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PFA-01-R04
TALLER DE MATEMATICAS
6
Versin 01
PERIODO 02
NOMBRE: ______________________________________________________________________CURSO:60____
CAPACIDADES
Solucin de problemas
DESTREZAS
Interpretar
Contrastar
Resolver
Razonamiento
Calcular
Operar
Cuantificar
Representacin grfica
Situar
Expresar
Interpretar
graficas
EJE:
UNIDAD TEMATICA:
NUMERICO VARIACIONAL
NUMEROS NATURALES
TEMA
SUBTEMA.
1- Nmeros Naturales
INDICADORES DE LOGRO:
-
Conoce el concepto de conjunto coordinable, los identifica y construye el conjunto de los nmeros
naturales.
Identifica , representa grficamente y establece las relaciones de orden con los nmeros naturales ,
Analiza y propone alternativas de solucin a situaciones donde se requiera aplicar las operaciones
con los nmeros naturales (la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin,
logaritmacin y sus propiedades).
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de operaciones combinadas.
Resuelve ecuaciones utilizando las operaciones matemticas.
Aplica conceptos de la teora de nmeros (mltiplos, divisores, M. C. D y M. C. M) en la resolucin
de problemas.
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 2
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 3
2.012
SEGUNDO PERIODO
PENSAMIENTO
NUMRICO
CONJUNTOS
COORDINABLES
RAZONAMIENTO
LOGICO
NUMEROS
NATURALES
CONCEPTO
CONCEPTO
OLIMPIADAS
MATEMATICAS
REPRESENTACION GRAFICA
CONSTRUCCION
DEL CONJUNTO
DE LOS
NUMEROS
NATURALES
ADICION
RELACION
DE ORDEN
RAZONAMIENTO
ABSTRACTO
OPERACION ES
MULTIPLICACION
SUSTRACCION
POTENCIACION
DIVISION
RADICACION
LOGARITMACION
PROPIEDADES
ECUACIONES
PROPIEDADES
OPERACIONES COMBINADAS
TALLER N 1
TEMA: CONJUNTOS COORDINABLES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Haga coordinables los siguientes conjuntos de letras y represntelos grficamente.
A = { c,a,s,a} B = {m,e,s,a} C= {r,o,s,a,l} D={p,l,a,t,o} E={d,i,b,u,j,o} F= {e,s,f,e,r,o}
G = {l,o,n,a} H = { l,u,n,a} .
2- Explique cuando sern coordinables los siguientes conjuntos y represntelo grficamente.
abcde-
3- Explique si son coordinables los siguientes conjuntos, determnelos por extensin y represntelos grficamente.
Sean los conjuntos:
P ={ conjunto de las letras de la palabra cama}
Q ={conjunto de las letras de la palabra mesa}
R ={conjunto de las letras de la palabra Adn}
S ={conjunto de las letras de la palabra nada}
T ={conjunto de las letras del a palabra tabla}
V ={conjunto de las letras de la palabra bala}
W={conjunto de las letras de la palabra toca}
X ={conjunto de las letras de la palabra tacn}
Y ={conjunto de las letras de la palabra zapato}
Z ={conjunto de las letras de la palabra tablero}
af-
PyQ
ZyQ
b- W y X
g- T y X
c-T y B
h- X y P
d- R y S
i- Z y T
e- Y y Z
j- P y W
4-
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 4
2.012
TALLER N 2
TEMA: REPRESENTACION Y RELACION DE ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
123-
45-
Sucesor
Antecesor
Sucesor
1989
98999
2005
9995499
30000
86849
5728
37625
64
15999
999
489
hijklmn-
3, 9, 12, ___
1,5,9,13, ___
5,8,11,14,___
2,9,16,23,___
3,3,6,9,15,24,___
2,3,4,3,4,5,4,5,6,___
2,4,8,16,32,___
__
__
__
__
b0
__
__
__
c0
_ 3 _
d0
100
__
300
e0
1000
___
___
4000
___
___
___
10,20,30,40,50
100,200,300,400,500
1000,2000,3000,4000
50,100,150,200,250,300
7,14,21,28,35,42,5
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 5
d2
6
14- Escriba < , > , = segn corresponda en cada expresin:
a- 28
____ 37
b- 1 009 ___
1 101
c- 2 008 ___
8 002
d- 1 800 ___
1 800
e- 30 050 ___
30 500
f- 99 999 ___
99 909
15- Analice y responda:
a- Como 3 < 4, es 3 + 2 < 4 + 2?
b- Si 2 < n y 3 < m, 2 + 3 > m + n?
c- Como 3 < 4, es 3 2 < 4 2?
d- Si 3<p y 5 < q, 7<p + q?
