HIPERTEXTO: EL NUEVO CONCEPTO DE DOCUMENTO EN LA CULTURA DE LA IMAGEN

Mara Jess Lamarca Lapuente.

Doctora en Fundamentos, Metodologa y Aplicaciones de las Tecnologas Documentales y Procesamiento de la

Informacin. Facultad de Ciencias de la Informacin. Universidad Complutense de Madrid, 2006.

Tesis de doctorado. Hipertexto: el nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen,

1998/2006, calificada de Sobresaliente "cum laude". Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad
Complutense de Madrid, diciembre 2006.

HIPERTEXTO
Bajo el concepto de estructura hipertextual se suelen agrupar 3 conceptos distintos que hacen referencia a diferentes aspectos
del hipertexto:
Arquitectura estructural (nivel lgico):forma de estructurar los directorios,archivos y documentos que conforman el
hipertexto y que permiten establecer relaciones entre ellos.
Arquitectura navegacional (nivel de usuario): formas y herramientas de acceso a la informacin y navegacin por
los nodos de informacin contenida en los archivosy documentos.
Arquitectura funcional (nivel fsico): componentes, mecanismos y herramientas esenciales que hacen posible el
establecimiento de la propia arquitectura estructural y navegacional del hipertexto.
La estructura final de un hipertexto vendr determinada por una serie de factores de diverso signo como son:
La estructura del conocimiento
La estructura de la informacin
El tipo de informacin e interfaz de usuario
La interrelacin entre la informacin
La navegacin
La estructura de hipertexto se compone de tres elementos esenciales: nodos,enlaces y anclajes. Los nodos son las unidades
bsicas que contienen la informacin, los enlaces interconectan los nodos vinculando segmentos de informacin y
los anclajes sirven para marcar el inicio y el destino de cada enlace.
Un medio de estructurar la informacin de forma coherente es trazar un diagrama de flujo que incluya los nodos y
los enlaces con sus rutas de acceso y que luego puede servir de gua en el momento de la elaboracin del propio hipertexto.
Ampliacin de la informacin de los nodos (mezclando textos, grficos, imgenesen color y blanco y negro,
secuencias animadas, etc.)
Enlaces o vnculos cada vez ms sofisticadas: bi-direccionales, especializadas, sintcticas, etc.
Nuevas herramientas:
De estas funcionalidades podra establecerse una clasificacin funcional de los hipertextos:
Software de generacin de hipertextos: Guide, Hypercard, etc.
Bases de datos organizadas como hipertextos
En CD-ROM
Sistemas autctonos en lnea, ya sean bibliogrficos o de texto completo
Hipertexto en la World Wide Web, o hipertexto de hipertextos, pues puede incluirlos a todos
La estructura hipertextual es una estructura bastante compleja que integra en s misma varios tipos distintos de organizacin de
la informacin: secuencial, jerrquica y en red.
En las estructuras hipertextuales existen, pues, diferentes formas de organizar la informacin, que van desde la forma ms
simple de hipertexto que es una unin secuencial entre nodos, pasando por una organizacin estructurada y otras formas ms
complejas como puede ser una organizacin jerarquizada, hasta llegar al grado ms complejo de organizacin hipertextual que
es la conjugacin o combinacin de todos estos tipos de estructuras, el llamado estilo hipertextual propiamente dicho.

Hipertexto de nodos encadenados

En un hipertexto estructurado tenemos un conjunto de nodos donde no todos ellos estn relacionados, as, un nodo puede o no
tener acceso a otro u otros nodos. El conjunto de nodos o bloques de informacin pueden ser estructurados en muy diversas
formas, dependiendo del modo en que el diseador del hipertexto permita la exploracin al usuario. Cada hipertexto debe
aportar un conjunto de herramientas de bsqueda para acceder a los nodos, que sean acordes con la secuencia de la estructura
de nodos. Por ejemplo, los usuarios pueden acceder a un concepto que tiene opciones estructuradas, o ver la definicin de un
trmino, una ilustracin de ste, o mirar algunos ejemplos.

Leggett en Designinghypermediaforlearningcita 5 tipos bsicos de estructura del hipertexto:

Literario (centrado ms en las conexiones que en los nodos)
Estructural (centrado ms en los nodos que en las conexiones)
De presentacin (posee algunas caractersticas de los estructurales con las limitaciones de separar propuestas realizadas por el
autor y hojear los componentes)
Colaborativo (misma importancia a las conexiones que a los nodos)
Exploratorio (relacin con los colaborativos con el requerimiento adicional de una utilizacin especfica en el uso
del interfaz previsto por los autores).
Betteni, Vittadini y Gasparini en GliSpazidell'ipertexto hablan de 3 tipos de estructura en el hipertexto:
Paralela: los contenidos, a partir de un men o home-page, se dividen en ambientes separados, todos ellos en el mismo plano
jerrquico. Estos captulos no poseen conexiones transversales, slo se puede entrar y salir de ellos pasando por el men
o home-page. En este modelo la jerarquizacin y la interconexin son mnimas.
Galaxia: los contenidos se organizan en secciones y sub-secciones, con algunas conexiones transversales. En este modelo los
contenidos estn fuertemente jerarquizados y parcialmente interconectados.
Reticular: los contenidos se organizan de manera multipolar, sin alguna jerarqua y donde una red de enlaces permite navegar
libremente entre todos los textos que componen la red. En este modelo la jerarquizacin es mnima y la interconexin
elevada.La estructura de navegacin por un sitio web viene definida por la experiencia de navegacin del visitante en virtud de
la cual puede saltar de una pgina a otra entro del sitio web utilizando el sistema de hipervnculos.
La estructura de navegacin se suele elegir en funcin del tipo de contenido. Existen distintos tipos de estructuras:
Jerrquica. Estructura en rbol donde existe una pgina ndice o principal desde donde se accede al resto de pginas. Desde
estas subpginas se puede acceder a otras y as sucesivamente creando distintos niveles o jerarquas. Es ideal para sitios web
de centros o proyectos. No se aconseja utilizar ms de 4 niveles para evitar que el usuario se desoriente durante la navegacin.
Conviene situar en todas las pginas un men que permita moverse de una forma fcil y directa por los distintos niveles y

pginas de cada nivel.

 Lineal. Es una estructura muy simple similar a las pginas de un libro. Desde una pgina concreta se puede ir a la pgina
siguiente o la pgina anterior. Es especialmente til si deseamos que el usuario siga un itinerario fijo y guiado sin posibilidad
de acceder a otras pginas que pudieran distraerle. Ejemplo: Gua o tutorial de aprendizaje. No es recomendable si el nmero
de pginas encadenadas es muy elevado porque produce sensacin de fatiga y no permite retomar fcilmente la secuencia all
donde se abandon en la ltima sesin.

Lineal con jerarqua. Es una estructura hbrida que trata de aprovechar las ventajas de las dos estructuras anteriores. Las
pginas y subpginas se organizan de forma jerrquica pero tambin es posible navegar de forma lineal por las pginas de un
mismo nivel. Los contenidos web de este curso utilizan esta estructura.

Red. A partir de la pgina ndice o principal se puede navegar a otra u otras sin ningn orden aparente. Es una estructura ms
libre pero no es aconsejable cuando el nmero de pginas es elevado porque desorienta al usuario al no saber dnde est ni
disponer de recursos para ir donde desea.

Este elemento de eliminacin siempre debe ir inmediatamente despus del div #mainContent para forzar al div #container a
que contenga todos los elementos flotantes hijos

MULTIMEDIA
Multimedia es la combinacin o utilizacin de dos o ms medios de forma concurrente. El trmino multimedia sigue siendo
confuso pues todava no ha sido bien definido y sus lmites resultan difusos. Si a finales de la dcada de los 70, multimedia era

la integracin de voz, texto, datos y grficos, en los 90 a estos elementos se suman los grficos interactivos, lasimgenes en
movimiento, las secuencias de audio y vdeo, las imgenes en tres dimensiones, la composicin de documentos digitales y
la realidad virtual. En principio, la cualidad multimedial no est restringida a la informtica: un libro acompaado de una casete
de audio es una obra multimedial, sin embargo, poco a poco, el trmino multimedia se ha ido generalizando para referirse a la
informtica y al mundo digital.
Xabier Berenguer en su artculo Escribir programas interactivos dice:
"Un sistema multimedia est constituido por un conjunto de informaciones representadas en mltiples materias
expresivas: texto, sonido e imgenes estticas y en movimiento, y codificadas digitalmente, registradas en un soporte
cerrado u off line, como por ejemplo el CD-ROM o el DVD".
Este mismo autor afirma que los sistemas multimediticos pueden tildarse de "unimediticos", entendiendo que todas las
materias expresivas se reducen a bits de informacin.
De igual manera, Nicholas Negroponte, el gur de los tecno-optimistas, en su obra Un mundo digital identifica multimedia
con la mezcla de bits de diferentes medios:
"Cuando todos los media sean digitales, porque los bits son bits, tendrn lugar dos consecuencias fundamentales e
inmediatas. En primer lugar, los bits se mezclan fcilmente. Se combinan y pueden usarse y reutilizarse juntos o por
separado. La combinacin de sonido, imagen e informacin se llama multimedia; aunque suene complicado, slo se
trata de la mezcla de bits. En segundo lugar ha nacido un nuevo tipo de bit, un bit que habla de otros bits"... "Los bits
de cabecera pueden ser un ndice o la descripcin de contenidos".
Para Aedo, Daz y Montero en De la multimedia a la hipermedia, multimedia consiste en integrar diferentes medios bajo una
presentacin interactiva, lo que proporciona una gran riqueza en los tipos de datos, dotando de mayor flexibilidad a la expresin
de la informacin. Diferentes textos, imgenes y otros tipos de contenidos se van secuenciando de una forma dinmica.
En informtica, los medios que suelen utilizarse para una obra multimedial son:

Texto en todas sus formas

Imgenes estticas (fotografas, grficos e ilustraciones)
Imgenes en movimiento (vdeo y animaciones)
Audio (msica y sonidos)

Dos problemas clsicos en el desarrollo del multimedia han sido el acceso y la manipulacin de este tipo de datos y su
almacenamiento, ya que los datos grficos ocupan una gran cantidad de bytes de memoria. El primer problema se resolvi con
el desarrollo de los entornos grficos en los ordenadores (Macintosh, Windows, etc.), que se basan en la presentacin de la
informacin en forma de ventanas, la utilizacin de iconos y mens con los cuales el usuario puede interactuar de forma rpida
y sencilla. Por su parte, el problema del almacenamiento se resolvi con nuevos mtodos de comprensin de archivos de
imgenes, sonido y vdeo, y con la aparicin de los soportes pticos, ya que stos son capaces de almacenar una gran cantidad
de memoria en un nico soporte.
El multimedia interactivo como sistema de comunicacin se ha desarrollado de forma exponencial desde la incorporacin
masiva de los CD-ROM a los ordenadores -cada vez con mayor velocidad de lectura-, y ms recientemente con el gran volumen
de informacin que posibilitan los DVD y los soportes pticos. Y tambin ha sido fuertemente impulsado por las empresas
editoriales convencionales que comenzaron a crear enciclopedias en lnea, juegos y programas interactivos multimedia, etc.
El Diccionario de la La Real Academia Espaola recoge el trmino multimedia, no as el de hipermedia:
"multimedia. (Del ingl. multimedia). adj. Que utiliza conjunta y simultneamente diversos medios, como imgenes,
sonidos y texto, en la transmisin de una informacin".

