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MODULO 11: EVALUACION Y SEGUIMIETNO DE PROYECTOS DE INTERVENCION E

INVESTIGACION EDUCATIVA
ACTIVIDAD 1: CONGRUENCIA Y PERTINENCIA DE LOS
CRITERIOS DE EVALUACION
SANTA CECILIA PEREZ RUIZ

INTRODUCCION.
La sustentabilidad o sostenibilidad

es un trmino que se puede

utilizar en

diferentes contextos, pero en general se refiere a la cualidad de poderse mantener


por s mismo, sin ayuda exterior y sin agotar los recursos disponibles.
La dimensin ambiental en el desarrollo sustentable cuida que el impacto de la
actividad humana sobre un ecosistema no sea mayor a la capacidad natural que
tiene ste de recuperarse.
El deterioro de la zona ecolgica los Dinamos, obliga a la autoridades y
comisiones de comuneros a buscar soluciones, una de ellas ha sido el desarrollo
del proyecto Parque y corredor ecoturstico los dinamos comunidad la
Magdalena Atlitic. Lograr que el proyecto sea funcional requiere de la
intervencin de distintas Instituciones, la participacin de los alumnos de Centro
de Estudios Libertad (CEL), se desarrolla en base, a la educacin ambiental que
se lleva a cabo como parte de las actividades de la Institucin acadmica.
El proyecto tiene como objetivo que esta zona ecolgica recupere su belleza
natural, y pueda reanudar sus actividades tursticas de este modo la comunidad
tendr varios beneficios. Los alumnos del CEL participan en las

distintas

actividades, Campaas para mantener el lugar en ptimas condiciones sanitarias,


con la comisin de la huerta, para cuidar, sembrar y cultivar las huertas, para
que los comuneros las consuman.
Se

fomenta

la realizacin de huertas colgantes,

se habla de un proceso

participativo orientado a la accin, que los que participan muestren su actitud


positiva, cooperativa adems de su compromiso personal hacia la proteccin
ambiental.

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JUSTIFICACION.
La UNESCO establece:
La Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano
adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores
necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales
del desarrollo sostenible a la enseanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio
climtico, la reduccin del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reduccin de la
pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige mtodos participativos
de enseanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonoma,
a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopcin de medidas en pro del
desarrollo sostenible.
Por consiguiente, la EDS promueve la adquisicin de competencias tales como el
pensamiento crtico, la elaboracin de hiptesis de cara al futuro y la adopcin
colectiva de decisiones. La EDS exige cambios de gran calado en los mtodos
pedaggicos que se aplican actualmente.
El compromiso por parte de la Institucin educativa CEL es que los alumnos
accionen de manera crtica y propositiva, investigan y compartan

entre ellos

informacin que funcionara para la mejora del lugar.


El parque de los dinamos es considerado una reserva ecolgica, uno de los
principales pulmones del D.F.,

adems de contar con el nico rio vivo, es una

fuente de trabajo para los comerciantes del parque,

son varios los que se

perjudican o benefician de este lugar. Por eso es necesario fomentar el desarrollo


sustentable a travs de las instancias de gobierno mediante programas y
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proyectos que sean rentables y en este caso viables, accesibles y rentables por la
gran oportunidad que ofrece dicho parque.

PROPOSITOS.
En los distintos contextos

promover

la sustentabilidad ambiental, mejorar la

calidad de vida, cuidando el medio ambiente,


Aprender a vivir juntos de manera sostenible es uno de los desafos ms grandes
de la educacin en nuestra poca. Este desafo requiere centrarse en:
Crear un ambiente educativo de calidad
Ofrecer oportunidades de aprendizaje
Ensear la tolerancia y el entendimiento mutuo
Capacitar a los nios para aprender a vivir y participar
Mejorar la enseanza para crear sociedades inclusivas
Desarrollar el aprendizaje en sus distintas formas.
Lograr la proteccin y el mejoramiento de los recursos naturales de los
bosques y montaas de Contreras.
Generar oportunidades productivas

sustentables

que

mejoren

la

economa de las comunidades y ejidos, propietarios de las tierras, as


como de los habitantes del rea rural y del suelo de conservacin.
Ordenar la operacin y el desarrollo de actividades ecotursticas actuales
y futuras,
Promover la participacin de los habitantes del rea urbana en el uso y la
proteccin de los recursos naturales.

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Entender

que para mejorar la calidad de vida

se debe trabajar en conjunto

promover el trabajo colaborativo, que se aplique el ganar-ganar, el beneficio de


todos no importando si dependo directamente del parque o no.