16- En las siguientes desigualdades, halle un nmero natural a tal que al sumarle a al menor, este sea igual al mayor.
a- 1<2
a=____
d- 1< 5
a=____
b- 5 < 10
a=____
e- 0 <10
a=____
c- 4<9
a=____
f- 3 < 81
a=____
17- Andrs dice a su amigo:Yo soy mayor que t, t eres mayor que Enrique. Pedro y Juan son mellizos. Natalia es
ms joven que Juan, y Pedro es ms viejo que Enrique. T eres el nico hermano de Juan. Natalia es ms joven
que Enrique.
a- Quin est hablando con Andrs?
b- Quin es el mayor?
c- Quin es el menor?
d- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad de mayor a menor.
___________, ___________, ___________, ___________,____________.
18- Camilo tiene el doble de la edad de Daniel; la edad de carolina es la mitad de la edad de Daniel, y la de Andrea
es la mitad de la edad de Camilo.
a- Quin es el mayor?
b- Quin es el menor?
c- Quin es mayor, Carolina o Andrea?
d- Quin es menor, Camilo o Daniel?
e- Ordene los nombres de los nios de acuerdo con su edad, de menor a mayor.
__________, ____________, ____________, _____________.
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 6
19- En su finca don Jacinto tiene gallinas, conejos, cerdos y ovejas. Don Jacinto nos cuenta que tiene 10 gallinas
ms que el nmero de cerdos, y 3 conejos ms que el nmero de gallinas. Adems, tiene una oveja menos que
el nmero de gallinas.
a- De qu animal tiene el mayor nmero?
b- De qu animal tiene el menor nmero?
c- Cuntos animales de cada clase tiene en la finca, si tiene 15 cerdos?
d- Cuntos animales tiene en total don Jacinto?
20- Usando el grfico escriba <, >, = para completar cada expresin.
0
abcdefgh-
x ____ 5
y ____ n
n ____ z
5 ____ 2+ 3
z ____ 0
x ____ 3 ____ y
3 ____ y ____ z
3 ____ y ____ n ____ z
OPERACIONES
CON
LOS
NMEROS
NATURALES
TALLER N 3
TEMA: OPERADORES DE LOS NUMEROS NATURALES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Escriba cinco operaciones que se realizan en el diario vivir, e identifique encada una: el operador, los objetos o
elementos por operar y el resultado.
2- Escriba 3 ejemplos de operaciones unitarias y 3 ejemplos de operaciones binarias.
3- Indique cuales de las siguientes actividades corresponden a operaciones unitarias y cuales a operaciones
binarias e Identifique los elementos bsicos de una operacin en cada ejercicio
a. Labrar la tierra.
b. Jugar ajedrez.
c. Participar en una pelea de boxeo.
d. Pintar un cuadro.
e. Efectuar un matrimonio.
f. Sumar 5 mangos con 7 mangos.
4- Se sabe que el conjunto de parejas ordenadas de una operacin es: P={(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8)}, se pide:
abcd-
Determinar el operador.
Escribir conjunto de partida y de resultados.
Elaborar diagrama sagital.
Dibujar diagrama cartesiano.
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 7
23
45
100
62
730
162
80
0
93
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 8
2.012
8-Aplique la propiedad asociativa en diferentes formas y halle la suma en las siguientes adiciones:
a- 13 + 15 + 17
b- 12 + 20 + 8 + 35
c- 53 + 68 +77 + 22
9-Indique la propiedad aplicada en cada caso y halle la suma.
abcde-
13
11
12
10
9
7
7
11- Si a = 1340
3
6
10
8
1
(a+b) + c = a + (b+c)
12- Tres nmeros suman 7687, el mayor de todos es 3451 y la diferencia entre el mayor y el que le sigue es 560. Cules son los
nmeros?
