. Um outro plano focal
conter F2.

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Figura 88: Focalizao de feixe paralelo inclinado em relao ao eixo da lente

Quando um objeto est muito distante, os raios luminosos que chegam at a


lente so quase paralelos diz-se que o objeto est no infinito. Representa-se isso
pela equao: o , onde o a distncia do objeto.
A imagem de objetos distantes, portanto, forma-se no plano focal.

Equao das lentes delgadas


A equao que obtivemos para os dioptros esfricos na aproximao paraxial
pode ser usada para obter-se uma relao vlida para lentes esfricas delgadas. Uma
lente esfrica possui duas superfcies refratoras, com raios de curvatura R1 e R2, sendo
que as lentes plano-cncava e plano-convexa so casos particulares, nos quais um dos
raios infinito.
Ao material da lente atribuiremos um ndice de refrao n2 e consideraremos
que os ndices de refrao dos meios situados em ambos os lados da lente so iguais,
valendo n1.

Figura 89: Lente espessa

133

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Na Figura 89 temos uma lente espessa, formada por dois dioptros esfricos.
A primeira superfcie forma uma imagem virtual (prolongamento para trs do
raio refratado) e, portanto, i < 0. A aplicao da equao dos dioptros esfricos ao
primeiro deles fornece:
n1 n2
n n1
+
= 2
o i
R1

A imagem virtual formada funciona como objeto real para a segunda superfcie,
portanto:
n
n n n
2

i + L

R2

Para uma lente delgada, L tende a zero. Fazendo isso e somando membro a
membro as duas equaes, obtemos:
n1 n1
1
1
+ = ( n2 n1 )
o
i
R
R
1
2

Nor malmente a lente est imersa no ar, para o qual podemos tomar n1 = 1, e
indicaremos apenas por n o ndice refrao do material da lente. A equao das lentes
delgadas assume ento a for ma denominada frmula dos fabricantes de lentes:
1 1
1
1
+ = ( n 1)
o i
R1 R2

Como no caso dos espelhos esfricos, se tomar mos um objeto no infinito


(feixe paralelo de raios incidentes)
lim

FOCO IMAGEM

1
=0 , if
0 0

sua imagem se for mar no FOCO DA IMAGEM da lente, ento:


1
1
1
= ( n 1)
R
R
f
1
2

FOCO OBJETO

Note que, se a distncia da imagem tendesse a infinito, a mesma expresso seria


obtida no lado direito, nos per mitindo concluir que agora o objeto que estaria a uma
distncia f da lente, no denominado FOCO OBJETO.
Podemos agora escrever a equao das lentes delgadas na sua forma mais
conhecida, ou fr mula de Gauss para as lentes:
1 1 1
+ =
0 i f

que tem a mesma forma da equao dos espelhos esfricos.


C E D E R J

134

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

A conveno de sinais para o uso dessa equao a seguinte:


Figura 90: Conveno de sinais para lentes

Aumento Transversal
Na Figura 91 obtm-se a expresso para o aumento transversal (ou ampliao
linear), tomando-se com sinal positivo as medidas para cima e com sinal negativo
as medidas para baixo. Ento o objeto ter um comprimento +y e a imagem o
comprimento -y. O resultado obtido vale tanto para lentes delgadas convergentes
quanto para as divergentes.

Figura 91

Para a lente biconvexa, a Figura 91 nos per mite obter, usando a semelhana dos
tringulos ABC e ABC, que
mT =

y
i
=
y
o

135

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Por outro lado, os tringulos semelhantes ABF e CF1, e A B F e CF2 fornecem:


y
y
=
,
x
f

y
y
=
x
f

Comparando os dois resultados anteriores, obtemos novas relaes para o aumento


transversal
mT =

y
f
x
= =
y
x
f

A equao das lentes delgadas proposta por Newton obtida facilmente da


relao anterior:
x x = f 2

Verifique que:
se mT < 0, a imagem real e invertida em relao ao objeto
se mT > 0, a imagem virtual e sem inverso.
A expresso para o aumento lateral de uma lente delgada mostra que a imagem
de um objeto diminuir medida que o objeto se distancia da lente.

C E D E R J

136

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Leituras e exerccios 7
Leitura
Leia sobre os assuntos O que uma lente?, Lentes convergentes e divergentes, Imagens
em uma lente convergente, Imagens em uma lente divergente na seo 12.4, intitulada Lentes e
instrumentos pticos, do Captulo 12 do livro de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga,
Fsica - volume nico.
Deste mesmo Captulo 12, resolva os exerccios de fixao de nmeros de 35
at 38.
No se esquea de verificar se as suas solues esto corretas. Em caso de dvida,
procure o tutor no plo.

Exerccio 15
Uma lente convergente forma uma imagem de um objeto luminoso que
projetada em um anteparo (ver Figura 92a). O que acontece com a imagem projetada
no anteparo:
quando o anteparo aproximado da lente;
quando o anteparo e o objeto so mantidos nas posies iniciais e a lente
retirada;
quando o anteparo e a lente so mantidos nas posies iniciais e, como mostrado
na Figura 92b, coloca-se um carto preto entre o objeto e a parte superior da
lente.

Figura 92a

Figura 92b
137

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Instrumentos pticos
O principal instrumento ptico para ns o olho, que, num esquema simplificado,
est mostrado na Figura 93. Os raios luminosos vm do objeto e passam por uma
membrana transparente, a CRNEA, onde sofrem uma primeira e importante refrao (o
ndice de refrao da crnea semelhante ao da gua); passam ento por uma abertura
denominada PUPILA, controlada pelos pequenos msculos da ris (que d a cor aos olhos)
e so finalmente focalizados com preciso por uma lente convergente, o CRISTALINO, que
forma uma imagem real sobre a superfcie da retina, no fundo do olho. Terminaes
nervosas na retina enviam a informao da imagem ao crebro.

CRNEA
PUPILA
RIS
CRISTALINO
RETINA

Figura 93: O olho humano

O cristalino difere das lentes comuns em vrios aspectos, que no discutiremos


aqui; um deles porm deve ser citado: o cristalino uma lente de distncia focal f varivel!
Diferente do que ocorre numa cmera fotogrfica, que estudaremos mais adiante, a
distncia da imagem i no olho (distncia cristalino-retina) fixa. Para que as imagens
ntidas sempre se formem a essa distncia, pela equao das lentes delgadas, a distncia
focal deve ento variar conforme a distncia do objeto.
O cristalino mantido em posio atrs da ris por ligamentos, que esto
conectados a msculos. Quando esses msculos esto relaxados, o cristalino fica
alongado, com raios de curvatura maiores e distncia focal aumentada. Quando um
objeto se aproxima do olho os msculos se contraem, o cristalino se deforma e reduz
sua distncia focal.

C E D E R J

138

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Num olho nor mal, quando os msculos esto completamente relaxados, um


objeto distante (no infinito) forma uma imagem ntida na retina, como mostrado na
Figura 94. Na Figura 95 mostra-se o que ocorre quando o objeto se aproxima; a
chamada acomodao do olho.

Figura 94: Olho normal focalizando objeto distante

Figura 95: Olho normal focalizando objeto prximo: acomodao

O nome cristalino, algo enganador por no tratar-se de um


cristal, data do ano 1000, tendo sido introduzido nos trabalhos
de ibn al Haitham, conhecido como Alhazen do Cairo, que
descreveu o olho como sendo dividido em trs regies: aquosa,
cristalina e vtrea.

Os mamferos, em geral, acomodam o olho como ns. Peixes


movem a prpria lente do olho, aproximando-a ou afastando-a da
retina, como ocorre numa mquina fotogrfica. Aves de rapina
efetuam a acomodao alterando a curvatura da crnea.

139

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
OLHO MOPE

Lentes e instrumentos pticos

Num OLHO M O PE , quan do os ms cu los que atu am no cris ta li no esto


completamente relaxados, sua distncia focal insuficiente para focalizar objetos
distantes (porm focaliza bem os objetos prximos). Isso corrigido com o uso de
lentes divergentes, como mostrado na Figura 96. Voc saberia explicar por que os
culos de uma pessoa mope fazem seus olhos parecerem menores?

Figura 96: Olho mope

OLHO HIPERMTROPE

Num OLHO HIPERMTROPE o cristalino focaliza bem objetos distantes, mas no


consegue reduzir sua distncia focal para focalizar bem os objetos prximos. Isso
corrigido com o uso de lentes convergentes, como mostrado na Figura 97. Voc saberia
explicar por que os culos de uma pessoa hipermtrope fazem seus olhos parecerem
maiores?

Figura 97: Olho hipermtrope


C E D E R J

140

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Um outro defeito do olho, muito comum, o chamado ASTIGMATISMO. Vimos


que a distncia focal de uma lente esfrica depende do ndice de refrao do material
e dos raios de curvatura de cada superfcie. Se houver uma defor mao da superfcie,
ou seja, se ela for assimtrica em torno do eixo da lente, o raio de curvatura no ser o
mesmo em cada plano contendo o eixo: o resultado uma distncia focal que depende
do plano considerado. O astigmatismo consiste em uma assimetria da crnea, podendo,
nos casos mais simples, ser corrigido com o uso de lentes cilndricas; casos mais
complicados requerem formatos mais elaborados.

ASTIGMATISMO

Ampliao em instrumentos pticos


Os instrumentos pticos que descreveremos a seguir, a lupa ou lente de aumento, o
microscpio e a luneta astronmica, tm como funo produzir uma imagem ampliada
de um objeto. Mas o que queremos dizer por imagem ampliada?
1. J nos referimos ampliao transversal ou linear, mT - nesse caso estamos
comparando o comprimento da imagem com o do objeto. Obtivemos que
mT = - i/ o (na seo Ampliao transversal).
2. Podemos nos referir ampliao angular, mA - nesse caso estamos comparando
o ngulo visual (que ser explicado a seguir) da imagem com o do objeto.
No caso dos instrumentos pticos, o que importa a ampliao angular. Vamos
entender isso observando a Figura 98. O observador v o objeto A, que grande
e distante, com o mesmo tamanho que o objeto B, que pequeno e prximo. Um
exemplo seria a Lua e uma moeda, ou uma estrela e a cabea de um alfinete. Por outro
lado, se aproximarmos o objeto B (agora indicado por B) ele parecer maior do que
antes, ainda que seu comprimento no tenha mudado.

Figura 98: ampliao e ponto prximo

Na Figura 98, os objetos A e B apresentam ao observador o mesmo ngulo


visual 1, por isto eles aparecem com o mesmo tamanho. J B apresenta um ngulo
visual 2 > 1, tornando-se maior. No podemos porm continuar aproximando o
objeto do olho, pois numa certa distncia (que varia de pessoa para pessoa e com a idade),
o chamado ponto prximo, o cristalino no consegue mais formar uma imagem ntida.

NGULO

141

VISUAL

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

PONTO PRXIMO

Lentes e instrumentos pticos

As figuras ilustram o que ocorre. Na Figura 99 temos um objeto for mando uma
imagem ntida na retina. Na Figura 100 temos a distncia mnima de aproximao
ntida dp, ou ponto prximo, a imagem na retina maior e o cristalino ainda consegue
acomodar-se. Aproximando-se ainda mais, a imagem cresce, mas torna-se desfocada
como mostrado na Figura 101.

Figura 99: Objeto afastado: imagem ntida pequena, na retina

Figura 100: Objeto no ponto prximo: imagem ntida de mximo tamanho, na retina

Figura 101:Objeto mais perto que o ponto prximo: imagem maior desfocada, na retina

PODER DE AMPLIAO

C E D E R J

142

O PODER DE AMPLIAO (ou ampliao angular) de um instrumento ptico definido como a razo
entre o tamanho da imagem formada na retina, quando se olha um objeto atravs do instrumento, e o
tamanho que tem a imagem na retina quando, sem o auxlio do instrumento, se olha o mesmo objeto
colocado numa posio normal de visualizao. No caso de objetos pequenos, a serem observados com
lupas ou microscpios, toma-se como posio normal de visualizao o ponto prximo (sp na figura).

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

A lupa ou lente de aumento


Na Figura 102 observa-se o objeto AB, que mede yp, atravs de uma lente
convergente, que recebe o nome de lupa ou lente de aumento. J sabemos que, como
o objeto est entre o foco e a lente, a imagem virtual e direita, de comprimento y. O
ngulo visual , e a imagem na retina mede s.

