PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS

NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

MARZO
Unidad cero

EJES TEMTICOS

Nmeros y
Operaciones

CONTENIDOS

Patrones numricos 100 en 100.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Generar, describir y registrar

patrones numricos, usando
una variedad de estrategias en
tablas del 100 de manera
manual y/o usando software
educativo.
Resolver ejercicios de las
cuatros operaciones bsicas.

Resolucin de problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Resolver problemas:
Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a
problemas similares

ABRIL

Nmeros y
Operaciones

Contando nmeros de 10 en 10, de 100 en

100, de 1 000 en 1 000

Representar y describir
nmeros del 0 al 10 000

Representacin en la recta numrica.

Demostrar que comprenden la

adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000

Relacin de orden.
Valor posicional
Composicin y descomposicin
Clculo escrito de adiciones y sustracciones.
Estrategias de clculo.
Relacin entre adicin y sustraccin.
Estimacin y redondeo en los clculos
Estimacin sumas y diferencias
Conteo hacia delante y atrs
Doblar y dividir por 2
Descomposicin
Resolucin de problemas combinados.
Resolucin de problemas rutinarios y no
rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones

Resolver problemas rutinarios

y no rutinarios en contextos
cotidianos que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la
operacin apropiada
Describir y aplicar estrategias
de clculo mental
Demostrar que comprenden la
adicin y la sustraccin de
nmeros hasta 1 000

Resolucin de problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Resolver problemas:
Transferir los
procedimientos utilizados en
situaciones ya resueltas a
problemas similares
Argumentar y comunicar:
Descubrir regularidades
matemticas -la estructura
de las operaciones inversas,
el valor posicional en el
sistema decimal, patrones

MES

MAYO

EJES TEMTICOS

Nmeros y
Operaciones
Patrones y algebra

CONTENIDOS

Conteo hacia delante y atrs

Doblar y dividir por 2
Descomposicin
Patrones numricos
Utilizar las tablas de
Multiplicacin
Estimar productos
Usar la propiedad distributiva de la
multiplicacin respecto de la suma
Aplicar algoritmo de la multiplicacin
Usar estrategias para dividir, con o sin
material concreto
Estimar el cociente
Aplicar el algoritmo de la divisin
Resolviendo problemas rutinarios

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identificar y describir
patrones numricos en tablas
que involucren una operacin,
de manera manual y/o usando
software educativo.
Fundamentar y aplicar las
propiedades del 0 y del 1 para
la multiplicacin y la propiedad
del 1 para la divisin.

Demostrar que comprenden la

multiplicacin de nmeros de
tres dgitos por nmeros de un
dgito: usando estrategias con
o sin material concreto

Demostrar que comprenden la

divisin con dividendos de dos
dgitos y divisores de un digito
Resolver problemas rutinarios
y no rutinarios en contextos
cotidianos que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la
operacin apropiada.

HABILIDADES

Resolver problemas:
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Modelar: Aplicar,
seleccionar, modificar y
evaluar modelos que
involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de datos.
Representar: Crear un
problema real a partir de una
expresin matemtica, una
ecuacin o una
representacin.

MES

Junio

EJES TEMTICOS

Patrones y algebra

CONTENIDOS

Patrones numricos
Utilizar las tablas de Multiplicacin
Identificar figuras simtricas 2 D

Geometra

Crear figuras simtricas 2 D

Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D
Cuerpos geomtricos
Redes de cuerpos geomtricos
Polgonos
ngulos
Resolucin de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identificar y describir
patrones numricos en tablas
que involucren una operacin,
de manera manual y/o usando
software educativo.
Describir la localizacin
absoluta de un objeto en un
mapa simple con coordenadas
informales (por ejemplo con
letras y nmeros), y la
localizacin relativa en relacin
a otros objetos.
Determinar las vistas de
figuras 3D, desde el frente,
desde el lado y desde arriba.

HABILIDADES

Resolver problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Escuchar el razonamiento de
otros para enriquecerse y
para corregir errores.
Modelar:
Aplicar, seleccionar,
modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de dato
Representar:
Utilizar formas de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas, con
un lenguaje tcnico
especfico y con los smbolos

matemticos correctos.

MES

JULIO

EJES TEMTICOS

MEDICIN

CONTENIDOS

Unidades de tiempo
La hora, minutos
Medicin de longitud
Centmetro, metro
rea
Volumen
Resolucin de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Leer y registrar diversas

mediciones del tiempo en
relojes anlogos y digitales,
usando los conceptos A.M.,
P.M. y 24 horas.
Realizar conversiones entre
unidades de tiempo en el
contexto de la resolucin de
problemas: el nmero de
segundos en un minuto, el
nmero de minutos en una
hora, el nmero de das en un
mes y el nmero de meses en
un ao.
Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm) y
realizar transformaciones
entre estas unidades (m a cm y
viceversa) en el contexto de la
resolucin de problemas.
Demostrar que comprenden el
concepto de rea de un
rectngulo y de un cuadrado
Demostrar que comprenden el
concepto de volumen de un
cuerpo

HABILIDADES

Resolver problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Escuchar el razonamiento de
otros para enriquecerse y
para corregir errores.
Modelar:
Aplicar, seleccionar,
modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de dato
Representar:
Utilizar formas de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas, con
un lenguaje tcnico
especfico y con los smbolos
matemticos correctos.

MES

AGOSTO

EJES TEMTICOS

GEOMETRA

CONTENIDOS

Identificar figuras simtricas 2 D

Crear figuras simtricas 2 D
Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D
Cuerpos geomtricos
Redes de cuerpos geomtricos

MEDICIN

Polgonos
ngulos
Resolucin de problemas
Unidades de tiempo
La hora, minutos
Medicin de longitud
Centmetro, metro
rea
Volumen
Resolucin de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Describir la localizacin
absoluta de un objeto en un
mapa simple con coordenadas
informales (por ejemplo con
letras y nmeros), y la
localizacin relativa en relacin
a otros objetos.

Resolver problemas:
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.

Determinar las vistas de

figuras 3D, desde el frente,
desde el lado y desde arriba.
Leer y registrar diversas
mediciones del tiempo en
relojes anlogos y digitales,
usando los conceptos A.M.,
P.M. y 24 horas.
Realizar conversiones entre
unidades de tiempo en el
contexto de la resolucin de
problemas: el nmero de
segundos en un minuto, el
nmero de minutos en una
hora, el nmero de das en un
mes y el nmero de meses en
un ao.
Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm) y
realizar transformaciones
entre estas unidades (m a cm y
viceversa) en el contexto de la
resolucin de problemas.

Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Modelar:
Aplicar, seleccionar,
modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de dato
Representar:
Utilizar formas de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas, con
un lenguaje tcnico
especfico y con los smbolos
matemticos correctos.

MES

EJES TEMTICOS

Patrones y lgebra
SEPTIEMBRE

CONTENIDOS

Patrones
Secuencias numricas
Traducir palabras a expresiones
Patrones geomtricos
Igual o desigual
Resolucin de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Generar, describir y
registrar patrones numricos,
usando una variedad de
estrategias en tablas del 100,
de manera manual y/o con
software educativo.
Resolver ecuaciones de un
paso que involucren adiciones y
sustracciones y un smbolo
geomtrico que represente un
nmero desconocido, en forma
pictrica y simblica del 0 al
100.
Resolver problemas
rutinarios en contextos
cotidianos, que involucren las
cuatro operaciones (no
combinadas).

HABILIDADES

Resolver problemas
Resolver problemas dados
o creados.
Emplear diversas
estrategias para resolver
problemas y alcanzar
respuestas adecuadas,
como la estrategia de los 4
pasos: entender, planificar,
hacer y comprobar.
Argumentar y comunicar
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Hacer deducciones
matemticas de manera
concreta.
Modelar
Aplicar, seleccionar y
evaluar modelos que
involucren las cuatro
operaciones y la ubicacin en
la recta numrica y en el
plano.
Representar
Crear un problema real a
partir de una expresin
matemtica, una ecuacin o
una representacin.