HIPERMEDIA
El trmino hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una red hipertextual en la que se incluye no
slo texto, sino tambin otros medios: imgenes, audio, vdeo, etc. (multimedia).
Muchos autores coinciden en esta definicin de Hipermedia como resultado de la combinacin de hipertexto y multimedia,
donde hipertexto se entiende como la organizacin de una base de informacin en bloques discretos de contenido
llamados nodos (en su mnimo nivel), conectados a travs de enlaces cuya seleccin genera distintas formas de recuperar la
informacin de la base; la multimedia consiste en la tecnologa que utiliza la informacin almacenada en diferentes formatos y
medios, controlados por un usuario (interactividad). [Balasubramanian], [Bianchini], [Salampasis], [Rada] [Diaz, Catenacci y
Aedo].
As pues, la hipermedia conjuga tanto la tecnologa hipertextual, como la multimedia. Si la multimedia proporciona una gran
riqueza en los tipos de datos, el hipertexto aporta unaestructura que permite que los datos puedan presentarse y explorarse
siguiendo distintas secuencias, de acuerdo a las necesidades y preferencias del usuario.
La estructura de un hipermedia es la misma que la de un hipertexto, formado por nodos que se conectan mediante enlaces. La
nica diferencia es que los nodos contienen elementos de diferentes medios o morfologas. Las anclas ya no slo son palabras
sino que pueden, por ejemplo, ser una imagen o un fragmento de ella, o pueden ser una secuencia de audio o devdeo. La
estructura de un hipermedia es, pues, ms compleja que la de un hipertexto. La interactuacin de los diferentes medios y la
sincronizacin entre ellos suele ser uno de los aspectos ms complejos en el desarrollo de aplicaciones multimedia.
Hipermedia es un nuevo medio. Es la sntesis de hipertexto multimedial, que comparte usos y caractersticas tanto del hipertexto
como del multimedia, ms una serie de propiedades que le son propias. La hipermedia nos permite comunicar de manera ms
efectiva, ya que al ser relacional y multimedial, puede parecernos ms cercana a nuestro modo habitual de expresin y
pensamiento, y a su vez, permite al usuario interacturar de manera ms
rica, sencilla y "amigable". Se podra decir que la hipermedia, aade al
hipertexto y su forma de presentar la informacin de forma no
secuencial (o multisecuencial), cierta faceta multisensorial. Los
sistemas hipermedia se basan, pues, en la suma de las potencialidades
hipertextuales y multimediticas. Y se aplican, sobre todo, a
un soporte abierto u on line, cuyo mximo exponente es la World Wide
Web ya que permite interconectar e integrar, casi sin lmites, conjuntos
de
informacin
de
diferentes
materias
expresivas: texto, imgenes, sonidos, vdeos, bases de datos, etc. La
hipermedia se caracteriza por sus posibilidadesinteractivas y por las
posibilidades que ofrece un nuevo medio de comunicacin en red. Lo
que realmente impulsa la aplicacin de lainteractividad plena en los
sistemas multimediticos, convirtindolos en hipermediticos, es el
desarrollo de las redes de comunicacin, de las tecnologas de
compresin de datos y la aparicin de un servicio y una interfaz especficamente diseada para los nuevos servicios y contenidos
hipermediticos, materializados en la Web. A la hipermediatividad tambin contribuyen la utilizacin de interfaces basadas en
sistemas icnicos cuyos signos semejan los objetos representados y que se pueden animar, enlazar y transformar, y que han
culminado en el desarrollo de entornos virtuales que integran hipersensorialmente la informacin.
En el siguiente grfico, podemos observar cmo el trmino hipermedia engloba los conceptos de hipertexto y multimedia:

Hipermedia: Combinacin de hipertexto y multimedia

Si, en teora, hipermedia es la suma de hipertexto y multimedia, existirn diferencias entre ambos sistemas. El hipertexto provee
una estructura de navegacin a travs de los datos textuales, mientras que el multimedia nos ofrece no slo esta estructura de
navegacin a travs de datos textuales, sino a travs de una gran variedad de tipos de datos de diferentesmorfologas. Si en
hipertexto se habla de datos, en multimedia es corriente hablar de componentes. Los documentos multimedia constan de una
coleccin completa de componentes cada uno de los cuales puede estar compuesto, a su vez, de otros componentes o bien de
elementos de datos - llamados tambin entidades-.
Desde el punto de vista tcnico, los datos multimedia, la mayor parte de las veces, necesitan una forma de presentacin
determinada para que se haga posible la visualizacin multimedia. Una presentacin es la forma activa de un documento, y
corrientemente se habla indistintamente de documento y de presentacin o interfaz.
En el hipertexto, el usuario pasa de un documento a otro mediante los enlaces y la visita a un documento finaliza cuando termina
la aplicacin o se da paso a otro componente a travs del enlace. En una presentacin multimedia, el usuario controla qu
componente quiere visitar, pero ese componente puede ser dinmico, esto es, vara sin la intervencin
del usuariocaracterizndose por una nocin temporal. Cuando hablamos de audio o vdeo, necesitamos un tiempo (a menudo
unos pocos segundos) para que se active el vdeo, aparezca ciertotexto, etc. El tiempo es, pues, un factor diferenciador entre
los sistemas de hipertexto y los sistemas multimedia. En los sistemas hipertextuales tambin se necesita cierto tiempo para que
los enlaces nos conduzcan hacia otros bloques de texto, pero este tiempo es casi imperceptible puesto que no se precisa utilizar
un sistema dinmico para que la informacin pueda ser presentada.
En la presentacin multimedia, al usuario se le suele ofrecer un componente mediante el cual ste pueda ejercer un control
sobre la presentacin. Lo ms comn es que se trate de un reproductor virtual con controles en forma de botones.

Figura : Diferentes modelos de reproductores virtuales

Para que este componente se active de forma automtica, es necesario que nuestro ordenador tenga instalado el programa
adecuado para ejecutarlo. Si no disponemos de dicho programa, en muchas ocasiones ste est disponible para su descarga
desde Internet.

Figura: Descarga de programas para instalar diferentes reproductores o componentes de los mismos
El tiempo es algo fundamental en los sistemas hipermedia. En un hipermedia no slo existen medios dinmicos que dependen
del tiempo, sino que tambin existe un concepto clave que es la sincronizacin entre ellos. La sincronizacin no slo debe estar
basada en la informacin estructurada (como en el hipertexto), sino tambin en el contenido de cada componente o
contenedor multimedial. Adems, en un hipertexto, al cruzar un enlace pueden suceder 2 cosas: bien que se abra una
nueva ventana, bien que la informacin que se est visualizando se sustituya por otra; mientras que en un entorno hipermedia
es importante lo que se denomina contexto del enlace, esto es, el mecanismo que define unas opciones de visualizacin
diferentes para cada enlace y que permite que parte de la informacin permanezca visible, mientras que otra deja de estarlo.
As, podremos escuchar una meloda o ver un vdeo y pasar a una nueva imagen o texto, mientras que seguimos oyendo la
meloda de fondo, dependiendo del lugar en que se encuentre la aplicacin.
En conclusin, podemos destacar que los sistemas hipermedia, en cuanto a su generacin como documentos, son mucho ms
complejos que los sistemas hipertextuales. En un hipertexto se pueden fragmentar los bloques de texto para ser enlazados, pero
en un sistema hipermedia la asociacin de un enlace con o dentro de un componente multimedia es mucho ms compleja, ya
que los datos la mayor parte de las veces no pueden fragmentarse ni indexarse. Adems, los sistemas hipermedia pueden
incorporar la llamada inteligencia embebida, es decir, son capaces de ejecutar otras aplicaciones o de tomar decisiones de
acuerdo con la actividad que desarrolla el usuario tanto al utilizar los enlaces como al acceder a los contenedores.
Hay que tener en cuenta que no todas las aplicaciones multimedia son hipermedia, ya que pueden ser una simple presentacin
de pantallas en orden secuencial. No obstante, a menudo se utilizan indistintamente los trminos hipermedia y multimedia, ya
que se entiende que una buena aplicacin multimedia debe ser en realidad hipermedia.
Resumiendo, existen tres conceptos diferentes:

hipertexto: texto en formato no secuencial, compuesto de nodos y enlaces que los interconectan
multimedia: unin de diferentes medios o morfologas de la informacin, como texto, grficos, audio, vdeo,
otros recursos audiovisuales, etc.
hipermedia: hipertexto + multimedia

A pesar de que la diferencia entre estas tres definiciones es clara, es frecuente utilizar los trminos indistintamente. Y,
aunque existe una diferencia terica y conceptual entre hipertexto e hipermedia, y a pesar de que muchos autores distinguen
claramente ambos trminos sin utilizarlos jams como sinnimos, en la prctica, el trmino hipertexto se ha generalizado con
gran fuerza utilizndose indistintamente tanto para referirse al hipertexto en sentido estricto, como al hipertexto multimedial esto es, hipermedia- pues prcticamente ya no existen hipertextos conformados por texto nicamente (los primeros servicios
de Internet orientados a la conexin remota entre ordenadores sin capacidades hipermediticas, han sido sustituidos por
laWWW, precisamente por estas posibilidades hipermediticas). Hoy en da no existen los hipertextos puros, ya que casi todos
incluyen elementos multimedia, aunque solo sea para presentarlos de una forma ms vistosa y atractiva. En realidad, el trmino
hipermedia, a nivel conceptual, no supone avance alguno respecto al trmino hipertexto.
El trmino hipertexto se ha generalizado utilizndose la concepcin de texto en su vertiente ms amplia, al englobar adems
del aspecto verbal, los aspectos sonoros, visual, audiovisual e, incluso, hipersensorial. Esta definicin global de texto es la que

suelen argumentar tericos del hipertexto como Landow, que no diferencia hipertexto de hipermedia, entendiendo que el
primero, en las aplicaciones actuales, puede interconectar tanto informacin verbal como no verbal.
"El hipertexto incluye los multimedios ya que, con la misma facilidad, puede conectar entre s tanto pasajes de texto
verbal como informacin no verbal." "El hipertexto denota un medio de informacin que conecta informaciones
verbales y no verbales. El trmino hipermedia extiende simplemente la idea del texto en el hipertexto, incluyendo
informaciones visuales, sonidos, animaciones y otras formas de informacin .... Yo no hago ninguna distincin entre
hipertexto e hipermedia".
Otro autor, Carlo Rovelli, en I Percorsi dell' Ipertesto, afirma:
"Si un hipertexto es una red que conecta nodos informativos sobre la base de una libre asociacin no puede limitarse
al texto escrito, sino que debe ser necesariamente la sntesis de todas las formas modernas asumidas por la informacin:
textos, msicas, voces, filmaciones ...."
El World Web Consortium habla de hipertexto multimedia en Hypertext Terms y lo define de la siguiente forma:
"Hipermedia e hipertexto tienden a usarse uno en lugar del otro. Media no es ms que texto que incluye grficos,
sonido y vdeo.
De igual forma, los tericos del modelo de Dexter, esto es, los tericos que disearon un modelo estndar para describir la
arquitectura y las caractersticas del hipertexto y cuya terminologa se considera estndar en el campo del hipertexto, no
diferencian entre hipertexto e hipermedia.
En esta sentido amplio, incluyendo cualquier morfologa de la informacin (texto, imgenes, audio, vdeo, otros recursos
audiovisuales, etc.) se tomar el trmino hipertexto a lo largo de esta tesis.

