UNIVERSIDAD CATLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

PROFESIONAL DE ODONTOLOGIA
SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CLINICA INTEGRAL DEL ADULTO II
A) SILABO
1. Informacin general
1.1 Denominacin de la asignatura
1.2 Cdigo de la asignatura
1.3 Cdigo del tipo de estudio
1.4 Naturaleza de la asignatura
1.5 Nivel de estudios
1.6 Ciclo acadmico
1.7 Crditos
1.8 Horas
1.9 Total de horas
1.10 Pre requisitos
1.11 Docente Titular
1.12 Docentes Tutores

Clnica Integral del Adulto II

323101691
3.0 Especialidad
Obligatoria
Pre grado
IX
8
2h tericas y 12h prcticas
210 h
321101683
Dr. C.D. Jos Luis Rojas Barrios

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura.

Posee una slida formacin pre profesional Estomatolgica, con una visin holstica de las
diversas especialidades odontolgicas, sustentadas con una filosofa preventiva, conservadora y
rehabilitadora.
3. Sumilla
La asignatura Clnica integral del adulto II, es de naturaleza obligatorio-terico/prctico que
Proporciona las capacidades procedimentales y actitudinales y refuerza los contenidos cognitivos,
pertinentes
para el manejo integral de pacientes adultos que presenten alteraciones
estomatolgicas, medianamente complejas; brindando una atencin que involucre el aspecto
preventivo, diagnstico, pronstico y un plan de tratamiento restaurativo y rehabilitador, con
nfasis en la aplicacin correcta de protocolos y procedimientos.
4. Objetivo general
3.23 Aplicar mtodos, tcnicas y procedimientos para el diagnstico y tratamiento odontolgico
integral medianamente complejo en el paciente adulto.
5. Objetivos especficos
3.23.1 Elaborar correctamente la historia clnica general y exmenes clnicos estomatolgicos,
generales, auxiliares, de laboratorio y radiogrficos de pacientes con casos integrales
medianamente complejos.
3.23.2 Presentar un caso estomatolgico clnico integral con diagnstico correcto y sustentado;
y plan de tratamiento ideal y alternativo.
3.23.3 Ejecutar plan de tratamiento con aplicacin de procedimientos y protocolos adecuados.
3.23.4 Aplicar y valorar la importancia del cuidado post tratamiento en clnica integral del

adulto.
6. Unidades de aprendizaje
Unidades de
aprendizaje
Unidad I
Historia clnica y
exmenes auxiliares
en paciente adulto,
en casos
estomatolgicos
integrales
medianamente
complejos

Objetivos

3.23.1

Unidad II
Fase de
diagnstico y plan
de tratamiento

3.23.2

Unidad III
Fase de diagnstico
y plan de
tratamiento

3.23.3

Unidad IV
Ejecucin de
tratamiento,
mantenimiento y alta

3.23.4

7.

Contenidos especficos

especifico

1.0 Introduccin del tema general de la asignatura.

- Sistema estomatogntico. Componentes y funciones.
- Principios de bioseguridad.
- Historia clnica: partes y desarrollo.
- Enfermedades sistemas que influyen en el tratamiento
estomatogntico.
1.2 Examen Sumativo de unidad I.
2.1 Tratamiento del paciente integral adulto con:
- Enfermedad periodontal
- Caries dental
- Enfermedad pulpar en dientes multirradiculares.
2.2 Examen Sumativo de unidad II.
3.1 Oclusin en los diversos tratamientos protsicos.
3.2 Rehabilitacin Oral mediante el uso de:
- Incrustacin,
- Espigo mun,
- Prtesis fija unitaria,
- Prtesis parcial fija,
- Prtesis Parcial Removible y
- Prtesis completa
3.7 Examen Sumativo de unidad III.
4.1 Cuidado Post tratamiento y alta en clnica integral del
adulto II.
4.2 Examen Sumativo de unidad IV.