MES

OCTUBRE

EJES TEMTICOS

Nmeros y
operaciones
.

CONTENIDOS

Clculo mental para multiplicar

Estimacin de productos
Descomponer para multiplicar
Multiplicar nmeros de 2 dgitos
Multiplicar nmeros de 2 y 3 dgitos
Estimar cuocientes
Relacionar modelos y smbolos
Dividir nmeros de dos dgitos
Resolucin de problemas
:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Describir y aplicar
estrategias de clculo mental:
- conteo hacia delante y atrs.
- doblar y dividir por 2.
- por descomposicin.
Demostrar que comprenden
la multiplicacin de nmeros de
tres dgitos por nmeros
de un dgito:
- utilizando las tablas de
multiplicacin.
Demostrar que comprenden
la divisin con dividendos de
dos dgitos y divisores de
un dgito:
- utilizando la relacin que
existe entre la divisin y la
multiplicacin.
- estimando el cociente.
- aplicando la estrategia por
descomposicin del dividendo.
- aplicando el algoritmo de la
divisin.
Resolver problemas
rutinarios y no rutinarios

Resolver problemas
Resolver problemas dados
o creados.
Emplear diversas
estrategias para resolver
problemas y alcanzar
respuestas adecuadas, como
la estrategia de los 4 pasos:
entender, planifi car, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Hacer deducciones
matemticas.
Comprobar una solucin y
fundamentar su
razonamiento.
Modelar
Expresar, a partir de
representaciones pictricas y
explicaciones dadas, acciones
y situaciones cotidianas en
lenguaje matemtico.
Representar
Crear un problema real a
partir de una expresin
matemtica, una ecuacin o
una representacin.
Transferir una situacin
de un nivel de representacin
a otro (por ejemplo: de lo
concreto a lo pictrico y de
lo pictrico a lo simblico, y
viceversa).

MES

NOVIEMBRE

EJES TEMTICOS

Nmeros y
operaciones

CONTENIDOS

Regiones y conjuntos
Fracciones impropias y nmeros mixtos
Fracciones en la recta numrica
Adicin y sustraccin en fracciones con el
mismo
denominador
Fracciones y nmeros decimales
Valor de posicin decimal
Comparar y ordenar nmeros decimales
Ubicar fracciones y nmeros decimales en
una recta numrica
Adicin y sustraccin de decimales
Resolucin de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Demostrar que comprende

las fracciones con
denominadores 100, 12, 10, 8,
6, 5, 4, 3, 2:
- Explicando que una fraccin
representa la parte de un todo
o de un grupo de elementos
y un lugar en la recta numrica.
- Describiendo situaciones en
las cuales se puede usar
fracciones
- Comparando y ordenando
fracciones (por ejemplo: 1/100
,1/8 , 1/5 , 1/4 , 1/2) con
material concreto y pictrico.
Resolver adiciones y
sustracciones de fracciones
con igual denominador
(denominadores 100, 12, 10, 8,
6, 5, 4, 3, 2) de manera
concreta y pictrica en el
contexto de la resolucin de
problemas.
Representar y describir
nmeros decimales.
Describir y representar
decimales (dcimos y
centsimos):
- representndolos en forma
concreta, pictrica y simblica,
de manera manual y/o con
software educativo.
- comparndolos y
ordenndolos hasta la
centsima.
Resolver adiciones y
sustracciones de decimales,
empleando el valor posicional
hasta la centsima en el
contexto de la resolucin de

Resolver problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Escuchar el razonamiento de
otros para enriquecerse y
para corregir errores.
Modelar:
Aplicar, seleccionar,
modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de dato
Representar:
Utilizar formas de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas, con
un lenguaje tcnico
especfico y con los smbolos
matemticos correctos.

problemas.

MES

DICIEMBRE

EJES TEMTICOS

Datos y
Probabilidades

CONTENIDOS

Datos de encuestas
Interpretar grficos
Diagramas de puntos
Localizacin
Encontrar combinaciones
Resultados y experimentos
Resolucin de problemas:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Realizar encuestas, analizar

los datos, comparar con los
resultados de muestras
aleatorias, usando tablas y
grficos.
Realizar experimentos
aleatorios ldicos y cotidianos,
y tabular y representar
mediante grficos de manera
manual y/o con software
educativo.
Leer e interpretar
pictogramas y grficos de
barra simple con escala, y
comunicar sus conclusiones.

HABILIDADES

Resolver problemas:
Resolver problemas dados o
creados.
Emplear diversas estrategias
para resolver problemas y
alcanzar respuestas
adecuadas, como la
estrategia de los 4 pasos:
entender, planificar, hacer y
comprobar.
Argumentar y comunicar:
Formular preguntas para
profundizar el conocimiento y
la comprensin.
Escuchar el razonamiento de
otros para enriquecerse y
para corregir errores.
Modelar:
Aplicar, seleccionar,
modificar y evaluar modelos
que involucren las cuatro
operaciones con nmeros
naturales y fracciones, la
ubicacin en la recta
numrica y el plano y el
anlisis de dato
Representar:
Utilizar formas de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas, con
un lenguaje tcnico
especfico y con los smbolos
matemticos correctos.

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIN
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

MARZO

EJES TEMTICOS

UNIDAD CERO
Escritura
Lectura

CONTENIDOS

Prefijos y sufijos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Determinar el significado
de palabras
desconocidas, usando
claves contextuales o
conocimiento de races
(morfema de base)

LECTURA:
Leer en forma fluida y en voz
alta, con buena entonacin y
respetando los signos de
puntuacin

Escribir artculos
informativos para
comunicar informacin
sobre un tema:
organizando las ideas en
prrafos.

ESCRITURA:
Escribir con letra ligada o
imprenta, sin mezclar estilos.

ABRIL

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

LECTURA:
La leyenda y el Mito
Elementos y caractersticas de cada una.
Lectura Silenciosa (15)
libro del mes
ESCRITURA:
Mejorar aspectos ortogrficos y sintcticos.
Uso del punto seguido, aparte y final.
Uso de la coma
Manejo, en los textos que producen, de la
concordancia de sustantivos, artculos,
adjetivos y verbos.
Dominio de la ortografa puntual en los
textos que producen
Uso de b-v
Uso de s-c-z.
COMUNICACIN ORAL:
Relato de fantasas, vivencias personales y
hechos de su entorno y de la actualidad.

LECTURA:
Leer en voz alta de manera
fluida variados textos
apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con
precisin, respetando los
signos de puntuacin, leyendo
con entonacin adecuada,
leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos
ESCRITURA:
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida,
cuentos, ancdotas, cartas,
comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
COMUNICACIN ORAL:
Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.

LECTURA:
Leer en forma fluida y en voz
alta, con buena entonacin y
respetando los signos de
puntuacin
ESCRITURA:
Escribir con letra ligada o
imprenta, sin mezclar estilos.
COMUNICACIN ORAL:
Manifiestan sus opiniones
frente a textos escuchados
Usan adecuadamente en sus
intervenciones orales, las
palabras aprendidas

MES

MAYO

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Textos: Historietas o comic
Caractersticas y elementos.
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes
ESCRITURA:
Creacin colectiva de historietas o comic.
Utilizacin de escritura digital para editar
trabajos.
Uso de signos de exclamacin e
interrogacin.
Reconocimiento y uso adecuado de palabras
y series de palabras que sirven para
nombrar.
El sustantivo y su clasificacin.
Uso de r- rr
COMUNICACIN ORAL:
Presentaciones orales adecuadamente
organizadas, con oraciones bien construidas
y con una estructura que incluya: un
comienzo, un desarrollo y un final.

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

LECTURA:
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas:
extrayendo informacin
explcita e implcita;
determinando las
consecuencias de hechos o
acciones; describiendo y
comparando a los personajes

LECTURA:
Leer en forma fluida y en voz
alta, con buena entonacin y
respetando los signos de
puntuacin

ESCRITURA
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas, diarios de vida,
cuentos, ancdotas, cartas,
comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
Escribir con letra clara para
que pueda ser leda por otros
con facilidad.

