PERFIL DE DIAGNOSTICO TEMATICO

INTRODUCCION
El presente perfil de diagnostico fue elaborado por estudiantes de la Practica IV
pre profesional, de la carrera de trabajo social de la Universidad Mayor de San
Andrs con el objetivo de ser ejecutado en el Distrito dos de la Ciudad de El Alto,
en la zona de Santiago segundo.
La temtica ha ser abordad por el diagnostico ser El Embarazo en
Adolescentes, puesto que al ser un fenmeno amplio y complejo, este diagnostico
nos brindara la informacin para conocer las caractersticas, caudas y efecto que
rodea a esta temtica como tal.
El Embarazo en adolescentes esta caracterizado por cambios sustanciales en
todos los mbitos (biolgicos, squicos, sociales y educativos), ha llamado la
atencin porque se considera que en esta etapa se adquieren hbitos que van a
repercutir en el futuro. Especialmente, en los aspectos relacionados con la salud
sexual y procreativa en este perodo de la vida, son de importancia para prevenir
comportamientos de riesgo.
An cuando cuenten con informacin exacta sobre los anticonceptivos, los jvenes
pueden seguir teniendo dificultades. A fin de ayudar a los jvenes a comprender
las implicaciones de su incipiente sexualidad, se requiere sensibilidad con
respecto a las actitudes y a los valores tanto de los padres como de los
adolescentes. Por otro lado, la hipocresa o la renuencia al enfrentar la realidad de
la sexualidad de los adolescentes slo conducen a poner en peligro los esfuerzos
por proteger a los jvenes de los efectos nocivos de una actividad sexual
temprana. Para tomar decisiones responsables, necesitan disponer de informacin
exacta.
Por todo esto es muy importante hacer un diagnostico que brinde informacin y de
alguna manera explique la realidad en la cual se encuentran estos adolescentes, a
partir de sus percepciones e historias.

1. JUSTIFICACION
A pesar de que se observa una creciente investigacin sobre el embarazo en
adolescentes, muy poco se conoce sobre la situacin de las adolescentes madres,
y ningn estudio reporta la realidad de los adolescentes padres desde sus
experiencias de vida, si consideraron la posibilidad de tener un hijo o hija en este
periodo del desarrollo, los cambios producidos en su proyecto de vida, cmo
asumen los y las adolescentes su rol de padres o madres.
Con relacin a la problemtica, se pretende identificar las razones principales que
conlleva al adolescente a iniciar su vida sexual a tan temprana edad y de una
forma inadecuada. Como lo han indicando las cifras, que reportan un alto ndice
de embarazos no deseado, sin tener en cuenta las consecuencias. Ya que con el
tiempo ha ido adquiriendo mayor protagonismo en especial en el entorno de los
adolescente a nivel social, educativo, familiar ycultural.
Al ser un fenmeno amplio, diverso y complejo este diagnostico nos permitir un
acercamiento a su realidad, para conocerlo mejor, adems de que se puede
observar que la sociedad actual y los cambios que trae consigo, van introduciendo
una serie de factores que provocan cambios conceptuales sobre el uso de
mtodos anticonceptivos a temprana edad.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
Determinar la causa y efectos del embarazo en el adolescente, al igual
que el impacto que tiene en lo social, lo educativo, lo familiar, lo
psicolgico y lo cultural.
2.2. Objetivo Especifico
Describir las caractersticas de la adolescente embarazada.
Describir las caractersticas individuales, familiares y socio
culturales de las adolescentes embarazadas.
Identificar causas y efectos de la problemtica estudiada.
3. MARCO TEORICO

DEFINICIN DE CONCEPTOS
A pesar que hay conceptualizacin de la sexualidad en el contexto de la salud
integral, hay cierta discrepancia y confusin entre distintos autores en otros
trminos relacionados y frecuentemente utilizados.
Se

presenta

continuacin

definiciones

de

trminos

reconocidos

internacionalmente y que favorecen una mejor comprensin de la sexualidad

en el contexto de la salud integral y del proceso de desarrollo psicosexual de
los adolescentes.
Sexualidad Humana:
"Es el modo de ser, de relacionarse y de vivir como hombre y como mujer. Es
una funcin normal del ser humano". Cerruti, S. 1990
"Elemento constitutivo de los seres humanos, que se expresa como un
lenguaje que posibilita una comunicacin plena, total y trascendente". Cerruti,
S. Organizacin Panamericana de la Salud. 1997
Salud Sexual:
"Integracin de los aspectos somticos, emocionales e intelectuales del ser
sexual que enriquezca la personalidad, la comunicacin y el amor".
Organizacin Mundial de la Salud 1994.
Salud Reproductiva:
"Estado general de bienestar fsico, mental y social y no de mera ausencia de
enfermedad o dolencia, en todos los aspectos vinculados con el sistema
reproductivo y sus funciones o procesos". Organizacin Mundial de la Salud
1994.
Los trminos Salud Sexual y Salud Reproductiva se utilizan frecuentemente
como sinnimos, aunque en realidad apuntan a diferentes conceptos. El
concepto de Salud Sexual enfatiza en la significacin de los aspectos

cualitativos para el ser humano, como son el desarrollo pleno en lo personal y

en el vnculo con los otros, el valor de la afectividad, la comunicacin y el
placer. En cambio, el concepto de Salud Reproductiva hace referencia ms
especfica a aspectos procreativos, enfatizando en los derechos de mujeres y
varones en este aspecto y en la provisin y calidad de los servicios de
concepcin y anticoncepcin.
Tradicionalmente el tema de la sexualidad se ha analizado desde la
perspectiva de la Salud Reproductiva y se ha limitado a una visin biolgica y
de organizacin de servicios. Sin embargo, en este momento es necesario la
incorporacin del concepto de Salud Sexual en el contexto de la promocin y
prevencin continua de salud, en el marco de la salud integral de adolescentes.
Sexo:
La palabra sexo tiene diferentes connotaciones:

Sexo gentico: determinado cromosmicamente

Sexo anatmico o genital: determinado por el tipo de genitales externos y

caracteres sexuales secundarios

Sexo fisiolgico, hormonal o gonadal: determinado por el tipo de genitales

internos y la preponderancia de niveles hormonales

Sexo psicolgico: determinado por la percepcin individual de pertenencia a

un determinado sexo
Sexo social: determinado por la percepcin de otras personas de la
pertenencia a un determinado sexo.

El concepto "sexo" se relaciona habitualmente a la conducta sexual. Sin

embargo el sexo o la sexualidad es mucho ms que la conducta o
comportamiento sexual. La sexualidad tambin incluye: la identidad de gnero,
el rol sexual, la orientacin sexual, la identidad sexual, el conocimiento sexual,
las actitudes y valores en sexualidad.
Identidad Sexual:

La tarea ms importante a cumplir al final de la adolescencia es el logro de la

identidad personal, lo que le permite integrarse a la sociedad como un ser
nico y diferente. La identidad sexual constituye un elemento fundamental de la
identidad personal, junto con la identidad social y vocacional.
"La identidad sexual es aquella parte de la identidad de las personas que les
permite reconocerse, aceptarse, asumirse y actuar como ser sexuado y
sexual". (Cerruti, S. 1997)
La identidad sexual comienza a construirse desde el nacimiento, pero se define
al final de la adolescencia. Contribuyen a su logro diferentes elementos que se
definen a continuacin: identidad de gnero, rol de gnero, orientacin sexual,
valores y actitudes, conducta sexual, conocimiento sexual.
"La identidad sexual corresponde al rtulo que nosotros mismos nos ponemos
de acuerdo a nuestra orientacin sexual. Este rtulo viene generalmente
despus de la aparicin de sentimientos internos poderosos y de por lo menos
algn comportamiento sexual". (Pawlowsy, W.1992)
Identidad De Gnero:
"Es la conviccin ntima y profunda que tiene cada persona acerca de su
pertenencia

al

sexo

femenino

masculino,

independiente

de

sus

caractersticas cromosmicas o somticas" (Cerruti, S. 1997)

La identidad de gnero es el aspecto ms bsico de nuestra identidad , y est
relacionado con nuestro reconocimiento y aceptacin de nosotros mismos
como varn o mujer.
El gnero viene asignado desde la concepcin, en que hay diferenciacin hacia
genitales externos masculinos si hay dotacin gentica XY y femeninos en
caso de XX (salvo excepciones en casos de ambigedad sexual). Desde muy
temprano los nios desarrollan conciencia de ser "nias" o "nios" y aprenden
los roles de acuerdo a su gnero.