Figura 102: Lupa ou lente de aumento

Comparando com a Figura 100, indicando por x a distncia fixa do cristalino


retina, podemos escrever
p =

ento
mA =

sp
s
; =
x
x

s
x

=
=
sp p x p

Na aproximao paraxial os ngulos so pequenos, portanto podemos escrever


que
mA =

dp
y L
i dp
= mT
=
L
o L
yp dp

Usando a equao das lentes delgadas, podemos escrever agora (lembrando que
i negativo, i < 0):
i

mA = 1
f

dp L l dp
L = 1 + f L

143

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

H dois casos importantes:


1. A lupa usada prxima do olho, com o cristalino no plano focal da lente, ou
seja l = f. Ento,
L l dp L dp dp
mA = 1 +
= 1 + 1
=
f L
f
f

2. A situao mais comum: pe-se o objeto no outro plano focal. O olho pode
ficar a qualquer distncia; pode-se, por exemplo, segurar a lupa com o brao
esticado, para aproxim-la do objeto. Nesse caso a imagem virtual forma-se no
infinito, L , pois so paralelos os raios que chegam ao olho, como mostra a
Figura 103. Isso bom, pois assim o olho normal per manecer relaxado, sem
necessidade de acomodao. Ento,
dp L dp dp
L l dp
mA = lim 1 +
= lim
+
=

L
f L L L f L
f

Figura 103: Lupa: objeto no foco, imagem no infinito

Para aumentarmos o poder de ampliao da lupa necessrio diminuir o valor


de f, reduzindo-se o raio de cur vatura. Mas para nos mantermos dentro da aproximao
paraxial, temos que pegar regies esfricas cada vez menores. Ento as lupas de maior
poder de ampliao tm de ser pequenas. Pelo mesmo motivo, lupas de grande campo
visual, como as lupas de leitura ou a de Sherlock Holmes, formadas por regies esfricas
maiores, possuem raios de cur vatura grandes e um menor poder de ampliao.

C E D E R J

144

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

O microscpio composto
O microscpio composto usado na observao de objetos prximos muito
pequenos (micrbios etc.). Na sua verso mais simples, consiste de um tubo com uma
lente em cada extremidade. O objeto colocado prximo ao foco de uma delas, chamada
de OBJETIVA, que forma uma primeira imagem real e ampliada transversalmente do
objeto. Essa imagem real forma-se muito prxima do foco da outra lente, a OCULAR.
Em outra palavras, a objetiva traz o objeto (aumentado) para perto do obser vador.
Este ento o examina com uma lupa, a ocular, que produz uma imagem virtual com
ampliao angular. No processo de focalizao do microscpio, o obser vador ajusta
a ocular de modo que a imagem virtual se forme no infinito (raios paralelos) e o olho
no necessite de acomodao, como mostrado na Figura 104.

OBJETIVA
OCULAR

Figura 104: Imagem no microscpio (olho relaxado)

No microscpio, a distncia s muito maior que as distncias focais das lentes.


A imagem real for mada pela objetiva tem, como vimos (onde aqui s a distncia entre
a imagem e o foco), uma ampliao linear
mT =

y
s
=
y
f

O ngulo visual do objeto no ponto prximo seria


=

y
dp

e o da imagem for mada pelo instrumento


=

y
f

Portanto, a ampliao angular :


mA =

y dp
=
y f

O poder de ampliao do microscpio ento:


mA =

s.d p
f .f
145

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Luneta astronmica

A luneta astronmica (Figura 105) usada na observao de objetos como a Lua,


planetas e estrelas, que so muito grandes mas nos parecem pequenos por estarem muito
distantes de ns. Na sua forma mais simples , como o microscpio, constituda por um
tubo com uma lente em cada extremidade. Agora, porm, o objeto encontra-se muito
afastado da objetiva, no infinito (os raios incidem nela na forma de um feixe paralelo),
e a imagem real do objeto forma-se no seu plano focal. Alm disso, a objetiva agora
uma lente de distncia focal grande.

Figura 105: Luneta astronmica (olho relaxado)

Na Figura 105 vemos que ao objeto distante corresponde um ngulo visual ,


que o mesmo da imagem real em relao objetiva. Por outro lado, imagem virtual
formada pela ocular (que a imagem vista pelo observador) corresponde um ngulo
visual , igual ao da imagem real. Ento, da figura:
tg =

y
y
e tg =
f
f

portanto, o poder de ampliao da luneta astronmica (ou telescpio refrator) :


mA =

f
=

Ora, ns j aprendemos que no podemos diminuir muito a distncia focal


de uma lupa, e a ocular funciona como uma! Assim, para aumentar mos o poder de
ampliao de uma luneta astronmica, aumenta-se a distncia focal da objetiva. Por isso
os telescpios refratores so longos; quanto mais longos, maior a ampliao!

C E D E R J

146

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

A mquina fotogrfica
O princpio bsico de qualquer mquina fotogrfica origina-se na cmera obscura, ou
cmera escura, que simplesmente um quarto escuro ou uma caixa, com um pequeno
orificio em uma das paredes. A luz que passa pelo furo projeta uma imagem invertida
da paisagem ou de objetos na parede oposta (Figura 106).

Figura 106: Cmara escura

O princpio da cmera obscura era conhecido de Aristteles,


cujas obser vaes foram preservadas por eruditos rabes
durante a Idade Mdia. Um deles, Alhazen, utilizou-a para
estudar com segurana eclipses solares h mais de 800 anos. As
anotaes de Leonardo da Vinci, no Renascimento, contm
vrias descries dela.

A cmera fotogrfica resultou da colocao de um material sensvel luz, que


registrasse de modo permanente a imagem projetada. O uso da cmera escura simples
como mquina fotogrfica apresenta o inconveniente de que o furo tem de ser bem
pequeno para obter-se uma imagem ntida. Como voc pode ver na figura, cada ponto
do objeto ilumina uma pequena regio da imagem. Se aumentarmos o furo, essas
regies aumentam e a imagem torna-se menos ntida, vindo a desaparecer se o furo
for muito grande.
Tpico avanado
Se diminuirmos demais o furo, a imagem torna-se menos ntida
novamente! Esse um novo comportamento da luz, que NO
pode ser explicado pelo modelo da ptica geomtrica.

No Experimento 3
da Aula 1 voc viu
o comportamento
da luz mudar ao
atravessar fendas
estreitas.
147

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Lentes e instrumentos pticos

Um furo pequeno diminui muito a quantidade de luz que chega na imagem. Isso
significa que um filme fotogrfico exigiria tempos de exposio muito longos, tornando
o processo pouco prtico e mesmo impossvel, no caso de objetos em movimento. Por
este motivo as cmeras ou mquinas fotogrficas modernas usam lentes que permitem
focalizar a imagem sem demasiada reduo da abertura de entrada da luz.
A Figura 107 mostra esquematicamente o arranjo bsico de uma cmera
fotogrfica. Diferente do que ocorre no olho, a distncia focal da lente fixa, assim
para obter-se uma imagem ntida sobre o filme, a lente movida para frente ou para
trs pois a distncia da imagem i varia (por qu?). Todavia, para objetos mais afastados,
a imagem ntida forma-se sempre prxima ao plano focal. Dessa forma, em algumas
cmeras no h essa regulagem e a distncia da imagem (distncia lente-filme) mantida
igual distncia focal.

Figura 107: Esquema simplificado de uma mquina fotogrfica

As cmeras fo to gr fi cas va ri am muito no preo e


complexidade do sistema ptico, pois usa-se um sistema de
lentes (e no apenas uma) para corrigir distores, aproximar
objetos distantes, aumentar o ngulo visual fotografado. Pode
variar tambm a maneira de visualizar os objetos a serem
fotografados, pois algumas usam um visor direto simples,
outras uma segunda lente (cmera reflex), e outras um prisma
pentagonal (cmera pentax) para visualizao atravs da
prpria lente da cmera.

C E D E R J

148

Lentes e instrumentos pticos


M D U L O 1 - AULA 5

Leituras e exerccios 8
Leitura
Leia sobre os assuntos O olho humano, Defeitos de viso, A mquina fotogrfica, O projetor,
A lupa, O microscpio, A luneta astronmica na seo 12.4 intitulada Lentes e instrumentos pticos,
do Captulo 12 do livro de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga, Fsica - volume nico.
Deste mesmo Captulo 12, resolva os exerccios de fixao de nmeros de 40 at 44.
No se esquea de verificar se as suas solues esto corretas. Em caso de dvida,
procure o tutor no plo.
Leia sobre o assunto O olho humano e os Defeitos da Viso na seo 2.2, A formao
de Imagens e os Defeitos da Viso na seo 2.3, Aperfeioamento da Viso obtida pelo Olho:
Instrumentos pticos e Observao da Parte 2-Sistemas pticos que possibilitam a viso das coisas
do livro Fsica 2 (Fsica Trmica e ptica) do grupo GREF.

Exerccio 16
A acomodao do cristalino, mudando a sua distncia focal, permite que um olho
normal de uma pessoa jovem possa ver com nitidez desde uma distncia muito grande
(voc capaz de ver estrelas muito distantes) at o chamado ponto prximo. O ponto
prximo pode ser encontrado aproximado-se lentamente dos seus olhos a capa de um
livro que contm o seu ttulo. Quando as letras perderem a nitidez voc encontrou o
seu ponto prximo. Encontre o seu ponto prximo e mea a distncia entre os seus olhos
e ele. (Essa distncia varia de uma pessoa para outra; seu valor de aproximadamente
25 cm).

Exerccio 17
Faa a Atividade 3 (Teste de viso/culos) da Parte 2-Sistemas pticos que possibilitam
a viso das coisas do livro Fsica 2 (Fsica Trmica e ptica) do grupo GREF.

Leitura
Leia sobre o assunto Processos Luminosos na Mquina Fotogrfica, na seo 1.2 da
Parte 1-Processos luminosos: interao com a luz do livro Fsica 2 (Fsica Trmica e ptica) do
grupo GREF.

149

C E D E R J

Lentes e instrumentos pticos

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Questionrio 7

Responda novamente em seu caderno s perguntas do Questionrio 6, no incio


desta Aula. Compare as respostas que voc escreveu agora com as que voc obteve
antes de comear esta Aula.

Chegamos ao final da quinta Aula. Nesta aula, discutimos a for mao


de imagens pelas lentes e as aplicaes ao nosso dia-a-dia dessas
idias na construo de instrumentos pticos.Com isso, estamos
prximos da concluso de nosso primeiro mdulo da disciplina. E
com uma constatao: um modelo extremamente simples como o da
ptica geomtrica permite a compreenso de um grande nmero de
fenmenos obser vados e a construo de instrumentos muito teis
para a ampliao de nossa viso.

C E D E R J

150

E para terminar...
Construmos durante este perodo de trabalho um primeiro modelo para descrever
alguns dos fenmenos associados luz. Mais do que isso, entendemos um pouco o
que significa a Fsica, em seus vrios aspectos: observar fenmenos da natureza, fazer
medidas, refletir sobre as observaes, analisar o que mais importante e o que pode
ser em uma primeira etapa no levado em considerao etc.
Conhecemos hoje em dia um conjunto de fenmenos que devem ser razoavelmente
explicados por qualquer modelo para a luz: a reflexo, a refrao, a difrao, a interferncia,
a polarizao, a disperso, a emisso e absoro da luz por tomos (matria).
O modelo geomtrico nos permitiu entender algumas das caractersticas da
interao da luz com a matria o que ocorre quando existe apenas reflexo e refrao
sem fazer nenhuma hiptese sobre a natureza e estrutura dos raios luminosos. A luz
se comporta como um raio que se propaga em linha reta com velocidades diferentes
em meios diferentes.
A discusso sobre a natureza da luz foi objeto de muitas discusses, e duas
idias eram preponderantes: a luz seria um conjunto de corpsculos movendo-se (e
interagindo com os outros corpsculos que compem a matria) ou a luz seria uma
onda que se propaga (mudando suas caractersticas ao mudar de meio). Esse debate
incluiu nomes ilustres da histria da cincia: Newton, Descartes, Huygens, Young,
entre muitos outros, at o sculo XIX. No entanto o fato que a idia de que existe
um raio luminoso (independente do que isso significava) funcionava em quase todas
as situaes conhecidas.
Novos experimentos no final do sculo XIX permitiram a observao de
fenmenos que exigiam a concepo da luz como uma onda: a difrao da luz
atravs de fendas, observado no Experimento 3 da Prtica 1. Muitos trabalhos de
cunho experimental e terico levaram concluso de que o modelo correto era
o modelo ondulatrio. Esse modelo descreve a luz como uma onda que se propaga
(inclusive no vcuo). O modelo geomtrico um limite do modelo ondulatrio e
isso demonstrvel matematicamente, o que define os limites de validade do modelo.
Esse limite dado pela relao matemtica entre o comprimento de onda da radiao
luminosa e o tamanho dos objetos com os quais ela interage (as fendas, anteparos etc).
Nomes ilustres esto associados ao desenvolvimento e estabelecimento desse modelo:
Maxwell, Hertz, Young. Esse modelo descreve a reflexo, a refrao, a interferncia, a
difrao e a polarizao da luz.

Leia no volume 2
do GREF ptica
a seo 1.3 sobre
Natureza da Luz.

