Acta pleno informativo

Lugar: Campus Enrique Molina Garmendia

Fecha: 27 de Julio del 2015

Tabla:
1.- Consejo Acadmico
-

Respuesta a la contrarespuesta

2.- Varios
Katherina: se entreg durante el CONSEJO ACADMICO la respuesta de la
contrarespuesta de rectora, se lee lo siguiente:
*Respuesta a la contrarespuesta. Leda por Katherina Jara.
Respuesta demandas rechazo proyecto Carrera Docente;
Respecto de la opinin manifestada en la prensa, cabe sealar que sta tuvo cobertura
regional y nacional a travs de los siguiente medios: Diario El Da (sbado 11 de julio),
Diario La Regin (sbado 11 de julio) y Diario La Tercera (sbado 18 de julio); Consejo de
Rectores, Consorcio de Universidades del Estado de Chile y Asociacin de Universidades
Regionales. Estas ltimas tres instancias difundieron a todas las universidades asociadas
entre el lunes 20 de julio y el mircoles 22 de julio.
Para complementar, el Consejo Acadmico acord que el Rector de la Universidad de La
Serena, junto a los decanos de las cuatro Facultades de la institucin, ms la consejera
acadmica Mara Teresa Juli Jorquera, realizarn un punto de prensa organizado con
motivo de dar a conocer la postura institucional respecto del Proyecto de Ley de Carrera
Docente. Esta actividad se realizar el martes 28 de julio.
Junto con el compromiso expresado por la autoridad para con las carreras de pedagoga
de la Universidad, los decanos de las facultades de Ciencias, Ciencias Sociales y
Econmicas y Humanidades, manifestaron su compromiso con los proyectos en curso que
encabeza la institucin en post del desarrollo de las pedagogas; situacin que fue
sealada expresamente en la Sesin Extraordinaria N8 del Consejo Acadmico.
Los proyectos que estn en etapa de adjudicacin y postulacin responden a objetivos
especficos asociados a la Red de las siete Universidades Estatales y los planteamientos
del Ministerio de Educacin, para atender los requerimientos locales de la Universidad en
materia de Formacin Inicial Docente. Estos proyectos podrn ser dado a conocer en
detalle por los especialistas una vez normalizadas las actividades universitarias.

El primer punto, sobre las demandas del rechazo de la carrera docente: se

menciona que ser a las 10:30 el pronunciamiento de Rectora ms los decanos
correspondientes, para que asistan los compaeros interesados.

Respuesta demandas caso mina escuela;

Cabe sealar que todos los nombramientos, contratos y actos jurdicos son firmados por el
Rector (jefe de servicio), lo cual no significa que sea atribucin de ste derogar dichos
actos. Efectivamente el estatuto le confiere al Rector la facultad de nombrar a un director
de departamento de acuerdo a lo que seala el artculo 26 y la normativa vigente, pero no
para dejar sin efecto el nombramiento.
Cabe insistir que la Universidad de La Serena es un servicio pblico y se rige por su
Estatuto y el Estatuto Administrativo con observancia directa de la Contralora General de
la Repblica, tanto en materias legales como administrativas.
Por tratarse de una materia legal, Asesora Jurdica seal lo siguiente:
En materia de desvinculacin, reubicacin, durante un proceso sumarial la normativa
claramente establece lo siguiente:
El artculo N 136, del Estatuto Administrativo a saber: en el curso de un sumario
administrativo el Fiscal podr suspender de sus funciones o destinar transitoriamente a
otro cargo dentro de la misma institucin y ciudad, al o a los inculpados como medida
preventiva.
Por otra parte el Dictamen N 16.567/93 de la Contralora dispone que la suspensin de
funciones del inculpado sin goce de sueldo ordenada por el Jefe Superior del Servicio en un
Sumario Administrativo no se ajusta a derecho porque no existe ninguna disposicin legal
que autorice esa determinacin, correspondiendo solo al Fiscal adoptar dicha suspensin
como medida preventiva y sin que este hecho prive al encausado de parte de sus rentas.
Adems, teniendo presente lo dispuesto en el artculo 135 del mismo cuerpo legal que
seala que el fiscal tendr la ms amplias facultades para realizar la investigacin y los
funcionarios estarn obligados a prestar la colaboracin que se les solicite.
A raz de lo anterior la autoridad superior no se encuentra facultada para desvincular o
reubicar a un director de departamento en el marco de un Sumario Administrativo que se
encuentra en tramitacin, ya que sta es una facultad de orden legal que encuentra su
fundamento en el artculo N 136 del Estatuto Administrado, correspondiendo a una
facultad privativa del Fiscal a cargo de la investigacin no pudiendo el Jefe de Servicio ni
an dentro de sus atribuciones recomendar, ni mucho menos imponer al Fiscal el ejercicio
de esta atribucin, de lo contrario se estara restando la imparcialidad necesaria exigida
como un principio jurdico que rige la tramitacin de los procedimientos sumariales
(artculo 19 N2 de la Constitucin Poltica, dictmenes Ns 37,191/00; 38859/06; 4.168/08
de la Contralora General de la Repblica).
En consecuencia a lo establecido por ley la autoridad superior no se encuentra facultada
para desvincular o reubicar a un director de departamento en el marco de un Sumario
Administrativo que se encuentra en tramitacin, correspondiendo a una facultad privativa
del Fiscal a cargo, ponderando los antecedentes de la investigacin.
Respecto de la auditora se atendi la solicitud del decano de la Facultad de Ingeniera que
el contralor realizara las bases de la licitacin y adems se le otorg apoyo financiero
hasta un 50%.