DOCUMENTO/HIPERDOCUMENTO

Al definir el trmino hipertexto nos hemos referido a una de sus principales acepciones: el hipertexto concebido como
documento, como contenido de la informacin que incluye tanto los fragmentos o nodos de la informacin, como
las conexiones entre esos fragmentos, indiferentemente de cul sea el sistema utilizado para leer o escribir tal documento. Y al
documento digital con prestaciones hipertextuales le hemos llamado hiperdocumento.
Sin embargo, las fronteras terminolgicas entre lo que es un documento hipertextual y un hiperdocumento no estn todava
muy claras emplendose indistintamente uno u otro segn las preferencias de quien lo nombre sin seguir un criterio fijo y
riguroso. A esto se suma que la propia definicin de documento genera an cierta confusin dada la gran diversidad de nuevos
eptetos que se le aplican, tales como "documento digital", "documento electrnico", "documento virtual" y otra serie de voces
nacidas al amparo de las nuevas tecnologas de lectura yescritura. Ante la proliferacin y confusin que aporta toda esta nueva
terminologa hemos de comenzar por el principio y preguntarnos: Qu es un documento? Qu es un documento digital?
Existe alguna diferencia entre un documento electrnico y un documento digital? En qu se diferencia un documento
virtual de un documento hipertextual? Por qu a veces se habla de recursos electrnicos para referirse a documentos digitales?
Todos los documentos digitales son hipertextuales? Qu es realmente un hiperdocumento? Es preciso establecer una nueva
tipologa de documentos teniendo en cuenta que la tipologa tradicional no incluye muchos de los nuevos tipos nacidos tras el
impulso y desarrollo de la tecnologa digital e hipertextual?
Comenzaremos por el principio, intentando definir el trmino documento.
Documento

La definicin que ofrece el Diccionario de la Real Academia Espaola:

"documento. (Del lat. documentum). m. Diploma, carta, relacin u otro escrito que ilustra acerca de algn hecho,
principalmente de los histricos. || 2. Escrito en que constan datos fidedignos o susceptibles de ser empleados como
tales para probar algo. || 3. desus. Instruccin que se da a alguien en cualquier materia, y particularmente aviso y
consejo para apartarle de obrar mal. || ~ autntico. m. Der. El que est autorizado o legalizado. || ~ privado. m. Der. El
que, autorizado por las partes interesadas, pero no por funcionario competente, prueba contra quien lo escribe o sus
herederos. || ~ pblico. m. Der. El que, autorizado por funcionario para ello competente, acredita los hechos que refiere
y su fecha."
no nos ayuda mucho, ya que hace un excesivo hincapi en los aspectos etimolgicos, histricos, jurdicos y administrativos y
olvida por completo otros muchos, entre ellos el sentido que el trmino tiene para una ciencia a la que ha dado nombre y origen
y de la que el documento es el principal objeto de estudio: la ciencia documental. Ya han pasado algunos aos desde que Paul
Otlet publicara su Trait de Documentacin en 1934, pero la RAE no se ha dado an por aludida.
En el terreno de la ciencia documental, la mayor parte de autores coinciden en que un documento es, esencialmente,
informacin, la materializacin de un mensaje o el soporte de una informacin. Un documento, no es ni ms ni menos,
que un soporte para transferir informacin. Para la ciencia de la documentacin, el documento es a la vez medio y mensaje de
informacin y conocimiento. De esta manera, el documento se caracteriza por una triple dimensin: el soporte fsico o material,
el mensaje informativo y la posibilidad de transmisin o difusin de este conocimiento. (J.A. Martnez Comeche), (J. Lpez
Yepes), (R. Coll-Vinnet y F.J. Bernal Cruz).
Clasificacin tradicional de los Tipos de documentos
Esta triple dimensin que caracteriza al documento ha servido, a su vez, para establecer una tipologa de los documentos en la
que los estudiosos del campo de la documentacin coinciden, ms o menos, y que se puede establecer de la siguiente forma:

Segn
o
o
o
o
o

soporte

papel: (libros, revistas, folletos, etc.)

material qumico (pelculas)
material magntico (cintas de vdeo, disquete de ordenador, casetes, etc.)
soportes pticos (CD-ROM, DVD, video-discos, etc.)
material
plstico
(microformas:
Segn

el

el

mensaje

material

microfichas)
informativo

por la forma de expresin del contenido

Documentos textuales
Documentos no textuales:
Grficos (mapas, planos, etc.)
Sonoros (cintas, discos, etc.)
Iconogrficos (cuadros, diapositivas, fotografas, etc.)
Audiovisuales (pelculas, vdeos, etc.)
Informticos (legibles por ordenador)
Tridimensionales o plsticos (esculturas, etc.)
Compuestos o multimedia (cuando el documento combina varios de los anteriores)
por el nivel y rigor del contenido
cientficos
tcnico-profesionales
culturales-divulgativos
sociales
por la transformacin del contenido
primarios: originales

secundarios: hacen referencia a los primarios (bibliografas, catlogos, ndices, sumarios, etc.)
terciarios: tienen estructura formal de secundarios, pero contenido primario (diccionarios,
enciclopedias, lxicos, tesauros, etc.)
mixtos: tienen elementos primarios y secundarios (bibliografas comentadas, resmenes
o
abstracts,
etc.)

Segn la posibilidad de transmisin o difusin

o social:
pblicos
reservados
inditos
personales
o temporal
peridicos
no peridicos

En este tipo de clasificaciones tradicionales, no encontramos por ningn lado trminos como electrnico, digital, hipertextual,
virtual, etc. Ser necesario, pues, ampliar esta tipologa para dar cabida a los nuevos tipos de documentos surgidos gracias a la
revolucin digital, la tecnologa hipertextual y la aparicin de la Web y la red Internet como depsito universal de informaciones
y conocimientos donde es posible acceder a documentos de muy diverso signo y condicin.
Documento electrnico/Documento impreso
El trmino electrnico empez a cobrar importancia en documentacin cuando proliferaron los medios audiovisuales y los
bibliotecarios y documentalistas se dieron de bruces con el problema de catalogar una serie de documentos especiales, sin saber
en un principio si atender a la clase de soporte (librario o no librario) o a la clase de signo en que se expresaba el contenido
(textual o no textual). Una casete, por ejemplo, poda contener nicamente msica, pero tambin poda ser un libro-audio, e
incluso, muchas veces llegaba la casete empaquetada junto al libro impreso formando una unidad.
La proliferacin de los medios audiovisuales junto a los tradicionales medios impresos, hizo que se estableciera una oposicin
clara entre documentos electrnicos y documentos no electrnicos, puesto que era importante conocer si los documentos
necesitaban la mediacin de algn aparato electrnico auxiliar o, si por el contrario, eran legibles de manera directa sin la
mediacin de ste.
Un documento electrnico difiere de un documento impreso en el material que lo conforma. Tablas de cera o arcilla, papiro,
pergamino y papel han abierto paso a los discos y cintas magnticas (casete, cinta de vdeo, disquete, disco duro de un
ordenador, tarjetas de memoria, etc.) y a los discos pticos (CD-ROM, DVD, etc.) que se imprimen y leen mediante lser sin
que exista un contacto directo con el soporte. Ambos, documento impreso y documento electrnico, pueden contener el mismo
texto, lo que cambia es el soporte.
Un documento electrnico es aquel contenido en un soporte electrnico que, para su visualizacin requiere
una pantalla textual, una pantalla grfica, y/o unos dispositivos de emisin deaudio, vdeo, etc; segn el tipo de informacin
que contenga. En algunos casos tambin se precisa la mediacin de un ordenador (cuando la informacin est digitalizada), en
otros no (si se trata de informacin analgica).
Documento digital/documento analgico
A menudo se identifica un documento electrnico con un documento digital, sin embargo, no son la misma cosa. Los trminos
electrnico y digital no son sinnimos, aunque suelen utilizarse como tales en los pares biblioteca electrnica/biblioteca digital,
libro electrnico/libro digital, edicin electrnica/edicin digital, informacin electrnica/informacin digital, documento
electrnico/documento digital, etc.
Todo documento digital es un documento electrnico pero no ocurre lo mismo al revs, no todo documento electrnico es un
documento digital. Un documento electrnico puede ser bien analgico, bien digital. Documentos electrnicos son, por

ejemplo, una cinta de casete o una cinta de vdeo, que precisan de un dispositivo electrnico para su lectura, pero no son
digitales. Lo que distingue un medio electrnico de un medio digital es, por una parte, la forma en que est codificada la
informacin y, por otra, la necesaria mediacin de un ordenador para descodificar esta informacin . En el caso de un
documento digital, la informacin est codificada en bits, y para leer, visualizar o grabar la informacin se precisa de un
dispositivo que transmita o grabe informacin codificada en bits. Al representarse digitalmente, los datos de entrada son
convertidos en dgitos (0,1) inteligibles para la mquina y no para los sentidos humanos; y a la salida, otro dispositivo los
convertir en seales analgicas, inteligibles para los sentidos humanos. Un documento digital es, pues, aqul que contiene la
informacin codificada en bits.
De esta manera, las distintas morfologas de texto, imagen y sonido se pitagorizan y se integran en una: la forma digital, ceros
y unos. En realidad, los bits no son inmateriales, sino que se trata de electrones que se mueven en los pequeos chips de silicio
de la memoria de los ordenadores y otros dispositivos. Los archivos grabados en los chips de memoria del ordenador u otros
dispositivos s ocupan lugar y prueba de ellos es que frecuentemente se saturan los discos duros de nuestros ordenadores,
los CDs y DVDs grabables, las tarjetas de memoria de nuestras cmaras fotogrficas digitales, etc.
La dicotoma, pues, no slo se establece entre documento impreso y documento electrnico, sino tambin y dentro de los
propios documentos electrnicos, entre documento digital y documento analgico.
Fuente: Lluis Codina: El libro digital y la www.
Es claro que los medios analgicos (libros, peridicos, revistas, folletos, etc.) conviven hoy con los medios digitales a pesar de
que se habla de que vivimos en la sociedad de la informacin entendiendo sta como eminentemente digital, basada en el uso
de los ordenadores y las redes de transmisin de datos. Existe un factor clave que favorece el avance de la informacin digital:
la produccin, distribucin, acceso y reusabilidad (esto es, la facilidad de seleccin, recuperacin, reproduccin y transmisin)
es mucho ms sencilla, accesible, rpida y barata que la de la informacin impresa, sin embargo, la tecnologa digital no va a
sustituir a la tecnologa impresa, como tampoco la imprenta acab con nuestros cuadernos y notas manuscritas. Muchos
escritores actuales siguen escribiendo a mano, otros permanecen aferrados a sus viejas mquinas de escribir manuales o
electrnicas y, los ms, se han lanzado a los procesadores de texto, aunque pocos novelistas cuelgan sus obras en las redes y s
lo hacen muchos autores e investigadores con sus textos cientficos.
La industria del libro, la prensa y las revistas impresas aumentan de forma imparable favorecidas tambin por la digitalizacin
de los procesos de impresin. Tambin crecen la prensa y las revistas digitales en lnea, los e-books y los libros digitales, pero
la explosin digital ha llegado a travs del hipertexto, ya que la digitalidad es una condicin esencial para la existencia de
ste. La tecnologa de la imprenta, la tecnologa electrnica y la tecnologa digital conviven en el tiempo, la eleccin de una u
otra depender de la finalidad que se le quiera dar a la informacin, del tipo de informacin que procesemos o precisemos y de
las preferencias de autores, lectores y/o usuarios. La portabilidad y facilidad de lectura que ofrece una novela impresa, no puede
competir con su lectura en un medio electrnico (por lo menos con las tecnologas existentes hasta el momento) y, sin embargo,
es ms fcil y til consultar una obra de referencia cuando se encuentra en formato digital y se actualiza asiduamente en la red
(prueba de ello es que las enciclopedias, diccionarios y bases de datos de todo tipo pasaron rpidamente del papel al CDROM cuando naci este nuevo medio, y del CD pasaron pronto a la Web). De igual manera coexisten las bibliotecas
tradicionales junto a las bibliotecas digitales, aunque el crecimiento de stas ltimas es inconmensurable y, por el momento,
ambas son necesarias ya que tienen distintas funciones y usuarios.
En cualquier caso, lo que nos interesa traer a colacin aqu es que documento es tanto un libro impreso en papel, como
un archivo informtico; y tanto el que est contenido en un soportefsico como el que forma parte de una red.
Documento virtual
El desarrollo de la tecnologa informtica y digital, unida al desarrollo de la Web, ha trado como colofn otra serie de trminos
como el de documento virtual, que a veces se presenta como una voz homloga a documento digital. Sin embargo, un
documento virtual es un tipo concreto de documento digital, puesto que no todos los documentos digitales son virtuales.
Los documentos digitales pueden ser estticos y persistentes o pueden ser generados dinmicamente y ser virtuales.
Un documento virtual es un documento para el que existe un estado no persistente y en el que algunas o todas sus instancias

se generan automticamente en un lapso de tiempo. Un documento virtual puede entonces consistir de mltiples pginas, una
visita guiada, applets de Java y puede tener o no tener enlaces (esto es, puede o no ser hipertextual). El contenido puede definirse
mediante etiquetas o tags, una plantilla de documento, un programa informtico, una consulta a una base de datos u otras
muchas aplicaciones. Los documentos virtuales han emergido al albur de la interactividad y del deseo de obtener y recuperar
documentos "a la carta", particularmente en la Web.
Hasta el nacimiento de la WWW, el acceso a la informacin ha consistido en la recuperacin de copias electrnicas de los
documentos de un gran depsito de informacin relativamente esttica. El trmino esttico no se refiere aqu a la estabilidad
de los documentos -que en la WWW se modifican y actualizan constantemente, cambian de lugar, desaparecen, etc.- sino a que
el documento ya existe y tiene unos lmites bien definidos. Lo que sucede ahora es que el acceso a la informacin se realiza a
travs de la manipulacin de una gran coleccin de fuentes y recursos de informacin diferentes y que algunos de esos recursos
son documentos y otros son procesos que crean documentos. Viene aqu a colacin el porqu a veces se emplea el
trmino recursos electrnicos en lugar de aludir simplemente a documentos. La Web ofrece distintos tipos de informacin
adems de documentos: junto a los documentos en sentido tradicional o formando parte de ellos, es corriente encontrar
programas y aplicaciones informticas, eventos y servicios de todo tipo: formularios interactivos, foros de discusin, listas de
distribucin, libros electrnicos, buscadores, traductores e indizadores automticos, etc. Se trata de informacin dinmica que
genera otro tipo de informacin en un determinado punto en el tiempo.
Ejemplos de este tipo de documentos virtuales son los que se generan cuando utilizamos un buscador que automticamente
crea una pgina web que no exista materialmente hasta el momento en que nosotros hemos solicitado una consulta a la base
de datos de dicho buscador, la pgina web traducida generada por un programa de traduccin automtica en el que hemos
introducido la URL del documento en la lengua original, un resumen de un documento nacido por obra y gracia de un programa
que lleva a cabo resmenes automticos en lnea, etc. La informacin contenida en dichos documentos slo se hace factible
eventualmente y se genera y materializa en ese determinado espacio de tiempo en que el usuario realiza alguna accin. El papel
del usuario pasa de ser lector a ser participante activo e, incluso, podramos denominarle autor o cuando menos, autor virtual?
El nacimiento de este nuevo tipo de documentos establece una nueva dicotoma entre los trminos documento real/documento
virtual.

