SECUNDARIA TCNICA #90 DON JOS CALDERN AYALA

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 1 DE: 4
SEMANA: 1 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAGE: Comprender y
expresar informacin sobre
bienes y servicios

CONTENIDOS CON EL LENGUAGE

HACER: activar conocimientos previos,

reglamento de clase
SABER: evaluacin de la materia, ser
respetuoso y ordenado
SER: activo en clase

COMPETENCIAS
ESPECFICAS: Ofrecer y
comprender sugerencias para

Introduccin

1era sesn

Catlogo de productos
ETAPA DEL PRODUCTO:

Familiar y
comunitari
o

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCTO:

AMBIENT
E:

Inicio: El docente se presenta con los alumnos, da la

bienvenida y un corto mensaje acerca del propsito
de la materia. El docente presenta los aspectos de

la evaluacin.
Desarrollo: Los alumnos elaboran una grfica de
pastel incluyendo los aspectos.

TIEMP
OS

10
min

20
min

Cierre: el docente revisa las grficas.

2da sesin

Inicio: el docente presenta el reglamento del aula

pregunta a los alumnos algunas de las reglas que
recuerden del ciclo anterior
Desarrollo: el alumno las copia en la libreta y
completan un rotafolio que ser pegado en el saln
Cierre: el docente revisa el reglamento

10mi
n
5 min

20mi
n

15
min

3ra sesin

Inicio: el docente aplica un examen de diagnstico

Desarrollo: los alumnos responden el examen
Cierre: el docente revisa los exmenes explicando
algunas dudas que surjan al final

5 min

25
min
10
min

Tareas

Forrar libreta con sus artistas, escritores, actores

favoritos de EUA o Inglaterra.
Traer imgenes de artculos que compren ms en el
centro comercial.
1

RECURSOS DIDACTICOS

Comps, transportador,
libreta, colores, examen de
diagnstico
EVALUACIN
Grfica completa,
reglamento, examen
diagnstico
RUTA DE MEJORA
Los alumnos desarrollan
habilidades matemticas por
grficas

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

VISITA ULICA

PROF. FRANCISCO PREZ LUNA

DIRECTOR ENCARGADO

SECUNDARIA TCNICA #90 DON JOS CALDERN AYALA

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 2 DE: 4
SEMANA: 2 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAGE: Comprender y
expresar informacin sobre
bienes y servicios
COMPETENCIAS
ESPECFICAS: Ofrecer y
comprender sugerencias para

CONTENIDOS CON EL LENGUAGE

HACER: Reconocer tema y propsito. Activar

conocimientos previos para anticipar el
sentido general y las ideas principales.
SABER: Tema, propsito y destinatario.
SER: Fomentar la cortesa en relaciones

interpersonales.

AMBIENT
E:
Familiar y
comunitari
o

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCTO:
Catlogo de productos
ETAPA DEL PRODUCTO:

1era sesn

Anticipa el sentido general y las

ideas principales a partir de
expresiones orales conocidas.

Inicio: el docente presenta los propsitos del

producto A y pide a los alumnos comenzar la portada
Desarrollo: los alumnos anotan los propsitos y
dividen en 2 la portada por los productos, de los
cuales slo elaborarn el A
Cierre: el docente revisa la portada.

2da sesin

Inicio: el docente gua una lluvia de ideas acerca de

las caractersticas de un catlogo de venta de
productos. Los alumnos van llenando los espacios
Desarrollo: el alumno completa un repertorio, el cual
se dicta y ellos completan, al final se intercambian
libretas para revisar ortografa.
Cierre: el docente revisa el repertorio

TIEMP
OS

10
min

25
min

5min
5 min

20mi
n

15
min
3ra sesin

Inicio: el docente presenta un dilogo relacionado

con compras (pag.11 Tcnico)
Desarrollo: los alumnos releen el dilogo subrayan
los conceptos que vimos en el repertorio,
comentamos la idea general de cada lnea y practican
en pares la conversacin.
Cierre: el docente revisa la prctica.

5 min

25
min
10
min

Tareas

Revisar catlogos en internet para ver sus

caractersticas y sus nombres en ingls. Traer
diccionario bilinge.

RECURSOS DIDACTICOS

Computadora, pantalla,
cable HDMI, dilogo, libro
de texto
EVALUACIN
Portada, repertorio,
prctica del dilogo
RUTA DE MEJORA
Habilidades de escritura

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

VISITA ULICA

PROF. FRANCISCO PREZ LUNA

DIRECTOR ENCARGADO

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PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 3 DE: 4
SEMANA: 3 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.