Nessa poca, porm, alguns fenmenos envolvendo a emisso e absoro de


luz pela matria (pelos tomos que compem a matria) j so conhecidos o efeito
fotoeltrico era um deles e no podem ser entendidos com um modelo ondulatrio. O
efeito fotoeltrico correspondia retirada de eltrons de superfcies metlicas (eltrons
que podiam ser observados sob forma de corrente) pela incidncia de luz sobre essa
superfcie.
No incio do sculo XX, em 1905, Einstein publica um artigo sugerindo a
existncia de um corpsculo de luz, mais tarde denominado fton. Mas o modelo
ondulatrio era to bem-sucedido que no havia como abandon-lo integralmente.
Esse, dentre outros trabalhos (experimentais e tericos), deu origem a um outro
modelo, ainda mais elaborado (que voc estudar se prosseguir seus estudos em Fsica),
um modelo em que a luz no nem onda nem partcula, mas uma outra entidade que
ora se manifesta como onda ora como partcula. Esse modelo nos per mite explicar
quando a luz se manifesta como uma partcula, um corpsculo o efeito fotoeltrico.
Alm tambm de nos permitir entender o limite que conduz tica fsica (ondulatria)
e compreender uma enorme quantidade de fenmenos inexplicveis pelos modelos
geomtrico e ondulatrio. Essas aplicaes esto presentes em sua vida: voc utiliza
lasers, usa clulas fotoeltricas, entre muitos outros.
Resumindo, voc iniciou um caminho. Fazer cincia entender que modelos
so construdos para explicar fenmenos, e que bom que eles expliquem mais do
que eles se propunham inicialmente, mas o fato de isso no acontecer no nos obriga
a jogar fora o primeiro modelo. Modelos diferentes coexistem no tempo, no espao.
E que a cincia um assunto fascinante, que nunca acaba, sempre tem algo novo para
ser observado e explicado. E essa viso que as crianas e adolescentes devem ter da
cincia: se ouvir msica agradvel intelectualmente, entender cincia tambm pode
ser mesmo sem nenhuma pretenso de se tornar um msico ou um cientista. Faz
parte da cultura humana.

Os olhos emitem luz...


COMPLEMENTO 1

Os olhos emitem luz...


A imagem das histrias em quadrinho est sempre presente em nossa mente.
Os olhos emitem raios que envolvem o objeto visto e que nos permitem v-lo... Uma
idia absurda? Ela pode ser derrubada (voc pode pensar o que a contradiz?), mas
uma idia interessante.
Esta idia foi expressa na Antiguidade por vrios filsofos da natureza. Um texto
do sculo II a.C., conhecido hoje em dia, apresenta esta idia de for ma clara. O texto
de Heron, um filsofo (hoje em dia ele seria chamado de um fsico, ou melhor, um
engenheiro) da chamada Escola de Alexandria.

A Escola de Alexandria constituiu o centro da cultura grega


aps o declnio de Atenas. Foi fundada em 332 a.C. na
costa egpcia do Mediterrneo por Alexandre, o Grande.
Sua biblioteca foi destruda pelo fogo numa batalha naval.
A essa escola pertenceram Euclides, onde ele escreveu o
Elementos de Geometria; Hiparco, que compilou catlogos de
posies estelares usados at hoje, e estudou Arquimedes.
Heron escreveu um tratado sobre Mecnica e um outro,
denominado Catoptrics, contendo a teoria dos espelhos e suas
aplicaes prticas.

A seguir, transcrevemos um trecho do texto original de Heron em Catoptrics


traduzido para o ingls1 .

Praticamente todos que escreveram sobre diptrica tiveram dvida


sobre por que os raios procedentes de nossos olhos so refletidos por espelhos
e por que as reflexes ocor rem em ngulos iguais. Mas a proposio que
nossa vista esteja dirigida em linhas retas procedentes do nosso rgo de
viso pode ser substanciada como a seguir. Pois tudo que se move com
velocidade invarivel move-se em uma linha reta. As setas que vemos
lanadas de arcos podem servir como um exemplo. Pois, devido fora
impulsiva, o objeto em movimento tenta dirigir-se para a menor distncia

Morris R. Cohen e I.E. Drabkin, A Source Book on Greek Science (verso livre de M.F. B.).
153

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Os olhos emitem luz...

possvel, j que ele no tem tempo para um movimento mais lento, isto ,
para o movimento sobre uma trajetria mais longa. A fora impelidora
no permite um tal retardo. E assim, devido a sua velocidade, o objeto
tende a se mover no caminho mais curto. Mas a mais curta de todas as
linhas que tem as mesmas extremidades uma linha reta. Que os raios
procedentes de nossos olhos movam-se com velocidade infinita pode ser
concludo a partir da seguinte considerao. Quando, aps termos nossos
olhos fechados, os abrimos e olhamos para o cu, no ato, no necessrio
nenhum intervalo de tempo para que os raios visuais atinjam o cu. De
fato, vemos as estrelas logo que olhamos para cima, embora a distncia seja,
como podemos dizer, infinita. Mais uma vez, se a distncia fosse maior, o
resultado seria o mesmo, de forma que, claramente, os raios so emitidos
com velocidade infinita. Portanto eles no vo sofrer nem interrupo, nem
cur vatura, nem quebra, mas vo se mover sobre a trajetria mais curta,
uma linha reta.
Neste pequeno trecho podemos encontrar algumas frases bastante interessantes,
refletindo idias curiosas sobre a luz e sua propagao:
os olhos emitem raios de luz,
os raios so refletidos em ngulos iguais aos ngulos de incidncia,
a luz se propaga em linha reta, e
a velocidade da luz infinita.
Apesar das dificuldades sempre presentes quando lemos um texto escrito em outras
pocas, quando s vezes os termos usados no tm o mesmo significado que apresentam
hoje, para ns, sempre instrutiva (e necessria) a leitura de originais. Existem alguns
argumentos bastante bonitos e interessantes nesse texto que merecem discusso e
aprofundamento se voc assim o desejar (consulte referncias).

C E D E R J

154

Unidades de medida
COMPLEMENTO 2

Unidades de medida
A Fsica uma cincia basicamente experimental. Os fenmenos naturais so
observados e medidos, e essas medidas so utilizadas para comparao com modelos para
explicaes ou previses.
Para realizar uma medida, porm, necessrio ter um padro, isto , algo que se
convencione que seja a unidade de medida daquele tipo de grandeza. Uma medida deve
significar o mesmo para voc e para seu colega distante. Assim, usar como padro
o seu p para medir comprimentos pressupe que o tamanho dos ps o mesmo
razovel?
As medidas tambm so de tipos diferentes: tempos e comprimentos no so
grandezas similares. H trs medidas bsicas para todas as determinaes experimentais
na rea de Mecnica, em funo das quais todas as outras podem ser obtidas: medidas
de comprimento, tempo e massa.
Existem padres definidos para realizao dessas medidas. O Sistema Internacional
de Unidades (SI) foi adotado em 1960, durante a 11a Conferncia de Pesos e Medidas,
em Paris. Ele baseado no sistema mtrico de unidades, cujas caractersticas principais
so:
ele decimal
os prefixos de mltiplos e submltiplos so simples (exemplos: quilo = 1000,
mili = um milionsimo, deci = um dcimo, e assim por diante).
O Sistema Internacional define as unidades bsicas de medidas (em Mecnica),
as medidas de comprimento, tempo e massa, como tendo as unidades bsicas e
abreviaes corretas
comprimento

metro

tempo

segundo

massa

quilograma kg

SI, ou Sistema
Internacional de
Unidades.

As definies oficiais desses padres so [Sociedade Brasileira de Metrologia]:


massa: o quilograma (kg) a unidade de massa; a massa do prottipo
internacional do quilograma.
tempo: o segundo (s) a durao de 9.192.631.770 perodos da radiao
correspondente transio entre os dois nveis hiperfinos do tomo de csio
133.
155

C E D E R J

Unidades de medida

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

comprimento: o metro (m) o comprimento do trajeto percorrido pela luz no


vcuo, durante um intervalo de tempo de 1/299.792.458 de segundo.

Com freqncia, chamamos o SI de MKS ou seja, o sistema de unidades em


que comprimentos (M) so dados em metros, massas (K) em quilogramas e inter valos
de tempo (S) em segundos.
Para ler mais a respeito do Sistema Internacional de Unidades, consulte o primeiro
captulo do livro de Antonio Mximo e Beatriz Alvarenga, ou o primeiro captulo do
volume 1 (sees 1.5, 1.6 e 1.7) do livro de H. Moyses Nussenzveig, Curso de Fsica
Bsica, vol. 1 Mecnica.
Voc pode tambm consultar os sites:
do INMETRO (Instituto Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade
Industrial) criado para substituir o antigo INPM (Instituto Nacional de Pesos
e Medidas), no qual voc encontra uma lista de sites de interesse em todo o
mundo
www.inmetro.gov.br
da Sociedade Brasileira de Metrologia
www.sbmetrologia.org.br

C E D E R J

156

Incerteza numa medida experimental


COMPLEMENTO 3

Incerteza numa medida experimental


Toda vez que um experimentador realiza uma medida, o resultado que ele obtm no
apenas um nmero. Essa medida possui unidades, e possui tambm o que chamamos
de incerteza da medida, ou erro da medida.
Uma medida experimental determina da melhor maneira possvel um valor da
grandeza fsica cujo valor exato sempre desconhecido. A expresso que fornecida
para o resultado da medida deve indicar esse fato, e isso feito atravs da deter minao
da incerteza experimental.
A incerteza em uma medida representa, entre outras, a impossibilidade de
construo de instrumentos absolutamente precisos uma rgua que leia bilionsimos de
centsimos de milmetro, ou menores e de existncia de observadores absolutamente
exatos. Quando temos uma rgua em nossa mo, o que podemos afirmar que existe
uma regio, uma faixa de valores dentre os quais o nosso resultado est.
Um exemplo est apresentado na rgua mostrada na Figura 108. A rgua est
dividida em unidades, e o objeto est mostrado. Imaginemos, inicialmente, que o nosso
mtodo de medida seja absolutamente correto. Isso significa que neste caso no
nos enganamos na definio do que o zero da medida, e que as unidades fornecidas
pelo fabricante so precisas.
Qual , em unidades da rgua, o comprimento deste objeto?

Figura 108

Podemos afirmar com certeza que o valor medido est entre 4 e 5 unidades.
Mais provavelmente, entre 4,5 e 5 unidades. Isso significa que no podemos escrever
o resultado vale 4,8 unidades isso absolutamente no estaria correto. Mas podemos
dizer o resultado est entre 4,0 e 5,0 e express-lo como 4,5 0,5. Ou talvez
algo como 4,8 0,2, se tivermos muita confiana em ns mesmos e na rgua
apresentada.
Assim, qualquer medida experimental representa uma faixa de valores. Essa faixa
sempre expressa por um valor central e por uma largura em torno dessa faixa; e um
grau de confiabilidade da medida est naquela faixa. A existncia dessa faixa no um
erro. algo intrnseco a qualquer processo de medida, e decorre das limitaes do
equipamento utilizado, do mtodo de medida escolhido e da habilidade e capacidade
do experimentador.
157

C E D E R J

Incerteza numa medida experimental

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Podemos fazer uma estimativa simples para essa incerteza ou erro experimental no
caso de medidas que so feitas diretamente, como para o tamanho medido com a rgua
citado acima. O nosso processo de medida comparar o comprimento do objeto com
um padro, fornecido pela rgua. E isso significa determinar na rgua os dois extremos
que correspondem ao incio e ao final do objeto cujo comprimento queremos
medir. O comprimento a diferena entre essas duas deter minaes, ou ento a leitura
direta na rgua do final se colocamos o zero da rgua no incio de nosso objeto.
Qualquer fabricante de um instrumento de medida divide seu instrumento da melhor
maneira que pode. Assim, se ele no faz subdivises alm do milmetro numa rgua
porque seu instrumento no pode fazer corretamente leituras inferiores ao milmetro.
Portanto, uma boa regra inicial observar a faixa definida pelo fabricante. Vejamos o
exemplo associado medida do tamanho da barra da Figura 109.

Figura 109

Uma leitura razovel da rgua para descrever o tamanho da barra da Figura


109 seria um valor entre 1,35 e 1,45 cm (essa rgua faz leituras em centmetros).
Escreveramos o tamanho do objeto ento como
tamanho do objeto = (1,40 0,05) cm
Com essa expresso, estamos indicando que o nosso valor est dentro da faixa
com valor central 1,40 cm e largura 0,05 o erro experimental.
Os fsicos experimentais convencionam que, sob as condies mais usuais de
realizao de medidas, a largura expressa um grau de confiana de cerca de 67% isto
, a probabilidade de que o resultado fique na faixa considerada (entre o valor central
mais a largura e o valor central menos a largura) de 67%. E tambm que h 99,9% de
probabilidade de o resultado sempre estar na faixa definida por trs vezes a largura.
Esse assunto ser bastante explorado em disciplinas posteriores, e envolve
conceitos estatsticos. Sugerimos a leitura do texto de Vuolo1 citado como referncia
caso haja o desejo de aprofundamento no assunto.

