Você está na página 1de 3

1

El estado de la creatividad econmica


En el mundo actual, donde se valoran las ideas, el conocimiento y el pensamiento no
lineal, las teoras sobre la creatividad abundan.
Es en el mbito econmico de los negocios y el management donde la creatividad se
ha vuelto algo muy apetecido. Aqu se la considera algo manejable, un activo
administrable que permite obtener utilidades: cambiar el presente y construir el
futuro. Bajo esta visin es posible transformarse en una persona creativa a partir de
claves y recetas especificas.
Otra visin de la creatividad
Existe otro tipo de visin de la creatividad, una que no la ve como receta regida por
leyes a priori, sino como facultad que pertenece al individuo y que, por lo mismo, solo
l puede experimentar y explicar.
Para esta visin, la creatividad no es algo que se ostenta solo por pertenecer a un
mbito creativo o porque se proponen, a partir de ella, protocolos que permiten
desarrollarla.
Esta otra manera cree que el creador (la persona) necesita enfrentarse a su proceso
creativo para inventar sus propios trminos, para fijar sus propios lmites y criterios,
de modo que no caiga en una doctrina mecanizante: algo que ms bien fijara la
creatividad y terminara produciendo resultados conservadores y esperados.
Esta manera de ver la creatividad exige al creador que forje su propio camino.
El creativo simple sigue su propio proceso
Frente al impulso creativo de la sociedad actual, la visin simple de la creatividad no
busca leyes universales, sino la ocupacin y observacin de los procesos creativos que
llevamos a cabo cuando trabajamos.
Esta manera no ostenta un saber universal de la creatividad, no la conoce de
antemano, sino que propone el rastreo, la documentacin y el seguimiento prctico
de los poderes y movimientos creativos que emergen en la persona cuando trabaja en
un proyecto.
Se trata de ir tras la inconsciencia creativa para comprenderla luego de su
explosin, no antes.

2
La complejidad de la creatividad
Definir la creatividad es algo complejo y equivoco: puede decirse mucho de ella en
muchos niveles distintos.
Esto puede entenderse porque la creatividad se asocia a una imagen compleja, amplia,
total, espontanea e inabarcable, ms que a un concepto lgico, identificable y de fcil
comprensin.
Como realidad compleja, no asociada a un concepto nico, entonces resulta extrao
esperar obtener pautas y doctrinas que permitan manejarla.
Comprenderla o aproximarse a ella consistira, ms bien, en definir sus lmites, su
vecindario, su territorio: algo as como estudiar, en cada oportunidad, la manera en
que se manifiesta, lo que significa comenzar a comprender nuestro propio
comportamiento como creadores en estado salvaje.
Pensar en la creatividad significara, bajo esta visin, adaptarse al movimiento
indeterminado de la creatividad para esbozarla cada vez que se pueda.
Cmo esbozar la creatividad
Sin embargo, el movimiento de un creativo siempre est inserto en un campo o
disciplina concreta, que soluciona problemas especficos y que posee su propia
historia y avances.
Si entonces aceptamos que no se pueden especificar tcnicas que permitan
desarrollar la creatividad de manera general, sino que es tarea de cada creativo
buscar su propio proceso, entonces conocer esta facultad implicara:
1) conectarse con las fuerzas creativas que aparecen en la misma vida, mientras
se ejecuta un proyecto.
2) valorar e informarse sobre los trminos que otros creativos han aportado
dentro de la disciplina a la que pertenezco.

3
Creatividad: novedad o relacin?
Cuando se habla sobre las fuerzas vivas de la creatividad, o de una tradicin
creativa de la disciplina a la que pertenezco, es fcil caer en la idea de UNA SOLA
CREATIVIDAD que va en la cresta de la ola, arrastrando o empujando a todos los
otros creativos de ese campo.
El pensamiento de la creatividad simple propone distanciarse de aquella creatividad
de la novedad y la rapidez, dnde lo primordial es inventar algo nuevo que rompa,
para acercarse a una creatividad que consiste en proponer maneras de situar algo
(quizs ya hecho) en relacin a otras cosas o realidades (quizs tambin ya hechas).
Cundo se trata de situar cosas, o crear una relacin entre cosas, entonces aparece la
pregunta Por qu creaste esa relacin? A qu obedece? Qu observacin te hizo
juntar esos mundos?
La pregunta por la relacin se levanta porque muchas veces la carrera por producir
lo nuevo responde al mpetu de ganar una batalla, ms que a adaptarse al entorno o
reflexionar sobre las propias maneras creativas.
Inercia
Muchas veces la creatividad se entiende como quiebre con la inercia, como
movimiento que va en contra de quienes cuestionan la necesidad de proponer nuevas
soluciones.
Es til observar que las preguntas que cuestionan los proyectos creativos tienen por
objetivo observar los lmites y la pertinencia de esas propuestas novedosas.
Entonces es difcil saber si la crtica y el cuestionamiento de las propuesta creativas
es, en si, algo creativo o no.
Cuando la inercia (peso de lo que no quiere cambiar o crtica) se hace parte del
proceso creativo, entonces se acepta la realidad, lo hecho anteriormente, la historia y
las soluciones pasadas, como sustrato desde donde proponer algo novedoso.
Esto implica observar la creatividad no desde ideas ajenas o abstractas, sino a partir
de mi propio desempeo. As, se avanza tomando la inercia como objeto de trabajo,
como tema desde donde observar mi experiencia creativa.
Esta visin antepone el trabajo en proceso a el concepto y, por lo mismo, valora la
tenacidad y la repeticin de una actividad, pues cree que a partir de esa insistencia
aparecen nuevas experiencias y nuevas maneras de ver un mismo problema.