Segundo punto, sobre el caso de la mina escuela: Asesora jurdica seala lo

siguiente; art.136 en el curso de un sumario administrativo el fiscal tiene la
facultad de suspender las actividades del inculpado, no se ajusta a derecho la
suspensin del salario del imputado. Los funcionarios estn obligados a prestar
las ayudas solicitadas por el fiscal ante el caso.
Se pide al decano que se haga cargo de la auditora.
Katherina: Como autoridad no tiene las competencias de destituir a Alfonso
Carvajal del cargo, ni para presionar al fiscal de realizar esta accin. Es deber
de los estudiantes si es de su inters, pedir lo sealado al fiscal. Se mencion
con anterioridad que los compaeros de ingeniera ya mandaron un correo con
esta peticin, ms el fiscal no mostr mayor inters por llevar a cabo la medida
de prevencin.
Respuesta demandas Democratizacin;
El Rector ha expresado claramente su posicin en cuando a su participacin respecto del
proceso de formulacin de estatutos, esto es prestar el apoyo a otorgar los tiempos y
espacios necesarios para que este trabajo se desarrolle de acuerdo a lo requerido. En
relacin a la participacin del Rector en este proceso, l solo participar en el marco de su
condicin de acadmico, dado que la democratizacin es materia que deben definir las
bases de la Universidad.
Es claro que son las bases las que deben conducir el proceso de formulacin del nuevo
estatuto, sin embargo debe tenerse presente que un nuevo estatuto es materia de ley, ya
que la Universidad de La Serena es una institucin creada por ley. Adems, se est a la
espera de un marco regulatorio comn para las universidades del Estado que emane del
Gobierno, y se deben esperar los plazos que el Gobierno seale para presentar los
estatutos.
No obstante lo anterior, se debe trabajar en una propuesta de estatuto propio de la
Universidad de La Serena, a la espera de las etapas a concretar anteriores.
El Rector decretar una Comisin de Estatuto, sin embargo la composicin de sta debe
provenir del acuerdo consensuado de las bases, por lo tanto una vez que las bases
realicen la propuesta de dicha Comisin, deben presentarla al Consejo Acadmico para
que el Rector proceda a oficializarla.
Respecto de la Ley N 20.843 que elimina la prohibicin de participacin de estudiantes y
funcionarios en el gobierno de las instituciones de educacin superior ha modificado el
DFL N2 de 2009 del Ministerio de Educacin, que fija el texto refundido, coordinado y
sistematizado de la Ley 20.370, con las normas no derogadas del DFL N1, ha modificado
algunos artculos (a saber el 56 letra e; 67 letra e y 75 letra e) del referido DFL N2.
En relacin a lo anterior la Asesora Jurdica seala que es conveniente aclarar que esto
podra llevar confusin dado que si bien se ha modificado dicho cuerpo legal, en el sentido
de derogar ciertos artculos que prohiban la participacin con derecho a voto de los
estudiantes y funcionarios en el gobierno de las instituciones de educacin superior, estas
instituciones solamente corresponden a aquellas no estatales, ya que los artculos
modificados se refieren solamente a las instituciones que han sido creadas ya sea por
escritura pblica o instrumento privado reducido a escritura pblica. Refuerza esta