COMUNICACIN ORAL:
Manifiestan sus opiniones
frente a textos escuchados
Usan adecuadamente en sus
intervenciones orales, las
palabras aprendidas

ESCRITURA:
Escribir con letra ligada o
imprenta, sin mezclar estilos.

COMUNICACIN ORAL
Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en
diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a
otros, saludar, preguntar;
expresar opiniones,
sentimientos e ideas;
situaciones que requieren el
uso de formulas de cortesa
como por favor, gracias,
perdn, permiso.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

JUNIO

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

LECTURA:
Textos: Informativos, instructivos y
recetas.
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes
ESCRITURA:
Produccin de textos escritos, en forma
espontnea o guiada, progresivamente ms
correcta de: informes de trabajos,
instrucciones de juegos y recetas.
El adjetivo y su clasificacin.
Reconocimiento del sujeto y predicado en
oraciones simples, en funcin de la mejor
comprensin de los textos ledos, a travs
de preguntas tales como quin y qu
Uso de hay-ah- Ay!
COMUNICACIN ORAL:
Reconocimiento del propsito comunicativo
en: textos informativos, instructivos y
recetas.

LECTURA:
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
Asistir habitualmente a la
biblioteca para satisfacer
diversos propsitos (encontrar
informacin, elegir libros,
estudiar, trabajar o investigar),
cuidando el material en favor del
uso comn.
ESCRITURA
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.
Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando todas
las reglas de
ortografa literal y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de:
- Escritura de ay, hay, ah
COMUNICACIN ORAL
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo

LECTURA:
Leer en forma fluida y en voz
alta, con buena entonacin y
respetando los signos de
puntuacin
ESCRITURA:
Escribir con letra ligada o
imprenta, sin mezclar estilos.
COMUNICACIN ORAL:
Manifiestan sus opiniones
frente a textos escuchados
Usan adecuadamente en sus
intervenciones orales, las
palabras aprendidas

MES

JULIO

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Lectura en forma silenciosa, organizada y
diaria de textos literarios y no literarios
seleccionada por los propios alumnos
ESCRITURA:
Creacin de textos breves tales como:
refranes, chistes, adivinanzas y juegos de
palabras.
Las preposiciones.
Uso de g-j

COMUNICACIN ORAL:
Audicin frecuente de textos literarios y
no literarios captando su sentido.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

LECTURA:
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su
imaginacin

LECTURA:
Leer en forma fluida y en voz
alta, con buena entonacin y
respetando los signos de
puntuacin

ESCRITURA
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.

COMUNICACIN ORAL:
Manifiestan sus opiniones
frente a textos escuchados
Usan adecuadamente en sus
intervenciones orales, las
palabras aprendidas

COMUNICACIN ORAL

ESCRITURA:
Escribir con letra ligada o
imprenta, sin mezclar estilos.

Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
-

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

manteniendo el foco de la
conversacin
expresando sus ideas u
opiniones y
fundamentndolas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

AGOSTO

LECTURA

ESCRITURA

LECTURA:
Texto: La noticia
Avisos clasificados.
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes

LECTURA:
Comprender textos, aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo: visualizar
lo que describe el texto.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.

ESCRITURA:
Produccin de textos escritos en forma
guiada: noticias y avisos clasificados.
Uso adecuado de distintos tipos de
Pronombres y los Adverbios para precisar
acciones.
Uso de mb-nv

ESCRITURA:
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este
proceso: emplean un vocabulario
preciso y variado.

COMUNICACIN
ORAL

COMUNICACIN ORAL:
Reproduccin oral con sus propias palabras
de noticias y comentarios escuchados y
ledos en los medios de comunicacin.

COMUNICACIN ORAL:
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters
expresando sus ideas u opiniones
y fundamentndolas, y
demostrando inters ante lo
escuchado.

LECTURA:
Relacionar situaciones de la
vida cotidiana con personajes
o acciones de los textos
ledos en clase o fuera del
mbito escolar.
Describir oralmente lo que
visualizan a partir de una
lectura.
ESCRITURA:
Organizan las ideas en
prrafos
utilizar conectores
apropiados
Emplear un vocabulario
preciso y variado
Mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias
de los pares y el docente.
.
COMUNICACIN ORAL:
Comunican la mayora de sus
ideas sin recurrir a gestos
corporales adecuados.
Hacen comentarios
expresando sus opiniones y
fundamentndolas

MES

SEPTIEMBRE

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Texto: El poema
Estructura y figuras literarias
(personificacin, metfora y comparacin)
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes
ESCRITURA:
Creacin espontnea, individual y/o colectiva
de poemas.
Escritura progresivamente ms legible y
fluida de palabras.
Acentuacin de palabras agudas, graves y
esdrjulas.
Reconocimiento y uso adecuado de palabras
que sirven para indicar acciones:
El verbo: modo y tiempo.
Uso de i- y-ll
COMUNICACIN ORAL:
Recitacin de poemas con expresin de las
emociones que contienen.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

LECTURA:
Profundizar su comprensin de
las narraciones ledas:
extrayendo informacin
explcita
e implcita, determinando las
consecuencias de hechos o
acciones, describiendo y
comparando a los personajes,
expresando opiniones
fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los
personajes, y comparando
diferentes textos escritos por
un mismo autor.

LECTURA:
Describir a los personajes
usando informacin explcita
e implcita del texto.
Expresar una postura frente
a un hecho, una accin o una
actitud de un personaje del
texto ledo.
Describir el lugar donde
ocurre el relato.

ESCRITURA
Comprender la funcin de los
verbos en textos orales y
escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia
con el sujeto.
COMUNICACIN ORAL
Comprender y disfrutar
versiones completas de obras
de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como
poemas.

ESCRITURA:
Distinguir el sujeto del
predicado en oraciones
simples.
Mantener la concordancia de
nmero entre el verbo y el
sujeto al escribir o hablar.
COMUNICACIN ORAL:
Explicar qu les gust o no
les gust de un texto
escuchado en clases.
Reproducir las ideas del
poema usando sus propias
palabras.

MES

OCTUBRE

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Texto: La novela y sus caractersticas.
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes
ESCRITURA:
Elaboracin de resmenes de textos
ledos, dando cuenta de ideas, hechos
importantes y detalles significativos.
Reconocimiento y utilizacin de: sinnimos
y antnimos, familias de palabras
semnticas.
Uso de X y combinaciones cc,sc,xc.
COMUNICACIN ORAL:
Adaptacin consciente del modo de hablar,
utilizando registros de habla informales o
formales, de acuerdo al interlocutor y a la
situacin comunicativa.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

LECTURA:
Comprender textos, aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo: subrayar
informacin relevante en un
texto.
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
ESCRITURA
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas en relacin a
una noticia y realizar
comentarios sobre la lectura.
COMUNICACIN ORAL
Expresarse de manera
coherente y articulada sobre
temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre;
utilizando un vocabulario
variado; usando gestos y
posturas acordes a la situacin.

HABILIDADES

LECTURA:
Subrayar la informacin ms
relevante de cada prrafo.
Identificar la informacin
relevante de un texto
completo
Comentan los libros que han
ledo.
ESCRITURA:
Escribir una noticia a partir
de una novela determinada
por el profesor.
Compartir sus creaciones
para comentarlas.
COMUNICACIN ORAL:
Realizar un noticiario
utilizando un vocabulario
variado y preciso, y un
registro formal.
Adoptar gestos y posturas
adecuadas a la situacin
comunicativa.

MES

NOVIEMBRE

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Texto: La obra de teatro.
Elementos y caractersticas
del gnero dramtico
Silenciosa (15)
Complementaria: libro del mes.
ESCRITURA:
Reescritura manuscrita o digital de textos
dramticos para ser ledos por otros, con
el objetivo de: usar nexos o conectores
cuando corresponda.
La conjuncin
Dominio progresivo de la ortografa literal
en los textos que producen.
Correcta divisin de las palabras al final de
la lnea.

