1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Topografa
Carrera: Ingeniera en Innovacin Agrcola
Sustentable e Ingeniera en Agronoma
Clave de la asignatura: AEM-1066
SATCA1: 2 - 4 - 6
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Innovacin Agrcola Sustentable y en
Agronoma la adquisicin de los conocimientos bsicos y prcticos del equipo
necesario y de nuevas tecnologas topogrficas para la elaboracin de diferentes
proyectos agrcolas.
Para estructurarla se ha hecho un anlisis del campo de su aplicacin en el sector
agropecuario identificando los temas de mayor importancia en el quehacer profesional
de su formacin como ingeniero.
Esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar
aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se
aplica en el estudio de temas como: levantamientos topogrficos, planimtricos,
altimtricos y medicin de terrenos as como su aplicacin en la agricultura.
Intencin didctica.
Se organiza el programa, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales
de la asignatura en la primera unidad; en las tres unidades restantes se realizan las
actividades prcticas en campo.
Al inicio del curso se manejan conceptos bsicos que permiten al estudiante una mejor
comprensin de los contenidos del curso e integrar sus conocimientos a las
actividades prcticas.
La segunda unidad est formada por actividades prcticas en la toma de datos de
campo con instrumentos de medicin de distancias, direcciones rumbos, azimutes.
En la tercera unidad se abordan las actividades referentes a la determinacin de las
caractersticas altimtricas para la determinacin de las condiciones especficas de los
diferentes terrenos agrcolas.
En la cuarta unidad es necesario desarrollar una actividad integradora que permita
aplicar los conceptos de topografa, esto permite relacionar temas con materias
posteriores y desarrollar habilidades en el desempeo profesional.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin,

manejo, toma de datos; planteamiento de problemas; trabajo en equipo; asimismo,
propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la
intencin de generar una actividad intelectual ms completa.
La lista de actividades de aprendizaje, se sugieren sobre todo las necesarias para
hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas
pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir
de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a las
alternativas de solucin de su medio ambiente con el cual convive. Es importante
ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la
formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de
la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de
problemas se har despus de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo
su futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera,
aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin
y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y
la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias genricas:
Competencias especficas:
Conocer y manejar el equipo topogrfico
en los diferentes proyectos productivos Competencias instrumentales
agrcolas, haciendo un uso eficiente del
suelo que permita su conservacin.
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad cognitivas
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Trabajo en equipo interdisciplinario
Habilidades interpersonales
Habilidades para trabajar en un
ambiente laboral
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro
Iniciativa y espritu emprendedor

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico El
Llano Aguascalientes, del
23 al 27 de octubre del
2006.

Participantes
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Celaya, Chihuahua II,
Ciudad Valles, Roque
Cuenca de Papaloapan, El
Llano Aguascalientes,
Minatitln, Los Mochis,
Orizaba, Quertaro, Zona
Maya, San Juan del Ro,
Tizimin, Tlajomulco,
Torren, Tuxtepec, Valle de
Oaxaca, Valle de Morelia,
Valle del Yaqui y Zona
Olmeca.

Instituto Tecnolgico de
Roque y El Llano, 3 de
noviembre del 2009 al 19
de marzo del 2010.

Representantes de la
academia de Innovacin
Agrcola Sustentable.

Instituto Tecnolgico de
Aguascalientes, del 15 al 18
de junio del 2010.

Representantes de los
Institutos de:
Altiplano de Tlaxcala,
Comitn, Huejutla, Superior
de Ptzcuaro, Roque,
Torren y Superior de
Zongolica.

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin de Diseo
curricular de la carrera de
Ingeniera en Innovacin
Agrcola Sustentable del
Sistema Nacional de
Educacin Superior
Tecnolgica.

