Material para Colegio

Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
I.E.P. REGINA PACIS
Lideres
en Educacin
Lideres
en Educacin
Mes: Marzo
Del colegio
a la
1ro Grado
de
Secundaria
1
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
ARITMTICA.
TEORA DE CONJUNTOS I
T E O R A D E C O N J U N T O S I
R E L A C IO N E S E N T R E
C O N JUNTO S
I. NOCIN DE CONJUNTOS:
Se entiende como conjunto a la agrupacin o coleccin de objetos.
se denota: A, B, C, D, ..................................
Ejemplo:
A 3, 5, 8, 9
B , , , *
C Los alumnos del primer ao
II. RELACIN DE PERTENENCIA

Si un objeto forma parte de un conjunto se dice que pertenece ( ) en caso contrario se dice que no pertenece ()
.
A 3, 5, 8, 9
Dado:
Se observa:
3 pertenece a A (3 A)
6 no pertenece a A (6 A)
III.CARDINAL DE UN CONJUNTO
Nos indica el nmero de elementos diferentes que tiene un conjunto.
Se denota: n(A)
Ejemplo:
A 5, 7, 8, 9
Entonces:
A 2, 3, 2, 3, 2, 1
n(A) = 4
Entonces: n(A) = 3
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
2
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
Aritmido dice:
A la representacin grfica de los conjuntos mediante
figuras geomtricas en un plano se le conoce como
DIAGRAMAS DE VENN
Ejemplo:
IV. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO

Consiste en identificar los elementos de un conjunto
P o r e x te n s i n
P o r c o m p re n s i n
C u a n d o s e in d ic a o s e a la a
c a d a u n o d e lo s e le m e n to s .
C u a n d o s e m e n c i o n a u n a c a r a c te r s t i c a
c o m n d e lo s e le m e n to s .
E je m p lo :
E je m p lo :
A a , e , i, o , u
B 1 , 3 , 5 , 7
A=
la s v o c a l e s
B=
x / x e s i m p a r, x < 8
A 1 , 2 , 3 , ......., 1 0 0
C=
x /x I N , 1 x 1 0 0
V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. INCLUSIN: Se dice que el conjunto A esta incluido en B si todos los elementos de A son elementos de B.
Se denota: A B
Se lee:
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B
Ejemplo: Dado:
A 5,8,7,1
5
Se observa: A
1,2
B. IGUALDAD: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.

Es decir:
A B
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
3
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Ejemplo:
Dado:
Mes: Marzo
A 6,8,7
B 8, 7, 6
Entonces: A = B
C. DISJUNTOS: Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes.
Ejemplo:
A 1,3,5,7
Dado:
B 2,4,6,8
Entonces A y B son disjuntos
V varones
M mujeres
Entonces V y M son disjuntos
ARITMITO DICE:
A los conjuntos disjuntos se les representa

mediante los diagramas de Lewis Carrol.
Veamos los siguientes diagramas:
V varones
M mujeres
Se grafica
V
V varones
M mujeres
B personas que bailan
B personas que no bailan
Se grafica
Se observa
1
varones que bailan
mujeres que bailan
varones que no bailan
mujeres que no bailan
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
4
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
UniversidadV
M
B
Mes: Marzo
TALLER DE APRENDIZAJE N 01
1.
Dado los conjuntos:
A 4x+1/x Z, 2<x<5
B a, b
Si A y B son iguales
Calcular: a + b
A)
D)
10
30
B) 20
E) 28
C) 25
4.
Dado el diagrama:
A
5
4
Indicar verdadero o falso

I.
3A ( )
III. 2 A ( )
2.
A)
D)
Dado el conjunto
A 3x+1/x IN, 3x-2<13
VVVV
VFVV
II. 5 B ( )
IV. 7 B ( )
B) VVVF
E) FVVV
C) VVFV
Indicar la relacin correcta:

A)
A
3
A E) A
B) 2 A
C) 7 A D) 10
5.
Dado el diagrama:
A
4
5
3.
Dado el conjunto:
Indicar verdadero (V) o falso (F)

2 A ( )
I. n (A) = n (B) ( )
II.
1 A
4,5 A ( )
III.
( )
IV.
A x +1/ x Z, -3<x <3
Calcular la suma de sus elementos

A) 10
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
A)
D)
Lideres en Educacin
VFVV
FFFF
B) VFFV
E) VVVV
C) VFFF
1ro Grado de
Secundaria
5
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
6.
Mes: Marzo
Dado el conjunto:
A (n-2) (n-1) / n z; 0<n<4
B (2n) Z /1<n<6
Calcular: n(A) + n(B)
PROBLEMAS PARA LA CLASE.

1.
Dado el conjunto:
A 1, 2, 3, 7, 8
V.

7 A
I.
( )
II. n (A) = 5
2 A
8 A
III.
( )
IV.
7 A
V. 1 A ( )
VI.
5.
( )
( )
B p, q, r , s,t
I.
r B
II.
IV.
n(B) = 4
V.
6.
s,t B
III.
q B
p B
C
5

I.
3 B ( )
II.
III.
n(A)=6
( )
IV.
VI.
V.
4.
7 B (
7 C
8.
( )
12;31
III.
O A
7 A
( )
( )
Dado:
A a, a, a, b, b
Si n(A) representa la cantidad de elementos

diferentes del conjunto A:
1,6,5 A
n(A) = 8
2,3,5 A
2,8 A
7,8,9 A
Calcula la suma de los elementos del conjunto A.

Rpta.: .......................................................
Expresar los siguientes conjuntos por extensin:
B x/x es una letra de la palabra divisibilidad

B
C a+1/a ,3 a 5
Indicar verdadero (V) o falso (F):
( )
C 5; 7; 12; 19; 31
5;7
2 A
A x/x es una letra de la palabra trigonometra
25 A ( )
5 C
Dado el conjunto:
I.
Calcular: n(A) + n(B) + n(C)

Rpta.: .......................................................
7.
A 2, 4 , 7, 2,9
C e, f, f, e, e, f, e
Dado el siguiente diagrama:
Indique cuntos enunciados son verdaderos, si:
B 3, 2, 1, 1, 2, 2, 3
Rpta.: .......................................................
( )
Rpta.: .......................................................
Dado el conjunto:
Cuntas proposiciones son verdaderas:
3.
( )
Rpta.: .......................................................
2.
7;12;5
II. 19 C
( )
19;31;50 C
IV.
( )
D x -x/x z, -3 < x < 3
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
E x/x IN, 8< 3x-1 < 14
Universidad
E
Rpta.: .......................................................
9.
A x/ x IN 3 x 17
I.
A x / x N 3 2x-1 17
II.
Determine por extensin el siguiente conjunto:
A x/x es un nmero no primo 4<x<17
III.
y calcule la suma de sus elementos.

Rpta.: .......................................................
IV.
V.
TAREA DOMICILIARIA N
1.
2.
I. 5 A ( )
II.1 A ( )
III. 4 A ( )
A)
D)
B) FFV
E) FFF
C) VFF
FVF
VVF
A 4, 5, 1 ,3,2
A 2x 1/1 x<8, x N
48
53
B) 50
E) 47
C) 52
Dado
A 3x/x IN, 0 < x < 6
A)
D)
d,e A
III.
C) VFF
8.
5
8
B) 6
E) 9
C) 7
Dado los conjuntos:

.
Dado los conjuntos:

A x/x es una letra de AREQUIPA
A x+1, 8
B 7, y-3
Si son conjuntos iguales

Calcular: x + y
B x/x es una letra de HUANCAYO
C x/x es una letra de SANTA ANITA

Calcular: n(A)+n(B)+n(C)
A) 15
B) 16
D) 19
E) 20
A 2x 1/ 2 x 9, x N
x+1
B
es impar / x A
Calcular: n(A)+n(B)
Dado el conjunto:
De las proposiciones:
a A
I.
II. C A
A) VVV
B) FFF
D) VVF
E) FVF
3.
7.
A 2x 1/1 x 8
01.
A)
D)
Dado el conjunto:
Mes: Marzo
10. Determine el conjunto A por comprensin:

A 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17
A)
D)
C) 17
9.
15
18
B) 16
E) 19
C) 17
Dado los conjuntos:
B 8, z + 1
2
4.
A 17, x - 1
Dado
A n, n, n, n +1, n+1, n+2
B m, m, a, a, b, b, c, c
Si: A = B
Calcula: x z
C 1, 1, 1, 1, 0, 1, 0
Calcular: n(A) + n(B) - n(C)

A) 4
B) 6
D) 9
E) 10
5.
Calcular el cardinal de:
A)
D)
C) 8
6.
2
5
B) 9
E) 15
C) 10
10. Dado el conjunto:
A 5, 1, 2 , 3, 4
A x /x Z, -4 <x <4
A)
D)
7
12
B) 3
E) 6
Indicar lo correcto
C) 4
A)
D)
Calcular la suma de los elementos de:

A 3x-1 / x IN, 2< x <7
1 A
B) 5 A C) 2 A
E) n(A)=5
11. Determinar la suma de los elementos de:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
7
Del colegio a la
A
2x+1/x I N, 0 < x 6
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

13. Calcule n(A) x n(B)
Mes: Marzo
A (x+1) /x Z x 3
B (2x) z/1<x<4
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
12. Si:
14. Si los siguientes conjuntos son iguales:
3n 1
N/ 3<n<19
Calcular el cardinal de A
A
A
B
2, 9, m
a, 8, b
Calcular: a+b+m
Rpta.: .......................................................
TEORIA DE CONJUNTOS II
TEORA DE CONJUNTOS II
CONJUNTOS NUMRICOS
a) Nmeros Naturales (N)
Existen dos corrientes matemticas, en la cual una de ellas acepta a los elementos del conjunto de los nmeros
naturales a los enteros positivos y la otra a los enteros negativos.
N 1, 2, 3, 4, 5, ...........
N 0, 1, 2, 3, ...........
b) Nmero Enteros (Z)
Es aquel que tiene como elementos a los nmeros naturales y las diferencias entre ellos.
Z ... 3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,....
c) Nmeros Racionales (Q)
Sus elementos se obtienen dividiendo dos nmeros enteros, donde el nmero que divide no puede ser cero.
d) Nmeros Irracionales (Q)
Sus elementos son aquellos nmeros que no pueden ser expresados como la divisin de dos nmeros enteros (no
son nmeros racionales) y no tienen en su expresin a la raz cuadrada de -1.
e) Nmeros Imaginarios (I)
Son aquellos nmeros que en su descomposicin se encuentre el nmero
f) Nmeros Complejos (C)

Es el conjunto que tiene como elementos a todos los nmeros reales y todos los imaginarios.
Aritmito dice:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
8
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
El Diagrama lineal sirve para representar a los conjuntos relacionados mediante la inclusin.
Universidad
Mes: Marzo
DIAGRAMA LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMRICOS
CLASES DE CONJUNTOS
1. CONJUNTO FINITO
Es aquel conjunto que posee una cantidad limitada de elementos es decir, el proceso de contar sus elementos
termina en algn tiempo.
Ejm:
A x / x es un da de la semana
B x / x es un alumno del primer ao

2. CONJUNTO INFINITO
Un conjunto es infinito, si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir, el proceso de contar sus elementos
nunca termina.
Ejemplo:
A x / x es un nmero real
CONJUNTOS ESPECIALES
1. NULO O VACIO
Es aquel conjunto que no tiene elementos. Se denota:
A x / x es un cuadrado de tres lados
o{}
Ejemplo:
Aritmito dice:
El
conjunto vacio es
subconjunto de todo conjunto
A los pavos
2. UNITARIO O SINGLETN
B las gallinas
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo:
A 5
Los conjuntos universales pueden ser:
U1 las aves
n(A) = 1
U 2 las aves de corral
3. UNIVERSAL
4. CONJUNTO POTENCIA
El conjunto potencia de A es aquel conjunto que
est formado por todos los subconjuntos de A.
Se denota: P (A)
Ejemplo:
Es un conjunto referencial que sirve para el estudio

de otros conjuntos incluidos en el.
Se denota: U
Ejemplo:
Dados los conjuntos:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
9
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
A 3, 4
Universidad
Dado
el conjunto:
Donde: n(A) : nmero de elementos de A
, 3 , 4 , 3, 4
Los subconjuntos de A son:
Entonces: P(A) =
Mes: Marzo
, 3 , 4 , 3,4
ARITMITO DICE:
N de subconjuntos de
n(A)
A =n(P(A))= 2
TALLER DE APRENDIZAJE N
1.
Dado:
A 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1
Calcular:
A) 512
D) 64
Cuntos subconjuntos posee?

A)
D)
128
16
B) 64
E) 4
Indicar la relacin correcta:

A)
D)
3.
= 0
0,1 1
B)
E)
n P(A)
B) 256
E) 32
C) 128
B)
E)
C) 3
C) 32
4.
2.
01.
C)
Si los conjuntos
A 3x-1; 8
B x2+1;5y
Son unitarios.
Calcular: x+y
A) 1
D) 4
Sea el conjunto:
A A; M; O; A; M; I; A; R; I; T; M; E; T; I; C; A
5.
2
5
Dado el conjunto:
A= a; b; c; d
Cuntos subconjuntos tienen dos elementos?
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
10
Del colegio a la
A) 16
B)
Universidad
D)
15
E)
6.
I.E.P. Regina Pacis

8
7
Mes: Marzo
C) 6
A 1; 2; 3
Dado el conjunto:
Determinar cuntos subconjuntos de A tienen
dos elementos.

1.
Dado:
Rpta.: .......................................................
A 1; 2; 3; 4
5.

I.
II.
III.
1,2 A
.............................
( )
.............................
( )
Es unitario. Hallar: a+b

Rpta.: .......................................................
.............................
( )
1, 4 A ............................ ( )
IV.
Rpta.: .......................................................
2.
6.
B 3; 6; 9; 12
7.
II.
III.
3 A
6;9 A
A
A x IN/5<x<6
B x /6<x<8
..............................
( )
Que clase de conjuntos son respectivamente:

Rpta.: .......................................................
..............................
( )
8.
Dado los conjuntos:
A x /7<x<9
B x /-2<x<-3
C x /x>0
{ R , E ,G , I , N , A , P , A ,C , I , S }
Que clase de conjuntos son respectivamente

Rpta.: .......................................................
n P
Calcular: (A)
Rpta.: .......................................................
4.
Dado los conjuntos:
( )
Sea el conjunto:
A=
A a+2; 5; b-3
..............................
IV.
..............................
( )
Rpta.: .......................................................
3.
Si el conjunto:
Es unitario. Hallar: 2a +3b

Rpta.: .......................................................
Dado el conjunto:
I.
Si el conjunto:
A a+1; 7; b-1
9.
Dado el conjunto:
A 2x/x 3<x<7

Rpta.: .......................................................
Sean los conjuntos:
A S; I; S; T; E; M; A
B H; E; L; I; C; O; I; D; A; L
A x +1/x -3<x<3
n P n P (B)
Calcular: (N)
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
11
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Rpta.:
.......................................................
Universidad
Mes: Marzo
Son unitarios.
Hallar: a+b+c
11. Si los conjuntos:
Rpta.: .......................................................
A a + 1; 5
B b-1; c+2; 7

2x-1
A x/x 3 <
5
Son unitarios:
Hallar: a + b + c
Entonces cul de las siguientes proposiciones es

correcta:
I. A es un conjunto vacio
III. A es un conjunto unitario
III. A posee 4 subconjuntos
Rpta.: .......................................................
12. Sean los conjuntos:
A a +2;10
Rpta.: .......................................................
B a ; b+2; c+3
TAREA DOMICILIARIA N
1.
2.
Dado
Indicar el subconjunto de A

5 A .............................
I.
a A
II.
.............................
I.
A 5; 6; a; b
III.
A)
D)
VVF
VVV
.............................
B) VFV
E) FFF
B) 16
E) 128
C) 4
C) FVV
6.
4.
II.
C) 32
7.
5.
...........................
VVF
FVV
( )
B) VFF
E) FFF
( )
( )
C) FFF
Dado el conjunto:
A a; a; b; b, c; c; c
Calcular:
A) 16
D) 30
8.
B) 8
E) 32
B 1; 5; 0; 2
C) 7
n P(A)
3
16
1 0;1
A)
D)
A 1; 1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3
A)
D)
B) 3
E) 6
...........................
2;
2;
2
..........................
III
Dado el conjunto
Calcular:
2
5
Dadas las proposiciones

I.
Calcular: a + b
B) 6
E) 9
3; 6; 2
3; 5
A)
D)
A a+1; 7; b+6
5
8
2; 6; 8
V.
( )
Dado el conjunto unitario
A)
D)
5,1
VI.
A A; M; O; A; M; I; M; A; M; A
8
64
III.
II.
IV.
Cuntos son correctos?
Dado el conjunto:
A)
D)
3,8
( )
( )
Cuntos subconjuntos posee el conjunto A?
3.
02.
C) 9
n P(A) n P (B)
B) 24
E) 40
C) 32
Dado:
A 1; 0; 3; 8
Indicar lo incorrecto:
Dado el conjunto
A)
A 2; 3; 8; 5; 6
Lideres en Educacin
B)
C)
1;3 A
1ro Grado de
Secundaria
12
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
8 P(A)
0 P(A)
Universidad
D)
E)
9.
B x/x 5 2x 1 9
Dado los conjuntos unitarios:
Entonces cul de las siguientes proposiciones es

correcta.
I. B es un conjunto vacio
III. B es un conjunto unitario
III. B posee 4 subconjuntos
A m+2;5
B a+1; b+2; c+3;4

Calcular: a+b+c+m
A)
D)
8
12
B) 11
E) 10
C) 9
12. Cuntos subconjuntos posee:
B x/x ; 3 3x 12 3
Rpta.: .......................................................
/ 4 2x 8
13. Si:
Que clase de conjunto es:

A)
D)
vacio
nulo
Mes: Marzo
5; 6; 7; 8
Determinar cuntos conjuntos

subconjuntos de A.
B) unitario C) infinito
E) potencia
unitarios son
Rpta.: .......................................................
TEORIA DE CONJUNTOS III
TEORIA DE CONJUNTOS III

I. UNIN:
Se denota: A U B
Se define:
A U B x / x A v x B
Grfica:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
13
Del colegio a la
A
B
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

A
A U B
Mes: Marzo
A U B
A U B
II. INTERSECCIN
Se denota:
Se define:
A B x/x A x B
Grafica:
A
A B
A B B
A B
III.DIFERENCIA:
Se denota: A - B
Se define:
A B x/x A x B
Grfica:
A
A -B
A -B
A -B
IV. DIFERENCIA SIMTRICA

Se denota: AB
Se define:
A B x/x (A-B) v x (B-A)
Grfica:
A
A B
A B
A B
Aritmito dice:
A B (A B) (A B)
V. COMPLEMENTO
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
14
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A
,
A
;A
Se denota:
Mes: Marzo
Se define:
c
A x / x x A
Grafica
U
A
Donde:
A Ac
Ac
A Ac
LEYES:
A (A B) A
A (A B) A
Absorcin
A (A c B) A B
1. A A = A
AA = A
4.
A (A c B) A B
A B B A
2.
(A B)c=Ac Bc
A B B A Conmutativa
A B=B A
c
5. A B A B
Morgan
3)
(A B)c Ac Bc
1.
Dado:
A 2; 3; 3; 3
A 3; 4; 4; 4
B
Calcular: A B
2
A)
3
D)
B)
E)
2,3
2,3,4
C)
3,4
3.
Si:
A 1,2,3,5,7
B 2,3,4,7,9
Calcular: n(AB)
A) 2
B) 3
D) 5
E) 6
2.
C) 4
Si:
M 2,1,4,7,9
N 2,4,5,6,8
Calcular: (N M) (M N)
1,2,4,7,9 B) 1,2,7
A)
1,2,9
5,4,9
D)
E)
C)
2,4,6,8
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
15
4.
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A)
D)
Se define los conjuntos:
A x/x es par
1
4
Mes: Marzo
B) 2
E) 10
C) 3
B x/x es impar
Calcular: A - B
A) Naturales
B) todos los pares
C)
D)
E)
todos los impares
6.
Si:
B x Z/ x x 0
C x Z/ x 4x
2
A x / x 17
2
Calcular:
5.
n(A B C)
En la figura. Cuntos puntos hay en el tringulo y

cuadrado a la vez pero no en el crculo.

1.
Si:
Q r; s; t; x; y
B 2; 5; 7
Calcular: s (PQ)
A 1; 2; 3; 4
Calcular:
A B=
4.
Del siguiente diagrama:

A
A B=
A-B=
B- A =
Se tiene:
A a; b; c; d; e
6
3
B a; e; i; o; u
Calcular:
A B=
A B=
Dar como respuesta la suma de los cardinales.
Rpta.: .......................................................
3.
7
4
2.
Calcular:
5.
n(A B) n(B C) n(B C)

n(A B C)
Del grfico:
Dado los conjuntos:
S r; s; t; u
P r; t; v; x
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
16
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A
4
(A B) (A B) C
9.
En el siguiente diagrama de Venn. Calcular x+y
2
(A
B)
(B C)
Calcular:
De los conjuntos A y B se tiene:

n(A) = 10
n(B) = 20
n(C) = 10
y
n (A B) 7
10. Si:
Calcular: n(A-B) + n(B-A)
A 2x/x z+, x 4
B x/x z, -2<x<7
Dado los conjuntos A y B:
Calcular la suma de los elementos de AB
A 1; 2; 3; 4
B 3; 4; 5; 6
11. Si:
n(A) = 8
n(B) = 9
Calcular: (A B) (A B)
Dar como respuesta la suma de sus elementos.
8.
n(B) = 15
n(A B) 8
7.
n(A) = 14
Dar como respuesta la suma de sus elementos:

6.
Mes: Marzo
Determine la suma de los elementos de:
3
5
10
n( A B )=4
Calcular n(AB)
Dado el grfico:
A
B
3
2
4
8
1
C
TAREA DOMICILIARIA N 03
1.
Dado
3.
A 1; 3; 5; 7
B 1; 2; 3; 4; 5
B 7; 8; 10; 13
Calcular:
A) 1
D) 1; 3; 5
2.
B)
E)
1; 3
1; 3; 7
Calcular la suma de los elementos de A B

A) 7
B) 9
C) 10
D) 12
E) 11
C) 2; 4; 7
El diagrama:
4.
Dar la suma de los

elementos de A B
4
3
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
C
2
1
6
3
7
Calcular: (A B) (C B)
4; 5; 3
1; 8; 6 C) 4; 3; 8
A)
B)
4; 5; 1; 8 E) 2; 7; 1; 8; 4; 6
D)
7
6
Del diagrama:
A
2
A
Dado
A 4; 5; 7; 10; 21
E) 12
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
17
5.
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
El grfico:
A
Calcular:
A) 64
D) 256
Representa:
A) (A B) A B) (A B) B C) (A B) A
D) (A B) B E)(A-B) B-A
6.
9.
n P(A B)
B) 128
E) 32
A 3; 4; 5; 6
B 2; 4; 5; 7
Dado el conjunto:
A 1; 3; 5; 7
C 1; 3; 4; 5
B 1; 2; 3; 4; 5
Calcular: (A B)
Hallar: A (B C)
D)
A)
D)
1; 3
1; 5
A)
B)
E)
1; 3; 5
5
C)
6
9
0
3,4
(C-A)

3,4,5
E)
B)
1
C)
10. Dado el diagrama:
3; 5
Si:
n(A) = 10
n(B) = 8
n(A B)=4
Calcular: n(AB)
A)
D)
C) 512
Dado los conjuntos
C 1; 4; 7; 9
7.
Mes: Marzo
n P(AB) 16
B) 7
E) 10
C) 8
Calcular:
8.
Dado los conjuntos:
A) 1
C) 2
E) 6
n P(A) 64
n P(B) 128
B) 0
D) 3
LGEBRA.
TEORA DE EXPONENTES I
POTENCIACIN
bn = b b b
nv e ce s
( n f a c t o r e s)
Concepto:
Es la operacin que consiste en multiplicar un
nmero llamado base tantas veces como factor, como
lo indica otro llamado exponente, para obtener un
resultado llamado potencia.
As tenemos:
Ejemplos:
25 2 2 2 2 2 32
EXPON ENTE
5 veces
25 32
Notacin:
bn= P
Donde:
b base
n exponente
P potencia
Es base
Es exponente
Es potencia
Luego:
Lideres en Educacin
:2
:5
: 32
1ro Grado de
Secundaria
18
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
4
Mes: Marzo
( 3) (3)( 3)( 3)( 3) 81

4 factores
25
: 3
:4
: 81
(B A S E N E G A T IV A )
x factores
30
x

2
52
2

3
2 2

3 3
2

3
(B A S E N E G A T IV A )
( B A S E P O S IT IV A )
PA R
IM P A R
Ejemplo:
(2)5 = 25
5
(2) = 32
16
2
81
3
LEY DE LOS SIGNOS EN LA POTENCIACIN
(x)21 = x21
Es conveniente indicar la diferencia entre:
34 y (3)4
(*)
En: 34; el exponente no afecta al signo.
(1)
= +
Ejemplos:
(+2)4 = + 24
(24) = 16
= +
(x)18 = + x18
(x)18 = x18
x
x x

2
2

2
52 factores
PA R
Ejemplo:
(2)6 = + 26
6
(2) = 64

x x

x
30 veces
= +
(+x)17 = + x17
(x)17 = x17
x
x

x
x
IM P A R
Ejemplos:
(+2)5 = + 25
5
(2) = 32
( 3) 4 81
Es base
Es exponente
Es potencia
(B A S E P O S IT IV A )
81
(*) En: (3)4; el exponente si afecta al signo.