MODELO DE EVALUACION.
La evaluacin responsiva intenta comprender el programa y sus actividades en su
profundidad, complejidad y contexto utilizando mtodos mltiples de recoleccin de datos
y mltiples fuentes de informacin. Est basada en la observacin naturista, ya que se
centra en entender el programa en su contexto natural, sus mritos y debilidades. El
propsito de la evaluacin se relaciona directa o indirectamente con los valores del
programa y puede ser un propsito legtimo para un estudio de evaluacin particular. Ya
que caracteriza por involucrar a los diferentes actores en el proceso de evaluacin.
Robert Stake propone a la Evaluacin responsiva como una estrategia orientada ms
hacia las actividades del programa que a sus intenciones. Responde a las necesidades de
informacin de la audiencia a la que se dirige, considera diferentes perspectivas de valor
de las personas interesadas en el programa cuando se juzga su adecuacin. Las
preguntas y mtodos no son impuestos, sino que emergen de la observacin del
programa durante la evaluacin.
La metodologa de estudio del proyecto, implicara la realizacin de entrevistas, la
observacin, revisin de documentos, para traducirse de manera holstica, involucrando
muchas variables.

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Esta entrevista tiene el objetivo de recopilar datos narrativos, para resumirlos,


analizarlos y elaborar el informe, que nos servir como indicador para obtener la
visin de la realidad del proyecto.

Cmo se percibe la educacin ambiental dentro del colegio/ comunidad?


Cul fue la respuesta de la comunidad en general, al efectuar la educacin
ambiental informal?
Qu accin ha manifestado mayor influencia en la comunidad?
El ecoturismo es una fortaleza en este proyecto?
Estas acciones que se realizan a diario fomentan una convivencia fuera de este
espacio?
Cul es el reto de este proyecto de sustentabilidad?
Ha aumentado el turismo en esta zona ecolgica. Qu accin se realiza para
fomentar en ellos el cuidado del lugar?
Qu debilidades nota en el proyecto?
Se ha avanzado para lograr el objetivo del proyecto?
Considera que la zona urbana tambin puede ser sustentable?
Por lo tanto la aplicacin del mtodo de Evaluacin Naturalista permite conocer
los detales

de las acciones que se realizan en el proyecto, como se estn

llevando a cabo los procesos y dentro de la escuela como es el proceso de


enseanza aprendizaje en la educacin ambiental, esta evaluacin no toma en
cuenta el tiempo, ya que lo que le interesa es el cumplimiento de objetivos, pero si
la flexibilidad para cambiar o mantener el proyecto segn como sea necesario.

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Los indicadores se manifestaran de manera cualitativa: la entrevista pondr en


manifiesta las vivencias de los que intervienen, su sentir en cuanto al desarrollo
del proyecto,

el parque realmente se est mejorando, la convocatoria para

preservar y mantener limpio el lugar es funcional o se tiene que cambiar.

Los

alumnos han desarrollado la capacidad de valorar, producir y consumir

sus

alimentos, la responsabilidad de cuidado al medio ambiente, la propuesta de


siguientes proyectos ya sea dentro de la escuela o en sus hogares, el
mejoramiento en la convivencia entre los que intervienen. Entre otros.
Los indicadores cuantitativos; en qu porcentaje ha aumentado la asistencia a
este parque. La venta de comida en el mismo. Que actividades se realizan ms,
(cabalgata, rapel, cuatrimotor, pesca de truchas, actividades de campismo).

RESULTADOS.
Por ahora se ha manifestado un cambio en el estilo de vida de los comuneros, la
convenca sana entre ellos ha permitido que se trabaje en conjunto buscando un
bien comn, las visitas y venta han ido en aumento, esto en mediano plazo. La
eficacia del proyecto es visible.
Educar, educndose, es la nica forma de recorrer el camino, para aprender entre
los que aprenden, solo de este modo podemos sentir que las palabras o nuestras
orientaciones educativas estn legitimadas, cuando antes y despus de ser
educadores nos manifestamos en nuestro ser ms profundo como personas que,
queriendo encontrar nuevas vas y nuevas respuesta para el desafo ambiental,
las buscan en base de otras manos.
IMPACTO.
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SANTA CECILIA PEREZ RUIZ

El reto de la sustentabilidad es aprender a cambiar, y no hay lugar donde esto no


sea necesario, ya no hay cabida para
nuestra falta de valores
proyecto busca promover

la irresponsabilidad e

inconciencia,

y cultura est dejando huellas. Es por eso que este


la conservacin y preservacin de esta zona. Los

alumnos se muestran responsables por su ambiente, muestran inters por realizar


huertas en sus casas, se plantea la posibilidad de adaptar azoteas verdes en la
escuela y en sus casas as como las huertas colgantes.
La comisin de comuneros fue ms all del resguardo de lo que quedaba, busco
apoyo de instituciones y se les apoya econmicamente para que puedan hacer las
huertas, la transformacin del parque va en aumento, se puede ver a simple vista.
Solo se tiene que seguir con el proyecto repito este tiene la flexibilidad de ir
cambiando las debilidades que se llegaran a presentar.

REFERENCIA

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lid/bonilla_h_s/capitulo7.pdf
http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Capital%20Natural
%20de%20Mexico_Sintesis.pdf
http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Capital%20Natural
%20de%20Mexico_Sintesis.pdf
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53907006
http://www.figueraspacheco.com/EPlaS/Objectius.htm
http://www.unesco.org/new/es/our
http://entornovirtualparaeldesarrollode.weebly.com/evaluacioacuten-responsiva.html
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