Documento real: es el que se puede consultar sin ningn cambio, esto es, en su estado presente, actual.

Documento virtual: es el documento que no es un documento real, pero que contiene los datos especficos necesarios
para producirlo. Se trata de de una coleccin no organizada de bloques de informacin, junto con las especificaciones
necesarias (herramientas y tcnicas) que permiten la generacin de un documento real. (Se entiende aqu por bloque
de informacin un fragmento de documento, dado sobre un medio, caracterizado por un modelo conceptual e insertable
en un documento real. Una vez que existe un conjunto de bloques de informacin, el edificio de un documento real
toma forma al seleccionar los bloques pertinentes organizndolos y ensamblndolos).

Documento virtual=Bloques de informacin + mtodos que permiten la generacin de una secuencia final de estos bloques
El trmino virtual se entiende aqu como un estado de posibilidad, ser en esencia o potencia, pero no en acto, tal y como lo
entendan los escolsticos y tal como se usa hoy en informtica. Por ejemplo, al emplear el trmino "memoria virtual", se indica
la memoria de que dispone funcionalmente un usuario dado, sin tener en cuenta la estructura fsica o lgica usada. La palabra
proviene del latn medieval "virtualis" que a su vez deriva de "virtus" (fuerza, potencia). Pierre Lvy en Qu es lo
virtual? afirma con ms o menos claridad que lo virtual poco tiene que ver con lo falso, lo ilusorio o lo imaginario y que lo
virtual no se opone a lo real, sino a lo actual:
"En cuando a lo virtual, no se opone a lo real sino a lo actual. A diferencia de lo posible, esttico y ya constituido, lo
virtual viene a ser el conjunto problemtico, el nudo de tendencias o de fuerzas que acompaan a una situacin, un
acontecimiento, un objeto o cualquier entidad y que reclama un proceso de resolucin: la actualizacin"(...). "La
actualizacin aparece entonces como la solucin a un problema, una solucin que no se contena en el enunciado. La
actualizacin es creacin, invencin de una forma a partir de una configuracin dinmica de fuerzas y finalidades"(..).
"Lo actual no se parece nada a lo virtual: le responde"(...)."Pero qu es la virtualizacin? No nos referimos a lo virtual
como manera de ser, sino a la virtualizacin como dinmica. Consiste en el paso de lo actual a lo virtual, en una

'elevacin a la potencia' de la entidad considerada. La virtualizacin no es una desrealizacin, sino una mutacin de
identidad, un desplazamiento del centro de gravedad ontolgico del objeto considerado: en lugar de definirse
principalmente por su actualidad, la entidad encuentra as su consistencia esencial en un campo problemtico.
Virtualizar una entidad cualquier consiste en descubrir la cuestin general a la que se refiere, en mutar la entidad en
direccin a ese interrogante y en redefinir la actualidad de partida como respuesta a una cuestin particular".
Para Pierre Lvy:
"El hipertexto contribuye a producir acontecimientos de actualizacin textual, de navegacin y de lectura. Slo estos
acontecimientos estn verdaderamente situados. El imponderable hipertexto no tiene un lugar y necesita soportes
fsicos importantes para subsistir y actualizarse".
Podemos distinguir 2 tipos de documentos virtuales:

documento hipertextual: se trata de una subclase de documento virtual. Est compuesto de bloques de informacin
hipertextual que tienen conexiones predefinidas. Los enlaces contenidos en estos bloques conducen a otros bloques.
El mtodo que permite construir de un documento real un hipertexto es que el usuario navegue a travs del documento.
Un documento hipertextual es, por definicin, un documento virtual porque su forma final depende enteramente de
los deseos del usuario, no est presente. La ruta tomada en la visita al documento no est predeterminada, la decide y
lleva a cabo el usuario. Un caso particular de un documento hipertextual es aqul que contiene un slo enlace al final
de cada pgina y ste conduce a la pgina siguiente. En este caso, el documento hipertextual coincide con el documento
real.
Documento

hipertextual=bloques

de

informacin

hipertextual+navegacin

del

usuario

documento conceptual: es un documento virtual a partir del cual es posible construir un documento real
dinmicamente y en algn momento que el usuario lo solicite. Los bloques de informacin que componen
un documento conceptual pueden tener varios formatos. Los bloques se seleccionan por medio de su contenido
semntico (metadatos y otros lenguajes estructurados de contenido). El documento puede obtenerse va Interneto fuera
de lnea (CDROM, DVD, disco duro, disquete). Los mtodos usados para crear un documento real se deben a un
programa (por ejemplo, un motor de bsqueda) y a las especificaciones del usuario. El programa es responsable de
seleccionar los bloques de informacin, organizndolos y ensamblndolos, pero obedeciendo a datos especficos
definidos por el usuario.

Documento conceptual=bloques de informacin+programa o motor conceptual y datos especficos

El proceso de creacin de documentos reales a partir de documentos conceptuales pasa por 3 fases: la primera es la
fase de recuperacin de informacin; la segunda es la creacin de la estructura del documento real por medio de filtros
que se aplican a los bloques de informacin recuperados, el ordenamiento y el montaje de stos; y la tercera es mostrar
el documento por medio de una interfaz (por ejemplo, mostrar el cdigo HTML en unnavegador). Para hacer esto
necesitamos no slo una aplicacin informtica o un motor de bsqueda, sino tambin que los bloques de informacin
contengan etiquetas de contenido, metadatos o cualquier otro tipo de metainformacin que el motor de bsqueda pueda
extraer. En realidad, un documento hipertextual puede ser capaz de general un documento conceptual si incluye la
metainformacin necesaria, y el documento generado dinmicamente mediante el uso de esa metainformacin,
tambin puede ser hipertextual, si la informacin generada posibilita enlazar con otros bloques de informacin
relacionada.
Los documentos virtuales y, por lo tanto, quedan incluidos aqu los documentos hipertextuales, pueden
ser estticos o dinmicos, y dentro de este dinamismo podemos encontrar distintos grados de interactividad dependiendo de
las posibilidades que le ofrezcan al usuario.
Por otro lado, los documentos virtuales pueden ser de dos tipos:

homogneos: si todos sus elementos provienen del mismo documento fuente. As, todos ellos tienen el mismo autor o
grupo de autores, el tamao y estilo de los bloques de informacin es similar y poseen un domino ontolgico nico.
heterogneos: documentos compuestos de bloques de informacin que pueden tener orgenes diferentes (por ejemplo,
un CD-ROM, diversas fuentes de Internet, etc. y, por lo tanto, varios autores). El tamao y estilo de los bloques de
informacin vara y el dominio ontolgico es mltiple, pudiendo existir ambigedades ya que los documentos fuente
no se han atenido a una semntica controlada uniforme.

La heterogeneidad de los formatos de texto existentes nacidos al embate de la edicin digital, hizo necesario el establecimiento
de una serie de estndares y normas para homogeneizar los formatos con el fin de que los documentos se pudieran intercambiar
entre distintas aplicaciones y para que pudieran circular por las redes telemticas, ese fue el origen de los llamadosdocumentos
estructurados. La estructura se lleva a cabo a travs de las etiquetas o tags de los llamados lenguajes de marcado. Existen 2
tipos de marcas, unas que definen la estructura formal del documento (por ejemplo, las marcas del lenguaje HTML o HyperText
Markup Language que hacen posible la estructura hipertextual no secuencial de los documentos de la Web) y otras que definen
la estructura del contenido o estructura conceptual (es el caso de los metadatos tambin llamados datos sobre datos).
Existen, pues, 2 tipos de documentos estructurados:

documentos con estructura formal: documentos hipertextuales (documentos HTML, XML, SGML, etc.)
documentos con estructura del contenido: (documentos RDF, documentos con metadatos, etc.)

La lista anterior no pretende ser exhaustiva, tan slo es un ejemplo de cmo la tecnologa digital y las redes telemticas han
dado paso a nuevas concepciones tericas y prcticas del documento, y a la necesidad de establecer tipologas de nuevo cuo.
Del documento al hiperdocumento
Como hemos afirmado anteriormente, un documento hipertextual es un tipo de documento digital. No todos los documentos
digitales son necesariamente hipertextuales, aunque todos los documentos hipertextuales son digitales. No es posible la
hipertextualidad sin la tecnologa informtica y digital. Por su parte, las redes telemticas amplan an ms las funcionalidades
hipertextuales al hacer posible la conexin de documentos localizados en nuestro ordenador (o en un dispositivo perifrico)
con otros documentos on line. La Web (con su lenguaje de marcas HTML para estructurar la informacin de forma hipertextual,
no en vano estas siglas significan Hypertext Markup Language) se ha convertido hoy en el hipertexto por excelencia ya que
permite conectar millones de documentos en una red mundial.
Un documento hipertextual es tambin un documento estructurado formalmente (y puede estarlo conceptualmente). La
tecnologa hipertextual, gracias a las conexiones establecidas por los enlaces, determina una estructura que permite
al lector trascender la secuencialidad ofreciendo nuevas posibilidades de lectura y acceso al documento. Mediante un simple
clic deratn, el lector puede navegar por los nodos de informacin, saltar de un documento o de una parte de un documento a
otro u otra parte, e incluso puede obtener informacin adicional accediendo a otros documentos situados en redes locales o
remotas. A la nueva estructura se une la posibilidad de diferentes formas de acceso que transcienden la secuencialidad propia
de los documentos impresos. El documento hipertextual se convierte en una especie de base de datos que permite decidir el
orden en que queremos leer la informacin, pudiendo ser tambin manejada por un programa de bsqueda.
As pues, dos son los factores que caracterizan a un documento hipertextual frente a otro tipo de documentos:

una nueva estructura

y nuevos medios de acceso a la informacin

El hipertexto constituye una nueva forma de estructurar la informacin que se puede representar como
una red de nodos interconectados. La estructura puede ser ms o menos compleja e integrar distintos tipos de relaciones como
son: relaciones de tipo asociativo, relaciones referenciales, relaciones jerrquicas, etc; adems de las tradicionales relaciones
secuenciales propias del medio impreso.