Rol Sexual:
"Es la expresin de femineidad o de masculinidad que presenta una persona,
de acuerdo con las normas de su grupo y sociedad" (Cerruti, S. 1997)
Es la forma como nos comportamos como varones o mujeres. Desde el
nacimiento y de acuerdo al "paquete" o "rtulo" de mujer o hombre que se le ha
entregado al nio, recibe mensajes sobre la conducta que debe tener de
acuerdo a este rtulo. Adems incorpora informacin de acuerdo a lo que
observa en el comportamiento de otras personas con el mismo "rtulo". El
medio ambiente, familia, escuela, medios de comunicacin, entregan mensajes
sobre las conductas adecuadas e inadecuadas de acuerdo al sexo. Hay
grandes discrepancias entre generaciones, comunidades y familias, respecto al
tipo de roles a ensear a nios y adolescentes. (roles sexuales "tradicionales"
v/s "nuevos")
Orientacin Sexual:
Es el sentimiento de atraccin sexual y emocional persistente hacia varones o
mujeres. Aparece en forma espontnea durante la niez y se hace evidente
durante la adolescencia inicial. No es una decisin consiente. Es el sentirse
atrado o excitado por un hombre o una mujer, lo que es provocado por los
cambios hormonales puberales. La mayor parte de los seres humanos sienten
esta atraccin por el sexo opuesto, pero en algunos casos ocurre hacia el
mismo sexo, o hacia ambos sexos.
Durante la adolescencia puede existir un perodo de duda en relacin a la
orientacin sexual, que debe resolverse al final de esta etapa. Remafedi
(Minnesota, Estados Unidos) demuestra en un estudio realizado en 1992 a
adolescentes entre 12 y 17 aos: Un 10,7% se considera inseguro de su
orientacin sexual, 88,2% se considera heterosexual, 1,1% refiere orientacin
sexual homosexual.

La orientacin sexual no determina por si sola la identidad sexual ni la

conducta sexual. De este modo puede haber orientacin sexual homosexual y
conducta sexual heterosexual y vice-versa. En estos casos la definicin de la
identidad sexual se torna difcil. (por ejemplo una mujer con orientacin sexual
homosexual que elige casarse con un hombre y tener hijos, para no ser
rechazada socialmente)
Valores Y Actitudes En Sexualidad:
Las actitudes y valores acerca de nuestro comportamiento sexual, nuestro rol
sexual y nuestra orientacin sexual es un aspecto de gran importancia en el
desarrollo y vivencia de nuestra sexualidad y, por lo tanto, en nuestro rol como
educadores en sexualidad. Nuestras actitudes y valores estn determinados
por las expectativas de nuestras familias y la sociedad en que estamos
insertos. Existen innumerables mitos y tabes en sexualidad que los nios
absorben desde muy temprana edad y ya en la adolescencia estn
profundamente arraigados como actitudes y valores, que se reflejan en su
conducta sexual.
Conducta Sexual:
No se refiere solamente a la relacin sexual coital. Es una gama completa de
comportamientos en sexualidad: besos, caricias, masturbacin.
Conocimiento sexual:
Informacin acerca de sexualidad. Es un componente fundamental y
determinante del desarrollo de una sexualidad sana.
SANCHEZ ROSALBA DEL SOCORRO, RESTREPO SOTO JAIME ALBERTO,
(1998) en su libro maternidad y paternidad en la adolescencia odio este afn por
experimentar algo tan desconocido pero a la vez tan prohibido es lo que ha llevado
a que los jvenes tomen su sexualidad de una forma muy inconsciente y
prematura, ignorando as las consecuencias a las que puede conllevar dichos
actos.

ESTADO DEL ARTE

La adolescencia, caracterizada por cambios sustanciales en todos los mbitos
(biolgicos, squicos, sociales y educativos), ha llamado la atencin de casi todas
las reas del conocimiento, porque se considera que en esta etapa se adquieren
hbitos que van a repercutir en el futuro. Especialmente, los aspectos
relacionados con la salud sexual y procreativa en este perodo de la vida, son de
importancia para prevenir comportamientos de riesgo. Se ha calculado que en la
Regin de las Amricas casi 50% de los adolescentes menores de 17 aos son
sexualmente activos. La tendencia a la disminucin de la edad de inicio de
relaciones sexuales en los jvenes, conlleva a aumento en el tiempo de exposicin
a embarazos tempranos, infecciones de transmisin sexual/VIH-SIDA y abortos.
Con respecto al VIH-SIDA, por ejemplo, se ha reportado que la tendencia es a la
disminucin de la edad de contagio entre heterosexuales y la mitad de las nuevas
infecciones por VIH se dan en las personas entre los 15 y los 24 aos de edad. A
su vez, el embarazo temprano ha sido considerado un problema de salud pblica
por su asociacin con resultados adversos para el binomio madre-nio. Sin
embargo, cabe resaltar que dichos efectos no son slo consecuencia de la edad
materna, sino de la interaccin compleja de distintos factores biolgicos y sociales.
Adicionalmente, se conoce que el fenmeno de embarazo no planeado es
frecuente durante la adolescencia y aunque su relacin con la prctica del aborto
inducido, no est del todo determinada, s se reporta que una de las principales
causas de los abortos son los embarazos no deseados o no planeados. Amrica
Latina presenta la segunda tasa ms alta de aborto inducido en el mundo (37 por
cada 1000 mujeres de 15 a 44 aos de edad) y en los pases en desarrollo entre
38% y 68% de las hospitalizaciones asociadas a complicaciones debido al aborto,
son de mujeres menores de 20 aos de edad. Se ha sealado que los riesgos
fsicos de los embarazos ocurren en las edades ms tempranas (10 a 14 aos), y
que no existe diferencia en los riesgos a los 18 o 19 aos comparados con los de
las mujeres de 20 a 34 aos de edad, e incluso que la 13 vivencia de la
maternidad es diferente entre los dos grupos de edad de la adolescencia. Por

tanto, se sugiere que estas diferencias deben ser estudiadas, con el fin de
identificar las necesidades de educacin y atencin especficas de cada grupo.
Salazar, citando a Flrez y Nez, indica que al analizar las tasas de fecundidad
por grupos de edad, la contribucin de las mujeres adolescentes a la fecundidad
total ha aumentado en casi todos los pases. Sin embargo, existen diferencias
regionales, entre pases y al interior de los mismos. Aunque en los Estados Unidos
en los aos 70, se consider el embarazo en adolescentes como un problema
epidmico; en este pas se ha venido presentando un descenso de los embarazos
entre las adolescentes de 15 a 19 aos de edad, debido al aumento de la
abstinencia y a cambios en el uso de los mtodos de planificacin familiar. En la
actualidad casi 750.000 adolescentes estn embarazadas; la proporcin de
embarazos adolescentes que terminan en aborto es de 34% y; adems, en este
grupo de mujeres la tasa ms alta de fecundidad est en la poblacin afro
americana, seguida por las hispanas y, finalmente, por mujeres blancas
americanas.
En el Reino Unido se presentan las tasas ms altas de embarazo en adolescentes
del Occidente Europeo y dicha tasa ha venido aumentando en las ltimas cuatro
dcadas. A su vez, se han reportado tasas moderadas de embarazo en
adolescentes (40-69 por 1000) en Australia, Canad y Nueva Zelanda y tasas
bajas en Japn (menos de 40 por 1000). Un estudio realizado en Ro de Janeiro
mostr un aumento de la tasa de fecundidad en mujeres de 10 a 19 aos entre los
aos 1980-1995 y una disminucin en los grupos etreos superiores, lo cual
parece ser la constante en todo el pas entre las jvenes de menores recursos
econmicos. Una investigacin reciente llevada a cabo en Bogot y Cali, mostr
que aunque aproximadamente 7% de las adolescentes han estado embarazadas
alguna vez, dicha fecundidad difiere por estrato, siendo las jvenes de menores
estratos quienes inician la maternidad ms temprano. De manera similar en el
Brasil, Duarte et al, a partir de un estudio ecolgico encontraron que en las reas
urbanas con mayor exclusin social, de un municipio de So Paulo, haba un
mayor nmero de nacidos vivos de madres 14 adolescentes y era en esa rea