(3)4 = + 34
(+x)32 = x32
(x)32 = x32
LEYES DE EXPONENTES
LEYES DE EXPONENTES I
Los exponentes se rigen a travs de leyes, normas

que estudiaremos a continuacin:
Aqui mencionaremos las leyes que son usuales

dada su forma en que se presentan:
1. Ley del exponente Cero
Objetivos:
El objetivo es capacitar al alumno a poder
identificar los diferentes tipos de exponentes y
las relaciones que se dan entre ellos, luego dar
paso a la solucin de ejercicios mediante reglas
prcticas de exponentes.
Para un mayor entendimiento en este captulo,
las leyes de exponentes lo dividimos en 3
partes:
(1) Leyes de Los Exponentes I
(2) Leyes de los Exponentes
II
(3) Leyes de los Exponentes
III
A continuacin pasaremos a desarrollar las
respectivas leyes contenidas en cada grupo.
b = 1 ;
Siempre y cuando: b 0
Ejemplos:
(3)0 = 1
30 = 1
(3)0 = 1
0
3x = 3(1) = 3
Lideres en Educacin
19
30 = 1
(3x)0 = 1
1

2
3x0y = 3(1)y = 3y
3(a + b)0 = 3(1) = 3
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
4. Ley del exponente Negativo
0 es indeterminado
b = b ;
El exponente
sobreentiende.
uno
1
n
b
-n
b =
2. Ley del exponente Uno
ya
Con b 0
*Caso Particular
no
se
escribe,
a

b
1
9
se
con: a; b 0
Ejemplos:
Ejemplos:
51 = 5
3 3
3x1 = 3x
1

3
(a + b)1 = (a + b)
1
3
(*)
15
= 2
= 2
3

4
y

x
x

y
1
1
2
2
3

5
yz
y

x
3
1x
x1
2 1 3
Luego:
2
1
9
Recprocamente:
Desarrollar: 3
Luego: 3 = 3 = 8 1
Desarrollar:
3
1

2
2
2
15
2
Tambin:
Trminos.
Ejemplos:
22
Para desarrollar esta expresin se toma los 2

ltimos trminos (base y exponente), luego se va
transformando de arriba hacia abajo, tomando de 2 en
2 los
(*)
3. Ley del exponente de Exponentes: (cadena de

exponentes)
ab ab
d
b c
x y z
= 2 = 512
1.
Calcular:
3
A) 15
B) 13
B) 17
C) 14
2.
C) 19
Calcular:
2
A)
B)
Lideres en Educacin
1
4
3
B) 3
C) 2
C) 5
1ro Grado de
Secundaria
20
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
5.
3.
1 1

2 2
A) 10
B) 12
Calcular:
1

2
Efectuar:
1
1
3
B) 9
C) 11
6.
15
A)
B)
C) 7
Mes: Marzo
3
7
B) 1/8
C) 9
C) 8
Calcular:
18
2
4.
Reducir:
1
2 3
2
A)
B)
1 1
5
7
B) 6
C) 4
C) 1/6

1.
Efectuar:
K = 3 +(- 2) - 4
3.
Rpta.: .......................................................
2.
Efectuar:
5(m-n) + z + 2
Rpta.: .......................................................
Efectuar:
p=(-3) + 5 - (3)
4.
Efectuar:
3a m
2
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
21
5.
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Calcular:
Mes: Marzo
10. Calcular:
1
5(x 2) 2(m a) ( 2)
K
4m 4n
5( a b) 2( a b)
3 a b
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. Efectuar:
6.
Calcular:
9x 5 (a b)
1
5m y 3m y
2a y
2x y 2p y
Rpta.: .......................................................
13
Rpta.: .......................................................
12. Efectuar:
2
7.
Efectuar:
3x y 2yz
M
3x y 4yz
8a 3m a 2x a
3x a(3a)
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
8.
Efectuar:
5mn 2a m m
P
mn
Rpta.: .......................................................
13. Calcular:
K=3x+(3x)-3
Rpta.: .......................................................
9.
Efectuar:
14. Calcular:
1
2( x y) (2a 2) 6
M
4a 3b
Rpta.: .......................................................
15
N2
20
Rpta.: .......................................................
1.
Desarrollar
22
3.
A)
D)
3
81
B) 9
E) 103
C) 27
Desarrollar:
A)
D)
2.
2 1
3
6
B) 84
E) 7
C) 5
Resolver:
4
2 (2) 2
A)
D)
2
16
B) 4
E) 32
4.
C) 8
Lideres en Educacin
Desarrollar:
1ro Grado de
Secundaria
22
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2
120
2
120
KUniversidad
(2) (2) 2
A)
D)
5.
0
5
B) 16
E) 7
Mes: Marzo
(2)
(3)
3 (2)
C) 2
A)
D)
3
18
B) 6
E) 269
C) 12
B) 10/3
E) 1/2
C) 3
B) 2
E) -10
C) -2
Resolver:
22
02
9.
A)
D)
6.
Calcular:
2
8
B) 4
E) 10
2
2
3

3
P
1
9
10
C) 6
Efectuar:
2
5
0
P (3)
A)
D)
3
243
A)
D)
(3)
B) 9
E) 43
10
3/10
C) 81
10. Resolver:
4
2 (2)
7.
Resolver:
A)
D)
6
-6
(5)
32
25
2
3
2
2
B) -3
E) 1
A)
D)
1
4
C) 3
11. Calcular:
3
8.
18
Calcular:
TEORIA DE EXPONENTES II
LEYES DE EXPONENTES II
Aqu mencionamos las Leyes que rigen a los
exponentes de acuerdo a las operaciones usuales que
presentan las diversas expresiones.
1. Multiplicacin de Bases Iguales
Recprocamente:
2x+5 = 2x . 25
En forma extensiva:
xx . xy . x = xx+y+1
Ejemplos:
x. x2 = x1+ 2 = x3
m . m2. m3 . m4 = m10
2x . 23 = 2x+3
xx+1 = xx . x1
10a+b+2 = 10a .10b . 102
2. Divisin de Bases Iguales

b mn = b m - n ;
b
Con b 0
102 . 104 . 106 = 102+4+6 = 1012

a0.2 . a0.7 . a0.1 = a1 = a
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
23
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Ejemplos:
Universidad
x
2 2 8
m m
x 3
2
2x 5
25
m121 m21 m21

m100
3 x
n m
x
x 5 1 x 4
x
Mes: Marzo
Ejemplos:
3. Potencia de Potencia
m n
x 2
2
3
4. Potencia de un Producto
( a m . b n ) p = a m .p . b n .p ;

p q
m n
mn pq
Ejemplos:
3 5
2 2
a 3
a 1
2 2
3 5
x
1
a11
(2 )(2 )(2 ) (2 )
a0
x16
(0 )( 1 )( 2 )
2x
1 2
20 1
am
bn
2 5
mp
np
qp
3 5
x
2 5
5 2
15 10
x y
2 10
2 x
10
4x
5. Potencia de un Cociente
Tambin se cumple:
q p
x y
Recprocamente:
(*) 2x ax = (2a)x
(*) 2x 3x 5x = (2 3 5)x = 30x
(*) x2x y3x z4x = (x2y3z4)x
Nota: 3xn (3x)n
1 2
a b c
5 2
aa 1
a b
3 2 5
3a
Ejemplos:
15
2 2
a b
y3
a m p
b n p
; Con b 0
10
15
1.
Efectuar:
x y
a)
b)
2
3 4
3
1 2
3
m m
2.
Simplificar:
x1
P
A)
D)
Lideres en Educacin
3
2
x 3
2
x1
B) 5
E) 8
C) 7
1ro Grado de
Secundaria
24
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
5.
Reducir:
M
3.
A)
Efectuar:
2 2
2
x x
6.
a m a m
a m
2
2 4
B) 2
E) 5
C) 3
Calcular:
K
4.
am
1
4
D)
2 2
Mes: Marzo
9 45
3 15
Efectuar:
3
K
A)
D)
2
5
8 24
3
2 6
B) 3
E) 6
C) 4
PROBLEMAS PARA LA CLASE

1.
b)
m n m n m
c)
d)
Efectuar:
3 2
a)
3 33
b)
2 2 2
c)
d)
x x x
2.
Efectuar:
4 4
n m
2 2
m 2
2 5
4 3
4 2
2 3m
Rpta.: .......................................................
a)
a b
ba
3.
Lideres en Educacin
Efectuar:
1ro Grado de
Secundaria
25
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7 2x
Universidad
3
x1
x 3
x 5
Mes: Marzo
2
Rpta.: .......................................................
9 2x
Rpta.: .......................................................
4.
Efectuar:
10. Calcular:
3m a b
b 3m a
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
5.
Efectuar:
3
11. Calcular:
5
5
Rpta.: .......................................................
6.
64 45
9 320
3
3
35 80
4
9
2
15 14 30
21
Rpta.: .......................................................
Calcular:
3
P (m ) m
(m m )
12. Simplificar:
7.
Rpta.: .......................................................
Efectuar:
Rpta.: .......................................................
(m ) m
(m )
13. Calcular:
Efectuar:
x 2
12 4
(m )
8.
24 8
x1
9 45
3 15
Rpta.: .......................................................
x1
Rpta.: .......................................................
14. Calcular:
2 3a b
9.
3a 3 b
Simplificar:
1.
Efectuar:
2 3
A) (m )
1
3 3 3
B)
2.
(a )
20
18
x y z
6
A)
x y
2a
m n
B)
Resolver:
3.
Lideres en Educacin
n n
3b
2b
Efectuar:
1ro Grado de
Secundaria
26
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2
Universidad
2 2 2
(m )
4.
10
A)
D)
12
B)
20
8.
16
C) m
3
2 1 0
A)
D)
0
3
A)
D)
B) 1
E) 4
C) 2
10
A)
D)
35
15
E)
2 2

5 5
B) 2,5
E) 2
a a
C) 3,5
30
A)
D)
C) m
17
a
B)
2 x
1
4
3
2 2 2
m(m )
C) 1
a
Si: a = 3
Calcular:
9.
Efectuar:
B)
E) 3
5
P
2
E) 0
a
2
Efectuar:
Efectuar:
(2 )
5.
A)
D)
Mes: Marzo
3 a
50
56
B) 52
E) 60
C) 54
10. Calcular el exponente final de x en:

6.
Efectuar:
3 2
A)
D)
7.
2 5
2 2
2
3 4
1
5
11
m 2
B) 2
E) 3
C) 4
A)
D)
a
3
9
-27
B) -9
E) 18
C) 27
11. Calcular:
Efectuar:
a a
2 7
a a
m1 2
6 3
2
(2)
2 2
M2
8
2 2
TEORIA DE EXPONENTES III

LEYES DE LOS EXPONENTES III
Las siguientes leyes estn dadas para la

transformacin de expresiones afectadas por el
smbolo de una raz.
m
n
Con n 2
Ejemplos:
2
x3
33
1. Exponente Fraccionario
Lideres en Educacin
3 2
x y
x y
x y x y
3 1
3 33
1ro Grado de
Secundaria
27
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
I mUniversidad
p o rta n te
m
2
Si se tiene b
Mes: Marzo
Recprocamente:
bm
bm
x y
b 2 bm
(se sobreentiende el ndice 2)
Ejemplos:
3
x2
4. Raz de una Divisin
x1
2 2
2 5 (2)(5) 10
x1
n a
2. Potencia de una Raz

n
( 1 )( m )
bm
; Con n 2
Ejemplos:
3
x x
x
x
2y
3 x
2n
2y 3
6y
a b
a b
x
a b c d
x n
x n
y n
z n
(2)(2)(2)(2)
120
(5)(4)(3)
nm
2
120
16
60
2
120
60
2(60)
x n
y p
z q
m n p q
xny p z q w
x y
x x
y x
10 5 2
b c
10 5
5 5
c a b
bx
by
bz
m n p q
b x n y p z q
1.
Hallar la expresin equivalente:

c)
16
a)
81m
m2 m3
8 4
b)
2 4
2 d a . fo r m a
x y
+ + +
1 r a . fo r m a
Propiedad de Raz de Raz
2
5
Ejemplos:
n m
:
n
5. Raz de Raz
3. Raz de una Multiplicacin
Ejemplos:
32
n a
x y
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
28
Del colegio a la
Universidad
2.
I.E.P. Regina Pacis
Simplificar:
32m 8
37 2m
5.
Calcular:
28
7
3.
20
5
54
Reducir:
3
72
6.
Simplificar:
18
2
4.
Mes: Marzo
40
Calcular el equivalente:
n3 n4 n

1.
a)
Efectuar:
4x
b)
c)
Lideres en Educacin
27m
64m
12
1ro Grado de
Secundaria
29
Del colegio a la
2. Efectuar:
Universidad
a)
b)
-10
I.E.P. Regina Pacis

M
-20
m a
9.
1 10 -40
x
y
32
2
A 3
3
a17
Simplificar:
2n 5
5 2n
10. Simplificar:
2
Rpta.: .......................................................
3a 2
Pa
Rpta.: .......................................................
4.
a a a a3
Kn
Reducir:
4
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
3.
Mes: Marzo
2 a
Rpta.: .......................................................
Simplificar:
11. Simplificar:
B 5 a a (60 fact)
1
2
1 1
3 5
Rpta.: .......................................................
15
Rpta.: .......................................................
5.
Simplificar:
12. Simplificar:
16
2

2m 3

m 3a

3 m
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
6.
Simplificar:
13. Simplificar:
12
Simplificar:
10
A
8.
1
a
3 a 2
3(2 a)
Rpta.: .......................................................
7.
Rpta.: .......................................................
n15
14. Simplificar:
Rpta.: .......................................................
Simplificar:
18
2
40
Rpta.: .......................................................
1.
Simplificar:
16
a
3
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
30
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A)
1
B) a
D)
2.
3
4
C) 2a
E) -1
A)
Simplificar:
B) 9
D)
2 4
aa a
25
A)
D)
3.
8.
21
B)
E)
21 17
C)
24
31
3 3 3 3
A)
D)
A)
B) 1
D)
E)
9.
C) 2
2 2
B)
13
E)
23
C)
16
0
4
16
123 54
A)
33 2
D)
A)
D)
2
a
B) 9
E) 20
E)
C) a
B) a
E)
11. Simplificar:
x
B) a
C) 12
10
Reducir:
a a a
3
15
C) 2
10. Calcular el valor de:
41
-1
C) a
2(3a 4)
3(a 2) 3a
12. Simplificar:
18
7.
B) 1
E) 8
Simplificar:
A)
D)
6.
15
15
C) 3
Calcular el valor de:
A)
D)
B) 2
E) 9
x x x x
5.
1
6
Reducir:
D)
E) 1
23
a a a
A)
-1
Reducir:
Reducir:
16
C) 3
4.
Mes: Marzo
12
Reducir:
40
GEOMETRA.
LNEA RECTA.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
31
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
Euclides sola decir que una recta era aquella figura que respecto de cualquier de sus puntos, se encontraba
Universidad
igualmente
dispuesta. Hoy se nos ha hecho natural usar a esta figura para hablar de direccin. As por ejemplo
relacionamos a la vertical, a la horizontal y a la oblicua con rectas.
Adems pensamos que la recta est formada por un nmero muy grande de puntos, infinitos puntos.
L
L
NOTACION:
SE LEE
Recta L
En algunas ocasiones es conveniente usar una notacin que indique dos de los puntos por los que pasa la
recta, as en el grfico la recta pasa, contiene o est determinada por los puntos A y B
A
AB
NOTACIN:
SE LEE
Recta AB
RAYO
Como la recta est formada por infinitos puntos, siempre es posible ubicar al menos uno de sus puntos, as la recta
puede considerarse en dos partes, una formada por el conjunto de todos los puntos ubicados antes del punto
mencionado y la segunda por todos los puntos ubicados despus del punto mencionado, a cualquiera de estas partes
con el punto mencionado, como origen, se le denomina rayo
P
A
PA
NOTACIN:
SE LEE
Rayo PA
P: Origen del Rayo
SEGMENTO DE RECTA
Si en una lnea resta ubicamos dos puntos, entre ellos queda comprendido una porcin de recta. Esta porcin
de la recta se define como segmento de recta y cuyos extremos son los puntos ubicados inicialmente.
AB
NOTACION
SE LEE
SEGMENTO AB
A, B: Extremos del segmento
Como el segmento tiene un lugar donde inicia y otro donde termina, es posible medirlo. Para medir un segmento se
usan reglas graduadas y sobre el grfico mismo se puede indicar su longitud, de no conocer su medida, entonces se
ve conveniente que dicha medida quede simbolizada por una letra minscula, para cuando sea necesario realizar
operaciones.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
32
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad 1 5 c m
A
a
A
Mes: Marzo
E l s e g m e n t o d e l g r fi c o t i e n e p o r l o n g i t u d 1 5 c m . l o
c u a l l o i n d i c a m o s e n l a m i s m a fi g u r a , t a l y c o m o s e
m u e s tr a .
D e l s e g u n d o n o s e c o n o c e s u lo n g itu d , e n to n c e s
u s a m o s l a le t r a a , p a r a p o d e r o p e r a r c o n s u
lo n g itu d c u a n d o s e a n e c e s a r io .
NOTACIN: AB
SE LEE:
Longitud del segmento AB
Se puede escribir
AB = a
2a
en el grfico la longitud del segmento CD es el doble de la longitud del segmento AB, es decir se puede plantear: CD
= 2 AB.
1
Medir es un proceso de comparacin, es as que usaremos la regla graduada y cada vez

que tengamos que calcular la longitud de un segmento lo
compararemos con la regla y el nmero de divisiones que en ella
representa.
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

En todo segmento siempre se puede encontrar un punto que le pertenece y que determina en el dos partes, dos
segmentos que tienen igual longitud. A dicho punto se le define como punto medio
A
Si M es punto medio del segmento AB, se puede plantear que AM = MB

OPERACIONES CON LAS LONGITUDES DE LOS SEGMENTOS
Medir es el resultado de comparar objetos de la misma naturaleza, as por ejemplo para afirmar que un lapicero es
grande o pequeo, debemos de compararlo con otro lapicero, en este proceso de comparacin es conveniente
ubicarlos de modo tal que se aprecie la relacin de sus tamaos
Fig. 1. En esta posicin, no nos es posible indicar cual de los lapiceros es mayor
Fig. 2. En esta nueva posicin s es posible indicar que a ES MAYOR QUE b (a > b)
El proceso anterior nos permitir encontrar la diferencia entre las longitudes de dos segmentos grficamente.
TALLER DE APRENDIZAJE N 01.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
33
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1. En
una recta se marcan los puntos consecutivos
Universidad
4.
En una recta se ubican los puntos A, B, C y D de

manera que 2BC=5CD= 7AB y AD=28. Hallar
BC.
2.
En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

B, C y D de manera que AC=12, BD= 15 y AD=19.
Hallar BC.
5.
En una recta se ubican los puntos A, B y C de

manera que AC=18 y BC - AB =10. Hallar AB.
3.
En la recta se ubican los puntos A, B y C de
6.
Sobre una recta se toman los puntos

consecutivos A, B, C y D. Tal que: AD=20 y
CD=8. Calcular BC. Si AB = 3(BC)
A, B, y C de manera que 2AB =3BC y AC=50.

Hallar AB.
manera que E es punto de A B , EC=15 y AC=18.

Hallar BC.
Mes: Marzo

Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
34
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1. En
una recta se ubican los puntos colineales A, B,
Universidad
2.
9.
C, D. Tal que: AB=3; BC=7 y CD=9.

Calcular: AD
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
Sobre una recta se ubican los puntos colineales A,

B, C, D, tal que AB=5; CD=12.
Si AD=20.
Calcular BC.
10. Si una recta se ubican los puntos consecutivos A,

B, C y D de manera que C es punto medio de
A D y B punto medio de A C .
Si AD=16.
Calcular AB.
Rpta.: .......................................................
3.
4.
Mes: Marzo

B, C, D, tal que AB=3; BC=(CD); AD=12.
Calcular: AC.
Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A, B, C, D; tal que AC + BC = 20; BC=5.
Calcular: AD
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
11. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D de

manera que C es punto medio de A D y BD - AB
= 20. Calcular BC.
Sobre una recta se toman los puntos colineales A,

B, C, D; tal que AB = BC = CD=a.
Si: AD= 18. Calcular BC.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
5.
12. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A, B, C y D. Tal que: AD=20 y CD=8. Calcular
BC. Si AB = 3(BC)
Sobre una recta se toman los puntos colineales A,

B, C; tal que AB= 2(BC). Si AC= 15. Calcular AB.
Rpta.: .......................................................
6.
7.
Rpta.: .......................................................
Si ubican sobre una recta los puntos colineales A,

B, C, D tal que: BC = CD. Si AB + CD = 30.
Calcular AD.
13. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

BC 3
B, C y D. Tal que AB= 6 y AD=20. Si: C D 4
Rpta.: .......................................................
Calcular BC.

B, C, D. Tal que: AB = 10; BC=3; CD; 8. Calcular
la distancia entre los puntos medios de A B y C D
Rpta.: .......................................................
14. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

B, C y D. Tal que C es punto medio de A D .
; siendo M y N puntos medios de A B y C D ,
AC 5
B
Calcular BC. Si C 3 . AD=40
Rpta.: .......................................................
8.
En una recta se ubican los puntos colineales A, B,

C y D. de manera que AB=4a; BC=5 y CD=2a.
Calcular la distancia entre los puntos medios de
A B y C D , siendo P y Q puntos medios de A B
Rpta.: .......................................................
15. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A,

B, C, y D; tal que B es punto medio de A C y
AD + CD=18. Hallar BD.
y C D respectivamente.
Adems: AD=17.
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
TAREA DOMICILIARIA N 01.

Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
35
1.
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
Calcular AB. Si AD=12.
B, C y D de manera que AB=3; BC= 10 y CD=7.

Calcular AD.
2.
A)
20
B) 21
D)
23
E) 24
Sobre
una
recta;
se
7.
ubican
los
3.
4.
B) 14
D)
15
E) 18
B) 3
D)
E) 7
C) 5

B, C y D.
puntos
Tal que C punto medio de A D y BD-
AB=28. Calcular BC.
BC=12. Calcular AD.

13
C) 22
consecutivos A, B, C y D. Tal que AC + BC = 30 y
A)
A)
C) 16
8.
A)
14
B) 15
D)
18
E) 16
C) 20
A, B, C y D tal que AB = BC = CD + 4. Si AD=34.
BC 1
B, C y D. Tal que AB= 8 y AD=12. Si: C D 3
Calcular: BC.
Calcular BC.
Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A)
10
B) 12
D)
30
E) 40
C) 14
9.
Se toman los puntos consecutivos A, B, C y D tal

que AB = BC = 2(CD). Si AD = 16. Calcular AB.
A)
B) 1
D)
E) 5
C) 3
Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D. Tal

que B es punto medio de A C y AD + CD=12.
Calcular BD.
5.
A)
B) 8
D)
16
E) 10
C) 12
A)
B) 4
D)
E) 6
C) 8

B, C y D.
Tal que M y N son puntos medios de
10. Se tienen los puntos colineales A, B, C y D de
A B y C D . Calcular la distancia entre los puntos
modo que AC + BD = 28.
Calcular la medida de
medios ya mencionados. Adems: AB =6, BC=10
segmento que une los puntos medios A B y C D
y CD=8
6.
A)
14
B) 17
D)
18
E) 19
C) 15
A)
10
B) 14
D)
19
E) 15
C) 18
En una recta se ubica los puntos colineales A, B,

C y D tal que C es punto medio de A D y B es
punto medio de A C .
Lideres en Educacin
NGULO
36
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
Cuando dos figuras tales como los rayos se juntan, unindolos por su origen, de tal forma que estos dos rayos no
formen una recta, entonces estos rayos han formado la figura geomtrica conocida como ngulo.
A
NOTACIN <AOB
SE LEE NGULO AOB
O: Vrtice del ngulo
Rayos OA y OB: Lados del ngulo
BISECTRIZ DE UN NGULO
En todo ngulo, por su vrtice se pueden trazar infinitos rayos, pero uno de ellos determina en el ngulo, dos ngulos
parciales de igual medida. A dicho rayo se le denomina bisectriz.
A
N
NOTACIN:
OP
P: Bisectriz del ngulo AOB

M
<AOP= m<POB=a
CLASIFICACIN DE NGULOS
1. Segn su medida
Atendiendo a los valores que puede tomar la medida de un ngulo, el ngulo se clasifica en:
AGUDO
Es aquel cuya medida es mayor
que 0 y menor que 90
0 < b < 90
RECTO
Es aquel cuya medida
es igual a 90
b = 90
OBTUSO
Es aquel cuya medida es mayor
que 90 y menor que 180
90 < b < 180
- Segn las posiciones relativas de sus lados

De acuerdo a su disposicin en el plano, los ngulos se clasifican en:
ADYACENTES
CONSECUTIVOS
OPUESTOS POR EL VRTICE
A
A
Son aquellos que tienen un

lado comn y estn situados
a distintos lados del lado
comn.
Son tres o ms ngulos si

cada uno de ellos es adyacente
con su anterior.
Un ngulo se denomina opuesto por

el vrtice de otro, si sus lados son las
prolongaciones opuestas de los lados
del otro ngulo.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
37
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
NGULOS COMPLEMENTARIOS
Se define as a dos ngulos cuyas medidas suman 90. De estos dos ngulos se dice que uno es el complemento del
otro.
E n l a fi g u r a e l n g u l o A O B y e l n g u l o
C P D s e r n c o m p le m e n ta r io s , s i s e
B
A
c u m p le q u e : + = 9 0 .
E n e se ca so :
C
e l c o m p le m e n to e s : C =
e l c o m p le m e n to e s : C =
C : S e le e : C o m p le m e n to d e
NGULOS SUPLEMENTARIOS
Se definen as a dos ngulos cuyas medidas suman 180. De estos dos ngulos se dice que uno es el suplemento
del otro.
O
E n l a fi g u r a e l n g u l o A O B y e l
n g u l o C P D s e r n s u p le m e n t a r i o s , s i
s e c u m p le q u e :
+ = 1 8 0 .
E n e se c a so :
e l s u p le m e n t o e s : S =
e l s u p le m e n t o e s : S =
A
C
B
S : S e le e : S u p le m e n to d e
Observacin
1. Cuando un conjunto de ngulos se agrupan de manera que estn a un mismo lado de una recta, las medidas de
todos ellos suman 180
= 1 8 0
2. Cuando un conjunto de ngulos se agrupa de manera que estn entorno a un punto, la suma de las medidas de
todos ellos suman 360.
Lideres en Educacin
38
1ro Grado de
Secundaria
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1.
Se tienen los ngulos adyacentes AOB y BOC de

manera que m<AOC=120 y 3mAOB =2mBOC.
Hallar: m<AOB.
4.
Hallar la medida del ngulo que es igual a su

suplemento.
2.
Hallar el complemento del suplemento de 150
5.
Hallar la medida del ngulo que es igual al doble

de su complemento.
3.
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y

COD de manera que m<AOC=100, m<BOD=80
y m<AOD=130. Hallar m<BOC.
6.
Dos ngulos adyacentes suplementarios estn en

relacin de 4 a 5. Calcular la medida del ngulo
menor.
Lideres en Educacin
39
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1.
Calcular el suplemento de 20
Rpta.: .......................................................
2.
Calcular el complemento de 30
Rpta.: .......................................................
3.
8.
Mes: Marzo
En la figura. Calcular m <DOB

C
En la figura. Calcular m<BOA

9.
En la figura. Calcular m<DOA

D
Rpta.: .......................................................
4.
30
O
120
x
A
140
En la figura. Calcular m<BOC
30
A
10. En la figura. Calcular la m<BOE.
140
O
5.
10
Rpta.: .......................................................
En la figura. Calcular m<BOY
30
O
11. Calcular el
SS 20 C C C 70
12. La diferencia de dos ngulos suplementarios es

60. Calcular la medida del ngulo mayor.
Rpta.: .......................................................
En la figura. Calcular m BOC + m<DOE
13. El complemento de la medida de un ngulo es

igual al suplemento de la medida del triple del
ngulo. Calcular la medida de dicho ngulo
50
40
O
30
A
Rpta.: .......................................................
7.
D
O
6.
14. Calcular m<AOB. Si OM es bisectriz del DOC.
En la figura. Calcular m<BOD
A
B
120
O
C
x
Rpta.: .......................................................
Lideres en Educacin

40
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1.
Calcular el
A)
D)
2.
90
120
6.
B) 70
E) 130
C) 110
180
140
B) 170
E) 120
A)
D)
140
110
A)
D)
x
o
B) 130
E) 100
C) 120
30
60
B) 40
E) 70
60
130
B) 50
E) 40
160
130
60
B) 150
E) 140
C) 120
A)
D)
9.
40
50
B) 60
E) 20
Lideres en Educacin
C) 60
50
80
B) 70
E) 100
B
100
A)
D)
100
A
A)
D)
C) 100
Calcular m <NOC. O N Si es bisectriz del < DOC.
En la figura. Calcular m<xoy

B
C) 50
La diferencia de las medidas de 2 ngulos

suplementarios es 80. Calcular la medida del
ngulo menor.
A)
D)
8.
4x
C) 160
7.
2x
5x o
70
5.
B
x
4.
Calcular el suplemento del complemento del

complemento de 20
A)
D)
3.
SC 40
Mes: Marzo
o
A)
D)
C) 70
40
60
RECTAS PARALELAS.
41
B) 45
E) 70
C) 50
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Dos rectas se denominan paralelas si cumplen las

siguientes condiciones:
i) Pertenecen a un mismo plano
ii) No tienen puntos comunes
Mes: Marzo
NGULOS CORRESPONDIENTES
Son aquellos que ocupan posiciones similares entre

las paralelas y la transversal
L 1
L 2
L1
NOTACIN
SE LEE
L1
L2
NGULOS CONJUGADOS
es paralela a L 2
Son aquellos que estn ubicados a un mismo lado de

la Transversal:
Si pertenecen a la regin interior a las paralelas, se
denominan conjugados internos.
REGIN INTERIOR A DOS PARALELAS
Es el conjunto formado por todos los puntos ubicados

entre los puntos de las paralelas.
R E G I N IN T E R IO R
Si pertenecen a la regin exterior a las paralelas, se

denominan conjugados externos
RECTA TRANSVERSAL A DOS PARALELAS
Es aquella que intercepta a las paralelas

determinando de esta forma en la regin interior, dos
zonas y con cada una de ellas cuatro ngulos
consecutivos.
TEOREMAS
L1
L2
S i: L 1 // L 2
RELACIONES PARA LAS MEDIDAS DE LOS NGULOS

DETERMINADOS
NGULOS ALTERNOS
Son aquellos que estn ubicados a lados diferentes de

la transversal:
Si pertenecen a la regin interior a las paralelas, se
denominan ngulos alternos internos:
,
L1
Si pertenecen a la regin exterior a las paralelas, se

denominan ngulos alternos externos:
S i: L 1 // L 2
Lideres en Educacin
L2
= 1 8 0
1ro Grado de
Secundaria
42
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1.
L1
En la figura
Mes: Marzo
TALLER DE AZPRENDIZAJE N 03
L2
. Hallar: x
4.
Si
L1
L2
. Hallar: x
L1
L1
40
60
60
2x
2.
Del grfico
L1
L2
L2
L2
. Hallar: x
5.
Si:
L1
L2
Hallar: x
L1
40
L1
x
60
x
30
x
x
L2
3.
En el grfico
L1
L2
6.
. Hallar: x
x
En la figura. Calcular:
Si:
L1
L2
L1
L2
Si: x + y = 200
L1
x
x
L2
Lideres en Educacin
L2
1ro Grado de
Secundaria
43
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo

1.
En la figura:
Calcular: x
L1
Rpta.: .......................................................
L2
6.
En la figura
L1
L2
. Calcular x
L1
30
100
L1
L2
Rpta.: .......................................................
2.
En la figura.
L1
L2
Rpta.: .......................................................
L1
30
7.
x
40
L2
50
. Calcular: x
L1
En la figura.
L2
. Calcular x
L1
L2
Rpta.: .......................................................
150
3.
En la figura. Calcular: x. Si:
L1
L2
L2
Rpta.: .......................................................
L1
40
60
8.
En la figura.
L1
L2
Calcular: x
50
L2
Rpta.: .......................................................
4.
En la figura. Calcular: x. Si:
L1
60
80
L1
L2
Rpta.: .......................................................
L2
9.
Segn el grfico. Calcular el valor de x.

