EJERCICIO PRCTICO FINAL

Elaboracin de una unidad didctica que se llevar a cabo dentro del aula. La
temporalizacin y el rea es de libre eleccin.
UNIDAD 1. YA HEMOS VUELTO DE VACACIONES

JUSTIFICACIN.

1.

La unidad didctica se presenta a partir de la experiencia que vive la alumna cuando

vuelve al colegio, as, el partir de situaciones reales va a ser un principio didctico
permanente en el desarrollo de la misma.
La unidad didctica va destinada a una alumna escolarizada en el primer nivel del
primer ciclo de educacin primaria. Presenta parlisis cerebral espstica con
afectacin en los cuatro miembros (tetraparesia), sin dficits cognitivos.
La siguiente unidad didctica tiene como finalidad contribuir a que la alumna retome
su contacto con la lectoescritura.
La unidad se desarrollar en el primer trimestre, concretamente en la primera
quincena de octubre.
Se desarrollar en doce sesiones, con una duracin total de ocho horas.

2.

OBJETIVOS DIDCTICOS.

Estimular la escucha como elemento bsico de la comunicacin.

Conocer el artculo determinado singular: la. el.

Leer el cmic: "Ya hemos vuelto de vacaciones"

Reconocer los elementos de una ficha personal.

Realizar su ficha personal.

Trabajar la secuenciacin temporal de una historia.,

Discriminar auditiva v visualmente los fonemas /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/.

Leer las grafas de las vocales

Escribir las grafas anteriores.

Identificar las slabas que forman una palabra y clasificar palabras segn el
nmero de slabas.

Distinguir y usar el artculo determinado singular.

Utilizar estrategias y habilidades en la comprensin y lectura de un cuento.

Mostrar gusto por la lectura y escritura.

Mostrar inters por ampliar su vocabulario.

Mostrar actitudes no sexistas.

3. CONTENIDOS.
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Cmic: "Ya hemos vuelto de vacaciones"

La ficha personal.

Cuento. "Las vacaciones de Pipo"

Poema.

Las vocales: fonemas y grafas.

El fonema /p/ y las grafas p, P.

El fonema /I/ y las grafas I, L

Las palabras y las slabas.

El artculo determinado singular: la, el.

Vocabulario relacionado con las vacaciones.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Lectura del cmic.

Observacin, anlisis y lectura de una ficha personal.

Copia y ejecucin de una ficha personal.

Secuenciacin temporal de un cuento.

Uso de estrategias y habilidades en la comprensin y lectura de un cuento.

Memorizacin de un poema.

Discriminacin auditiva y visual de los fonemas voclicos, /p/ y escritura de

las grafas correspondientes.

Clasificacin de palabras segn el nmero de slabas.

Uso del artculo determinado singular para completar sintagmas.

Conocer la forma y el contenido de la ficha

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Gusto por la lectura.

Fomento de una actitud positiva para escribir correctamente.

Actitud positiva por ampliar su vocabulario.

Actitud no sexista.

Eje Transversal: Educacin para la igualdad de sexos.

4.

ACTIVIDADES.

SESIN 1

Comentario de imgenes del cmic a travs de preguntas cerradas.

Lectura del cmic: "Ya hemos vuelto de vacaciones".

Identificar imgenes con las vocales que contienen sus nombres.

SESIN 2

Completar palabras con las vocales que faltan.

Observar y leer la ficha de "Pipo".

Completar su ficha personal siguiendo el modelo.

SESIN 3

Identificar las grafas P y p y sealar las letras "p" del nombre de Pipo.

Leer las palabras que contienen p y relacionarlas con las imgenes

correspondientes.

SESIN 4

Contar las slabas de palabras dadas y clasificarlas segn su nmero. Escuchar

un poema identificando las palabras que contienen la letra "p".

SESIN 5

Relacionar fotos con el artculo determinado singular correspondiente: el, la.

Interpretar ilustraciones v dialogar sobre su contenido no sexista.

Escribir tres palabras que contengan la letra "p".

SESIN 6

Leer el cuento: "Las vacaciones de Pipo" y formular hiptesis sobre el final de

la historia.

Escribir el nombre de cada objeto que est representado por una imagen.

SESIN 7

Asociar palabras con las imgenes

correspondientes

Leer y completar sintagmas acompaados de

imgenes poniendo el artculo determinado singular: el,
la.

SESIN 8

Relacionar cada dibujo con el nmero de slabas

que contiene. Segmentar palabras en slabas a travs
de tarjetas silbicas.

SESIN 9

Comentar imgenes de una historia

Ordenar secuencialmente las imgenes de una

historia.

SESIN 10

Sealar en una sopa de letra el nombre de los

elementos que contienen los

Fonemas trabajados.

Escritura de las palabras encontradas en la sopa

de letras.

SESIN 11

Leer frases y relacionarlas con la imagen

correspondiente. Escribir las frases relacionadas con las
imgenes correspondientes.

SESIN 12

Composicin de frases con imgenes.

Escritura de las frases compuestas por

imgenes.

5.

METODOLOGA.

Para el desarrollo de esta unidad hemos tenido en cuenta algunas medidas

de acceso al currculo como han sido: tarjetas imantadas, ordenador con
pulsador adaptado y sistema de barrido, as como una presentacin
estructurada y acompaada de apoyo visual.
Adems hemos tenido en cuenta el principio de globalizacin, lo cual se ha
perfilado en el tratamiento de los distintos contenidos y experiencias
educativas. Otro de los principios empleados ha sido el de la actividad,
potenciando en todo momento que los alumnos sean sujetos activos de sus
propios aprendizajes, sin olvidarnos tampoco del carcter ldico que ha de
estar presente en nuestras aulas.

6.

CRITERIOS DE EVALUACIN.

Distingue y usa correctamente el artculo determinado singular: la, el.

Ha participado en la lectura del cmic: "Ya hemos vuelto de

vacaciones"

Ha realizado correctamente la ficha personal.

Secuencia temporalmente una historia.

Ha comprendido el final del cuento.

Ha memorizado parte del poema,

Discriminar auditiva y visualmente los fonemas /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /p/.

Lee las grafas de las vocales, p.

Escribe las grafas anteriores.

Identifica las slabas que forman una palabra y clasifica palabras

segn el nmero de slabas.

Muestra gusto por la lectura y escritura.

Se interesa por ampliar su vocabulario.