MATEMÁTICA.-3er Grado Algebra

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
3er Grado de Primaria
LGEBRA
El lgebra es una rama de la matemtica que realiza

sus operaciones utilizando nmeros y letras.
Por ejemplo:
2 pelotas
3 pelotas
5 pelotas
Si reemplazamos la palabra pelotas por la letra p, tendramos:
2p + 3p = 5p
Tambin podramos utilizar otra letra o letras, por ejemplo:
2x + 3x = 5x
El lgebra es una herramienta muy importante para otras

materias como aritmtica, geometra, fsica, qumica, en el
clculo de problemas de la vida cotidiana, etc.
lgebra
Ejemplo 01.Paty tiene 2 soles ms que Tito. De qu

manera representamos la cantidad de dinero
que tiene Paty?
Solucin:
Representamos con la letra x a la cantidad de dinero que tiene
Paty, como Tito tiene 2 soles ms, podramos expresarlo as:
Dinero de Paty
Dinero de Paty
Dinero de Tito
S/. 2
S/. 2
O tambin:
x + 2
Ejemplo 02.Bety recibe cada da una propina de S/.3, luego, Cunto

recibir en una cantidad cualquiera de das?
Solucin:
Llamemos a a una cantidad cualquiera de das, entonces,
tendremos lo siguiente:
-
En un da recibir 3 soles
En dos das recibir 3 + 3 = 3.2 = 6 soles
En tres das recibir 3 + 3 + 3 = 3.3 = 9 soles
En cuatro das recibir 3 + 3 + 3 + 3 = 3.4 = 12 soles
En a das recibir 3 + 3 + + 3 = 3.a soles

a veces 3
Por la tanto, si llamamos B a la propina que recibir Bety, en a

das tendr:
B = 3.a
lgebra
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. Halla el resultado de:
a) 15 soles + 29 soles =
b) 37 libros 25 libros =
c) 58 palomas 35 palomas =
d) 75 patos 70 pollos =
e) 108m 78m =
f) 76abc 54abc =
2. Representa las siguientes situaciones mediante nmeros y

letras. Por ejemplo: la edad de Percy hace 5 aos:
a) La edad de Ana:
b) La edad de la profesora dentro de 3 aos:
c) Tengo 10 soles ms que Juan:
d) El nmero de nios de 3er grado:
e) El doble de dinero que tiene Mary:
f) Lina tiene 3 caramelos ms que yo:
lgebra
x-5
EL CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS

A
Cuntos elementos tiene el conjunto A?

Respuesta:
El conjunto A tiene elementos.
Los nmeros que utilizamos para contar pertenecen al
Conjunto de los Nmeros Naturales o Conjunto IN.
Pero, en algunas ocasiones, veremos que para representar
algunas cantidades sern necesarios otros nmeros menores que
cero. Estos nmeros menores que cero se les conoce como
Nmeros Negativos y pertenecen al Conjunto de los Nmeros
Enteros o Conjunto Z.
Por ejemplo, ahora veremos algunos casos que nos ilustren la
necesidad de nmeros negativos:
Jos no tena dinero, pero su mam
le dio 2 soles para comprar una gaseosa.
Jos perdi el dinero, ahora tiene -2 soles,
ya que le debe a su mam.
Pablo gast su dinero en la lotera. Para

seguir jugando se prest 3 soles y volvi a
perder. Ahora Pablo debe 3 soles, entonces,
decimos que Pablo tiene -3 soles.
lgebra
Sheyla tena 10 soles y apost por su equipo 15

soles. Su equipo perdi el partido y Sheyla tuvo,
que pagar su apuesta. Pag 10 soles y se prest
5 soles, entonces, Sheyla tiene soles.
Los nmeros que hemos utilizado: -2, -3, -5, tienen el signo menos
(-) delante, se llaman nmeros negativos y se utilizan para
representar cantidades menores que cero.
Carlitos no tena dinero, cuando de

pronto se encontr 5 soles, entonces,
ahora Carlitos tiene +5 soles.
Carmen estaba sin dinero, cuando recibi

de propina 8 soles, entonces, ahora
Carmen tiene +8 soles.
Los nmeros que hemos utilizado: +5, +8, con un signo ms (+) por
delante, se llaman nmeros positivos y se utilizan para
representar cantidades mayores que cero.
lgebra
1.
Representa mediante un nmero positivo,

negativo o cero, las siguientes situaciones.
a)
Tengo 12 soles:
b)
Debo a Naty 3 soles:
c)
Gan 7 fichas:
d)
Perd 23 soles:
e)
Encontr 9 soles:
f)
No tengo ni un sol:
g)
Me regalaron 45 soles:
h)
Pagu 18 soles por la cuenta:
i)
Perd 37 figuritas:
j)
Gan un amigo:
k)
No gane ni perd:
lgebra
REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA

Los nmeros en la recta numrica aumentan
de izquierda a derecha. Es decir, un nmero entero
es menor que otro, si est colocado a la izquierda
de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est
a su derecha.
. . . -7 -6
-5 -4
-3
-2 -1
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .
Nmeros negativos
Nmeros positivos
Los nmeros en Z aumentan de izquierda a derecha.

Ejemplo:
-2 > -3 porque -2 est ms a la derecha que -3
0 > -1 porque 0 est ms a la derecha de -1
+3 > -3 porque +3 est ms a la derecha que -3
-2 < -1 porque -2 est ms a la izquierda que -1
-1 < 0 porque -1 est ms a la izquierda de 0
-5 < -3 porque -5 est ms a la izquierda que -3
Recuerda:
>
<
lgebra
significa:
significa:
es mayor que
es menor que
1.
Localiza en la recta numrica los siguientes

nmeros enteros, luego encirralos con una lnea
curva de color rojo.
a) -3 ; +2 ; -5 ; +1
. . . -7 -6
-5 -4
-3
-2 -1
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .
-2 -1
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .
b) -7 ; +6 ; -1 ; +3
. . . -7 -6
-5 -4
-3
c) -2 ; +7 ; -2 ; +6 ; 0
. . . -7 -6
2.
-5 -4
-3
-2 -1
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 . . .
Coloca el signo >, < o = segn corresponda.

a) -7 -5 porque -7 est ms a la que -5
b) -4 -5 porque -4 est ms a la de -5
c) +1 -1 porque +1 est ms a la que -1
d) 0 -4 porque 0 est ms a la que -4
e) +4 +6 porque +4 est ms a la de +6
f) -5 -6 porque -5 est ms a la que -6
g) -10 -12 porque -10 est ms a la que -12
h) -8 -6 porque -8 est ms a la de -6
i) -15 -16 porque -15 est ms a la que -16
lgebra
ADICIN DE NMEROS ENTEROS
Felipe anot 3 goles en el primer tiempo, luego,

en el segundo tiempo anot 4 goles ms,
Cuntos goles anot en total?
Solucin:
Goles anotados en el primer tiempo:
+5
Goles anotados en el segundo tiempo:
+4
Total de goles:
( +5 ) + ( +4 ) =
A Susana se le perdi en el parque 4 soles, luego

volvi a perder 3 soles, Cunto tiene Susana en
total?
Solucin:
Primero perdi 4 soles:
-4
Luego perdi 3 soles:
-3
Total:
lgebra
( -4 ) + ( -3 ) =
REGLA OPERATIVA PARA LA ADICIN

Para sumar dos nmeros enteros que tengan el
mismo signo, se suman los valores de los
nmeros (los nmeros sin su signo), y al resultado
se le antepone el signo comn.
Ejemplos:
(+1) + (+3)
(+5) + (+7)
(-8) + (-3)
(-2) + (-6)
(+4) + (+3)
(+9) + (+3)
(-7) + (-4)
(-5) + (-7)
Para sumar dos nmeros enteros que tengan

diferente signo, se restan el mayor valor menos el
menor valor (los nmeros sin su signo), y al
resultado se le antepone el signo del nmero que
tena mayor valor.
Ejemplos:
(+3) + (-5) =
(-2) + (+3) =
lgebra
10
(+6) + (-3) =
(-7) + (+5) =
(+3) + (-10) =
(-6) + (+11) =
La suma de un nmero y su opuesto es cero.