Si:
L1
L1
L2
100
L1
130
120
L2
Rpta.: .......................................................
L2
Rpta.: .......................................................
5.
En la figura.
L1
L2
. Calcular: X
10. En la figura
L1
10
L1
L2
. Calcular: x
x
50
L2
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
44
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
L1
Mes: Marzo
Rpta.: .......................................................
L2
1.
En la figura.
L1
L2
. Calcular x
40
L1
10
60
A)
D)
2.
90
70
En la figura.
B) 80
E) 100
L1
L2
C) 60
A)
D)
Calcular x
5.
70
100
B) 140
E) 110
x
140
L2
L2
B) 30
E) 25
L1
L1
20
En la figura.
L2
L1
80
3.
C) 80
En la figura. Calcular: x. Si L 1
40
60
L2
60
L2
70
50
A)
D)
L1
C) 50
A)
D)
Calcular: x
6.
110
130
L2
B) 120
E) 140
En la figura. Calcular: x. Si
L1
C) 100
L1
L2
L1
70
120
x
140
L2
L2
A)
D)
4.
120
130
En la figura.
B) 100
E) 150
L1
L2
A)
D)
C) 110
7.
. Calcular: x
Lideres en Educacin
40
50
En la figura.
B) 30
E) 70
L1
L2
C) 20
. Calcular: x
1ro Grado de
Secundaria
45
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
8.
Mes: Marzo
En la figura. Calcular. X
Si:
L1
L1
L2
L1
6x
2x
L2
A)
D)
5
6
B) 4
E) 7
A)
D)
C) 3
70
40
B) 20
E) 50
L2
C) 30
TRIGONOMETRA.
ANGULO TRIGONOMTRICO.
OBJETIVOS.
*Reconocer un ngulo trigonomtrico y su formacin.
*Utilizar adecuadamente el sistema sexagesimal
medicin de ngulos
*Aplicar correctamente
sexagesimal
las conversiones
en
O A
el
para
la
:
Lado
inicial
sistema
OB
MOTIVACIN
:
Lado
final
Para el estudio de las razones trigonomtricas

es necesario conocer a los ngulos, que son
elementos geomtricos que en nuestro curso tienen
una serie de consideraciones especiales, por lo que se
estudiar previamente una teora angular enfocada
desde el punto de vista de la trigonometra.
0
:
vrtice
medida angular
NGULO TRIGONOMTRICO
Definicin:
Es aquel que se genera por la rotacin de un rayo,
que gira alrededor de un punto (vrtice) desde una
O A
posicin inicial
2. Sistema Sexagesimal:
Es aquel sistema que tiene como unidad al grado
sexagesimal, el cual se define como la 360ava
parte del ngulo de una vuelta.
OB
.
hasta una posicin final
Es decir:
m 1vuelta = 360
En consecuencia:
Las subunidades son el minuto sexagesimal (1) y
el segundo sexagesimal (1).
Entonces:
1 = 60
1 = 60 => 1 = 3600
1. Elementos de un ngulo trigonomtrico:

B
REGLA DE CONVERSIN
m1 vuelta
360
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
46
Del colegio a la
x 3600
Universidad
x60
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
x60
L . F.
G RAD O S
M IN U T O S
: 60
: 3600
SEG UN D O S
L .I.
: 60
Nota:

1.
Simplificar:
C)
E)
2 30'
P
15'
A)
D)
8
12
B)
E)
10
15
C)
Calcular:
x y + yx Si: x+y= 63
A) 65
B) 6430
D) 6503
E) 66 04
109 21
Calcular x. Si: = 29 42
x
C) 6403
A)
D)
3.
D)
4.
2.
1182127
12023
Calcular:
5.
42 27 42 + 25 37 25 + 50 16 20
A)
92 21
B) 1083126
60 18
55 30
B)
E)
52 24
56 40
C)
61 36
B)
34 28
C)
40 28
Calcular:
= 120 - 84 32
A)
Lideres en Educacin
26 28
1ro Grado de
Secundaria
47
Del colegio a la
D) 35 28
UniversidadE)
6.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
45 30
Simplificar:
25' 320'
25'
10'

1.
Convertir a minutos
a) 4
b) 12
c)
b)
c)
10
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
2.
Convertir a segundos
a) 20
b) 35
8.
c)
39 - 19 30
90 - 53 20
10
Si a + b = 23
Calcular: a b + b a
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
3.
Convertir a minutos
a) 1 20
b) 3 45
c)
1210
9.
Rpta.: .......................................................
4.
Convertir a grados:
a) 4800
b) 720
Si: a + b = 72.
Calcular a b + ba
Rpta.: .......................................................
c)
900
10. En el tringulo. Calcular x. Si a=52 24
Rpta.: .......................................................
5.
Realizar las siguientes sumas:

a)
b)
c)
42 41 + 37 10
75 23 + 12 37
120 47 + 39 53
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
6.
11. Si la suma de las medidas de los ngulos internos

es 540. Calcular x.
Realizar las siguientes restas:

a)
b)
c)
42 40 - 20 30
106 32 - 95 15
52 12 - 39 43
b
a
Rpta.: .......................................................
7.
Calcular:
a)
a
b
c
d
=
=
=
=
92 24
120
101 17
99 19
Rpta.: .......................................................
54 - 32 10
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
48
Del colegio a la
12. Calcular
el valor del ngulo x.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
Rpta.: .......................................................
14. Simplificar:
a = 67 32
b = 5 928
a
b
25' 320'
25'
10'
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
15. Efectuar:
13. Simplificar:
P 1 (6416'32") 1 (4016'48")
2
4
520'
16'
Rpta.: .......................................................

1.
Convertir a minutos:
5
A)
D)
2.
24
28
B) 30
E) 36
330
254
Calcular:
137 32 - 96 25
C) 240
A)
D)
7.
B) 41 27
E) 40 39
C) 41 37
Si a + b = 32
Calcular a b + b a
A)
D)
8.
B) 334
E) 290
C) 324
B) 98
E) 96
C) 78
33 32
33 31
En el tringulo.
B) 32 30
E) 33 47
C) 3232
Calcular x
Calcular:
72 32 + 25 28
A)
D)
99
94
x
A)
D)
5.
41 17
41 07
C) 35
Convertir a minutos:
5 24
A)
D)
4.
B) 250
E) 200
Convertir a grados:
1800
A)
D)
3.
300
350
6.
Calcular:
90 - 25 32
A)
D)
64 34
64 24
9.
B) 64 30
E) 64 43
57 30
27 30
B) 47 30
E) 45 30
C) 6730
Calcular el valor del ngulo
C) 64 28
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
49
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A)
D)
a = 55 24
Mes: Marzo
20
25
B) 18
E) 22
C) 16
11. Calcular en sexagesimales
b = 62 36
A)
D)
120
111
B) 119
E) 108
C) 118
10. Simplificar:
A)
D)
640'
25'
40
70
B) 60
E) 55
C) 50
RELACIN ENTRE SISTEMAS

OBJETIVOS.
Conversin entre sistemas

Sabemos que:
*Reconocer el sistema radial y su unidad el radin

*Reconocer al sistema radial como unidad angular del
sistema internacional
*Aplicar correctamente la conversin del sistema
sexagesimal al radial o viceversa
m < 1 vuelta < > 360 < > 2p rad

Entonces podemos establecer:
S
R
360 2
CONVERSIN DE UNIDADES
Sistema Radial o Circular:
S
R
180
Es aquel sistema cuya unidad es el RADIAN, el cual

se define como:
El ngulo central de una circunferencia que subtiende
un arco cuya longitud es igual al radio.
l AB = r
r
r
Para los ejercicios de conversin se puede utilizar el

llamado factor de conversin formado por la fraccin
unitaria.
r
B
180
rad
rad
180
Tambin podemos definir al radin como:
1rad
m1 vuelta
2
Ejemplo:
1. Convertir 45 a radianes
RESOLUCIN:
m1 vuelta = 2 rad
Observaciones:
45 x rad
180
1. 1 rad < > 57 17 44

2. 1 rad > 1
Simplificando:
Lideres en Educacin
50
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
45
Universidad
rad
Simplificando:
180
Mes: Marzo
36
rad
4
rad
2. Convertir 5
a grados sexagesimales
RESOLUCIN:
180
rad
5
rad
Multiplicando:
180

1.
2.
Convertir a radianes:
140
A)
6
7
D)
9
11
3.
B)
7
9
E)
8
13
C)
Calcular x en radianes
3
7
A)
11
15
D)
11
16
B)
13
15
E)
17
21
13
C) 17
Simplificar:
E
A)
D)
180
rad
18
18
25
4.
B) 16
E) 21
C) 20
Lideres en Educacin
Convertir en radianes:
19 + 23 + 34 37
A)
10
D)
9
10
B)
7
10
E)
5
8
C) 10
1ro Grado de
Secundaria
51
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
5.
6.
Mes: Marzo
rad
Escribir 15
en el sistema sexagesimal
Convertir a sexagesimales
rad rad
20
9
A)
D)
30
40
B) 29
E) 42
C) 31

1.
Convertir a radianes
a) 54
b)
80
rad 135
12
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
2.
a) 120
b)
7.
= 47 36 + 27 24
Rpta.: .......................................................
240
Rpta.: .......................................................
3.
Convertir a sexagesimales
rad
3
a)
b)
8.
9.
30
rad
3
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
10. Simplificar:
Calcular en sexagesimales
rad rad
3
2
5 rad rad
12
12
45
3
rad
4
Rpta.: .......................................................
11. Calcular x en sexagesimales
Rpta.: .......................................................
6.
Simplificar:
= 45 + 30
= 15 + 60
5.
= 37 23 + 18 17 + 8 20
Rpta.: .......................................................
rad
18
Rpta.: .......................................................
4.
Realizar la suma en radianes:
rad 40
6
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
52
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
12. En el tringulo. Calcular en radianes
14. Calcular en sexagesimales
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
rad a5
13. Calcular a Si: 4
rad
15
15. Escribir
en el sistema sexagesimal
Rpta.: .......................................................

1.
2.
Convertir
72 a radianes
A)
D)
B)
2
7
E)
5
9
C)
2
5
5.
Convertir a grados sexagesimales:
3 rad
4
rad rad
4
5
A)
D)
80
90
3.
150
160
B) 140
E) 123
C) 135
D)
6.
Convertir radianes:
= 27 + 63
4.
B)
5
6
D)
7
5
E)
5
3
B)
3
2
E)
4
13
C)
4
3
Reducir:
A)
C) 81
Convertir en radianes:
= 125 25 + 114 35
A)
A)
D)
B) 71
E) 72
40
rad
9
C)
A)
D)
2
6
B) 3
E) 8
C) 5
Convertir a grados sexagesimales:

7.
Lideres en Educacin
En el tringulo calcular a en radianes:
1ro Grado de
Secundaria
53
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A)
D)
40
70
B) 60
E) 55
Mes: Marzo
C) 50
82
8.
9.
38
A)
B)
D)
E)
5
9
rad > aa b0'

Si: 8
Calcular:
P a ab
C) 8
A)
D)
10
16
B) 12
E) 13
C) 14
Calcular en sexagesimales
10. Si a + b = 64
Calcular: a b + b a
A)
D)
66 04
65 14
B) 65 04
E) 66 14
C) 65 24
APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITAGORAS.

El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos.
OBJETIVOS.
Reconocer los lados del tringulo rectngulo
Reconocer el teorema de Pitgoras
Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de la
hipotenusa o un cateto
c =a +b
MOTIVACIN
El tringulo rectngulo es un elemento muy
importante dentro de la trigonometra, ya que en este
tringulo podemos definir las razones trigonomtricas
que son muy utilizadas en los campos de la topografa,
astronoma, fsica, etc.
Ejemplos:
1. Calcular la hipotenusa del tringulo
x
APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITGORAS

Teorema de Pitgoras
Inicialmente se mencionar los lados del tringulo
rectngulo.
RESOLUCIN:
Aplicando el teorema de Pitgoras

2
a y b : c a te to
c : h i p o te n u s a
x =4 +2
2
x =16 + 4
2
x =20
b
x= 20
Entonces el Teorema se define como:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
54
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
x
20 se obtiene 2 5
Al simplificar
2. Calcular el cateto del tringulo

RESOLUCIN:
20
Aplicando el teorema de Pitgoras:

2
x = 7 2
2
16
x =7 + 2
RESOLUCIN:
Aplicando el teorema de Pitgoras; tenemos:
2
x =20 -16
x =9
Entonces: x = 3
x =400 - 256
2
x =144
x = 12
3. Calcular la hipotenusa del tringulo

1.
4.
Calcular x en:
x
Calcular x en:
20
12
12
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
2.
Calcular x en:
5.
Calcular y si:
3.
24
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
Calcular x en:
6.
x
Calcular x si:
17
10
x
15
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
55
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
7. Calcular x si:
Universidad
Mes: Marzo
17
5
x
15
Rpta.: .......................................................
8.
Calcular x si:
Rpta.: .......................................................
10. Calcular x si:
x
12
16
Rpta.: .......................................................
9.
Calcular x si:
1.
Calcular x si:
14
D)
17
E)
A)
D)
4
2
B) 5
E) 6
C) 3
3.
Calcular x:
3x
2.
Calcular x si:
35
4x
1
A)
D)
7
9
B) 6
E) 8
C) 5
A)
B)
13
C)
15
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
56
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
4.
D)
Mes: Marzo
E) 6
Calcular x si:
1
2
x
A)
D)
8
12
B) 9
E) 13
C) 10
6.
Calcular y si:
5.
Calcular: AB
A)
B) 4
C) 2
1.
Calcular x si:
5
12
A)
D)
2.
16
17
B) 10
E) 18
A)
D)
Calcular y si:
4.
A)
D)
8
7
6
5
B) 7
E) 10
C) 8
Calcular y si:
25
3.
C) 15
24
B) 6
E) 5
C) 9
y
A)
D)
Calcular x si:
5.
Lideres en Educacin
10
14
B) 11
E) 13
C) 12
Calcular x si:
1ro Grado de
Secundaria
57
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
A)
D)
5
8.
3
7
Mes: Marzo
B) 5
E) 8
Calcular z si:
C) 4
A)
D)
6.
14
10
B) 16
E) 17
Calcular AB si:
C) 15
9.
A)
3 2
B)
4 7
D)
4 6
E)
4 10
Calcular x si:
A)
D)
7.
12
13
30
3x
10
B) 10
E) 9
C) 4 5
4x
C) 11
A)
D)
Calcular x si:
5
8
B) 4
E) 3
C) 6
10. Si los catetos de un tringulo rectngulo son 12 y

6. Calcular la hipotenusa.
A)
4 5
B)
5 5
D)
7 5
E) 6
C) 6 5
RAZ. MATEMTICO.
SISTEMA DE ECUACIONES
Se denomina sistema de ecuaciones al conjunto de ecuaciones cuyas soluciones comunes se pretende obtener en
caso que existan.
La solucin del sistema de ecuaciones es todo conjunto de valores de las incgnitas que verifican a la vez todas las
ecuaciones del sistema. Resolver el sistema es precisamente encontrar su solucin o demostrar que es
INCOMPATIBLE o ABSURDO.
Por ejemplo, el sistema
x + 2y = 4
(1)
2x+4y = 5
(2)
Es incompatible porque al multiplicar por 2 la primera ecuacin resulta 2x + 4y = 8 lo que contradice a la segunda
ecuacin.
Si el sistema tiene al menos una solucin se dice que es COMPATIBLE, y a su vez puede ser:
DETERMINADA:
Si tiene un nmero limitado de soluciones.
Por ejemplo el sistema:
x + y = 10
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
58
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
x-y=2
Universidad
Mes: Marzo
Es compatible y determinado, puesto que su solucin es: x = 6 y=4.

INDETERMINADA:
Si tiene un nmero ilimitado de soluciones.
Por ejemplo, el sistema:
x+y+z=2
(1)
2x + 2y + 2 = 5 (2)
Es compatible e indeterminado, porque admite un nmero ilimitado de soluciones como:
x = 0;
y = 3 ; z= -1
x = 1;
y = 2;
z=1
1. Cuando un sistema de ecuaciones tiene solucin, se dice que sus ecuaciones son simultneas, indicando
con ello que los valores de las incgnitas deben verificar simultneamente todas las ecuaciones del sistema.
2. Si el nmero de incgnitas es mayor que el nmero de ecuaciones del sistema, generalmente, el sistema es
indeterminado.
Si las ecuaciones del sistema son de primer grado, el sistema se llama lineal; si al menos una de las
ecuaciones es de segundo grado, se llama cuadrtico, etc.
Seguramente recordars que hay diversas formas de resolver un sistema de ecuaciones. Por ejemplo:
Mtodo de reduccin o de Gauss
Mtodo de sustitucin
Mtodo de igualacin
Mtodo de determinante
PROBLEMAS PARA LA CLASE

Vamos a resolver, a continuacin, algunos ejercicios empleando indistintamente los tres primeros mtodos y
daremos al final de los ejercicios un breve alcance acerca del cuarto mtodo.
1. Si:
Rpta.: ..........................................................
x y 28
y z 12
3. Si
Halle x z
2x 3y 82
x y 6
Rpta.: ..........................................................
Hallar: x2 - y2
2. Si
Rpta.: ..........................................................
2x y 26
x - y 10
4. Si
Hallar xy
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
59
Del colegio a la
3y 28
4x
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
8. Seis amigos se ubican alrededor de una fogata.

Too no esta sentado al lado de Nino ni de Pepe,
Flix no est sentado al lado de Ral ni de Pepe.
Nino no est al lado de Ral ni de Flix.
Daniel est junto a Nino, a su derecha.
Quin est sentado a la izquierdo de Flix?
3x 2y 72
x y
Hallar: 2
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
5. Si
9. Cuatro amigos: lvaro, Beto, Carla y Karin se
sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simtricamente. Si se sabe
que:
- Entre dos personas del mismo sexo hay un asiento
vacio adyacente a ellas.
- Karen se sienta junto a lvaro.
Podemos afirmar:
I Carla se sienta junto a Betto
II lvaro se sienta frente a Betto
III Karen se sienta junto a lvaro
2x y 16
x y
3 4 2
Hallar: x + y = ?
Rpta.: ..........................................................
6. Si:
3x 5y 9
2y 3x 12
Rpta.: ..........................................................
Calcular: 3x + 4y
10. Sabiendo que:
Rpta.: ..........................................................
4x 3 5y 2
2
4
2x 5 4y 7 2
3
5
7. Si.
4x y 0
5(y) 20x 80
Rpta.: ..........................................................
Calcular: (2y-8x)
Rpta.: ..........................................................
1.
Resolver
2x - 7y = 16
7x + 3y= 111
Calcular (x-y)
5x - 3y = 26
A)
D)
A)
D)
12
15
B) 13
E) 16
C) 14
3.
2.
x = 10
y=8
x = 14
y=6
B) x = 10
y=6
E) x = 8
y=6
C) x= 12
y=8
2x + 3y = 29
2y - x = 3
3x - y = 22
A)
Lideres en Educacin
60
x=8
B)
x=3
C) x= 6
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
y=7
y=2
Universidad
D)
x=7
y=5
E)
y=4
x- y =6
A) x = 9
y=3
x=7
y=6
D)
4.
2x + y = 25
3x + 2y = 41
A) x = 9
y=6
D)
5.
x=7
y=6
6.
B) x = 8
y=7
x=8
y=3
Mes: Marzo
B) x = 9
y=4
C) x= 8
y= 2
E) x = 8
y=4
7x + 2y = 121
4x + 3y = 84
C) x= 8
y= 6
E) x = 9
y=7
x + y = 12
1.
4x2-(2x+1)2 = -13
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
4.
2.
3x - y= 22
2x + y= 28
(3x 1)2 18x 1
x1
2
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
5.
3.
7x + 2y = 121
4x + 3y = 84
Resolver:
4x + y= 14
Rpta: ............................................................
x- 3y = 10
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
61
Del colegio a la
Universidad
6.
I.E.P. Regina Pacis
9x(x-1) = x+(3x-2)2
11.
12. (x+3)2 = (x-2)2
(x+4) (x-4) = x2-2(x-2)
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
8.
3x(x 2) - 9 =3x2 + 4(x-2)

Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
7.
Mes: Marzo
13. 30x2+x2 = 202 + (50-x)2

Rpta: ............................................................
(x-1)2 - (x-3) (x+3) =0

Rpta: ............................................................
9.
x(x 1)
66
2
14.
(x+4) (x-2) = 6 + x(x-5)
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
15. (x-1)2 + x2 +(x+1)2 = (x+2)2 + (x+3)2
10. 12x (2x 3) 8x (2x 5) (2x-3)
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
PLANTEO DE ECUACIONES I

1. Si x representa un nmero o una cantidad
expresar lo siguiente:
El dcuplo de su stima parte............................
El duodcuplo de su quinta parte........................
El undcuplo de su raz cuadrada......................
Su exceso con respecto a 15...........................
Su exceso sobre 15........................................
El exceso de 20 con respecto a su ctuplo..........
El cubo de su octava parte...............................
El cuadrado de su mitad...................................
Cinco veces el nmero....................................
Cinco veces ms el nmero............................

El nnuplo de su recproco..............................
El cudruplo del nmero disminuido en 5............
El cudruplo de un nmero disminuido en 5..........
2. El dcuplo de la stima parte si de un nmero no

equivale al exceso de 22 con respecto a la stima
parte del nmero. Hallar el nmero.
Rpta: ............................................................
3. El exceso del cuadrado de la mitad de un nmero
sobre 20 es 61. Calcular el nmero.
Rpta: ............................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
62
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4. El cubo de la mitad de un nmero equivale al
Universidad
ctuplo del nmero. Cul es el nmero?
Mes: Marzo
10.La suma de tres ngulos es igual a 180, si el 2 es

el cudruplo del 1 y el 3 es siete veces el 1.
Cunto mide cada ngulo?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
5. El exceso del undcuplo de la raz cuadrada de un
nmero sobre 10, equivale al exceso de 14 con
respecto a su raz cuadrada. Hallar el nmero.
11.Si de un nmero se resta 20 el resultado es igual a

los 2/3 del nmero. Hallar el nmero?.
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
12.Cunto se debe restar de 105 para que su

resultado sea igual a los 2/5 del nmero que se
resta?
6. El quntuplo de un nmero disminuido en 5,

equivale al cudruplo del mismo nmero,
disminuido en 5. Hallar el nmero.
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
13.Si a un nmero se le suma 10 el resultado es igual
a los 5/3 del nmero. Cul es el nmero?
7. A Jorge le faltan 52 soles para poder comprar un

cartapacio cuyo precio es igual al triple de lo que
tiene. Cunto tiene Jorge?
Rpta: ............................................................
14.Cul es el nmero cuyo triple de su mitad es igual
a 126?
Rpta: ............................................................
8. La suma de cuatro nmeros consecutivos es 78.
Cules son dichos nmeros?
Rpta: ............................................................
15.El exceso de 9 con respecto al duodcuplo de la
tercer parte de un nmero equivale al quntuplo del
mismo nmero. Cul es el nmero?.
Rpta: ............................................................
9. Hallar tres nmeros impares consecutivos,
sabiendo que su suma es igual a 75.
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
d)
A continuacin se presentarn enunciados y tu labor

estimado alumno de primer ao ser resolver las
ecuaciones para llegar a la respuesta del problema.
7 b)
8 c)
d)
10 e)
24
23
2. De qu nmero debemos restar 4 para obtener 9?
a)
9 b)
13 c)
3. Si a un nmero entero le agregamos 80

unidades resulta su quntuple. Cul es el
nmero?
1. A qu nmero debemos sumar 8 para obtener

15?
a)
18 e)
a)
20 b)
60 c)
d)
40 e)
100
80
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
63
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4. SiUniversidad
a 240 le restamos el triple de un nmero
d)
8 e)
Mes: Marzo
16
resulta el sxtuple de 25. Cul es el nmero?
a)
30 b)
40 c)
d)
70 e)
60
10.
El cociente entre dos nmeros
naturales consecutivos es 4/5. Cul es el
producto entre ellos?
50
5. Dos nmeros consecutivos suman 71.

Cules son los nmeros?
a)
d)
35; 36
34; 35
b) 36; 37
40; 41
e) 38; 39
26 b)
28 c)
d)
27 e)
29
32 b)
34 c)
d)
30 e)
38
51 b)
53 c)
d)
57 e)
56
10 b)
12 c)
12 e)
14
a)
30 b)
31 c)
d)
33 e)
34
32
12.
El producto entre un nmero
entero y el mismo nmero aumentado en 5 es
equivalente a su cuadrado aumentado en 50.
Cul es el nmero?
36
a)
10 b)
12 c)
d)
16 e)
18
14
13.
El doble de un nmero,
aumentado en 23 es 75. Halla dicho nmero.
55
9. Un nmero par ms cuatro veces su par

consecutivo suma 58. Cul es el nmero?
a)
d)
10
30
8. Tres nmeros impares consecutivos suman

159. Cul es el mayor de dichos nmeros?
a)
80 c)
11.
Un nmero natural se aumenta
en 124 unidades, resultando 5 veces el
nmero. Cul es el nmero?
7. Tres nmeros pares consecutivos suman 102.

Cul es el menor de ellos?
a)
20 b)
c)
6. Cuatro nmeros naturales consecutivos

suman 110. Cul es el mayor nmero?
a)
a)
a)
32 b)
26 c)
d)
25 e)
30
28
14.
El cudruple de un nmero,
disminuido en 36 es 88. Hallar dicho nmero.
14
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
64
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
a)Universidad
29 b)
28 c)
d)
31
30 e)
34
15.
El triple de la suma de un
nmero con 10 es 45. Hallar dicho nmero.
a)
4 b)
5 c)
d)
7 e)
22 b)
23 c)
d)
25 e)
26
17.
a)
90 b)
91 c)
d)
93 e)
94
92
18.
La cuarta parte de la diferencia
entre un nmero con 6 es 24. Cul es el
nmero?
16.
El quntuple de la diferencia de
un nmero con 8 es 70. Hallar dicho nmero.
a)
Mes: Marzo
disminuido en 6 es 17. Cul es el nmero?
a)
100
110
b) 102
d)
112
e) 108
c)
24
19.
Un nmero excede en 24 a
38. Hallar dicho nmero.
La cuarta parte de un nmero,

1.
El sxtuplo de la quinta parte del cuadrado de 5

excede en 20 al doble de cierto nmero.
Calcularlo.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
3.
2.
El exceso del triple del cuadrado de cierto nmero

sobre dicho nmero, equivale al undcuplo de
dicho nmero. Calcularlo.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
La suma del triple de la mitad de un nmero con

el ctuplo del mismo equivale al exceso del
dcuplo de dicho nmero sobre 5. Calcular el
nmero.
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
E) 20
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
65
Del colegio a la
Universidad
4.
5.
I.E.P. Regina Pacis
La diferencia entre el sptuplo sobre el quntuplo

de un nmero equivale al cudruplo de la mitad
de dicho nmero. Calcularlo.
A) 4
B) 8
C) 16
D) 32
E) 64
Mes: Marzo
6. El duodcuplo de un nmero aumentado en 10,

equivale a su undcuplo aumentado en 150. Hallar
el nmero.
Calcular cierto nmero sabiendo que el exceso

del doble del cuadrado de dicho nmero sobre el
doble de la novena parte del cuadrado del mismo,
equivale al cuadrado de dicho nmero ms 3.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
PLANTEO DE ECUACIONES II
1. La suma de las edades de Luis y Esteban es 25
aos. Si Esteban es mayor que Luis por 3 aos.
Cul es la edad de Luis?
que estas tendran ahora la misma cantidad.