Las conexiones o enlaces son las que permiten al usuario elegir diferentes rutas y formas de acceso, navegar aleatoriamente
por los distintos nodos de informacin o ir directamente a la informacin que precisamos sin tener, necesariamente, que hacer
el recorrido paso a paso, secuencia a secuencia. Es el usuario quien escoge la ruta a seguir.
El concepto de hiperdocumento se ha relacionado con estos posibles recorridos o itinerarios de consulta del hipertexto. En
este sentido lo definen Juan Antonio Pastor Snchez y TomsSaorn Prez en su artculo El hipertexto documental como
solucin a la crisis conceptual del hipertexto. El reto de los documentos cooperativos en redes:
"Por hiperdocumento no entendemos el conjunto de documentos (abstrados en nodos de informacin) existentes en
la red de hipertexto. El hiperdocumento ser la reunin y posterior elaboracin de informacin, que responda a una
necesidad de informacin determinada, extrada de los nodos o puntos de la red que se han consultado a travs de los
enlaces entre los mismos".
Segn esta definicin, Snchez y Saorn identifican hiperdocumento con el documento virtual hecho real por medio de la ruta
elegida por el usuario al recorrer los distintos nodos de informacin.
Sin embargo, otros autores entienden por hiperdocumento cualquier documento con prestaciones hipertextuales. En este sentido
lo entiende Martin en su obra Hyperdocuments & How to Create Them:
"El trmino hiperdocumento se refiere a un documento electrnico que combina hipertexto con grficos, la posibilidad
de sonido, animacin, o vdeo, y otros tipos de software... con el software para hiperdocumentos podemos crear
'documentos inteligentes' que guen a los usuarios, integren sistemas de inteligencia artificial o expertos, y puedan
adaptarse a las necesidades de los usuarios. Muchos documentos separados pueden ser enlazados electrnicamente".
Y de igual manera lo define Lluis Codina en "El libro digital y la www", entendiendo hiperdocumento como contraccin de
documento hipertextual, para quien:
"un hiperdocumento es un documento digital complejo, formado por un conjunto de elementos no necesariamente
homogneos, dotado de una composicin interna y que se puede leer, indistintamente, de una manera secuencial o no
secuencial. Sinnimo: Hipertexto".
En la definicin de hiperdocumento tiene mucho que ver lo que entendamos por documento dentro de la estructura hipertextual
constituida por nodos, enlaces y anclajes. Los primeros hipertextos fueron creados por sistemas de gestin de
hipertextos independientes y autnomos. Cada documento hipertextual o hiperdocumento estaba constituido por
una red de nodosinterconectados. En una red independiente no existen problemas, ya que cada nodo (o grupo
de nodos almacenados como uno) de informacin de la red constituye un documento y el conjunto de todos los documentos de
la red hipertextual es lo que se denomina hiperdocumento. El hiperdocumento estara constituido por el conjunto
de nodos, enlaces, anclajes, laestructura de navegacin, las funciones de ayuda, etc.
En este sentido, son tiles las definiciones de nodo y documento ofrecidas por el World Web Consortium en Hypertext
Terms, que interpreta estos trminos como sinnimos dentro de un sistema hipertextual cerrado:
"Documento: Un trmino para un nodo en algunos sistemas (por ejemplo Intermedia). Otras veces se usa como un
trmino para una coleccin de nodos sobre temas relacionados, accesible, almacenado o distribuido como uno."

Nodo: Una unidad de informacin. Tambin conocida como un marco ''frame" (KMS), tarjeta "card" (Hypercard,
Notecards). Usado con este especial significado en los crculos hipertextuales: no confundir con 'nodo' en el sentido
de 'servidor de red'. Para hacrselo ms fcil al usuario, nosotros usamos el trmino "documento" en este sentido por
ser el trmino ms cercano, dejando a un lado la palabra hipertexto".

As pues, en el mbito de una estructura hipertextual, podemos definir un documento como un conjunto de informacin
independiente, que siempre aparece junta, y que constituye una unidad de almacenamiento o archivo. Un documento equivale
a un archivo individual. Un documento puede contener varios nodos, e incluso, ser un nodo.
Un nodo es un segmento de informacin que entra en relacin con otro u otros nodos. Cada nodo pertenece nicamente a un
documento, que puede estar formado por uno o variosnodos. Los nodos son, pues, los elementos que contienen la informacin
o las unidades bsicas del hipertexto y pueden estar compuestos de un slo tipo de datos de informacin o de la conjuncin de
varios medios: texto, grficos, imgenes, secuencias de audio o vdeo, etc. As pues, los nodos tienen diferentes formas:
partes/todo, texto/imagen. Pueden ser documentos de slo texto o documentos multimedia.
Podemos definir documento como cada uno de los nodos (o conjunto de nodos almacenados como una unidad) de
la red hipertextual e hiperdocumento como el conjunto de todos los documentos de la red hipertextual, incluyendo tambin
las herramientas que permiten la navegacin y bsqueda, y los dems elementos y componentes que conforman toda
la estructurahipertextual. El problema surge cuando se trata de una red abierta y los nodos o documentos que pertenecan a un
hiperdocumento concreto, se enlazan a documentos correspondientes a hiperdocumentos diferentes. En qu consiste ahora el
hiperdocumento? En el nuevo conjunto de documentos enlazados? o los dos o ms hiperdocumentos conectados siguen
considerndose hiperdocumentos de forma independiente?
Este problema ha aadido cierta confusin terminolgica a las indeterminaciones ya existentes, puesto que algunos autores lo
han intentado resolver estableciendo una dicotoma entre los trminos hipertexto e hiperdocumento, concibiendo al primero
como una estructura que conecta documentos que tienen un mismo origen y forman un todo y al segundo como la conexin de
documentos de distinto origen.
Si queremos hacer esta distincin entre hiperdocumentos constituidos por documentos de diversas fuentes frente a los que
tienen un nico origen, y para no aadir ms lea al fuego, sera ms correcto, aunque un tanto absurdo e hiperblico, hablar
de "hiperdocumentos" para referirnos a hiperdocumentos compuestos de documentos pertenecientes a distintos
hiperdocumentos, sin embargo, bastara con distinguir entre:

hiperdocumentos homogneos (conectan documentos con el mismo origen)

hiperdocumentos heterogneos (conectan documentos de distinto origen)

Jess Tramullas en su Introduccin a la Documtica refleja los siguientes tipos de sistemas de hiperdocumentos siguiendo las
posibles clases de sistemas que estableci J. Martin enHyperdocuments & How to Create Them.

Macroliterarios: trabajos y artculos relacionados con bibliografas, crticas, comentarios...

Colecciones de documentos: informacin organizada sobre un tema, de gran tamao (servicios de informacin
industrial y tcnica, servicios bibliotecarios...)

Herramientas de exploracin de problemas: organizar material e ideas desconectadas para estructurar una idea
general

Conjuntos interrelacionados de informacin: informaciones diversas que son tiles si se asocian (modelos
complejos, informacin policial...)

Documentos largos y complejos: manuales, regulaciones... (productos, metodologas, referencias legales, guas...)

Documentos inteligentes: combinado con inteligencia artificial mediante sistemas expertos (diagnsticos,
autoenseanza, ayuda sensible al contexto...)
Segn Tramullas, la divisin anterior no es obstculo para poner en relacin, en un sistema informtico, una aplicacin de
hipertexto con otras aplicaciones, de cuya interaccin puedan beneficiarse ambas, como pueda ser un sistema de gestin
de bases de datos, aplicaciones ofimticas, sistemas de apoyo a la decisin, ayudas en lnea o sistemas expertos.
La solucin es ms simple de lo que algunos plantean. En el contexto de la Web y de la red Internet, un hiperdocumento se
identifica con un lugar Web (tambin llamado sitio o "site web") y los nodos son las llamadas pginas. Esto es, los nodos o
pginas son los documentos individuales que forman un hiperdocumento o sitio web. La Web sera, pues, una red mundial de
hiperdocumentos a los que se puede acceder porque estn conectados unos con otros. Cuando consultamos o navegamos por
distintas pginas pertenecientes a diferentes sitios web, materializamos un hiperdocumento en el sentido en que interpretan el
trmino Pastor y Saorn porque, en ltimo trmino, la WWW es un gran hiperdocumento virtual que est compuesto, a su vez,
de una serie de documentos (sitios web) con una estructura independiente funcional y homognea. Se trata de aplicar la
definicin de documento/hiperdocumento establecida para un sistema de hipertexto independiente, a una escala mayor, puesto
que la Web es tambin un sistema de hipertexto en s misma.

ALFABETIZACIN PARA LOS MEDIOS

LA ESCRITURA

Tanto los soportes como los dispositivos de escritura han ido variando con el paso del tiempo y el hipertexto no slo modifica
nuevamente dichos soportes y dispositivos, sino que tambin aporta nuevos formatos de escritura (formatos para el
procesamiento, almacenamiento, impresin y presentacin de textos, imgenes, audio y otros recursos audiovisuales).
Soportes de escritura
La escritura ha sido siempre secuencial. Desde la piedra y las tablillas de arcilla, pasando por los
rollos de papiro ("volumen" en latn) y los cdices de pergamino, hasta desembocar en el papel,
todos los soportes documentales permitan nicamente la escritura secuencial. Los rollos de papiro
eran muy voluminosos y nada manejables. En el siglo IX comenzaron a plegarse los manuscritos
en forma de acorden. Sin duda, se produjo un gran salto con la utilizacin de hojas de pergamino
cosidas al estilo de los "codex" romanos. Haba nacido el libro. El pergamino tambin permita
escribir por las dos caras y no embeba la tinta, por lo que la escritura se poda ilustrar y los cdices
manuscritos se convirtieron en verdaderas obras de arte gracias a calgrafos, iluminadores
y miniaturistas.
En los inicios de la escritura, el pictograma dej de representar el objeto que designaba y empez a tomar
su sentido del contexto. En 1000 a.C. se produce una verdadera conmocin, la invencin del alfabeto. El
alfabeto fenicio dio origen al griego y a su alfabeto moderno con vocales. Al dispersarse los arameos hacia
el este, fueron los precursores de las escritura hebrea y rabe.
Los reyes de la Edad Media firmaban las leyes con una cruz, no saban escribir. Durante ms de mil aos,
la escritura fue patrimonio de los monjes. A lo largo de los siglosXII y XIII empieza a haber una demanda
creciente de libros debido al nacimiento de las universidades europeas, los copistas no daban abasto. El
papel se empieza a utilizar de forma masiva en estos aos. A mediados del siglo XV, Gutenberg mecaniz
la impresin y "democratiz" el acceso a la cultura. En sus primeros aos, la imprenta
intent competir con los cdices medievales, se imitaba la letra manuscrita y se
dejaban en blanco grandes espacios para que fueran ilustrados por un iluminador. Los libros fueron
durante muchos aos de gran formato, hasta que se empezaron a hacer en serie y en formato de bolsillo.
Ya no se escriba en latn, sino en las lenguas nacionales.
La imprenta no slo trajo consigo la posibilidad de reproducir textos de forma mecnica, sino tambin las
imgenes a gran escala. La Biblia de Gutenberg de 42 lneas (1454-1455) imita la escritura y la decoracin
de las Biblias manuscritas de la poca, con caracteres gticos y lujosamente iluminada. Seis aos despus
de su impresin ya hay constancia de incunables con imgenes xilogrficas (grabadas en madera). Esta
tcnica se us ampliamente para la edicin de la "Biblia Pauperum" o
Biblia de los Pobres, cuya misin era adoctrinar a las personas analfabetas,
la mayor parte de la poblacin.
A finales del siglo XV ya se utilizan grabados con planchas de metal. Aunque Gutenberg fue el
primero en mecanizar la impresin, lo cierto es que en China, desde el siglo XI, ya se conocan
los caracteres mviles y que la prensa de rosca se utilizaba de forma cotidiana para prensar la
uva y estampar los tejidos, pero se estampaba frotando el dorso del papel o la tela sobre la
madera. El primer libro impreso con bloques de madera del que se tiene constancia, data del ao
1000 dC. Se trata de The Diamond Sutra, encontrado en el noroeste de China y contiene tanto
texto con caracteres chinos, como dibujos grabados.
A lo largo de varias centurias, la imprenta fue mejorndose tcnicamente. De la imprenta (plano
contra plano) se lleg a la rotativa (cilindro contra cilindro) que permita mayores tiradas. As, en 1846 nace en Filadelfia la

primera prensa moderna. En 1796 aparece la linotipia, que tendra fuertes repercusiones sobre el libro y la prensa, pero sobre
todo sobre el cartelismo que cobra gran auge a partir de 1860. En 1904, el desarrollo de la impresin en offset, usada en la
actualidad, supone un nuevo impulso para el medio impreso.
Libros, peridicos, revistas, boletines, carteles y folletos de todo tipo han conformado durante muchos aos el reino exclusivo
y privilegiado del soporte papel y de un muy til dispositivo de escritura: la imprenta. La llegada del ordenador ha
revolucionado el mundo de la impresin facilitando an ms sus usos y funcionalidades. La impresin digital
sobrepapel permite componer texto e imgenes de manera ms efectiva y rpida. Pero elordenador tambin permite ahora huir
de los condicionamientos de la pgina impresa. La imprenta mejor el lapso de tiempo entre la produccin de los cdices y su
reproduccin por medio de copistas y escribanos e incluso permiti una distribucin a mucho mayor escala. La impresin
digital perfecciona estas funciones, pero sigue siendo lenta en comparacin con la velocidad de los flujos electrnicos. Las
funcionalidades del hipertexto escapan de la pgina en papel para encaramarse y mostrarse en la pantalla. La edicin, el
almacenamiento en nuevos soportes tanto de tipo magntico (disquetes, discos duros, discos zip, tarjetas de memoria, etc.)
como ptico (CD-ROM, CD-Audio, DVD), y el acceso directo y en lnea son, si no un fuerte competidor excluyente, s una
nueva alternativa que emerge con fuerza y dinamismo.
David R. Olson afirma en Cultura escrita y oralidad que el hipertexto y la hipermedia han supuesto un cambio de soporte para
el conocimiento y la comunicacin tan radical como el cambio que supuso el papel sobre el medio oral.