posicin an ms el artculo transitorio de la misma ley 20.843 que dispone que las
instituciones de educacin superior debern ajustar sus estatutos y normativa interna a
las disposiciones de la presente ley en el plazo de un ao, desde la publicacin de esta ley,
si correspondiere.
En relacin al referido plazo, cabe sealar que su cumplimiento no depende de la
Institucin, ya que como es sabido, nuestro Estatuto est contenido en un cuerpo legal,
por lo que resultara inoponible el plazo ya mencionado, teniendo en consideracin
adems que no hemos tomado conocimiento, y no hay informacin sobre algn trmite
legal que tenga por objeto reformar los Estatutos de la Universidad.

Tercer punto, sobre la democratizacin: Otorgar los tiempos y espacios

necesarios para llevar a cabo la triestamentalidad. En cuanto a la labor del
rector dentro de estos espacios no corresponde, ya que el slo se puede
pronunciar en calidad de acadmico, adems destaca que es deber de las
mismas bases llevar a cabo la democratizacin.
La composicin de la comisin de estatutos debe llevarse a cabo por las bases
de esta misma y debe oficializarse por rectora por medio de la constitucin de
la comisin Ad Hoc, la cual la federacin ha asistido en calidad de
representantes de uno de los 3 estamentos.
Los estatutos estn compuestos por un cuerpo legal, por lo cual llevar a cabo
plazos estimables no son considerables.
Katherina: Nosotros estamos sujetos a los marcos de la ley para cambiar los
estatutos, por ser una universidad estatal. Tenemos que dar si o si dar voz y
voto a todos, y haremos hincapi en que se lleve a cabo, lo cual tiene estricta
relacin por la voluntad de las autoridades, quienes tienen que colaborar en
pro de realizarse en el espacio normado legal de la universidad.
Tenemos que crear una propuesta, una estructura para llevar al consejo
acadmico, para la mesa de trabajo, con nombre y apellido, cantidad de gente
que ir a la comisin para esta misma ser oficializada.
El punto tres ha sido muy ambiguo, dado que ha sido difcil abordar los
distintos puntos, los temas algunos son inmediatos otros no, por lo tanto los
procesos cambian y el discurso cambia, por lo tanto buscamos una respuesta
concreta y explcita de lo que queremos.
Ignacio: Tambin aclarar que fuimos citados a una sesin de la comisin ad
hoc, la cual fue acordada en el consejo acadmico del da anterior, esta se
confirm va correo electrnico, asistimos nosotros junto a los miembros de la
AFULS, empezamos a llamar por telfono a los acadmicos, dado que no
llegaban, y estos mencionaron que les lleg un correo donde se explicaba que
durante la toma no ingresaran acadmicos al campus Garmendia, por lo cual
se pospuso la sesin para maana a las 15:00 hrs.

Auditora: nosotros tuvimos una asamblea de campus en la cual acordamos no

dejar entrar a nadie al campus, entre funcionarios y acadmicos, por lo cual
mandamos un correo y puede que se haya malentendido lo que se le explic.
-

Se aclara el tema y la malinterpretacin de los acadmicos, se acord

que a futuro slo se hablar de manera directa con los custodios del
campus.

Katherina: el tema es que se tiene que trabajar si o si el tema de los estatutos,