Cuntas tizas tenan inicialmente la de mayor
carga?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
2. Entre Felipe y Mario tienen 60 soles. Si al menos

afortunado le obsequiamos S/. 8 ambos tendran la
misma cantidad de dinero. Cul es la menor
cantidad de dinero?
4. En dos cajas de lapiceros hay 68 de stos si de la

caja con ms lapiceros extraemos 14 de stos y los
colocamos dentro de la otra logramos que ambas
cajas tengan la misma cantidad.
Cuntos
lapiceros haba inicialmente en la caja con menos
de estos?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
3. En dos cajas A y B de tizas hay 32 de stas, si de
una caja C de tizas sacamos 12 y les agregamos a
la que menos tiene de las dos primeras, resultara
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
66
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5. En dos depsitos hay 72 chocolates. Si lo hay en
Universidad
Mes: Marzo
en el otro, la diferencia de cantidades ser 42.

Indique cuntos caramelos se retiraron de una
bolsa par echar a la otra?.
uno es el quntuplo de lo que hay en el otro.

Cuntos chocolates hay en el depsito que ms
tiene?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
6. Liz tiene S/. 436 y Blanca S/224. Al ir ambas de
compras y gastar la misma cantidad cada una, a
Blanca le queda la cuarta parte de lo que le queda
Liz. Cul es la cantidad que gast cada una?.
9. Dos cajas de tizas tienen inicialmente la misma

cantidad; se venden 24 tizas de un tipo y el doble
del otro. Si en total quedan 28 tizas. Cuntas
tizas haba inicialmente en cada caja?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
7. De 250 libros que hay en un almacen, entre los que
figuran dos ttulos, se observa que hay 50 libros
ms de un ttulo que el otro. Indicar la cantidad de
libros del ttulo que representa ms libros.
10. En una reunin hay 45 personas (entre damas y

caballeros); si se retiran 5 parejas, la diferencia
entre el nmero de mujeres y hombres es 5.
Determine el nmero de damas que queda?
Rpta: ............................................................
Rpta: ............................................................
8. Dos bolsas de caramelos tienen 100 unidades cada
una si se extrae cierta cantidad de uno y se echa
1.
Hace 8 aos Carmen era 8 aos menor que

Catalina. Si actualmente sus edades suman 48
aos. Cul ser la edad de Carmen dentro de
18 aos?.
A)
D)
2.
20
46
B) 18
E) 32
3.
C) 38
A)
D)
Entre Emilio y David tienen S/.800. Si David

decide obsequiarle S/.100 a Emilio resulta que
ahora ambos tendran la misma cantidad de
dinero. Cul es la cantidad que tiene Emilio?
A)
D)
200
300
B) 150
E) 250
Entre Carolina, Carlos y Fernando tienen S/.600.

Si entre Carlos y Fernando le dieran S/.100 a
Carolina, sta tendra la misma cantidad de dinero
que los dos varones juntos. Cunto tena la
damita inicialmente?.
4.
150
250
B) 200
E) 125
C) 300
Un televisor y una radiograbadora cuesta S/.1000.

Si el televisor cuesta el cudruple de lo que
cuesta la radiograbadora. Cunto cuesta el
televisor?.
C) 400
A)
D)
Lideres en Educacin
600
700
B) 800
E) 400
C) 200
1ro Grado de
Secundaria
67
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5. Fernando y Patricia reciben de propina S/.39 y
Universidad
8.
S/.23 respectivamente. Si en una tienda gastan

en golosinas la misma cantidad de dinero cada
uno, lo que le queda a Fernando es el triple de lo
queda a Patricia. Cunto gastaron los dos
juntos?
A)
D)
6.
B) 10
E) 20
A)
D)
C) 12
9.
Moiss
y
Mara
tienen
S/.50
y
S/2
respectivamente.
Ambos
acuerdan que
semanalmente ahorrarn S/.2.
Al cabo de
cuntas semanas lo que tiene Mara es la quinta
parte de lo que tiene Moiss.
A)
D)
7.
15
30
B) 5
E) 8
C) 6
70
160
B) 130
E) 120
12
18
B) 20
E) 24
C) 16
En la eleccin del decano del Colegio de

Ingenieros, se presentaron dos aspirantes y se
tuvieron en total 400 votantes, el conteo arroj
como resultado 52 votos en blanco y el ganador
obtuvo 40 votos ms. Cuntos no votaron por el
ganador?
A)
D)
206
192
B) 200
E) 2003
C) 241
10. Se tienen 30 monedas de dos denominaciones de

S/.1 y 0,50 cntimos; el nmero de monedas de
S/1 exceden en 4 al nmero de monedas de 0,50
cntimos. Indicar cunto dinero hay considerando
las monedas de 0,50 cntimos.
Entre dos personas renen S/.200. Pero el dinero

de uno de ellos excede al dinero del otro en S/60.
Calcular cunto tiene cada uno (dar como
respuesta la mayor de las cantidades).
A)
D)
Mes: Marzo
En el Aula Amarilla de un nido se cuentan 30

nios sentados; si salen al frente 4 damitas y 6
varones, la diferencia de nias sentadas y de
varones sentados en 4. Cuntas nias hay en
total en el aula?.
C) 140
A)
D)
6,50
7,50
B) 7,00
E) 9,00
C) 6,00
1. Un maestro quiere premiar a sus alumnos; si les
da 5 vales a cada uno le faltara 3, pero si les da
4 vales a cada uno, le sobraran 7. Cuntos
vales tiene el maestro?
2.
3. a) 50
b) 37
c) 27
4. d) 52
e) 41
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. Para ganar 28 soles en la rifa de un cuadro se
hicieron 90 boletos, vendindose nicamente 75
y originando as una prdida de 17 soles.
Entonces el valor del cuadro era de:
17.
18. a) 270 soles
b) 262
c)
224
19. d) 242
e) 263
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31. Un vendedor de telas razona de la siguiente
manera: si vendo a 50 soles los 5/6 de kg.;
entonces ganar S/. 400 en cambio; si las vendo
a 30 soles los 3/5 de kg. perder 160 soles. Si
vendiese toda la tela que tengo obtendr de
utilidad 30 soles por kg. entonces recibira en
total?
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
68
Del colegio a la
32.
33.Universidad
a) 630 soles
I.E.P. Regina Pacis
b) 464
c)
420
34. d) 360
e) 800
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47. Para ganar S/. 250 en la rifa de un televisor se
imprimieron 100 boletos, pero no se vendieron
ms que S/. 75 originndose una prdida de
S/. 75. Hallar el precio de la TV.
48.
49. a) S/. 1050
b) 1300
c)
975
50. d) 875
e) 900
51.
52.
53.
54.
55.
56.
82.
83.
84.
85.
Mes: Marzo
57.
58.
59.
60.
61.
62. Por cada 3 soles que tiene Juan, Pedro tiene 2
soles y por cada 4 soles que tiene Pedro: Luis
tiene 3 soles. Si entre Pedro y Juan tienen 240
soles. Cunto tiene Luis?
63.
64. a) 60 soles
b) 84
c) 70
65. d) 72
e) 80
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77. Si 4 tringulos equivalen a 5 crculos; 6 crculos a
7 cuadrados. Cuntos tringulos equilibrarn a
70 cuadrados?
78.
79. a) 44
b) 54
c) 45
80. d) 40
e) 48
81.
FSICA.
HISTORIA DE LA FSICA I
F s iq u it o
Q u e s la F s ic a ?
F s ic a p r o v ie n e d e l
G r ie g o P h is y c s q u e
s ig n if ic a n a tu r a le z a .
86.
87.
88. Hoy en da se conoce que la fsica es una ciencia que estudia las propiedades y la estructura de la sustancia
(partculas y sistemas de partculas) y las interacciones entre ellos, ha sido construido pues en permanente
interrelacin con el desarrollo de las matemticas. Las leyes fsicas se expresan generalmente como
frmulas matemticas que se deducen a partir de las observaciones y medidas de los fenmenos. La fsica
es la ciencia fundamental de las ciencias naturales y que adems ha servido para el desarrollo de otras
ciencias y otras materias de estudio.
89. El momento en que se puede considerar se inicia la evolucin de un
pensamiento terico precientfico data del siglo VI a.C. y tiene como
escenario CLSICO, en la historia de la cultura occidental, la sociedad
escala vista de la Grecia Antigua, de cualquier modo, se hace obligado la
referencia especfica al mundo grecoromano en el cual se alcanza la
expresin ms completa de la doctrina acerca de la sustancia y sus componentes.
90.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
69
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
91.
92.
93. 1 DE ARISTTELES A PTOLOMEO EN EL MUNDO GRECO ROMANO
94.
95.
Los filsofos griegos ofrecieron las primeras hiptesis sobre la diversidad del mundo material y su unidad a
partir del reconocimiento de una o varias sustancias fundamentales y sus transformaciones.
96.
Empedocles de Agrimento propuso que no hay un nico principio de todo lo existente sino mas bien en varios
se resume la multiplicidad de los casos, as pues plantea al agua de Thales, el fuego de Herclito, el aire de
Anaxmenes y a ellos se suma la tierra.
97.
98.
99.
100.
Aristteles fue el ms incluyente de los filsofos griegos, admite la cognoscibilidad del

mundo sobre la base de la experiencia y de la razn, en la fsica plante tres principios
bsicos para explicar el movimiento de los movimientos de los cuerpos: no hay
movimiento sin un ser que se mueva en el tiempo y el espacio; no existe movimiento sin
motor y la accin del motor sobre el mvil solo es posible por contacto.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107. Arqumedes fue un notable matemtico e inventor griego dentro de sus aportes en la
mecnica defini la Ley de la Palanca y se le reconoce como inventor de la polea
compuesta el tornillo sin fin para elevar agua de nivel.
108.
109.
110.
Las ideas geocntricas de Hiparco sobre el movimiento de los astros influyen en Claudio Ptolomeo,
astrnomo griego nacido en Egipto que convierte tales Hiptesis en un sistema coherente de amplio poder
explicativo y predictivo. La compleja teora utilizada para describir los movimientos de la luna y el sol, un mapa
estelar aparece escrita en su obra Almagesto.
111.
112.
113.
114.
2. LA CIENCIA RABE DEL MEDIOEVO Y LA REVOLUCIN DE COPERNICO EN EL PER
115.
Debido a las creencias religiosas de la poca, Europa entr en una etapa de estancamiento en la ciencia,
mientras que los rabes lograban un gran desarrollo como por ejemplo la Astronoma. La obra ABU ALI AL
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
70
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
HASAN IBN AL HAYTHAM (965 - 1040) puede considerarse pionera en el desarrollo de una teora de la luz y la
Universidad
visin
la cual supone al ojo humano como centro sensible de la luz reflejada por un objeto y super los
elementos tericos de los Griegos.
116.
117.
118.
119.
Se le reconoce a Alberto Magno (1200 - 1280) ser uno de los artfices de la doctrina La doble verdad. La
solucin al debate entre la razn y la fe; dentro de ello se habre un espacio a la Filosofa de la Naturaleza, pero
siempre tuvo limitaciones de parte de la Iglesia.
120.
121.
EUROPA RECUPERA EL LIDERAZGO CIENTFICO
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128. Nicols Coprnico (1473 - 1543) a base observaciones personales analiza crticamente
la Teora de Ptolomeo de un universo geocentrico y muestra que los movimientos planetarios
se pueden aplicar atribuyendo una posicin central del sol.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
Johanes Kepler (1571 - 1630) fue un copernicano convencido, quien llevar a la
Astronoma a un nivel bien fundamentado al enunciar sus famosas 3 leyes del movimiento
de los cuerpos celestes. Estas leyes consistan de una descripcin cinemtica de tales
movimientos; estos trabajos los concret Repler a partir de las observaciones realizados
con sorprendente precisin por Ticho Brahe (1546 - 1601).
136.
137.
138. Willian Gilbert (1544 - 1603) public De Magnete que representa un punto de inflexin
en los estudios sobre los fenmenos electromagnticos, tambin desarroll las ideas
primarias sobre el carcter sustancial de la electricidad al atribuirle propiedades
semejantes a la de los fluidos, tambin se le atribuye el descubrimiento del magnetismo
terrestre.
139.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
71
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
140.
141.
142.
143.
144.1.Cultura donde se inicia la investigacin desde un punto de vista filosfica.
145.
146.2.Plantea la existencia en funcin del agua, fuego, aire y la tierra..........
147.
148.3.Manifiesta al tomo como la mnima parte de la materia.........
149.
150.4.Segn Aristteles no hay movimiento sin..............
151.
152.5.La ley de la Hidrosttica es llamada tambin ......
153.
154.6.Escribi ALMAGESTO.....
155.
156.7.Inaugur la 1ra. Imprenta prctica.....
157.
158.8.Nicols Coprnico plante..........
159.
160.9.Plante las 3 leyes de los movimientos de los cuerpos celestes....
161.
162.
10.
Descubri el magnetismo terrestre.....
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.1.Quin se desarroll primero en la antigedad la fsica o la matemtica?
171.
172.
173.2.Con respecto a esta etapa de la historia de la fsica que otros hechos importantes se dieron en
simultaneidad?
174.
175.
176.3.Las personas (filsofos, fsicos, etc.) mencionados. Slo participaron en el avance de la fsica?.
177.
178.
179.4.Qu opinas de la posicin de la Iglesia con respecto a poca?
180.
181.
182.5.Realice la biografa del personaje que Ud. cree que fue el ms importante de esta etapa.
183.
184.
185.
186.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
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I.E.P. Regina Pacis
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FISILETRAS
192.
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T R M IN O S Q U E E N C O N T R E N L A L E C T U R A .
A R Q U M E D E S
JO HA NES K EPLER
T O R N IL L O S IN F IN
C O P R N IC O
DEM AGNETE
.........
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
202.
203.
204.
HISTORIA DE LA FSICA
205.
206.
207.
208.
209. 3. REVOLUCIN DE LA FSICA EN EL CAMPO DE LA MECNICA
210.
II
211.
212.
213.
FRANCIS BACON (1561 - 1626) Reclamaba para el trabajo cientfico la aplicacin del mtodo inductivo de
investigacin en lugar del viejo mtodo deductivo. El procedimiento fundamental para conducir la investigacin
propuesta por Bacon lo consista el experimento organizado y planificado. Sus ideas tuvieron una repercusin
en Inglaterra y luego en otros paises.
214.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
73
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
215.
216.
En el siglo XVII se introdujo solidamente en la prctica de investigacin el mtodo experimental, con el cual
se conducen una serie de grandes descubrimientos.
218.
Robert Hooke fue el ms notable de los mecnicos, en la lista de instrumentos que invent figuran el
microscopio, el barmetro de cuadrante, un termmetro de alcohol, un cronmetro mejorado, el primer
higrmetro, un anemmetro y un reloj para registrar autumticamente las lecturas de sus diversos instrumentos
meteorolgicos.
219.
217.
220.
221.
222.
Galileo Galilei (1564 - 1642) quien funda con un enfoque cientfico criticando las ideas
aristotlicas sobre el movimiento, en sus investigaciones Galileo introdujo el caso
particular del movimiento rectilineo y los casos de la cada libre y el lanzamiento de
proyectiles, estableciendo las formas de aceleracin y de movimiento combinado,
Galileo fue el primero en introducir el mtodo matemtico - experimental en las ciencias
fsicas.
Aunque no vincul sus ideas de la mecnica de los cuerpos en la tierra con sus ideas
sobre el movimiento de los cuerpos celestes, Galilei contribuy al origen y desarrollo de
la astronoma telescpica. En 1609 Galileo construy un pequeo telescopio de
refraccin, lo dirigi hacia el cielo y descubri las fases de Venus, lo que indicaba que
este planeta gira alrededor del sol, tambin descubri que gira alrededor de Jupiter
cuatro satlites. Convencido de que al menos algunos cuerpos no giraban alrededor
de la tierra, comenz a pronunciarse y a escribir a favor del sistema copernicano.
223.
224.
F
225.
226.
227.
228.
229.
230. Holandes Christian Huygens (1629 - 1695) principal autor de la teora ondulatoria de la
luz al percibir la luz como onda mecnica explica diferentes fenmenos entre ellos la
polarizacin que lo descubri el mismo.
231.
232.
233.
234.
235.
236. 4. ELECTRICIDAD Y CALOR EN EL SIGLO XVIII
237.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
74
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
238.
239.
En el campo de los avances de la tecnologa, se produce en el reino unido la Revolucin Industrial impulsado
por la innovacin de la mquina a vapor de Watt (1769) y el telar mecnico de Cartwirigh (1783) provoca una
transformacin renovadora de la industria siderurga y textil.
241.
240.
F
242.
243.
244. Daniel Bernoulli (1700 - 1782) da un gran impulso a la dinmica de los fluidos,
con su ecuacin plantea su hidrodinmica que cubre un amplio abanico de
aplicaciones los primeros trabajos sobre el calor y energa se desarrollaron en
este siglo y representan la base de la penetracin en la estructura de la materia y
de sus formas de movimiento que se produce en el siglo XIX. Ac tenemos a
Rober Boyle y Rober Hooke (1635 - 1701) entre otros.
245.
246.Las ideas desarrolladas por Coprnico y Galilei fueron premisas cientficas
bsicas con los que cont Isaac Newton (1642 - 1727) para su trabajo de
axiomatizacin de la mecnica en sus famosos Philosophide Naturalis
Principia Mathematica publicados en 1687, en esta obra dividida en 3 libros,
Newton hace una exposicin detallada de la mecnica.
247.
248.
E
249.
250.
251. Tambin Newton estudi la naturaleza de la luz, su explicacin de las leyes de la reflexin y refraccin de la
luz considerando el haz de luz como un haz de pequeas partculas, encontr contraposicin de otros
investigadores entre los que destac el fsico.
252.
F
253.
254.
255.
256. En el campo de la electricidad en 1777 el fsico francs Charles Coulomb (1736 - 1806) inventa la balanza
de torsin para medir la fuerza de atraccin entre cuerpos elctricamente cargados y en 1785 inaugura la
electrosttica al descubrir su ley fundamental.
257.
F
258.
259.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
75
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
260.
Siguiendo los postulados de la mecnica Newtoniana, Benjamin Franklin (1706 - 1790) elabora la
Universidad
llamada teora del fludo nico que fertiliz el camino de progresos en el campo del electromagnetismo
alcanzado en el siguiente siglo. Entre sus inventos tenemos al pararrayos.
261.
262.
263.
264.1.Plante la aplicacin del mtodo inductivo de investigacin
265.
266.2.Invent el microscpio..............
267.
268.3.Plante el movimiento rectilineo uniforme como un caso particular del movimiento en otros...............
269.
270.4.Construy el primer telescopio..........
271.
272.5.Newton plante sus leyes en su obra..............
273.
274.6.Plante la Ley de la gravitacin universal...........
275.
276.7.Autor de la teora ondulatoria de la luz.............
277.
278.8.Construy la 1ra. mquina a vapor............
279.
280.9.Construy el 1er. telar mecnico.................
281.
282.10. Plante los conceptos del calor especfico y calor latente
283.
284.11. Invent la balanza de torsin.........
285.
286.12. Invent al pararrayos..........
287.
288.13. Fue juzgado por un tribunal por difundir sus creencias y observaciones........
289.
290.14. Las leyes de Newton son universales?
291.
292.
15.
Es importante la matemtica en todos estos descubrimientos?.
293.
294.
295.
296.
297.
298.
299.
300.
301.1.Qu hechos importantes en este perodo sucedieron paralemante al avance de la fsica?
302.
303.
304.
305.2.Realizar una biografa del fsico ms importante de esta etapa?
306.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
76
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
307.
308. Universidad
Mes: Marzo
309.3.Qu papel cumple la matemtica con el avance de esta poca?

310.
311.
312.
313.4.Realizada la lectura de la historia de la fsica ubique nombres y trminos fsicos en el fisiletras?
314.
315.
316.
317.
318.
319.
320.
321.
F IS IL E T R A S
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V
D
322.
323.
324.
325.
326.
327.
328.
329.
330.
331.
332.
HISTORIA DE LA FSICA III
333.
334.
335. MECNICA ESTADSTICA Y EL NUEVO PARADIGMA ELECTROMAGNTICO EN EL SIGLO XIX
336.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
77
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
337.
338. Robert Fulton (1765 - 1815) inventa el bloque accionado a vapor.
339. Georges Stephenson (1781 - 1848) construye la primera locomotora a vapor.
340. Se produce un nuevo paradigma que asocia una nueva revolucin en las
comunicaciones y una nueva ola de invenciones en el transporte. En los avances
del electromagnetismo Michael Faraday construye el motor elctrico y por ende una
nueva forma de energa.
341.
342.
343.
344. Gracias a Robert Von Mayer (1819 - 1878) y los experimentos de James P. Joule (1818 - 1889) se formul
la Ley de la conservacin y transformacin de la energa.
345. Con los trabajos de Robert Boyle (1627 - 1691), Alexandro Cesar Charles y Joseph Gay Lusacc (1778 1850) se acumulan conocimientos con respecto a ciertos gases para luego dar al surgimiento a la Teora
Cintica molecular, esta teora constituy el primer eslabn de lo que ms tarde se denomin la fsica
estadstica como la Rama de la fsica que estudia los sistemas de muchas partculas.
346.
347.
348.
349. Luego de las aportaciones de Galvani y Volta fue posible la construccin de dispositivos para mantener una
corriente elctrica por un circuito dado en 1820 Oersted (1777-1851) descubri que alrededor de un
conductor por el que circulaba una corriente elctrica se instauraba un campo magntico semejante al que se
lograba con un imn permanente.
350. A pocas semanas de los trabajos de Oersted, Andr Ampere (1775 - 1836) logr probar todas las
posibilidades magnticas entre conductores con corrientes.
351.
352. Michael Faraday (1791 - 1867) en 1831 plantea la llamada Ley de la Induccin
electromagntica, esta Ley Fsica que sustenta el funcionamiento de los
generadores de electricidad movidos por distintas fuentes de energa en las plantas
generadoras.
353. James Clerk Maxwell (1831 - 1879) en 1865 estableci la simetra que existe entre
los campos elctricos y magnticos y complet el contenido de la Ley de Ampere,
con esto se complet el sistema de ecuaciones que describen todos los fenmenos
del electromagntismo en la regin clsica.
354. El electromagnetismo permiti al mismo Maxwell enunciar su teora
electromagntica ondulatoria de la luz que plantea que la luz est formada por
ondas electromagneticas, que no es mas que oscilaciones automantenidas del
campo electromagnetico.
355.
356.
357.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
78
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
358.
359.
360. H. Hertz (1857 - 1894) en busca de la existencia del eter, experimentando, obtuvo el triunfo de la Teora de
Maxwell y se fueron preparando las ideas para el surgimiento en el siglo XX de la Teora relativista.
361. El francs A. Fresnel (1788 - 1827) formul las leyes que rigen los fenmenos de la interferencia y difraccin
de la luz.
362.
363.
364.
365. En 1879 el descubrimiento de los rayos catdicos por crokes investigando el paso de la electricidad a travs
de un gas enrarecido en tubo de descarga.
366.
367. LA REVOLUCIN CIENTFICA TCNICA DEL SIGLO XX. LA ERA ATMICA EN EL CAMPO DE LA
FSICA
368.
369. En la Segunda Guerra Mundial se llev a cabo a la tecnologa militar. He incluso la creacin de la bomba
nuclear.
370. En 1911 se produce el congreso de Solva y que se puede considerar como el primer acto en el desarrollo
contextual de la teoria cuntica, verdadera revolucin de las ciencias fsicas en el cual se reconoci que la
fsica de Newton y Waxwell si bien explicaban satisfactoriamente los fenmenos macroscpicos era incapaz
de interpretar los fenmenos de la interaccin de la radiacin con la sustancia o las consecuencias.
371.
372.
373.
374. En la dcada del 40 se crea un nuevo Mxico el laboratorio Nacional de los tomos, con el objetivo de dar
cumplimiento el proyecto Manhattan para la fabricacin de la Bomba atmica.
375. En el siglo XX se inaugura la Era Atmica, la Edad de los Materiales Sintticos, la Conquista del
espacio sideral, La poca de la robtica, la informacin, el despegue de la ingeniera gentica. En el
campo de la fsica una trascedental revolucin se produce en las ideas sobre la cuantizacin de la luz y la
sustancia. Que permitieron el desarrollo de la llamada mecnica cuntica las representaciones cunticas
fueron aplicadas por Albert Einstein en 1905 plantea en la teora del efecto fotoelctrico.
376.
377.
378.
379. El impetuoso avance de la fsica atmica permiti una mayor profundizacin en los niveles de la naturaleza
e hizo posible el surgimiento de la teora de los Quarks.
380.
381. En 1905 Albert Einstein ya haba demostrado al proponer la teora de la relatividad especial, en la cual
plantea que la mecnica de Newton no tena validez universal sino ms bien un caso particular de la teora
relativista para velocidades muy pequeas.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
79
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
382.
Universidad
383.
Mes: Marzo
384.
385. Es necesario destacar que la teora de la relatividad pertenece no solo a la
Historia de la fsica sino en general de la ciencia, constituye una sintesis desde
postulados relativistas de la teora newtoniana de la atraccin gravitatoria de la teora
del espacio - tiempo tetradimensional curvo y finalmente, de la generalizacin del
principio de relatividad de movimientos uniformes respecto a movimientos acelerados.
386.
387. Las ideas relativistas de Einstein posibilitaron as el nacimiento de una ciencia del
cosmos y adelantar hiptesis sobre el surgimiento del universo conocido.
388.
389.
390.
391. En 1911 Ernest Rutherford publica la dispersin por parte de la materia, de las partculas alfa y beta y la
estructura del tomo en la que se propone el modelo nuclear. En 1921 Arthur Compton descubre la
naturaleza cuntica (partcula) de los Rayos X confirmado de este modo al fotn como partcula.
392. En 1925 Wolfgang Pauli formul el principio de exclusin para los electrones.
393. En 1951 cientficos norteamericanos fomentan la tecnologa nuclear para generar electricidad.
394.
395. As la Revolucin en el campo de la fsica se abri paso en el siglo XX a travs de la superacin de
profundas crisis en el campo de las ideas, que exigieron lo que se ha impactado el resto de las ciencias e
impulsado el proceso cientfico tcnico en todas las esferas de la sociedad contempornea.
La
irracionalidad del orden mundial establecido tal vez explique el dramtico panorama que exhibe an el
planeta.
396.
397.
398.
399.1.Construy el motor elctrico..............
400.
401.2.Creador de las ecuaciones que describen los fenmenos electromagnticos..............
402.
403.3.Joule con sus experimentos aport en la formulacin de la Ley...............
404.
405.4.Oersted descubri que..........
406.
407.5.Plante la ley de la induccin electromagntica..............
408.
409.6.A qu se llamaba Eter?...........
410.
411. 7.Descubri los Rayos Catdicos.............
412.
413.8.Laboratorio que llevo a cabo la invencin de la bomba............
414.
415.9.Autor de la teora relativista.................
416.
417.10. Plante la teora del efecto fotoelctrico..........
418.
419.11. Plantea que la teora Newtoniana no es universal.........
420.
421.12. Descubri el electrn..........
422.
423.13. Formul el principio de exclusin........
424.
425.14. Descubri la naturaleza cuntica de los rayos X......................
426.
427.
15.
Plante el principio de incertidumbre...................
428.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
80
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
429.
Universidad
430.
Mes: Marzo
431.
432.
433.
434.
435.1.Qu hechos importantes sucedieron paralelamente a esta etapa de desarrollo de la fsica?
436.
437.
438.2.Qu importancia tuvo la matemtica con los avances de la fsica? quienes destacan.
439.
440.
441.3.Realice la biografa del fsico ms importante de la poca
442.
443.
444.4.Segn tu apreciacin, designe 4 importantes fsicos que ms han contribuido al desarrollo de la fsica.
445.
446.
447.5.Investigue quien es el ltimo premio nobel de la fsica.
448.
449.
450.
451.
452.
453.
454.
455.
G
A
Q
F
A
E
F
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E
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F
J
U
I
O
P
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X
C
C
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E Y H U
F E C T
O T A A
H A X X
A Y O S
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K W E T
F S R E
J E A U
B K L K
G I A I
H I D O
J P A P
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B
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B
D
E
F
A
E
F
B
H
Y
U
K
D
E
B
J
L
E f e c t o F o to e l c tr i c o
R ayos X
R e la t i v i d a d
E c u a c i n d e O n d a
B o m b a A t m i c a
..........
456.
457.
458.
459.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
81
Del colegio a la
460.
Universidad
461.
462.
463.
464.
465.
466.
467.
468.
469.
470.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
QUMICA
QUMICA
471. QUMICA
472.
473. CONCEPTO DE QUMICA