Dispositivos de escritura
No slo el ordenador, sino tambin la imprenta, el pincel, el punzn, la caa, la pluma, la tiza, el lpiz, el bolgrafo,
la mquina de escribirmanual o electrnica y el teletipo son todos ellos mquinas y artefactos de escritura. Slo se
escribe desde hace seis mil aos, aunque el ser humano puebla la Tierra desde hace ms de un milln. Como dice
Ong, El hecho de que comnmente sintamos la influencia de la escritura sobre nuestros pensamientos muestra que
interiorizamos la tecnologa de la escritura tan profundamente que sin un tremendo esfuerzo no podramos separarla
de nosotros mismos o incluso reconocer su presencia e influencia.
Y contina Ong, Platn pens la escritura como algo externo, como una tecnologa ajena, como mucha gente piensa hoy del
ordenador. Porque actualmente tenemos la escritura tan profundamente interiorizada, la hace as una parte de nosotros, como

en la poca de Platn que no tenan todava sta plenamente como una parte de s, nosotros encontramos dificultades para
considerar la escritura una tecnologa como comnmente se asume que son la imprenta y el ordenador". En contraposicin a
lo natural del discurso oral, la escritura es completamente artificial. No hay una forma de escribir naturalmente. Las
tecnologas son artificiales, pero otra vez la paradoja- la artificiosidad es natural al ser humano".

Figuras: Caligrafa china y dispositivos de escritura.

Fuentes: http://www.chinapage.com/poem/jpg/poem-cal.html
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/antigua/china/caligrafia/caligr_2.htm
Hoy el teclado del ordenador se ha convertido en la principal herramienta de escritura, pero tambin contamos
con el ratn, los punzones y los lpices pticos para escribir imgenes; la cmara fotogrfica digital para
escribir fotos; la webcam y el vdeo digitales para escribir pelculas; los teclados midi para escribir msica, el
escner para digitalizar todo tipo de textos e imgenes y el micrfono no slo para
escribir sonidos de cualquier clase y condicin, sino tambin para escribir textos al dictado. Y la tinta
electrnica aun explora nuevos soportes al margen de los tradicionales PCs.
As, podemos concluir, que los actuales dispositivos de entrada de los ordenadores (esto es, los
encargados de introducir los datos y programas del exterior a la memoria central del ordenador), son las nuevas herramientas
de escritura, de un nuevo tipo de escritura, la escritura digital.
Entre los principales dispositivos de escritura destacan:

Teclado: Es una coleccin de interruptores en forma de teclas distribuidas en 5 grupos:

Alfanumricas: son las teclas que se parecen a una mquina de escribir. A esta serie de teclas se les
llama distribucin QWERTY.
Numricas: se localizan a la derecha y simulan una mquina con los 10 dgitos y los operadores (+,
-, /, * ).
Teclas de funcin: en la parte superior del teclado de F1 a F12.
Teclas del movimiento del cursor: teclas en forma de flecha que permiten mover el cursor abajo,
arriba, izquierda o derecha. El cursor puede aparecer como una caja, lnea, flecha o en forma de
viga.
Otras teclas de control: Insert, Inicio, Supr, Av Pg, Bloq Mays, etc.

Existen diferentes teclados dependiendo del idioma empleado (ver teclado espaol). En los teclados modernos suelen incluirse
otro tipo de teclas para acceso directo a e-mail, Pgina principal de acceso a la WWW, Buscar en la WWW, Favoritos, etc. e,
incluso, incluyen las teclas para el control de los reproductores multimedia (audio y vdeo) con lo que se puede subir el volumen,
avanzar, parar, interrumpir el sonido, etc. operando desde el teclado.

El ratn: inventado por Doublas Engelbart, es un dispositivo tanto de entrada de datos como de control. Sirve para
sealar un punto determinado de la pantalla, lo que nos permite mover el cursor al desplazarlo en una superficie plana.
Cuenta con uno o varios botones: izquierdo, derecho, con los cuales se puede operar: un clic sirve para seleccionar el
elemento al que apunta, doble clic activa el icono apuntado, un clic sin soltar y desplazar el ratn sirve para mover el
elemento (aunque todas estas funciones se pueden modificar). Existen varios tipos diferentes de ratn:
o

o
o
o
o

ratn mecnico: cuenta con una bola de goma por medio de la cual se transmite el movimiento a dos ejes
con ruedas dentadas que obturan alternativamente el enlace ptico entre dos clulas fotoelctricas (emisora
y receptora). La obturacin produce la cadena de impulsos elctricos que, tratados electrnicamente, puede
interpretar el software del ordenador y traducirlo en movimientos del puntero sobre la pantalla.
ratn ptico: carece de bola de goma y se basa en la tecnologa que es capaz de generar y dirigir un haz de
luz, pero sus funciones son similares al anterior.
ratn inalmbrico: puede ser de bola u ptico, su caracterstica es que carece de cable que le una al
ordenador, pero necesita pilas o bateras para funcionar.
touch pad: se utiliza en los ordenadores porttiles y consiste en una membrana rectangular pequea y sensible
al tacto que est situada en el teclado por debajo de la barra espaciadora. Al mover los dedos por la membrana
provocaremos el movimiento del cursor en la pantalla.
track ball: lo que proporciona el movimiento al puntero es la bola y por eso el ratn presenta su bola al
alcance del dedo pulgar, nico dedo que es preciso mover para lograr el desplazamiento del puntero. Es el
modelo
ms
utilizado
cuando
se
dedica
a
un
uso
pblico.

Escner: Es un lector lser que permite convertir originales en formato papel a formato digital (texto o imgenes
fijas) para que puedan ser grabadas en cualquier soporte de almacenamiento. Se emplea tambin para digitalizar texto
mediante las llamadas tcnicas de OCR (Optical Character Recognition), esto es, reconocimiento ptico de caracteres,
que sirven para convertir las imgenes de texto en texto con el fin de poder posteriormente manipularlo.

Tableta grfica: Con este dispositivo podemos dibujar como si fuera sobre papel o una pizarra y transferir estos
datos digitalmente. Las imgenes resultantes se transfieren alordenador para
poder almacenarlas en cualquier dispositivo de almacenamiento digital con un formato
grfico
de
mapas
de
bits.

Lpiz ptico: Se trata de un dispositivo similar a un lpiz con una cabeza lectora, con la
que puede escribirse o dibujarse en la pantalla del ordenador, si sta es sensible a estos
dispositivos, o para escribir en una tableta grfica. En algunos casos puede funcionar
sustituyendo al ratn, aunque su principal funcin est asociada a programas de dibujo,
ilustracin,
o
CAD.

Cmara fotogrfica digital: las fotografas realizadas con la cmara digital se guardan en la memoria de la propia
cmara o en una tarjeta de memoria en formato de imagen o bien se pueden transferir directamente el ordenador a
travs
de
una
conexin.

WebCam y Cmara de Vdeo digital: a travs de estos dos dispositivos,

podemos capturar imgenes en movimiento y guardarlas en formato
devdeo
digital.

Teclado midi: consiste en un teclado o sintetizador que nos permite

escribir audio en el ordenador. Simplemente se toca el instrumento y,
mediante las conexiones adecuadas, la tarjeta de sonido y determinados
programas,
se
escriben
los
archivos
de
audio.

Micrfono: igual que el anterior, permite grabar archivos de audio, pero

tambin, con los programas adecuados para el reconocimiento de voz, nos
permite escribir texto al dictado sobre la pantalla.

Formatos de escritura. La escritura digital.

El hipertexto y la hipermedia expanden la escritura ofreciendo una nueva dimensin cognoscitiva y esttica. La hiperescritura
adopta una morfologa, la digital, que integra y amalgama todas las morfologas de texto, imagen, audio, animaciones, pintura,
dibujo, fotografa, cine, etc. Todas las formas y medios de expresin artstica caben en el nuevo texto. La digitalidad ha
transformado el texto. Leibniz soaba con un sistema de escritura que fuese capaz de "pintar los pensamientos", la hipermedia
se acerca.
Los simples procesadores de texto permiten una nueva dimensin artstica y esttica pudiendo integrar texto, imagen y sonido
en un mismo documento. La Web hipermedia va ms all al ofrecer una nueva y totalizadora dimensin
expresiva: texto, imagen, sonido, vdeo, imgenes en movimiento, grficos en 3D, etc. se combinan en un nico soporte de
escritura. La Webno es slo la biblioteca universal, sino el museo universal en lnea en el que cualquier autor puede exponer
sus obras. Pero adems, con el hipertexto nace un nuevo tipo de logografas formadas por iconos y signos topogrficos que
llenan el espacio de las pantallas y que pueblan los hipertextos y las pginas web con una lluvia constante de seales que se
dispersan a lo largo de todo el texto. Son las herramientas para la navegacin, los instrumentos de la interfaz grfica que
permiten al usuario moverse e interactuar con los contenidos. La metfora del viaje o, cuanto menos, de los itinerarios posibles
debe estar presente en el diseo de cualquier hipertexto. As encontramos botones de avance y retroceso, flechas en todas
direcciones, signos de interrogacin, lupas para las bsquedas, etc. Los iconos pueblan los documentos hipertextuales a modo
de pecas sobre una nueva piel muy diferente al papel.
La escritura, desde sus orgenes ha sido siempre multimedia. El papel tambin permita la multimedialidad: texto e imgenes,
pero exclua el sonido. En el texto se podan dibujar las imgenes o utilizar otros medios mecnicos, manuales o
pseudomanuales como recortar y pegar fotografas, etc. La mquina de escribir no permita lneas verticales, ni bordes, ni
tablas, ni grficos de ningn tipo. El procesador de textos del ordenador permite hacer de forma rpida y sencilla lo que antes
constitua un verdadero ejercicio de laboriosidad. Y hoy, los editores de pginas web, facilitan mucho la labor del diseador de
pginas web.
Una vez digitalizados, todas las morfologas de escritura se transforman en bits, pero cada elemento (texto, imagen o sonido)
va codificado en un determinado formato. El conjunto de los distintos bloques de informacin textual y no textual que van a
formar parte de un mismo documento se almacena en un nico archivo. Aparecen as los formatos de documento, todos ellos
fruto de un proceso de estandarizacin puesto que era necesario establecer una serie de normas y acuerdos para que dichos
archivos puedan ser ledos e interpretados por los distintos softwares o programas informticos concretos. Un documento lleva
un nombre y una extensin que indica si se trata de un formato de texto o un formato grfico y en qu programa se puede leer
y descodificar. Y si este archivo informtico es especfico para la lectura, escritura, impresin de los datos, etc. Pero tambin
los formatos se pueden modificar ya que los archivos de una morfologa determinada se pueden transformar en otra. Por
ejemplo, un texto se puede convertir en una imagen, y una imagen puede transformarse en datos textuales.
El formato de texto ms sencillo y tambin el ms antiguo y general, ya que puede ser ledo por cualquier software es el
formato ASCII o "American Standard for Codification and Interchange of Information". Se trata de un alfabeto que consta de
128 caracteres o smbolos. Pero existen formatos ms complejos que pueden incluir informacin relevante no slo sobre el
tipo, tamao y forma de las letras (se denomina fuente a un tipo determinado de alfabeto), ordenacin, estilos de escritura,
reglas de composicin, mrgenes, paginacin, si el documento contiene tablas o ilustraciones, etc; sino que tambin los
formatos pueden incluir informacin sobre la estructuracin de esos datos, como cuestiones referentes al contenido (metadatos)
o marcas que incluyen informacin sobre los enlaces, vinculaciones con otros contenidos o programas, etc.
La edicin de textos en formato hipertextual, se realiza a travs de formatos de escritura por medio de los llamados lenguajes
de marcas o lenguajes de marcado: HTML (HyperText Markup Language), SGML (Standard Generalized Markup
Language), XML (eXtensible Markup Language), etc.
Tambin existen formatos especficos para la impresin de textos, como los formatos PostScrip, en los cuales no es posible que
el documento se modifique a la hora de imprimirlo ya que definen el el contenido de las pginas (texto e imagen) con
independencia del dispositivo de salida utilizado. O los formatos PDF (Portable Document Format), que guardan una exacta
disposicin tipogrfica de todo el documento y que recientemente han incorporado prestaciones hipertextuales. Entre estos se
ha impuesto el formato PDF creado por Adobe Acrobat, pero tambin existen otros como el LaTex, muy empleado por los
matemticos ya que permite incluir frmulas matemticas complejas.

