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UNIVERSIDADE ESTAUAL DO PIAUI

PS-GRADUAO LATU SENSU EM LINGUISTICA E ENSINO


CAMPUS POETA TORQUATO NETO
DOCENTE: DR. FRANKLIN OLIVEIRA SILVA

Flvia Rejane de Sousa Arajo

RESENHA DO CAPTULO SEMNTICA DO LIVRO INTRODUO


LINGUSTICA

OLIVEIRA, Roberta Pires de. Semntica. In: MUSSALIN, Fernanda &


BENTES, Ana Christina. Introduo lingustica: domnios e fronteiras, v.2
3 ed. So Paulo: Cortez.

O livro Introduo Lingustica organizado pelas linguistas Anna


Christina Bentes e Fernanda Mussalim trata-se de uma obra contendo textos
sobre Lingustica destinado de certa forma sua divulgao. Anna Christina
Bentes professora de sociolingustica e lingustica textual do Departamento
de Lingustica do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual
de Campinas e doutora em lingustica pela UNICAMP. Fernanda Mussalim
possui graduao em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (1987),
mestrado (1996), doutorado (2003) e ps-doutorado (2009) em Lingustica pela
mesma universidade. professora associada da Universidade Federal de
Uberlndia, atuando na graduao e ps-graduao. Tem experincia na rea
de Lingustica, com nfase em Anlise do Discurso.
A autora do texto sobre Semntica Roberta Pires de Oliveira,
professora de Lingustica e Lngua Portuguesa da Universidade Federal de
Santa Catarina, Mestre em Lingustica pela Universidade de Campinas e

Doutora em Lingustica pela Katholieke Universte Leuven (Blgica). O texto


dedicado Semntica est dividido da seguinte forma: Introduo; Semntica
Formal;

Semntica da Enunciao; Semntica Cognitiva e Uma rpida

concluso. Esta diviso sinaliza um recorte de uma representao histrica dos


estudos de Semntica no Brasil.
Na introduo do texto, Oliveira aborda a complexidade de definio
dos objetos de estudos da Semntica devido ao fato de no haver consenso
entre os semanticistas sobre o que se entende por significado. A autora
descreve as quatro correntes semnticas: a Estrutural, a Formal, a Enunciativa
e a Cognitiva. No decorrer do texto, enfatiza a Semntica Formal, a Semntica
da Enunciao e a Semntica Cognitiva.
A Semntica Estrutural pouco discutida na obra, pois segundo a
autora, esta mantm o paradigma saussuriano significante/significado como
fundamental em sua teoria no levando em conta aspectos extralingusticos,
importantes para a produo de sentido. As outras Semnticas so mais
detalhadas no texto, porque do aporte terico s vrias pesquisas
desenvolvidas nos estudos lingusticos, considerando, de alguma maneira, a
funo do sujeito na linguagem.
A autora inicia o texto discutindo a Semntica Formal porque
historicamente ela antecede as demais o que a torna o referencial terico.
Apresenta, ento, um percurso histrico, iniciando por Aristteles (pioneiro
neste estudo), que mostra as relaes de significado que se do
independentemente do contedo das expresses. Em seguida, descreve os
postulados de Frege (1848-1925) quanto Semntica Formal, definindo
conceitos/exemplificaes de sentido e referncia/quantificador.
Na Semntica da Enunciao Oliveira se reporta s ideias de Oswald
Ducrot e s suas objees feitas Semntica Formal. A da Enunciao postula
que estamos sempre inseridos na linguagem - aqui d nfase especial aos
diticos - enquanto a Formal enfatiza a linguagem como algo externo a ela
mesma. Em seguida, mostra conceitos da Semntica da Enunciao
ancorados em exemplos como enunciado polifnico, polissemia, negao
descritiva.

No tocante Semntica Cognitiva, a autora apresenta de incio os


estudos de George Lakoff e Mark Johnson (precursores dessa rea) que
consideram o significado como uma questo de cognio, ou seja, no s
como um fenmeno puramente lingustico. A partir da, Oliveira d nfase a
essa teoria com exemplos e discusses de dois mecanismos privilegiados na
Semntica Cognitiva: a metfora e a metonmia.
Na Concluso, Oliveira retoma que a inteno do trabalho apresentar
fenmenos que j fazem parte da Semntica, independentemente do modelo
adotado. Mostrando , a partir disso, as linhas mestres dos modelos semnticos
atuais: o modelo formal, o enunciativo e o modelo cognitivo.
Dessa forma, a autora encerra o seu texto sobre a Semntica,
argumentando, mais uma vez, que a linguagem um objeto muito complexo, a
qual vai exigir diferentes abordagens para uma possvel compreenso. Est
claro aqui que a autora, por um lado, espera que seu pblico-leitor tome
conscincia da complexidade do objeto linguagem representado aqui pela
rea da Semntica e que, por outro, ao formular sua escrita, na condio de
pesquisador, leve em conta que tambm est escrevendo algo para ser lido.
Nesse sentido podemos afirmar que uma das funes deste trabalho,
conforme explicitado no prefcio, que instigar o leitor a buscar outros
subsdios tericos para aprofundar os conceitos apresentados.
Podemos, assim, verificar que a obra se destina basicamente aos
estudantes de Letras, apesar de, em alguns momentos, a autora dirigir-se aos
profissionais da rea da linguagem. Para estes, a obra serviria para
atualizao, deixando claro que no devem buscar no livro ferramentas para
seu trabalho. Seria basicamente uma obra de atualizao para esses
profissionais.

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