COMUNICACIN ORAL:
Comunicacin oral:
Participacin en la puesta en escena de
dramatizaciones sencillas, desempaando
diferentes roles individuales o grupales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

LECTURA:
Disfrutar de la experiencia de
asistir a obras de teatro
infantiles, o representaciones
para ampliar sus posibilidades de
expresin, desarrollar su
creatividad y familiarizarse con
el gnero.

HABILIDADES

Comentar que aspectos de la

historia de la llamaron la
atencin y porque.
Explican los problemas a los
cuales se enfrentan los
personajes y como se
resuelven.
Describen las caractersticas
fsicas y psicolgicas de los
personajes, tomando en
cuenta su manera de hablar y
comportarse en la obra.

MES

DICIEMBRE

EJES TEMTICOS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN
ORAL

CONTENIDOS

LECTURA:
Expresin de la comprensin del
significado de lo ledo, utilizando
alternadamente recursos tales como:
parfrasis, organizadores grficos y
expresiones artsticas
ESCRITURA:
Utilizacin de diferentes modalidades de
escritura para elaborar afiches y tarjetas.
Utilizacin de un vocabulario preciso para
referirse a personas, objetos e ideas.

COMUNICACIN ORAL:
Pronunciacin clara y fluida, entonacin y
articulacin adecuada de dilogos y
exposiciones orales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

LECTURA:
Leer independientemente y
comprender textos no literarios,
afiche, para ampliar su
conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
comprendiendo la informacin
entregada por textos
discontinuos, como imgenes,
grficos, tablas, mapas o
diagramas.

LECTURA:
Describir textos
discontinuos presentes en un
texto ledo.
Comparar elementos de un
texto ledo, aplicando
criterios dados por el
docente.
Expresar una opinin sobre la
informacin leda y la
fundamentan.

ESCRITURA
Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando todas
las reglas de ortografa literal y
puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de
esdrjulas y sobreesdrjulas.

ESCRITURA:
Tildar correctamente las
palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas
en los textos que escriben.
Justificar el uso de tilde
aludiendo a la regla que
corresponde.

COMUNICACIN ORAL
Caracterizar distintos
personajes para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.

COMUNICACIN ORAL:
Representan personajes en
obras teatrales diciendo el
texto de memoria.
Utilizan volumen, tono de voz
y gestualidad acorde con las
caractersticas del personaje
representado.

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Unidad cero
MARZO

GEOGRAFA
FORMACIN
CIUDADANA

Coordenadas geogrficas
Zonas climticas del mundo,

ABRIL
Paralelos , meridianos
Paisajes del continente americano

Ubicar lugares en un mapa,

utilizando coordenadas
geogrficas como referencia
(paralelos y meridianos).

Describir distintos paisajes del

continente americano,
considerando climas, ros,
poblacin, idiomas, pases y
grandes ciudades, entre otros, y
utilizando vocabulario geogrfico
adecuado.
Opinar y argumentar con
fundamentos sobre temas de la
asignatura u otros.

Pensamiento temporal y
espacial
. Leer y representar
secuencias cronolgicas y
acontecimientos del pasado
mediante lneas
de tiempo.

Usar herramientas
geogrficas para ubicar y
caracterizar elementos del
espacio geogrfico, como
paisajes, poblacin y
recursos naturales.
Orientarse en el espacio,
utilizando categoras de
ubicacin absoluta
(coordenadas geogrficas) y
relativa.

MES

MAYO

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

GEOGRAFA

Diversidad Cultural de Amrica

FORMACIN
CIUDADANA

Recursos naturales renovables y no

renovables

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Reconocer y ubicar los

principales recursos naturales
de Amrica, considerando su
distribucin geogrfica y su uso,
y reconociendo la importancia de
cuidarlos en el marco de un
desarrollo sostenible.
Distinguir recursos naturales
renovables y no renovables,
reconocer el carcter limitado
de los recursos naturales y la
necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos.
Opinar y argumentar con
fundamentos sobre temas de la
asignatura u otros.

HABILIDADES

PENSAMIENTO TEMPORAL
Y ESPACIAL
Usar herramientas
geogrficas para ubicar y
caracterizar elementos del
espacio geogrfico, como
paisajes, poblacin y
recursos naturales.
Orientarse en el espacio,
utilizando categoras de
ubicacin absoluta
(coordenadas geogrficas) y
relativa.

MES

JUNIO

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

HISTORIA
GEOGRAFA
FORMACIN
CIUDADANA

Ubicacin geogrfica y temporal de la

civilizacin maya

Desarrollo cultural de la civilizacin maya:

conocimiento cientfico, escritura,
construcciones, religin y ritos.

Civilizacin maya: organizacin de la

sociedad, roles y oficios, costumbres y
vida cotidiana.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Describir la civilizacin maya,

considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica,
actividades econmicas, formas
de cultivo y alimentos,
organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y
mujeres, religin y ritos,
desarrollo de la astronoma y la
matemtica, sistemas de
escritura, guerras y sacrificios
humanos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana,
entre otros.
Mantener una conducta honesta
en la vida cotidiana, en los
juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad,
respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa,
evitando la copia y el plagio y
reconociendo sus errores y sus
acciones, entre otros.

HABILIDADES

PENSAMIENTO TEMPORAL
Y ESPACIAL
Leer y representar
secuencias cronolgicas y
acontecimientos del pasado
mediante lneas de tiempo.
Aplicar conceptos
relacionados con el tiempo
(pasado, presente, futuro,
aos, siglos, a.C., d.C.).
Comparar aspectos como
objetos, juegos, costumbres
y actividades entre
sociedades y civilizaciones
del pasado y del presente
para identificar
continuidades y cambios.
Usar herramientas
geogrficas para ubicar,
caracterizar y relacionar
elementos del espacio
geogrfico, como paisajes,
poblacin y recursos
naturales.

MES

JULIO

EJES TEMTICOS

HISTORIA

CONTENIDOS

Ubicacin geogrfica y temporal de la

civilizacin azteca

GEOGRAFA
FORMACIN
CIUDADANA

Organizacin poltica y social de los

aztecas, considerando roles y oficios de
hombres y mujeres.

Cultura en la civilizacin azteca: formas de

cultivo y alimentos, costumbres y vida
cotidiana, tecnologa, religin y ritos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Describir la civilizacin azteca,

considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica
y extensin, la ciudad de
Tenochtitln, formas de cultivo
y alimentos, religin y ritos,
avances tecnolgicos,
organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y
mujeres, construcciones,
costumbres y vida cotidiana,
entre otros.

Investigar en diversas fuentes

(imgenes, medios audiovisuales,
TIC, grficos, textos y otras)
sobre algunos temas
relacionados con el presente de
los pueblos indgenas
americanos; por ejemplo, el
protagonismo que tienen hoy, la
influencia de las civilizaciones
maya, azteca e inca sobre la
cultura y la sociedad de los
pases actuales, situados donde
ellos se desarrollaron, y su
influencia en las comidas y en la
lengua que empleamos en la
actualidad, entre otros.

HABILIDADES

ANLISIS Y TRABAJO
CON FUENTES
Obtener informacin sobre
el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes
dadas (como entrevistas,
narraciones, textos, medios
audiovisuales, mapas,
imgenes, grficos, tablas y
pictogramas, entre otros), y
aplicar estrategias para
registrar las ideas ms
relevantes.
PENSAMIENTO CRITICO
Formular y responder
preguntas con relacin al
pasado, al presente o al
entorno geogrfico, para
profundizar sobre temas de
su inters en textos y
fuentes diversas.
COMUNICACCIN
Presentar en forma oral,
visual o escrita, temas de su
inters o estudiados en el
nivel, seleccionando
informacin, organizando la
exposicin con una
estructura adecuada e
incorporando el material de
apoyo pertinente.