TALLER N 5
TEMA: SUSTRACCION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Complete la tabla escribiendo la diferencia obtenida al efectuar las sustracciones indicadas.
M
i
n
u
e
n
d
o
Sustraendo
__
115
325
223
100
102
1563
2000
c-
e-
1070072
- 49879
b-
749890
-- -- -- -- -64329
3_87
- 2 3 9 -1588
__ __ __ __ __
3 8 4 9
17 6 5 9
d-
f-
32 500 1
- -- -- -- -- -- -19 60 32
1764_
- 9 --9 9
7941
efgh-
a- 2413
b- 78
c- 8363
d- 159
724903 646000
9045032 850870
123068 90450
9905682 7456002
MATEMATICAS
5- 2227 2149
6- 18037 9674
7- 14326 6826
8- 23637 6974
9- 10007 9848
10- 16729 10068
GRADO: SEXTO
efghij-
TALLER 2
Pg. 9
2.012
2328
16663
3321
6661
7500
4319
50 20 =
12 8 =
132 96 =
48 24 =
100 80 =
fghi-
50 10 =
12 5 =
500 200 =
36 12 =
7- Escriba la respuesta a cada una de las preguntas y justifique.En cunto vara la diferencia entre dos
nmeros? si:
a- El minuendo aumenta en 30?
b- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo aumenta en 30?
c- El minuendo aumenta en 35 y el sustraendo en 30?
d- El minuendo aumenta en 30 y el sustraendo en 35?
e- El sustraendo aumenta en 30?
8- Un tendero recibe el siguiente pedido: 450 kg de arroz, 75 de lenteja, 68 de frjol, y 100 de arveja. En la
semana vendi 595 kg de grano. Cuntos kgs de grano le quedan?
9- En una factura de la Empresa de Energa aparece la siguiente frase El consumo registrado en su
medidor es la diferencia entre la ltima lectura 42264 y la anterior 41385 Esta frase podemos resumirla
usando letras y smbolos matemticos as: c = u a. Tenemos una frmula para hallar el consumo ( c ),
sabiendo la ltima lectura (u) y la lectura anterior (a). Complete la tabla.
Consumo (c)
Kw/h
931
879
1258
24500
10- Julio gana $860 000 mensuales; paga por arriendo $270 000, por alimentacin $220000, y por transporte
$85 000. Cunto dinero le queda?
TALLER N 6
TEMA: MULTIPLICACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Represente en diagrama sagital y halle su producto con los siguientes conjuntos de parejas de nmeros.
abcd-
(4,3),(5,6),(8,12),(9,2)
(3,6),(8,3),(7,6),(2,8)
(4,0),(7,1),(6,3),(9,4)
(8,1),(5,7),(5,0),(11,5)
4x5
5x8
3x9
9x2
2x6
18 x 3
30 x 9
8 x (15 + 5) =
7 x (6 + 4) =
9 x (8 + 4) =
6 x (12 4) =
24 x (10 2) =
45 x (7 3) =
ghij-
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 10
32 x (7 + 15) =
(11 + 12 ) x 4=
(25 8 ) x 5 =
(13 4 ) x 3 =
58 x 1 = 58
15 x 2 x 5 = 15 x (2 x 5) = (15 x 2) x 5
1 x 867845 = 867845
25 x 6 x 2 = 6 x 25 x 2 = 2 x 6 x 25
897 x 0 = 0
568 x 1 x 0 = 0
6 x (3 + 5 ) = 6 x 3 + 6 x 5 =
32 x ( 48 12 ) = 32 x 48 32 x 12 =
5- El corazn de un hombre adulto late 72 veces por minuto en condiciones normales. Cuntas veces late en un
periodo igual a 1 hora?, 1 ao?, 70 aos?
6- Bibiana mide con pasos las dimensiones del saln. Para el largo obtuvo 30 pasos y para el ancho 25 pasos. Si
cada paso mide aproximadamente 70 centmetros, cul es el permetro del saln en centmetros?.