El formato PDF de Acrobat es utilizado por muchos editores y autores ya que conserva la forma exacta de los
documentos para su visualizacin e impresin. Incluye imgenes y la posibilidad de navegar por medio de marcas de
hipertexto, enlaces, etc. http://www.adobe.es/products/acrobat/adobepdf.html Para su lectura nicamente es preciso
disponer de un programa de lectura (Adobe Reader) que se puede descargar de forma gratuita desde Internet, en la
siguiente direccin: http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html

El software gratuito Adobe Reader permite ver e imprimir archivos de formato de documento porttil de
Adobe (PDF) en las principales plataformas de hardware y sistemas operativos. Adobe Reader 7.0 es la versin ms reciente
del conocido software Adobe Acrobat Reader. Tambin sustituye a Adobe eBook Reader, software para visualizar libros
electrnicos con gran definicin tanto en ordenador porttil como en el PC de escritorio.
Adems de Adobe, existen otros programas gratuitos y libres con los que editar y visualizar archivos .pdf ya que en realidad,
.pdf es un formato no propietario. Es el caso del editorGhostscript (http://www.ghostscript.com/) y del
visualizador Ghostum: (http://www.ghostgum.com.au/).
Los e-books ms utilizados son, sin duda, Adobe Reader y Microsoft Reader. Ambos sistemas permiten la lectura, navegacin
y visualizacin, pero otros programas aadidos hacen posible la escritura.

Adobe Reader http://www.adobe.com/products/acrobat/readermain.html

Microsoft Reader http://www.microsoft.com/reader/es/downloads/pc.asp

El e-book de Microsoft dispone del llamado Read in Microsoft Reader add-in que aade un icono a la barra de herramientas
estndar de Word y que permite, con solo hacer clic sobre l, convertir cualquier documento Word a formato .lit de Microsoft
Reader.
El
programa
se
puede
descargar
de
forma
gratuita
desde: http://www.microsoft.com/reader/downloads/rmr.asp Adems de para PCs y porttiles, tambin existen versiones de
este lector para PDAs u ordenadores de bolsillo y para Tablet PC. http://www.microsoft.com/reader/downloads/
Tambin se pueden crear documentos de este tipo convirtiendo archivos HTML marcados de acuerdo con
los estndares definidos por la Open eBook Fundation. E, incluso, podemos usar el Servicio Web
gratuito eBook Express que admite prcticamente convertir cualquier tipo de texto y devuelve rpidamente
un eBook Microsoft Reader. Este servicio gratuito acepta textos en formato .doc, .rtf, .htm/.html, xml, .txt,
.wps, .wpd, .wri y archivos planos ASCII como archivos fuente. Tambin permite incluir la portada del
eBook.http://www.eBookexpress.com
MobiPocket Reader es otro editor que permite crear e-books importando archivos pdf o de Word y que sirve
tanto para PCs, como para PDAs u ordenadores de bolsillo.http://www.mobipocket.com/
eBrary: es un editor pdf que ofrece numerosas funcionalidades y herramientas de edicin para crear documentos.
Permite convertir el formato PDF en el llamado formato EDF (Exchange Data Format de ebrary) que ofrece otras
muchas funciones de bsqueda, visualizacin, navegacin y exploracin. http://www.ebrary.com/
Pero la escritura digital no se limita a la edicin de textos, sino que tambin podemos escribir las imgenes y
los sonidos e incluso podemos integrarlos en el propio texto, convirtiendo la tecnologa digital en multimedial y el hipertexto
en hipermedia. Entre los formatos grficos ms comunes se encuentran TIFF, BMP, JPEG, GIF para imgenes
fijas; MPEG,MOV y SWF para vdeo e imgenes animadas y los documentos sonoros suelen ir en formatos de audio tales
como WAV, MIDI, RAM, WMF, AU, MP3, etc.

Podemos ver las distintas morfologas de la informacin y el porcentaje que ocupan los distintos tipos de archivos en el conjunto
de la World Wide Web navegable (se deja al margen laWeb invisible) en el siguiente grfico. (Ver grfico). El estudio How
Much Information? 2003 confirma el alto porcentaje de uso de los archivos pdf. (9,23%).

LA LECTURA

La lectura ha sufrido procesos de transformacin a lo largo de la historia, vinculada no slo a los cambios introducidos por las
diferentes tecnologas de escritura, sino tambin a la funcin social que tanto la lectura como la propia escritura han
representado para cada perodo histrico y cultural.
Es a partir del siglo XVII cuando la lectura, antao reservada a unos pocos (monjes y estudiantes de las universidades y
academias), se convierte en una actividad algo ms masiva debido no slo a la mecanizacin llevada a cabo por la imprenta y
la revolucin industrial, sino tambin a una mayor democratizacin y universalizacin de la educacin y la cultura.
La lectura intensiva y en profundidad de los siglos precedentes (se lean y estudiaban hasta la saciedad, incluso de
memoria, uno o unos pocos libros) da paso a una actividad ms superficial y extensiva con la proliferacin exponencial
de documentos impresos de todo tipo: libros, revistas, peridicos, etc. La explosin de la sociedad de la informacin
actual, nos conduce hoy al problema contrario: la sobreinformacin y sobreabundancia de todo tipo de publicaciones impresas
que, unida a la constante presencia de la publicidad en nuestras calles y medios de comunicacin, nos sume en un ocano
constante de informacin visual escrita en donde es difcil discriminar la informacin que es importante y que nos interesa.
La aparicin del hipertexto supone un nuevo cambio histrico y tecnolgico que quizs tenga repercusiones culturales puesto
que afecta los modos tradicionales de lectura secuencial del texto. La lectura de un hipertexto por parte de un usuario/lector se
basa en la navegacin o exploracin de los contenidos. Esta lectura por exploracin o navegacin difiere de la lectura tradicional
de un documento. Adems, al margen la secuencialidad del libro impreso y la multisecuencialidad del libro en pantalla, la
lectura sobre una pantalla electrnica es mucho ms activa, el lector hace barridos visuales y bsquedas de fragmentos de
inters. Se trata de una lectura extensiva, ms superficial y horizontal, mientras que la lectura de un libro impreso es mucho
ms pausada, inmersiva, intensiva, en profundidad, vertical de abajo arriba y prolongada en el tiempo.
A pesar de este cambio profundo en la manera de leer y mirar, lo cierto es que los jvenes se han adaptado rpidamente a las
pantallas y a las consolas gracias a la industria del videojuego y los multimedia, y que en muchas ocasiones las prefieren a los
libros.
La navegacin ha sustituido a la lectura lineal y a cualquier forma de lectura no lineal se la denomina navegar por la
informacin. La informacin es un espacio a recorrer, un camino a explorar y los enlaces del hipertexto son los que nos
permiten, mediante los anclajes de partida y de llegada, saltar de un nodo a otro y de una informacin a otra. En la lectura y
navegacin de un hipertexto nos movemos de una pantalla a otra saltando sobre las olas o dejndonos llevar por ellas en un
mar de informacin; claro que ante la inmensidad de tal ocano tambin podemos sentirnos nufragos y ser tragados por tan
procelosas aguas si es que no contamos con las herramientas y los conocimiento adecuados para llegar a buen puerto.

Antonio Rodrguez de las Heras en su obra Navegar por la

informacin habla de bucles abiertos: la informacin se articula en
diferentes nodoscompuestos por una sucesin de pantallas, de manera que
una de las pantallas de un bucle pertenece tambin a otro bucle. Para este
autor, hemos pasado de las superficies donde se proyecta la imagen (la
pantalla de cine y la del televisor) a una nueva superficie que se proyecta
sobre el lector, la "interficie", esto es, una membrana que posibilita el
encuentro fsico del lector con las palabras y las imgenes, que al tocar
los pliegues de ese texto se desplaza por l y lo transforma.
Es curioso que la bidimensionalidad del hipertexto en la pantalla nos d
mayor sensacin de tridimensionalidad que un objeto como el libro que
s es verdaderamente tridimensional. Pero no es el objeto en s mismo,
sino la informacin contenida en l la que parece cobrar una nueva
dimensin. Las dimensiones de la pgina ponen lmites al texto, como
tambin ponen lmites al texto las dimensiones de la pantalla, pero en el hipertexto la pantalla no slo se expande mediante
las barras de desplazamiento horizontal y vertical (Rodrguez de las Heras habla de hipertexto, el texto plegado), sino que
tambin se multiplican. Podemos abrir varias ventanas a la vez y esto provoca una sensacin de movimiento, no slo las
ventanas parecen navegar dentro de la pantalla, sino que la propia informacin y nosotros mismos navegamos con ellas.
Adems, para que el usuario pueda tener control sobre su ordenador, para manejar un programa informtico o para moverse
por el hipertexto, las pantallas no muestran smbolos a modo de algoritmos como en los primeros tiempos de la informtica,
sino interfaces grficas (no presentan texto sino imgenes) para que los usuarios se comuniquen con las mquinas o con el
hipertexto. As hay una mayor sensacin de espacio real en el espacio virtual de la pantalla. Este hecho tambin ha dado origen
a la llamada interactividad y proliferan no slo los dispositivos de lectura, sino tambin los de visualizacin grfica y audicin
-los llamados perifricos del ordenador- entre los cuales la pantalla sigue siendo uno de los dispositivos imprescindibles.

Comprese la figura de la izquierda: antigua interfaz textual, con la figura de la derecha: navegador Mozilla con
interfaz grfica
El documento hipertextual posee caractersticas propias como la duracin temporal, la situacin espacial, la variabilidad de la
presentacin o la reutilizacin del documento o de sus partes en la generacin de nuevos documentos. Adems de una diferencia
fundamental: la utilizacin de aparatos entre los que son imprescindibles un dispositivo de visualizacin como es lapantalla,
un ordenador y un programa de lectura o navegacin (que puede ser el navegador o explorador Web u otro programa de lectura
y navegacin). La lectura hipertextual requiere, pues, nuevas herramientas, soportes y dispositivos de lectura y navegacin.
Segn Nielsen/NetRating, cada persona consulta una media de 981 pginas web al mes, y en cada sesin de navegacin mira
34 pginas. Navegamos durante 49 minutos y nos paramos en cada pgina unos 46 segundos.

