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21/05/2015

Existedoutrinaoideolgicanasescolas?BERTONESOUSA

BERTONESOUSA
Pensandoomundoeasociedadenumaperspectiva
histrica

Existedoutrinaoideolgicanasescolas?
16/05/201518/05/2015

BertonedeOliveiraSousa

(https://bertonesousa.files.wordpress.com/2015/05/saladeaula.jpg)Umadasacusaesqueparte
dadireitafazamuitosprofessores,tantonaescolabsicacomonasuniversidades,queestes
no so apenas educadores, mas tambm doutrinadores polticos, usando apenas conceitos e
referenciaismarxistasemsuasaulas.AtcriaramumgrupochamadoEscolasempartidoeo
assunto ganhou uma audincia na Cmara, no final do ltimo ms de maro, na qual
participaram vrios professores que falaram em contaminao de pensamentos de ordem
poltica, ideolgica e religiosa em todas as etapas da educao brasileira (Leia aqui
(http://www2.camara.leg.br/atividadelegislativa/comissoes/comissoes
permanentes/ce/noticias/doutrinacaopoliticaeideologicanasescolasetemadeaudiencia
publica) sobre a audincia na Cmara). E quando essas pessoas falam de contaminao
ideolgica,sereferemespecificamenteaaodeprofessoresdeesquerdaemtodososnveis
deensino,bastaverosseusblogueseosgruposdosquaisfazempartenasredessociais.Aisso
cabeperguntar:existefundamentonessaacusaoquejustifiqueumaaudincianaComisso
deEducaodaCmara?
Primeiro, importante observar que o Congresso brasileiro eleito em 2014 considerado o
maisconservadoremdcadas.Segundo,umdeputadoatchegouaproporumprojetodelei
que, segundo essa matria, prev a adoo de medidas eficazes para prevenir a prtica da
doutrinaopolticaeideolgicanasescolas.Issoquerdizerquehaverumavigilncia,um
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patrulhamento de professores? Ao que tudo indica, o tal projeto est mais prximo de um
cerceamentoperniciosodaliberdadedeexpressodoquepropriamentedeumapreocupao
com a qualidade do ensino no pas. E quem definir o que doutrinao poltica e
ideolgica?Algumtambmfalounessaaudinciaqueoensinodeveserneutroeseater
aos fatos. Ora, esse pensamento j demonstra uma profunda ingenuidade em relao ao
ensino,noapenasdehumanidades,masdequalquerdisciplina.
O autor dessa frase no compreende que qualquer currculo sempre seletivo e est voltado
paraaformaodeumtipodeserhumano,quenenhumateorianeutra,masenvolvesempre
relaesdepoder,queorganizameestruturamarealidadecombaseemcritriosespecficos
decompreensodomundo.Masnumasociedadedemocrticacomoanossa,oprofessortem
autonomiaparadesconstruircomseusalunossignificadosqueconsidereequivocados,sejano
livrodidtico,sejaemoutrosmeiossociais.Oqueessaspessoasdedireitaparecemquererna
verdade, organizar um currculo com base no que consideram a viso correta do mundo e
impedirqueoutrasinterpretaesestejampresentesemsaladeaula.Apartirdesseprojetode
lei,qualquerprofessorquetentarargumentar,porexemplo,afavordepolticassociaiscomoo
bolsafamliaoudecotasparanegrosnasuniversidadespodesercriminosamenterotuladode
doutrinador.
LembroquequandoestudavaoEnsinoMdioemumaescolapblico,umprofessordeFsica,
catlicodevoto,costumavadizer,enquantoexplicavaalgunscontedos:issoumaprovade
que Deus existe. bvio que esse professor no estava se atendo aos fatos, mas expondo
suaopinioreligiosaemsala.bviotambmqueissonoeradoutrinao,masumaaode
suaposiocomoformadordeopinio.Seumprofessordizemsaladeaulaqueosocialismo
amelhorsadaparanossacivilizao,issoseriaconsideradodoutrinao?Poroutrolado,dizer
que o PT um partido comunista que pretende acabar com a democracia tambm no
doutrinao? Um professor que defende o comunismo em sala de aula no mnimo mal
informado, mas isso no o torna necessariamente um doutrinador. Ademais, o uso do
substantivodoutrinaoparaqualificarametodologiadeensinodemilharesdeprofessores
em todo o Brasil, desconsiderando diversas diferenas entre eles, est mais prximo de uma
atitudedeinvejaeressentimentopelaexistnciadeopiniespolticasqueumgrupodedireita
no concorda. A partir disso, podemos facilmente inferir que o projeto de lei 867/15 do
deputadoIzalci,seaprovado,demoliriafacilmentealiberdadedeopinio.