7- Resuelva las multiplicaciones:
a- 347 x 34
f- 386 x 89
g- 5687 x 459
h- 48609 x 315
i- 5867 x 987
j- 9863 x 6543
k- 596852 x 3452
l- 45768 x 52
b- 234876 x 456
c- 34567 x 49
d- 34576 x 345
e- 45867 x 67
8- Para pintar un apartamento se necesitan 2brochas, 4 galones de pintura de aceite, 3 galones de pintura agua y
rodillo.
Se desea pintar un conjunto de apartamentos que consta de 48 bloques, cada uno de 6 pisos y en cada piso
hay 4 apartamentos. Cul es la cantidad de materiales necesarios para pintar el conjunto?
Brochas: ________________
Galones de pintura de aceite: _____________
Galones de pintura de agua: ________________
Rodillos: ________
9- Qu peso transporta una tracto mula que lleva 134 bultos de trigo de 62 kilos cada uno, 28 sacos de caf de
50 kilos cada uno y 37 bultos de arroz de 75 kilos cada uno?
10- El pasillo de un edificio tiene 34 filas de baldosas y en cada fila hay 98 baldosas. Si una baldosa vale $3250, Cul es el
costo de todas las baldosas del pasillo?.
TALLER N 7
TALLER: MULTIPLICACIONES ABREVIADAS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-Efecte en forma abreviada las multiplicaciones:
a- 4 x 10
d- 3 4 x 100
g- 4 x 80
j- 83 x 2 000
behk-
25 x 200
7 x 30
42 x 3 000
528 x 10 000
c- 6 x 20
f- 79 x 1 000
i- 12 x 100
l- 54 x 50 000
c- 329 x 12
f- 1 530 x 13
i- 628 x 51
l- 7 269 x 61
3-Si una caneca tiene 385 litros de pintura. Cuntos litros hay en 41 canecas?
4- Alicia tiene 8 billetes de $1000 pesos, 7 monedas de $100 pesos, y 5 monedas de $10 pesos. Cunto dinero tiene?
5-Juliana vende empanadas al descanso de los alumnos del Colegio Compartir. Cada empanada vale $500 pesos y
vendi 43 empanadas Cunto dinero hizo en la venta?
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 11
2.012
6-En el restaurante de la esquina se venden desayunos a $ 1845 pesos cada uno; en el da de ayer se vendieron 18
desayunos. Qu dinero se recogi por la venta de los desayunos?
7-Complete el anillo de cada crculo efectuando las multiplicaciones de cada nmero del segundo anillo por el nmero
del centro.
8- Realice las multiplicaciones abreviadamente:
abcde-
25 x 999
85 x 101
72 x 51
180 x 22
300 x 50
fghij-
235 x 99
64 x 9 999
167 x 1 001
76 x 11
640 x 30
klmn-
90 x 40
97 x 10 001
35 x 99 999
9 456 x 19
9-Se desea hacer el presupuesto para la compra de los uniformes de los once integrantes del equipo de ftbol. Cada
camiseta vale $10 500; cada pantaloneta, $ 9 800 y cada par de medias $7 500 Cunto debe pagar cada estudiante
por su uniforme y cunto todo el equipo?
10- A Juanito lo eligieron en el curso para atender la tienda escolar. El lunes vendi 150 donas a $400 cada una, 320
gaseosas a $700 cada una, 3 docenas de paquetes de papas a $450 cada paquete y 19 vasos de yogur a $380 cada
vaso. Cunto dinero debe tener Juanito al finalizar
TALLER N 8
TEMA: DIVISION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Realice las divisiones, prubelas e identifique en ellas sus trminos.
a- 36 5
fb- 56 8
gc- 41 5
hd- 79 8
ie- 81 9
j-
543 26
387 49
697 51
3 647 47
8 654 783
2- La patinadora rusa quera romper el record mundial, ella patin durante 119 horas, complet 5 593
vueltas en la pista de hielo. Cul fue el nmero promedio de vueltas que complet en 1 hora?
3- Un amigo redice que ha dividido un nmero entre 12 y ha obtenido 8 de cociente y 15 de residuo, justifique
que su amigo ha hecho mal la divisin y explique cules deben ser el cociente, el dividendo y el residuo
verdaderos.
