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NMERO DE
SESIN
2/10
Grado: Segundo
Duracin: 2 horas pedaggicas
I. TTULO DE LA SESIN
Invertimos para alimentarnos
II. APRENDIZAJES
COMPETENCIA
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD
ESPERADOS
CAPACIDADES
Comunica
representa
matemticas
y
ideas
INDICADORES
Expresa la equivalencia de los
nmeros racionales (fracciones,
decimales y porcentajes) con
soporte grfico y otros.
1.
n%
n
100
Familia
Porcentaje
Prez
Valdz
15%
20%
Tabla 1
Ingreso
mensual
promedio (s/.)
1441
Dinero
destinado para
alimentarse
216,15
Familia
Prez
Valdz
Tabla 2
Dinero destinado para alimentarse
Representacin Representacin
Fraccin
decimal
fraccionaria
irreductible
216,15
21615/100
4323/20
Familia
Prez
Valdz
Consumo
de frutas
Dinero
destinado
para frutas
(aprox. al
dcimo)
3% de
216,15
6,5
Consumo
de
verduras
Dinero
destinado
para
verduras
(aprox. al
dcimo)
El docente induce
conclusiones:
a los
estudiantes a
llegar
a las
siguientes
ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO
Propsito: Obtener la cantidad el dinero que cada familia destina para
alimentarse, y expresar equivalencias entre nmeros decimales y fracciones.
Integrantes:
Porcentaje
Prez
Valdez
Vergara
Jimnez
Salazar
Reynalte
Chipayo
Huertas
Vilela
Justo
15%
20%
18%
Ingreso
mensual
promedio (s/.)
1441
Dinero
destinado para
alimentarse
216,15
1441
432,3
1441
504,35
22%
25%
28%
42%
50%
Familia
Prez
Valdz
Vergara
Jimnez
Salazar
Reynalte
Chipayo
Huertas
Vilela
Justo
Tabla 2
Dinero destinado para alimentarse.
Representacin Representacin
Fraccin
decimal
fraccionaria
irreductible
216,15
21615/100
4323/20
(aprox. al
dcimo)
dcimo)
Prez
3% de
216,15
6,5
Valdz
Vergara
Jimnez
Salazar
Reynalte
Chipayo
Huertas
Vilela
Justo
3. Luego de completar la tabla 3, responde las siguientes interrogantes:
a. Qu familia destina mayor cantidad de dinero para las frutas y cunto?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----b. Qu familia destina menor cantidad de dinero para las verduras y cunto?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----c. Los valores obtenidos podrn ser ubicados en la recta numrica?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----d. Crees que las familias deberan invertir ms en frutas y verduras? Por qu?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----ANEXO 2
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES
Propsito: Obtener la cantidad de dinero destinado para el consumo de frutas.
Integrantes:
SITUACIONES PROBLEMTICAS
1. De los 220 alumnos del 2do grado matriculados en la I.E., el 25% tiene por
costumbre consumir frutas a la hora del recreo. Cuntos alumnos consumen
frutas y cuntos no?
Hallando el nmero
de alumnos que
consumen frutas
25% de 220
25
5500
x 220
55
100
100
Hallando el nmero
de alumnos que no
consumen frutas
75% de 220
75
16500
x 220
165
100
100
Porcentaje
Pedro
Marisol
Hugo
Olber
Luis
Marlene
Lorena
Richard
Mara
Justo
40%
25%
38%
20%
52%
80%
69%
Promedio de
propina (s/.)
258
258
258
258
258
258
258
258
258
258
Dinero destinado
para el consumo
de frutas
56,76
27,96
129