(Cero no tiene signo).
Ejemplos:
(-4) + (+4) =
(+5) + (-5) =
(-9) + (+9) =
(+50) + (-50) =
Efecta las siguientes sumas:
a) (-105) + (+72) =
c) (+120) + (-155) =
b) (+100) + (+137) =
120) =
lgebra
d) (-140) + (-
11
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA CASA

1.
Calcula:
a) (+3) + (+7) =
b) (-8) + (-2) =
c) (+9) + (+7) =
d) (-6) + (-5) =
e) (-11) + (-2) =
f) (-4) + (-20) =
g) (+5) + (+7) =
2.
Calcular:
a) (-5) + (+4) =
b) (-3) + (+2) =
c) (-4) + (+5) =
d) (+8) + (-5) =
e) (-8) + (+7) =
f) (-4) + (-15) =
g) (+8) + (-6) =
h) (-17) + (+17) =
i) (+5) + (-7) =
j) (-12) + (+12) =
lgebra
12
SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS

Para calcular la diferencia de dos nmeros enteros, debemos
cambiar el operador resta (-) por suma (+) e invertir el signo del
sustraendo. Luego, procederemos como en el caso de la adicin.
De la siguiente manera:
a b = a +( -b)
Ejemplos:
(+2) (- 3 ) = (+4) + (+3) =
(-2) (+1) = (-2) + (-1)
(-7) (-6) = (-7) + (+6)
(+8) (+5) = (+8) + (-5)
(-10) (-7) = (-10) + (+7) =
lgebra
13
EJERCICIOS PROPUESTOS
Desarrollar las siguientes operaciones con nmeros
enteros, utilizando la escritura simplificada:
(+4) - (-6) = (+4) + (+ 6) = _______

(-10) - (-5) = (-10) + (+5) = ______
(+5) - (-8) = ________________
(-10) - (+9) = ________________
(+7) - (+3) = ________________
(-8) - (+10) = ________________
(+2) - (-7) = ________________
(+6) - (-7) = ________________
(-20) - (-8) = ________________
(+7) - (-14) = ________________
(+12) - (-7) = ________________
(+1) - (-9) = ________________
(-2) - (+8) = ________________
(+3) - (-16) = ________________
lgebra
14
MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

Para
multiplicar
dos
nmeros
enteros
tendremos especial cuidado con los signos.
Multiplicaremos primero los nmeros sin su
signo, luego, se operar de acuerdo a la ley de
signos.
LEY DE SIGNOS
(+).(+) = +
(-).(-) = +
Signos iguales
El producto es
positivo
(+).(-) = (-).(+) = -
Signos diferentes
El producto es
negativo
Ejemplos:
Regla de Signos
(+) . (+) = (+)
(+3) . (+5) =
(-) . (-) = (+)
(+2) . (+7) =
(+7) . (+5) =
(-5) . (-2) =
(-6) . (-4) =
(-3) . (-8) =
(-4) . (+7) =
lgebra
15
Recuerda Si los factores tienen signos puestos, el producto es

negativo.
Ejemplos:
Regla de Signos
(-) . (+) = (-)

(+) . (-) = (-)
(-3) . (+2) =
(+5) . (-2) =
(- 5) . (+4) =
(-8) . (+1) =
(+3) . (-6) =
(-6) . (+4) =
(+7) . (-3) =
(-8) . (+3) =
(+3) . (-5) =
(-6) . (+5) =
(-7) . (+2) =
(-8) . (+2) =
(+4) . (-7) =
(-2) . (+5) =
(-4) . (+3) =
lgebra
16
ACTIVIDADES PARA LA CASA

1. Calcula:
a) (+2) . (+4) =
b) (-5) . (+7) =
c) (-7) . (-6) =
d) (+8) . (-4) =
e) (-3) . (+12) =
f) (-5) . (-8) =
g) (-7) . (-10) =
h) (-4) . (+6) =
i) (+3) . (-9) =
j) (+8) . (+6) =
k) (+6) . (+3) =
l) (-12) . (+8) =
m) (-6) . (-10) =
n) (-10) . (+4) =
o) (+3) . (+11) =
p) (-11) . (+3) =
q) (-11) . (+7) =
r) (-9) . (-10) =
lgebra
17
POTENCIAS
Luisa quiere saber cuntos bisabuelos y tatarabuelos
ha tenido. Para contarlos dibuja en su cuaderno su
rbol genealgico:
Ella tiene 2 padres (un padre y una madre).