474.
475.
Es una ciencia natural basada en la observacin y experimentacin relacionado con los fenmenos que
sufre la materia, de tal modo que de ella se estudie su composicin, constitucin, propiedades fsicas y
qumicas, transformaciones que experimenta y leyes que gobiernan dichos cambios en su estructura interna,
as como la energa involucrada en el proceso y los cambios de energa asociadas con la materia.
476.
477. IMPORTANCIA DE LA QUMICA
478.
479. La qumica es una ciencia central, porque sirve de apoyo a otras ciencias como la fsica, la biologa la
geologa, la agronoma, la medicina, etc.
480. Adems permite satisfacer las necesidades humanas en diferentes reas o campos de la actividad
humana.
481.
482. Veamos:
483. Medicina - Medio Ambiente - Nutricin - Textilera - Agricultura.
484.
485.
DIVISIN DE LA QUMICA
486.
487.
Se divide en:
488.
489.
1. Qumica General
490.
2.
Qumica Descriptiva Orgnica e Inorgnica
491.
3.
Qumica Analtica - Cualitativa - Cuantitativa
492.
4.
Qumica Aplicada:
493.
* Bioqumica - Fisicoqumica
494.
* Petroqumica
495.
* Geoqumica
496.
* Astroqumica
497.
* Farmacoqumica
498.
499.
Qu es la ciencia?
500.
501.
Es un conjunto de conocimientos sistematizados acerca del mundo en que vivimos y, al mismo tiempo,
es la actividad que realizan los cientficos en procura de nuevos conocimientos.
502.
503.
Qu es la tecnologa?
504.
505.
Es la aplicacin de los conocimientos cientficos en forma prctica sobre la naturaleza, transformandola y
sirviendo a la satisfacin de las necesidades humanas por medio de ciertos procedimientos cientficos.
506.
507.
Mtodo Cientfico
508.
509.
Es un conjunto de pasos ordenado los cuales se convierten en una norma para realizar un trabajo.
510.
Pasos Generales del mtodo cientfico:
511.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
82
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
512.
1. Observacin del fenmeno
Universidad
513.
514.
515.
516.
517.
518.
519.
520.
521.
522.
523.
524.
525.
526.
527.
528.
529.
2. Registro de datos
3. Organizacin de las observaciones
4. Formulacin de hiptesis
5. Comprobacin experimental
6. Conclusiones lgicas
7. Comunicacin de los resultados
NOTACIN CIENTFICA
posiciones de la coma decimal que se debe

correr a la derecha del uno y completado con
En la ciencia qumica y fsica, es muy
comn
tratar
con
nmeros
pequeos
ceros, a si:
550.
grandes como resultado de alguna medicin
lugares, a la derecha)
Podemos representar estos nmeros
de manera sencilla y cmoda usando criterios

que
se
llama
simplemente
10 100000 (La coma decimal corri 5
552.
lugares a la derecha).
de redondeo de nmeros y mltiplos de diez,

lo
10 1000 (La coma decimal corrio 3
551.
de una determinada magnitud.

530.
Mes: Marzo
553.
554.
notacin
cientfica.
El exponente negativo nos indica el
nmero de posiciones de la coma decimal que
531.
se debe correr hacia la izquierda, a partir del
532.
533.
Los mltiplos de diez pueden
representarse expresando diez elevando a
una potencia o exponente positivo.
534.
535.
Ejemplo:
3
536.
100 = 10 x 10 x 10 = 10
537.
1000000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x
6
10= 10 .
538.
539.
Las fracciones de diez (o sub
multiplos) se representan en forma semejante
con la diferncia que en este caso el exponente
es negativo.
540.
541.
Ejemplo:
542.
uno y completado con ceros, as:
543.
544.
545.
546.
547.
548.
549.
555.
556.
10
0,01
(La coma decimal

lugares a la izquierda)
corri
557.
558.
10
0,0001
(La coma decimal corri 4

lugares a la izquierda).
559.
560.
La notacin
siguientes formas:
561.
562.
563.
564.
565.
566.
1
1
0,1 10
10
a,b x 10
a,bc x 10
a,bcd x 10
2
1
0,01 10
100
cientfica
tiene
las
con 2 dgitos
con 3 dgitos
con 4 dgitos significativos
567.
568.
Donde:
569.
570.
a0; b, c, d= 0
571.
572.
n = exponente de diez indica el
nmero de lugares o posiciones que debe
correr la coma decimal.
573.
4
1
0,0001 10
10000
Como se observa en los ejemplos el
exponente positivo nos indica el nmero de
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
83
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
574.
Ejemplo 1
Universidad
575.
576.
577.
578.
579.
Mes: Marzo
583.
584.
585.
586.
587.
588.
Escribir 5676 en notacin cientfica

Resolucin:
Escribir : 0,000123
En notacin cientfica:
Resolucin:
0 ,0 0 0 1 2 3
5 6 7 6 = 5 ,6 7 6 .1 03
580.
589.
581.
582.
Ejemplo 2
590.
591.
592.
593.
594.
595.
596.1. Escriba en notacin cientfica el nmero:
634.
0,0018.
635.
597.
A)
598.
0,18.10
A)
C) 18.10
B) 0,180.10
4,15.10
B) 4,15.10
3
2
649. 22.10 0,8.10

650.
651.
A)
2,28.10
C)
2,28.10
B) 2,28.10
5
2
2,28.10
652.
D)
E) 3.10
653.
654.
655.
656.
657.
658.
659.
660.
661.
662.
663.
664.
665.5.Efectuar la suma y expresarlo en notacin
4,15.10
2,55.10
636.
D)
E) 2,55.10
637.
638.
639.
640.
641.
642.
643.
644.
645.
646.
647.
648.4. Efectuar la suma y expresarlo en notacin
cientfica:
C)
B) 2,55.10
A)
2,55.10
C)
2,55.10
1,8.10
599.
D)
E) 1,8.10
600.
601.
602.
603.
604.
605.
606.
607.
608.
609.
610.
611.
612.
613.
614.
615.
0,000415000
617.
618.
1,23.10
4,15.10
619.
D)
E) 4,15.10
620.
621.
622.
623.
624.
625.
626.
627.
628.
629.
630.
631.
632.
cientfica 2200 + 350.
2200.10 + 35000.10
cientfica:
666.
667.
5,7.10
A)
B) 5,7.10 C)
11
5,7.10
Lideres en Educacin
84
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
9
5,7.10
668. Universidad
D)
Mes: Marzo
685.
E) 5,7.10
669.
670.
671.
672.
673.
674.
675.
676.
677.
678.
679.
680.
681.
682.6.Escriba en notacin cientfica el nmero
683.
686.
A)
C)
687.
1,7.10
1,7.10
B) 1,7.10
21
20
1,7.10
D)
20
E)
19
1,7.10
688.
689.
690.
691.
692.
693.
694.
695.
696.
697.
15
684. 1700000.10
698.
699.
700.
701.
702.1.Escriba en notacin cientfica los siguientes
728. I.
48000
nmeros
.........................................
703.
729.
704. I.
4766
730. II.
450000000
.................................................
.........................................
705.
731.
706. II.
68247
732. III.
62300000000
.................................................
.........................................
707.
733.
708. III.
754621
734. IV.
72501200000000
.................................................
......................................
709.
735.
710. IV.
8956438
736. V.
20000000000
.................................................
.........................................
711.
737.
712. V.
2654376987
738.4.Escriba en notacin cientfica el nmero 12200
................................................
739.
713.
740.
Rpta.: .......................................................
741.
nmeros.
715.
6600000
716. I.
0,000123 .........................................
743.
717.
744.
Rpta.: .......................................................
718. II.
0,008756 .........................................
745.
719.
720. III.
0,00005231
6
660.10
.........................................
747.
721.
748.
Rpta.: .......................................................
722. IV.
0,00082043
749.
.........................................
723.
5
724. V.
0,0000076431
1200000.10
.........................................
751.
725.
752.
Rpta.: .......................................................
753.
nmeros.
727.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
85
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
754.8.Escriba en notacin cientfica el nmero:
Universidad
0,0012.
755.
756.
Rpta.: .......................................................
757.
0,000212000
759.
760.
Rpta.: .......................................................
761.
762.10. Escriba en notacin cientfica el nmero
0,012.10
cientfica: 0,00022 2,6.10
22
787. 0,0012 206.10
1,44.10
805.
1,44.10
D)
801.
802.
803.2.Escriba
8800000
804.
A)
B) 1,44.10
1,44.10
C)
800.
en
notacin
C)
cientfica
el
nmero
B) 8,8.10
C)
806.
819.
8,8.10
8,8.10
E) 8,8.10
D)
21
20
1,4.10
19
E) 1,4.10
813.
814.
815.4.Escriba en notacin cientfica la siguiente suma:
816. 3500 + 220
817.
818.
1,4.10
B) 1,4.10
20
812.
E) 1,44.10
88.10
1,4.10
788.
789.
Rpta.: .......................................................
790.
791.
792.
793.
794.
795.
796.
797.1.Escriba la notacin cientfica del nmero 14400
811.
A)
798.
A)
779.
780.
Rpta.: .......................................................
781.
cientfica: 20000 + 3000.
783.
784.
Rpta.: .......................................................
785.
cientfica
763.
764.
Rpta.: .......................................................
765.
cientfica: 2200 + 350
767.
768.
Rpta.: .......................................................
769.
cientfica: 7200 + 450.
771.
772.
Rpta.: .......................................................
799.
Mes: Marzo
773.
cientfica 0,008 + 0,048
775.
776.
Rpta.: .......................................................
777.
A)
3,72.10
C)
3,72.10
B) 3,72.10
3,72.10
E) 3,72.10
D)
820.
821.
822.5.Efectuar la suma y expresarlo en notacin
cientfica
D)
807.
808.
810.
823. 0,0012 206.10

824.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
86
Del colegio a la
3
825. Universidad 3,26.10
A)
2,18.10
C)
826.
2,18.10
D)
I.E.P. Regina Pacis

B) 3,26.10
5
3
E) 2,13.10
858.
827.
828.
829.6.Escribir los siguientes nmeros en notacin
cientfica:
830.
831.
I.
2497
.................................................
832.
833.
II. 0,000031
.................................................
834.
835.
III. 0,000000079
.................................................
836.
837.
838.
IV. 6,02300000000000000000000
.......................
839.
840.
841.7.Expresar en notacin cientfica:
842.
843.
I.
La masa del protn es:
844.
845.
846.
847.
848.
849.
850.
851.
852.
1672.10
II.
27
A)
C)
859.
D)
A)
C)
29
B) 1,57.10
1,57.10
E) 1,57.10
B) 7,2.10
72.10
7,2.10
7,2.10
865.
E) 7,2.10
D)
866.
867.
869.
15
870. 1700000.10
871.
9
872.
g .................................................
A)
1,7.10
C)
1,7.10
D)
874.
875.
876.
877.
878.
879.
g .................................................
III. La masa del electrn es
91.10
853.
880.
881.
882.
883.
884.
885.
886.
1,57.10
864.
873.
1675.10
1,57.10
860.
861.
862.9.Escriba en notacin cientfica el nmero:
7200000
863.
La masa del neutrn es

27
Mes: Marzo
854.
855.
856.8.Escriba en notacin cientfica el nmero: 15700
857.
1,7.10
B) 1,7.10
21
20
20
19
E) 1,7.10
.................................................
SISTEMA INTERNACIONAL Y CONVERSIN DE UNIDADES
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
87
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
M L T IP L O S
EXA
P E TA
TERA
G IG A
M EG A
K IL O
H EC TO
DEC A
887.
Mes: Marzo
S U B M L T IP L O S
1 0 18
1 0 15
1 0 12
109
106
103
102
101
E
P
T
G
M
k
h
da
888.
889.
890.
891.
892.
893.
894.1.Convertir 25000000g a mega gramos:
926.
895.
927.4.A cuntos
6
petagramos.
6
2,5.10
896.
A)
B) 250.10
928.
1
897.
D)
2,5.10
898.
899.
900.
901.
902.
903.
904.
905.2.Kilo representa:
906.
907.
A)
10 B) 100
908.
D)
1000 E)
909.
910.
911.
912.
913.
914.
915.
916.
917.3.Mega representa:
918.
919.
A)
10
920.
10
B)
D)
921.
922.
923.
924.
925.
961.
962.
963.
10
E)
mega
gramos
1 0 -2
1 0 -3
1 0 -6
10
-9
1 0 -1 2
1 0 -1 5
10
-1 8
equivalen
E) 2,5.10
10
929.
A)
B)
20 C)
930.
D)
40 E) 50
931.
932.
933.
934.
935.
936.
937.
938.
939.5.Indique la verdadera:
940.
941.
A)
Kilo
B) Peta
C)
Tera
942.
D)
Exa E) Nano
943.
944.
945.
946.
947.
948.
949.
C)0,1
10000
30
10
950.6.El mltiplo 10 indica:

951.
952.
A)
giga
peta
953.
D) mega
954.
955.
956.
957.
958.
959.
960.
C)
2
6
1 0 -1
10
2,5.10
C)
d
c
m
n
p
f
a
10
B) tera
C)
E) nano
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
88
10
Del colegio a la
964.
Universidad
965.1.Escoja
las parejas correcta:
I.E.P. Regina Pacis

1012.
1013. 9. Reducir:
966.
967.
I.
HECTO =
10
Q 12
968.
II.
NANO =
10
969.
III.
PETA =
10
1014.
15
970. IV.
MICRO = 10
971.
972.
Rpta.: .......................................................
973.
974.2.Los mltiplos son:
975.
976.
Rpta.: .................................................................
977.
978.
.................................................................
979.
980.3.Los submltiplos son:
981.
982.
Rpta.: .................................................................
983.
984.
.................................................................
985.
986.4.Marque la pareja correcta:
987.
10
989. B) TERA :
10
990. C) FENTO:
10
Q 36
1019.
1021.
1022.
1023.
1024.
1025.
1026.
1027.
1028.
1029.
1030.
1031.
1032.
1033.
1034.
1035.
1036.
1037.
1038.
1039.
1040.
1041.
12
12
15
9
991. D) GIGA : 10
992. E) Todas son correctas
993.
994.5.Indicar el prefijo de menor valor:
995.
996.
Rpta.: .......................................................
997.
998.6.Indicar el prefijo que expresa mayor valor:
999.
1000.
Rpta.: .......................................................
1001.
1002. 7. Indicar el prefijo de mayor valor:
1003.
1004.
Rpta.: .......................................................
1005.
1006. 8. Reducir:
1007.
1010.
1011.
atto pico mega

centi nanodeci
1015.
1016.
Rpta.: .......................................................
1017.
1018. 10.Reducir:
988. A) PICO :
Mes: Marzo
T sM mamdas
cmP sGs mm
1020.
Rpta.: .......................................................
11. Convertir 25000000
Microwatts a megawatts.
Rpta.: .......................................................
12.Convertir:
0,000000275 exametros a picometros.
Rpta.: .......................................................
13.Convertir
2000000 picometros a decametros.
Rpta.: .......................................................
14.Convertir:
20
1042. 0,000000400.10
1043.
Rpta.: .......................................................
1044.
1045.
1046. 15.Marque la pareja incorrecta:
1047.
1048. A) Kilo : 100
1049. B) Micro : 0,0000001
1050. C) Giga : 1000000000
1051. D) Nano : 0,000000001
1052. E) Tera : 10000000000000
1053.
1054.
Rpta.: .......................................................
1055.
1056.
1057.
1058.
1059.
1060.
deci
tera petaexa
S
centi mili gigadeca

1008.
1009.
Rpta.: .......................................................
1061.
Lideres en Educacin
89
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1062.
Universidad
1063.
1064.
1065. 1. A continuacin se dan parejas de prefijos y
notaciones. Cuntas son correctas?
1066.
1067. * Centi : C
1068. * Hecto : H
1069. * Fento : f
1070. * Giga : G
1071.
1072. A)
0
B) 1
C)
2
1073. D)
3
E) 4
1074.
1075.
1076.
1077.
1078. 2. Expresar 300000 pico horas en peta horas.
1079.
1080.
A)
0,003
C)
3.10
D)
3.10
1087. 3. Convertir
1088.
4,510
1081.
B) 3.10
1107.
E)
3.10
1089.
A)
C)
4,5.10
22
25
Gs a ns.
46
B) 45000000
0,045
4,5.10
1090.
38
E) 4,5.10
73
D)
1091.
1092.
1093.
1094.
1095.
1096. 4. Calcular el valor de Q
1097. Si:
gigamicro fento
Q5
altocentiexa
1098.
1099.
1100.
1101.
A)
0,001
10 B)
100
D)
0,01
E) 10
1142.
10
1102.
1103.
1104.
1105. 5. Cuntos Gs se tienen en
1106.
7,2.10
C)
1,44.10
62
B)
4,0.10
64
A)
C)
35,29.10
64
pH?
Lideres en Educacin
B) 352,9.10
3,5
3,529.10
1143. D)
1144.
1145.
1146.
1147.
1148.
1149. 9. El mltiplo indica:
1150.
1151. A)
giga
peta
1152. D)
mega
1153.
1154.
1155.
1156.
C)
45
2,592.10
72
1082.
1083.
1084.
1085.
1086.
64
A)
2,5.10
1108. D)
E) 4,32.10
1109.
1110.
1111.
1112.
1113.
1114.
1115.
1116. 6. Marque el mltiplo de mayor valor:
1117.
1118. A)
giga
B) tera
C)
peta
1119. D)
exa
E) nano
1120.
1121.
1122.
1123.
1124.
1125.
1126.
1127.
1128.
1129.
1130. 7. Marque el submltiplo de menor valor
1131.
1132. A)
giga
B) fenito
C)
nano
1133. D)
pico
E) zepto
1134.
1135.
1136.
1137.
1138.
1139.
1140. 8. Convertir 3529 a notacin cientfica.
1141.
17
46
Mes: Marzo
E) 3,529.10
B) tera
C)
E) nano
1ro Grado de
Secundaria
90
38
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1157.
1158.Universidad
A)
Kilo: 10
C)
Mega: 10
10
B) Nano:
6
1173.
1174.
SISTEMA
1175.
1176.
1177.
1178.I. UNIDADES FUNDAMENTALES
1179.
Giga: 10
1164. D)
1165.
1166.
1167.
1168.
1169.
1170.
1171.
1172.
1159.
1160.
1161. 10.Marque la pareja incorrecta
1162.
1163.
Mes: Marzo
12
E) Tera: 10
INTERNACIONAL
M a g n i tu d
fu n d a m e n ta l
L o n g itu d
M a sa
T ie m p o
C a n tid a d d e
m a te r ia
T e m p e r a tu r a
T e rm o d in m ic o
In te n s id a d d e
c o r r i e n te
In te n s id a d
L u m in o s a
U n id a d
b a se
M e tr o
K ilo g r a m o
S egun do
M ol
S m b o lo
K e lv in
A m p e re
C a n d e la
cd
m
Kg
s
m ol
1180.
1181.
1182.
1183.II. UNIDADES COMPLEMENTARIAS
1184.
M a g n itu d
n g u lo P la n o
n g u lo S lid o
1185.
1186.
1187.
1188.
1189.
1190.
1191.
FACTORES DE CONVERSIN
I. LONGITUD
1197.
1198.
10
1209.
1km = 10 m = 10 dm = 10 cm =
6
mm
1 plg. = 2,54cm
1 pie = 12 plg = 30,48cm
1 yarda = 3 pies = 36plg = 91, 44cm
3
1196.
1199.
1200.
1201.
1202.
1203.
1204.
1205.
1206.
1207.
1208.
1m = 10dm = 100cm = 1000 mm
1192.
10
1193.
1194.
1195.
S m b o lo
ra d
sr
U n id a d
R a d ia n
E s te re o r a d ia n
1 10 mm 10 m
8
1A 10 cm 10
1210.
1 milla (T) = 1609m
Lideres en Educacin
1 milla (M) = 1852m

II. MASA
1 Kg = 1000g = 2,21b
1 lb = 453,6g= 16 onzas
1 onza = 28,3g
1 tonelada = 1000 kg = 220 lb
III.VOLUMEN Y CAPACIDAD
3
1ml = 1cm
.
1dm = 1 litro = 1000ml = 1000cm3
1ro Grado de
Secundaria
91
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3
1pie = 28,3
Universidad
1211..
1213.
1 galn USA = 3,78

1 galn ING = 4,55
1214.
1m 1000
1215.
1223.
1224.
1225.
1226.
1227.
1228.
1 galn domstico =
1212.
1216.
1217.
1218.
1219.
1220.
1221.
1222.
A)
3200
D)
1 da = 24 horas = 86400s
1 hora = 60 minutos = 3600s
1 minuto = 60s
1271.
D)
100,6cm
E) 90,8cm
1272.
1273.
1274.
1275.
1276.
1277.
1278.
1279.
1280.
1281.
1282.
1283.
1284.
1285.
1286. 4. Una tableta normal de aspirina contiene 2
gramos del medicamento. Cuntos gramos de
aspirina hay en 50 tabletas de aspirina?
1287.
1288.
A)
100 B)
25 C)
50
1289.
D)
80 E)
40
1290.
1291.
1292.
1293.
1294.
1295.
1296.
1297.
1298.
1299.
1300.
1301.
1302.
1303. 5. La masa aproximada del corazn de un beb
es 1,2 onzas.
Cul es esta masa en
miligramos?
1304.
1305.
A)
33,96mg
B) 33960 C)
3396
1306.
D)
6792
E) 67,92
1307.
1308.
1309.
1310.
1311.
1312.
1313.
Dato:
IV. TIEMPO
4.10
1229. 1. Convertir
centimetros (cm) a
angistron (A)
1230.
1231.
A)
4A B)
40 C)
400
1232.
D)
4000
E) 0,4
1233.
1234.
1235.
1236.
1237.
1238.
1239.
1240.
1241.
1242.
1243.
1244.
1245.
1246.
1247.
1248. 2. Cuntos mililitros de aceite estn contenidos
en 4 kilogramos (Kg) de aceite?
1249.
1250.
1251.
Mes: Marzo
D aceite 0,8g/ml.
3000ml
B) 1800 C)
1252.
5000
E) 3600
1253.
1254.
1255.
1256.
1257.
1258.
1259.
1260.
1261.
1262.
1263.
1264.
1265.
1266. 3. Hallar el valor de la expresin E en
centimetros.
1267.
1268. E = 0,2m + 56cm + 200 mm + 26000
1269.
1270.
A)
76,6cm
B) 98,6cm
C)
96,6cm
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
92
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1314.
1315.Universidad
1316.
1317.
1318.
1319.
1320.
1321.
1322. 6. Cuntos mililitros de aceite
contenidos en 200 gramos (g) de aceite.
1323.
1324.
1325.
Dato:
1326.
D)
1327.
1328.
1329.
1330.
1331.
1332.
1333.
1334.
1335.
1336.
1337.
1338.
1339.
estn
D aceite 0,8g/ml.
A)
C)
1340.
1341.
1342.
1343.
1344.
250 ml
2000ml
B) 1600ml
Mes: Marzo
E) 1200ml
20
1374.
1375. 6. Convertir 200 miligramos (mg) a gramos (g)
1376.
1377.
1378.
Rpta.: .......................................................
1379.
1380.
1381. 7. Convertir 125 milimetros a centimetro (cm)
1382.
1383.
1384.
Rpta.: .......................................................
1385.
1386.
1387.
1388. 8. Convertir 2600m (m) a kilmetro (km)
1389.
1390.
1391.
Rpta.: .......................................................
1392.
1393.
1394. 9. Convertir 25 pulgadas (pulg) a centimetros
(cm)
1395.
1396.
1397.
Rpta.: .......................................................
1398.
1399.
1400. 10.Convertir 0,025 litros (L) a mililitros (ml).
1401.
1402.
1403.
Rpta.: .......................................................
1404.
1405.
1406. 11. Convertir 1560 mililitros (ml) a litros (L)
1407.
1408.
m
Km
s a h
1345. 1. Convertir
1346.
1347.
1348.
Rpta.: .......................................................
1349.
1350.
m
Km
40
s a h
1351. 2. Convertir
1352.
1353.
1354.
1355.
1356.
1800ml
Rpta.: .......................................................
80
m
s en Km/h
1357. 3. Convertir una velocidad de

1358.
1359.
1360.
Rpta.: .......................................................
1361.
1362.
10
s a km/ min
1363. 4. Expresar
1364.
1365.
1366.
Rpta.: .......................................................
1367.
1368.
Km
2
2
1369. 5. Expresar 108000 min en m/s .
1370.
1371.
1372.
Rpta.: .......................................................
1373.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
93
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1409.
Rpta.: .......................................................
Universidad
2
1422. 14.Convertir 0,002m a cm .
1410.
1411.
1412. 12.Convertir 2,10 gramos (g) a miligramos (mg)
1413.
1414.
1415.
Rpta.: .......................................................
1416.
3
1417. 13.Convertir 0,0026m a litros (L)
1418.
1419.
1420.
1421.
1423.
1424.
1425.
1426.
Rpta.: .......................................................
5
1427. 15.Convertir 7,7.10 K m a um.