Estrategias de Enseanza - Aprendizaje:

El curso responde al rgimen de estudio basado en el Modelo Didctico ULADECH Catlica,
con uso de las herramientas TIC a travs del campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino),
con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina
social de la iglesia.
Las estrategias de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo
en el aula moderna. El desarrollo de la asignatura est diseada para que los estudiantes
desarrollen capacidades y se conviertan en protagonistas en la construccin de su propio
aprendizaje y el docente asuma el rol de motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de
la asignatura. En este curso se prioriza la atencin clnica integral a los pacientes adultos; se
realizarn exposiciones de temas libres segn programacin para el reforzamiento del
aprendizaje cognitivo de los estudiantes. En el EVA se emplea los foros, tareas, actividades de
Responsabilidad Social y de Investigacin Formativa (IF) por ser ejes transversales.

Las actividades de IF estn relacionadas con la elaboracin de una monografa de la asignatura;

mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000 y de acuerdo al
campo de accin de la carrera.
Se considerar un tema para Tutora por cada Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a las
necesidades del estudiante, la que ser programada en el Mdulo Solicitud de Servicios ERP
University.
8. Recursos Pedaggicos:
Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, prcticas en la clnica odontolgica,
textos, revistas, internet, instrumentos y equipos odontolgicos. Materiales de lecturas preparados por
el docente que conlleven a la concrecin de los objetivos curriculares.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin ser integral y continua (diagnstica, formativa y sumativa). El sistema de
evaluacin de la asignatura est sujeto al Reglamento Acadmico V10 de la ULADECH Catlica.
El sistema de calificacin de las Asignaturas de Pre-Grado ser el Vigesimal, de Cero (0) a Veinte
(20) y Once (11) es la nota aprobatoria mnima. No se aplica redondeo.
Los exmenes escritos sern de opcin mltiple, de razonamiento lgico, desarrollo de casos y
preguntas para desarrollar.
A los estudiantes que tengan inasistencias se les calificar con nota Cero (0). Las inasistencias se
deben justificar por va regular con mximo una semana de posterioridad.
Los estudiantes que necesiten hacer reclamos tienen hasta 48 horas para hacerlo, va correo
electrnico despus de la publicacin de las notas, ante el responsable del curso.
En la clase prctica el rcord clnico est establecido en la tabla siguiente; su cumplimiento
deber ser al 100% para ser promovido en la asignatura.
TRATAMIENTO
CANTIDAD
Casos clnicos con Alta
02
Restauraciones de resinas
09
Endodoncia anterior
02
Endodoncia posterior.
03
Espigo mun.
02
Puente fijo de 4 a ms pzas.
01
Prtesis Parcial Removible
01
Prtesis Completa
01
Coronas
02

Los tratamientos adicionales sern considerados nota adicional, segn se menciona en la tabla
siguiente y sern otorgados como incremento a su promedio final de nota prctica, con la
condicin de haber culminado el 100% del record establecido.
ACTIVIDAD
PUNTAJE
1 prtesis total (superior o inferior)
2 puntos
1 prtesis parcial removible con estructura metlica
2 puntos
1 prtesis parcial removible acrlica de termocurado con ganchos wipla 1 punto
(provisional)
1 endodoncia anterior
0,5 punto
1 endodoncia posterior
0,75 punto
1 corona
1 punto

1 restauracin con resina y/o incrustacin

1 espigo
1 exodoncia (por pieza)
Exodoncia seriada
Profilaxia y/o Destartraje y fluor

0,5 puntos
0,5 puntos
0,5 puntos
1 punto
0,5 puntos

Por naturaleza del curso que se desarrolla en la prctica clnica con pacientes y siendo requisito
indispensable el cumplimiento del record, la nota prctica se publicar en el EVA, slo en la
unidad final.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
-

Actividades formativas de la carrera

Prctica Clnica (cumplimiento al 100% del record clnico)
Exposicin
Tarea en plataforma
Actividades de investigacin formativa
Actividades de responsabilidad social
Examen sumativo