Anlisis, enriquecimiento y
elaboracin del programa
de estudio propuesto en la
Reunin Nacional de
Diseo Curricular de la
carrera de Ingeniera en
Innovacin Agrcola
Sustentable.
Reunin Nacional de
Fortalecimiento Curricular
de las asignaturas comunes
por rea de conocimiento
para los planes de estudio
actualizados del SNEST.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Conocer y manejar el equipo topogrfico en los diferentes proyectos

productivos agrcolas, haciendo un uso eficiente del suelo que permita su
conservacin.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocimiento de la aplicacin de funciones trigonomtricas en la solucin de
problemas con tringulos oblicungulos y de poligonales cerradas encontradas
en el campo agropecuario.
Manejo de software para el clculo de superficies y elaboracin de planos.
7.- TEMARIO
Unidad
1

Temas
Conceptos

Planimetra

Altimetra

Altiplanimetra

Subtemas
1.1 Definicin de topografa
1.2 Campos de aplicacin de la topografa
1.3 Divisin prctica de la topografa en la
medicin de terrenos
1.4 Aplicacin de la topografa en la agricultura
2.1 Trazo de paralelas en el terreno
2.2 Aplicacin de la trigonometra para solucin
de tringulos oblicungulos
2.3 Levantamiento con cinta
2.4 Mtodo de triangulaciones
2.5 Mtodo de radiaciones
2.6 Escalas y tipo de escalas
2.7 Levantamiento con brjula y cinta
2.8 Partes que la componen y su aplicacin
2.9 Orientacin magntica
2.10 Rumbos y azimutes observados
2.11 Clculo de rumbos y azimutes
2.12 Levantamiento con brjula y clculo de
rea
2.13 Elaboracin del plano
2.14 Aplicacin y partes que componen al
trnsito
2.15 Levantamiento con trnsito y cinta
2.16 Elaboracin del plano
2.17 Tolerancia y compensacin angular
2.18 Levantamiento por deflexiones
2.19 Levantamiento por conservacin de
azimutes
2.20 Presentacin del plano
3.1 Tipos de niveles
3.2 Nivelacin directa
3.3 Nivelacin diferencial
3.4 Nivelacin de perfil
3.5 Diseo de trazo de curvas de nivel
4.1 Determinacin de cotas en el terreno por el
mtodo tradicional y moderno (rayo lser)
4.2 Presentacin del plano
4.3 Uso del software SINEVET utilizando los
datos obtenidos en campo
4.4 Impresin de los cortes y rellenos obtenidos

en la computadora para el clculo de volumen

de movimiento de tierra
4.5 Levantamiento altiplanimtrico mediante el
programa de clculo TOPCOM.
4.6. Estacin total uso y manejo.
4.6.1. Descripcin y aplicacin
4.6.2. Elaboracin de planos.
4.6.3. Uso de software
4.6.4. Levantamientos altiplanimtricos con
estacin total.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes
como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes. Ejemplo: buscar definiciones de los conceptos
ms
importantes y bsicos para ir entendiendo y adentrndose al estudio de la
topografa.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de campo y las
experiencias prcticas en el trabajo de gabinete para que los dems alumnos
se apropien del conocimiento vivencial.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante. Ejemplos: identificar la importancia de la altimetra en el trazo
de cuencas hidrolgicas, curvas de nivel sistemas de riego y de siembra.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura,
la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a
travs de cuadernillo de prcticas, presentar registro de campo de datos
obtenidos y exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
Facilitar el contacto directo con equipo, materiales e instrumentos, al llevar a
cabo actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias
para el trabajo experimental como: identificacin manejo de las partes de la
brjula, del trnsito, del nivel del GPS, Estacin total, planteamiento de
problemas, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la
asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de
la materia y con distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;
as como con las prcticas de una agricultura sustentable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficado, Internet, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser formativa y continua por lo que se debe considerar el
desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis
en:

Reportes escritos de las bsquedas bibliogrficas hechas durante las

investigaciones realizadas.
Informacin obtenida durante las prcticas solicitadas plasmada en
documentos escritos. (registros de datos, libreta de trnsito, cuadrcula, etc.)
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse
adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
Exmenes prcticos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
operacin o manejo de partes, operacin y funcionamiento de aparatos.
Utilizacin de una gua de observacin para comprobar el desarrollo de
competencias de habilidades y actitudes.
Elaboracin de planos.
Clculo de superficies, etc.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos
Competencia especfica a
desarrollar
Hacer la investigacin bibliogrfica
sobre los conceptos importantes y
bsicos para adentrarse al estudio de
la topogrfica.

Actividades de Aprendizaje

Unidad 2: Planimetra
Competencia especfica a
desarrollar
Utilizar el material y equipo en
medicin de terrenos mediante
diferentes mtodos.
Elaborar planos orientados a los
diferentes proyectos agropecuarios.