1
C E D E R J

158

Jos Henrique Vuolo, Fundamentos da Teoria de Erros.

Incerteza numa medida experimental


COMPLEMENTO 3

No caso de medidas indiretas, isto , medidas que no so feitas diretamente


a partir de uma leitura de um instrumento, como por exemplo o permetro ou a rea
do objeto acima, temos um conjunto de regras para calcular essas incertezas o que
chamamos de clculo da propagao dos erros. Voc estudar essas regras e suas justificativas
em cursos posteriores; aqui indicaremos sempre como proceder para fazer um clculo,
pelo menos estimado, dessa incerteza, ou melhor, da faixa de valores em que temos uma
confiana (de 67% podemos por enquanto arredondar para cima, pensando em
100%) de encontrar o nosso resultado.
A questo da incerteza na medida nos remete a um outro assunto, meio espinhoso
algarismos significativos. Traduzindo: ao determinar uma velocidade a partir da
medida da distncia percorrida e do tempo decorrido,

distncia percorrida = 5,0 0,2 m


tempo decorrido = 3,0 0,1 s
obtemos

velocidade = 1,6666666.....
Onde parar? Onde aproximar? Devemos escrever 1,7 ou 1,67 ou 1,667 ou...? Se
no sabemos fazer a chamada propagao do erro, essa pergunta de difcil resposta.
Se a propagao for estimada, e tomarmos a incerteza com um nico algarismo, obtemos
para a velocidade

velocidade = 1,666666666..... 0,1 m/s


Ou seja, se aceitamos a idia de faixa de valores, claro que o resultado que
melhor expressa a velocidade

velocidade = 1,7 0,1 m/s


S faz sentido ento expressar a velocidade com dois algarismos s dois
algarismos tm significado, isto , so significativos. A incluso de outros algarismos
perde o sentido, pois o segundo o 7 j incerto: o resultado est na faixa entre 1,6
e 1,8. Tambm a medida da distncia s tem dois algarismos significativos: a faixa de
valores entre 4,8 e 5,2 m, e a medida do tempo decorrido corresponde faixa entre 2,9
e 3,1 s. As duas medidas originais possuem dois algarismos significativos razoavelmente
o resultado da diviso das duas tambm s d dois algarismos significativos.
Assim, passamos a entender que todas as vezes que dizemos que um resultado
vale 4,7 o que queremos dizer que o ltimo algarismo duvidoso, isto , temos
uma faixa de valores estimada entre 4,6 e 4,8 (poderia at ser maior). E a dizemos que
nosso resultado possui dois algarismos significativos; se escrevssemos 4,70, a faixa
corresponderia a 4,69 e 4,71 e isso completamente diferente!

159

C E D E R J

Incerteza numa medida experimental

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Se refletirmos por um instante sobre esses conceitos, vemos que eles tm mais
lgica do que parece. A idia principal que ao realizarmos uma medida experimental no
determinamos um valor exato, e sim uma faixa de valores (com convenes a respeito do
significado de cada um dos elementos que compem essa faixa). Portanto, qualquer que
seja a forma que escolhemos para expressar esse valor, a forma representa essa faixa. Se
escolhermos a notao mais usada (1,7 0,1), estamos informando de maneira clara e
inequvoca o que queremos. Se escolhermos s fornecer o valor 1,7 a informao est
um pouco mais escondida, mas ainda est l.

Referncia
Jos Henrique Vuolo, Fundamentos da Teoria de Erros, Editora Edgard Blcher Ltda.

C E D E R J

160

A lei da reflexo
COMPLEMENTO 4

A lei da reflexo
A ptica foi objeto de especulao desde tempos muito antigos. J na poca dos
gregos, os filsofos desenvolveram teorias sobre o que era a luz, sobre as cores e a
viso. A observao de imagens em superfcies espelhadas d origem lei da reflexo,
cuja primeira formulao explcita encontrada num texto de Euclides1 .
Um texto sobre a teoria dos espelhos contida em Catoptrics, de Heron2 , talvez
um dos primeiros registros escritos sobre o assunto. Nesse texto, h uma justificativa
para a lei da reflexo, com base num princpio de caminho mnimo e argumentos
geomtricos.

1. () A cincia da viso dividida em trs partes: ptica, diptrica


e catptrica. A ptica foi adequadamente tratada por nossos predecessores, e
em particular por Aristteles, e a diptrica foi por ns mesmos tratada em
outro local na forma to extensa quanto pareceu necessrio. Mas a catptrica,
tambm, claramente uma cincia merecedora de estudo e ao mesmo tempo
produz efeitos3 que despertam curiosidade no observador. Pois com o auxlio
desta cincia espelhos so construdos mostrando o lado direito como o lado
direito, e, analogamente, o lado esquerdo como o lado esquerdo, enquanto
espelhos comuns por sua natureza tm a propriedade contrria e mostram
os lados opostos. Tambm possvel com a ajuda de espelhos ver as nossas
costas, e ver a ns mesmos invertidos, de cabea para baixo, com trs olhos,
e dois narizes, e feies distorcidas, como se em intensa aflio. O estudo da
catptrica, no entanto, til no apenas em nos fornecer culos divertidos
mas tambm para objetivos necessrios. Pois quem no concordaria em ser
muito til podermos ser capazes de obser var, por acaso, enquanto estamos
dentro de nossa prpria casa, quantas pessoas esto na rua e o que elas
esto fazendo? () Tal sendo ento o alcance da cincia, eu penso ser
necessrio e apropriado descrever as opinies de meus predecessores, para

Euclides trabalhou no
Museu de Alexandria
entre 320 e 260 a.C.
Escreveu o tratado
Elementos, sntese da
Geometria grega.
Heron de Alexandria
viveu e trabalhou por
volta de 62 d.C., e foi
uma das mais notveis
figuras dessa escola;
escreveu um tratado
sobre Mecnica e um
outro denominado
Catoptrics, contendo
a teoria dos espelhos
e suas aplicaes
prticas.

que minha descrio no seja incompleta.


2. Praticamente todos que escreveram sobre diptrica e ptica tiveram
dvidas sobre por que os raios procedentes de nossos olhos so refletidos pelos

Sabra cita, no captulo 3 de seu livro, a Proposio XIX do seu texto sobre ptica, usando essa lei em
conexo com um problema de determinao de alturas. H tambm referncia sobre essa lei em outros
textos antigos.
2
Texto retirado de A Source Book in Greek Science, pg. 261/262, com verso livre (M.F.B.).
3
No texto ingls, spectacle, que pode significar no s culos, mas tambm pode significar espetculo.
161

C E D E R J

A lei da reflexo

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

espelhos e por que as reflexes ocorrem em ngulos iguais. ()

O texto apresentado
no Complemento 1
est neste item, no
qual o autor justifica
que a luz anda pelo
caminho mais curto,
uma linha reta.

3. () Vamos agora mostrar que raios incidentes em espelhos e


tambm sobre a gua e sobre todas as superfcies planas so refletidos. A
caracterstica essencial de corpos polidos que suas superfcies so compactas.
Assim, antes de serem polidos, espelhos tm algumas porosidades sobre
as quais os raios caem e no podem ser refletidos. Mas esses espelhos so
polidos por esfregamento at que todas as porosidades so preenchidas por
uma substncia fina; ento os raios incidentes sobre a superfcie compacta
so refletidos. Pois assim como uma pedra ar remessada violentamente sobre
um corpo compacto como uma tbua ou parede reflete, enquanto uma pedra
jogada sobre um corpo macio, tal como l ou semelhante, no o faz (pois
a fora projetante acompanha a pedra e ento, no caso do obstculo rgido,
desiste, no sendo capaz de continuar a acompanhar a pedra ou mov-la
para a frente, enquanto no caso do obstculo macio, a fora meramente
diminui e separada da pedra), tambm os raios que so emitidos por ns
com grande velocidade, como mostramos, refletem-se quando atingem um
corpo com superficie compacta. ()
4. Que os raios incidentes sobre superfcies polidas so refletidos
foi, ento, em nossa opinio, adequadamente provado. Agora, pela mesmo
ar gumento, isto , considerando a velocidade da incidncia e a reflexo,
provaremos que esses raios so refletidos em ngulos iguais no caso de
espelhos planos ou esfricos. Para a nossa demonstrao deve-se novamente
utilizar linhas mnimas. Eu digo, portanto, que todos os raios incidentes
(de um dado ponto) refletidos at um dado ponto por espelhos esfricos e
planos, os mais curtos so aqueles que so refletidos em ngulos iguais;
e se esse o caso a reflexo por ngulos iguais est em conformidade com
a razo.
Em texto atribudo a Ptolomeu (Optica III), h uma demonstrao experimental
das leis da reflexo4 :

Na busca do conhecimento em todos os campos no apenas devemos


comear com alguns princpios gerais, como tambm fazer hipteses que so
definidas e evidentes seja do ponto de vista de seus efeitos prticos ou de
sua consistncia interna. Apenas a partir de tais hipteses pode-se obter
as demonstraes subseqentes.

4
C E D E R J

162

Texto retirado de A Source Book in Greek Science, pg. 269/270, com verso livre (M.F.B.).

A lei da reflexo
COMPLEMENTO 4

Os princpios bsicos exigidos para o estudo de espelhos so trs em


nmero, e so objeto de conhecimento bsico, conhecidos em e de si mesmos.
So: (1) objetos vistos em espelhos so vistos na direo do raio visual que
refletido do espelho para o objeto, dependendo da posio do olho; (2)
imagens em espelhos parecem estar sobre a per pendicular desenhada do
objeto superfcie do espelho, e produzida; (3) a posio do raio refletido
a partir do olho para o espelho e do espelho para o objeto tal que cada
das duas partes contm o ponto de reflexo e faz ngulos iguais com a
perpendicular ao espelho naquele ponto.
As idias de Heron e Ptolomeu so elaboradas numa forma considerada
definitiva at o sculo XVI por Ibn al-Haytham, ou Alhazen. A sua teoria consistiu
no tratamento mecnico mais completo da reflexo at o surgimento do trabalho de
Descartes, e provavelmente era conhecido deste5 .
Al-Haytham afirma que a luz era algo emitido por todas as foras autoluminosas,
e em todas as direes. Essa luz viajaria em linha reta. Explicou o reflexo em superfcies
polidas com base em sua teoria da luz: as superfcies no recebiam luz, mas a enviavam
de volta diretamente6 . No seu tratado sobre a ptica, afirma que a luz refletida por
causa de uma propriedade do corpo refletor, a sua fora de repulso ou oposio. O
argumento que essa fora mais forte em corpos polidos do que nos corpos speros,
pois um corpo polido tem suas partes mais comprimidos no per mitindo que a luz seja
dissipada atravs delas. O fato de as superfcies serem compactas, e no duras, o que
responsvel pela reflexo da luz. Explorou as obser vaes experimentais para a lei
da reflexo, fazendo analogias com colises de esferas rgidas com paredes.
As razes para a ocorrncia de reflexo da luz foram objeto de discusso durante
muito tempo.

Claudius Ptolomeu
nasceu no Egito,
em cerca de 100
d.C.; aparentemente
passou toda a sua
vida de trabalho
em Alexandria e
morreu por volta de
170 d.C. Seu grande
trabalho Almagest,
um vasto compndio
de Astronomia
grega. Escreveu
um trabalho sobre
ptica, cujo orginal
est perdido (existe
s uma traduo).

Al-Haytham nasceu
em 965, no Iraque,
e era conhecido
no Ocidente
como Alhazen.
Seu trabalho foi
conhecido no
Ocidente e muito
citado por cientistas
do sculo XVII.

Descartes apresenta, em sua Diptrica, uma tentativa de explicar a reflexo da


luz com base na analogia mecnica com o movimento de uma bola. No seu sistema
filosfico, essa explicao ganha um novo aspecto. A propagao da luz no um
movimento real, e sim uma propriedade do meio que o transmite. A idia de coliso
a nica e bsica forma de ao no meio material ao qual a luz pertence para que
um corpo se mova, necessrio que outro corpo em movimento entre em contato
com ele e lhe transmita parte de seu movimento. Para ele, a luz era uma tendncia ao
movimento que se propagava instantaneamente. Ele teve problemas para explicar a
reflexo; superou-os supondo que essa tendncia ao movimento obedecia s mesmas
.leis que o prprio movimento.
5

Sabra, pg. 72.

Colin A. Ronan, vol. 2, pg. 110-112.


163

C E D E R J

A lei da reflexo

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Ren Descartes
(1596-1650), filsofo
e matemtico francs,
formulou uma nova
concepo matemtica
do universo.
Seus trabalhos
fundamentais foram
o Discurso do Mtodo e
Princpios da Filosofia.