donde, adems, se concentraban las adolescentes con menor nivel de escolaridad

y con nios con bajo peso al nacer. Por otro lado, las investigaciones muestran
que los factores asociados al embarazo temprano, estn relacionados con el
deseo de ser madre, la baja percepcin de riesgo y la bsqueda de un cambio de
estatus; es decir, la maternidad es considerada por la joven como una posibilidad
para ganar autonoma y, algunas veces, como palanca para lograr un matrimonio
deseado. Adicionalmente, se ha encontrado que la comunicacin entre madre e
hija acerca de las consecuencias negativas del embarazo temprano y la calidad de
la relacin entre madre-hija repercuten sobre la actitud de la joven respecto al
embarazo temprano.
Tambin, entre los aspectos contextuales correlacionados con el embarazo entre
adolescentes, Kirby et al reportaron que manifestaciones de pobreza, pobreza en
s misma, bajos niveles de educacin y empleo, as como altos niveles de
desempleo pueden tener impacto sobre las tasas de nacimiento entre
adolescentes.
Por otro lado, De la Cuesta expone que el embarazo en adolescentes ocurre en el
contexto de un romance autntico, en el cual las ideas de amor romntico y
normas de gnero orientan el comportamiento de las adolescentes y que pese a
que no todos los embarazos en la adolescencia son planeados, stos s son
aceptados. En un estudio de casos y controles en Taiw, al comparar
adolescentes embarazadas con no embarazadas, se encontr que los factores
que incrementan la probabilidad de un embarazo temprano fueron: el estatus
socio-econmico; la frecuencia de relaciones sexuales y; la edad. A su vez los
factores que reducen la probabilidad de un embarazo fueron: el conocimiento y el
uso efectivo de contraceptivos, y la autoeficacia en el uso de los mtodos de
planificacin familiar.
Por otro lado, el estudio de Crosby sugiere la necesidad de evaluar la presin de
los hombres respecto a la maternidad temprana, puesto que aquellas
adolescentes que perciben que sus parejas desean un hijo, tuvieron ms
probabilidad de estar preocupadas respecto a llegar a quedar embarazadas.

DiClemente en un estudio de cohorte prospectiva sobre el papel de la ansiedad

como predictor de comportamientos de riesgos sexuales, mostr que entre las 15
adolescentes afro-descendientes con vida sexual activa que tuvieron marcadores
de ansiedad en la lnea de base, seis meses despus presentaron mayor
probabilidad de tener un prueba positiva de embarazo, as como mayor posibilidad
de haber incurrido en conductas sexuales de riesgo y mantener actitudes y
percepciones que las podan llevar a asumir conductas sexuales de riesgo. Por
otro lado, la comunicacin entre las adolescentes con su padre y madre sobre
asuntos relacionados con el sexo, se present como un factor asociado a la
confianza de la joven en su capacidad de negociar el uso del condn o de otro
medio para tener sexo con la pareja. Otros estudios han reportado que las
adolescentes no evitan quedar embarazadas, porque se sienten ambivalentes
frente a la maternidad. Al respecto, se ha encontrado que cuando las adolescentes
muestran intenciones inconsistentes frente al embarazo, como por ejemplo no
estar planeando un embarazo pero considerar que puede ocurrir, reportan
mayores cifras de haber sospechado estar embarazadas y prevalencias ms altas
de tener pruebas positivas de embarazo, cuando se comparan con aquellas que
tienen una clara intencin de evitar la maternidad (no planean un embarazo y
estn seguras que no va a ocurrir). Un estudio sobre factores predictores del
embarazo en adolescentes afroamericanas de bajos ingresos socio-econmicos,
encontr que la percepcin del deseo de tener un hijo por parte del novio de la
joven, es un factor predictor significante del embarazo temprano, indicando, por
tanto, la necesidad de profundizar en este hallazgo teniendo en cuenta modelos
tericos sobre gnero y poder. En algunos pases europeos y en Estado Unidos44
se ha venido estudiando el papel que la variable etnia-raza juega en los asuntos
de salud, especialmente en la comprensin de las iniquidades. Los pocos estudios
que se han preocupado por explorar las relaciones entre cultura e identidad y
actitudes y conductas sexuales y afectivas en el marco del constructo tnico-racial,
han sealado diferencias en las tasas de embarazos entre mujeres negras,
hispanas y blancas, as como especificidades en percepciones y conductas
protectoras y de riesgo en salud. En Colombia la poblacin entre 10 y 29 aos,

segn la proyeccin de poblacin para el ao 2005 del DANE, est constituida por
18.4 millones personas; es decir, 16 corresponden al 43.7% de la poblacin total
del pas, la cual ascenda a 42.090.502 habitantes. El grupo de adolescentes por
su tamao y por las acciones de carcter promocional y preventivo que se pueden
impulsar en este perodo de la vida, constituyen un grupo poblacional que requiere
atencin especfica. La tasa de fecundidad de las adolescentes entre 15-19 aos
de edad se estim en 90 por mil para el 2005, mostrando un aumento con los aos
anteriores. Al comparar las tasas de fecundidad por grupo de edad se muestra que
todas han disminuido, excepto en el grupo de las adolescentes entre 15-19 aos,
en el cual se ha presentado un ligero aumento: de 17% en 1995, 19% en el 2000 y
20% en el 2005; es decir, 16% de estas adolescentes ya han sido madres y 4%
estn embarazadas de su primer hijo. Pese a que no son las adolescentes las de
ms aporte a la mortalidad materna en ninguna de sus causas (toxemia, aborto y
hemorragia), se observa, sin embargo, que a partir de los 10 aos empieza a
aparecer la mortalidad materna, es decir, el grupo de adolescentes ms jvenes s
est aportando a la cifra de la mortalidad materna general en el pas. Por tanto, el
aporte de las madres adolescentes a la tasa general de mortalidad infantil sigue
siendo alta: ocurren 25 defunciones por cada mil nacimientos en madres menores
de 20 aos. Adems, casi 40% de las adolescentes embarazadas presentan bajo
peso durante la gestacin. De otro lado, el nmero de embarazos no deseados
(15%) refleja que los jvenes no estn haciendo uso de la informacin que poseen
sobre los mtodos de planificacin familiar -MPF-, o sea que un aumento en el
acceso a informacin sobre los MPF no se refleja en su uso. En ese sentido, un
estudio cualitativo sobre el contexto del embarazo en adolescentes realizado en
Medelln, muestra la necesidad de modificar la forma como los MPF son
presentados a los jvenes. Adicionalmente, una investigacin sobre aborto
inducido48, mostr que 14.8% de los abortos se realizan entre los 15 y los 17
aos y antes de los 20 aos se han realizado una tercera parte de los abortos. Es
decir, que entre los 15-19 aos se produce en En la Encuesta Nacional de
Demografa y Salud de Profamilia del ao 2000 se report que 46.5% de las
mujeres menores de 19 aos quera tener el hijo-a contra 35.9% que lo deseaba