60%
50%
5%
5%
10%
10%
20%

B) PLAN DE APRENDIZAJE:
I Unidad de Aprendizaje: Historia clnica y exmenes auxiliares en paciente adulto, en casos
estomatolgicos integrales medianamente complejos.
3.23.1 Elaborar correctamente la historia clnica general y exmenes
Objetivo
clnicos estomatolgicos,
generales,
auxiliares, de laboratorio y
Especfico:
radiogrficos de pacientes con casos integrales medianamente complejos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Los estudiantes socializan el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura. Observan
y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados al:
- Sistema estomatogntico. Componentes y funciones.
- Principios de bioseguridad.
- Historia clnica: partes y desarrollo.
- Enfermedades sistemas que influyen en el tratamiento estomatogntico.
Semana
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro colaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario del Nro.1-4
56 horas
origen de la responsabilidad social.
En el foro c olaborativo de Investigacin Formativa; elaboran la primera parte de
una monografa (Cartula y revisin bibliogrfica (antecedentes)) relacionado a la
asignatura y lo presentan como avance.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Ubica al paciente en forma correcta en el silln.
- Respetan los principios de bioseguridad.
- Examinan al paciente y realiza el llenado de la historia clnica.
- Realizan la interconsulta si el caso lo requiere.
- Realizan el montaje de los modelos en el A.S.A.

Determinan el diagnstico y propone el plan de tratamiento integral.

Presentan 02 casos clnicos para su aprobacin:
01 caso clnico simple, que debe contener como mnimo con tres
procedimientos, incluido el tratamiento de rehabilitacin oral.
01 caso clnico complejo, que debe contener como mnimo con cuatro
procedimientos, incluido el tratamiento de rehabilitacin oral, siendo un
desdentado parcial clase I II de Kennedy.
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.
II Unidad de Aprendizaje: Fase de diagnstico y plan de tratamiento
3.23.2 Presentar un caso estomatolgico clnico integral con diagnstico
Objetivo
correcto y sustentado; y plan de tratamiento ideal y alternativo.
Especfico:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Los estudiantes observan y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados a:
1 Enfermedades periodontales: Etiologa, tcnicas quirrgicas del
tratamiento periodontal
2 Caries dental: etiologa y tipos. Materiales de restauraciones.
3 Lesiones pulpares irreversibles: Etiologa y tipos. Tcnicas en la
preparacin biomecnica de los conductos radiculares.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro colaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario del
Semana
impacto de responsabilidad social en Odontologa.
En el foro colaborativo de Investigacin Formativa; redactan las bases tericas Nro.5-8,
56 horas
(contenido) y lo presenta como avance.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Realizan los controles necesarios.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.

III Unidad de Aprendizaje: Fase de diagnstico y plan de tratamiento.

3.23.3 Ejecutar plan de tratamiento con aplicacin de procedimientos y
Objetivo
protocolos adecuados.
Especfico:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Los estudiantes socializacin el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura.
Observan y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas
relacionados a:
- Oclusin normal e interferencias.
- Espigo mun e incrustaciones
- Prtesis unitaria: Principios y preparacin.
- Prtesis parcial fija: Preparacin.
- Prtesis parcial removible: Clasificacin.
- Prtesis completa.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro c olaborativo de Responsabilidad Social; presentan un comentario de los
Semana
problemas relacionados con la responsabilidad profesional en odontologa.
Nro.9-12
En el foro c olaborativo de Investigacin Formativa; presentan el resumen,
56 horas
summary, palabras claves y la introduccin como avance.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin, corona o puente.
- Preparan y coloca adecuadamente una corona o puente provisional.
- Toman impresin correcta para obtener un modelo de trabajo.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Instalan correctamente la Prtesis Parcial Removible y Prtesis completa.
- Realizan los controles necesarios.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.