A lei da reflexo foi objeto de discusso em todos os modelos sucessivos


apresentados para a luz, a partir dessa poca. A controvrsia basicamente estava
associada explicao do comportamento da luz. Os modelos ondulatrio e corpuscular
comeam a surgir explicitamente; seus defensores comeam a ampliar e melhorar as
argumentaes a favor e contra cada um deles. Descartes, Kepler, Huygens, Newton,
entre outros, provocam um debate estimulante das idias que hoje em dia temos a
impresso de compreender de maneira mais correta.
A lei da reflexo um fato experimental, o mais bsico e o mais facilmente
verificado experimentalmente. Qualquer modelo formulado para explicar o
comportamento da luz, suas caractersticas, deveria conseguir explic-lo, antes de
qualquer outro fenmeno.
Os historiadores da cincia discutem exaustivamente os termos usados,
e as referncias citadas (e outras) podem ser consultadas pelos interessados em
aprofundamento. A compreenso de que as idias cientficas evoluem no tempo, e que
uma leitura dos originais muitas vezes fundamental, foi o motivo para a colocao
de alguns desses textos aqui. No fizemos comentrios sobre os textos, pois esse o
papel de um curso de histria da cincia.
Referncias
A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton, Cambridge University Press, 1981.
Colin A. Ronan, Histria Ilustrada da Cincia da Universidade de Cambridge, volumes 1 a 4, edio brasileira
de Jorge Zahar Editores, Rio de Janeiro, 1984.
Morris R. Cohen e I.E. Drabkin, A Source Book in Greek Science, Harvard University Press, 1975.

C E D E R J

164

A determinao da velocidade da luz


COMPLEMENTO 5

A determinao da velocidade da luz


No Complemento 1, reproduzimos um texto antigo em que a idia de que a luz
se propaga instantaneamente que a velocidade da luz infinita est explicitamente
exposta:
os raios so emitidos com velocidade infinita.
A idia que a velocidade da luz infinita foi expressa na Antiguidade j por
Aristteles. Para ele1 , a luz era um estado ou qualidade que o meio adquiria subitamente do
objeto luminoso. Mesmo havendo a viso dominante da propagao instantnea da luz,
alguns estudiosos afirmaram que a propagao da luz exigia um intervalo de tempo
finito, embora imperceptvel. Um deles foi Ibn al-Haytham, que em seus textos s
vezes falava em a luz ser mais rpida ou mais lenta em algum meio.
Por muitos sculos, essa foi a idia preponderante: a velocidade da luz era infinita.
Com Descartes, no sculo XVII, essa idia assume um carter mais profundo, inseparvel
de sua viso de mundo. O meio seria um veculo para a luz, e a natureza do meio
era determinada pela concepo de matria cartesiana: a natureza de uma substncia
corprea consiste unicamente em ser extensa; ento dois corpos de mesma extenso
tinham a mesma quantidade de matria. Portanto, a matria seria rigorosamente
incompressvel. E, num meio incompressvel e inelstico, segundo Descartes, qualquer
presso transmitida instantaneamente. A luz seria uma presso que se propaga num
instante sem movimento real1.
Numa carta (a algum cujo nome no citado), Descartes diz1

Eu disse a voc recentemente, quando estivemos juntos, no na


verdade o que voc escreve, que a luz se move em um instante, mas que
(o que voc considera a mesma coisa) ela atinge nossos olhos a partir do
objeto luminoso em um instante; e eu at adicionei que isso era para mim
to certo que se fosse demonstrado ser falso eu estaria pronto a confessar
que no sei absolutamente nada de filosofia.

A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton, pg. 46 em diante (verso livre de M.F.B.)
165

C E D E R J

A determinao da velocidade da luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Descartes chegou a sugerir um argumento experimental para justificar essa


teoria, que envolvia eclipses da Lua. A idia seria que, quando ocorre um eclipse da
Lua, o Sol, a Terra e a Lua esto alinhados; mas a luz que atinge a Terra vindo da Lua
(a percepo do eclipse) percorreu uma distncia muito maior do que a luz que atinge
a Terra vindo do Sol e ento o Sol deveria ser visto algum tempo antes do eclipse na
posio do eclipse. E os resultados astronmicos no indicavam nenhum lapso de
tempo entre os dois eventos.
Ole Remer, astrnomo
dinamarqus, trabalhou
no observatrio de
Paris (inaugurado em
1671 e dirigido por
Cassini), um dos dois
primeiros observatrios
do Ocidente (o outro
era o Observatrio de
Greenwich).

A primeira deter minao experimental da velocidade da luz foi feita por Remer,
em 1675. Em vez de utilizar eclipses da Lua, Remer verificou que o eclipse dos
satlites de Jpiter (muito brilhantes) apareciam com atraso para ele, um observador
na Terra. Ele estimou que a luz levaria onze minutos para chegar Terra a partir do
Sol, o que daria uma velocidade de cerca de 193 mil quilmetros por segundo (cerca
de metade do valor atualmente aceito). A observao experimental que o levou a fazer
a proposta de uma velocidade finita para a luz no teve porm sua interpretao aceita
majoritariamente.
A idia da velocidade finita para a luz proposta e medida por Remer s ganha
campo aps o trabalho de Huygens, que prope um modelo ondulatrio para a luz.
Nesse modelo, a luz uma srie de ondas de choque que se empurram atravs de uma
substncia (invisvel) o ter.

Jean-Leon Foucault
(1819-1868), fsico
francs, inventou o
giroscpio, demonstrou
com um pndulo o
movimento de rotao
da Terra e mediu a
velocidade da luz.
Hyppolyte Fizeau (18191896), fsico francs, que
fez a primeira medida
direta da velocidade da
luz.

Mesmo com todas as discusses que permearam os anos seguintes, entre os


seguidores dos modelos ondulatrio e corpuscular para a luz, o fato experimental estava
estabelecido: a velocidade de propagao da luz no era infinita, era muito grande; e
poderia ser determinada experimentalmente.
Foucault e Fizeau foram dois outros fsicos que propuseram mtodos diferentes
para medida da velocidade da luz. Fizeau utilizava uma roda dentada girando rapidamente
e um espelho, e Foucault usava dois espelhos, um fixo e outro girando, e determinavam
na Terra (sem uso de observaes astronmicas) a velocidade da luz.
Em 1861, Maxwell estabelece definitivamente um modelo ondulatrio para o
eletromagnetismo. Ele conclui que2

A velocidade das ondas transversais em nosso meio hipottico,


calculada a partir dos experimentos eletromagnticos dos Srs. Kohlrausch
e Weber, concorda to exatamente com a velocidade da luz, calculada pelos
experimentos ticos do Sr. Fizeau, que difcil evitar a inferncia de que

James Clerk Maxwell


(1831-1879), fsico
escocs, sintetizou a
teoria eletromagntica
da luz.

a luz consiste nas ondulaes transversais do mesmo meio que a


causa dos fenmentos eltricos e magnticos.
2

C E D E R J

166

H.M. Nussenzveig, Curso de Fsica Bsica, vol. 3 Eletromagnetismo, pg. 271.

A determinao da velocidade da luz


COMPLEMENTO 5

A velocidade da onda eletromagntica, segundo o resultado de Maxwell, seria

onde a permissividade do vcuo e a permeabilidade magntica do vcuo (cujos


valores so conhecidos). Usando os valores medidos para essas duas constantes,
v = 2,999792 x 108 m/s
A confirmao experimental da teoria eletromagntica da luz foi obtida por
Hertz em 1888, quando ele produziu ondas eletromagnticas e mostrou que elas tinham
propriedades anlogas s da luz.

Heinrich Hertz
(1857-1894), alemo.

Todas as ondas conhecidas at ento envolviam a existncia de um meio para sua


propagao. O meio de propagao da luz deveria permear todo o espao, ter densidade
desprezvel, e praticamente no interagir com a matria o denominado ter.
As experincias de Michelson-Morley, realizadas no perodo entre 1881 e 1887,
nas quais eles tentavam medir a velocidade do ter, constituram um dos marcos na
evoluo das idias, com a proposta da teoria da relatividade restrita.

Albert Abraham
Michelson (18531931), americano.

Hoje em dia a determinao da velocidade da luz feita com grande preciso


experimental, e por processos que usam modelos ligados teoria quntica da matria;
o valor aceito para essa velocidade de

Edward Morley,
colaborador de
Michelson.

c = 2,99792 x 108 m/s


Ou seja, a distncia entre a Terra e a Lua percorrida pela luz em cerca de 1,5 s o
que talvez explique por que Descartes usou o argumento de que a luz tinha velocidade
de propagao infinita.

Distncia entre a
Terra e a Lua:
3,80 x 105 km.

Referncias
A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton (1981).
Morris R. Cohen, I. E. Drabkin (editores), A Source Book in Greek Science.
H.M.Nussenzveig, Curso de Fsica Bsica, vol 3 Eletromagnetismo.
H.M.Nussenzveig, Curso de Fsica Bsica, vol. 4 tica, Relatividade, Fsica Quntica.

167

C E D E R J

A lei da refrao da luz


COMPLEMENTO 6

A lei da refrao da luz


No livro V de ptica, atribudo a Ptolomeu, lemos1 :

Raios visuais podem ser alterados de duas maneiras: (1) por reflexo,
isto , o retorno a partir de objetos, chamados espelhos, que no permitem
penetrao [do raio visual], e (2) pela inclinao [isto , refrao] no
caso de meios que permitem a penetrao e tm uma designao comum
[transparente] pelo motivo que o raio visual penetra neles.

Claudius Ptolomeu
escreveu um trabalho
sobre ptica cujo
original est perdido
(existe s uma
traduo).

Nos livros precedentes, lidamos com espelhos (...). Resta-nos considerar


aqui as iluses envolvidas quando os objetos so vistos em meios atravs
dos quais a viso penetra.
Mas foi mostrado no que precede: (1) que este tipo de inclinao de raios
visuais no ocorre em todos os lquidos e meios rarefeitos, mas que uma
quantidade definida de inclinao ocorre apenas no caso desses meios, que tm
alguma semelhana com o meio do qual o raio visual se origina, de forma que
a penetrao possa ocorrer, (2) que um raio visual procede ao longo de uma
linha reta e pode naturalmente inclinar-se apenas na superfcie que forma um
limite entre dois meios de diferentes densidades, (3) que a inclinao ocorre
no apenas na passagem de um meio mais rarefeito e fino para um mais
denso, mas tambm na passagem de um meio mais denso para um mais
rarefeito, e (4) que esse tipo de inclinao no ocorre para ngulos iguais,
mas que os ngulos, medidos a partir da per pendicular, apresentam uma
relao quantitativa definida.
Devemos agora considerar o efeito de incrementos par ticulares nos
ngulos em discusso. Vamos, porm, primeiro apontar o que a refrao
tem em comum com a reflexo; especificamente, que nos dois casos a
imagem parece estar no prolongamento da linha reta formando a parte
inicial do raio que passa do olho e refletido ou refratado para o objeto.

Morris R. Cohen e I.E. Drabkin, A Source Book on Greek Science, Harvard University Press, 1975,
pg. 271-272, em verso livre (M.F.B.).
1

169

C E D E R J

A lei da refrao da luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Isto , a imagem aparece na intercesso desse raio (produzido) que passa


do olho para a superfcie refletora ou refratora, e a perpendicular do objeto
mesma superfcie. Segue-se portanto, no caso da refrao, da mesma
forma que no caso da reflexo, que o plano passando por esse raio alterado
perpendicular superfcie na qual a alterao ocorre.
A partir dessa base, concluses relevantes seguem-se, a respeito da natureza
da percepo e envolvendo uma relao quantitativa, como vimos na
passagem lidando com os princpios dos espelhos.
Isso bem claro e bvio e ns podemos entend-lo imediatamente com auxlio
de uma moeda colocada num vaso (...). Suponhamos que a posio do olho
seja tal que o raio visual emanando dele e passando bem acima da borda
do vaso atinja um ponto mais alto do que a moeda. Ento, deixando a
moeda permanecer em sua posio, derrame gua lentamente no vaso at
que o raio que passe bem sobre a borda se curve para baixo e caia sobre a
moeda. O resultado que os objetos que no eram anteriormente vistos so
ento vistos ao longo da linha reta passando do olho at um ponto acima
da posio verdadeira do objeto. Mas o observador no supor que o raio
visual se inclinou para os objetos, mas que os objetos eles prprios flutuam
e ficam elevados na direo do raio. Os objetos, portanto, apareceram na
per pendicular desenhada a partir deles para a superfcie da gua, de acordo
com os princpios apresentados acima.
Neste e em outros textos, a idia de que existem raios visuais partindo do olho e
a percepo de que ao mudar de meio o raio luminoso tem sua direo alterada esto
claramente expostas. Tambm v-se que Ptolomeu fez um primeiro estudo experimental
da refrao2. Chegou perto da lei correta sobre a refrao, construindo tabelas a respeito
dos ngulos de refrao3 .
Essas observaes experimentais, sobre o grau de desvio na passagem de
meios mais densos para menos densos e vice-versa, deram origem, muitos sculos
depois, a uma elaborada teoria da refrao, por Ibn an-Haytham. Nessa teoria, ele
afirmava que a luz move-se com grande velocidade em corpos transparentes, e que sua
2
3

A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton, pg. 93.