Revisar bibliografa en diferentes fuentes de

consulta para entender que estudia la
topografa y ciencias de las que se apoya para
su aplicacin.
Hacer visitas de campo para conocer prcticas
de conservacin y uso del suelo.
Investigar los campos de aplicacin de la
topografa.
Discutir sobre las relaciones que guardan los
conceptos de planimetra, altimetra y
agrimensura y la referencia de cada una de
ellas para su aplicacin prctica en las
unidades subsecuentes.
Aplicar la topografa en las diferentes
actividades agrcolas.

Actividades de Aprendizaje

Realizar prcticas de campo: trazo con cinta

y solucin de problemas en la medicin de
permetros
Utilizar las funciones trigonomtricas para
solucionar situaciones en campo en
mediciones de terrenos que presentan
obstculos.
Aplicar los mtodos de triangulaciones y
radiaciones en terrenos irregulares.
Hacer clculo de la superficie en trabajo de
gabinete.
Emplear la brjula para comprender la
importancia que tiene de la orientacin del
terreno utilizando la meridiana astronmica
y magntica.
Investigar que es un rumbo y azimut, como
se leen y su aplicacin en los levantamientos
de terrenos agrcolas.
Realizar trabajos de campo en equipo
mediante rumbos y azimutes para calcular la
superficie del terreno levantado.
Emplear la brjula para determinar el clculo
de rea.
Elaborar planos.
Aplicar la frmula para determinar el error
angular y tolerancia angular para conocer las
condiciones
en
que
se
realiz
el
levantamiento de un terreno.
Identificar y manejar las partes que
conforman el trnsito para su operacin.

Unidad 3: Altimetra
Competencia especfica a
desarrollar
Emplear el equipo altimtrico con
diversos mtodos, para el mejor
aprovechamiento de los recursos
naturales en los diferentes sistemas
de produccin.

Aplicar equipo topogrfico en levantamiento

de campo en brigadas, de terrenos regulares
e irregulares.
Hacer el plano del levantamiento topogrfico
realizado.
Aplicar diferentes mtodos topogrficos.

Actividades de Aprendizaje

Realizar en campo, por equipos, trabajos de

levantamiento de cotas para nivelacin de
terrenos y proponer alternativas de uso y
conservacin del suelo.
Trazar curvas de nivel.
Levantar cuadricula de alturas en campo para
determinacin de pendiente del terreno.
Trazar sistemas de riego.
Trazar sistemas de siembra.
Trazar canales de riego.

Unidad 4: Altiplanimetra
Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Utilizar el equipo altiplanimtrico actual
Desarrollar, en brigadas de trabajo de
en la configuracin de terrenos.
campo, la configuracin de terrenos,
mediante nivelacin con rayo lsser.
Posicionar espacios fsicos, pozos de
agua, parcelas, cultivos, utilizando GPS
(Global Position System) .
Manejar software topogrficos.
Determinar cortes y rellenos mediante
software en computadora para el clculo de
volumen de movimiento de tierra.
Realizar el levantamiento altiplanimtrico
mediante el uso de estacin total y el
programa de clculo (TOPCOM).

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. M. R. Adriel, Manual Prctico de topografa, aplicado a ala agricultura, SEPDGETA, Mxico, 2001
2. Alcntara, G.D. Topografa. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.1990
3. Colegio de Posgraduados, Manual de conservacin de suelos y agua, C. P.
U.A.CH.; Mxico, 1993.
4. Garca M; F., Curso Bsico de Topografa, Ed. Arbol, Mxico, 1994.
5. Ballesteros, T. N. Topografa. Editorial Limusa. Mxico. 1998.
6. Montes, de O. M. Topografa Elemental. Editorial C.E.C.S.A. Mxico. 1985.
7. Brinker, Russell C. Topografa moderna. Editorial Harla, Harper y Row
Latinoamericana, Mxico. 1998.
8. www.geocentro.com.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS
1. Conocimiento y operacin de equipo topogrfico.
2. Levantamiento planimtrico con cinta.
3. Levantamiento con trnsito, estadal y cinta.
4. Elaboracin de planos y clculo de reas.
5. Determinacin de la pendiente o inclinacin del terreno
6. Ubicacin de un circuito de bancos de nivel.
7. Trazo y aplicacin de curvas a nivel.
8. Trazo y aplicacin de curvas a desnivel.
9. Levantamiento de cotas en cuadrcula en campo.
10. Elaboracin de plano configurado.
11. Estudios de caso.