para despus y 9,7% no quera tener ms hijos. Segn la Encuesta Nacional de

Demografa y Salud de Profamilia del ao 2005, el conocimiento de los MPF es
universal; es decir, casi 99.8% de las mujeres encuestadas conoce algn mtodo
de planificacin familiar, siendo en promedio conocidos 9.9 mtodos. 17 Colombia
29.4% de los abortos. Considerndose este grupo como el de mayor riesgo para
aborto inducido, porque 26.5% de mujeres antes de los 20 aos se han
embarazado y de stas 44.5% ya se han practicado un aborto. A nivel regional, el
Pacfico en fecundidad adolescente ocup en 1990 el segundo lugar (primero
estaba la Regin Atlntica), en 1995 pas al primer lugar con 18,1% (0,6 puntos
por encima del promedio nacional) y en el ao 2005 en esta Regin, la fecundidad
adolescente alcanz la cifra de 23.5%, slo siendo superada por Orinoqua y
Amazona (23.7%). Buenaventura es el principal puerto martimo del pas y la
ciudad ms grande de la Regin Pacfica, su poblacin est principalmente
constituida por afro-descendientes, posee unas necesidades bsicas insatisfechas
-NBI- del 36% y un ndice de miseria de 11.4%50. En dicho municipio viven
alrededor de 65.160 jvenes entre los 10 y 19 aos. Datos de Salud de la
Empresa Social del Estado (ESE) del municipio muestran que la tercera causa de
consulta es la atencin del parto y se reporta que la tercera causa de egreso
hospitalario es por abortos no-especificados. Adems, debido a las irregularidades
en el acceso temprano al control prenatal y a la oferta de servicios de atencin del
parto por agentes informales de salud, se presenta sub-registro en las cifras de
embarazadas adolescentes. Los aspectos relacionados con el embarazo temprano
no han sido estudiados en este municipio. Dadas las caractersticas que rodean el
embarazo en la adolescencia, reportadas por la literatura, este estudio tuvo como
propsito profundizar en el conocimiento de los factores asociados al embarazo en
jvenes afro-descendientes de 13 a 19 aos. En este estudio se busc recuperar
las particularidades donde los eventos ocurren; por tanto, inicialmente se realiz
una

exploracin

cualitativa

para

identificar

las

variables

individuales

interpersonales (familiares, pares, pareja y proveedores de servicios de salud)

relacionados con el embarazo en la adolescencia y, posteriormente, se realiz un
estudio de cohorte prospectiva con mujeres escolarizadas de la zona urbana. Los

resultados del estudio son un insumo para el diseo de intervenciones locales

planteadas en la Poltica Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, la cual ha
propuesto como una de sus metas la disminucin de embarazos en adolescentes.
ANTROPOLOGA CULTURAL Y ADOLESCENCIA.
Las comprobaciones alcanzadas por la antropologa cultural constituyen un serio
desafo a proposiciones tericas hechas con anterioridad especialmente por
G.Stanley Hall y Sigmund Freud que sostenan que ciertas pautas importantes del
desarrollo y de la conducta de los seres humanos son universales e inseparables
dela naturaleza humana. Puesto que antes de aquellas investigaciones se conoca
relativamente poco acerca de la estructura social de las sociedades primitivas, las
teoras de la adolescencia vigentes hasta entonces aceptaban con demasiada
facilidad que las pautas de desarrollo encontradas en las culturas occidentales
pueden ser aplicadas a la totalidad de la naturaleza humana. Adems, en sus
teorizaciones e investigaciones los antroplogos culturales fueron estimulados por
hiptesis con influencia psicoanaltica. Por consiguiente, la influencia recproca
ntrela teora psicoanaltica ms reciente y la antropologa cultural ha sido
fructfera y estimulante. Las ideas tericas de ambas escuelas del pensamiento
han convergido en forma notable durante la ltima dcada. El reconocimiento
mutuo y el resultado de las investigaciones han contribuido al nacimiento de ideas
tericas en las cuales la mejor manera de evitar las consecuencias nocivas de una
actividad sexual prematura es posponerla. La orientacin y educacin de los
adolescentes se debe centrar a menudo en ayudarlos a entender las
consecuencias de su conducta y en alentarlos a posponer la actividad sexual. Sin
embargo, algunos jvenes rechazan este mensaje. Al mismo tiempo, las
encuestas han comprobado que la mayora delos adolescentes sexualmente
activos no utilizan mtodos anticonceptivos eficaces para protegerse del embarazo
no deseado. Aunque la mayora de los adolescentes haban odo hablar por lo
menos de un mtodo anticonceptivo, eran menos los que entendan cmo usar los
anticonceptivos y muchos tenan ideas errneas sobre sus efectos secundarios;
as mismo los jvenes no entienden los fundamentos bsicos de la reproduccin
(Potts, 1990).

An cuando cuenten con informacin exacta sobre los anticonceptivos, los jvenes
pueden seguir teniendo dificultades para obtenerlos ya que con frecuencia los
adolescentes se sienten incmodos ante la idea de ir a una clnica a hacerse los
exmenes mdicos. La prestacin de servicios de metodologa anticonceptiva
para los adolescentes es, por lo general, controvertible. A fin de ayudar a los
jvenes a comprender las implicaciones de su incipiente sexualidad, se requiere
sensibilidad con respecto a las actitudes y a los valores tanto de los padres como
de los adolescentes. Por otro lado, la hipocresa o la renuencia al enfrentar la
realidad de la sexualidad de los adolescentes slo conducen a poner en peligro los
esfuerzos por proteger a los jvenes de los efectos nocivos de una actividad
sexual temprana. Para tomar decisiones responsables, los adolescentes necesitan
disponer de informacin exacta y de un asesoramiento compasivo (Mederith y
Cols 1990).Por otro lado, si el tema de anticoncepcin por s solo puede ser
motivo de discusin, aunado a la situacin del adolescente el problema aparece
ms difcil de abordar, no slo por implicaciones mdicas sino tambin morales,
sociales, legales, econmicas, etc. La anticoncepcin comprende todos los
mtodos que tratan de evitar una gestacin, es decir, evitan que el vulo y el
espermatozoide se unan y se lleve a cabo la fecundacin, ya sean fisiolgicos,
mecnicos, hormonales, qumicos, quirrgicos, etc., y se excluye el aborto que
seria un procedimiento que evitara no una gestacin ya establecida, sino un
nacimiento (Ruoti, 1988).Lo que se puede afirmar con certeza es que el
adolescente en nuestra poca actual tiene ms probabilidades de enfrentarse a
una gestacin deseada o no, ya que en las ltimas dcadas han aparecido
factores condicionantes que favorecen la gestacin como: a) Aumento notable de
la actividad sexual del adolescente b) Aparicin ms precoz de la monarca, y c)
Aumento de matrimonios en edades jvenes Por lo tanto, los problemas mdicos y
no mdicos que ello acarrea son numerosos, como:-Embarazos de alto riesgo a
temprana edad-Madres solteras o concepciones prematrimoniales-Matrimonio y
unin precoz-ndice mayor de separacin marital-Abortos ilegales-Desercin
escolar por motivo de embarazo-Embarazos indeseados-Mayor mortalidad
perinatal-infantil y materna

Al aceptar la necesidad de medidas anticonceptivas para los adolescentes, lo

primero que se debe considerar de cada uno de ellos es un caso individual y, si
viene el grupo de adolescentes comparten algunos rasgos comunes nunca podra
ser til aplicar medidas anticonceptivas en general, por eso una buena historia
clnica, psicolgica y sociolgica debe preceder a toda recomendacin
anticonceptiva (Ruoti, 1988). As mismo, la metodologa anticonceptiva a ser
ofrecida debe de adaptarse aciertas caractersticas propias de cada uno de los
adolescentes, tales como:-Adolescentes que han tenido una o ms gestaciones
que terminaron en aborto o nacimientos-Adolescentes con vidas sexuales activas
y decididas a no embarazarse.-Adolescentes con vida sexual espordica. Con
base en lo anterior, se debe tener presente que no hay un mtodo anticonceptivo
"ideal" para la etapa de la adolescencia, sino que el mtodo a utilizarse debe
ajustar a la realidad de cada joven, se debe ofrecer a la paciente el mtodo que
prefiera en tanto no existan contraindicaciones y se discutan con ella o la pareja
sus ventajas y desventajas. As, los mtodos a elegir son:-Mtodo de ritmo o
abstinencia peridica-Billings-Coito interrumpido-Mtodo de barrera (condones y
espermaticidas vaginales combinados).
4. ESTRATEGIA METODOLOGICA
4.1. Tipo De Investigacin
El diagnostico asumir las caractersticas de una investigacin Cualitativa y
cuantitativa.
El primero, ser porque nos cuyuvara abordar aspectos subjetivos con relacin al
interaccionismo simblico, orientado a explorar las percepciones del embarazo en
adolescentes y del contexto que lo rodea, a dems de los aspectos sociales,
educativos, familiares y culturales con la participacin de adolescentes mujeres y
hombres.
El segundo componente, ser porque obtendremos datos objetivos del objeto de
estudio, a partir de una encuesta estructurada cara a cara dirigidos a adolescentes
con relacin a la temtica.