CONTENIDOS ACTIVIDADES
CON EL LENGUAGE

PRCTICA SOCIAL DEL

LENGUAGE: Comprender y
expresar informacin sobre
bienes y servicios

APRENDIZAJES
ESPERADOS

1era sesn

COMPETENCIAS
ESPECFICAS: Ofrecer y
comprender sugerencias para

TIEMP
AMBIENT
OS
E:
Inicio: terminar
El docente
presenta
HACER:
su evaluacin
bimestral. un mapa conceptual 10

Busca confirmacin en un
intercambio oral.

Seleccionar los productos que se

incluirn en el catlogo. Disear el
formato del
catlogo e ilustrar sus productos.

2da sesin

PRODUCTO:
Catlogo de productos
ETAPA DEL PRODUCTO:

SABER:
del bimestre
para examen.
donde contenidos
se dividen
5 categoras
de ventas por catlogo
min
Familiar
y
SER:
responsable
con
las
actividades
y
estudioso
dando un ejemplo de cada uno con ayuda de alumnos
comunitari
para
examen
al azar

Desarrollo: Los alumnos completan el mapa

Cierre: el docente revisa el mapa preguntando a
cada alumno uno de los conceptos del mapa sin que
vean la libreta.

Inicio: el docente presenta una lista de cotejo donde

el alumno tendr que integrar en el catlogo que
elaborar como producto
Desarrollo: los alumnos empiezan a disear su
catlogo de manera colaborativa
Cierre: el docente verifica los grupos y los avances
en la seleccin de artculos de venta y materiales
para la prxima sesin.

3ra sesin

Inicio: el docente pide a los alumnos reunirse en

grupos
Desarrollo: los alumnos elaboran su catlogo
Cierre: el docente revisa avances

25
min

5min
5 min

20mi
n

15
min
5 min

25
min
10
min

Tareas

Traer los materiales de acuerdo a lo que les haya

tocado en su grupo colaborativo para el producto

RECURSOS DIDACTICOS

Mapa conceptual, lista de

cotejo, materiales para
producto,
EVALUACIN
Participacin activa, mapa
conceptual, materiales del
grupo colaborativo
RUTA DE MEJORA

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

VISITA ULICA

PROF. FRANCISCO PREZ LUNA

DIRECTOR ENCARGADO

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PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA:4 DE: 4
SEMANA: 4 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAGE: Comprender y
expresar informacin sobre
bienes y servicios
COMPETENCIAS
ESPECFICAS: Ofrecer y
comprender sugerencias para

CONTENIDOS CON EL LENGUAGE

HACER: Producir expresiones para argumentar u
objetar la compra o venta de productos.
SABER: Adjetivos: calificativos, comparativos,
compuestos.
SER: Manifestar asertividad en la toma de

decisiones

AMBIENT
E:
Familiar y
comunitari
o

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCTO:
Catlogo de productos
ETAPA DEL PRODUCTO:

2da sesin

Revisar que las sugerencias cumplan

con las convenciones gramaticales,
ortogrficas y de puntuacin.
Practicar la enunciacin de
sugerencias con apoyo del catlogo.
Presentar el catlogo a

1era sesn

Produce expresiones para

argumentar u objetar

Inicio: El docente presenta la forma de elaborar una

sugerencia para comprar algo, da ejemplos y los
alumnos copian la informacin. (SHOULD/NT)
Desarrollo: Los alumnos se renen en sus grupos

colaborativos y elaboran sugerencias de compras

para su catlogo.

TIEMP
OS

10
min

25
min

Cierre: el docente revisa las sugerencias.

Inicio: los grupos se renen
Desarrollo: los alumnos dan los ltimos arreglos a su
catlogo para entregarlo
Cierre: el docente revisa catlogos

5min
5 min

20mi
n

15
min
3ra sesin

Inicio: el docente revisa los catlogos pendientes

Desarrollo: los alumnos entregan catlogos
Cierre: el docente da las calificaciones

5 min

25
min
10
min

Tareas

Traer imgenes para la portada acerca de su

historieta cmica favorita, pegamento, tijeras,
colores.