independiente de la voluntad de las autoridades, quienes en el consejo
acadmico acabaron mencionando un inters por trabajar estamentalmente.
Bueno en otro punto queremos destacar el poco inters, por la convocatoria de
la comisin triestamental, esta aborda un tema importante para todos, no
obstante va poca gente, por lo tanto acordamos realizar este proceso para que
estn todos, en el prximo pleno del da viernes.
Periodismo: Yo tengo una duda sobre el punto de prensa, no se quienes
hablaran en este punto de prensa, quera recordar la solicitud para que el resto
de las carreras entendieran las exigencias del rechazo del proyecto de carrera
docente, y si la exigencia era el punto de prensa, si podemos establecer las
reglas del punto de prensa, quiero saber si ese da que es maana, podamos
preguntar, para saber si es un punto de prensa efectivo donde se pueden
efectuar ese tipo de mecanismo.
Katherina: Bueno de partida vamos a ir, varios estudiantes, creo que la idea es
grabarlo y compartirlo, vamos a ver si en la instancia podemos preguntar, igual
no considero que se niegue ah mismo a responder preguntas.
Periodismo: bueno creo que tenemos que anticiparnos por si acaso para que no
pase lo que en otras ocasiones donde el rector ha evadido todo, incluso algo
como slo preguntar. Por eso insto a que ustedes pongan las reglas y as el
rector no irse por la tangente.
Periodismo: por otro lado, el punto de Carvajal entonces no se resuelve?
Katherina: El punto de Carvajal tiene que desarrollarse en otro lado, desde la
presin con el fiscal.
Ignacio: El rector adems estipul que l no puede apoyar esta peticin al
fiscal, el mencion que no puede presionar, que esto es contraproducente con
el proceso de investigacin ya que puede ensuciarlo
Katherina: nosotros propusimos la solucin completa, uno que el fiscal
removiera definitivamente al director de Dpto., y segundo que el rector usara
sus facultades para determinar al nuevo director que se asignase.

Periodismo: El rector no quiere intervenir en un proceso judicial para que no

sea empaada su imagen.
Ambiental: El fiscal lo removera en medida preventiva, entonces como
estamos seguro que esto sera definitivo?
Katherina: Pero fue algo que se estipulo con los nios de ingeniera, donde
dijimos que la destitucin sea slo hasta que dure la investigacin. Ya despus
de la resolucin de la investigacin, la Univerisdad ver que optar con el
involucrado.
Auditora: y cul es la posicin de ingeniera respecto a eso? Van a esperar que
el fiscal lo baje?
Katherina: vamos a ver qu sucede con el fiscal primero para ver como resulta
Arquitectura: el plazo para que termine la investigacin?
Ignacio: A nosotros nos dijeron que estaba pronto a terminar, pero plazos fijos
no nos han dicho.
Arquitectura: esa es una carta que ustedes pueden utilizar entonces, para
tener una medida concreta, deben tener un resultado de la investigacin, para
saber que se resolver o si no lo seguirn aplazando.
Katherina: el proceso sigue inconcluso, por lo que se termin la prorroga
anterior
Arquitectura: entonces a base en eso pueden preguntarle al fiscal si puede
imponer unos plazos.
-

Se da el espacio para ms acotaciones del pleno, pero no se piden ms

palabras.

Katherina: nadie tiene un punto ms? Bueno este es el tema, es lo que sucede,
prximamente nos juntaremos con los funcionarios, hablaremos con el fiscal, y
tenemos que redactar los puntos concretos e ir a una nueva instancia donde
podamos plantearlo en el consejo acadmico y llevar una segunda contra
respuesta.
El otro punto son las actividades de la semana, el da mircoles habr actividad
en Bongard.
Hugo: El mircoles habr una noche el terror, con cupos limitados, la vecindad
es fan page y podrn ver un link para confirmar si van a ir y ver la asistencia.

Katherina: invitados a la noche del terror donde se revive la noche normalista,

y bueno el viernes hay un evento donde se renen los movilizados, de
Garmendia, Bongard, Domeyko, puede alguien hablar del evento?
Hugo: El da viernes tambin a las 8,00 de la noche la apertura del movilizate
hasta abajo para juntar fondos para la misma movilizacin ya que como todas
las tomas son gestionadas, para juntar y tener dinero, en el campus Ignacio
Domeyko. Estarn los mismos precios del evento anterior.
Ignacio: Tambin otra actividad, hay un foro que se iba a realizar para el tema
de la carrera docente, en este foro se cancel por falta de gente, los
expositores quedaron comprometidos para realizarlo esta semana. Hacemos el
llamado para que los centros de estudiantes que estn ac para que lo
difundan a sus bases.
Fernando: quizs deberamos hacerlo durante la tarde para que vaya ms
gente.
Macarena: Deberamos salir de la universidad, podramos tambin educar a la
gente de afuera.
Arquitectura: igual podra hacerse una proyeccin en los bomberos a las 6 de la
tarde, donde queda una pantalla gigante y se ve, desde arriba tambin hay
conexin y es mucho ms seguro.
Katherina: la idea es hacer una convocatoria nueva dado que la participacin
es muy baja y veremos que expositores les interesa participar en ello.
Escuti: dentro de estos das se va a convocar la reunin para que difusin
pueda llevar a cabo esta actividad.
*Se recuerda que los campus Domeyko y Bongard estn abierto para diversas
actividades
Katherina: El MUD ellos buscaban un espacio, hicieron su jornada de formacin
sindical en Domeyko, es sper necesario mantener esos nexos y ocupar los
espacios para diversas actividades. La idea es generar esos nexos y esos lazos,
y conversen entre ustedes mismos para que se hagan estas actividades.
*A las tres los jueves en Bongard se hace un conversatorio de violencia a la
mujer
*Llamar a la gente ser partcipe del circo minero
El da mircoles y jueves en la maana se hacen reforzamientos para nios que
estn colegios en paros y no tengan clases.

