PROPUESTAS EN MATERIA DE COMUNICACIN EDUCATIVA ASEQUIBLE PARA MEXICO?

PAS

E
S
P
A

PROPUESTA

S
I

Formacin
del
Profesorado
La web Formacin del Profesorado es un
servidor que pertenece al Centro de
Informacin y Comunicacin Educativa,
cuyo objetivo son ofrecer una formacin
permanente acorde a las necesidades
docentes y favorecer la integracin de las
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin dentro del sector educativo.

Centro para la Innovacin y Desarrollo de

la Educacin a Distancia CIDEAL
Se trata de un Centro orientado a la
produccin, direccin y coordinacin,
tanto de recursos didcticos como de
ordenacin acadmica que ha de dar
respuesta a las necesidades de aquellas
personas que no pueden asistir a clase y
desean una formacin acadmica; as
como a los requerimientos educativos que
plantea una sociedad en continua
evolucin, que considera la formacin
como una constante a lo largo de toda la
vida
TV Educativa: La aventura del Saber
El espacio de TV Educativa "La Aventura
del Saber" Convenio de Colaboracin
entre el Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y Radio Televisin Espaola. Ha
mantenido ininterrumpidamente desde el

NO

POR QUE

Bibliografa y URL

El servicio de La Web en nuestro pis

esta en todo el territorio, solamente que
sin ser gratuito, con el inconveniente que
la infraestructura de su uso limita la
inclusin del todo el profesorado o bien
por desconocer su uso y aplicaciones. El
cuidado al decodificar la informacin
tiene riesgos por ser que en un gran
porcentaje docentes requieren cierta
habilidad para adaptar a las necesidades
del
alumno
individualizando
al
decodificar el mensaje.
Para que nuestro Mxico dispusiera de
este mecanismo de comunicacin
educativa, la Secretaria de educacin, se
pudiera establecer como criterio de
inclusin al profesorado hacerlo de
obligatoriedad, para aquel profesor que
preste servicios
como docente
responsable de grupo, con la finalidad de
que los conocimientos sean de
actualidad y apegados a un contexto real
del alumno.

AUTORES: Ministerio
asuntos sociales

En nuestro pas este medio de

comunicacin ocupa el primer lugar en
su tipo, ya que el 94.7% de los hogares,
disponen de l; INEGI 2011 Para
mejorar la accesibilidad a los programas
educativos en este medio, a mayor parte

de trabajo y

AO DE PUBLICACIN: 2009
TTULO
DEL ARTCULO:
plan
estratgico nacional de infancia y
adolescencia 2006-2009 p.p. 38
RECUPERADO: 30 de junio de 2015
ASOCIACIN QUE PUBLICA EL
ARTCULO: Organizacin de estados
iberoamericanos para la educacin la
ciencia y la cultura
URL: http://www.oei.es/quipu/espana/
y
http://www.oei.es/quipu/espana/plan20
06_2009.pdf

INEGI. Mdulo sobre Disponibilidad y

Uso de las Tecnologas de Informacin
y Comunicaciones en los Hogares,
2011 p.p. 7
Recuperado el 2 de junio de 2015
http://www.inegi.gob.mx

ao 1992 y su emisin coincide con el

calendario escolar (se interrumpe durante
los perodos vacacionales). El programa
cuenta con 60 minutos diarios

PAIS

F
I
N
L
A
N
D
I
A

PROPUESTA

de la poblacin, sera establecer como

un requisito de operacin, la transmisin
gratuita para las empresas
de T.V.
Privadas considerando las ventajas

SI NO

La educacin en medios es una forma de X

ejercer influencia en las habilidades de los
nios para recibir mensajes sin efectos
indeseados. Sin embargo, no es una
justificacin para dejar que los nios
decidan -de forma responsable- lo que
van a consumir. Los nios no pueden
crecer entre paos de algodn. Queda a
los padres decidir lo que los nios pueden
realmente entender.
La
regulacin
de
los
contenidos,
Que
no son buenos para los nios
aparece en dos leyes y en las propias
regulaciones de las compaas de
televisin y fabricantes de juegos.
Bajo la supervisin del Ministerio de
Educacin y el Comit Finlands de
Clasificacin de Pelculas, por otra parte,
est el Ministerio del Transporte y
Comunicaciones
y
las Autoridades
Reguladoras de las Comunicaciones en
Finlandia. []
La adecuacin de contenidos
Para los nios est estipulada por ley, la
responsabilidad no puede ser asignada
totalmente a los padres.
El poder pblico debe proporcionar las
bases a los padres para hacer sus

PORQUE

OBSERVACION y URL

La decisin de la educacin de los nios

en nuestro pas la determinan los
padres, el estado tiene intervencin
solamente en caso de maltrato,
abandono, orfandad o bien cuando se
presenta una denuncia.
Al implantar la propuesta los nios de
ahora sern los adultos en 20 aos,
considerando el acceso a los medios,
marcando un cambio social basado en la
comunicacin y educacin, nuestro pas
lo necesita. Requiere actualizarse y
adaptarse al destinatario
Es de considerar una limitante enorme,
me atrevo a decir que la desigualdad en
el nivel de vida de nuestro de nios no
lo permitira.
Es atrevido asegurar que la poblacin
infantil en nuestro pas
es de
generacin z, nios con acceso a los
videojuegos , y los telfonos mviles,
que han ganado aptitudes cerebrales en
lo que se refiere a la velocidad y los
automatismos, una especie de tren de
alta velocidad cerebral que va del ojo al
pulgar, y perdiendo otras
aptitudes
como el razonamiento y el autocontrol,
as lo explica
Houd profesor de
sicologa y director del laboratorio de