IV Unidad de Aprendizaje: Ejecucin de tratamiento, mantenimiento y alta

3.23.4 Aplicar y valorar la importancia del cuidado post tratamiento en clnica
Objetivo
integral del adulto.
Especfico:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Los estudiantes socializan el slabo/ plan de aprendizaje de la asignatura. Observan
y comentan el video relacionado al tema de la sesin.
Semana
Los estudiantes organizados en grupo y en base a sus saberes previos y fuentes
Nro.13-15
bibliogrficas (textos fsicos, separatas, etc.) leen reflexivamente los temas 56 horas
relacionados a:
- Entrega de los tratamientos protsicos.

- Controles peridicos.
- Alta de casos clnicos.
Los estudiantes elaboran un resumen y exponen sus conclusiones.
En el foro Colaborativo de Responsabilidad Social: presentan un proyecto de
actividades itinerante de salud bucal en una localidad de Chimbote.
En el foro Colaborativo de Investigacin Formativa: presentan su monografa
terminada con sus conclusiones y referencias bibliogrficas segn la norma
VANCOUVER.
Los estudiantes en la prctica clnica:
- Realizan adecuadamente la preparacin dental para la colocacin
incrustacin o corona.
- Instalan correctamente la corona o puente.
- Realizan las pruebas clnicas y adaptacin del aditamento protsico definitivo
(corona o puente).
- Efectan la cementacin definitiva del artificio protsico (corona o puente).
- Instalan correctamente la Prtesis Parcial Removible y Prtesis completa.
- Realizan los controles necesarios.
- Presentan 2 casos clnicos concluidos con alta del paciente.
Presentan el informe del trabajo colaborativo de responsabilidad social e
Investigacin formativa.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje:
Rbricas, Examen escrito.

10. Referencias Bibliogrficas:

Ernets Mallat Desplast. Prtesis Parcial Removible y Sobre dentaduras. Madrid Espaa: Edit
Elsevier; 2003.
Loza D. Prtesis parcial removible. Madrid Espaa: Edit. Ripano edicin 1; 2006
Mc Givney, et al Mc Cracken. Prostodoncia Parcial Removible. Buenos Aires Argentina: Edit.
Panamericana; 2008.
Campos M, L. Valoracinde losprocedimientos de Instruccin de las actitudes de las actitudes
hacia el tratamiento odontologico. Universidad Complutense de Madrid Espaa.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10078668&p00=odontologi
a
HUPP R, ELLIS E, TUCKER R. Ciruga oral y Maxilofacial Contempornea. 5 ed. Elsevier.
Barcelona :Espaa;2010
GAY C. Ciruga Bucal tomo I y II Editorial Ocano/Ergon S.A.Madrid 2004.
CHIAPASCO M. Texto y Atlas de Cirugia Oral. Barcelona Espaa: Masson S.A; 2004
SAILER F, PAJAROLA F. Atlas de Ciruga Oral. Barcelona Espaa:3 ed. Masson S.A; 2003.
AGUIRRE ESPINOZA, Carmen. Conocimiento y actitudes sexuales de los adolescentes de la
escuela profesional de odontologia ULADECH Catolica, durante el ao 2007 Chimbote. LimaPeru. Tesis de Bachiller ULADECH CATOLICA 2009.
Gay Escoda, Cosme ...[et al] ; Berini Ayts, Leonardo . Tratado de ciruga bucal. Madrid Ergon
2004 . Biblioteca de Ciencias de la Salud Chimbote. En http://catalogo.uladech.edu.pe/cgibin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10436
Winkler, Sheldon. Prostodoncia total. Mxico: Instituto Politcnico Nacional, 2010. ebrary
collections. 19 May. 2014
<http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/Doc?id=10366117&ppg=2>Copyright 2010.
Instituto Politcnico Nacional. All rights reserved.

ANEXOS:

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

RBRICA PARA EVALUAR RSU

DESCRIPTORES
CATEGORA
0

Consistencia

Redaccin

El estudiante presenta
el producto solicitado,
pero no hay un anlisis
amplio con sentido
El estudiante crtico y carece de
no presenta fundamentacin o es
el producto de fuente no confiable.
solicitado
El trabajo presenta
muchos
errores
ortogrficos,
de
sintaxis
y
presentacin.