Oqueacontece,infelizmente,quetantoodeputadoquantoosprofessoresqueparticiparam
da audincia no esto preocupados com qualidade do ensino. E isso nos leva pergunta
inicial: existe fundamento em sua reivindicao? No se pode negar que existem professores
dogmticosemtodososnveisdeensino.QuandoestiveemPalmasem2010participandode
um concurso pblico, conheci um candidato que estudou na UFU (Universidade Federal de
Uberlndia) e falou sobre os professores marxistas do curso de histria daquela instituio.
Disseaindaqueumdeles,emumaaula,afirmouqueautorescomoFoucaulteHannahArendt
no deveriam ser lidos por serem burgueses. Infelizmente, esse tipo de docente no est
presente apenas na UFU e conheci alguns de outras instituies de ensino superior com
posturasemelhante.
Mesmo entre os que acham importante ler Foucault e Hannah Arendt, ainda h aqueles que
falam em luta de classes, demonizam o que chamam de sociedade consumista, pregam a
derrocada do capitalismo e veem a classe trabalhadora ainda com as lentes idealistas dos
movimentos e partidos revolucionrios da primeira metade do sculo passado. Esses se
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recusam a interpretar Marx como um autor que escreveu a partir de dados que coletou na
primeira metade do sculo XIX e cuja abordagem no explica mais em grande parte o
capitalismo de nossa poca, embora seus estudos da mercadoria sejam imprescindveis para
entendermos muitos aspectos da modernidade europeia em seu contexto. Essas pessoas
tambmdesprezamosque,mesmonosendodedireita,divergemdeseusdogmaseteimam
empensarnossosproblemassociaisapartirdeesquemasmentaisanacrnicos.
Nas universidades, esses professores podem arrastar alguns orientandos para si e at
transformlos em clones intelectuais de si mesmos. Alguns cooptam alunos com bolsas de
iniciaocientficaetransformamoquedeveriaserumaexperinciadepesquisaemprocesso
de inculcao de dogmas, em alguns casos at colocando esses alunos contra outros
professores. Em parte, a prpria esquerda responsvel pelas acusaes que a direita faz
contra ela. A direita pode se valer de dados verdadeiros, como os elogios que muitos desses
professores fazem ditadura cubana ou at mesmo nortecoreana, para hiperbolizar seu
discursoanunciandoumadoutrinaocomunistauniversalnasescolas.
Osprofessoresmarxistasdesprezamaperspectivapsmodernistaporqueaindaseconsideram
portadores de um Evangelho laico de salvao universal. Do alto de seus pedestais,
consideram ter todas as respostas para todos os problemas sociais e sem necessidade de
estudlos,porquesuaspesquisassofeitasdeformaquearealidadequedeveseadequar
teoria. Esses professores ainda pensam que a Rede Globo sua inimiga, falam em grande
mdia e grande capital como entidades detentoras de um poder avassalador de
manipulaoealienaodasmassas,estassemprehomogneas,inocentesepassivasdiantede
seus algozes. Embora no usem necessariamente esses termos, seus longos discursos
frequentementepodemserresumidosaisso.Pensandodessaforma,nadaprecisaserestudado
em profundidade, porque esses esquemas mentais j explicam tudo. Uma prova disso foi a
completa incapacidade desses intelectuais de explicar as manifestaes de junho de 2013. Ao
invsdefazeremanlisesdecasoacasoetecerconsideraesapartirdesuasparticularidades,
usamsempreosmesmosjargeselugarescomunscomopanaceiaparaexplicarvirtualmente
tudo.