EDITOR: Universidad de Granada

AO DE PUBLICACIN: 2009-07
TIPO: Artculo original
Formato: HTML,PDF
TITULO DELARTICULO: Revista de
Currculum
y
Formacin
del
Profesorado 1989-639X (2009) Vol. 13
Nm. 2
Idioma: Espaol
RECUPERADO: 2 de junio de 2015
ASOCIACIN QUE PUBLICA EL
ARTCULO:
e-revist@s Plataforma Open Access
de Revistas Cientficas electrnicas
Espaolas latinoamericanas
URL
http://www.erevistas.csic.es/ficha_artic
ulo.php?
url=oai_revista60:431&oai_iden=oai_r
evista60
AUTORES:
AO DE PUBLICACIN: 2014
TITULO DELARTICULO: qu sabes

elecciones (Huovinen, 2007).

PAIS

C
H
I
L
E

psicologa del desarrollo y educacin

infantil del CNRS-La Sorbonne y autor
del libro Aprender a resistir, Houd
preconiza un aprendizaje adaptado

PROPUESTA
Programa de Informtica
Escuelas y Liceos

Educativa

en

La finalidad del programa es contribuir al

mejoramiento de la calidad de la educacin
mediante la informtica educativa
Dentro las actividades principales de este
programa se contempla:
a) Proveer infraestructura de acceso y
conectividad a los establecimientos;
b) Fomentar el uso educativo de la
infraestructura
tecnolgica,
integracin
curricular de las TIC;
c) Desarrollar competencia digitales de los
distintos actores del sistema escolar; d)
Proveer de recursos digitales y software
educativos y
e) Mejorar la valoracin d la importancia de
las TIC
Programa de Alfabetizacin Digital
La finalidad del programa es promover el
uso y apropiacin de las TICs, extendindolo
hacia las personas de los grupos con mayor
riesgo de exclusin digital. (El 50% de los

S NO
I
X

de la generacin z?
ASOCIACIN QUE PUBLICA EL
ARTCULO: Editorial contenido S.A
.de C.V.
URL
http://contenido.com.mx/2015/02/
que-sabes-de-la-generacion-z/

PORQUE

OBSERVACION y URL

Es parecido a lo que pretende nuestro

pas con las salas digitales, es
importante destacar que toman en
cuenta las competencias para este fin de
los dos actores del proceso de
aprendizaje y la enseanza.

AUTORES:

Considerando que son los mismos

elementos en una comunicacin ms
los elementos de codificacin del
mensaje , la propuesta debe ser
encausada, para que sea efectiva y
cumpla su propsito, cuidando
la
decodificacin e interpretacin de la
informacin

Conferencia
Iberoamericana de Ministros
Educacin

de

TTULO
DEL
ARTCULO:
La
educacin que queremos para la
generacin del bicentenario.
Chile: Alineacin Metas Educativas
2021
RECUPERADO: 30 de junio de 2015
URL:
http://www.oecd.org/centrodemexico/p
aisesmiembros.htm
http://www.oei.es/metas2021/noticias1
4.htm

chilenos se sienten excluidos)

Dentro las actividades principales de este
programa se contempla: a) Cursos de
alfabetizacin digital para padres.

CONCLUCIONES

Existe una disparidad en nuestro pas en cuanto al acceso de TICs adems de su regulacin, valdra la pena adentrarse ms en ese
aspecto, con lo revisado al momento podemos decir que se carece de polticas pblicas estructuradas para su inclusin como
innovacin educativa, si bien en nuestro Mxico, se pretenden estas

inclusiones de alguna forma en la educacin pblica, es

avanzar, con algunos inconvenientes:

En primer lugar, los profesores con alfabetizacin digital son pocos para extender o ampliar la comunicacin profesional, y cumpla
efectivamente su funcin pedaggica al codificar adecuadamente el material educativo.
En segundo lugar los inconvenientes de los receptores, en gran medida carecen de las habilidades y el acompaamiento docente,
suficiente para procesar de la mejor manera el mensaje, y sea efectiva para cumplir su propsito de modificar conductas. No se
puede omitir la opinin del psiclogo Olivier Hound (2006) y lo que llama generacin z; los nios con acceso a medios digitales.
Utilizan una zona del cerebro, el corte pre frontal, para mejorar esa rapidez de decisin y de adaptacin multitarea, ligadas a
emociones. Pero esto se hace en detrimento de otra funcin de esta zona, ms lenta, de distanciamiento, de sntesis personal y de
resistencia cognitiva. Lo que explicara la necesidad del acompaamiento.
Por todo lo anterior, la propuesta de Finlandia resulta interesante, sobre todo lo referente a la regulacin de los medios y la adecuacin
de los contenidos, con una revisin para sus adaptaciones a nuestra cultura y sociedad, parece muy atractivo, definitivamente debe

estudiarse el factor de inversin y gasto pblico para su desarrollo e implementacin. De sta manera se puede ambicionar que en dos
o tres dcadas, tengamos un mejor nivel educativo, con una comunicacin educativa efectiva y cambios en nivel de la vida,
mejorando conductas de las personas y consecuentemente un cambio social de nuestros pueblos.
REFERENCIA: http://www.rieoei.org/rie45a01.htm