VARIOS
.
Katherina: hay problemas con la TNE y BAES dado que el casino est cerrado,
se van a entregar en el saln 203 en el campus Ignacio Domeyko, de 09:00
hasta las 13:00 hrs , hasta el da jueves de esta semana.
Ignacio: Por otro lado, se est mandando un correo con distintos insumos,
fuimos a una charla de la DIVESUP donde estuvieron invitados varios
acadmicos y nosotros igual, para ver los lineamientos de la nueva reforma de
la educacin superior. La idea es que este video se difunda y que puedan verlo
todos para tener una posicin sobre esto.
Hugo: cabe mencionar que lvaro Cabrera (expositor DIVESUP) dijo que esto se
iba a aprobar en un mes y algo, es sper importante ver eso. Esta reforma
aborda la gratuidad la cual yo creo, es casi nula.

Que vamos a hacer con el casino central? Seguir cerrado? Hay que
recordar que el campus Coquimbo se sustenta por el almuerzo del
casino central.

Hugo: la toma del casino fue un rompimiento con un trato que hicimos con
el jefe del casino central, muchos funcionarios y acadmicos estaban
trabajando ah mismo, y se decidi cerrar el campus.
Periodismo: Pese a que comprendo la situacin que exponen los compaeros
de Isabel Bongard, considero tal como he dicho en varias oportunidades,
buscamos participamos, y tal como dice el casino central, es central, todos
almuerzan ah, es imprudente que se lo tomen, porque es injusto con las otras
carreras, en mis bases reclaman porque se pasa a llevar a quienes estn
becados, estn en turno y es injusto para ellos, creo que debe evaluarse eso.

Mi pregunta es que si est cerrado y dejan almorzar en otro lado, no va a

ir gente de Coquimbo a almorzar a Bongard La otra pregunta, es como
definir bien las votaciones que debemos llevar a las asambleas,. Y otra
cual es la postura de los compaeros de pedagoga, si no van a
radicalizar luego de si el pleno dice clases, tal como lo hicieron en
situaciones pasadas.

Katherina: Yo entiendo que los compaeros que tienen beca es una situacin
super conversable, si es un acuerdo lo que se tom con el casino, es necesario
tomar medidas si no se respeta. En cuanto a pedagoga, no puedo hablar de su
postura, el tema es que como habamos dicho, no podemos dar discusiones de
casos hipotticos, de temas que an no han sucedido, el mismo mecanismo de
la votacin por otro lado ser por el que se vot anteriormente.