4.2.

Nivel De Investigacin

El diagnostico asumir un nivel de profundidad, descriptivo exploratorio, por que

con el mismo se llegara a describir las caractersticas contextuales en el que se
dan los embarazos en adolescentes, conjuntamente sus causas y efectos para su
mayor comprensin de la situacin actual, por lo tanto no se podr lograr un nivel
explicativo ya que este requiere de mayor flexibilidad de tiempo.
4.3.

Fuentes De Investigacin

Las fuentes de investigacin sern:

Las Primarias:Es la documentacin registra en la informacin sobre hechos
personales o colectivos, generada en las actividades individuales, colectivas y/o
institucionales. Por lo tanto son los objetos de estudio a la primera referencia.
Las segundarias:Es la documentacin secundaria o bibliogrfica que es producto
de la investigacin o proceso de reflexin, de autores que pueden o no asentarse
en un documento primario.
4.4.

Tcnicas Que Se Van A Utilizar

De la diversidad de tcnicas de recoleccin de datos que se utilizan en las

investigaciones, en este diagnostico se utilizara, la entrevista semiestructurada.
Taylor y Bodgan sealan que esta tcnica de investigacin es especialmente
adecuada cuando se quiere aclarar experiencias humana subjetiva, ya que apunta
a la comprensin de las perspectivas que tiene los informantes respecto de sus
propias vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias
palabras. (1992, pp.101).
La Entrevista
Para una mejor y mayor riqueza en nuestro diagnostico recurriremos a la tcnica
de la entrevista con el objetivo de dar voz a las/los adolescentes. En el proceso se
utilizara la entrevista a profundidad semi-estructurada definida por: Taylor y

Bodgan (1992) como: reiteradas encuentros cara a cara entre el investigador y las
personas informantes, encuentros dirigidos a la comprensin de las perspectivas
que tienen esas personas respecto de su vida, experiencias, tal como las
expresan en sus propias palabras.
Definimos a la entrevista como una conversacin entre iguales y no como un
intercambio formal de preguntas y respuestas. Ya que nuestro papal como
investigadores no se limita a obtener respuestas, sino aprender que preguntas
hacer y como hacerlas, estableciendo una retro alimentacin con los informantes.
En Cuesta
Esta tcnica nos permitir conocer el nmero de embarazos de adolescentes. Esta
tcnica a sido definida como: una tcnica que permite obtener informacin
emprica sobre determinadas variables que se quieren investigar para hacer un
anlisis descriptivo de los problemas o fenmenos. (1989)

4.5. Instrumentos
Cuestionario
Grabadora
Cuaderno de apuntes
Encuesta
4.6. Momentos Metodolgicos
4.6.1. 1 Fase: Elaboracin del perfil de diagnostico

Objetivo: Elaborar la propuesta terica metodolgica del perfil de diagnostico para

desarrollar de manera ordenada y coherente las diferentes actividades a realizar
con respecto a la temtica.
Actividades:

Revisin Bibliogrfica
Revisin Documental
Organizacin del equipo de investigacin
Elaboracin de los componentes tericos metodolgicos del perfil de

diagnostico
Desarrollo de las entrevistas preliminares
Redaccin del documento

Tcnicas:
Anlisis de contenido
Tcnicas te organizacin
Entrevistas no estructurales
Resultados: Obtencin del documento de perfil de diagnostico, sobre el embarazo
en adolescente.
Tiempo: Del 10 de Junio al 15 de Julio del 2015.
4.6.2. 2 Fase: Elaboracin de instrumentos
Objetivo: Construccin de los instrumentos del diagnostico para la recoleccin de
informacin, con el fin de contar con un instrumento adecuado y coherente con la
temtica.
Actividades:
Reunin del equipo de investigacin
Redaccin del instrumento (en borrador)
Elaboracin del instrumento
Tcnicas:
Anlisis de contenido
Tcnica de organizacin (reuniones
Tcnica de evaluacin (revisin)
Resultados:
Contar con un instrumento adecuado y coherente que pueda proporcionarnos una
informacin verdadera sobre la problemtica.
Tiempo: 17 de Julio del 2015
4.6.3. 3 Fase: Validacin del instrumento

Objetivo: Aplicacin del instrumento elaborado anteriormente de diagnostico para

la recoleccin de informacin a fin de corroborar que sean consecuentes con la
temtica abordad.
Actividad:
Reunin de equipo de investigacin
Se realizara una prueba inmediata del instrumento del diagnostico para
comprobar si es efectivo y adecuado al problema estudiado.
Tcnicas:
Tcnica de organizacin (reuniones)
Tcnicas de evaluacin (Revisin)
Resultados: Comprobacin del instrumentos para comprobar su efectividad y
adecuado al objeto de estudio.
Tiempo: Del 20 al 21 de Julio del 2015.
4.6.4. 4 Fase: Recoleccin de datos
Objetivo: Obtener informacin esencial acerca de la temtica abordada, para el
anlisis correspondiente, a partir de las tcnicas de investigacin cualicuantitativas.
Actividades:
Revisin documental y priorizacin de documento
Desarrollo de entrevistas estructuradas y semi-estructuradas
Tcnicas:
Anlisis de contenido
Entrevista
Encuesta
Resultados: Desarrollo adecuado de las entrevistas y encuestas, y obtencin de
la informacin necesaria de los entrevistados.

Tiempo: Del 23 al 25 de Julio del 2015.

4.6.5. 5 Fase: Procesamiento de la informacin
Objetivo: Ordenar y codificar la informacin obtenida por los adolescentes para su
respectivo anlisis correspondiente e la temtica.
Actividades:

Seleccin de la informacin obtenida

Codificacin de datos
Organizacin de datos de acuerdo a la temtica
Construccin de las tortas de informacin

Tcnicas:
Orden y clasificacin de datos obtenidos
Construccin de cuatros estadsticos para la organizacin de la informacin
Resultados: Ordenamiento y organizacin de la informacin para su respectiva
clasificacin agrupacin de acuerdo a la temtica abordada adems de su
respectivo anlisis.
Tiempo: Del 27 de Julio al 01 de Agosto del 2015.
4.6.6. 6 Fase: Anlisis e interpretacin de datos
Objetivo: Explicar las caractersticas, causas y efectos del embarazo en
adolescentes para dar a conocer la situacin de los mismos en la actualidad.
Actividades:
Revisin del marco terico
Relacionar los aspectos tericos con la informaciny las tabulaciones
obtenidas, para su respectiva interpretacin y anlisis con la problemtica.
Tcnica:

 Tcnica de organizacin
Anlisis de contenido
Resultados: La obtencin de informacin analizada y puestas en una perspectiva
de relaciones mutuas, permitiendo profundizar su comprensin, informacin
analizada de acuerdo a los componentes de l problema y elementos tericos.
Tiempo: 4 al 11 de Agosto del 2015.
4.6.7. 7 Fase: Elaboracindel informe de diagnostico
Objetivo: Estructuracin organizada del diagnostico en relacin a los resultados
de la investigacin para su prxima presentacin.
Actividades:
Seleccin de la estructura
Construccin de los captulos
Elaboracin de las conclusiones
Tcnicas:
Anlisis del contenido temtico
Resultados: Realizacin del informe final del diagnostico en funcin a los
resultados obtenidos durante el trabajo de campo.
Tiempo: Del 13 al 19 de Agosto del 2015.
4.7.