O mtodo de medida e as tabelas construdas por Ptolomeu esto na pg. 278 de A Source Book in
Greek Science. No livro de Alan Chalmers A Fabricao da Cincia (Editora UNESP) h um apndice
correspondendo a um artigo publicado pelo autor (A extraordinria pr-histria da refrao) onde ele alega
que os dados de Ptolomeu no so reprodutveis, aparentemente levando concluso de que ele os
ajustou de acordo com alguma hiptese sua.
C E D E R J

170

A lei da refrao da luz


COMPLEMENTO 6

velocidade era maior em corpos mais rarefeitos (tal como o ar) do que em um corpo
denso (como a gua ou o vidro). A justificativa disso estava no fato de que todos os
corpos transparentes resistem ao movimento da luz; quanto maior a densidade, maior
a resistncia que eles oferecem. Ao incidir obliquamente sobre uma superfcie entre
dois meios, as componentes perpendicular e paralela superfcie continuam a existir,
mas sentem uma mudana na resistncia, fazendo com que o caminho da luz se incline
diferentemente em relao normal.
Os gregos, inclusive Ptolomeu, chegaram perto das definies trigonomtricas.
No entanto, foi Al-Batani (sculo IX), um astrnomo de Bagd, quem abandonou
o antigo sistema grego de cordas de ngulos e adotou a proporo trigonomtrica
conhecida como seno. No entanto, mesmo com as tabelas dos ngulos de incidncia e
de refrao, a lei correta da refrao (envolvendo os senos dos ngulos deter minados)
s foi obtida bem mais tarde.
Durante muito tempo, todas as explicaes sobre a refrao referiam-se ao
trabalho de Al-Haytham. Em data no muito certa, por volta de 1621, Willibrord
Snell descobre a relao precisa entre os senos dos ngulos de incidncia e refrao4 .
O seu trabalho manuscrito est perdido, tendo sido visto por Huygens e outros. A
publicao da relao feita por Descartes, em seu Diptrica. A questo sobre se ele
conheceria ou no o trabalho de Snell controversa5 . No entanto, a demonstrao dessa
lei apresentada no segundo captulo do texto, partindo de seus princpios fundamentais
da ptica, considerada insuficiente por alguns autores6 . O argumento baseia-se na
comparao da refrao da luz com o comportamento de um projtil ao passar por
uma superfcie que oferece maior ou menor resistncia, como Al-Haytham sugeria.
Em um texto contido em seu caderno, l-se a seguinte passagem:

Snell (Snellius),
astrnomo e
matemtico flamengo,
nasceu em Leydem em
1580 (ou 81) e morreu
em 1626.

Como a luz s pode ser produzida na matria, onde h mais matria ela
produzida mais facilmente, sendo todo o resto igual; portanto, ela penetra
mais facilmente atravs de um meio mais denso do que em um meio mais
rarefeito. Assim a refrao feita no ltimo afastando-se da perpendicular,
e no primeiro aproximando-se da perpendicular. ()

H citaes a um trabalho anterior de Thomas Harriott, por volta de 1598, em que a lei da refrao
teria sido obtida: J.W. Shirley, An early experimental determination of Snells law, em American Journal
of Physics, vol. 19 (1951) pg. 507-508.

A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton, pg. 99 em diante.

Sobre a vida e obra de Descartes, consultar Descartes: Uma Biografia Intelectual, de Stephen Gaukroger,
traduo de Vera Ribeiro, Editora UERJ/Contraponto Editora Ltda., Rio de Janeiro, 1999.
171

C E D E R J

A lei da refrao da luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Pierre de Fermat,
1601-1655, francs,
deu contribuies
fundamentais para a
maioria das reas da
Matemtica em seu
tempo.

A demonstrao de Descartes foi considerada polmica; vrios contemporneos,


como Fermat, apontaram alguns problemas. A lei estava correta, mas sua interpretao
continuou objeto de discusso nos trabalhos de Fermat, Huygens, Newton, entre
outros. Fermat formulou um princpio: que a natureza realiza suas aes da forma
mais simples e mais econmica. A aplicao para a luz era imediata: o caminho mais
simples e mais rpido a linha reta. Se ampliarmos o postulado, falando tambm em
caminho mais fcil, explica-se o comportamento da luz ao passar de um meio para
outro. Se meios diferentes oferecem diferentes resistncias, no h por que a linha reta
ser o caminho menos resistente entre dois pontos em meios diferentes. No entanto,
demonstrar a lei da refrao segundo seus princpios revelou-se um assunto rduo. Ele
considerava que a lei experimental no era suficiente; que era necessria uma slida
fundamentao (um modelo) que justificasse a lei a partir de princpios bsicos. No
tinha inclusive certeza se a lei dos senos era a forma correta.
Citando seus trabalhos7 ,

Eu resolvi () esse obstculo [a respeito de sua incerteza quanto forma da


lei] com o meu conhecimento de que h um nmero infinito de propores que,
embora diferentes da verdadeira, aproximam-se dela de forma to insensvel
que podem enganar o mais habilidoso e o mais exato dos observadores.
()
a recompensa para meu esforo foi o mais extraordinrio, o mais imprevisto
e o mais feliz possvel. Pois, aps ter passado por todas as equaes,
multiplicaes, antteses e outras operaes de meu mtodo, e tendo finalmente
concludo o problema que ser apresentado num trabalho separado, eu
obtive que meu princpio d exata e precisamente a mesma proporo para
refraes que as oferecidas pelo Sr. Descartes.
Eu fiquei to surpreso com esse resultado inesperado que considero difcil
recuperar-me de meu assombro. Repeti meus clculos muitas vezes, e o
resultado sempre foi o mesmo.

A.I.Sabra, verso livre (M.F.B.) pg. 142-144.

C E D E R J

172

A lei da refrao da luz


COMPLEMENTO 6

Um outro trabalho de importncia sobre a luz foi desenvolvido por Huygens,


lanando as bases para o modelo ondulatrio. Sups, a priori, antes mesmo do resultado
da determinao por Remer da velocidade da luz, que a luz no se propagava
instantaneamente. Prope que a luz comparvel ao som, isto , um fenmeno
ondulatrio. E sugere a idia bsica de sua explicao para as propriedades da luz: na
superfcie de uma onda luminosa, cada ponto pode ser visto como o centro de uma
onda secundria propagando-se com a mesma velocidade da onda principal inicial8 :

Christian Huygens,
holands, nasceu
em 1626.

cada partcula da matria na qual a onda se espalha precisa no


apenas comunicar seu movimento partcula vizinha que est na
linha reta desenhada a partir do ponto luminoso, mas tambm
parte desse movimento necessariamente a todos que toca e que se
ope naturalmente a seu movimento. Ento acontece que em
torno de cada partcula criada uma onda da qual essa partcula
o centro.
Com o princpio das ondas secundrias, ele consegue fazer uma construo
geomtrica justificando a lei da refrao. Com isso, obtm que quando o ngulo de
refrao menor que o correspondente ngulo de incidncia, a velocidade da luz deve
ter sido diminuda pela refrao. E como a luz ao passar de um meio mais rarefeito
para um meio mais denso se aproxima da normal, conclui que a velocidade da luz
maior nos meios mais rarefeitos. Consegue tambm explicar o fenmeno da reflexo
total ocorrendo na passagem da luz de um meio mais denso (no qual a velocidade
menor) para um meio mais rarefeito.
O trabalho de Newton sobre a luz apresentado em seu livro ptica. Nele, apresenta
uma grande quantidade de demonstraes experimentais, e obtm leis fsicas a partir
dessas observaes, testando-as, rejeitando-as e assim construindo um modelo fsico.
Seu modelo foi entendido como um modelo corpuscular da luz, a partir do qual as
cores e os fenmenos luminosos conhecidos poderiam ser explicados. A partir de seu
modelo, ele obtm que a velocidade da luz maior em meios mais densos.
Em 1850, Foucault consegue montar um experimento para comparar as
velocidades da luz na gua e no ar. Obtm que a luz se propaga mais lentamente na
gua, o meio mais denso. Com isso, o modelo newtoniano sofre um duro abalo do
ponto de vista experimental.

Tratado da Luz, Huygens, citado em Sabra, pg. 212.


173

C E D E R J

A lei da refrao da luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

A discusso s se resolve posteriormente com o estabelecimento do modelo


ondulatrio da luz. No entanto, a leitura dos textos originais, com as tentativas de
estabelecer teorias que explicassem de forma coerente os fatos experimentais,
extremamente interessante, pois nos faz refletir sobre como na realidade os modelos
cientficos so construdos, elaborados, refutados e eventualmente, durante um
certo tempo, estabelecidos como o modelo fsico aplicvel aos fenmenos em
considerao.

Referncias:
A.I. Sabra, Theories of Light from Descartes to Newton, Cambridge University Press, 1981.
Colin A. Ronan, Histria Ilustrada da Cincia da Universidade de Cambridge, volumes 1 a 4,
Morris R. Cohen e I.E. Drabkin, A Source Book in Greek Science.

C E D E R J

174

Newton e a disperso da luz


COMPLEMENTO 7

Newton e a disperso da luz


O tratado sobre ptica de Isaac Newton1 foi concludo em 1702. Nele, Newton
apresenta a sua teoria sobre a luz e as cores. A leitura desse livro (j acessvel numa
traduo brasileira) nos permite o acesso a um texto revelador sobre o processo de
construo de um modelo em cincia.
O tratado apresentado na forma de vrias proposies e teoremas, obtidos
atravs da cuidadosa observao experimental e comprovados em outros exprimentos
diferentes. Um exemplo disso so os experimentos de refrao de luzes coloridas e a
decomposio da luz do sol em raios coloridos. Citamos a seguir algumas definies
e trs teoremas apresentados no seu livro.

Isaac Newton
(1642-1727), ingls,
um dos mais
famosos nomes da
Fsica. Publicou
os Principia, no
qual apresenta
os princpios da
Mecnica, e um
tratado sobre
ptica, entre
outros.

Definio Refrigncia dos raios


A refrigncia dos raios de luz a tendncia de serem refratados ou
desviados da trajetria quando passam de um corpo ou meio transparente
para o outro. E uma refrigncia maior ou menor dos raios a tendncia
de se desviarem em maior ou menor grau da sua trajetria em incidncias
semelhantes no mesmo meio.

Definio Reflexibilidade
A reflexibilidade dos raios a sua tendncia a serem refletidos ou a voltar
para o mesmo meio, vindos de qualquer outro meio sobre cuja superfcie
incidem. E os raios que voltam com maior ou menor facilidade so os raios
mais ou menos reflexveis.
Teorema 1
As luzes que diferem em cor diferem tambm em grau de refrigncia.
Teorema 2
A luz do sol consiste em raios que se refratam diferentemente.
Teorema 3
A luz do sol consiste em raios que diferem de reflexibilidade, e os raios que so
os mais reflexveis do que os outros so os mais refratveis.
1

Isaac Newton, ptica, EDUSP Editora da Universidade de So Paulo, So Paulo, 1996, traduo,
introduo e notas por Andr Koch Torres de Assis.
175

C E D E R J

Newton e a disperso da luz

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Newton vai demonstrar esses teoremas demonstrao aqui significando uma


verificao experimental fazendo experincias em que a luz do sol atravessa um prisma
de vidro e produz as cores do espectro. Esse fenmeno no era novo, e desde muito
tempo j se sabia quais cores eram produzidas quando a luz solar atravessava prismas
e globos cheios de gua. Por exemplo, Sneca (sculo I d.C.) e Vitelo (sculo XIII)
j falavam desses fenmenos. Na poca de Newton, mas anteriormente a ele, pelo
menos quatro pesquisadores j haviam discutido em seu tratado de ptica as cores
produzidas por um prisma2 : Descartes, Marcus Marci, Poyle (1627-1691) e Grimaldi
(1618-1663).
Segundo historiadores3, a primeira vez que Newton realizou a experincia de
fazer a luz do sol passar por um prisma foi no incio de 1666.
Newton apresentou uma figura para representar essa experincia em seu Lectiones
Opticas4 de 1672.
O trecho em que Newton apresenta parte da descrio do experimento em que
obteve a decomposio da luz solar :

Numa sala bem escura coloquei em um orifcio de 1/3 de polegada de


dimetro que fiz na folha da janela um prisma de vidro por onde a luz
solar que entrasse pelo orifcio pudesse ser refratado para cima em direo
parede oposta da sala formando ali uma imagem colorida do sol. Nessa
experincia e nas seguintes o eixo do prisma (isto , a reta que, passando
pelo meio do prisma de uma extremidade outra, paralela aresta do
ngulo refrator) era perpendicular aos raios incidentes. Ao redor desse eixo
girei o prisma e vi a luz refratada na parede ( ou seja, a imagem colorida
do sol) primeiro descer e depois subir. Entre a subida e a descida, quando
a imagem parecia estacionria, detive o prisma e fixei-o naquela posio,
para que no se movesse mais. Pois nessa posio as refraes da luz nos
dois lados do ngulo refrator, isto , na entrada e na sada dos raios no
prisma, eram iguais...