Hugo: yo me asegur y me fije que son dos personas las que tienen beca..
*Para dar una solucin es si nos pueden dar una lista de las personas que son
becadas para que los ayudemos a ellos. Y lo otro para el compaero de
Coquimbo si nos puede dar el nombre del encargado de transporte que lleva la
comida para que lo dejemos entrar a l.
Rogelio: Quiero saber qu onda el Jardn, tengo entendido que estaba cerrado,
el tema de la comisin triestamental no se va a efectuar?
Katherina: La vamos a convocar en el prximo pleno dado que va poca gente y
la idea es hacerla con todos.
Ricardo: El jardn infantil ya solucion ese problema, hoy da funcion con
normalidad, quisiera saber que si slo se permitir a personas con beca, tengo
compaeros que compran el almuerzo con tarjeta sodexo, por lo mismo para
que aclaren eso para no perjudicar a los dems.
Silvana: Hoy da lleg una denuncia, donde nos dicen que los de licenciatura en
msica estn en clases, ellos han tenido clases normales todo el tiempo, nos
lleg un comunicado de docencia que sala expuesto eso.
Katherina: ella habl con msica, pero dijeron que no tenan personas para
tomarse el campus, por lo tanto no podan hacer nada para ver el tema, yo dije
que nos juntramos con los funcionarios y con las personas que estaban ah, no
puede ser que las personas salgan de vacaciones, y desestructuren el sistema,
inclusive con las becas, que pasar con el calendario acadmico de esas
personas, no pueden diferenciarlo. Y bueno como llego el mail, tendremos que
ir a fiscalizar y ver que estaba pasando.
Silvana: Los profesores les hacen clases y dijeron que los trabajos y pruebas
sern efectuados luego de volver a clases.
Katherina: Vamos a tener que ir a ver cmo est el tema all y ver si las cosas
que suceden son como las expresan.
Gustavo: hace un resumen de la situacin con la contrarespuesta y lo que
suceder posterior a esto durante la semana.
Fernando: logremos el objetivo que lo tenemos tan cerca.
Katherina: (con la llegada de msica) queremos saber que pasa en el campus
Msica: bueno, sabamos que estbamos en paro luego de un pleno, y ahora
no, pensbamos que era de conocimiento de los dems. Adems no tenemos
las personas interesadas para llevar a cabo la movilizacin.

Creo que las medidas de presin han sido efectivas, y pienso que no
debera haber la opcin de clases para el prximo pleno.

Katherina: a pesar de tener una movilizacin que nos est dando frutos no
podemos hacer eso, es nuestra labor dirigir y manifestar como ha avanzado
esta movilizacin.
Hugo: 8.30 a 10.00 pintatn de lienzos, martes y jueves, con funcionarios en el
campus Isabel Bongard, y ellos propusieron para que ustedes como mesa
ejecutiva se organicen para llevar a cabo una marcha.

En el campus Coquimbo hay unos perros para aquellos que quieran

algn cachorro, igual estamos recibiendo ayuda para quienes quieran
acoger esta accin animalista.

Van a hacer valer la decisin del pleno en msica? Por ejemplo nuestras
bases no estaban y fueron los CEC los que se hicieron responsables.

Katherina: Bueno, ellos no tienen CEC, pero reiteramos que prximamente

iremos a su campus y veremos lo que pas; en otro punto del varios, Ignacio
tiene algo que decir.
Ignacio: Dentro de la ltima semana, ustedes saben que pas con el trabajador
asesinado en el norte, nosotros tuvimos contacto con sus familiares, ofrecimos
ayuda de cualquier tipo, la cual puede ser econmica, tambin meditica, por
si quieren manifestar algo en la prensa, tambin asesora de tipo legal;
nosotros estamos luchando por derechos que a el fueron negados, y bueno
sacamos un comunicado tambin repudiando el hecho, el llamado que
hacemos es tambin tratar este tema en sus asambleas, esto no puede quedar
en la impunidad, nosotros sabemos que los medios dicen otras cosas, nosotros
sabemos que fueron 30 balazos los que le dieron, y por lo tanto fue asesinato,
nosotros queremos por lo tanto dar apoyo y hacer un video, donde firmemos
un apoyo con Codelco y grabar el video en el prximo pleno.
Katherina: varias divisiones de Codelco se adhirieron al paro, por lo tanto como
mesa ejecutiva instamos a trabajar en conjunto y ser conscientes de lo
sucedido por el gobierno, nosotros tenemos la suerte de no tener la represin a
la que han sometidos a otras personas a lo largo del pas, por ello buscamos un
apoyo no slo de mesa ejecutiva, sino tambin como universidad de La Serena
y repudiar lo acontecido.

Nosotros tenemos que esperar a como nos vamos a pronunciar por el

proyecto de carrera docente, despus de que se pronuncien maana los
del colegio de profesores. Por lo tanto doy esa idea para que sea a partir
de maana se manifiesten segn lo que dicen ellos.

Queremos saber cules son las implicancias por el nuevo ingreso que se
estn estableciendo por el nuevo proyecto de ley, cuales son las posibles
consecuencias para las carreras de pedagoga respecto a estos nuevos
detalles, y afecta directamente la matrcula de las pedagogas.

Katherina: El prximo pleno ser el viernes 31 en Ignacio Domeyko a las 15:00