MES

AGOSTO

EJES TEMTICOS

Historia

CONTENIDOS

Civilizacin Azteca
ubicacin geogrfica
Organizacin poltica
Ciudad de Tenochtitln
Formas de cultivo y alimentos
Religin y ritos
Avances tecnolgicos
Organizacin de la sociedad
Construcciones, costumbres
vida cotidiana

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Describir la civilizacin azteca,

considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica
y extensin, la ciudad de
Tenochtitln, formas de cultivo
y alimentos, religin y ritos,
avances tecnolgicos,
organizacin de la sociedad,
roles y oficios de hombres y
mujeres, construcciones,
costumbres y vida cotidiana,
entre otros.

Pensamiento crtico
Formular y responder
preguntas con relacin al
pasado, al presente o al
entorno geogrfico, para
profundizar sobre temas de
su inters en textos y
fuentes diversas.
Formular opiniones
fundamentadas sobre temas
de su inters, apoyndose en
datos y evidencia.
Comunicacin
Participar en
conversaciones grupales,
intercambiando opiniones
sobre temas estudiados y
respetando turnos y otros
puntos de vista

MES

SEPTIEMBRE

EJES TEMTICOS

HISTORA

CONTENIDOS

Civilizacin Inca
Ubicacin geogrfica
Organizacin poltica
Sistema de caminos y correos
Religin y ritos
Avances tecnolgicos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Describir la civilizacin inca,

considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica,
sistema de caminos y correos,
religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la
sociedad, roles y oficios de
hombres y mujeres, formas de
cultivo y alimentos,
construcciones, costumbres y
vida cotidiana, entre otros.

PENSAMIENTO TEMPORAL
Y ESPACIAL
Usar herramientas
geogrficas para ubicar y
caracterizar elementos del
espacio geogrfico, como
paisajes, poblacin y
recursos naturales.

Roles y oficios de hombres y mujeres

Orientarse en el espacio,
utilizando categoras de
ubicacin absoluta
(coordenadas geogrficas) y
relativa.

Formas de cultivo y alimentos

PENSAMIENTO CRTICO

Construcciones, costumbres

Formular y responder
preguntas con relacin al
pasado, al presente o al
entorno geogrfico,
para profundizar sobre
temas de su inters en
textos y fuentes diversas.

Organizacin de la sociedad

Vida cotidiana

MES

OCTUBRE

EJES TEMTICOS

HISTORIA
GEOGRAFA

CONTENIDOS

Ubicacin geogrfica y temporal de la

civilizacin maya, aztecas e incas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Analizar y comparar las

principales caractersticas de
las civilizaciones americanas
(mayas, aztecas e incas).

Analizar y comparar las principales

caractersticas de las civilizaciones
(mayas, aztecas e incas)

MES

NOVIEMBRE

EJES TEMTICOS

FORMACIN
CIUDADANA

HABILIDADES

PENSAMIENTO TEMPORAL
Y ESPACIAL
Comparar aspectos como
objetos, juegos, costumbres
y actividades entre
sociedades y civilizaciones
del pasado y del presente
para identificar
continuidades y cambios.

CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identifican las principales autoridades del

pas.

Distinguir algunos actores de la

organizacin poltica y
democrtica de Chile, como
Presidente, ministros,
senadores, diputados y alcaldes,
considerando las instituciones en
las que ejercen y cmo son
nombrados o elegidos.

Pensamiento crtico
Formular y responder
preguntas con relacin al
pasado, al presente o al
entorno geogrfico, para
profundizar sobre temas de
su inters en textos y
fuentes diversas.

Reconocer sus principales

derechos en situaciones de la
vida cotidiana, como el derecho
a la educacin, a contar con
alimentacin, vivienda, recreo y
servicios mdicos adecuados, a
expresarse, a ser protegido
contra el abandono y la crueldad,
y a no trabajar antes de la edad
apropiada, y dar ejemplos de

Formular opiniones
fundamentadas sobre temas
de su inters, apoyndose en
datos y evidencia.

Relacionan la diversidad de electores con

la eleccin de autoridades.
Distinguen qu autoridades son elegidas
y cules son designadas.
Reconocen a las autoridades que son
elegidas mediante elecciones populares.
Reconocen formas en que ejercen sus
derechos.
Formulan opiniones sobre la importancia de
ejercer y proteger sus derechos.
Identifican instituciones que resguardan

HABILIDADES

Comunicacin
Participar en conversaciones
grupales, intercambiando
opiniones sobre temas
estudiados y respetando

sus derechos.
Reconocer que los derechos generan
deberes y responsabilidades.

MES

DICIEMBRE

EJES TEMTICOS

FORMACIN
CIUDADANA

CONTENIDOS

Derechos y responsabilidades para

una buena convivencia
Vivir con honestidad
Soy ciudadano
Comportamiento ciudadano

cmo se pueden ejercer y

proteger esos derechos.

turnos y otros puntos de

vista.

Mantener una conducta honesta

en la vida cotidiana, en los
juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad,
respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa,
evitando la copia y el plagio y
reconociendo sus errores y sus
acciones, entre otros.

Presentar, en forma oral,

visual o escrita, temas de su
inters o estudiados en el
nivel,
Seleccionando informacin,
organizando la exposicin con
una estructura adecuada e
incorporando el material de
apoyo pertinente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Mantener una conducta honesta

en la vida cotidiana, en los
juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad,
respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa,
evitando la copia y el plagio y
reconociendo sus errores y sus
acciones, entre otros.
.

Demostrar respeto por todas las

personas mediante acciones en
su vida diaria, sin discriminar
por condiciones fsicas, sociales,
econmicas, tnicas o culturales.

HABILIDADES

Pensamiento crtico
Formular opiniones
fundamentadas sobre temas
de su inters, apoyndose en
datos y evidencia.

Comunicacin
Participar en conversaciones
grupales, intercambiando
opiniones sobre temas
estudiados y respetando
turnos y otros puntos de
vista.

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: CIENCIAS NATURALES
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

MARZO
UNIDAD CERO

EJES TEMTICOS

Ciencias fsicas y
qumicas.

CONTENIDOS

Unidad V
La luz y Sonido.
Fuentes naturales, fuentes artificiales, luz,
sonido, vibracin, reflexin, absorcin, colores,
tono e intensidad.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Distinguir fuentes naturales y

artificiales de luz, como el Sol, las
ampolletas y el fuego,
Entre otras.
Investigar experimentalmente y
explicar algunas caractersticas de
la luz; por ejemplo: viaja en lnea
recta, se refleja, puede ser
separada en colores.
Investigar experimentalmente y
explicar las caractersticas del
sonido; por ejemplo: viaja en todas
las direcciones, se absorbe o se
refleja, se transmite por medio de
distintos materiales, tiene tono e
intensidad.

HABILIDADES

Observar, plantear preguntas,

formular inferencias y
predicciones, en forma guiada,
sobre objetos y eventos del
entorno.
Participar en investigaciones
experimentales y no
experimentales guiadas:
Obteniendo informacin para
responder a preguntas dadas
partir de diversas fuentes. En
forma individual y colaborativa,
por medio de la observacin,
manipulacin y clasificacin de la
evidencia.
Observar, medir y registrar
datos en forma precisa
utilizando instrumentos y
unidades estandarizadas,
organizndolos en tablas,
grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Resumir las evidencias, obtenidas
a partir de sus observaciones
para responder la pregunta
Inicial.

MES

ABRIL

EJES TEMTICOS

CIENCIAS DE LA
VIDA

CONTENIDOS

Elementos vivos y no vivos

Interrelaciones entre elementos vivos y no
vivos
Modelo de ecosistema
Ecosistemas de Chile
Proteccin del ecosistema
Adaptaciones en animales
Adaptaciones en plantas y animales
Actividades integradas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Reconocer, por medio de la

exploracin, que un ecosistema
est compuesto por elementos
vivos (animales, plantas, etc.) y
no vivos (piedras, aguas, tierra,
etc.) que interactan entre s.
Observar y comparar
adaptaciones de plantas y
animales para sobrevivir en los
ecosistemas en relacin con su
estructura y conducta; por
ejemplo: cubierta corporal,
camuflaje, tipo de hoja,
hibernacin, entre otras.