10

El estudiante presenta el
producto solicitado pero
no existe claridad en su
fundamentacin, copia y
pega pequeos prrafos
de alguna fuente confiable
debidamente evidenciada
del tema propuesto.

El
estudiante
propone y presenta
con
claridad,
originalidad y bien
fundamentado con
fuentes confiables,
debidamente
evidenciada,
del
tema propuesto.

El
trabajo
presenta
algunos
errores
ortogrficos, de sintaxis y
presentacin.

El
trabajo
no
presenta
errores
ortogrficos,
de
sintaxis
y
de
presentacin.

RBRICA PARA EVALUAR MONOGRAFA

DESCRIPTORES
CATEGORA

Calidad de
Informacin

La informacin est
claramente
relacionada con el
tema principal y
proporciona varias
ideas secundarias
y/o ejemplos.

La informacin da
respuesta a las
preguntas principales
y 1-2 ideas
secundarias y/o
ejemplos.

La informacin da
respuesta a las
preguntas
principales, pero no
da detalles y/o
ejemplos.

La informacin tiene
poco o nada que ver
con las preguntas
planteadas.

Completamente
original.

Menos del 50% del

documento es
plagiado de alguna
fuente.

Ms de 50% de
documento es
plagiado de alguna
fuente.

Documento plagiado
en su totalidad.

La informacin est
muy bien organizada
con prrafos bien
redactados, con
subttulos y todas las
partes de la
monografa.

La informacin est
organizada con
prrafos bien
redactados y las
partes de la
monografa estn
incompletas.

La informacin est
organizada, pero los
prrafos no estn
bien redactados y las
partes no
corresponden a la
monografa.

La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada y las
partes no
corresponden a la
monografa.

Todas las fuentes de

Todas las fuentes de informacin y las
informacin estn
grficas estn
documentadas y
documentadas con
redactadas con
poco sustento y
correcta ortografa y redactadas con
signos de
correcta ortografa y
puntuacin.
signos de
puntuacin.

Todas las fuentes de

informacin y
grficas estn
documentadas y
redactadas con
algunos errores
ortogrficos y signos
de puntuacin.

Algunas fuentes de
informacin y
grficas no estn
documentadas y hay
errores ortogrficos
y mal uso de los
signos de
puntuacin.

La bibliografa es
reciente y de fuentes
reconocidas y
redactada
correctamente en
Norma Vancouver.

La bibliografa es
reciente pero no de
fuentes reconocidas
y redactada en
Norma Vancouver
(puede haber algunos
errores).

La bibliografa no es
reciente ni de fuentes
reconocidas y
redactada en Norma
Vancouver (puede
haber algunos
errores).

Originalidad

Consistencia

Redaccin

Bibliografa

La bibliografa no es
reciente pero es de
fuentes reconocidas
y redactada
correctamente en
Norma Vancouver.

RBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES

DESCRIPTORES
4
3
Demuestran
un
excelente Demuestran
un
buen
conocimiento del tema. Se conocimiento del tema. Se
mantiene en el tema todo el mantiene en el tema la
tiempo.
mayor parte del tiempo.

1
No parecen conocer muy
bien el tema. Se mantiene
fuera del tema algunas
veces.

contestar
con
Pueden contestar todas las Pueden
precisin
la
mayora
de
las
preguntas planteadas sobre el
tema por sus compaeros de preguntas planteadas sobre
el tema por sus compaeros
clase y profesor.
de clase y profesor.
La exposicin presenta todos los La exposicin presenta todos
elementos
de la
elementos de la estructura. Usa los
referencias bibliogrficas para estructura. Usa algunas
bibliogrficas
sustentar cada concepto que referencias
menciona.
Las
referencias para sustentar cada concepto
menciona.
Las
bibliogrficas estn escritas de que
referencias
bibliogrficas
acuerdo a la normativa de
estn escritas de acuerdo a la
Vancouver.
normativa de Vancouver.