C E D E R J

176

T.S. Kuhn, Newtons Optical Papers, in Cohen, pg. 27 a 45; e Sabra, p. 62, nota 56.

Westfall, pg. 161 a 167; Shapiro, pg. 10 a 14 e T. S. Kuhn em Cohen, pg. 33, nota 11.

Shapiro, pg. 50.

Newton e a disperso da luz


COMPLEMENTO 7

Referncias
I.B. Cohen (editor), Isaac Newtons Papers and Letters on Natural Philosophy, Harvard University Press,
segunda edio, 1978.
Isaac Newton, ptica, EDUSP - Editora da Universidade de So Paulo, traduo, introduo e notas
por Andr Koch Torres Assis.
A. Shapiro, Theories of Light from Descartes to Newton: A.I. Sabra, Cambridge University Press, Cambridge,
1981.
R. Westfall, Never at Rest A Biography of Isaac Newton, Cambridge University Press, Cambridge, 1980.
Traduo para o portugus: A vida de Isaac Newton, Editora Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 1990.

177

C E D E R J

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina


COMPLEMENTO 8

Computando algebricamente a profundidade


aparente numa piscina
A imagem do fundo de uma piscina (fundo aparente) pode ser construda
graficamente desenhando-se para cada direo dois raios prximos, encontrandose os ngulos de refrao desses raios na superfcie da gua, desenhando-se os raios
refratados, prolongando-se os raios refratados e encontrando-se a sua interseo (veja
a Figura 60 da Aula 4).
Esse procedimento simples se usamos um programa de computao algbrica.
O programa escolhido foi o MAPLE V. A programao foi realizada de uma forma
direta, sem sofisticaes, com a finalidade de ensinar para o estudante interessado os
comandos mais simples desse programa. Com este clculo, obteremos a posio da
imagem de um ponto no fundo de uma piscina com profundidade H visto por um
observador que se encontra a uma distncia horizontal d do ponto e a uma distncia
h da superfcie da gua.

Figura 110

Vamos fazer inicialmente alguns clculos que sero usados na elaborao do


programa. Todos os parmetros utilizados esto indicados na Figura110.
A lei da refrao fornece o ngulo de refrao 2 a partir do ngulo de incidncia 1
e do ndice de refrao n da gua (o ndice de refrao do ar considerado igual a 1):
2(n, 1) = arc sen (n sen(1))

179

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1
Todos os clculos
efetuados aqui utilizam
apenas conceitos
bsicos de Geometria
Plana, Trigonometria e
Geometria Analtica.

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina

A distncia horizontal d1 entre o ponto O do fundo da piscina e a normal


superfcie da gua que passa pelo ponto de incidncia do raio (como na figura) uma
funo do ngulo de incidncia 1 e da profundidade da piscina H:
d1 (H, 1) = H tg (1)
A equao da reta que representa o raio refratado proveniente da reflexo de
um raio emitido pelo ponto O do fundo da piscina, que dista d do olho,
yr(n, H, 1, x) = cot g (2(n, 1)) x + b
O valor de b obtido impondo-se a condio yr(n, H, 1, d1(H, 1))=H.
A distncia d2 entre o olho e o ponto em que o raio emitido em O toca a
superfcie da gua uma funo de 2 e h:
d2(n, 1, h) = h tg (2(n, 1))

A notao usada pode


parecer complicada,
mas ela est feita de
acordo com a forma
aceita pelo programa.

A interseo entre as retas que representam dois raios refratados prximos


(repetindo a figura com outro raio volte Figura 60 da Aula 4) pode ser obtida
atravs da equao:
yr(n, H, 1, x) = yr(n, H, 1 + , x)
A coordenada x_I da imagem fornecida pela equao anterior. A coordenada
da y_I imagem y_I = yr(n, H, 1, x_I ).
Listamos a seguir o programa que permite encontrar as coordenadas x-I, y-I da
imagem I do ponto O.
Todos os comandos do MAPLE esto representados em letras azuis e em negrito.
As equaes descritas acima sero reescritas e resolvidas com a linguagem MAPLE. Para
obter uma descrio detalhada de qualquer comando no MAPLE digite o smbolo de
interrogao acompanhado da funo cujas propriedades deseja conhecer. Por exemplo,
iniciaremos o programa com o comando restart. Esse comando limpa a memria do
computador. Para obter maiores informaes sobre ele digite ? restart.
>? restart
O sinal > representado acima aparece naturalmente na tela de trabalho do MAPLE
a cada vez que uma sentena iniciada. Ele aparece toda vez que voc finaliza um
comando e aperta a tecla Enter.

C E D E R J

180

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina


COMPLEMENTO 8

importante ressaltar que o MAPLE interpreta todos os argumentos de


funes trigonomtricas como expressos em radianos e voc deve cuidar de fazer a
transfor mao correta. Ou, se voc quiser utilizar ngulos expressos em graus, tem
de utilizar o comando convert(20*degrees,radians).
Para se informar melhor sobre as definies de funes, consulte
? operators[functional] ou ? unapply ou ? proc .
O MAPLE no faz redues numricas espontaneamente. Elas so obtidas
com a funo evalf. Por exemplo, para obter o valor decimal de , 0,75, voc tem
que digitar evalf(3/4); .
O ponto-e-vrgula ( ; ) finaliza qualquer comando no MAPLE.

Programa para calcular a posio da imagem I do ponto O:


> theta2:=(n,theta1)->arcsin(n*sin(theta1));
> d1:=unapply(tan(theta1)*H,H,theta1);
> d2:=unapply(tan(theta2(n,theta1))*h,n,h,theta1);
> d:=unapply(d1(H,theta1)+d2(n,h,theta1),n,H,h,theta1);
> yr:=unapply(cot(theta2(n,theta1))*x+b,n,theta1,x);
> yr(n,theta1,d1(H,theta1))=H;
> solve(%,b);
> b:=unapply(%,n,H,theta1);
> subs(b=b(n,H,theta1),yr(n,theta1,x));
> yr:=unapply(%,n,H,theta1,x);
A substituio na expresso anterior de 1 = 0 fornece uma reta vertical e o
MAPLE dir que no existe soluo.
> yr(n,H,0,d1(n,theta1));
> y1:=yr(n,H,theta1,x);
> y2:=yr(n,H,theta1+epsilon,x);
> solve(y1=y2,x);
> x_I:=unapply(%,n,H,theta1,epsilon);
>y_I:=unapply(yr(n,H,theta1,x_I(n,H,theta1,epsilon)),n,H,theta1,epsilon);
Podemos calcular a distncia horizontal dh da imagem at o olho.
>dh:=unapply(d(n,H,h,theta1)x_I(n,H,theta1,epsilon),n,H,h,theta1,epsilon);
181

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina

As expresses para x_I e y_I mostram que a posio da imagem depende do ponto
de observao e que ela no est sobre a reta vertical que passa por O (da Figura 110).
Vamos atribuir valores aos parmetros n, h e H para obter a posio da imagem em
alguns ngulos de incidncia. Adotaremos epsilon = (1/1000)o (epsilon representa o
acrscimo angular entre o primeiro raio e o raio vizinho). Calcularemos a posio da
imagem para diversos valores do ngulo 1. Cuidado! O valor mximo do ngulo de
incidncia 1 limitado pelo ndice de refrao n da gua, a profundidade da gua H e
pelo comprimento L da piscina. Ele tem de ser menor do que o ngulo limite (menor
que L=arcsen(1/n)) e menor do que o ngulo 1 associado distncia d = L.
> n:=1.3;H:=2;h:=1;L:=25;
> theta[limite]:=arcsin(1/n);
> evalf(convert(%,degrees));
> d(n,H,h,theta1)=L;
> so:=[solve(%,theta1)];
> theta[limite2]:=so[1];
> evalf(convert(%,degrees));
> epsilon:=convert(1/1000*degrees,radians);
> ang1:=convert(1*degrees,radians);
> theta[limite2]:=evalf(arccot(H/L));
> evalf(convert(%,degrees));
> ang2:=convert(50.217*degrees,radians);
> x_I(n,H,ang1,epsilon);
> evalf(%);
> y_I(n,H,ang1,epsilon);
> evalf(%);
> evalf(x_I(n,H,ang2,epsilon));
> evalf(y_I(n,H,ang2,epsilon));
> evalf(d(n,H,h,ang2));
> evalf(dh(n,H,h,ang2,epsilon));

C E D E R J

182

Computando algebricamente a profundidade aparente numa piscina


COMPLEMENTO 8

Se voc tentar encontrar o valor de y_I substituindo diretamente theta1=0, o


MAPLE dar uma mensagem de erro. Tente obter o resultado escolhendo valores de
1 cada vez menores e verifique que o resultado tende para um valor constante. Se
voc j estudou limite de uma funo vai entender por que isso ocorre. No MAPLE
existe o operator limite (limit). Caso esteja curioso, utilize a ajuda, ? limit.
O fundo aparente da piscina (a imagem do fundo) pode ser obtido fazendo-se
o grfico de y_I em funo da distncia horizontal (dh) da imagem ao olho. Para isso,
vamos utilizar uma opo do MAPLE que permite construir um grfico cartesiano
(x,y) = [dh(theta1),y_I(theta1)], onde 1 (theta1) um parmetro.
>plot([dh(n,H,h,theta1,epsilon),y_I(n,H,theta1,epsilon),theta1=ang1...ang2]);

A Figura 60 da Aula 4 foi construda a partir da resoluo numrica (algbrica)


desse problema, pois a soluo analtica envolve funes transcendentais e vrias
aproximaes.
A utilizao de programas de computao, tanto algbricos quanto de clculo,
faz com que nossas perspectivas de resoluo de problemas e trabalhos em Fsica e em
Cincias fiquem extremamente ampliadas e facilitadas. Caso tenha interesse, procure
os tutores para aprender mais sobre o MAPLE.

183

C E D E R J

Glossrio
GLOSSRIO

Glossrio
Aberrao
Termo usado em ptica.
Do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo
Num sistema ptico, afastamento dos raios luminosos em relao trajetria que lhes
prescrita pela teoria dos raios paraxiais, na qual todo raio que passa por um ponto
passa tambm, rigorosamente, pelo ponto conjugado. Segundo essa teoria, a imagem de
um ponto sempre um ponto, a de uma reta sempre uma reta etc.
Os afastamentos verificados em relao a essas trajetrias simplificadas so classificveis
em dois grandes grupos: os devidos disperso dos meios refringentes, no s responsveis
pela aberrao cromtica; e os que existem com luz monocromtica, responsveis pelas
aberraes monocromticas ou geomtricas.
A aberrao cromtica provoca a irisao das imagens (ficam coloridas) for madas nos
sistemas em que ocorre. Pode ser uma aberrao cromtica lateral, quando a ampliao
lateral do sistema diferente para diferentes comprimentos de onda, ou longitudinal,
quando a ampliao longitudinal depende do comprimento de onda. Corrige-se essa
aberrao mediante componentes pticos de ndices de refrao diferentes e com
disperses diferentes. Essa correo especialmente importante nos telescpios
refratores, nas objetivas de microscpios e nas oculares de grande aumento.
As aberraes monocromticas no se devem disperso nem a defeitos do sistema
ptico: so conseqncia do prprio caminho dos raios, que no a trajetria simples
admitida na teoria dos raios paraxiais.

Catptrica
Termo usado em ptica.
Do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo
Diz-se dum sistema em que ocorrem reflexes da luz. Contrape-se a diptrico, em
que ocorrem refraes.

185

C E D E R J

Glossrio

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Coerncia
uma propriedade que caracteriza duas ou mais ondas de mesma freqncia, o mesmo
comprimento de onda e uma diferena de fase constante no tempo.
Podemos dividir com um dispositivo ptico a luz emitida por uma fonte em duas ondas
luminosas. Nas fontes luminosas usuais essas ondas s sero coerentes quando a luz
dividida vier de uma regio cujas dimenses so da ordem de grandeza do comprimento
de onda da onda eletromagntica. Duas ondas luminosas obtidas pela diviso da luz
emitida por uma fonte laser so sempre coerentes.

Dioptria
Termo usado em ptica.
Do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo
Medida que d a potncia de uma lente, igual ao inverso de sua distncia focal expressa
em metros. Geralmente, omite-se a dimenso da dioptria (inverso de metro) dizendose que a lente tem uma, duas, trs, etc. dioptrias.
s lentes divergentes associam-se dioptrias negativas.
Smbolo: dptr

Diptrico
Termo usado em ptica.
Do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo
Diz-se de um sistema ptico em que ocorrem refraes. Contrape-se a catptrico, em
que ocorrem reflexes. Utiliza-se o adjetivo tambm substantivado.