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Analizar la evidencia y
comunicar
Comparar sus predicciones
con la pregunta inicial
utilizando sus observaciones
como evidencia para apoyar
ideas.

MES

MAYO

EJES TEMTICOS

CIENCIAS DE LA
VIDA

CONTENIDOS

Interacciones de alimentacin entre

diversas especies
Cadenas alimentarias
Cadenas alimentarias en ecosistemas de
Chile
Efectos de la actividad humana en
ecosistemas de Chile
Medidas de proteccin de los ecosistemas
de Chile

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Dar ejemplos de cadenas

alimentarias, identificando la
funcin de los organismos
productores, consumidores y
descomponedores, en diferentes
ecosistemas de Chile.
Analizar los efectos de la
actividad humana en ecosistemas
de Chile, proponiendo medidas
para protegerlos (parques
nacionales, vedas, entre otras).

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Analizar la evidencia y
comunicar
Comparar sus predicciones
con la pregunta inicial
utilizando sus observaciones
como evidencia para apoyar
ideas

MES

JUNIO

EJES TEMTICOS

Cuerpo humano y
salud

CONTENIDOS

Estructuras del sistema esqueltico

Funciones de proteccin, soporte y
movimiento
Actividades integradas (Elaboran un mapa
conceptual)

Estructuras que participan en el

movimiento del cuerpo
Cuidados del sistema esqueltico y
muscular
Beneficios de la actividad fsica

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identificar y describir, usando

modelos, estructuras del
sistema esqueltico y algunas de
sus funciones, como proteccin
(costillas y crneo), soporte
(vrtebras y columna vertebral)
y movimiento (pelvis y fmur).

Explicar, con apoyo de modelos,

el movimiento del cuerpo,
considerando la accin
coordinada de msculos, huesos,
tendones y articulacin
(ejemplo: brazo y pierna), y
describir los beneficios de la
actividad fsica para el sistema
musculo-esqueltico.

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.

Analizar la evidencia y
comunicar
Comunicar ideas,
explicaciones, observaciones
y mediciones, utilizando
diagramas, modelos fsicos,
informes y presentaciones
usando

MES

JULIO

EJES TEMTICOS

Cuerpo humano y
salud

CONTENIDOS

Estructura y funcin del sistema nervioso

Conduccin, elaboracin y control de la
informacin
Medidas de cuidado del sistema nervioso

Efectos del consumo excesivo de alcohol

en la salud
Alcoholismo y adiccin
Medidas de prevencin

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Identificar estructuras del

sistema nervioso y describir
algunas de sus funciones, como
conduccin de informacin
(mdula espinal y nervios) y
elaboracin y control (cerebro).

Investigar en diversas fuentes y

comunicar los efectos que
produce el consumo excesivo de
alcohol en la salud humana (como
descoordinacin, confusin y
lentitud, entre otras).

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Planificar y conducir una
investigacin
b. Planificar y llevar a cabo
investigaciones guiadas
experimentales y no
experimentales:
- obteniendo informacin
para responder a preguntas
dadas partir de diversas
fuentes
- en base a una pregunta
formulada por ellos u otros
- estableciendo un
procedimiento previo simple
para responderla
- trabajando de forma
individual o colaborativa.

MES

AGOSTO

EJES TEMTICOS

CIENCIAS DE LA
VIDA

CONTENIDOS

Estructuras del sistema nervioso

Descripcin de algunas funciones
Elaboracin y control
Efectos del consumo excesivo de alcohol
en la salud humana

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Cuerpo humano y salud

Identificar estructuras del
sistema nervioso y describir
algunas de sus funciones, como
conduccin de informacin
(mdula espinal y nervios) y
elaboracin y control (cerebro)

Investigar en diversas fuentes y

comunicar los (como
descoordinacin, confusin y
lentitud, entre otras).

MES

SEPTIEMBRE

EJES TEMTICOS

Ciencias Fsicas y
Qumicas

CONTENIDOS

Concepto y definicin de materia.

Tres estados fsicos en que se presenta la
materia en su entorno inmediato; slido
lquido y gaseoso
Caractersticas de la materia en cada uno
de los estados; capacidad de fluir, cambiar
de forma y volumen, entre otros.
Propiedades de los estados slido, lquido y
gaseoso

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

.
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, que
la materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del
entorno.
Comparar los tres estados de la
materia (slido, lquido y
gaseoso) en relacin con
criterios como la capacidad de
fluir y cambiar de forma y
volumen, entre otros.
Medir la masa, el volumen y la
temperatura de la materia (en
estados slido, lquido y
gaseoso), utilizando
instrumentos y unidades de
medida apropiados.

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Analizar la evidencia y
comunicar
Comparar sus predicciones
con la pregunta inicial,
utilizando sus observaciones
como evidencia para apoyar
ideas.

HABILIDADES

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.
Analizar la evidencia y
comunicar
Comparar sus predicciones
con la pregunta inicial,
utilizando sus observaciones
como evidencia para apoyar
ideas.
Comunicar ideas,
explicaciones, observaciones
y mediciones, utilizando

diagramas, modelos fsicos,

informes y presentaciones,
usando TIC.

MES

OCTUBRE

EJES TEMTICOS

Ciencias Fsicas y
Qumicas

CONTENIDOS

Medicin de masa, volumen y temperatura.

El peso, roce y las interacciones
magnticas como ejemplos de fuerzas.
Efecto de deformacin de los materiales
por medio de fuerzas.
Dinammetro para medir fuerzas en
situaciones estticas.
Efecto de las fuerzas en el cambio de
movimiento (rapidez, direccin del
movimiento).

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Demostrar, por medio de la

investigacin experimental, los
efectos de la aplicacin de
fuerzas sobre objetos,
considerando cambios en la
forma, la rapidez y la direccin
del movimiento.

Observar y preguntar
Plantear preguntas y
formular predicciones, en
forma guiada, sobre objetos
y eventos del entorno.

Identificar, por medio de la

investigacin experimental,
diferentes tipos de fuerzas y
sus efectos en
situaciones concretas:
fuerza de roce (arrastrando
objetos)
peso (fuerza de gravedad)
fuerza magntica (en imanes)

Analizar la evidencia y
comunicar
Comunicar ideas,
explicaciones, observaciones
y mediciones, utilizando
diagramas, modelos fsicos,
informes y presentaciones
usando

Disear y construir objetos

tecnolgicos que usen la fuerza,
para resolver problemas
cotidianos.

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: ARTES VISUALES
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

EJES TEMTICOS

MAYO
EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

CONTENIDOS

Naturaleza

Paisaje americano

ABRIL

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte con un propsito

expresivo personal y basados en la
observacin del:
entorno natural: naturaleza y paisaje
americano
entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
entorno artstico: arte precolombino
y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo
Describir sus observaciones de obras de
arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan.

HABILIDADES

Expresar emociones e ideas

frente al tema de la
naturaleza en trabajos de
arte.
Crear trabajos de arte y
proyectos basados en la
observacin del entorno
natural y obras de arte.
Describir sus observaciones
del entorno natural y de las
obras de arte usando
elementos de lenguaje visual.

MAYO

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Forma figurativa y no figurativa

Aplicar elementos del lenguaje visual

(incluidos los de niveles anteriores) en
sus trabajos de arte, con diversos
propsitos expresivos y creativos

Pintura

Describir sus observaciones de obras de

arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan

Escultura

MES

JUNIO

EJES TEMTICOS

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Aplicar elementos del

lenguaje visual a la creacin
como tipo de formas.
Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
esculturas.