RECURSOS DIDACTICOS

Registros evaluativos,
elementos para hacer el
catlogo
EVALUACIN
Participacin activa,
catlogo completo
RUTA DE MEJORA

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

VISITA ULICA

PROF. FRANCISCO PREZ LUNA

DIRECTOR ENCARGADO

SECUNDARIA TCNICA #90 DON JOS CALDERN AYALA

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 1 DE: 4
SEMANA: 5 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones

APRENDIZAJES
ESPERADOS

1era sesn

comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
TIEMP
CONTENIDOS ACTIVIDADES
CON EL LENGUAGE
AMBIENT
LENGUAJE: Leer y
OS
comprender diferentes tipos
E:
Inicio: Activar
El docente
explica
del nuevo 10
HACER:
conocimientos
previos los
para propsitos
determinar
de textos literarios propios de
pases donde se habla ingls.
tema, propsito y destinatario.
producto, los cuales agrega en la portada
min
COMPETENCIAS
Literario
y
SABER: contenidos del producto B
ESPECFICAS: Ofrecer y
Desarrollo: los alumnos terminan la portada
SER: Estimular gusto y placer por la lectura.
ldico
comprender sugerencias para
Cierre: el docente revisa la portada terminada
adquirir o vender un producto

Utiliza estrategias para apoyar la

comprensin de narraciones.
Anticipa el sentido general y las
ideas principales a partir de detalles.

Historieta
ETAPA DEL PRODUCTO:
Seleccionar y leer una narracin
fantstica.

2da sesin

PRODUCTO:

25
min

Inicio: el docente presenta el nuevo repertorio que

es acerca de historietas
Desarrollo: los alumnos toman el dictado y escriben
frente a ellas la traduccin, al final intercambian
libretas para revisar ortografa.
Cierre: el docente revisa los resultados

5min
5 min

20mi
n

15
min
3ra sesin

Inicio: el docente presenta una historieta corta para

repasar conceptos del repertorio
Desarrollo: los alumnos van respondiendo preguntas
acerca de la historieta para revisar entendimiento
Cierre: el docente revisa las preguntas oralmente

5 min

25
min
10
min

Tareas

Buscar elementos para desarrollar una historieta,

traer cartulina para elaborarla, pegamento, tijeras,
colores, etc.

RECURSOS DIDACTICOS

Pantalla, historieta,
repertorio, cuestionario

EVALUACIN
Portada completa,
repertorio, preguntas
orales
RUTA DE MEJORA
Desarrollos de habilidades
de escritura

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

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PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 2 DE: 4
SEMANA: 6 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
CONTENIDOS CON EL LENGUAGE
AMBIENT
LENGUAJE: Leer y
HACER:
Completar,
con
escritura
convencional,
enunciados
comprender diferentes tipos
E:
con formas verbales usadas como nombres o
de textos literarios propios de
pases donde se habla ingls.
caractersticas/cualidades.
COMPETENCIAS
Literario y
SABER: Tiempos verbales: presente y pasado perfecto..
ESPECFICAS: Ofrecer y
SER:
Reconocer
la
imaginacin
y
la
creatividad
en
la
ldico
comprender sugerencias para
percepcin de la realidad.
adquirir o vender un producto

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCTO:

Historieta

1era sesn

Formula y responde preguntas para

distinguir y confirmar informacin
especfica

ETAPA DEL PRODUCTO:

Determinar los episodios que se van

a relatar en la historieta. Disear el
formato para la historieta y definir
espacios para escribir los dilogos y
las descripciones.

TIEMP
OS

Inicio: El docente les presenta una historieta en 5 min

desorden para que acomoden las imgenes como
deben de estar. De manera grupal se comenta la idea
general de cada comentario.
25
min
Desarrollo: Los alumnos se renen en grupos

colaborativos, reciben una historieta en desorden

y con la ltima parte incompleta, ellos tendrn
que completarla.

2da sesin

Cierre: el docente revisa cada historieta

Inicio: el docente presenta los elementos de una
historia fantstica o realstica por medio de una tabla
comparativa, los alumnos aportan ideas para
completarla
Desarrollo: los alumnos copian la informacin, junto
con una rbrica para realizar el producto
Cierre: el docente divide los grupos colaborativos
para realizar el producto B

10mi
n
10
min

20mi
n

10
min
3ra sesin

Inicio: el docente explica la forma de hacer la

historieta y rene los grupos
Desarrollo: los alumnos comienzan haciendo las
burbujas de dilogo
Cierre: el docente revisa los avances de las
historietas

5 min

25
min
10
min

Tareas

Traer diccionario bilinge, traer los materiales que les

hayan tocado para realizar la historieta

RECURSOS DIDACTICOS

Historieta en desorden,
tabla comparativa,
diccionario bilinge
EVALUACIN
Participacin activa,
historieta en orden y
completa, tabla
comparativa