Cronograma
TIEMPO

MOMENTO

10

14

Junio
18
22

METODOLOGICO

al

al

al

al

al

al

al

al

al

al

13

17

21

25

30

04

08

12

16

20

Elaboracin

del

perfil de diagnostico
Elaboracin
de
instrumentos
Validacin

del

instrumento
Recoleccin

de

26

01

05

09

13

Julio
17
21

Agosto
10
14

25

29

02

06

al

al

al

al

al

al

al

18
al

24

28

o1

05

09

13

17

21

datos
Procesamiento de la
informacin
Anlisis

interpretacin

de

datos
Elaboracin

del

informe

de

diagnostico

BILIOGRAFIA:
Breinbauer C, Maddaleno M. Youth: Choices and Change. Promoting
Healthy Behaviors in Adolescents. Organizacin Panamericana de la Salud;
Washington DC 2005. Scientific and Technical Publication No.594
Stern C. El embarazo en la adolescencia como problema pblico: una visin
crtica. Salud Pblica Mex. 1997; 39(2): 137-143.
TAYLOR, S.J. Y BOGDAN, R. (1986) Introduccin a los mtodos
cuantitativos de investigacin. Buenos Aires. Paids.
ROJAS, Soriano, Ral (1989). Investigacin social terico y praxis. Editorial
Plaza y Valdez. Mxico. P 139 140.
PAGINAS WEB
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/impacto_en_la_familia_y
_sociedad.pdf
https://www.google.com.bo/webhp?sourceid=chromeinstant&rlz=1C1CHMO_esBO564&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=categoria+teorica+sobre+embarazo+en+adolescentes+en+lo+socia
l

 http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion15/m3l15le
ccion.html
http://www.academia.edu/3742992/Embarazo_a_temprana_edad

PERFIL DEL PROYECTO

1. DENOMINACION DEL PROYECTO
EDUCACION PARA LA INFORMACION Y PREVENCION DE
EMBARAZOS EN ADOLESCENTES
1.1. Localizacin (ubicacin de la zona)
El proyecto se llevara a cobo, en la Zona de Santiago Segundo ubicado en el
Distrito dos de La Ciudad de El Alto. Esta zona fue fundada un 25 de Julio, es por
ello que su festividad la hacen en honor al Aposto Santiago y de ah su nombre
como tal.
La zona de Santiago Segundo, cuenta con una poblacin total 35.000 habitantes
entre hombres y mujeres, pero sin embargo en su mayora son mas gente joven
que se encuentra en la misma, es una zona urbanizada por migrantes
relocalizados de trabajadores mineros llevado a cabo por decreto 21060, esta
poblacin son de origen Orureos y potosinos, en la actualidad en esta zona se
encuentra una dinmica econmica de trabajo formal hasta trabajo informal.

La poblacin cuenta un centro de salud del mismo nombre, una unidad educativa
privada y otra pblica, un reten policial, una iglesia, una cede social de la junta de
vecinos, etc.
NmeroY Tipo De Beneficiarios
El nmero no se tiene claro, sin embargo los beneficiarios ser los adolescentes
ubicados en los colegios, en el centro cultural yorganizaciones de jvenes.
1.1.1. Beneficiarios Directos
Este proyecto esta diriga a la poblacin adolescente, entre la edades de 13 a 19
aos puesto que lo que se pretende brindar informacin para prevenir los
embarazos en adolescentes, puesto que son ellos los que en la actualidad inician
su vida sexual a temprana edad sin tener en cuanta las consecuencias que les
pueda traer en su vida.
1.1.2. Beneficiarios Indirectos
Por otro lado los beneficiarios indirectos,ser el entorno que rodea al adolescente
tanto a nivel familiar como social, puesto que la comunicacin e informacin
prevendr estos ticos de casos.
1. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACION
1.1. Antecedentes del proyecto
El proyecto esta basado en un diagnostico realizado sobre el embarazo en
adolescentes y desde la percepcin de mismo, puesto que a pesar de que los
jvenes cuentan con una informacin sobre lo mtodos anticonceptivos o de que
no deberan iniciar su vida sexual a temprana edad, no son capases de tomarlos
en cuanta por factores subjetivos y esto trae los embarazos no planificados,
afectando as su vida y de su entorno.
1.2.

Fundamentacin

El tema en si es complejo ya que existen tabs sobre informar al los adolescente

sobre el embarazo por parte de la sociedad, al ser un fenmeno amplio y complejo

el embarazo en adolescentes,la hipocresa al enfrentar la realidad de la sexualidad

de los adolescentes slo conducen a poner en peligro los esfuerzos por proteger a
los jvenes de los efectos nocivos de una actividad sexual temprana.
Algunos relatos reflejan la realidad de los adolescentes padres desde sus
experiencias de vida, si consideran la posibilidad de tener un hijo o hija en este
periodo del desarrollo, los cambios en su vida son radicales, ya que no saben ni
estn capacitados psicolgicamente, ni fsicamente y mucho menos socialmente el
asumen los y las adolescentes su rol de padres o madres como tal.
Es por todo esto que es muy importante informar a esta poblacin de las
consecuencias que traera a su vida, si inicia su vida sexual a una temprana y si
en caso fuera as por derecho saber como protegerse, para no lidiar con un
embarazo a su edad y en especial en su vida futura. Tambin justamente ello hace
que este proyecto tenga un porque de su naturaleza y de su necesidad ante la
poblacin de Santiago II.
1.3.

Anlisis Situacional

En la actualidad se encuentran con proyectos como este, sin embargo se tiene el

deber de informar y de concientizar a esta poblacin sobre los riesgos que giran a
su rededor tanto en lo social como familiar.
Puesto que las cifras de embarazos se relacionan con la edad de inicio de la
actividad sexual, dos de cada cinco mujeres han tenido relaciones sexuales y 14
de cada 100 tuvieron su primera relacin sexual antes de los 15 aos.
Anlisis Educacional por la Familiar: La educacin intrafamiliar a nivel sexual,
es importante ya que las causas de embarazos no deseados es debido a la falta
de conciencia acerca de lo que significa la reproduccin humana, por lo tanto la
adolescente necesita apoyo y orientacin de su familia. Lastimosamente en las
familias todava existen demasiados tabs lo que dificulta la comunicacin para
hablar acerca de la sexualidad y por lo tanto existe una mala orientacin y
socializar para a aquellos miembros de su familia que se encuentran en una edad

dnde ya requieren de informacin en este aspecto y una de sus consecuencias

ser la desercin escolar.
Anlisis Medios de comunicacin:
Los medios de comunicacin son una fuente importante de informacin de
conductas sexuales para los adolescentes. Los medios utilizan la sexualidad para
vender productos. Reconocida su funcin socializadora, es una realidad que en la
actualidad, los medios de difusin ofrecen permanentemente a los adolescentes
mensajes y modelos que los impulsan a asumir conductas de riesgo.
Algunos de los mensajes entregados por los medios son los
siguientes:

El sexo es entretenido

La conducta sexual no tiene riesgo alguno

El sexo antes del matrimonio y fuera del matrimonio es comn

A nadie le preocupa la anticoncepcin, ni los riesgos de

embarazo o enfermedades de transmisin sexual.

2. NATURALEZA DEL PROYECTO

2.1. Descripcin Del Proyecto
Este proyecto tendr una caracterstica social educativa, ya que tratara de llegar a
la mayor poblacin de adolescentes entre la edades de 13 a 19 aos, encontrados
en la zona de Santiago II. A dems de que informara sobre las causas y efectos
que trae una relacin sexual a temprana edad como es el embarazo en el
adolescente.
Este proyecto tiene su origen a partir de la informacin obtenida sobre el
crecimiento de embarazos en adolescentes que se estn dando en la Ciudad de El

Alto y que esta causando afliccin a toda la ciudadana, a dems de que se esta
haciendo presente en el circulo social que son los propios adolescentes.
2.2. Objetivos
2.2.1. Objetivo General
Por medio del proyecto, profundizar el conocimiento que tienen los adolescentes,
sobre la iniciacin de la vida sexual a temprana edad, paraqu por medio del
mismo se prevenga los embarazos en adolescentes, el cual se llevara a cabo en la
zona de Santiago II.
2.2.2. Objetivo Especifico
Proporcionar informacin adecuada y clara sobre las causas y efectos que
conlleva una relacin sexual a temprana edad.
Fortalecer el conocimiento empricos que poseen los estudiantes del
Colegio Unin Europea, centro cultural y organizaciones de jvenes que se
encuentran en la zona.
Prevenir el embarazo en adolescentes entre las edades de 13 a 19 aos de
edad.
2.3. Metas y Resultados Esperados
PROBLEMA
Vida sexual activa a
temprana edad

Enfermedades
de
trasmisin sexual.