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales

CONTENIDOS

Cultura precolombina y
artesana americana

Lneas de contorno

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte con un propsito

expresivo personal y basados en la
observacin del:
Entorno cultural: Amrica y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
Entorno artstico: arte precolombino
Aplicar elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propsitos
expresivos y creativos:
Lneas de contorno

HABILIDADES

Observar y describir usando

elementos del lenguaje visual
obras de arte rupestre,
precolombino y artesana
americana.
Comunicar lo que sienten y
piensan acerca de obras de
arte rupestre, precolombino
y artesana americana.
Crear trabajos de arte
basados en la observacin de
obras y objetos de arte
rupestre, precolombino y de
artesana americana.

JULIO

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Pintura

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles
e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas

Artesana

MES

EJES TEMTICOS

AGOSTO

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

CONTENIDOS

Elementos visuales
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma

SEPTIEMBRE

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Forma figurativa y no figurativa

Modelado
Uso de materiales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Aplicar elementos del

lenguaje visual en sus
trabajos de arte y artesana.
Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
objetos de artesana.

HABILIDADES

Aplicar elementos del lenguaje visual en

sus trabajos de arte (incluidos los de
niveles
anteriores)con diversos propsitos
expresivos y creativos:
lneas de contorno
color (tono y matiz)
forma (figurativa y no figurativa)

Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
objetos de artesana.

Describir sus observaciones de obras de

arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales

Aplicar elementos del

lenguaje visual a la creacin
como tipo de formas.

Aplicar elementos del

lenguaje visual a la creacin
como tipo de formas.

Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
esculturas.

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

OCTUBRE

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Pintura

APRECIAR Y
RESPONDER
FRENTE AL ARTE

Lneas de contorno

Color (tono y matiz)

Modelado
Uso de materiales

NOVIEMBRE
Y
DICIEBRE

EXPRESAR Y CREAR
VISUALMENTE

Pintura

APRECIAR Y
RESPONDER
FRENTE AL ARTE

Modelado
Uso de materiales

Trabajo personal

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte con un propsito

expresivo personal y basados en la
observacin del:
Entorno cultural y tradiciones
Aplicar elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propsitos
expresivos y creativos:
Lneas de contorno
color (tono y matiz)
Describir fortalezas y aspectos a mejorar
en el trabajo de arte personal y de sus
pares

Crear trabajos de arte a partir de

experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles
e imgenes digitales
herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnolgicas
Describir fortalezas y aspectos a mejorar
en el trabajo de arte personal y de sus
pares

HABILIDADES

Observar y describir usando

elementos del lenguaje visual
obras de arte rupestre,
precolombino y artesana
americana.
Comunicar lo que sienten y
piensan acerca de obras de
arte
Crear trabajos de arte
basados en la observacin de
obras

Aplicar elementos del

lenguaje visual en sus
trabajos de arte y artesana.
Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
objetos de artesana.

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: MUSICA
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

MARZO

EJES TEMTICOS

Escuchar y Apreciar

CONTENIDOS

Escuchando e imaginando
Descubriendo y experimentando
con los elementos del lenguaje
musical

ABRIL

Conociendo instrumentos de la
orquesta

Experimentando con timbres

Identificando melodas
acompaadas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Escuchar cualidades del sonido (altura,

timbre, intensidad, duracin) y elementos
del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, reiteraciones, contrastes,
variaciones, dinmica, tempo, preguntasrespuestas, secciones A-AB-ABA), y
representarlos de distintas formas

Percepcin auditiva

Expresar, mostrando grados crecientes de

elaboracin, sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la msica escuchada,
usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).

Apreciacin auditiva

Escuchar msica en forma abundante de

diversos contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios)
popular (jazz, rock, fusin etctera)

Ejercitacin vocal e
instrumental
Desarrollo de la memoria
auditiva y musical

Capacidad de trabajo en
equipo

MAYO

Escuchar y Apreciar

Msica y poesa que hablan de

msica
Compartiendo preferencias
musicales
Cantando de diferentes maneras
Reconociendo elementos del
lenguaje musical

Identificar y describir experiencias

musicales y sonoras en su propia vida y en
la sociedad (celebraciones, reuniones,
festividades, situaciones cotidianas, otros)

Percepcin auditiva

Cantar al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

Desarrollo de la memoria
auditiva y musical

EJES TEMTICOS

JUNIO

Escuchar y Apreciar

CONTENIDOS

Imaginando con la msica

Msica descriptiva
Msica de musicales
Msica que se bailaba
antiguamente
Msica de programas de TV
Msica popular

Apreciacin auditiva
Capacidad de trabajo en
equipo

Juego rtmico

MES

Ejercitacin vocal e
instrumental

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Expresar, mostrando grados crecientes de

elaboracin, sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la msica escuchada,
usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
Escuchar msica en forma abundante de
diversos contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
tradicin escrita (docta)
popular (jazz, rock, fusin, etctera)

HABILIDADES

Percepcin auditiva
Ejercitacin vocal e
instrumental
Desarrollo de la memoria
auditiva y musical
Apreciacin auditiva
Capacidad de trabajo en
equipo

Msica de pelculas

JULIO

Interpretar y Crear

Cantado y tocando

Percepcin auditiva

Cuentos musicales para

interpretar y crear

Cantar al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

Proyectos de creacin

Improvisar y crear ideas musicales con

Desarrollo de la memoria

Ejercitacin vocal e
instrumental

diversos medios sonoros con un propsito

dado, utilizando las cualidades del sonido y
elementos del lenguaje musical

auditiva y musical
Apreciacin auditiva
Capacidad de trabajo en
equipo

MES

EJES TEMTICOS

AGOSTO

Escuchar y Apreciar

Identificando melodas
acompaadas

Interpretar y Crear

Cantado y tocando

SEPTIEMBRE

Escuchar y Apreciar

CONTENIDOS

Identificando melodas
acompaadas
Cantando de diferentes maneras

Interpretar y Crear

Juego rtmico
Describir experiencias

Reflexionar y
Contextualizar

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Escuchar msica en forma abundante de

diversos contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor, msica de
pueblos originarios)
popular (jazz, rock, fusin etctera)

Percepcin auditiva

Cantar al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos
metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

Apreciacin auditiva

Expresar, mostrando grados crecientes de

elaboracin, sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la msica escuchada
usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual)

Percepcin auditiva

Cantar al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).
Identificar y describir experiencias
musicales y sonoras en su propia vida y en
la sociedad
(celebraciones, reuniones, festividades,
situaciones cotidianas otros).

Ejercitacin vocal e
instrumental
Desarrollo de la memoria
auditiva y musical

Capacidad de trabajo en
equipo

Ejercitacin vocal e
instrumental
Desarrollo de la memoria
auditiva y musical
Apreciacin auditiva
Capacidad de trabajo en
equipo

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

OCTUBRE

Escuchar y Apreciar

Cantado y tocando

Interpretar y Crear

Msica de programas de TV
Msica popular

Reflexionar y
Contextualizar

Msica de pelculas
Proyectos de creacin

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Escuchar msica en forma abundante de

diversos contextos y culturas, poniendo
nfasis en:
tradicin escrita (docta)
popular (jazz, rock, fusin, etctera)
Improvisar y crear ideas musicales con
diversos medios sonoros con un propsito
dado, utilizando las cualidades del sonido y
elementos del lenguaje musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las
reas en que pueden mejorar su audicin,
su interpretacin y su creacin.

NOVIEMBRE
Y
DICIEMBRE

Escuchar y Apreciar

Interpretar y Crear

Tipos musicales
Cantado y tocando
Cuentos musicales para
interpretar y crear

Reflexionar y
Contextualizar

Proyectos de creacin

HABILIDADES

Percepcin auditiva
Ejercitacin vocal e
instrumental
Desarrollo de la memoria
auditiva y musical
Apreciacin auditiva
Capacidad de trabajo en
equipo

Cantar al unsono y a ms voces y tocar

instrumentos de percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

Percepcin auditiva

Improvisar y crear ideas musicales con

diversos medios sonoros con un propsito
dado, utilizando las cualidades del sonido y
elementos del lenguaje musical

Desarrollo de la memoria
auditiva y musical

Reflexionar sobre sus fortalezas y las

reas en que pueden mejorar su audicin,
su interpretacin y su creacin.