RUTA DE MEJORA

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MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 3 DE: 4
SEMANA: 7 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones

1era sesn

comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones
TIEMP
ACTIVIDADES
comunicativas variadas en las
OS
que comprendan y
Inicio: El docente rene los grupos a trabajar en el 10
produzcan, de manera
producto
min
general, textos orales y
Desarrollo: Los alumnos agregan las imgenes y
escritos sobre diversos
temas.
decoraciones para la historieta
PRCTICA SOCIAL DEL
25
CONTENIDOS
LENGUAGE
AMBIENT
Cierre:
el docente CON
revisaEL
historietas
LENGUAJE: Leer y
comprender diferentes tipos
E: min
HACER: Activar conocimientos previos para determinar
de textos literarios propios de
pases donde se habla ingls.
tema, propsito y destinatario.
COMPETENCIAS
Literario y
SABER: contenidos del producto B
ESPECFICAS: Ofrecer y
5min
SER: Estimular gusto y placer por la lectura.
ldico
comprender sugerencias para
adquirir o vender un producto
Inicio: el docente revisa historietas faltantes
5 min

Describe caractersticas y
habilidades.

2da sesin

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Desarrollo: los alumnos practican la presentacin de

la historieta
Cierre: el docente revisa la presentacin

15
min

PRODUCTO:
ETAPA DEL PRODUCTO:

Adaptar la informacin para escribir

los dilogos. Componer
descripciones breves para los
personajes y los eventos. Elaborar
las ilustraciones.

3ra sesin

Historieta

20mi
n

Inicio: el docente revisa las presentaciones

Desarrollo: los alumnos presentan las historietas
Cierre: el docente revisa las presentaciones

5 min

25
min
10
min

Tareas

10

RECURSOS DIDACTICOS

Registros de evaluacin,
diccionario bilinge

EVALUACIN
Historieta completa,
presentacin, trabajo
colaborativo
RUTA DE MEJORA

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SECUNDARIA TCNICA #90 DON JOS CALDERN AYALA

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
MAESTRA: Irma Yadira Crdoba Gzz.
ASIGNATURA: Ingls
GDO:
2DO.
FECHA DE CLASE: _________________
SECUENCIA: 4 DE: 4
SEMANA: 8 BLOQUE:
1
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Que los alumnos consoliden su dominio del ingls en situaciones
comunicativas bsicas y desarrollen competencias especficas, propias de prcticas sociales del lenguaje,
con situaciones comunicativas variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos
orales y escritos sobre diversos temas.
PRCTICA SOCIAL DEL
CONTENIDOS CON EL LENGUAGE
AMBIENT
LENGUAJE: Leer y
comprender diferentes tipos
E:
HACER: Expresar reacciones personales a textos. Escuchar
de textos literarios propios de
pases donde se habla ingls.
opiniones de otros para reconocer diferentes
COMPETENCIAS
interpretaciones.
Literario y
ESPECFICAS: Ofrecer y
SABER: Discurso directo e indirecto.
ldico
comprender sugerencias para
SER: Estimular gusto y placer por la lectura.
adquirir o vender un producto

11

TIEMP
OS

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

PRODUCTO:

1era sesn

Describe caractersticas y
habilidades.

Inicio: el docente revisa historietas faltantes

Desarrollo: los alumnos con actividades pendientes
trabajan en ellas, alumnos con riesgo de reprobar
trabajan aparte
Cierre: el docente revisa actividades de libreta

10
min

25
min

Historieta
ETAPA DEL PRODUCTO:

Ensayar la lectura dramatizada de la

historieta para revisar la
comprensin. Hacer una lectura
dramatizada de la historieta

2da sesin

Inicio: el docente revisa actividades de la libreta

Desarrollo: los alumnos con actividades pendientes
trabajan en clase
Cierre: el docente cierra evaluaciones de libreta

5min
5 min

20mi
n

15
min
3ra sesin

Inicio: el docente revisa libreta

Desarrollo: los alumnos con riesgo
actividades
Cierre: el docente cierra evaluaciones

5 min
presentan
25
min
10
min

Tareas
RECURSOS DIDACTICOS

Historieta, diccionario
bilinge, libreta completa,
registros de evaluacin
EVALUACIN
Historieta, presentacin,
libreta completa, examen
bimestral
RUTA DE MEJORA
12

Vo.Bo. COORDINADOR ACADMICO

VISITA ULICA

PROF. FRANCISCO PREZ LUNA

DIRECTOR ENCARGADO

13