1428.
1429.
1430.
Rpta.: .......................................................
1431.
1432.
1433.
1434.
Rpta.: .......................................................
1435.
1436.
1437.
1438.
1470.
D)
1800ml
E) 1200ml
1471.
1472.
1473.
1474.
1475.
1476.
1477. 5. Cuntos mililitros de aceite estn
contenidos en 4 kilogramos (Kg) de aceite?
1439. 1. Convertir
metros (m)
1440.
1441.
A)
26m
1442.
1443.
1444.
2,6.10
micrometros
2,6m
D) 2600m
(um)
B) 260m C)
E) 0,26m
1445. 2. Convertir 3,6.10

microgramos (mg) a
kilogramos (Kg).
1446.
1447.
A)
0,36Kg
B) 3,6Kg C)
360Kg
D) 36Kg
E) 3600Kg
1448.
1449.
1450.
1451.
1452.
1453.
1454.
1455. 3. Cuntos gramos de aceite estn contenidos
en 800 mililitros (ml) de aceite.
1456. Dato: densidad aceite = 0,8g/ml.
1457.
1458.
A)
64g B)
640g
C)
1000g
1459.
D)
760g
E) 840g
1460.
1461.
1462.
1463.
1464.
1465.
1466. 4. Cuntos mililitros de aceite estn
contenidos en 200 gramos (g) de aceite.
1467.
1468.
1469.
Dato:
A)
C)
Mes: Marzo
1478.
1479.
1480.
D aceite 0,8g/ml.
A)
C)
1481.
D)
1482.
1483.
1484.
1485.
1486.
1487.
1488.
3000ml
3200ml
5000ml
40
B) 1800ml
E) 3600ml
m
s a km/h
1489. 6. Convertir
1490.
1491.
A)
36km/h
B) 72
C)
144
1492.
D)
82 E)
288
1493.
1494.
1495.
1496.
1497.
1498.
1499.
1500.
1501. 7. Convertir 2600 metros (m) a kilmetros (Km).
1502.
1503.
A)
26km
B) 260 C)
2,6
1504.
D)
0,26E)
0,026
D aceite 0,8g/ml.
250 ml
2000ml
Dato:
B) 1600ml
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
94
Del colegio a la
1505.
1506.Universidad
I.E.P. Regina Pacis

1526.
A)
156L
Mes: Marzo
B) 1,56
C)
1,56.10
1507.
1527.
D)
15,6E)
1560
1508.
1528.
1509.
1529.
1510.
1530.
1511.
1531.
1512.
1532.
1513. 8. Convertir 25 pulgadas (pulg) a centimetros
1533.
(cm).
1534.
1514.
2
1515.
A)
635cm
B) 6,35 C)
0,002m a cm2.
1535.
10.Convertir
0,635
1536.
1516.
D)
63,5E)
6350
2
1517.
2cm
1537.
A)
B) 20
C)
1518.
200
1519.
1538.
D)
2000
E) 0,2
1520.
1539.
1521.
1540.
1522.
1541.
1523.
1542.
1524. 9. Convertir 1560 mililitros (ml) a litros (L).
1543.
1525.
1544.
1545.
BIOLOGA
1546.
1547.
LA BIOLOGA Y SU CAMPO DE ESTUDIO
1548.
1549.
1550.
1551. INTRODUCCIN
1552.
1553.
En nuestra vida diaria nos encontramos siempre con seres vivos, ya sean plantas, animales o
personas. Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales, se denomina
Biodiversidad. En nuestra vida diaria tambin podemos presenciar diversos procesos biolgicos, tales
como: la fermentacin (al elaborar pan, vino o yogur), la putrefaccin (al descomponerse la carne), la
respiracin (al incorporar oxgeno en nuestro cuerpo), la fotosntesis (cuando las plantas producen alimento y
liberan oxgeno al ambiente), etc. Adems siempre estamos consumiendo productos derivados de los
seres vivos, como: carne, leche, huevo, verduras, frutas, etc. Todo lo antes mencionado se halla relacionado
directamente con la vida y con los seres vivos, y nos lleva a hacernos preguntas tales como: Qu es la
vida?, cmo aparece la vida en la Tierra?, cmo se form la biodiversidad?, qu es un ser vivo?, qu
procesos ocurren en un ser vivo que lo mantienen con vida?, cmo se relacionan los seres vivos entre s y
cmo lo hacen con su ambiente?, qu parecidos existen entre los seres vivos y qu diferencias?. Para
responder a todas estas preguntas y a otras ms es que nace la ciencia de la vida: La Biologa.
1554.
1555. I. DEFINICIN DE BIOLOGA
1556.
La Biologa es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos.
1557. Desde el punto de vista etimolgico, la palabra BIOLOGA significa: Ciencia o Estudio de la Vida, y
proviene de dos vocablos griegos que son:
1558.
1559.
Bios = Vida
1560.
Logos = Tratado o estudio.
1561.
1562.
La palabra BIOLOGA fue propuesta en 1802 por el cientfico francs Jean Baptiste de Lamarck,
para designar a la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos.
1563.
En la antigedad, el estudio de la vida era parte del estudio de la Historia de la Naturaleza y
entre sus personajes ms destacados estn los griegos: Hipcrates, Aristteles, Galeno y Teofrasto.
1564.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
95
Del colegio a la
1565.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1566.
1567.
1568.
1569.
1570.
1571.
1572.
1573.
ARISTTELES (384 322 a.C.)

Es considerado
el padre de la Biologa (y en especial
1574.
de la zoologa), por haber organizado el conocimiento
biolgico
1575.de su poca. Edit diez libros que tratan
1576.
sobre
la "historia de los animales".
TEOFRASTO (372 287 a. C.)

Fue discpulo de Aristteles, es
considerado el padre de la
Botnica.
1577.
1578. HIPCRATES
1579.
Padre de la Medicina Cientfica
1580.
GALENO
1581. El mdico Galeno vivi durante el siglo II d.C. y llev a cabo numerosos descubrimientos mediante la
diseccin de animales. Demostr que las arterias transportan sangre. Sus estudios dominaron la teora y la
prctica de la medicina en Europa durante 1 400 aos.
1582.
1583. II. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGA PARA LA HUMANIDAD
1584.
1585.
La biologa es importante porque permite al hombre:
1586.
1587.
1588. 1. Conocer las partes del cuerpo de los seres vivos. Por ejemplo el cerebro, el hgado, etc.
1589.
1590. 2. Comprender y Explicar los procesos que hacen posible la existencia de los seres vivos. Por ejemplo la
digestin, la respiracin, la fotosntesis, etc.
1591.
1592. 3. Estudiar y conocer las enfermedades y a sus agentes causales (bacterias, virus) para combatirlas
oportunamente. Por ejemplo: estudio del SIDA, de la tuberculosis, de la viruela, etc.
1593.
1594. 4. Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias que puedan ser utilizadas en el
tratamiento y curacin de las enfermedades. Por ejemplo: estudio de la ua de gato, yacn, maca, etc.
1595.
1596. 5. Elaborar vacunas que sirvan para prevenir enfermedades en individuos sanos. Por ejemplo: vacuna
contra la poliomielitis.
1597.
1598. 6. Mejorar las caractersticas genticas de plantas y animales (por medio de ingeniera gentica), con la
finalidad de obtener alimentos y/o productos de consumo humano de mejor calidad. Por ejemplo aumentar la
produccin de leche y carne en el ganado vacuno.
1599.
1600. 7. Manipular genticamente microorganismos (ejemplo: bacterias Escherichia coli), con la finalidad de
producir protenas humanas como la insulina (utilizada en tratamiento de la diabetes) y el factor VIII de la
coagulacin (utilizado en el tratamiento de la hemofilia, una enfermedad de la sangre).
1601.
1602. 8. Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y promover el desarrollo autosostenido, para que todos los
seres vivos podamos vivir mejor en nuestro planeta. Por ejemplo: proteccin y conservacin de los pantanos
de villa.
1603.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
96
Del colegio a la
1604.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1605.
1606.
1607.
1608.
1609.
1610.
1611.
1612.
1613.
1614.
1615.
1616.
1617.
1618.
1619.
1621.
1622. III. RAMAS DE LA BIOLOGA
1623.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
97
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
1624. Para su mejor estudio, la biologa ha sido dividida en las siguientes ramas: botnica, zoologa, microbiologa,
Universidad
ecologa,
citologa, histologa, anatoma, fisiologa, gentica, bioqumica, taxonoma, y otras ms. A continuacin
describiremos algunas de ellas.
1625.
1626. 1. BOTNICA:
1627.
1628. Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de las plantas.
1629. Existen dos tipos de plantas:
1630. 1.1.
Las criptgamas.- plantas que no producen flores ni semillas, por ejemplo: helechos y musgos.
1631.
1.2. Las fanergamas o espermatofitas.- plantas que s producen flores y semillas, por ejemplo: maz,
papa, girasol, clavel, pino, etc. A su vez pueden ser: Gimnospermas (cuando no producen frutos y sus
semillas se hallan desprotegidas) y Angiospermas (cuando s forman frutos y sus semillas se hallan
protegidas por ste).
1632.
1633.
1634.
1635.
1636.
1637.
1638.
1639.
1640.
1641.
1642.
1643.
1644.
1645.
1646.
1647.
1648.
1649.
1650.
1651.
1652.
1653.
1654.
1655.
1656.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
98
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1657. 2. ZOOLOGA:
Universidad
1658.
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los animales.
Mes: Marzo
1659.
Comprende disciplinas como:
1660.
2.1.
Herpetologa.- Estudio de los reptiles.
1661.
2.2.
Ornitologa.- Estudio de las aves.
1662.
2.3.
Entomologa.- Estudio de los insectos.
1663.
2.4.
Ictiologa.- Estudio de los peces.
1664.
2.5.
Malacologa.- Estudio de los moluscos.
1665.
2.6.
Carcinologa.- Estudio de los crustceos.
1666.
2.7.
Helmintologa.- Estudio de los gusanos.
1667. 2.8.
Embriologa (ontogenia).- Estudio del desarrollo
embrionario.
1668.
2.9.
Etologa.- Estudio del comportamiento animal.
1669.
2.10.
Mastozoologa.- Estudio de los mamferos.
1670.
2.11.
Aracnologa.- Estudio de los arcnidos.
1671.
2.12.
Batracologa.- Estudio de los anfibios.
1672.
2.13.
Antropologa.- Estudio del hombre.
1673.
1674.
1675.
1676.
1677.
1678.
1679.
1680.
1681.
1682.
1683.
1684.
1685.
1686.
1687.
Las aves como estos, son

estudiadas por la ornitologa
1688.
1689.
1690.
1691.
1692.
1693.
1694.
1695.
1696.
1697. 3.
MICROBIOLOGA:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
99
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
1698.
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los microorganismos.
1699.Universidad
Comprende disciplinas como: bacteriologa (bacterias), protozoologa (protozoarios), virologa (virus) y
micologa (hongos).
1700.
1701. bacteriano de Neisseria
Cultivo
meningitidis (bacteria que causa
1702.
la meningitis).
1703.
1704.
1705. 4.
ECOLOGA:
1706.
Es la rama de la biologa que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones
existentes entre los seres vivos y su ambiente. La ecologa estudia el funcionamiento de la naturaleza
1707.
1708.
1709.
Ecosistema:
sistema
natural
compuesto por elementos biticos
1710.
(vivos) y abiticos (inertes), en
constante interaccin.
1711.
1712.
1713.
1714. 5. BIOQUMICA:
1715. Estudia la composicin qumica de los seres vivos.
1716.
1717. 6.
CITOLOGA:
1718. Se ocupa del estudio de la clula.
1719.
1720. 7.
HISTOLOGA:
1721. Estudia los tejidos (agrupaciones de clulas).
1722.
1723. 8.
ANATOMA:
1724. Estudia la estructura y disposicin de los rganos, aparatos y sistemas que conforman a un ser vivo.
1725.
1726. 9.
FISIOLOGA:
1727. Estudia las funciones de un ser vivo.
1728.
1729. 10. TAXONOMA:
1730. Estudia la clasificacin de los seres vivos.
1731.
1732. 11. GENTICA:
1733. Estudia la herencia y la transmisin de las caractersticas hereditarias en los seres vivos.
1734.
1735. 12. FILOGENIA:
1736. Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.
1737.
1738. 13. BIOGEOGRAFA:
1739. Estudia la distribucin de los seres vivos sobre la tierra.
1740.
1741. 14. PALEONTOLOGA:
1742. Estudia los restos fsiles de organismos que existieron en el pasado.
1743.
1744.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
100
Del colegio a la
1745.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1746.
1747.
1748.
1749.
1750.
1751.
1752.
1753.
1754.
1755.
1756.
1757. IV. HISTORIA DE LA BIOLOGIA
1758.
1759. 1.
EDAD ANTIGUA (invencin de la escritura 476 d.C.)
1760. 1.1. India y China.- El hombre ya obtena provecho de animales domesticados y plantas cultivadas.
1761.
El hombre antiguo se interes por el conocimiento de plantas y animales para sacar provecho
1762.
de los mismos y poder subsistir.
1763. 1.2. Egipto.- El embalsamiento de cadveres permiti al hombre conocer la anatoma del cuerpo
1764.
humano.
1765. 1.3. Grecia.- Representa la cuna del saber. Aqu sobresalen:
1766.
1767. a) Hipcrates (460 376 a.C.): Padre de la medicina cientfica.
1768.
1769. b) Aristteles (384 322 a.C.): Padre de la biologa. Organiz y sistematiz el conocimiento biolgico de
su poca. Clasific a los seres vivos en dos reinos: animal y vegetal. A los animales los agrup en: enaimas
(animales con sangre roja) y anaimas (animales sin sangre roja).
1770. c) Teofrasto (327 387 a.C.): Padre de la botnica. Fue discpulo de Aristteles. Agrup las plantas en
cuatro categoras: rboles, arbustos, sub arbustos y hierbas.
1771.
1772. 1.4. Roma.- Aqu sobresalen:
1773.
1774. a) Plinio y Dioscrides (siglo I d.C.): Trabajaron en la identificacin de plantas y realizaron dibujos
1775.
botnicos.
1776.
1777. b) Galeno (130 - 200 d.C): Estudi la anatoma y fisiologa humana (primer fisilogo).
1778.
GALENO
El mdico Galeno vivi durante el siglo II d.C. y llev a cabo
1780.numerosos descubrimientos mediante la diseccin de
animales. Demostr que las arterias transportan sangre. Sus
1781.estudios dominaron la teora y la prctica de la medicina en
Europa durante 1 400 aos.
1779.
1782.
1783.
1784.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
101
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
1785.
1786.Universidad
2.
EDAD MEDIA (476 1453 d.C.)
Mes: Marzo
1787.
Represent un perodo de atraso para la ciencia debido al predominio de la filosofa escolstica
(doctrina religiosa catlica); sin embargo destacaron los rabes y entre ellos Avicena (980 1037), mdico
enciclopedista cuyos escritos sirvieron durante siete siglos como fuente de conocimientos.
1788. En el siglo XIII son traducidos al latn los trabajos de Avicena y Aristteles, lo cual marc el inicio
del
desarrollo de las ciencias naturales modernas.
1789.
1790. 3.
EDAD MODERNA (1453 1789)
1791. 3.1. Leonardo Da Vinci (1452 1519).- Estudi la anatoma relacionada con la fisiologa.
1792. 3.2. Andrs Vesalio (1514 1564).- En 1543 public la obra ms perfecta para su poca en lo que a
anatoma humana se refiere. Es considerado el padre de la Anatoma (public un libro llamado Humanis
corporis fabrica).
1793. 3.3. Fabricius (1537 1619).- Utilizando tcnicas de diseccin, estudi la fisiologa de las venas, observ por
primera vez las vlvulas que permiten la circulacin venosa en un solo sentido.
1794. 3.4. Miguel Servet (1509 1553).- Descubri la circulacin pulmonar.
1795. 3.5. William Harvey (1578 1657).- Descubri la circulacin artica.
1796. 3.6. Marcelo Malpighi (1628 1694).- Realiz anlisis microscpico de los tejidos animales.
1797.
Descubri los capilares sanguneos y los alvolos pulmonares. Se le considera el padre de la Anatoma
Microscpica.
1798. 3.7. Antoni Van Leewenhock (1631 1723).- Con la ayuda del microscopio descubre los microorganismos.
Observ bacterias, protozoarios, espermatozoides y glbulos rojos. Es considerado el padre de la
Microbiologa.
1799. 3.8. Robert Hooke (1665):
1800.
Realiz la primera observacin y descripcin de la clula. Es considerado el padre de la Citologa.
1801.
1802. 3.9. Carlos Von Linneo (1753).- Clasifica sistemticamente a los seres vivos, para ello establece categoras
taxonmicas y la nomenclatura binaria. Es considerado el padre de la taxonoma.
1803.
1804. 4.
EDAD CONTEMPORNEA (1789 actualidad)
1805. 4.1. Edward Jenner (1749 1823): Realiz estudios de inmunologa. Es el creador de las vacunas.
1806. 4.2. Jorge Cuvier (1769 1832): Es considerado el padre de la anatoma comparada y de la paleontologa.
1807. 4.3. Robert Brown (1773 1858): Descubre el ncleo de la clula.
1808. 4.4. Mathias Schleiden (1804 - 1881): Botnico alemn. Autor de la teora celular
("todos los seres vivos estn compuestos por clulas").
1809. 4.5. Teodoro Schwann (1810 - 1882): Zologo alemn. Autor de la teora celular.
1810. 4.6. Jean B. de Lamarck (1744 - 1829): Autor de la teora evolutiva llamada:
Herencia de los caracteres adquiridos y Ley del uso y desuso. Propuso el
Charles Darwin
trmino Biologa.
1811. 4.7. Charles Darwin (1809 - 1882): Autor de la teora evolutiva llamada: Del Origen
de las Especies por medio de Seleccin Natural.
1812. 4.8. Luis Pasteur (1822 - 1895):
1813.
Padre de la Bacteriologa. Creador de la vacuna antirrbica.
1814.
Pasteur hizo importantes contribuciones en el campo de la qumica orgnica a mediados
del siglo XIX, desarroll varias vacunas, incluida la de la rabia, y desautoriz la teora de la
generacin espontnea. Se le considera fundador de la microbiologa. Desarroll la teora de
los grmenes para determinar la causa de muchas enfermedades.
1815. 4.9. Gregorio Mendel (1822 - 1884):
1816.
Descubre las leyes que rigen la "Herencia Biolgica".
1817.
Es considerado el padre de la gentica.
1818.
Mendel desarroll los principios de la herencia estudiando las variaciones de las
caractersticas heredadas en el Guisante o Arveja. Aunque la importancia de su trabajo no
le fue reconocida en vida, sus investigaciones constituyen la base de la gentica actual.
1819. 4.10. Ernest Haeckel (1834 - 1919): Padre de la ecologa.
1820. 4.11. Frederich Miescher (1844 - 1895): Descubre los cidos nucleicos.
1821.
1822.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
102
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
1823. 4.12. Robert Koch (1843 - 1910): Identific los microbios que causan el carbunco, la tuberculosis y el
Universidad
1824.
1825.
1826.
1827.
1828.
1829.
1830.
1831.
1832.
1833.
1834.
1841.
clera. El bacilo de Koch es el agente causal de la tuberculosis. Recibi el premio Nbel de medicina en
1905.
4.13. Dimitri Ivanovski (1864 - 1920): Descubre los virus.
4.14. Hugo De Vries (1848 - 1935): Redescubri de modo independiente las leyes de la herencia
desarrolladas por Gregorio Mendel, e introdujo el concepto de mutacin en la teora evolutiva.
4.15. Edward Starlin (1866 - 1927): Descubre las hormonas.
4.16. Frederick Hopskins (1861 - 1947) y Casimir Funk (1884 - 1967): Estudiaron las vitaminas y su
importancia en la nutricin.
4.17. Alexander Oparin (1894 - 1980): Propone la Teora Quimiosinttica sobre el origen de la vida.
4.18. Alexander Fleming (1881 - 1955): Descubre la penicilina.
4.19. Kart Landsteiner (1930): Descubre los grupos sanguneos, del sistema ABO; y en 1940 descubre el
sistema Rhesus de grupos sanguneos (RH positivo y negativo).
4.20. Thomas H. Morgan (1866 - 1945): Descubre la transmisin de los genes a travs de los
cromosomas.
4.21. Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975): Plantea la relacin existente entre la gentica y la evolucin
de las especies.
4.20. Thomas H. Morgan (1866 - 1945): Descubre la transmisin de los genes a travs de los
cromosomas.
4.21. Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975): Plantea la relacin existente entre la gentica y la evolucin
de las especies.
1835.
1836.
1837.
Theodosius Dobzhansky:
1838.
El bilogo estadounidense Theodosius Dobzhansky estudi las bases
genticas del proceso de evolucin de las especies.
1839.
1840.
4.22. James Watson (1928 - ) y Francis Crick (1916 - 2004): Proponen la estructura molecular para el
ADN. Con ellos se inicia a la era de la biologa molecular.
1842.
1843.
1844.
James Watson y Francis Crick
1845.
La molcula de ADN (cido desoxirribonucleico) es el modelo gentico de
cada clula y, en ltima instancia, la que determina todos los aspectos de un ser vivo.
En 1953, Watson (izquierda) y Crick (derecha) describieron la estructura en doble
hlice de la molcula de ADN, una especie de escalera de caracol con muchos
escalones. En 1962 Watson y Crick recibieron el Premio Nobel de Medicina por su
trabajo.
1846.
1847.
1848. 4.23. Robert Whittaker (1920 - 1980): Propone la clasificacin en cinco reinos biolgicos.
1849. 4.24. Junta de Bilogos (1990 EE. UU.): Se da inicio al Proyecto Genoma Humano, que intenta
1850.
identificar y comprender la funcin de los genes involucrados en el desarrollo y funcionamiento
1851.
del cuerpo humano.
1852. 4.25. Luc Montagnier (1932 - ): Descubre el VIH (virus del SIDA).
1853. 4.26. Ian Wilmut (1944 - ): Clonacin de la Oveja Dolly.
1854.
1855. 5. Siglo XXI (2000- .....):
1856. 5.1. Proyecto Genoma Humano (2001): Se informa que el humano posee aproximadamente 30 000 genes y
que la diferencia gentica entre seres humanos es de slo 0.01%. Adems se sabe que el ADN humano
posee aproximadamente 3 000 millones de pares de bases nitrogenadas.
1857. 5.2. Diciembre del 2002: Un cientfico italiano anuncia el pronto nacimiento del primer beb clonado. ...?
1858.
1859. En el presente siglo estaremos asistiendo a la edad de oro de la biologa, la Era de la Biologa.
1860.
El conocimiento biolgico permite hoy en da la comprensin de muchos hechos
desconocidos hasta hace muy poco, como son los distintos aspectos relacionados con la herencia, con el
manejo gentico de plantas y animales y con la industrializacin de los procesos biolgicos a travs de la
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
103
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
biotecnologa. Adems, el estudio del genoma humano (ADN) significa una gran
promesa para la
Universidad
humanidad, sobretodo en lo relacionado a la medicina y al tratamiento de
enfermedades como el
cncer y el SIDA.
1861.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
104
1863.
1864.
Lideres en Educacin
PRACTIQUEMOS
105
B io s = V id a
L o g o s = E s t u d io
tra ta d o
C ie n c ia o e s t u d io
d e la v id a .
E t im o l g ic a m e n t e p r o v ie n e d e d o s v o c e s g r ie gas.
T r m in o p r o p u e s to e n
1 8 0 2 p o r J e a n B a p tis t e
d e L a m a rck .
M e j o r a r la c a lid a d d e
v id a d e la h u m a n id a d .
I m p o r ta n c ia
e n tre
B I O L O G A
d iv id e e n
su
R ob ert H ooke
L u is P a s t e u r
G r e g o r io M e n d e l
W a t s o n y C r ic k
E c o lo g a
C it o lo g a
T a x o n o m a
G e n tic a
A v ic e n a
T eo fra sto
Z o o lo g a
M ic r o b io lo g a
A rist te le s
d e s ta c a n :
H is to r ia
En
B o t n ic a
e lla s :
R am as
Se
C ie n c ia q u e e s tu d ia to d o
lo r e la c io n a d o c o n lo s
s e r e s v iv o s .
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

Mes: Marzo
1862.
1ro Grado de
Secundaria
Del colegio a la
1865.
Universidad
1866.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1867.
I. RESPONDE BREVEMENTE:
1868.
1869. 1.
Cul es el significado etimolgico de la palabra BIOLOGA?
1870. __________________________________________________________________________________
1871.
1872. 2. Quin propuso el trmino BIOLOGA para designar a la ciencia que estudia la vida y todos los procesos
relacionados con los seres vivos?
1873. __________________________________________________________________________________
1874.
1875. 3.
A quin se le considera el padre de la Biologa?
1876. __________________________________________________________________________________
1877.
1878. 4.
La rama de la Biologa que se ocupa del estudio de las plantas, se denomina:
1879. __________________________________________________________________________________
1880.
1881. 5.
Se considera padre de la Taxonoma a:
1882. __________________________________________________________________________________
1883.
1884.
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGN CORRESPONDA:
1885.
1886.
1. El
griego
Hipcrates es considerado el padre de la medicina cientfica.
(
)
1887.
2. Teofrasto
realiz estudios sobre gentica.
(
)
1888.
3. Se
llaman
plantas criptgamas a aquellas que producen flores y semillas.
(
)
1889.
4. Robert
Whittaker propone la clasificacin de los seres vivos en 6 reinos biolgicos.
(
)
1890.
5. Ian
Wilmut
realiz la clonacin de la oveja Dolly.
(
)
1891.
1892.
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
1893.
1.Padre de la bacteriologa.
Malacologa.
1894.
2.Estudia los ecosistemas.

Citologa.
1895.
3.Descubridor del ncleo celular.