Pueden
contestar,
con
precisin, pocas preguntas
planteadas sobre el tema por
sus compaeros de clase y
profesor.
A la exposicin le faltan 2 o
3 elementos de la estructura.
No
usa
referencias
bibliogrficas para sustentar
en la mayora de conceptos
que
menciona.
Las
referencias bibliogrficas no
estn escritas de acuerdo a la
normativa de Vancouver.

Usan varios apoyos que Usan dos apoyos que

trabajo
y/o demuestran trabajo y/o
4. Apoyos Didcticos demuestran
creatividad y eso hace una creatividad y eso hace una
excelente presentacin.
buena presentacin.
Usan
vocabulario
casi
Usan vocabulario apropiado para
apropiado para la audiencia.
la audiencia. Aumentan el
Incluyen 1-2 palabras que
vocabulario de la audiencia
podran ser nuevas para la
definiendo las palabras que
audiencia pero no las
5. Dominio de escena
pudieran ser nuevas para esta. Su
definen.
Su
lenguaje
lenguaje
corporal
genera
corporal algunas veces
entusiasmo sobre el tema por
genera un fuerte inters por
parte de la audiencia.
parte de la audiencia.

Usan 1 apoyo que demuestra

trabajo y/o creatividad y eso
hace
una
regular
presentacin.
Usan vocabulario no muy
apropiado para la audiencia.
No incluyen vocabulario que
podra ser nuevo para la
audiencia.
Su
lenguaje
corporal es usado para tratar
de generar un fuerte inters
y entusiasmo sobre el tema
por parte de la audiencia,
pero parece no lograrlo.

CATEGORAS

1. Dominio del
Tema

2. Comprensin
del Tema

3. Estructura de
la Exposicin

TOTAL:

RBRICA DE ACTIVIDAD TAREA: SEMINARIO DE EXPOSICIN

DESCRIPTORES
CATEGORAS
4

2
Define el ttulo correctamente y respeta a
detalle la estructura solicitada en la gua de
desarrollo del curso.

Estructura

Cumple
la
parcialmente.

estructura

Nombre del Ao Actual,

Nombre de la Universidad y
Escuela al que pertenece,
Nombre del Tema o Caso a
tratar, Nombre del Docente,
lista de integrantes y entre
parntesis
sealar
el
coordinador, fecha.

Datos Generales

Define claramente el objetivo de la exposicin. El objetivo tiene coherencia

parcialmente

Objetivo

Se indica claramente el propsito Indica parcialmente el propsito y la Indica

parcialmente
el
y la justificacin de la exposicin justificacin de la exposicin y no es copiado propsito y la justificacin
y no es copiado de alguna fuente. de alguna fuente.
de la exposicin y es copiado
parcialmente
de
alguna
fuente.

Introduccin

Desarrollo del Tema

Desarrollar el tema de estudio sin empleo de

organizadores de informacin (1 a 3),
sustentado en pie de pgina con referencia
bibliogrfica.

Desarrollar el tema de
estudio sin empleo de
organizadores
de
informacin, sustentado en
pie de pgina con referencia
bibliogrfica.

Concluye deacuerdo al objetivo Concluye deacuerdo al objetivo propuesto,

propuesto, presenta ms de 03 presenta
menos de 03
conclusiones
conclusiones
correctamente correctamente realizadas.
realizadas.

Concluye con coherencia

parcial al objetivo propuesto,
presenta menos de 03
conclusiones.

Referencias Bibliogrficas

Emplea
la
referencia
sugerida
y
adicionalmente referencias actualizadas y de
fuente confiable. Aplica la Norma Vancouver
correctamente a todas las referencias
bibliogrficas.

La bibliografa no es reciente
ni de fuentes reconocidas.
Aplica la Norma Vancouver
correctamente a todas o a la
mayora de las referencias
bibliogrficas.

Ortografa

No tiene errores ortogrficos.

Tiene
algunos
ortogrficos.