Embarazo
planificado

no

CONOCIMIENTO

HABILIDADES

ACTITUDES

Concientizar al 75 %
de los adolescentes
en lo que significa una
vida sexual activa y a
temprana edad.
Que el 80 % de los
adolescentes,
conozcan
las
posibilidades
de
contraer
alguna
enfermedad
de
transmisin
sexual,
ses que no se
protegen.
Que el 75 % de los
adolescentes,
les
quede claro que la
vida
de
un
adolescente
con
embarazo
cambia
radicalmente su vida

Que sepan diferenciar

la vida sexual segura
e insegura.

Que adopten una

postura
segura
y
consciente ante esta
realidad.

Que los adolescentes

tengan la capacidad
de decidir tener o no
una relacin sexual
con seguridad.

Que adopten una

postura realista ante la
idea de que pueden
contagiarse
de
cualquier enfermedad
si no se cuidad.

Que
tengan
la
disposicin
de
enfrentar el embarazo
con dignidad y sin
temor si es el caso.

Que
opinen
y
participen
de
la
concientizacin, para
hacer algo ante este
problema en conjunto.

tanto social
familiar.

como

3. PROGRAMACION OPERATIVA
3.1. Proceso Metodolgico
3.1.1. 1 Momento: Motivacin
Objetivo General: Lograr que los adolescentes conozcan informacin clara y
sencilla sobre las consecuencias que conlleva una relacin sexual sin proteccin
como un embarazo a temprana edad.
Objetivo

Actividad

Tcnica

Resultados

Recursos
Material
-Un ambiente

financiero
-Estar

Participantes
-Los

1 da.

participantes

Fecha 21 de

el

directo son los

agosto

de

adolescentes de

2015.

Trabajo

la zona Santiago

A hora 10:01

social.

II,

a 12:01

-Se contara

organizaciones

con

de

Lograr que los

Seminario

La tcnica

Que

adolescentes

sobre

de

adolescentes

moderador.

financiado

conozcan

causas

organizaci

conozcan

-Dos expertos

infraestructura

por

informacin

efectos de

n.

sobre

sobre el tema.

amplia.

equipo

clara y sencilla

una

La tcnica

prctica

-Los

-Data show.

sobre

relacin

de anlisis

relaciones

organizadores

-Material

critico.

sexuales

escritorio.

las

las
y

la
de

consecuencias

sexual

que

conlleva

temprana

temprana

una

relacin

edad.

edad

sexual

los

Humano
-Un

sin

-Los
con

propios

adolescentes.

de

-Refrigerio.
-Ley

de

relacin a sus

derecho

proteccin como

consecuencia

sexual

un embarazo a

s.

reproductivo.

temprana edad.
Dar a conocer

Taller

los

sobre

fines

-Un expositor

-Un ambiente

Estar

-Los

1 da.

especializado

financiado

participantes

Fecha 22 de

organizaci

tengan

en el tema.

infraestructura

por

el

directo son los

agosto

n.

conocimiento

-Los

amplia.

equipo

de

adolescentes de

2015.

La tcnica

solido acerca

coordinadores

-Data show.

Trabajo

la zona Santiago

A hora 10:01

reproducti

de anlisis

de

-Material

social.

II,

a 12:01

vo.

critico.

para

-Tres

escritorio.

-Se contara

organizaciones

azafatas.

-Refrigerio.

con

de

-Un

financiamien

derecho

sexual

sexual

que

tengan
cuenta

en

vida personal.

lo

100

Bs.

adolescentes

ley

para

Que

ley de derecho
reproductivo

jvenes

centro cultural.

de

objetivos de la
y

de

colegios,

del

La tcnica
la
de
y

los

to
y

un

financiamien

Tiempo

esta

ley

ejercer

en

con

su

objetividad
realidad

este

derecho.

de

dosier

sobre la ley de

to

derecho

Bs.

sexual
reproductivo.

3.1.2. 2 Momento: Organizacin

un
de

100

colegios,
jvenes

centro cultural

del

Objetivo General: Lograr organizar al equipo que llevara a cabo el proyecto para
prevenir problemas a la hora de realizarlo.
Objetivo

Actividad

Resultados

Recursos
Material
-Hojas
de

financiero
-Financiado

-El equipo de

2 Das.

por

Trabajo Social.

24 al 25 de

-El

agosto del

Organizacin

La

se

Humano
-Una persona

al

del

de

quiere

es

responsable

vida

que

un

del proyecto.

aspirantes.

-Dos

-Material

coordinadores

escritorio.

Lograr
organizar
equipo

Tcnica

equipo

tcnica

Lo

que

de

organizacin

lograr

llevara a cabo

responsable

ambiente

el

proyecto

que

La

para

prevenir

llevaran

de

con un equipo

problemas a la

cabo

el

evaluacin.

eficiente

hora

proyecto

de

realizarlo.
Organizar

el

tcnica

y
y

lo que se ara.
Tener

-Una persona

-Material

-El equipo de

2 Das.

por

Trabajo Social.

27 al 28 de

del taller.

-Los

equipo

-El

agosto del

-Dos

sobre la ley

Trabajo

responsables,

coordinadores

de

Social.

coordinadores

sexual

-Se contara

y azafatas.

-Tres

reproductivo.

responsable

organizacin

taller

sexual

de

evitar
percances
la

hora

evaluacin.

llevarlo

a
de
a

cabo.

2015.

escritorio.

ley de derecho

de

Tiempo

200 Bs
Financiado

responsable

tcnica

y azafatas.

un

organizado el

La

coordinadores

-Se contara
de

de

actividad.

de

Social.

moto

para

grupo

responsables,

con

del

reproductivo.

de

Trabajo

azafatas.

Taller sobre la

esta

equipo
de

el

-Tres

La

los

consciente de

Organizacin
equipo

tcnica

adecuado

de

Participantes

de

dosier
derecho
y

azafatas.

el
de

con

un

moto

de

grupo

de

2015.

200 Bs

3.1.3. 3 Momento: Planificacin

Objetivo General: Es planear el camino y rumbo por el cual se llevara a cobo el
proyecto, para ordenar cada una delas actividades que se realizaran en el mismo.
Objetivo

Actividad

Lograr

La

organizar
equipo

Tcnica

al
que

Las

tcnicas

Resultados
Lo

que

planificacin

de:

busca

de

-Planificacin.

tener

-Organizacin

las

se

Humano
-Una persona

Recursos
Material
-Material de

financiero
-Financiado

Participantes
-El equipo de

5 Das.

es

responsable

escritorio.

por

Trabajo Social.

29

una

del proyecto.

-Una

equipo

-El

agosto

el
de

grupo

de

Tiempo

de
al

llevara a cabo

actividades.

programacin

-Dos

computadora.

Trabajo

responsables,

03

el

Ordenamient

de actividades

coordinadores

-Una

Social.

coordinadores y

septiembre

para prevenir

acordes a la

programacin

-Se contara

azafatas.

del 2015.

problemas

actividades

temtica

-Tres

de

con

un

abordada

azafatas.

actividades.

moto

de

-Financiado

-El equipo de

5 Das.

por

Trabajo Social.