Fase de uma funo harmnica


o argumento de uma funo harmnica (do tipo seno, cosseno). Por exemplo, na
funo harmnica f(t)=Asen(wt+), a fase wt+.

C E D E R J

186

Glossrio
GLOSSRIO

Feixe de luz monocromtico


Diz que uma luz monocromtica quando ela composta por uma radiao com apenas
um comprimento de onda. Nenhuma luz real inteiramente monocromtica. H sempre
uma mistura de comprimentos de onda dentro de uma determinada faixa (). A luz
pode ser considerada monocromtica quando a variao de comprimento de onda no
contribui para a barra de erro associada s medidas do experimento.

Heterogneo
Palavra de origem grega, o antnimo de homogneo. O grego heterogens significa de
outro gnero.
Algo dito heterogneo sempre que composto de partes que tm diferentes naturezas,
que so de diferentes composies ou desiguais.

Homogeneidade
Esta palavra usada em Fsica para caracterizar um sistema cujas propriedades fsicas
e qumicas so as mesmas em diferentes pontos; isto , cujas propriedades no mudam
de ponto a ponto.

Homogneo
uma palavra de origem grega, homogens.
Um meio, uma substncia, qualquer coisa dita homognea quando todos os seus pedaos,
todas as suas partes tm a mesma natureza; quando no podemos perceber nessas
partes, por menores que elas sejam, nenhuma desigualdade.

Isotrpico
algo que apresenta as mesmas propriedades fsicas em todas as direes.
O conceito de isotropia e o conceito de homogeneidade so diferentes. Um sistema
pode ser homogneo, isto , ter as mesmas propriedades fsicas e qumicas em todos
os seus pontos, e no ser isotrpico. Para isso, suficiente que exista em todos os
pontos uma propriedade fsica que dependa da direo em que ela obser vada. Por
exemplo, em alguns materiais homogneos, como a calcita e o quartzo, a velocidade
da luz depende de sua direo de propagao.

187

C E D E R J

Glossrio

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Imagem - imagem real - imagem virtual


Termos usados em ptica.
Do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo
O conjunto dos pontos conjugados de um objeto. A imagem real quando pode ser
projetada num anteparo; virtual quando no pode ser projetada.
As aberraes do sistema ptico introduzem, em geral, deformaes na imagem, que
no reproduz fielmente o objeto. Essas distores so eliminadas pela correo do
sistema.
A imagem pode ter as mesmas dimenses que o objeto, ser maior ou menor que este.
Essas relaes so caracterizadas pelo aumento do sistema ptico.

Laser
Parte do texto foi retirado do Dicionrio de Fsica Ilustrado, de Horcio Macedo.
Fonte de luz monocromtica, coerente e colimada, cujo princpio de funcionamento
anlogo ao dos masers.
Maser um dispositivo em que se amplifica (aumenta a intensidade) uma radiao
mediante um sistema molecular ou atmico, ou em que se produz, de maneira coerente,
essa radiao. Seu funcionamento, em linhas gerais, o seguinte:
Num sistema em equilbrio, existe uma distribuio das partculas constitutivas
(molculas, ons ou tomos) entre os diversos nveis de energia. Qualquer que seja
a distribuio, o nmero de partculas num estado excitado sempre menor que
o nmero de partculas no estado fundamental. Quando uma radiao de energia
apropriada (e, portanto, com uma freqncia determinada) incide sobre o sistema,
parte das partculas excita-se; ao retornarem ao estado fundamental, ocorre a reemisso
da radiao.
Se, por um processo especial, consegue-se criar uma populao muito grande de
elementos num estado excitado, o sistema fica num estado instvel e, ao voltar
para o estado estvel, no excitado, h a emisso simultnea e coerente da radiao
correspondente diferena entre os nveis fundamental e excitado. Esse retorno pode
ser estimulado por pequena quantidade da radiao que emitida.
Esses princpios gerais so utilizados de maneira especfica em diversos modelos de
masers.

C E D E R J

188

Glossrio
GLOSSRIO

Modelo
A palavra modelo tem um significado especfico para os cientistas, em particular para os
fsicos. A distino entre esse significado e o significado da linguagem coloquial pode
ser observada a partir da leitura de um dicionrio como o Aurlio. Entre os vrios
significados, constam:
Modelo, s.m.
1. Objeto destinado a ser reproduzido por imitao.
2. Representao em pequena escala de algo que se pretende executar em grande.
(...)
13. Fs. Conjunto de hipteses sobre a estrutura ou o comportamento de um
sistema fsico pelo qual se procuram explicar ou prever, dentro de uma teoria
cientfica, as propriedades do sistema. (...)
Existe uma outra definio, usada em economia, tambm registrada no dicionrio
Aurlio:
Modelo Econmico. Sistema de equaes matemticas representativo de uma
teoria econmica. [Representa uma viso simplificada de economia que permite
anlise rigorosa da teoria econmica e baseia-se em determinados postulados bem
definidos e que so impostos pelo autor. Tambm se diz simplesmente modelo.]
Essa definio apresenta algumas das caractersticas de um modelo em cincia.
O texto a seguir1 ilustra as noes do que um modelo em cincias exatas:
Os cientistas usam, muitas vezes, um sistema conhecido para ajud-los a
compreender o desconhecido. O sistema conhecido chamado modelo do novo.
Geralmente (mas no sempre) o modelo algo que foi obser vado diretamente
pelos sentidos isto , macroscpico enquanto o fenmeno estudado
produzido por coisas pequenininhas isto , microscpicas, que no podem ser
vistas diretamente. Um modelo, nesse sentido cientfico, no deve ser confundido
com uma simples rplica miniaturizada (ou ampliada) como o modelo de um
avio ou trem. uma analogia, mais do que uma espcie de cpia ou animao
(como um trem de pensamento uma seqncia de pensamentos, um seguindo o
outro como vages de uma composio).

COTTON, S. Albert; LYNCH, Lawrence, D. e MACEDO, Horcio. Curso de Qumica, Rio-So Paulo:
Frum Editora, captulo 1, pg. 13.
189

C E D E R J

Glossrio

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Na realidade, o modelo no precisa ser uma coisa fsica. Muitas vezes pode
ser um modelo matemtico, isto , um grupo de equaes. Nesse caso, chamado
de modelo terico. A idia bsica, porm, permanece a mesma: explicar algo novo
e no familiar ou algo invisvel em termos do que familiar ou visvel.
claro que nenhum modelo pode ser inteiramente fiel ao fenmeno real que
representa, mas pode ser de grande auxlio na interpretao do que foi observado. Se
voc acompanhar a analogia do modelo, conceber muitas vezes novas experincias.
Os resultados dessas experincias podem reforar ainda mais o modelo ou demonstrar
suas limitaes. Em ambos os casos, voc ter adquirido mais informaes sobre
o sistema real.
Um modelo em Fsica ou em alguma outra cincia exata , portanto, uma verso
simplificada de um fenmeno real que queremos estudar. Essa verso simplificada
deve manter as caractersticas mais importantes do fenmeno que desejamos estudar,
ignorando os efeitos menores; assim, dado destaque s caractersticas que so mais
relevantes na descrio do que observado. Para construir esse modelo, devemos
fazer hipteses simplificadoras e procurar expressar esse modelo atravs de relaes
matemticas entre as grandezas fsicas que conclumos serem importantes para a
descrio do fenmeno.

Objeto real
Um objeto real quando nas suas fronteiras existe energia luminosa. Uma vela colocada
na frente de um espelho um objeto real.

Objeto virtual
Um objeto virtual quando no existe energia luminosa na sua fronteira. Esse tipo de
objeto aparece quando se fazem associaes de dispositivos pticos. Por exemplo, a
imagem de uma vela produzida em um espelho plano pode ser utilizada como objeto
virtual para outro espelho.

C E D E R J

190

Glossrio
GLOSSRIO

ptica
A palavra ptica e sua variao tica tem sua origem numa palavra grega, optik, e
refere-se parte da Cincia e da Fsica em particular que se ocupa dos fenmenos
relacionados luz visvel.
Existe uma controvrsia a respeito da utilizao do termo ptica ou tica. Alguns
especialistas desta rea de pesquisa em Fsica preferem o termo ptica para que no
haja confuso com aspectos ligados audio (nervo tico o nervo auditivo, nervo
ptico o nervo associado viso). Optamos neste texto pelo uso da palavra ptica
em virtude dessa preferncia dos especialistas no assunto.

Pontual
Do dicionrio Aurlio:
exato, preciso, regular com relao ao tempo;
que chega, parte, ou cumpre as obrigaes hora marcada;
e o que nos interessa particularmente:
que tem a natureza ou as propriedades de um ponto geomtrico;
constitudo por, ou reduzido a um ponto: imagem pontual, defeito
pontual, fonte pontual, fonte de rdio pontual;
mat.: srie de pontos dispostos em linha.
Portanto, algo dito pontual quando tem a natureza ou as propriedades de um ponto
geomtrico, ou que pode ser reduzido a um ponto.

Puntiforme
Tambm do dicionrio:
que tem a forma ou a aparncia de um ponto.

191

C E D E R J

Referncias bibliogrficas
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Referncias bibliogrficas
CHALMERS, Alan. A Fabricao da Cincia, So Paulo: Editora UNESP, 1994.
COHEN, I.B. (ed.). Isaac Newtons Papers and letters on Natural Philosophy. 2.ed. Boston:
Harvard University Press, 1978.
COHEN, Morris R.; DRABKIN, I.E. A Source Book in Greek Science. Boston: Harvard
University Press, 1975.
Grupo de Reelaborao do Ensino de Fsica - GREF. Fsica. v. 2: Fsica Trmica e ptica.
So Paulo: EDUSP, 1991.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Fsica. v.4:
tica e Fsica Moderna. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
HECHT, Eugene; ZAJAK, Alfred. Optics. 2.ed. Massachusets: Addison-Wesley
Publishing Company, 1979. (World Student Series Edition).
HOLANDA, Aurlio Buarque de. Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa. 2.ed. Rio
de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1986.
KOOGAN, Abraho; HOUAISS, Antnio. Enciclopdia e Dicionrio Ilustrado. Rio de
Janeiro: Edies Delta, 2000.
MACEDO, Horcio. Dicionrio de Fsica. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira,
1976.
MXIMO, Antnio; ALVARENGA, Beatriz. Fsica: volume nico. Rio de Janeiro: Editora
Scipione, 1999.
McDERMOTT, Lillian C.; SCHAFFER, Peter S.; The Physics Education Group/
Department of Physics/University of Washington. Tutorials in Introductory Physics, Upper
Saddle River: Prentice Hall, 2002.
NEWTON, Isaac. ptica. So Paulo: EDUSP, 1996.
NUSSENZVEIG, H. Moyss. Curso de Fsica Bsica. v.3: eletromagnetismo. So Paulo:
Editora Edgard Blcher, 1997.
NUSSENZVEIG, H. Moyss. Curso de Fsica Bsica. v.4: tica, relatividade, fsica quntica.
So Paulo: Editora Edgard Blcher Ltda., 1998.
RONAN, Colin A. Histria Ilustrada da Cincia da Universidade de Cambridge. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar Editores, 1987. 4 vol.
SABRA, A. I. Theories of Light from Descartes to Newton, New York: Cambridge University
Press, 1981.
193

C E D E R J

INTRODUO S
CINCIAS FSICAS 1

Referncias bibliogrficas

VUOLO, Jos Henrique. Fundamentos da Teoria de Erros. 2.ed. So Paulo: Editora Edgard
Blcher Ltda., 1998.
WESTFALL, R. S. A vida de Isaac Newton. Editora Nova Fronteira, Rio de Janeiro,
1990.
WESTFALL, R. S. Never at Rest: A Biography of Isaac Newton. New York: Cambridge
University Press, 1980.

C E D E R J

194

Agradecimentos
AGRADECIMENTOS

Agradecimentos
Aos professores do Instituto de Fsica da UFRJ,
Ildeu de Castro Moreira,
Leandro Salazar de Paula e
Carlos Eduardo M. de Aguiar,
pelas sugestes e comentrios.

Aos estudantes do Instituto de Fsica da UFRJ,


Carlos Eduardo da Silva Luz e
Valdec Telmo,
por terem lido e testado o material apresentado.

Aos funcionrios do Instituto de Fsica da UFRJ,


Agostinho Mendes da Cunha,
pela participao na elaborao dos vdeos,
Francisco de Souza Oliveira,
pela participao na elaborao dos experimentos.

funcionria do CEDERJ,
Elizabeth Britto
pela participao na elaborao dos experimentos.

195

C E D E R J

I SBN 85 - 7648 - 185 - 5

9 788576 481850