Conclusiones

Desarrollar el tema de
estudio con empleo
correcto
de
organizadores
de
informacin,
sustentado en pie de
pgina con referencia
bibliogrfica.

Desarrollar el tema de estudio

con
empleo
de
algunos
organizadores de informacin
(ms de 3), sustentado en pie de
pgina
con
referencia
bibliogrfica.

errores

RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN UNA INCRUSTACIN, ESPIGO, CORONA Y/O PRTESIS FIJA
FECHA:

Apellidos y Nombres del Alumno:

Semestre:

Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin

justificar 1:tardanza justificada 2: puntualidad

10%

Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de

bioseguridad en el operador, mesa de trabajo y/o
paciente 3: faltas de elementos de bioseguridad en uno
de los tres criterios evaluados 6: Correcta bioseguridad
en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el
operador no presenta ningn criterio evaluado 3: el
operador no trae consigo paciente pero ayuda a sus
compaeros con empeo 6: el operador cumple con
todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y
responsabilidad en el desarrollo de acciones; 2: Toma la
iniciativa y responsabilidad en el desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde
incorrectamente a las preguntas del docente; 2: responde
correctamente el 50% de las preguntas del docente; 4:
responde correctamente el 100% de las preguntas del

EPODSPACI2-05

12

10

11

12

13

14

15

docente
NOTA 1
Historia clnica ordenada (incluye anexo)
Radiografa de Diagnstico del pilar
Preparacin dentaria (tallado en dientes anteriores)
Preparacin dentaria (tallado en dientes posteriores)
Radiografa y determinacin de la longitud del espigo
Preparacin del conducto en dientes anteriores

90%

Preparacin del conducto en dientes posteriores

Radiografa de control 1
Retoque en la preparacin del conducto
Instalacin del espigo y radiografa de control antes de la
cementacin
Retoque en la preparacin dentaria
Toma de impresin primaria
Modelos primarios
Rebasado y cementacin del provisional

EPODSPACI2-05

13

Impresin definitiva
Modelo de trabajo
Registro intermaxilar de arco facial y montaje del
modelo superior
Registro intermaxilar de arco facial y montaje del
modelo inferior
Prueba de infraestructura metlica
Prueba de estructura esttica (slo en caso de metal
cermero)
Prueba de biscocho (slo en caso de metal cermica)
Prueba de Glaceado (slo en caso de metal cermica)
Instalacin de la incrustacin y/o prtesis y ajuste
oclusal
Primer Control
Segundo Control y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL

EPODSPACI2-05

14

RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN UNA PRTESIS PARCIAL REMOVIBLE

FECHA:
Semestre:

Apellidos y Nombres del Alumno:

1

Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin

justificar 1:tardanza justificada 2: puntualidad

10%

Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de

bioseguridad en el operador, mesa de trabajo y/o
paciente 3: faltas de elementos de bioseguridad en uno
de los tres criterios evaluados 6: Correcta bioseguridad
en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el
operador no presenta ningn criterio evaluado 3: el
operador no trae consigo paciente pero ayuda a sus
compaeros con empeo 6: el operador cumple con
todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y
responsabilidad en el desarrollo de acciones; 2: Toma la
iniciativa y responsabilidad en el desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde
incorrectamente a las preguntas del docente; 2: responde
correctamente el 50% de las preguntas del docente; 4:
responde correctamente el 100% de las preguntas del

EPODSPACI2-05

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10

11

12

13

14

docente

NOTA 1
Historia clnica ordenada (incluye anexo)
Impresin Primaria
Modelos Primarios
Diseo de futura PPR en modelo primario
Preparacin biosttica
Confeccin y adaptacin de la cubeta individual
90%

Impresin definitiva
Impresin funcional (slo en clase I y II)
Modelos de Trabajos
Diseo definitivo de la futura PPR
Prueba de base metlica
Determinacin de la DVO (Prueba de rodete)
Registros Intermaxilares: Arco Facial
Montaje del Modelo Superior

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Registros Intermaxilares: Toma de Relacin Cntrica

