TABLA DE CONTENIDO DE

MATEMTICA PRIMERO BSICO

INTRODUCCIN
La matemtica no puede seguirse asumiendo como un simple cuerpo de
conceptos y reglas, ni como una ciencia que apareci intempestivamente con los niveles
de desarrollo y complejidad en que hoy la conocemos. Ello constituye una de las
formas absurdas en que se manifiestan las prcticas pedaggicas de hoy.
Por el contrario, la Ciencia Matemtica, debe asumirse desde el punto de vista
de los esfuerzos que la humanidad ha realizado a travs de los siglos para comprender y
dominar a su mundo. Debe presentarse como uno de los componentes del acervo
cultural de la humanidad, debe demostrarse la utilidad y la aplicacin prctica de sus
contenidos; y, de todas maneras debemos estimular en nuestros alumnos el desarrollo de
la capacidad analtica.
De esta manera podramos, con ayuda de toda la lgica lograda en el estudio
de esta ciencia, llegar a consolidar el razonamiento que nuestros alumnos deben
manifestar ante problemas que se le plantean en su diario vivir.
Queremos presentarles la tabla de contenidos de la Olimpada Nacional de
Ciencias e indicarles: qu parte de ella se evaluar en cada competencia de esta
actividad.
TABLA DE CONTENIDOS
1. Lgica:
Objetos que satisfacen condiciones, condiciones que convienen a un objeto,
razonamiento combinatorio, razonamiento inductivo y consecuencia lgica.
Reconocer si cierto objeto satisface o no una condicin dada, reconocer si
cierto objeto satisface dos condiciones dadas, dado un objeto, construir una condicin
que sea satisfecha por el objeto, construir dos condiciones que sean satisfechas por el
objeto, exhibir la lista de todos los objetos que verifican una o ms condiciones dadas.
Efectuar razonamientos inductivos elementales y reconocer si un enunciado se deduce
lgicamente de otro.
2. Conjuntos Finitos:
Pertenencia, diagramas para presentar conjuntos, diagramas de Venn, igualdad
de conjuntos, subconjuntos, operaciones con conjuntos: Complemento, unin,
interseccin, conjunto vaco.
Poder utilizar los smbolos, hacer diagramas de Venn, decidir si dos conjuntos
son iguales o no, indicar la cardinalidad de un conjunto, poder decidir si un conjunto
est o no contenido en otro, construir subconjuntos de un conjunto, efectuar las
operaciones de complemento, unin, interseccin, diferencia y diferencia simtrica de

conjuntos (no se requiere que pueda demostrar propiedades de esas operaciones, a lo

sumo que las verifique sobre casos concretos).
3. Sistemas Numricos:
3.1 Nmeros Naturales, N:
El nmero natural como propiedad de conjuntos de tener la misma
cardinalidad, algoritmos de suma y producto de nmeros naturales, relacin de orden de
N, introduccin de variables e incgnitas. Propiedades elementales de las operaciones
de nmeros naturales, divisiones y mltiplos, nmeros primos, potencias, mximo
comn divisor, mnimo comn mltiplo.
Comprender el concepto de nmero natural como la propiedad comn a
conjuntos que tienen igual cardinalidad, poder utilizar los algoritmos de suma y
producto de nmeros naturales, utilizar correctamente la jerarqua de las operaciones,
conocer las relaciones en N; comprender las variables como smbolos que denotan
nmeros (es en ese contexto que aparecen en los teoremas, que incluyen cuantificadores
universales o existenciales), formular a travs de una va inductiva propiedades
elementales de las operaciones de nmeros naturales, efectuar operaciones de la forma,
encontrar los divisores de un nmero, encontrar mximo comn divisor y mnimo
comn mltiplo de dos o ms numeros.
3.2 Nmeros Enteros Z:
El nmero entero, operaciones con enteros, distincin entre el smbolo de
resta y el smbolo en el nmero negativo, operaciones con enteros, jerarqua de las
operaciones y uso de parntesis.
Propiedades elementales de las operaciones, algoritmos, para efectuar
operaciones, potenciacin.
Comprender el nmero entero, distinguir entre a-b y b-a, saber operar con
nmeros enteros, aprender la propiedad de distributividad de la multiplicacin con
relacin a la adicin por a, la adicin por va inductiva y/o geometra, efectuar
operaciones de la forma a, (-a)n, (a-b)2, (a-b)3.
3.3 Nmeros Racionales, Q:
Concepto de nmero racional, igualdad de racionales, relacin de orden en Q,
operaciones, jerarqua de las operaciones, propiedades de las operaciones, problemas
que involucran nmeros racionales.
Comprender el concepto de nmero racional como resultante de situaciones
de reparticin y como resultante de situar puntos en una recta, reconocer nmeros
racionales iguales y diferentes, poder decir si un nmero racional es menor que otro,
efectuar operaciones con racionales y reconocer su jerarqua.
*
4. Geometra:

Cuadrilteros planos: cuadrado, rectngulo paralelogramos, trapecios, rombos

y aplicar sus propiedades. El tringulo: altura de un tringulo, tringulo rectngulo,
tringulo issceles. El crculo: dimetro, radio, tangentes, secantes, frmula de la
longitud de un crculo, ngulos centrales y sus medidas. reas y permetros.
Poseer la idea de plano como una superficie lisa prolongada indefinidamente,
poder contar los cuadrados que se encuentran en una figura dada, obtener por va
experimental propiedades de esas figuras (relaciones entre lados, ngulos, diagonales,
permetros y rea), poder contar los tringulos que hay en una figura. Poder escribir los
pasos a seguir en el trazado de una de las figuras geomtricas anteriores, usando uno, o
todos los instrumentos siguientes: regla graduada, comps, transportador, escuadras
graduadas, reglas no graduadas, obtener por va experimental propiedades del tringulo
(ejemplo: la longitud de la hipotenusa en un tringulo rectngulo, es mayor que la
longitud de c/u de los catetos), poder escribir los pasos a seguir en la construccin de un
tringulo, sujeto a ciertas especificaciones, reconocer puntos que estn dentro y afuera
del crculo, reconocer secantes, tangentes, dimetros y radios, construir y utilizar
transportadores, obtener por va experimental propiedades del crculo (por ejemplo que
un dimetro divide al crculo en dos partes iguales, que todo tringulo inscrito en un
semicrculo es rectngulo, etc).

Para la competencia departamental se evaluarn los temas 1, 2 y 3.

En las competencias Regional y Nacional se evaluarn los temas 1,2,3,y 4
(todos los temas)

B I B LI O G RAFIA
1. Introduccin a la Matemtica Moderna. Editorial Limusa Wiley, Suger
Morales. Varios Autores.
2. El hacer matemtica 1. Varios autores. Margota R. de Cardona
3. Matemtica de Primero bsico. Editorial Universitaria. Varios autores.
4. Teora de conjuntos y temas afines. S. Lipschutz, Editorial McGraw Hill.
5. Folleto de Conjuntos. Profesor Mario Morn . Bachillerato por Madurez
6. Teora Intu tuitiva de los conjuntos. Paul R. Halmos
7. Folleto sobre relaciones, Bachillerato por Madurez. Prof. Marco T. Morn
8. Ecuaciones de Primer grado y sistemas de Ecuaciones Pro. Marco Tulio M.
9. Matemtica en Accin 1. Editorial Mcgraw Hill. Lic. Leonel Morales
10. Sistema de numeracin y Sistema Mtrico Decimal. Prof. Marco T. Morn,
Bachillerato por Madurez.
11. Geometra y Trigonometra. Baldor
12. Matemticas 7. (Serie Aula Creativa) Editorial Santillana. Varios Autores

13. Matemticas 7. (Serie Nuevo Alfa) Editorial Norma. Varios autores

14. Matemtica 7. (Serie Siglo XXI) Editorial Santillana. Varios autores