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ATIVIDADE 03 Vdeo: Sete vidas se eu tivesse.

A educao no Brasil caracterizada por uma transposio de modelos


culturais/ estrangeiros realidade do pas.
A iniciativa de uma experincia brasileira de educao, surge em 1950/ 60
no h educao fora das sociedades humanas e no h homem no
vazio. ( Paulo Freire), quando comea se a esboar um esforo de
elaborao de uma resposta aos desafios cotidianos em busca da libertao
e pela conscientizao.
O vdeo sete vidas se eu tivesse, apresenta um documentrio sobre temas
que abrangem os jovens estudantes, participantes do movimento cultural e
politico da passagem dos anos 50 aos 60.
O ponto crucial a explicitao das bases terica- filosficas que norteiam a
proposta pedaggica desenvolvida em algumas escolas de So Paulo de
1961 a 1969, sob o nome de ensino vocacional, que opuseram a um modelo
de pedagogia para o trabalhador.
Diante dos fatos histricos 1950 ( ps guerra, desenvolvimento
tecnolgico / industrializao, surge uma insatisfao geral com essa escola
vocacional, devido a necessidade de uma mo de obra qualificada. O
foco do momento era os trabalhos manuais com base cientifica para o meio
rural.
O ensino vocacional segundo Maria Nilde Miscelanni: uma cincia
desenvolvida, com o objetivo de levar o jovem a descoberta da sua
personalidade, conhecendo seus interesses, as suas aptides e percebendo
o mundo e a si mesmo a fim de situar-se na sociedade e a desempenhar o
seu papel como homem transformador..
Essa experincia educacional vista como uma concepo dos professores,
pais e comunidade que marcou o momento da renovao da escola
brasileira. Porm o ensino tradicional/ vocacional j no era bem visto pelos
professores. Assim surgiu o ensino renovado que pregava um ensino
diferenciado ao aluno, no qual ele tinha o poder de encontrar a resposta,
atravs da pesquisa e da vivencia do cotidiano.
Partindo de conceitos, no sentido de ir ampliando e adquirindo mais
conhecimento.
As tcnicas pedaggicas do vocacional eram significativas e isso
possibilitava aos jovens, uma vivencia pratica e democrtica da
aprendizagem.
Em 1969 a escola foi devastada por ser considerada subversiva/ contraria
aos interesses da segurana nacional. Abrindo dessa forma, um novo
capitulo na historia, cujo objetivo era o de destruir as lideranas, calar as
vozes e paralisar as mos.Com isso houve ento, a extino do ensino

vocacional devido as varias criticas, por seu tambm considerado como


escola comunista.
Todavia o ensino vocacional foi o resultado de experincias educacionais e
debates intelectuais e polticos que ao longo de toda a dcada anterior
tinham lugar no pas.