ABRIL DE 2004
Sessions/Visits per Person per Mont
Domains Visited per Person per Month
Web Pages per Person per Month
Page Views per Surfing Session
PC Time Spent per Month
Time Spent During Surfing Session
Duration of a Web Page Viewed
Active Digital Media Universe
Current Digital Media Universe Estimate

MEDIA GLOBAL
29
59
981
34
24:14:27
0:49:52
0:00:46
298,887,224
461,477,399

ESPAA
28
53

25:11:50
00:00:59
8,338,762
14,445,289

Fuente: NIELSEN/Netratings: http://www.nielsen-netratings.com/

Dispositivos de lectura
La pantalla se ha convertido en uno de los principales dispositivos de lectura actuales y en un dispositivo indispensable para la
lectura de hipertextos.
El soporte de la lectura de un documento hipertextual puede ser el papel, en el caso de que imprimamos el archivo digital en
cuestin. Sin embargo, de esta manera no nos podremos mover a travs de los enlaces y perderemos las principales
funcionalidades del hipertexto. La pantalla de ordenador s permite aprovechar al mximo los recursos que no estn disponibles
a travs de la lectura sobre papel, como tambin lo puede hacer la lectura a travs de la pantalla de un libro electrnico, del
televisor o de cualquier otro dispositivo provisto de pantalla, como una agenda electrnica, un ordenador de bolsillo, un PDA
(Personal Digital Assistant), un telfono mvil, etc.
As pues, lo mismo que los documentos sonoros y audiovisuales han necesitado de un equipamiento fsico para su lectura y
consulta, el hipertexto y la hipermedia precisa de un equipamiento tanto fsico (hardware) como lgico (software) como soporte
de lectura y navegacin.
El problema de la no portabilidad o transportabilidad del ordenador, ha conducido a la bsqueda de otros dispositivos que s
sean transportables y que no condicionen la lectura o navegacin de un documento digital a la utilizacin de un sitio fijo y en
una postura determinada. As han surgido los llamados libros electrnicos o e-books. Con este trmino se denomina tanto al
nuevo dispositivo de lectura diseado para leer libros electrnicos, como a las obras en s mismas y a los programas que se
pueden instalar tanto en ordenadores de sobremesa y porttiles, como en dispositivos especiales de bolsillo y que sirven para
la lectura de estos libros digitales.
El libro electrnico es una realidad reciente que est disponible actualmente y que permite recibir miles de documentos o
seleccionar uno a uno varios documentos, en el formato y peso de un libro en papel. Suelen tener la
dimensin de un cuaderno o una pgina DIN A-4 y constan de un microprocesador para guardar y buscar la
informacin; un mdem interno o una tarjeta de red para las conexiones a Internet;
un puerto de conexin al ordenador; y otros dispositivos que permiten moverse por
la pantalla (de forma tctil o mediante un puntero de ratn, un punzn, flechas de
direccin, etc). Para facilitar la lectura, la obras se pueden editar segn las
preferencias personales: tipo y tamao de letra, etc.
Todos estos dispositivos de lectura para leer libros digitales permiten la lectura digital con tecnologas
hipertextuales.

Tambin estn en marcha proyectos como el uso de tinta electrnica o e-ink que se lleva a
cabo en el Massachussets Institute of Technology (MIT). Este
proyecto consiste en un nuevo dispositivo que utiliza un nuevo
tipo de papel de unos pocos milmetros de grosor y que se monta
sobre un soporte que tiene una carga elctrica positiva o negativa
que permite cambiar la polaridad de unos grnulos o
microcpsulas de colores para formar las letras o imgenes. As
pues, sobre estas pginas digitales que funcionan a modo de circuitos de cables invisibles, se
imprime esta tinta electrnica y se consiguen libros electrnicos que imitan la apariencia de los
libros impresos, aunque su contenido vara en funcin del texto o la obra seleccionada en cada
momento.
El formato de libro electrnico no slo se utiliza en dispositivos electrnicos independientes, sino
que tambin se ha adaptado para recibir obras y editarlas en la pantalla de nuestro ordenador. Slo
hay que descargar un programa de lectura ad hoc (los ms conocidos son Adobe Reader y Microsoft Reader) y ejecutarlo en
nuestro propio PC y ya podemos bajar los "libros" electrnicos de la red. Existen un gran nmero de ttulos que estn disponibles
en este tipo de formatos y que se pueden adquirir en algunas libreras digitales presentes en Internet.
En castellano, podemos encontrar y descargar libros digitales a nuestro ordenador, en las siguientes bibliotecas y libreras
digitales:

Biblioteca Cervantes, ofrece un gran nmero de obras clsicas: http://www.cervantesvirtual.com

Biblioteca de obras nuevas exclusivamente en formatos digitales: http://www.badosa.com
Farenheit451: Biblioteca que cuenta con una oferta variada de ttulos y autores en formato .LIT y
.PDF.: http://www.451f.com
Librera de libros digitales de la UNED http://www.liberuned.com
Consultora espaola en temas de libro electrnico: http://www.broadebooks.com

Los libros electrnicos imitan el diseo y presentacin clsicos de la lectura para que sta sea lo ms parecida a la de un libro
impreso. Cuentan con tablas de contenido y enlaces para poder acceder a las diferentes obras. Los libros se leen pgina a pgina
o a doble pgina, y se avanza y retrocede mediante el teclado o con un clic de ratn pulsando sobre un icono de avance y/o
retroceso. Tambin es posible dirigirse a una pgina concreta tecleando su nmero o deslizando el ratn sobre una barra
de desplazamiento dispuesta para tal fin. Es posible seleccionar partes del texto para iluminarlas,
copiarlas, imprimirlas, etc. y ofrecen la posibilidad de hacer anotaciones, dibujos o marcas.
Tambin es posible descargar slo los captulos que nos interesen sin tener que adquirir todo el libro
o incluso formar nuestro propio eBook con captulos de varioseBooks. Los eBooks no slo
reproducen texto, sino tambin sonidos, gracias a un programa de lectura por voz que incluyen los
principales programas. As pues, se puede optar entre la lectura y la audicin de la obra y esta es
una opcin muy til para personas con alguna discapacidad auditiva. Tambin es posible formar
una Biblioteca con los distintos libros que hayamos descargado en nuestro ordenador u otro
dispositivo de lectura. En la biblioteca, los distintos eBooks se pueden organizar por orden de ttulos,
autor, fecha de ltima lectura, tamao del libro, fecha de adquisicin, etc.
La lectura digital y los formatos de lectura
La diferencia entre un libro analgico y un libro digital radica en que este ltimo requiere de dispositivos adicionales para su
lectura, como un ordenador, un sistema de visualizacin y un programa. El programa puede ser tanto el navegador de Internet
como un programa especfico de lectura y navegacin. En el libro analgico, la informacin se imprime en papel y este soporte

constituye un objeto de tres dimensiones. Por el contrario, en el libro digital la informacin se

imprime sobre una superficie de visualizacin de dos dimensiones gracias a un dispositivo
informtico o electrnico que debe contender necesariamente una pantalla.
El formato de lectura y escritura de un eBook difiere en gran manera
del de las pginas elaboradas con el lenguaje HTML que constituyen
la esencia de un hipertexto en la WWW. Un libro digital (una
monografa en el sentido tcnico documental) tiene unos lmites bien
definidos y se presenta como un nico volumen cerrado, aunque
tambin posee enlaces internos y externos como un hipertexto.
Un eBook no tiene por qu tener enlaces, aunque la mayora los tienen
y los programas que los gestionan suelen poseer herramientas hipertextuales. El sistema utilizado
en la Web y el sistema de los e-books constituyen dos sistemas de gestin de hipertextos distintos
cada uno con su programa de lectura y navegacin propios y con un formato de codificacin de
la informacin distinto.
Todos los documentos son susceptibles de ser convertidos tanto al estndar eBook, como al estndar HTML de la World Wide
Web. El formato de lectura ms utilizado es sin duda, el formato HTML de la Web legible con el navegador web, sin embargo,
van cobrando fuerza los distintos formatos de libros electrnicos o eBooks. Entre ellos, destacan:
Formato .LIT: Se trata del formato de Microsoft que se puede leer utilizando el programa Microsoft Reader y que puede ser
descargado desde:

Microsoft Reader: http://www.microsoft.com/reader/es/

Formato .PDF: es el formato de lectura de Adobe Acrobat (y otros) y el ms utilizado en la red. Los documentos o "libros"
puede leerse utilizando el programa Acrobat eBook Reader, que se puede descargar desde:

Acrobat eBook Reader http://www.adobe.com/products/ebookreader/

Acrobat Reader http://www.adobe.com/products/acrobat/readermain.html

A partir de la versin 6.0, estos dos productos han sido unificados en un programa nico llamado Adobe Reader
software http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html, que lee e imprime los clsicos documentos y
archivos en formato .PDF aportando una estructura similar a la de un libro electrnico.
eBrary: es otro lector pdf que ofrece numerosas funcionalidades como bsquedas simples y avanzadas,
agregar y modificar marcadores, destacar texto, aadir notas, guardar favoritos y puntos de inters, zoom para
ampliar o reducir el tamao del texto y acomodar la lectura al gusto del lector, etc. http://www.ebrary.com/
Los eBooks tambin se distribuyen en formatos que pueden adaptarse a su lectura no slo en PC, sino tambin en
una PDA (Pocket PC) y otros dispositivos de lectura electrnica. Como las caractersticas de salida de estos son muy diferentes,

principalmente por el tamao de representacin de la pantalla (por ejemplo, el de la PDA es mucho

ms pequeo y vertical), generalmente se suelen preparar versiones diferentes para cada medio.
Lo cierto es que los ebooks no han tenido el xito de ventas esperado. Libreras como
Veintinueve.com de la editorial Planeta han tenido que cerrar su librera de obras electrnicas tras
algunos aos de prdidas. Para muestra valga un dato recogido por Jos ngel Martos en la
revista Qu Leer: el libro digital ms vendido en Espaa ha sido la edicin online del libro
de Operacin Triunfo (un programa televisivo con gran xito de audiencia en Espaa, que sac
tambin a la luz una pelcula y un libro impreso con similar xito). Pero el xito de ventas online
se limit a los 600 ejemplares en los primeros meses de comercializacin en el ao 2002. Lo cierto
es que otra cosa bien distinta sucede con este tipo de libros cuando son gratuitos. Por ejemplo, las
obras clsicas ofrecidas por la Librera Virtual Cervantes, gozan de una muy buena acogida si nos atenemos a las descargas de
bits efectuadas desde su pgina web.
Sin ninguna duda, los libros que mejor se adaptan al formato digital son los llamados "libros herramienta", esto es, los
diccionarios, enciclopedias, guas, obras tcnicas especializadas, etc. Y nadie duda hoy del xito del formato .pdf, que es uno
de los ms utilizados en la red.
En realidad, el libro ms ledo en la actualidad es la propia World Wide Web, una gran enciclopedia universal y biblioteca en
lnea, donde estn contenidos todos los temas y saberes humanos, y al alcance de cualquiera con slo un clic de ratn.
BIBLIOGRAFA
BAEZA DE OLEZA, Ll. "Elaboracin de documentos hipertextuales. Reflexin sobre experiencias y retos". En
SALINAS, J. [et alt.] (Coord.). Edutec 95. Redes de comunicacin, redes de aprendizaje. Universitat de les Illes Balears, 1996.

BARGER,
Jorn.
HyperContent,
HiperJunk:
iftheWWWebmattersHyperContent.http://www.robotwisdom.com/ [Volver]

Hypertexttheory

as

BETTETINI, G. VITTADINI, N. GASPARINI, B. GLiSpazidell 'Ipertexto, Bompiani, Miln, 1999. [Volver]

BIANCHINI, Adelaide. Conceptos y definiciones de hipertexto.http://www.ldc.usb.ve/%7Eabianc/hipertexto.pdf
CABERO ALMENARA, Julio el al. "Navegando, construyendo: la utilizacin de los hipertextos en la enseanza" en
CABERO, J. y otros (coords.): Medios de comunicacin, recursos y materiales para la mejora educativa II, Sevilla, CMIDE
del
Excmo.
Ayuntamiento
de
Sevilla
y
SAV
de
la
Universidad
de
Sevilla,
227243.http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/31.pdf
CANALS, Isidre. "Introduccin al hipertexto como herramienta general de informacin: conceptos, sistemas y
problemtica". Revista espaola de documentacin cientfica, v. 13, n., abril-junio 1990. [Volver]
CODINA, Lluis. El libro digital y la WWW. Madrid, Tauro Ediciones, 2000.
CODINA, Luis: H de Hypertext, o la teora de los hipertextos revisitada.Cuadernos de Documentacin Multimedia.
N 6-7, 1997-1998.http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/codina.htm
DAZ, P, AEDO, I. y PANETSOS F. "Labyrinth, anabstractmodelfor hipermedia applications. Destcription of
itsstaticcomponents" enInformationSystems, Nm. 22 (8), 1997.
DAZ, P, AEDO, I. y PANETSOS F. "Modelingthedynamicbehavior of hypermediaapplications" en IEEE Transactionson
Software Engineering, Nm. 27 (6), 2001.

JONASSEN,
D.
Design
ConstructivistLearningEnvironments(CLEs). http://www.coe.missouri.edu/~jonassen/courses/CLE/index.html

of