4- En la inauguracin de unos juegos olmpicos los 34 representantes de una nacin quieren desfilar
formando filas completas de 4. Es esto posible? De qu modo podran desfilar formando filas y
columnas completas
5- Los uniformes para que los jugadores de ftbol que representan al colegio en los nter colegiados
costaron $253 000. El colegio aport $121 000. Cunto debe aportar cada jugador?
6- Complete:
a7 1 = ____
ya que 1 x ____ = 7
b84 1 = ____
ya que 1 x ____ =84
c129 1 = ____
ya que 1 x ____ = 129
d8 8 = _____
ya que 8 x ____ = 8
e37 37 = ____
ya que 37 x ____ = 37
f824 824 = ____
ya que 824 x ____ = 824
g0 7 = ____
ya que 7 x ____ = 0
h0 49 = ____
ya que 49 x ____ = 0
i0 123 = ____
ya que 123 x ____ = 0
7- Complete el siguiente cuadro:
D
Dividendo
d
divisor
c
cociente
r
residuo
D= d x c +r
44
44 = 6 x 7+2
2327
104
22
39
243
22
11
87
13
129
47
35
31
73
24
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 12
2.012
k- (6 + 8) 2
l- (25 5) 4
m- (9 x 4) 2
n- (5 x 6) 5
o- {(8 x 6) (7 x 4) + (5 x 8)} 2
p- {(8 x 3) (5 x 3)} 3
q- {(5 x 4) + (3 x 2)} 2
r- (3 x 5 x 8 x 4) (3 x 8)
s- (4 x 7 x 25 x 2) 25
t- (7 x 6 x 5 ) 6
TALLER N 9
TEMA: OPERACIONES COMBINADAS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Realice las operaciones combinadas.
a. (6000 20) ( 34 x 8 ) + (12 x 9)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
60 + 20 4 = 65
80 16 4 = 16
40 x 2 + 5 = 280
125 + 75 + 82
135 + 92 + 65
73 + 115 + 85
1250 + 350 + 1256
2345 98 127
897 456 23
100 (8 7)
100 + (8 7)
(18 + 36) (42 27)
(98 32) (56 29)
(99 + 17) (45 + 38)
4 + [3 + (2 1) + 7 ]
[5 (2 1) + 72]
3 + {10 [4 (3 1)]}
{[(4 + 1) (5 3) + 2] + 9}
5 {2 + [3 (4 1)]} + 10
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
TALLER N 10
TEMA: ECUACIONES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-
6+a=9
8b= 2
A + 5 = 28
X 6 = 20
16 8 = m
fghij-
X 5 = 14
16 x = 13
X+2=9
8 + a = 19
23 a = 4
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 13
2.012
8 x m = 24
Z x 6 = 42
24 h = 8
N 3 = 12
25 x y = 75
120 r = 30
F x 16 = 80
P 11 = 11
TALLER N 11
TEMA: POTENCIACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1-
Escriba Los ejercicios en forma de potencia y resuelva los casos en que se pueda.
abcdefghi-
2-
7x7
5x5x5x5x5
10 x 10 x 10 x 10 x10 x10
2x2x2x2x2x2x2
1x1x1x1x1x1x1x1x1
4x4x4x4x4
100 x 100
txt
axaxaxaxa
Indique cual es la base y el exponente en las siguientes potencias y resuelva las que se pueda.