Montaje del Modelo Inferior
Montaje
Prueba de Enfilado
Instalacin de la prtesis
Remonta y/o ajuste oclusal
Primer Control
Segundo Control y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL

EPODSPACI2-05

17

RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS EN PRTESIS COMPLETA

FECHA:

Apellidos y Nombres del Alumno:

Semestre:

Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin justificar

1:tardanza justificada 2: puntualidad

10%

Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de bioseguridad en el

operador, mesa de trabajo y/o paciente 3: faltas de elementos de
bioseguridad en uno de los tres criterios evaluados 6: Correcta
bioseguridad en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el operador no
presenta ningn criterio evaluado 3: el operador no trae consigo
paciente pero ayuda a sus compaeros con empeo 6: el operador
cumple con todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones; 2: Toma la iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde incorrectamente a las
preguntas del docente; 2: responde correctamente el 50% de las
preguntas del docente; 4: responde correctamente el 100% de las
preguntas del docente

90%

NOTA 1
Historia clnica ordenada (incluye anexo)

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10

11

12

13

14

Impresin Primaria
Modelos Primarios
Diseo de la cubeta individual
Adaptacin de cubeta individual y recorte muscular
Impresin definitiva
Modelos de Trabajos
Determinacin de la DVO (Prueba de rodete)
Registros Intermaxilares: Arco Facial
Montaje del Modelo Superior
Registros Intermaxilares: Toma de Relacin Cntrica
Montaje del Modelo Inferior
Montaje
Prueba de Enfilado del Sector Anterior
Prueba de Enfilado del Sector Posterior
Prueba de Falsa Enca
Instalacin de la prtesis
Remonta y/o ajuste oclusal
Primer Control

EPODSPACI2-05

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Segundo Control y Alta

NOTA 2
NOTA FINAL

EPODSPACI2-05

20

RBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES PRCTICAS PARA ENDODONCIA ANTERIOR Y/O POSTERIOR
FECHA:
Semestre:

Apellidos y Nombres del Alumno:

1

Puntualidad (0,1,2) 0: inasistencia o tardanza sin justificar

1:tardanza justificada 2: puntualidad

10%

Bioseguridad (0, 3,6) 0: Faltas de elementos de bioseguridad en el

operador, mesa de trabajo y/o paciente 3: faltas de elementos de
bioseguridad en uno de los tres criterios evaluados 6: Correcta
bioseguridad en todos los criterios evaluados.
Instrumental, maqueta y/o paciente (0, 3,6) 0: el operador no
presenta ningn criterio evaluado 3: el operador no trae consigo
paciente pero ayuda a sus compaeros con empeo 6: el operador
cumple con todos los criterios evaluados.
Proactividad (0, 2) 0: No toma iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones; 2: Toma la iniciativa y responsabilidad en el
desarrollo de acciones.
Cognitivo (0,2,4) 0: No responde o responde incorrectamente a las
preguntas del docente; 2: responde correctamente el 50% de las
preguntas del docente; 4: responde correctamente el 100% de las
preguntas del docente
NOTA 1

90%

Historia clnica ordenada (incluye anexo, medios auxiliares)

Anestesia

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10

11

12

13

14

15

Aislamiento (Absoluto, relativo)

Determinacin de la Longitud de Trabajo, planificacin
Apertura cameral
Conductometra
Preparacin del conducto
Conometra
Obturacin del conducto
Radiografa de control
Control del paciente y Alta
NOTA 2
NOTA FINAL

EPODSPACI2-05

22

REGISTRO DE AVANCE DEL RECORD CLNICO

ALUMNO:___________________________________________________GRUPO:___________
TRATAMIENTO

S1

S1

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

Historia Clnica
Presentacin de Caso Clnico
Restauracin con Resina
Endodoncia anterior
Endodoncia posterior
Espigo
Corona
Prtesis fija de 4 a + piezas
Prtesis parcial removible
Prtesis completa
SUMTORIA TOTAL

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23

S14

S15