Cada uno de ellos tiene 2 padres. Por tanto, tiene 2*2 = 4 abuelos.
Cada abuelo tiene a su vez 2 padres, luego tiene 2*2*2 = 8
bisabuelos.
Cada bisabuelo tiene a su vez 2 padres; tiene 2*2*2*2 = 16
tatarabuelos.
Operacin
lgebra
Padres
2 = 21
Abuelos
2*2 = 22
Bisabuelos
2*2*2 = 23
Tatarabuelos
2*2*2*2 = 24
18
Resultado
2
4
8
16
En muchas situaciones hay que multiplicar un nmero por s mismo

varias veces. Para abreviar, en lugar de escribir 2*2*2*2 escribimos 2 4
y lo llamaremos potencia.
24 se lee "2 elevado a 4" o tambin "2 elevado a la cuarta".
52 se lee "5 elevado a 2" o tambin "2 elevado al cuadrado".
Una potencia es el resultado de multiplicar un nmero

por s mismo varias veces.
El nmero que multiplicamos se llama base,
el nmero de veces que multiplicamos la base
se llama exponente.
En la potencia
24,
la base es
y el exponente es
Exponente
24
Base
lgebra
19
4.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.
Calcula las siguientes potencias: (En cada caso escribe cul

es la base y cul es el exponente).
a)
12 =
base
exponente
b)
22 =
base
exponente
c)
32 =
base
exponente
d)
42 =
base
exponente
e)
52 =
base
exponente
f)
62 =
base
exponente
g)
72 =
base
exponente
h)
82 =
base
exponente
i)
92 =
base
exponente
j)
102 =
base
exponente
2. Expresa las siguientes multiplicaciones como potencias y luego

halla el resultado.
lgebra
20
a) 1*1*1*1*1*1*1 =
b) 2*2*2*2*2 =
c) 3*3*3*3 =
d) 4*4*4 =
e) 5*5 =
CASOS ESPECIALES DE LA POTENCIACIN

a) Potencias de 0 (cero)
Calcula las siguientes potencias y luego saca una conclusin:
2
0
=
05
07 =
010 =
Conclusin:
El nmero 0 (cero) elevado a cualquier potencia es
igual a
b) Potencias de 1
5
1 =
lgebra
21
18 =
12 =
110 =
Conclusin:
El nmero 1 (uno) elevado a cualquier potencia es
igual a
lgebra
22
c) Exponente 1
1
3
=
51
91
101 =
Conclusin:
Un nmero natural elevado al exponente uno (1) es
igual a ...
d) Exponente 0 (cero):
0
2
=
30 =
80 =
100 =
Conclusin:
Un nmero natural elevado al exponente 0 (cero) es
igual a
lgebra
23
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA LA CASA

1. Halla el resultado de las siguientes potencias:
a) 80 =
b) 032 =
c) 19 =
d) 270 =
e) 9270 =
f) 61
g) 9871 =
h) 01 =
i) 31
j) 201 =
k) 123 =
l) 8001 =
m) 0642 =
n) 117 =
o) 152 =
p) 10001 =
lgebra
24
LEYES DE EXPONENTES
1)
Multiplicacin de bases iguales

Observa los ejemplos:
a) 2 * 23 = (2)*(2*2*2) = 2*2*2*2 =
b) 32 * 33 = (3*3)*(3*3*3) = 3*3*3*3*3 =
c) 42 * 4 = (4*4)*(4) = 4*4*4 =
d) 83 x 82 = (8*8*8)*(8*8) = 8*8*8*8*8 =
Cuando tengamos una multiplicacin de dos potencias que

tengan bases iguales, el resultado ser una sola potencia con la
base comn, y como exponente se colocar la suma de los
exponentes dados.
am. an = _____
Ejemplos:
a. 22. 23 = _________________
b. 63. 62 = _________________
c. 52. 53 = _________________
d. 9. 96 = _________________
e. 810. 85 = _________________
f. 10x. 10y = _________________
lgebra
25
2)
Divisin de bases iguales