Quandoessaesquerdacomeaaculparocapitalismoportudo,semfazeressasmediaesde
casoacasoouquandocomeaaacusaraimprensadeoposiodegolpistasemcompreender
que imprensa no faz golpe sem articulao comprovada com grupos militares ou
paramilitares,cometeomesmoerrodedemonizaoqueadireitaapontaparaela.Tantouma
como outra erram por sua pretenso de imposio do pensamento nico. Mas tambm
importantedizerqueessetipodeprofessorestemextinoemesmonaproduoacadmica
nacional, na rea de histria, por exemplo, no so maioria. Grande parte da produo
universitriaemhistriahojenoBrasilsegueaperspectivatericadahistriacultural,embora
muitos marxistas escamoteiem seus reducionismos usando algumas abordagens dessa
vertente.
Masadireitaquecriticaessasposturastambmcometeerrosatrozes.Elesqueremqueautores
como Edmund Burke, Hayek, Friedman e outros tambm sejam lidos. At a tudo bem. O
problemaqueessadireitaconsegueserpiordoqueosmarxistasdogmticosquecriticam.E
podemos enumerar os motivos. Primeiro, por seu apelo a expedientes conspiratrios.
ResponsabilizamGramscipelahegemoniaculturaldaesquerdanopasePauloFreirepelo
baixo nvel de aprendizado em nossa educao bsica. Mas a esquerda no tem hegemonia
cultural; os principais meios de comunicao do Brasil no so de esquerda e questes como
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aborto,casamentohomossexual,legalizaodamaconha,entreoutrasquestes,nosopautas
exclusivamente de esquerda. Outro ponto que Gramsci no mais lido nem nas
universidades. Foi lido por alguns intelectuais especialmente na dcada de 1980, mas no
exerce mais qualquer importncia no pensamento social brasileiro hoje. Mas o fato de essa
direita apelar a teorias conspiratrias a impede de analisar com acuidade essas questes e a
tornarefmdesuaprpriaparanoiaanticomunista.
EssaparanoiasemanifestaemsuacrenadequeoPTumpartidocomunista.Paraisso,usam
os estatutos do partido, que fala em socialismo, como prova de sua conspirao para
transformaroBrasilemumpascomunista.Noentanto,qualquerpessoacomojuzonolugar
sabequeoPT,noquepeseseusescndalosdecorrupo,nadatemdesocialista,nemLulaou
Dilma,queimpulsionaramocapitalismobrasileiromaisdoqueseusantecessores.Socialismo,
definitivamente, no projeto de governabilidade do PT, que s est h doze anos no poder
porqueconseguiucasararealizaodeprojetossociaiscomdemandasdevariadossegmentos,
banqueiros, industriais, empresrios e trabalhadores. Se para uma parte da esquerda Marx
aindaummessias,paraumapartedadireitaelenemmesmodeveserlido,serecusama
vlocomoclssicodascinciassociaiseoresponsabilizampelasvtimasdeStlin,MaoePol
Pot. Se para uma parte da esquerda, os Estados Unidos e a grande mdia so inimigos
perenes,paraessadireitaoPTeoForodeSoPauloexercemomesmopapel.
Paraessaspessoas,todososproblemassociaisdoBrasil,inclusivenaeducao,comearamem
2003. Agem como se antes disso nada de importante aconteceu digno de ser mencionado,
exceto a fundao do Foro de So Paulo, nico responsvel por nossas taxas elevadas de
homicdiosedeimpostos.Mastambmimportantedizerquenotodaadireitaquesegue
esse caminho. Professores que tambm atuam na imprensa como Denis Rosenfield, Marco
AntonioVilla,LuizFelipePond,RobertoDaMattaeDemtrioMagnolinoseaventuramna
maiorpartedosdevaneiosconspiratriosdealgunsdeseuscolegasdireitistas,comoRodrigo
ConstantinonaVejaouoslderesdasrecentesmanifestaescontraogoverno.