04 al 9 de

la

proyecto

hora

a
de

realizarlo.

de

segn

las
el

requerimiento

para

del proyecto.

problemas de
tiempo

evitar

de

200 Bs

entre

una actividad
Lograr
organizar

al

Ordenamient

Las

de:

del

tcnicas

y otra.
Llevarse

-Una persona

-Material

cabo

el

responsable

escritorio.

de

el

equipo
llevar

para
acabo

ambiente
donde

se

-Planificacin.

desarrollo del

del taller

-Los

-Organizacin

taller

-Dos

sobre la ley

Trabajo

responsables,

coordinadores

de

Social.

coordinadores y

con

el taller sobre

llevara a cabo

la

el taller.

sexual

Verificar

-Tres

reproductivo.

cuantos

azafatas.

ley

de

derecho
sexual

reproductivo.

dosier

eficacia.

dosier
derecho
y

hay

equipo

de

-El

grupo

de

-Se contara

azafatas.

con

un

-Los

moto

de

participantes

200 Bs

del 2015.

directo son los

para repartir a

adolescentes

los

de

participantes.

Santiago

Ultimar

colegios,

detalles para

organizaciones

que se lleve a

de

cabo el taller

centro cultural

sin

septiembre

la

zona
II,

jvenes

ningn

problema.

3.1.4. 4 Momento: Ejecucin

Objetivo General: Poner en accin lo planeado en las actividades ya
programadas por el equipo para poder prevenir el embarazo en adolescentes a
partir de la informacin proporcionada.
Objetivo

Actividad

Poner

en

accin

lo

planeado

Resultados

Participantes
-Los

1 Das.

participantes

10

-Tcnica

Desarrollo de

organizacin

las

responsable

escritorio.

por

actividades de

del proyecto.

-Una

equipo

directo son los

septiembr

manera

-Dos

computadora

Trabajo

adolescentes

e del 2015

coordinadores

Social.

de

-Una

-Se contara

Santiago

-Tres

programaci

con

un

colegios,

produzcamos

azafatas.

moto

de

organizaciones

cambios

-Un

actividades.

de

de

actividades.

ya

de actividades

coherente

programadas

segn

ordenada

por el equipo

cronograma.

las

el

para

poder
el
en

y
que
en

los

adolescentes

de

el
de

250 Bs

de

moderador.

la

zona
II,

jvenes

-El equipo de
Trabajo Social.
-El

proporcionada

responsables,

coordinadores y
-Tcnica

cabo el taller

o de la lista de

para

asistente.

conocer la ley

Prueba

dar

de

de

de

azafatas.
Los

1 Das.

escritorio.

por

participantes

14

del proyecto.

-Los

equipo

-Dos

sobre la ley

-Una persona

-Material

organizacin

las

responsable

de

actividades de
manera

las

grupo

-Financiado

Desarrollo de

actividades.

informacin

Levantamient

hora

10:01

centro cultural.

adolescentes.

de

12:01

a partir de la

Llevarse

Tiempo

de la primera
Coordinacin

embarazo

financiero
-Financiado

Realizacin
actividad.

prevenir

Recursos
Material
-Material de

Humano
-Una persona

las actividades

para

en

Tcnica

de

dosier

Trabajo

el
de

son
adolescentes

los

de

septiembr
e del 2015

de

derecho

sexual

sonido.

coherente

ordenada

reproductivo.

para

que

coordinadores

de

derecho

sexual

-Tres

reproductivo.

Social.

zona

Santiago II.

10:01

un

-El equipo de

12:01

de

Trabajo Social.

azafatas.

moto

-Un

250 Bs

moderador.

-El

grupo

de

responsables,

adolescentes.

coordinadores y
azafatas.

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO
MOMENTOS

21 a 23

Agosto
24 a 26
27 a 29

30 a 2

3a5

Septiembre
6a8
9 a 11

12 a 14

Motivacin
Organizacin
Planificacin
Ejecucin

5. PRESUPUESTO DE ACTIVIDADES Y RECURSOS

5.1. Recursos
Recursos a utilizar
Este proyecto se llevara a cobo por las estudiante de practica IV pre profesional de
Trabajo Social de la UMSA de la gestin 2015.
Docente: Lic. Sonia Santalla
Estudiante: Martha Pamela Mamani Manni
Equipo: De profesionales que estarn a cargo del taller y del seminario.
5.1.1. Recursos Materiales
Recursos

Cantidad

con

cambios
los

la

-Se contara

produzcamos
en

de

Precios en
bolivianos

hora
a

Hojas bon

100

23

Hojas de color

15

Data Show

65

100

200

220

300

Cartillas sobre la ley de

derecho sexual y
reproductivo.
Bolgrafo
Total

5.1.2. Recurso Institucional

Es el centro de salud de Santiago II.
El auditorio de la junta de vecinos de la zona.
5.1.3. Recursos Financieros
Recursos
Impresiones de las

5.2.

Precios en
bolivianos
20

invitaciones.
Fotocopias.

30

Cartillas.

150

Total

200

Presupuesto

El monto aproximado de nuestro presupuesto es de:

Para alimentacin 100 Bs por taller.
Transporte es de 35 por persona.
3.1.5. 5 Momento:Evaluacin
Objetivo General: Es evaluar si el proyecto como tal tubo xito para comprobar si
se logro los objetivos planteados.
Ex Ante
Se realizara un anlisis

Intermedi
Durante la organizacin y

Ex Port
Al concluir con el

antes de llevar a cabo el

planificacin se realizara

proyecto se realizara la

proyecto para saber de

una evolucin intermedia,

respectiva evolucin para

que punto esta partiendo

con el objetivo de evaluar

dar a conocer al equipo

el proyecto como tal.

si el proyecto esta

de trabajo social si tuvo o

encaminado al logro de lo

no xito en lo que seria

que se planto con

prevencin de embarazos

anterioridad.

en adolescentes.

BIBLIOGRAFIA:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/impacto_en_la_familia_y_s
ociedad.pdf
https://www.google.com.bo/webhp?sourceid=chromeinstant&rlz=1C1CHMO_esBO564&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=categoria+teorica+sobre+embarazo+en+adolescentes+en+lo+social
http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/leccion15/m3l15lecci
on.html
http://www.academia.edu/3742992/Embarazo_a_temprana_edad

INSTRUMENTO
Por medio de este instrumento podremos conseguir la informacin necesaria para
realizar el diagnostico sobre el embarazo en adolescentes. El mismo estar
dirigido a adolescentes de 13 a 19 aos.
Datos Generales.
1.- Edad: ___________________
2.- Estado Civil
:a) Casada b) Unin Libre c) Separada d) Divorciada e) Soltera
3.- Grado de escolaridad: ________________
4.- Ocupacin Actual:
a) Estudiante

b) Empleada

c) Estudia y trabaja

d) Hogar

5.- Con quien vive usted actualmente?

a) Con sus padres

b) Con su pareja

c) Con sus suegros

d) Otra persona especifique ________________________________________

6.- Considera que los medios de comunicacin son actualmente una fuente de
informacin sobre la salud sexual y reproductiva? Por qu?

7.- Para usted que medio de comunicacin cree que influye en el adolescente y
jvenes? Por qu?
8.- Te parece que los mensajes que difunden los medios de comunicacin sobre
salud sexual, y reproductiva para adolescentes es apropiado? Por qu?

Si __________________

No____________________

9.- Has tenido tu primera relacin sexual? Por qu?

Si_______________

No______________________

10.- Ha recibido usted informacin sobre mtodos anti concepticos?

Si __________________ No_______________
11.- Donde recibi esta informacin?
a) Escuela

b) Revistas

c) Televisin

e) Familiares

f) Amistades

g) Clnicas

d) Radio

12.- Ha usado algn mtodo anticonceptivo?

Si________________ No _______________
13.- Que tipo de mtodo utiliz?
a) Ritmo
e) Dispositivo

b) Condn
f) vulos

c) Pastillas

d) Inyecciones

g) Espumas y jaleas

Otros especifique: ________________________

14.- Alguna vez paso por su cabeza que significa el embarazo a temprana edad?
Si______________________

No_______________________

Otro especifique_______________________________
15.- Tiene usted un compaero?
Si________________ No _______________
16.- La relacin actual con el compaero es:

Buena _________ Mala___________ Indiferente___________

17.- Alguna vez hablaste con l sobre sobre el embarazo en adolescentes? Si no
Por qu?