Observa los ejemplos:
a) 23 22 = (2*2*2)
(2*2 )
b) 34 32 = (3*3*3*3) =
(3*3)
c) 44 43 = (4*4*4*4) =
(4*4*4)
d) 83 82 =
(8*8*8) =
(8*8)
Cuando tengamos una divisin de dos potencias que tengan

bases iguales, la potencia resultante tendr la base comn, y el
exponente se obtendr restando los exponentes dados.
a 0
Ejemplos:
a. 25 23 = _________________
b. 32 3 = _________________
c. 64 62 = _________________
d. 57 54 = _________________
e. 46 45 = _________________
f. 910 97 = _________________
g. 57 52 = _________________
h. 46 45 = _________________
i. 88 85 = _________________
lgebra
26
lgebra
27
EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) Expresa como potencia:
2.2.2.2 =
3.3.3=
x.x.x.x.x =
m.m.m.m =
q.q.q.q.q.q =
a)
b)
c)
d)
e)
2) Halla la potencia usando la primera ley:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
23 . 2 2 =
33 . 3 2 =
4 . 42 =
p5 . p 3 =
x2 . x3 =
xa . xb =
p10 p7 =
h.
n4 n 3 =
i.
z13 z7 =
j.
q8 q 6 =
3) Efecta
a)
b)
c)
d)
140 . 3 =
(17 . 23)0 =
(a . b . c)0 =
x3 . x-2 =
4) Escriba V si es verdadero y F si es falso:

a)
210 . 2 = 211
b)
53 . 54 = 512
c)
x4 . x5 = x45
d)
m3 . m = m 4
lgebra
28
(
(
(
(
)
)
)
)
EJERCICIOS PARA LA CASA
1) Efecta
a)
a2 . a 3 =
b)
m4 . m 2 =
c)
x3 . x2 =
d)
p.p.p=
e)
z13 z6 =
f)
c7 c2 =
g)
(4m + 5)0 =
h)
(720 716)0 =
i)
q2 q 3 =
2) Expresa como potencia:

a)
b)
c)
d)
2.2.2.2.2.2 =
b.b.b.c.c.c.b.b.c.b=
(x . x . x . x) : (x . x . x) =
55 (5 . 5 . 5) =
3) Escribe V o F segn corresponda: (Recuerda, para aplicar la

regla estudiada las bases deben ser iguales)
a) 23 . 32 = 65
b) m3 . m2 = m6
c) q9 : q3 = q3
(
(
(
)
)
)
d) x10 x8 = x2
e) x12 : x7 = x5
lgebra
29
lgebra
30

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

3er Grado de Primaria

El lgebra es una rama de la matemtica que realiza

Si reemplazamos la palabra pelotas por la letra p, tendramos:

Tambin podramos utilizar otra letra o letras, por ejemplo:

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Ejemplo 01.Paty tiene 2 soles ms que Tito. De qu

Ejemplo 02.Bety recibe cada da una propina de S/.3, luego, Cunto

En a das recibir 3 + 3 + + 3 = 3.a soles

Por la tanto, si llamamos B a la propina que recibir Bety, en a

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3er Grado de Primaria

2. Representa las siguientes situaciones mediante nmeros y

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EL CONJUNTO DE LOS NMEROS ENTEROS

Cuntos elementos tiene el conjunto A?

Pablo gast su dinero en la lotera. Para

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Sheyla tena 10 soles y apost por su equipo 15

Carlitos no tena dinero, cuando de

Carmen estaba sin dinero, cuando recibi

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3er Grado de Primaria

Representa mediante un nmero positivo,

Debo a Naty 3 soles:

Pagu 18 soles por la cuenta:

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3er Grado de Primaria

REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA

Los nmeros en Z aumentan de izquierda a derecha.

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3er Grado de Primaria

Localiza en la recta numrica los siguientes

Coloca el signo >, < o = segn corresponda.

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

3er Grado de Primaria

ADICIN DE NMEROS ENTEROS

Felipe anot 3 goles en el primer tiempo, luego,

Goles anotados en el segundo tiempo:

A Susana se le perdi en el parque 4 soles, luego

Luego perdi 3 soles:

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3er Grado de Primaria

REGLA OPERATIVA PARA LA ADICIN

Para sumar dos nmeros enteros que tengan

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3er Grado de Primaria

La suma de un nmero y su opuesto es cero.

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3er Grado de Primaria

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA CASA

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3er Grado de Primaria

SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS

(-7) (-6) = (-7) + (+6)

(+8) (+5) = (+8) + (-5)

(-10) (-7) = (-10) + (+7) =

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

3er Grado de Primaria

(+4) - (-6) = (+4) + (+ 6) = _______