Noserpetistanotornaalgum,necessariamente,umagentedefensordeconspiraesede
interveno militar. Mas uma parte da direita que fala de doutrinao nas escolas tambm
quer interveno militar. E a talvez esteja o maior de seus defeitos: ela no se importa com
democracia e possivelmente at creia que com os militares o ensino ser neutro e se ater
aos fatos. Por que, ao invs de defender essas pautas, a direita no reivindica melhorias
salariais e plano de carreira aos professores? Por que tambm no reivindicam condies
dignasdetrabalho,semsalasdeaulasuperlotadasecomcondiesadequadasparaoexerccio
da atividade docente? Ora, a implantao de polticas voltadas para a valorizao salarial e
profissionaldoprofessorcertamenteatrairiaprofissionaismaiscrticosparaadocnciaporque
tornaria os cursos de licenciatura mais valorizados. A baixa qualidade de nossa educao
refleteatmesmonasvergonhosasdiscussesemnossoCongressoNacionalenaincoernciae
irrelevnciademuitosprojetosdeleisqueseusmembroselaboram.
Mas, de um modo geral, nem a direita nem a esquerda se importam com salrios de
professores ou com qualidade de ensino. Enquanto um governo do PSDB covardemente
ordenou que a polcia espancasse professores em manifestao no Paran e os impediu de
entrar na Assembleia Legislativa, teoricamente a casa do povo, quase toda a direita
emudeceu e decidiu culpar no os agressores, mas os agredidos, falando em infiltrao
comunista na manifestao. Dilma, por outro lado, e seu ministro da educao, ao invs de
condenaremveementementeaaomilitarorquestradapelogovernoparanaense,selimitaram
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a um pronunciamento lacnico. O mesmo fez Acio Neves, cujo governo em Minas Gerais
pagavaumdossalriosmaisbaixosaprofessoresemtodoopas.Nopassapelacabeade
ningumquenossosproblemaseducacionaissohistricoseque,seexisteumaproliferaode
professores dogmticos na educao bsica, no apenas em questes polticas, mas religiosas
tambm (mas no so todos, importante que se diga), isso se deve em grande parte
permanente desvalorizao da carreira docente que tem desviado dos cursos de licenciatura
muitosbonsalunosqueconcluemoEnsinoMdio.
Aesquerda,comsuaretricaforadetempodelutadeclasses,quefrequentementeresvalaem
lugarescomuns maniquestas e a direita, com suas teorias conspiratrias, nos deixam em to
maus lenis que no vemos alternativa a no ser recusar peremptoriamente seus discursos
militantes.OgovernoDilma,comseusloganPtriaeducadoracomeaaassemelharseaos
regimes fascistas, provando que em matria de criao de slogans cnicos, a esquerda e a
direitapodemseirmanar.AesquerdaquerelogiarosprogramassocaisdoPTmasincapaz
de criticar o fato de o partido ter transformado o banditismo em poltica de estado,
abandonandoatmesmoosprojetossociaiseimpondoaostrabalhadoresumacargatributria
escorchante,juntamentecomseusapaniguadosdabasealiada,eadireita,incapazdechegarao
poder,defazerumaoposioefetivaecoerenteoudeconstruirumprojetodepasalternativo,
ressentida,derrotadaeconspiracionista,denunciaoquechamadedoutrinaoapenasporque
querimporoutra.
Nofinal,nossaesquerdaenossadireitasemerecem:somopes,medocresefalamapenasem
nome de seus prprios umbigos. Se quisermos nos colocar acima dessa vala comum, o mais
importante aprender a pensar historicamente e para alm desses esquemas mentais
ideolgicosredutivosque,noraramente,lanammodegrosseirasfalsificaeshistricasou
omissesparaseafirmaremsuperioresoumelhores.Amelhorformadefazerissonocair
no erro do pensamento nico por julgar tudo pelo vis poltico e valorizar as mediaes de
caso a partir dos quais determinados conceitos ou vertentes tericas podem se tornar
adequados.
Leiatambm:
Para quem a Histria? (https://bertonesousa.wordpress.com/2012/11/29/paraquemea
historia/)
Para compreender Marx (https://bertonesousa.wordpress.com/2014/12/06/paracompreender
marx/)
Alm da esquerda e da direita (https://bertonesousa.wordpress.com/2014/05/18/alemda
esquerdaedadireita/)
Direita/Esquerda

45thoughtsonExistedoutrinaoideolgicanasescolas?
1. EUDIGOSEMPRE
16/05/2015/18:25
RepublicouissoemEudigoSempre|QuestoBrasil.
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