5
12
a-2
4
g- 10
3-
d- a
3
j- 5
e- 3
3
k- a
f- 4
m
l- 4
b- 7 + 2
3
2
2
h- 10 + 8 - 10
d- 3 81
c- 4 + 2 - 8
f- 5 4
e- 6 - 2
5-
c- 11
6
i- 1
4-
b- 1
y
h- x
10
+d
b-) b + e
c- )d + c - e
d-) a + b + c e
e-) e -4 + d
10
a-) 7
2
h-) 5x y
6- Observe: t
5+4
12
b-) 5
5 2
i-) m m m
8+3
a-) m
7+2+2+4
g-) a
c- ) 10
5 6 10
j-) 16 a m z
11
d-) 6
e-) 2
8
6
2
k-) 3 x 5 x p x n
20
2 2
f-) 1
5
l-) a a aa
g- )a b c
6 2
b-) x
5+0
h-) a
7+0
c-) p
0+2
i-) b
8+1
d-) b
1+8
e-) n
5+8+2+1
f-) 2
f-) a +e d
7891011-
0+9
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 14
2.012
a-) 11
5
11
15
b-) 7
5
7
10
c-) 2
13
2
2 3
f-) 5 x a x b
9
6
2x5 xaxb
d-) m
5
m
e-) 4
2
2
3
g-) 6 b c
2 3
2a b c
h-) 3 x 2 x a
2
6
3 xa
16
i-) a
2
a
j-) a
16
a
3 4
a-) (5 )
f-) (3 2)
2
4 5
b-) (6 )
4
c-) (12 )
g-) (5 3)
d-) (3 x 2 x 5 )
2 4
i-) 15
m -) 215
e-) (8 x 2 x 5 )
1
h-) (2 x 5 )
j-) 8
0
l-) 4 2 8
k-) 5 + 9 + 12
n-) 3456
TALLER N 12
TEMA: RADICACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Halle la raz de cada una de las siguientes expresiones:
a-
b-
64
g-
81
h-
81
ci-
625
128
j-
d4
64
625
e-
144
49
k-
32
l-
d-
m5
e-
t2
l-
f-
1000
g-
32
b-
53
10 7
h-
516
c-
i-
68
a2
j-
m6
k-
76
f-
85
34
a4
f-
16x25
b-
16x81
g-
k-
16
81
l-
p-
3 216
8
q-
2 3
729
b-
4 2
256
4 x9 x36
c-
27x125
h-
8
27
4 10000
625
m-
81x49
d-
32x243
i-
64
100
n-
27 x64 x8
e-
144x81
9 x100 x25
j-
9
4
81
64
o-
100
25
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
Pg. 15
2.012
TALLER N 13
TEMA: LOGARITMACION
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Calcule los siguientes logaritmos:
a- log10 100
b- Log2 128
c- Log5 625
d- Log4 256
e- Log10 1000
f- Log7 243
g- Log8 4096
h- Log3 729
i- log3 81
j- log8 64
k- log11 121
l- log4 64
m- Log 2 1
n- log17 1
o- log5 5
p- log3 (27 x 9)
r- log9 (81 x 9)
s- log7 49
v- log6 1296
x- log5
u- log3 243
255
y- log2
t- log103 103
648
z- log
1000
100
a- 5 = 125
b- 6 = 36
f- 11 = 1331
j- a = y
e- 13 = 169
i- 10 = 1000
d- 10 = 1000000
h- 5 = 625
c- 9 = 1
g- 8 = 512
k- m = p
l- x = 81
b- logx 25 = 2
c- log4 x = 2
d- log5 125 = 3
e- logx y = z
f- log10 1 = 0
g- log10 1000 = 3
h- log10 1000000 = 5
9=3
b-
125 = 5
c-
10
1= 1
f-
81 = 9
g-
1000 = 10
h-
m p
d-
m=n
e-
144 = 12
b- log2 16 - log3 1
c- Log5 25 x log3 81
f- [log5 125]
g-
log 2 256
(M. C. D)
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 16
TALLER N 14
TEMA: M.C.M. Y M.C.D
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1- Halle el m.c.d y el m.c.m de cada grupo de nmeros empleando el mtodo de descomposicin en factores
primos.
abcdef-
35 , 45
125 , 120
72 , 48
27 , 54
100 , 230
88 , 121
ghijkl-
320 , 240
81 , 63
175 , 225
16, 40
18, 24, 30
76, 240
Horizontales
h
i
Verticales
a- 24, 36
b- 72, 120
c- 45, 15
f- 58, 116
d- 44, 88
h- 13, 65
e- 210, 165
i- 357, 111
g- 18, 30, 45
k- 42, 66
j- 165, 231
m- 4, 28
l- 25, 45, 50
3- Halle el mximo comn divisor (m. c. d) de los nmeros de cada casilla y escrbalo en la casilla correspondiente
en el tablero de la derecha.