Capacidad de trabajo en
equipo

Ejercitacin vocal e
instrumental

Apreciacin auditiva

PROFESOR: ALEJANDRA ARANEDA PALMA MARISOL HERNANDEZ

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: TECNOLOGIA
NIVEL: CUARTO BSICO
AO ESCOLAR: 2014
PLANIFICACIN ANUAL 2014

MES

MARZO

EJES TEMTICOS

Disear

CONTENIDOS

Diseo de objetos tecnolgicos

representados en papel
Disear objeto, indicando los
materiales y herramientas que
utilizaran para su construccin
(Mediante dibujo tcnico)
Comentar problema y proponen
soluciones tecnolgicas (disea
el objeto propuesto)

ABRIL

MAYO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Objetivos de Aprendizaje
Crear diseos de objetos o sistemas
tecnolgicos simples para resolver
problemas:
Desde diversos mbitos tecnolgicos y
tpicos de otras asignaturas,
Representando sus ideas a travs de
dibujos a mano alzada, dibujo tcnico
o usando TIC
Explorando y transformando
productos existentes

Crear diseos de objetos a

partir de productos
existentes para resolver
problemas simples o
aprovechar oportunidades.

Planificar la elaboracin de un objeto

tecnolgico, incorporando la secuencia de
acciones, materiales, herramientas,
tcnicas y medidas de seguridad
necesarias para lograr el resultado
deseado, y discutiendo las implicancias
ambientales de los recursos utilizados

Identificar un problema o
situacin problemtica y
darle solucin por medio de
un diseo tecnolgico.

Disear y construir objetos

tecnolgicos que usen la fuerza
para resolver problemas
cotidianos.
Disear

Describir materiales que sern

necesarios para confeccionar los
objetos tecnolgicos.
Realizar una maqueta,
describiendo distintos paisajes
del contiene americano.
Planificar, Seleccionar los
materiales y las herramientas

HABILIDADES

Organizar el trabajo previo a

la elaboracin de objetos.
Aplicar tcnicas para
transformar objetos,
sacando o agregando partes o
sin sacar o quitar partes.

Usar materiales y
herramientas de forma
segura.
Comunicar ideas por medio de

para la elaboracin de un objeto

que permita ahorrar agua.

MES

JUNIO

EJES TEMTICOS

HACER

CONTENIDOS

Manipulan diferentes clases de

objetos y describen su
funcionamiento.
Elaboran mscaras que usaban
las antiguas civilizaciones
americanas.
Elaboran y aplican una breve
encuesta para conocer la calidad
de los objeto en cuanto a su
funcionamiento, su seguridad y
sus caractersticas tcnicas.

diferentes formas de dibujo

a mano alzada o digital

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDADES

Elaborar un objeto tecnolgico para

resolver problemas, seleccionando y
demostrando dominio de:
tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pintar, perforar,
serrar, plegar y pegar, entre otras
materiales como papeles, cartones,
maderas, fibras, plsticos, cermicos,
desechos, entre otros

Aplicar fases del proceso de

construccin o fabricacin
(preparacin, unin y acabado
de piezas).
Aplicar tcnicas de
conformacin de objetos de
forma sistemtica en
procesos de elaboracin de
productos.
Usar materiales y
herramientas de forma
segura.
Aplicar conocimiento tcnico
de uso y funcionamiento de
objetos simples.

JULIO

HACER

Elaboran un modelo de capas de

la tierra
Seleccionar un objeto de uso
cotidiano, y realizan mejoras
respecto de su funcionamiento,
seguridad, materiales con los
que est construido, etctera

Elaboran y aplican una breve

encuesta para conocer la calidad

Probar y evaluar la calidad de los trabajos

propios o de otros, de forma individual o
en equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, tcnicos,
medioambientales y de seguridad, y
dialogando sobre sus resultados e ideas de
mejoramiento

Trabajar de forma
independiente y con otros,
conformando equipos de
trabajo cuando el desafo o
tarea lo requiera.
Utilizar medidas de
seguridad en relacin con el
tipo de trabajo realizado.
Evaluar la efectividad de un
producto elaborado.

de los objeto en cuanto a su

funcionamiento, su seguridad y
sus caractersticas tcnicas.

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

AGOSTO

DISEAR, HACER Y
PROBAR

Manipular diferentes clases de

objetos y describen su
funcionamiento.
.

SEPTIEMBRE

DISEAR, HACER Y
PROBAR

Poner a prueba objetos de

creacin propia o de otros para
determinar si cumple con su
propsito.
Realizar pruebas, usando
criterios de funcionamiento.
Evaluar objetos o sistemas
tecnolgicos con criterios
tcnicos, como la adecuacin
de materiales, terminaciones,
estructura, entre otras.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Elaborar un objeto tecnolgico para resolver
problemas, seleccionando y demostrando
dominio de:
tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pintar, perforar,
serrar, plegar y pegar, entre otras
materiales como papeles, cartones,
maderas, fibras, plsticos, cermicos,
desechos, entre otros

Probar y evaluar la calidad de los trabajos

propios o de otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, tcnicos, medioambientales
y de seguridad, y dialogando sobre sus
resultados e ideas de mejoramiento

HABILIDADES

Crear diseos de objetos a

partir de productos
existentes para resolver
problemas simples o
aprovechar oportunidades.
Organizar el trabajo previo a
la elaboracin de objetos.
Aplicar tcnicas para
transformar objetos,
sacando o agregando partes o
sin sacar o quitar partes.

Identificar un problema o
situacin problemtica y
darle solucin por medio de
un diseo tecnolgico.
Usar materiales y
herramientas de forma
segura.
Comunicar ideas por medio de
diferentes formas de dibujo
a mano alzada o digital

MES

EJES TEMTICOS

CONTENIDOS

OCTUBRE

DISEAR, HACER Y
PROBAR

Usar las tcnicas y herramientas

apropiadas para transformar
materiales (medir, marcar,
pegar, pintar, entre otras).
Usar los materiales
apropiados para elaborar un
objeto tecnolgico especfico
(papeles, plsticos, cermicos,
entre otros).
Elaborar un objeto o sistema
tecnolgico, usando los
materiales y las herramientas
apropiados

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Elaborar un objeto tecnolgico
para resolver problemas,
seleccionando y demostrando
dominio de:
tcnicas y herramientas
para medir, marcar, cortar,
unir, pintar, perforar,
serrar, plegar y pegar,
entre otras
materiales como papeles,
cartones, maderas, fibras,
plsticos, cermicos,
desechos, entre otros

HABILIDADES

Aplicar fases del proceso de

construccin o fabricacin
(preparacin, unin y acabado de
piezas).
Aplicar tcnicas de conformacin de
objetos de forma sistemtica en
procesos de elaboracin de productos.
Usar materiales y herramientas de
forma segura.
Aplicar conocimiento tcnico de uso y
funcionamiento de objetos simples.
Trabajar de forma independiente y con
otros, conformando equipos de trabajo
cuando el desafo o tarea lo requiera.

NOVIEMBRE
y
DICIEMNRE

TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN
Y LA
COMUNICACIN

Usar buscadores de internet

para diferentes fines
especficos (como buscar
imgenes, documentos, videos,
entre otros).
Usar estrategias de bsqueda
para localizar archivos de texto,
imagen y sonido en internet.
Extraer y almacenan
informacin de internet
mediante el uso de favoritos,
historial y guardar pgina web.
Crear documentos con
diferentes tipos de formatos de
texto (tamaos, fuente, color).
Insertar imgenes y formas
en diferentes documentos.

Usar internet y buscadores para

localizar, extraer, evaluar y
almacenar informacin,
considerando la seguridad de la
fuente.

Usar procesador de textos para

crear, editar, dar formato,
incorporar elementos de diseo
y guardar un documento.

Utilizar medidas de seguridad en

relacin con el tipo de trabajo
realizado.
Evaluar la efectividad de un producto
elaborado.