A
B
14
C
183
122
F
74
37
13
62
39
26
17
146
31
43
E
219
A
129
201
134
78, 46, 92
30, 54, 72
100, 30, 80
50, 150, 200
efgh-
33, 55, 77
24, 62, 16
55, 75, 90
84, 48, 60
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
TALLER N 15
TEMA: RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Pg. 17
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
TALLER N 16
TEMA: RAZONAMIENTO ABSTRACTO
2.012
Pg. 18
MATEMATICAS
GRADO: SEXTO
TALLER 2
2.012
Pg. 19
GLOSARIO
ADICIN: Es una operacin binaria que hace corresponder a cada pareja de nmeros otro nmero natural como resultado de su reunin.
CARDINALIDAD: Cuando los conjuntos son coordinables entre s, es decir existe correspondencia biunvoca.
CONJUNTO COORDINABLE: Dos conjuntos son coordinables cuando entre sus elementos se establece una correspondencia perfecta, de
modo que a cada elemento del primer conjunto corresponde uno y solo un elemento del segundo conjunto y a cada elemento del segundo conjunto
corresponde uno y solo un elemento del primer conjunto.
DIVISIN: La divisin es una operacin binaria inversa de la multiplicacin, que consiste en buscar uno de los factores de una multiplicacin
conociendo el producto.
DIVISOR: Cada uno de los cocientes que resultan al dividir un Nmero entre los nmeros naturales que los divida exactamente.
ECUACIN: Es una igualdad que puede tener uno o varios trminos desconocidos, Resolver una igualdad es hallar el valor de la incgnita o
trmino desconocido.
LOGARITMACIN: Es la operacin que permite hallar el exponente de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin.
MXIMO COMN DIVISOR: El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el mayor de los divisores comunes de los nmeros y se
representa con las letras M. C. D
MNIMO COMN MLTIPLO: El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos comunes. Y se representa con la
las letras M. C. M
MULTIPLICACIN: Es una operacin binaria, que a cada par de nmeros naturales hace corresponder su producto en los nmeros naturales.
Tambin se puede decir que es la suma abreviada de sumandos iguales, dando como resultado un nmero llamado producto.
MLTIPLO: Los productor que resultan de multiplicar un nmero por cada nmero natural.
NUMERO CARDINAL: Permite contar y cuando cumplen esta funcin se llaman nmeros cardinales
NMERO COMPUESTO: Son los nmeros que tiene ms de dos divisores y se pueden expresar como un producto de nmeros primos.
NUMERO NATURAL: Es el conjunto cuyos elementos son el cero y Los nmeros que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos
nmeros positivos, sin parte decimal e infinitos.
NUMERO ORDINAL: Permiten clasificar y ordenas y cuando cumplen esta funciones llaman nmeros ordinales.
NMERO PRIMO: Son los nmeros que solo tienen dos divisores: el 1 y el mismo nmero
NUMERO: Es la idea asociada uno a uno a cada numeral.
OPERACIN BINARIA: Son en las que el operador acta sobre dos objetos o elementos a la vez.
OPERACIN UNITARIA: Son en las que el operador acta sobre un objeto o elemento a la vez.
OPERACIN: La palabra operacin no slo se asocia a situaciones matemticas, sino a numerosas actividades de la vida diaria.
POLINOMIO: Es toda suma de nmeros, donde cada sumando se llama trmino del polinomio.
POTENCIACIN: Es la operacin con la cual se puede abreviar una multiplicacin de factores iguales.
RADICACIN: Es la operacin que permite hallar la base de una potencia. Es una operacin inversa de la potenciacin.
RELACION DE IGUALDAD: Dos nmeros son iguales si les corresponde el mismo punto en la recta numrica.
Siendo a y b nmeros naturales a = b si estn en el mismo punto en la recta numrica.
RELACION DE ORDEN: Un numero es menor que otro si est ubicado a la izquierda de l en la recta numrica.
Siendo a y b dos nmeros naturales: a < b si a est a la izquierda de b en la semirrecta numrica.
SUSTRACCIN: Es la operacin inversa de la adicin es una operacin que al aplicarse sobre algunas parejas de nmeros naturales produce
otro nmero natural llamado diferencia.