Ecologa.
1896.
4.Estudia los moluscos.
Luis
Pasteur.
1897.
5.Estudia la clula.
Brown.
1898.
1899. IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1900.
1901. 1.
El conocimiento biolgico ha
permitido al ser humano crear sustancias que
previene enfermedades en individuos sanos, tales
sustancias reciben el nombre de:
1902.
1903. a)
Pastilla.
1904. b)
Drogas.
1905. c)
Antibiticos.
Lideres en Educacin
Robert
1906. d)
Vacunas.
1907. e)
Inyecciones.
1908.
1909. 2. Rama de la biologa que se ocupa del
estudio de los microorganismos:
1910.
1911. a)
Filogenia.
1912. b)
Microbiologa.
1ro Grado de
Secundaria
106
Del colegio a la
1913. c)
Botnica.
1914.Universidad
d)
Gentica.
1915. e)
1916.
1917. 3.
a:
1918.
1919. a)
1920. b)
1921. c)
1922. d)
1933.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
1923. e)
Robert Hooke.
1924.
1925. 4.
Public el libro Origen de las
especies por medio de seleccin natural:
1926.
1927. a)
Charles Darwin.
1928. b)
Francis Crick.
1929. c)
Carlos Linneo.
1930. d)
Miguel Servet.
1931. e)
Teofrasto.
1932.
Ecologa.
Se considera padre de la citologa
Gregorio Mendel.
Ernest Haeckel.
Aristteles.
Charles Darwin.
1934.
1935.
1936. I.
RESPONDE BREVEMENTE:
1937. 1.
Al conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales se denomina:
1938. __________________________________________________________________________________
1939.
1940. 2.
Cul es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos?
1941. __________________________________________________________________________________
1942.
1943. 3.
Quin fue el mdico cuyos estudios dominaron la teora y practica de la medicina en Europa
durante 1400 aos?
1944.
___________________________________________________________________________________________
1945.
1946. 4.
El comportamiento animal es estudiado por la disciplina cientfica llamada:
1947. __________________________________________________________________________________
1948.
1949. 5.
Quines proponen la estructura molecular para el ADN?.
1950. __________________________________________________________________________________
1951.
1952. II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGN CORRESPONDA:
1953.
1954. 1.
El griego Aristteles es
considerado el padre de la biologa.
(
)
1955. 2.
La fermentacin es un
proceso biolgico utilizado en la fabricacin de vino y yogurt.
(
)
1956. 3.
La ornitologa estudia a
los crustceos.
(
)
1957. 4.
Gregorio Mendel cre la
vacuna antirrbica.
(
)
1958. 5.
Alexander
Fleming
descubre la penicilina.
(
)
1959.
1960. III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE:
1961.
1.Padre de la Ecologa.
1962.
2.Estudia a las Bacterias.
Teofrasto.
Histologa.
1963.
3.Estudia
especies.
el desarrollo evolutivo de las
Gregorio Mendel.
1964.
4.Padre de la Botnica.
Ernest Haeckel.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
107
Del colegio a la
Universidad
1965.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5.Padre de la Gentica.
Robert Hooke.
1966.
6.Estudia
clulas).
los
tejidos
(agrupaciones
de
Filogenia.
1967.
7.Padre de la Citologa.
Bacteriologa.
1968.
1969. IV. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1970.
1971. 1.
Rama de la biologa que se ocupa
del estudio de los ecosistemas y de las relaciones
existentes entre los seres vivos y su ambiente:
1972. a)
Zoologa.
1973. b)
Microbiologa.
1974. c)
Paleontologa.
1975. d)
Ecologa.
1976. e)
Virologa.
1977.
1978. 2.
Disciplina de la zoologa que
estudia a los cocodrilos, serpientes, caimanes y
tortugas:
1979.
1980. a)
Mastozoologa.
1981. b)
Ictiologa.
1982. c)
Herpetologa.
1983. d)
Malacologa.
1984. e)
Anatoma.
1985.
2003.
2004.
1986. 3.
Mdico rabe que destac en la
edad media:
1987.
1988. a)
Galeno.
1989. b)
Avicena.
1990. c)
Hipcrates.
1991. d)
Robert Koch.
1992. e)
Teofrasto.
1993.
1994. 4.
Propone la teora quimiosinttica
sobre el origen de la vida
1995. :
1996. a)
Aristteles.
1997. b)
Ian Wilmut.
1998. c)
Miguel Servet.
1999. d)
Watson y Crick.
2000. e)
A. Oparin.
2001.
2002.
VIDA - SER VIVO. CARCTERISTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS
2005.
2006.
2007. I.
CONCEPTO DE VIDA.
2008.
2009. Se denomina vida a un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos
exclusivos y complejos, tales como: la reproduccin, el metabolismo, la irritabilidad, el crecimiento, etc. La vida es
un estado que se manifiesta nica y exclusivamente en los seres vivos.
2010.
2011. II. CONCEPTO DE SER VIVO (organismo, ser bitico o ser animado).
2012.
2013. En el curso de biologa se emplea la palabra organismo para designar a cualquier ser vivo.
2014. Se denomina ser vivo a un cuerpo de organizacin muy compleja, formado por protoplasma (materia
viva), sobre el cual se van a dar procesos exclusivos como la reproduccin y el metabolismo.
2015. Tambin se define a un ser vivo como un sistema termodinmicamente abierto, esto quiere decir que es
capaz de intercambiar materia y energa con su entorno (medio ambiente).
2016.
2017. III. CARACTERSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS.
2018.
2019. Todos los seres vivos estn hechos de protoplasma (materia viviente), el cual le confiere las siguientes
propiedades y/o caractersticas generales: organizacin compleja, metabolismo, reproduccin, irritabilidad
(relacin), adaptacin, homeostasis, crecimiento, evolucin, etc.
2020.
2021. 1.
Organizacin Compleja:
2022.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
108
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2023.
Se refiere a la manera como est organizado estructuralmente el cuerpo de los seres vivos, comenzando
Universidad
por los tomos, bioelementos, biomolculas, clulas, tejidos, hasta llegar a constituir el individuo completo.
Muchos seres vivos se componen nicamente de una sola clula y por ello se les denomina Unicelulares,
mientras que otros constan de tejidos, rganos, aparatos y sistemas, por eso se denomina Pluricelulares.
2024.
B io t o m o s o B io e le m e n t o s
E j. : c a r b o n o , h id r g e n o ,
o x g e n o , n itr g e n o , e t c .
B io m o l c u la s
E j. : a g u a , s a le s , p r o te n a s ,
a z c a r e s , g ra s a s , e tc .
C lu la s
E j. : c lu la e p ite lia l, m io c ito ,

n e u r o n a , e r itr o c it o , e tc .
T e jid o s
E j. : t e jid o n e r v io s o , m u s c u la r,
s a n g u n e o , e p ite lia l, e t c .
2025.
E j. : c e r e b r o , c o r a z n , p ie l,
h u e s o s , e s t m a g o , e tc .
rg an o s
2026.
A p a ra to s y S is te m a s
E j. : a p a r a t o r e s p ir a t o r io ,
s is t e m a n e r v io s o , e t c .
S e r v iv o u o r g a n is m o m u lt ic e lu la r
E j. : h u m a n o , p e r r o , g a to ,
a b e ja , e tc .
2027.
2028. 2. Metabolismo:
2029.
2030.
Conjunto de procesos qumicos que ocurren dentro de un ser vivo y que hacen
posible su existencia, crecimiento y desarrollo. Tambin se refiere a la capacidad que tienen los organismos vivos
para intercambiar materia y energa con su ambiente, y aprovecharlas para la conservacin de su vida. Debido a
este intercambio constante de energa entre los seres vivos y su ambiente, se dice que stos son Sistemas
Termodinmicamente Abiertos.
2031.
Entre los procesos metablicos ms importantes tenemos: la fotosntesis, la
respiracin, la digestin, la excrecin, la circulacin, etc.
La fotosntesis es uno de los ms importantes

procesos metablicos que permite a las plantas
transformar la energa solar en alimento. Dicho
alimento es til para la propia planta y para todos
los dems seres vivos del planeta.
El alimento (energa concentrada) permite el
crecimiento, desarrollo y la conservacin de la vida
de los seres vivos.
2032.
2033. 3. Reproduccin:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
109
Del colegio a la
2034.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
2035.
Proceso natural por el cual los
seres vivos son capaces de producir descendencia. Puede ser de
dos tipos: Asexual, cuando los descendientes son idnticos al
progenitor (ejemplo: bacterias, hongos) y Sexual, cuando la
descendencia es parecida a los progenitores, mas no igual
(ejemplo: animales y plantas).
2036.
2037. 4. Irritabilidad (capacidad de respuesta, adaptacin y
relacin):
2038.
2039.
Se refiere a la capacidad que tienen
los seres vivos para responder a estmulos fsicos y qumicos
provenientes ya sea de su entorno (ambiente) o del interior de su propio cuerpo.
2040.
Cuando el organismo responde a un Estmulo Temporal (pasajero) estar
sucediendo la Irritabilidad propiamente dicha (por ejemplo cuando de pronto hace mucho fro y nos abrigamos);
pero si el organismo responde a un Estmulo Permanente se estar produciendo un proceso de Adaptacin al
medio (por ejemplo el organismo de las personas que viven en la puna se ha adaptado a dicho clima). Todo esto
le permite al organismo relacionarse con el exterior y coordinar el funcionamiento de todos sus rganos, aparatos
y sistemas. En esta funcin intervienen el sistema nervioso y el sistema endocrino (hormonal).
2041.
LA PIEL representa un verdadero sistema de

alarma que nos permite reaccionar ante
estmulos como el calor, el fro, el tacto, la
presin y el dolor. Esto es posible gracias a
que
ella
posee
receptores
nerviosos
especializados
en la captacin de tales
estmulos.
Dichos
receptores
estn
compuestos de Neuronas y forman parte del
sistema nervioso.
2042.
2043.
2044.
2045.
2046.
2047.
2048.
2049.
2050.
5. Homeostasis (estado de equilibrio):

Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para
conservar el estado de equilibrio interno. Esto les permite vivir
y funcionar eficazmente. Ejemplo: mantener constante la
temperatura corporal, el nmero de latidos cardiacos por minuto,
la cantidad de orina producida en un da, etc.
6. Crecimiento:
Capacidad que tienen los organismos para aumentar de
tamao, ya sea por el incremento del nmero de sus clulas o por
aumento del tamao de las mismas.
2051.
El crecimiento es una caracterstica de los
seres vivos.
2052.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
110
Lideres en Educacin
111
L o s s e re s v iv o s
p re se n te n ica y
e x c lu s iv a m e n te e n
E s t a d o p a r t ic u la r
d e la m a te r ia
Es un
Q u e s la v id a ?
V I V O S
un
C u e r p o d e o r g a n iz a c i n
m u y co m p le ja fo rm a d o
por PROTOPLASM A
( m a te ria v iv a )
Es
Q u e s u n s e r v iv o ?
S E R E S
L O S
2053.
2054.
2055.
2056.
2057. I. RESPONDE BREVEMENTE:
2058.
2059. 1.
La vida es un estado que se manifiesta nica y exclusivamente en:
2060. ________________________________________________________________________________
PRACTIQUEMOS
1ro Grado de
Secundaria
C re c im ie n t o
I.E.P. Regina Pacis
H o m e o s ta s is
I r r it a b ilid a d
R e p ro d u c c i n
M e ta b o lis m o
O rg a n iz a c i n
c o m p le j a
stas son:
C u le s s o n s u s
c a r a c t e r s t ic a s g e n e r a le s ?
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
Del colegio a la
2061.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
2062. 2.
Cul es la palabra que se emplea en la biologa para designar a cualquier ser vivo?
2063. __________________________________________________________________________________
2064.
2065. 3.
Los organismos que se componen de una sola clula se denominan:
2066. __________________________________________________________________________________
2067.
2068. 4.
La reproduccin en los seres vivos pueden ser de dos tipos:
2069. __________________________________________________________________________________
2070.
2071. 5.
Cuando un organismo responde a un estimulo temporal est sucediendo la:
2072. __________________________________________________________________________________
2073.
2075.
2076.
1. Se denomina
vida a un estado particular de la materia.
(
)
2077.
2. El
conjunto
de clulas semejantes forman un rgano.
(
)
2078.
3. Las bacterias
se reproducen sexualmente.
(
)
2079.
4. La
homeostasis es la capacidad de respuesta que tienen los seres vivos.
(
)
2080.
5. El
crecimiento es una caracterstica de la materia inerte.
(
)
2081.
2082. III. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
2083. 1.
Son bioelementos, excepto:
2084.
2085. a)
Carbono.
2086. b)
Agua.
2087. c)
Oxgeno.
2088. d)
Nitrgeno.
2089. e)
Hidrgeno.
2090. 2.
Cuando un organismo responde a
un estmulo temporal se estar produciendo:
2091.
2092. a)
Homeostasis.
2093. b)
Crecimiento.
2094. c)
Adaptacin.
2095. d)
Crecimiento.
2096. e)
Irritabilidad.
2097. 3.
Es un proceso metablico que
permite a las plantas transformar le energa solar
en alimento:
2098.
2099. a)
Respiracin.
2100. b)
Digestin.
2101. c)
Fotosntesis.
2102. d)
Excrecin.
2103. e)
Fermentacin.
2104.
2105. 4.
La capacidad que tienen los seres
vivos para aumentar de tamao, ya sea
incrementando sus clulas o por aumento de
tamao de las mismas, se denomina:
2106.
2107.
2108.
a)
b)
Irritabilidad.
Organizacin compleja.
2109. c)
Reproduccin.
2110. d)
Metabolismo.
2111. e)
Crecimiento.
2112.
2113. 5.
Se refiere a la capacidad que
poseen los seres vivos para conservar el estado
de equilibrio interno:
2114.
2115. a)
Irritabilidad.
2116. b)
Homeostasis.
2117. c)
Reproduccin.
2118. d)
Metabolismo.
2119.
e)
Crecimiento.
2120. 6.
El cuerpo humano por s solo es
capaz de controlar su temperatura corporal, dicha
capacidad guarda relacin con una de las
caractersticas de los seres vivos denominada:
2121.
2122. a)
Crecimiento.
2123. b)
Irritabilidad.
2124. c)
Metabolismo.
2125. d)
Homeostasis.
2126.
e)
Organizacin
compleja.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
112
Del colegio a la
2127.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
2128.
2129.
2130. I.
INDICAR UN CONCEPTO BREVE DE LOS SIGUIENTES TRMINOS:
2131.
2132. 1.
Organismo.___________________________________________________________________________
2133.
2134. 2.
Protoplasma.__________________________________________________________________________
2135.
2136. 3.
Metabolismo._________________________________________________________________________
2137.
2138. 4.
Homeostasis.__________________________________________________________________________
2139.
2140. 5.
Irritabilidad.__________________________________________________________________________
2141.
2143.
2144.
1.
Algunos seres vivos son incapaces de reproducirse.
2145.
2.
Todos
los seres vivos se desplazan.
2146.
3.
La
capacidad de respuesta a los estmulos se denomina irritabilidad.
2147.
4.
Se
define al metabolismo como la capacidad para conservar en equilibrio el ambiente interno del cuerpo.
2148.
5.
Protoplasma es el trmino que se utiliza para referirse a la materia inerte.
2149.
6.
Se
define a un ser vivo como un sistema termodinmicamente abierto.
2150.
7.
Los
organismos unicelulares poseen clulas, tejidos y rganos.
2151.
8.
La
agrupacin de clulas semejantes forman un tejido.
2152.
9.
El
proceso por el cual la luz solar se transforma en alimento, se denomina homeostasis.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
113
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2153.
Universidad
Mes: Marzo
La
adaptacin permite a un organismo ajustarse a las nuevas condiciones del ambiente.

2154.
2155. III. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:
2156.
2157. 1.
Con respecto a los seres vivos, es
falso afirmar que:
2158.
2159. a) Todos hacen metabolismo.
2160. b) Todos se irritan.
2161. c) Todos se reproducen.
2162. d) Todos se mueven.
2163. e) Todos se desplazan.
2164.
2165. 2.
Capacidad
que
tienen
los
organismos para aumentar de tamao:
2166.
2167. a)
Crecimiento.
2168. b)
Irritabilidad.
2169. c)
Metabolismo.
2170. d)
Adaptacin.
2171. e)
Homeostasis.
2172.
2173. 3.
La capacidad de los seres vivos
para intercambiar materia y energa con su
ambiente, se denomina:
2174.
2175. a)
Reproduccin.
2176. b)
Irritabilidad.
2177. c)
Metabolismo.
2178. d)
Adaptacin.
2179. e)
Homeostasis.
2180.
2201.
2202.
2203.
2204.
2205.
2206.
2207.
10.
(
2181. 4.
La capacidad de los seres vivos
para experimentar cambios en su anatoma y
fisiologa, de tal manera que puedan sobrevivir
mejor a los cambios del medio ambiente, recibe el
nombre de:
2182.
2183. a)
Adaptacin.
2184. b)
Homeostasis.
2185. c)
Crecimiento.
2186. d)
Metabolismo.
2187. e)
Movimiento.
2188.
2189. 5.
El cuerpo humano por s solo es
capaz de controlar su temperatura corporal, dicha
capacidad guarda relacin con una de las
caractersticas de los seres vivos denominada:
2190.
2191. a)
Crecimiento.
2192. b)
Irritabilidad.
2193. c)
Metabolismo.
2194. d)
Homeostasis.
2195. e)
Organizacin compleja.
2196.
2197. IV.
INVESTIGAR Y REDACTAR A
MANO:
2198.
2199. 1.
Cmo se regula la temperatura
corporal?
2200. 2.
Cul es la diferencia entre
crecimiento y desarrollo?
LENGUAJE
ORIGEN Y FORMACIN DEL CASTELLANO
2208.
ORIGEN Y FORMACIN DEL CASTELLANO

2209.
2210.
Algunos aseguran que la lengua que hablamos hoy en da ms de 400 millones de personas en el
mundo naci en la regin montaosa de Cantabria, al norte la pennsula ibrica.
2211.
2212.
El uso de la lengua castellana se ha rastreado hasta el siglo X en las proximidades de la ciudad de
Burgos (regin de Castilla La Vieja, tambin al norte de la pennsula ibrica, muy cercana a la regin de los montes
cantbricos).
2213.
2214.
Empero, el uso de dicha lengua no fue automtico, no eman espontneamente, sino que sufri un
largo y trajinado proceso de formacin que se emparenta, inevitablemente, con muchos sucesos acaecidos en la
pennsula ibrica desde hace ms de dos milenios.
2215.
2216. 1.
Lenguas primitivas.- Antes de la llegada de los espaoles, en el siglo III antes de Cristo, ya vivan
en la pennsula ibrica algunos pueblos de procedencias diversas y que tenan sus propias lenguas (obviamente
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
114
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
primitivas), a saber, los iberos, los celtas, los vascos. Posteriormente los iberos se fundieron con los celtas y
Universidad
dieron nacimiento a la cultura celtbera.

2217.
2218. Se sabe que diversas culturas colonizaron la pennsula en diferentes momentos histricos y, como es
natural, cada una dio a estos territorios un nombre. Por ejemplo, los fenicios la llamaron Ishepanim (Tierra de
Conejos), de donde los cartagineses derivaron Spanija y los romanos Hispania; claro que antes de estos ltimos
los griegos la llamaron Iberia.
2219.
2220. De las culturas antiguas, primeras, la nica que ha sobrevivido hasta ahora son los Vascos quienes
mantienen el uso de su lengua vascuense o euskera, actualmente en uso en el pas Vasco, perteneciente al
estado espaol. Pero hasta las que no han sobrevivido han dejado su huella en el vocabulario espaol.
2221.
2222. 2.
Dominacin romana.- Como ya se dijo, los espaoles invadieron la pennsula ibrica en el siglo III
antes de Cristo (209 a.C.) y su influencia poltica y militar persisti hasta el siglo V despus de Cristo.
2223.
2224. Una vez declarada Hispania provincia romana, los invasores organizaron y colonizaron la mayor
parte del territorio peninsular. Impusieron sus costumbres, su cultura, sus normas jurdicas y, obviamente, su
lengua (el latn).
2225.
2226. En el tiempo en que Roma coloniz la pennsula se usaban hasta tres tipos de latn: el latn clsico
o literario (lengua en la que escriban los grandes poetas romanos); el latn urbano (usado en las ciudades por
los patricios y ciudadanos en sus conversaciones diarias); y el latn vulgar (usado por el ejrcito y los colonos).
2227.
2228. Este ltimo latn vulgar, usado por los legionarios romanos en las provincias conquistadas y por la
masa popular de los colonos y comerciantes fue el que dio origen al romance castellano.
2229.
2230. 3.
La invasin de los visigodos.- Ya en el siglo V despus de Cristo, un conjunto de pueblos no
conquistados (a los que los romanos dieron la denominacin general de brbaros) invadi las provincias
romanas. Esto origin un rompimiento del vnculo poltico social y militar con Roma y las formas vulgares del latn
trado por los legionarios empez a diferenciarse cada vez ms, no slo de la lengua romana sino tambin entre
las diversas regiones que dejaron de pertenecer al Imperio.
2231.
2232.
2233.
2234.
2235. Los visigodos, pueblo de origen germnico, fueron los que se establecieron en la pennsula ibrica.
Paulatinamente fueron adaptndose a las costumbres y lenguas propias de la regin, romanizndose
profundamente, sobre todo desde su conversin al catolicismo en el siglo VI.
2236.
2237. La actual nacionalidad espaola est basada en la cultura hispanovisigoda.
2238.
2239. 4.
La invasin rabe.- Obedeciendo los preceptos religiosos del islamismo, los rabes invadieron la
pennsula ibrica en el ao 711 despus de Cristo. Casi todo lo que se conoce ahora como territorio espaol cay
bajo la dominacin musulmana.
2240. Es as como una nueva cultura y una nueva lengua se posesionan en la pennsula ibrica y nutren al
que luego ser el romance castellano. Se calcula que cerca del cinco por ciento del lxico castellano proviene
del rabe. Despus del latn es la lengua que ms trminos ha aportado a nuestra lengua.
2241.
2242. 5.
Lenguas romnicas.- La expresin lengua romance o romnica proviene de Roma, de la
expresin hablar a la romana, muy usada en la poca de la influencia visigoda y que sirvi para sealar a las
personas que hablaban en algn dialecto del latn vulgar que an permaneci vigente, tomando cada vez ms
su propia personalidad regin a regin, en los antiguos territorios del Imperio Romano.
2243.
2244. Con el transcurrir de las centurias estos hablares a la romana fueron transformndose y adquiriendo
su propia personalidad, llegando hasta nuestros das con sus propios nombres: castellano, francs, italiano,
portugus, provenzal, rumano, sardo, cataln, retorromnico, asturiano y gallego.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
115
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2245.
2246.Universidad
6.
Formacin del Castellano.- La llamada Guerra de la Reconquista le cost a los espaoles
alrededor de ocho siglos de penurias y enfrentamientos contra los rabes (7111492).
2247.
2248. Los reinos cristianos, replegados en la zona montaosa del norte, combatieron contra los
musulmanes que dominaban todo el sur y el centro de la pennsula.
2249.
2250. Pero estos ms de ocho siglos no fueron de permanente tensin blica entre los dos pueblos. Hubo
largos periodos de paz entre cristianos y musulmanes. Un numeroso grupo de pobladores hispanogodos,
llamados mozrabes vivieron en lugares de abierta dominacin rabe.
2251.
2252. En los reinos del norte, lentamente se fueron diferenciando los romances gallego, castellano y
cataln. En el centro y sur de la pennsula, los rabes hablaban el rabe y los hispanogodos el mozrabe.
2253.
2254. Los habitantes del reino de Castilla fueron, siempre, los adelantados en la Guerra de la
Reconquista; siempre estuvieron en el lmite entre los cristianos y los rabes y fueron ellos quienes consiguieron,
lentamente, replegar a los musulmanes hacia el sur de la pennsula.
2255.
2256. Con ese espritu combativo, independiente y abnegado, reflejado en las mismas costumbres de la
poblacin, se fue nutriendo el romance que hablaban. El romance castellano recibe, as, una marcada
personalidad frente a las otras lenguas.
2257.
2258.
En resumen, debemos decir que el castellano se inici con palabras latinas con pequeas
modificaciones y diferentes entonaciones que fueron evolucionando hasta encontrar su fisonoma propia.
Siendo, en sntesis, fruto de las transformaciones del latn vulgar en boca de los castellanos, de los dems
espaoles de la pennsula y, finalmente, de todos los hispanohablantes.
2259.
2260.
2261.
2262.
2263. 1.
2264.
2265.
2266.
2267.
2268. 2.
2269.
2270.
2271.
2272.
2273.
2274.
2275. 3.
2276.
2277.
2278.
2279. 4.
2280.
2281.
2282.
2283. 5.
2284.
2285.
2286.
2287. 6.
2288.
Cuntas personas, aproximadamente, hablan castellano en el mundo?

_____________________________________________________________________________
Qu culturas primitivas vivieron en la Pennsula Ibrica en el s.III. a.C ?
_____________________________________________________________________________
Qu lengua no romance se usa todava en la Pennsula Ibrica?

_____________________________________________________________________________
Cmo se formaron los celtberos?
_____________________________________________________________________________
Cunto tiempo dur la dominacin romana?
_____________________________________________________________________________
Completa el mapa conceptual:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
116
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
T IP O S D E L A T N
2289.
2291. 7.
2292.
2293.
2294.
2295. 8.
2296.
2297.
2298.
2299. 9.
2300.
2301.
2302.
2303. 10.
2304.
2305.
2306.
2307. 11.
2308.
2309.
2310.
2311. 12.
2312.
2313.
2314.
2315. 13.
2316.
2317.
2318.
2319. 14.
2320.
2321.
2322.
2323. 15.
2324.
2325.
2326.
2327.
2290.
Cmo eran llamados tambin los visigodos?
_____________________________________________________________________________
Cul es la segunda lengua que ms trminos ha aportado al castellano?
_____________________________________________________________________________
Qu significa hablar en romance
_____________________________________________________________________________
Cules son las lenguas romances o neolatinas?
_____________________________________________________________________________
Cunto tiempo dur la Guerra de la Reconquista?
_____________________________________________________________________________
Quines eran las mozrabes?
_____________________________________________________________________________
De qu latn se nutri inicialmente el castellano?
_____________________________________________________________________________
Dnde queda la Tierra de los conejos?
_____________________________________________________________________________
Quienes invadieron la Pennsula Ibrica en el siglo V d.C.?
_____________________________________________________________________________
2328.
2329.
2330.
2331. 1.
Fue una cultura encontrada en la
pennsula Ibrica en el siglo III a.C.
2332.
2333. A)
Chanca
B) Romana
C)
Castellana
2334. D)
Celta
E) rabe
2335.
2336. 2.
Los fenicios le dieron a la actual
Pennsula Ibrica el nombre de:
2337.
2338. A)
Ishepanim
B) Ispanija
C)
Iberia
2339. D)
Hispania
E) N.A.
2340.
2341. 3.
Los Cartaginense le dieron a la actual
2342.
2343. A)
Ishepanim
B) Ispanija
C)
Iberia
2344. D)
Hispania
E) N.A.
2345.
2346. 4.
Los griegos le dieron a la actual
2347.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
117
Del colegio a la
2348. A)
Ishepanim
Universidad
C)
Iberia
I.E.P. Regina Pacis

B) Ispanija
2388.
2389.
2349. D)
Hispania
E) N.A.
2350.
2351. 5.
Los romanos le dieron a la actual
2352.
2353. A)
Ishepanim
B) Ispanija
C)
Iberia
2354. D)
Hispania
E) N.A.
2355.
2356. 6.
La base para la formacin del
castellano fue el:
2357. A)
latn clsico
B)
bajo
latn
2358. C)
vascuence
D)
latn
vulgar
2359. E)
latn urbano
2360.
2361. 7.
Una lengua romance que hay en la
actualidad es el:
2362. A)
italiano
B) vascuence
C)
chino
2363. D)
quechua
E) aymara
2364.
2365. 8.
Qu significa la expresin hablar en
romance
2366.
2367.
A)
hablar en algn
dialecto derivado del latn clsico.
2368.
B)
hablar en algn
dialecto derivado del latn vulgar.
2369.
C)
hablar en algn
dialecto derivado del latn urbano.
2370.
D)
hablar en algn
dialecto anterior a los romanos.
2371.
E)
hablar en griego.
2372.
2373. 9.
Cul es la primera lengua que ms
trminos aport al castellano?
2374.
2375. A)
griego
B) latn
C)
rabe
2376. D)
fenicio
E) germano
2377.
2378. 10.
Cul es la segunda lengua que ms
trminos aport al castellano?
2381.
A)
rabe
D)
griego
B) latn
fenicio
E) germano
2391.
2392.
Guerra
castellano
B) francs C)
italiano
E) mandarn
2394. 13.
Los rabes invadieron la Pennsula
Ibrica en el ao:
2395. A)
700B)
711C)
725
2396. D)
710E)
715
2397.
2398. 14.
La Guerra de la Reconquista finaliz
en el ao:
2399. A)
1400
B) 1492 C)
1460
2400. D)
1500
E) 1470
2401.
2402. 15.
El latn usado por la masa popular fue
el latn:
2403.
2404. A)
clsico
B) urbano C)
literario
2405. D)
culto
E) vulgar
2406.
2407. 16.
La actual nacionalidad espaola est
basada en la cultura.
2408.
2409. A)
fenicia
B) cartagenesa
2410. C)
brbara
D)
hispanovisigoda
2411. E)
mozrabe
2412.
2413. 17.
La lengua vascuence tambin se
denomina:
2414.
2415. A)
mozrabe
B) euskera
C)
tartesia
2416. D)
cartagenesa E) fenicia
2417.
2418. 18.
Cul es la lengua que ms ha
aportado al castellano?
2419.
2420.
A)
fenicia
D)
rabe
2421.
latn
2422.
2423. 19.
La segunda
aport al castellano es:
C)
de
A)
portugus
D)
2393.
B) vasca C)
E) griega
lengua
que
tambin
2424.
2425.
2382.
2383. 11.
Cunto dur la
Reconquista?
2384.
2385. A)
cinco siglos
seis siglos
2386. C)
ocho siglos
un milenio
2387. E)
ocho aos
2432.
2433.
No es una lengua romance:
2390.
2379.
2380.
12.
Mes: Marzo
2426.
la
A)
latn
D)
rabe
B) griega C)
fenicia
E) vasca
2427.
2428.
2429.
2430.
B)
20.
A)
rumano
2431.
latn
D)
Lideres en Educacin
Los hispanogodos hablaban el:

rabe
B) griego C)
D)
mozarabe E)
1ro Grado de
Secundaria
118
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
2434.
2435.
2436.
S
A
C
O
O
N
A
T
O
M
C
L
A
2437.
2438.
2439.
2440. 1.
2441.
2442. 2.
2443.
2444. 3.
2445.
2446. 4.
2447.
2448. 5.
2449.
2450. 6.
2451.
2452. 7.
2453.
2454. 8.
2455.
2456. 9.
2457.
2458. 10.
2459.
2460. 11.
2461.
2462. 12.
2463.
2464. 13.
2465.
2466. 14.
2467.
2468. 15.
2469.
2470.
2471.
2472.
2473.
2474.
R O M
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A
M
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C
A
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Lo hablaban los grandes poetas romanos.
________________________
Lo hablaban los ciudadanos y los patricios.
________________________
Lo hablaban la masa popular.
________________________
La lengua de los vasgos es el
________________________
Los visigodos eran llamados tambin
________________________
Los fenicios llamaron a la Pennsula Ibrica.
________________________
Lengua que nos ha aportado al castellano.
________________________
Segunda lengua que ms ha aportado al castellano
________________________
Los hispanogodos hablaban el
________________________
Guerra que dur alrededor de ocho siglos
________________________
Los romanos llamaron a la Pennsula Ibrica.
________________________
Los griegos llamaron a la Pennsula Ibrica.
________________________
La actual nacional espaola est basada en la cultura
________________________
La religin de los rabes es el
________________________
Los cartaginenses llamaron a la Pennsula Ibrica
Lideres en Educacin
EVOLUCIN Y DESARROLLO
119
________________________
1ro Grado de
DEL CASTELLANO
Secundaria
Del colegio a la
2475.
Universidad
2476.
2477.
2478.
2479.
2480.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
MOTIVACIN
2481.
2482.
EVOLUCIN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO
2483.
Cuando Coln lleg a Amrica e 1492, el idioma espaol ya se encontraba afianzado en la
mayor parte de la pennsula ibrica. A esa fecha, se haban fijado normas ortogrficas y se contaba con una
primera gramtica.
2484.
Los conquistadores trajeron la lengua espaola a Amrica, dando inicio al proceso conocido como
Hispanizacin. Al momento de la conquista, la Amrica prehispnica estaba compuesta por distintos pueblos
que hablaban idiomas diferentes. Todos ellos, obligadamente, pasaron a formar parte del imperio espaol y
debieron adoptar la lengua comn.
2485.
Se estima que en la Amrica indgena existen alrededor de 123 familias lingsticas, muchas
de las cuales poseen, a su vez, decenas o incluso centenas de lenguas y dialectos. Entre las ms
importantes por su nmero de hablantes o por su aporte al espaol se encuentran el nhuatl, tano,
maya, quechua, aimara, guaran y mapudungn.
2486.
En un principio, el conquistador espaol recurri al uso de gestos y luego a intrpretes para lograr la
comunicacin entre culturas tan dismiles. En varios casos, los conquistadores y misioneros fomentaron el
uso de las llamadas lenguas generales, es decir, lenguas que, por su alto nmero de hablantes configuraban
una forma comn de comunicacin, como fue el caso del nhuatl en Mxico.
2487.
La influencia de la Iglesia fue muy importante en este proceso, puesto que realiz, especialmente a
travs de los franciscanos y jesuitas, una intensa labor de evangelizacin y educacin en todo el continente.
2488.
Sin embargo, aquellos primeros esfuerzos resultaron insuficientes. La hispanizacin de Amrica se
desarrollo gradualmente a travs de la convivencia entre espaoles e indios, la catequesis y sobre todo el
mestizaje.
2489.
Pero no slo la poblacin indgena era variada sino que tambin los conquistadores, ya que
provenan de diversas zonas de Espaa. La mayor proporcin era de origen andaluz. Esta mayora habra
otorgado caractersticas especiales al espaol americano.
2490. Tomado de la revista Soluciones escolares icarito. Lenguaje y
Comunicacin. Jueves 5 de diciembre de 2002, Canal 13 UC.
2491.
2492.
EVOLUCIN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO
2493.
2494.
Nos remontamos en la historia al siglo IX de nuestra era, los rabes han colonizado casi totalmente la
pennsula ibrica y han obligado a los cristianos a refugiarse en las montaosas zonas de los Pirineos.
2495.
Desde ah, agnicamente, los cristianos se preparan para la Guerra de la Reconquista y, a travs
de la delgada zona de los montes cantbricos, van penetrando en silencio.
2496.
Mientras tanto, hay numerosas comunidades cristianas que no pudieron replegarse junto con los
dems y que no fueron diezmadas por la mano agresiva del conquistador musulmn. Es ms, el conquistador
musulmn, deslumbrado por el color claro de la piel de las mujeres de la pennsula ha aceptado la presencia
de pequeos cristianos en sus nuevos dominios. A estas pequeas comunidades se las conoce como
mozrabes.
2497.
2498.
Las Jarchas Mozrabes.- Son composiciones de poetas rabes que, atrados por la belleza y
sonoridad de la lengua mozrabe, han insertado en sus escritos unos cuantos versos en ese nuevo lenguaje
que van conociendo y aprendiendo.
2499.
Reportan una pequea molestia. En rabe slo se anotan las consonantes; por lo que resulta difcil la
reconstruccin de los textos; adems de estar escritas en grafas musulmanas.
2500.
Las Glosas.- Nos encontramos ahora en el siglo XI, con los cristianos retomando posesiones en todo
el norte de la pennsula ibrica. Pero a pesar de ser los soldados quienes van reconquistando los territorios
para la cristiandad, son los sacerdotes quienes, adems de regir el culto religioso, administran los territorios y
llevan las cuentas de la produccin y los negocios.
2501.
A medida que la participacin de los laicos se va haciendo ms necesaria para la administracin, los
clrigos se ven en la necesidad de compartir documentos en los que se imparten no slo los ritos religiosos sino,
tambin, la administracin de los bienes y recursos.
2502.
El problema aparece cuando los lderes laicos de la poca se ven obligados a leer los documentos en
una lengua que les es poco conocida porque ya no usan, el latn que qued en la pennsula y no se march junto a
sus soldados.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
120
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2503.
Ante tal situacin, los clrigos se ven en la necesidad de explicar los trminos que usan a sus nuevos
Universidad
colaboradores;
y, como no pueden hacerlo de uno en uno, van realizando anotaciones diversas en los mismos textos
en latn pero en lengua romance.
2504.
2505.
2506.
Las ms conocidas son las Glosas Emilianenses, encontradas en el Monasterio de San Milln de la
Cogolla, y las Glosas Silenses, encontradas en el Monasterio de Silos.
2507.
2508.
Es as como llegamos al siglo XIII y nos encontramos con que las gentes hablan en romance
castellano pero tienen la necesidad de redactar cualquier documento en latn. Ante semejante incomodidad, el rey
Fernando III, el Santo, decide oficializar la lengua romance castellana y as, desde el ao 1240, se pueden redactar
documentos oficiales y comerciales tanto en castellano como en latn.
2509.
Pero su hijo, el rey Alfonso X, el Sabio, decide ir ms all y reafirmar la identidad de su pueblo. Para
ello decreta, en el ao 1260, la obligatoriedad del uso del castellano en perjuicio del uso del latn.
2510.
A fines del siglo XV, ao 1492, y bajo el rgimen de los reyes catlicos los espaoles terminan,
finalmente, con los ocho siglos de invasin rabe. La toma de Granada, ltimo bastin musulmn en la pennsula
ibrica, significa el triunfo de la cristiandad en la pennsula.
2511.
Ese mismo ao, como todos sabemos ya, Cristbal Coln encuentra, an sin darse cuenta, un nuevo
continente, nuestra Amrica, en su camino a las Indias de Marco Polo.
2512.
Y ese mismo ao, 1492, el humanista Elio Antonio de Nebrija publica la primera Gramtica
Castellana, culminando, de esta forma, con el largo proceso de nacimiento de la lengua que usamos hoy en da.
2513.
2514.
Las lenguas europeas modernas en el Castellano actual.- Durante el reinado de Carlos V de
Alemania (Carlos I de Espaa), el Imperio espaol, donde nunca se pone el sol, se erige en el defensor de la
cristiandad contra moros y protestantes.
2515.
En esta poca, la influencia de Espaa se hace sentir en toda Europa; pero, de la misma manera,
toda Europa influye en el idioma espaol. As ingresan a nuestra lengua palabras de diferente origen.
2516.
Los siglos irn incrementando la interrelacin idiomtica y el intercambio de trminos. Con la
ilustracin ingresan palabras alusivas al aspecto cientfico; en las ltimas dcadas han ingresado palabras
directamente relacionadas con la tecnologa de las computadoras.
2517.
A continuacin un pequeo muestrario de estas influencias europeas.
2518.
2519.
2520.
2521.
El rabe en nuestra lengua.- Ya se ha dicho que el rabe es la segunda lengua en porcentaje de
trminos heredados a nuestra lengua. A continuacin un grupo de palabras que provienen de esa lengua.
2522.
2523.
Azagaya
alcohol
Alcatraz
...
atraz
2524.
...
azfar
alcalde
2525.
2526.
Las lenguas americanas en el Castellano actual.- Los europeos llegaron a Amrica en 1492 y
tuvieron la necesidad de enriquecer su vocabulario con trminos que aludan a esos nuevos objetos que
perciban sus sentidos. Tanto animales, topnimos, como objetos nuevos, van a ingresar a la lengua del
invasor y la van a enriquecer.
2527.
Siendo Las Antillas el primer lugar con el que se contactan los europeos, es lgico que all adquieran
su nuevo lxico en un primer momento. Por eso, el arahuaco constituye el principal ncleo de americanismos en esta
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
121
azf
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
poca. Pero posteriormente otras lenguas prevalecieron y enriquecieron tambin al castellano. A continuacin una
Universidad
pequea lista de palabras que han ingresado al castellano desde nuestras lenguas vernculas.
2528.
2529.
2530.
2531.
2532.
2533.
2534.
2535.
2536.
2537.
2538.
2539.
2540.
2541.
2542.
2543.
2544.
2545.
2546.
2547.
2548.
2549.
2550.
2551.
2552.
2553.
2554.
2555.
2556.
2557.
2558.
2559.
2560.
2561.
2562.
2563.
2564.
2565.
2566.
2567.
2568.
2569.
2570.
2571.
2572.
2573.
2574.
2575.
2576.
2577.
2578.
2579.
2580.
2581.
2582.
2583.
1.
En qu ao trajeron los conquistadores la lengua espaola?

______________________________________________________________________________
2.
De dnde proviene la lengua nhuatl?

______________________________________________________________________________
3.
Quienes eran los mozrabes?

______________________________________________________________________________
4.
Qu eran las forchas mozrabes?

______________________________________________________________________________
5.
Qu eran las glosas?

______________________________________________________________________________
6.
Dnde se encontraron las Glosas Emilianenses?

______________________________________________________________________________
7.
Dnde se encontraron las Glosas Silenses?

______________________________________________________________________________
8.
Dnde naci el Castellano?

______________________________________________________________________________
9.
Quin oficializ la lengua romance castellana?

______________________________________________________________________________
10.
Quin hizo obligatorio el uso del castellano?

______________________________________________________________________________
11.
En qu siglo y ao respectivamente termina la invasin rabe?

______________________________________________________________________________
12.
Quin public la Primera Grmtica Castellana y en qu ao?

______________________________________________________________________________
13.
Durante el reinado de qu rey se hace sentir una fuerte influencia de Espaa en Europa?
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
122
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2584.
2585.Universidad
______________________________________________________________________________
2586.
2587. 14.
2588.
2589.
2590.
2591. 15.
2592.
2593.
2594.
2595.
Cunto en porcentaje aport el rabe a nuestra lengua?

______________________________________________________________________________
Qu lenguas amerindias influyeron en el castellano americano?
______________________________________________________________________________
2596.
2597.
2598. 1.
Oficializ el castellano en 1240.
2599.
2600.
A)
Felipe III, el Santo.
2601.
B)
Fernando II, el Santo
2602.
C)
Fernando III, el Santo.
2603.
D)
Alfonso X, el Sabio.
2604.
E)
Alfonso III, el Santo.
2605.
2606. 2.
Convierte en obligatorio al Castellano
en 1260.
2607.
2608.
A)
Felipe I, el Hermoso.
2609.
B)
Alfonso III, el Sabio.
2610.
C)
Alfonso X, el Sabio
2611.
D)
Fernando
VII,
el
Catlico
2612.
E)
Fernando III; el Santo
2613.
2614. 3.
Marca el final de la Guerra del
Reconquista en 1492.
2615.
2616.
A)
El matrinomio
de
Fernando de Aragn e Isabel de Castilla.
2617.
B)
El descubrimiento de
Amrica.
2618.
C)
La batalla de Lepanto
2619.
D)
La Batalla de Alcal
2620.
E)
La toma de Granada
2621.
2622. 4.
Escribi en 1492 la Primera Gramtica
Castellana.
2623.
2624.
A)
Flix Rubn Garca
Sarmiento.
2625.
B)
Elio Antonio de Nebrija
2626.
C)
Alfonso X, El Sabio.
2627.
D)
Fernando III, el Santo.
2628.
E)
Miguel de Cervantes
Saavedra
2629.
2630. 5.
Indica la palabra de origen quechua.
2631.
2632.
A)
tiburn
B) calato
C) mandioca
2633.
D)
papa
E) and
2634.
2635. 6.
Seala la palabra que no es de origen
latino.
2636.
2637.
A)
padre
B) casa C)
lengua
2638.
D)
libro E)
alcalde
2639.
2640. 7.
Indica la palabra que no se origin en
Amrica.
2641.
2642.
A)
choclo
B) papa C)
canbal
2643.
D)
bayoneta
E) canoa
2644.
2645. 8.
En qu regin de la Pennsula Ibrica
se origin el castellano?
2646.
2647.
A)
Castilla
B) Burgos
C)
Portugal
2648.
D)
Catalua
E) Len
2649.
2650. 9.
Quines realizan las anotaciones en
las Glosas?
2651.
2652. A)
Indgenas
B) colores
2653. C) sacerdotes D) virreyes
2654. E)
caballeros
2655.
2656. 10.
Las glosas _____________ fueron
halladas en el Monasterio de San Antonio de
Silos.
2657.
2658.
A)
emilianenses B)
santiagueras
2659.
C)
romanas
D)
catalanas
2660.
E)
silenses
2661.
2662. 11.
Las glosas __________ fueron
halladas en el Monasterio de San Milln de la
Cogolla.
2663.
2664. A) romanas
B) catalanas
2665. C) silenses
D) emilianenses
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
123
Del colegio a la
2666. E) santiagueras
Universidad
2667.
2668. 12.
siglo.
2669.
2670.
A)
2671.
D)
2672.
2673. 13.
2674.
2675.
A)
2676.
2677.
2678.
2679.
2680.
2681.
2682.
2683.
2684.
2685.
D)
14.
A)
C)
D)
15.
I.E.P. Regina Pacis
El castellano llega a Amrica en el
XV B)
XVIIE)
XIV C)
XIII
XVI
La palabra azagaya es de origen:

germnico
C) griego
amerindio
B) rabe
E) latino
La palabra tomate es de origen:

arahuaco
quechua
aimara
Mes: Marzo
2691.
D)
nhuatl
E) quechua
2692.
2693. 17.
La palabra bouquet es de origen:
2694.
2695.
A)
germnico
B) francs
C)
italiano
2696.
D)
ingls
E) griego
2697.
2698. 18.
La palabra cacique es de origen:
2699.
2700.
A)
rabe
B) germnico
C)
griego
2701.
D)
latino
E) amerindio
2702.
2703.
2704.
2705.
2706. 19.
La palabra cheque es de origen
2707.
2708.
A)
francs
B) italiano
C) ingls
2709.
D)
portugus
E) alemn
2710.
2711.
2712. 20.
La palabra alcohol es de origen:
2713.
2714.
A)
germnico
B) francs
C)
quechua
2715.
D)
italiano
E) rabe
B) guaran
E) nhuatl
La palabra guachimn proviene del:
A)
rabe
B) germanico
C)
latn
2686.
D)
ingls
E) griego
2687.
2688. 16.
La palabra and proviene del:
2689.
2690.
A)
aimara
B) guaran
C) arahuaco
2716.
2717.
2718.
2719.
2720. 1.
2721.
2722.
Completa el cuadro con lo que se te pide. Usa el diccionario.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
124
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
FRANC S
ITA L IA N O
Mes: Marzo
IN G L S
ALEM N
P A L A B R A S P R O P IA S D E A M R IC A
2723.
2724.
2725.
2726.
2727.
2728.
2729.
2730.
2731.
2732.
2733.
2734.
2735.
2736.
2737.
2738.
BIMORFISMO LXICO
MOTIVACIN
2739.
2740.
2741.
DEL BIMORFISMO LXICO
Durante el periodo del rey Felipe II dominaron la escena literaria espaola los escritores
culteranos y conceptistas. En ambos grupos (antagnicos por antonomasia) participaron hombres cultsimos
que se preciaban de conocer muy bien la lengua castellana; as como tambin otras lenguas, entre ellas el
latn. De esta erudicin es que se empezaron a reescribir las palabras.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
125
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2742.
Nos referimos a que Gngora y sus amigos (o discpulos) se dedicaron a buscar en el latn clsico (el
Universidad
usado por los grandes poetas romanos en sus composiciones ms encumbradas) el origen primigenio de las
palabras castellanas provenientes de ese latn vulgar que se hablaba en la pennsula ibrica cuando fue
invadida por los brbaros germnicos.
2743.
Es en esta poca, debido a la fuerte influencia de los intelectuales en la vida de la corte, que ingresan
a nuestra lengua diversas palabras eruditas como flor, clave, plaza, plato, pluma, etc.
2744.
El nimo de reconocimiento y el ansia de ser visto como un hombre de vastsima cultura llev a
Gngora a redomar la lengua y rebuscar trminos y a inventar nuevos cuando no encontraba la palabra que
deseaba. Es as como nace la doble influencia del latn a nuestra lengua.
2745.
2746.
2747.
2748.
2749.
2750.
2751.
BIMORFISMO LXICO
Se ha dicho que el latn vulgar, trado por los legionarios y los colonos romanos en el siglo III antes
de Cristo, fue la base primigenia de la que naci el castellano; pero, adems, debemos saber que no es el nico
latn que ha nutrido nuestra lengua a travs de los siglos.
2752.
Durante la poca de los Siglos de Oro de la Literatura Espaola y primordialmente de la mano de los
poetas culteranos del barroco espaol, el latn clsico utilizado por los grandes poetas de Roma nutri a nuestra
lengua. En aqul tiempo ingresaron palabras como adolescente, arpa, candor, joven, fulgor, mulo, libar, palestra,
pira, etc.
2753.
Esta doble nutricin latina en nuestra lengua origin este fenmeno conocido como Bimorfismo
Lxico que implica la formacin de dos palabras castellanas diferentes a partir de la misma raz latina. Por ejemplo:
2754.
De la misma raz latina PATER se formaron la voz popular padre y la voz culta paternal.
2755.
A continuacin un cuadro que nos ayudar a entender mejor este fenmeno.
2756.
2757.
2758.
2759.
2760.
2761.
2762.
2763.
2764.
2765. 1.
2766.
2767.
2768.
2769. 2.
2770.
Qu latn fue la base inicial del castellano?

______________________________________________________________________________
En qu poca el latn clsico nutri nuestra lengua?
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
126
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
2771.
______________________________________________________________________________
2772.Universidad
2773.
2774.
2775.
2776.
2777.
2778.
2779.
2780.
2781.
2782.
3.
Qu es el bimorfismo lxico?
______________________________________________________________________________
4.
Quin fue el principal responsable del bimorfismo lxico en nuestra lengua?

______________________________________________________________________________
5.
Completa el crucigrama utilizando el diccionario.

2783.
2785. 1.
2786.
2787.
2788.
2789. 2.
2790.
2791.
2792.
2793. 3.
2794.
2795.
2796.
2797. 4.
2798.
2799.
2800.
2801. 5.
2802.
2803.
2804.
2805. 6.
2806.
2807.
2808.
2809. 7.
2810.
2811.
2812.
2813. 8.
2814.
2815.
2816.
2817. 9.
2818.
2819.
2820.
2821. 10.
2822.
2823.
2824.
2825.
2826.
2827.
2828.
2829.
CRUCIBIMORFISMO
2784.
De agrarius se form:
________________________
De beatus se form:
________________________ 2
De brachium se form:
________________________
De festum se form:
________________________
De catena se form:
________________________
De focus se form:
________________________
De calculus se form:
3
4
5
6
7
8
9
________________________ 10
De qualitas se form:
________________________
De camera se form:
________________________
De exemplum se form:
________________________
2830.
2831.
2832. 1.
El Bimorfismo lxico se compone:
2833.
2834.
A)
de
dos
lenguas
previas: el latn y el rabe.
2835.
B)
de
las
lenguas
germnicas.
2836.
C)
del latn y el griego.
2837.
2838.
D)
E)
rabes.
del latn vulgar y culto.

de
las
influencias
2839.
2840. 2.
Seala el par de
muestran el bimorfismo lxico.
2841.
Lideres en Educacin
palabras
1ro Grado de
Secundaria
127
que
Del colegio a la
2842. A)
Universidad
2843.
C)
2844. E)
2845.
2846. 3.
La
latina:
2847.
2848.
A)
C)
2849.
D)
2850.
2851. 4.
La
palabra latina:
2852.
2853.
A)
leer
2854.
D)
2855.
2856. 5.
La
palabra latina:
2857.
2858. A)
C)
2859. D)
2860.
2861. 6.
La
palabra latina:
2862.
2863.
A)
librox
2864.
D)
2865.
2866. 7.
La
palabra latina:
2867.
2868.
A)
C)
2869.
D)
2870.
2871. 8.
La
palabra latina:
2872.
2873.
A)
C)
2874.
D)
2875.
2876. 9.
La
palabra latina:
2877.
2878. A)
medum
2879. D)
2880.
2881.
2882.
2883.
2884. 10.
La
palabra latina:
I.E.P. Regina Pacis

clculo catena
B)
benvolo beatas
Ley lxico D)
cabello capilar
bayoneta vaquero
2885.
2886.
A)
C)
2887.
D)
2888.
2889. 11.
La
palabra latina:
2890.
2891.
A)
panum
2892.
D)
2893.
2894. 12.
La
palabra latina:
2895.
2896.
A)
C)
2897.
D)
2898.
2899. 13.
La
palabra latina:
2900.
2901. A)
salus
2902. D)
2903.
2904. 14.
La
palabra latina:
2905.
2906. A)
C)
2907. D)
2908.
2909. 15.
La
palabra latina:
2910.
2911.
A)
C)
2912.
D)
2913.
2914. 16.
La
palabra latina:
2915.
2916.
A)
C)
2917.
D)
2918.
2919. 17.
La
palabra latina:
2920.
2921.
A)
C)
2922.
D)
2923.
2924. 18.
La
palabra latina:
2925.
2926.
A)
C)
2927.
D)
palabra lavar se origina la palabra
lavari
lavarum
lavar
B) lapare
E) lavare
palabra leer se origina en la

legere
B) ler
legare
E) leum
C)
palabra leyenda se origina la
leyendum
leyere
leyenda
B) legendum
E) legen
palabra libro se origina en la

librum
B) liber C)
libreE)
librom
palabra maravilla se origina en la
marapilla
mirabilia
marabilia
B) maravila
E) miravilla
palabra mensaje se origina en la

mensajem
mensx
missus
B) menssus
E) menssage
palabra miedo se origina en la
miedus
B) metus C)
mittus
E) mieduss
palabra novela se origina en la
Lideres en Educacin
Mes: Marzo
novel
novella
nobella
B) novellum
E) nobellum
palabra pan se origina en la

panis
B) panu C)
pane
E) pax
palabra precio se origina en la
precius
pracius
pratium
B) precis
E) pretium
palabra salud se origina en la

salute
B) salude C)
salux
E) salum
palabra semana se origina la
sepmana
setmana
semanus
B) septimus
E) septimana
palabra servil se origina en la

servix
servilium
servitis
B) servim
E) servium
palabra simple se origina en la
simplum
simplax
simplex
B) simple
E) sumplum
palabra ua
uax
una
unna
se origina en la
B) ungula
E) unnus
palabra verde se origina de la
viridis
veridium
verdis
B) verdum
E) veritas
1ro Grado de
Secundaria
128
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
2928.
Universidad
2929. 19.
La palabra oficio se origina en la
palabra latina:
2930.
2931.
A)
officium
2932.
D)
2938.
2939.
2940.
2941.
offix B)
oficio
oficium
E) offixio
Mes: Marzo
2933.
2934. 20.
La palabra oveja se origina en la
palabra latina:
2935.
2936.
A)
ovni B)
ovejum C)
ovis
2937.
D)
ovejux
E) ovim
C)
2942.
2943.
2944.
2945. I.
Busca en el diccionario lo siguiente:
2946.
2947.
2948.
1.
De qu palabra latina proviene la palabra abogado?
2949.
2950.
_______________________________________________________________________________________
2951.
2952.
2953.
2.
De qu palabra latina proviene la palabra absorber?
2954.
2955.
_______________________________________________________________________________________
2956.
2957.
2958.
3.
De qu palabra latina proviene la palabra alma?
2959.
2960.
_______________________________________________________________________________________
2961.
2962.
2963.
4.
De qu palabra latina proviene la palabra auricular?
2964.
2965.
_______________________________________________________________________________________
2966.
2967.
2968.
5.
De qu palabra latina proviene la palabra cabeza?
2969.
2970.
_________________________________________________________________________________________
2971.
2972.
2973.
6.
De qu palabra latina proviene la palabra brevedad?
2974.
2975.
_______________________________________________________________________________________
2976.
2977.
2978.
7.
De qu palabra latina proviene la palabra escribir?
2979.
2980.
_______________________________________________________________________________________
2981.
2982.
2983.
8.
De qu palabra latina proviene la palabra ejemplo?
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
129
Del colegio a la
2984.
2985.Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
_________________________________________________________________________________________
2986.
2987.
2988.
9.
De qu palabra latina proviene la palabra cielo?
2989.
2990.
_______________________________________________________________________________________
2991.
2992.
2993.
10.
De qu palabra latina proviene la palabra escuela?
2994.
2995.
_______________________________________________________________________________________
2996.
2997.
2998.
2999.
3000.
LITERATURA
3001.
LOS GENEROS LITERARIOS
3002.
3003.
3004. LECTURA
3005.
3006.
Hace mucho tiempo haba un nio hurfano llamado Epimeteo. Para que no estuviera solo viva a su
lado una nia que se llamaba Pandora.
3007.
La primera cosa que vio Pandora al entrar en la casa en que viva Epimeteo fue una gran caja.
Inmediatamente pregunt qu haba en ella.
3008.
- Mi querida Pandora - contest Epimeteo-, es un secreto. La caja fue dejada aqu para que
estuviese bien guardada, y yo mismo no s lo que contiene.
3009.
-Qu muchacho tan tmido! - murmur Pandora.
3010.
Y en cuanto Epimeteo se march, la nia se qued mirando el objeto que haba despertado su
curiosidad.
3011. La caja permaneca cerrada, y no por cerradura u otro medio semejante, sino con una cuerda de oro
cuyos dos extremos estaban atados de un modo sumamente complicado. Cuanto ms difcil pareca el
abrirla, ms deseos tena Pandora de examinarla, a fin de averiguar lo que encerraba.
3012.
Creo - se dijo - que yo sabr deshacerla y luego atarla, y como de ello no ha de resultar dao.....
3013.
Y dicho y hecho: Pandora retorci algo el nudo y con gran sorpresa suya vio que la cuerda de oro se
haba desatado por si misma..
3014.
-Qu cosa tan extraa! - exclam la nia -. Sabr hacer otra vez el nudo?
3015.
Hizo una o dos tentativas para conseguirlo, pero pronto vio que tal intento era superior a su destreza.
3016.
Entonces la nia pens que su amigo creera que haba mirado al interior de la caja, y se dijo a s
misma que lo mejor era justificar tal sospecha satisfaciendo su curiosidad...... Tal vez fuera ilusin, mas le
pareca que algunas voces murmuraban dentro de la caja:
3017.
-Djanos salir, querida Pandora; djanos salir! Seremos para ti muy buenos compaeros de juego!.
3018.
Quin ser? - pens Pandora -. Sin duda hay alguien vivo dentro de la caja. S, seguramente;
voy a dar una mirada, slo una, y luego volver a cerrar.
3019.
Pero ya es tiempo que sepamos lo que haca Epimeteo. Aquella era la primera vez, desde que
llegara su compaera de juegos, que haba tratado de divertirse solo; pero como se aburra, decidi
interrumpir sus juegos y volver a donde estaba Pandora.
3020.
Cuando Pandora abri la caja, el aire se oscureci, porque una nube sali de ella y se extendi ante
el sol, ocultndole completamente. Luego, durante algunos instantes, se oy un murmullo que pronto se
transform en fragor parecido al estampido de un trueno.......... Pero Pandora, sin hacer caso del ruido, acab
de levantar la tapa de la caja y mir a su interior.
3021.
Pareca como si una multitud de seres alados pasaran rozndole el rostro, huyendo del encierro, y en
el mismo instante oy la voz de Epimeteo, que exclamaba en tono lastimero:
3022.
-Oh, me han picado! Me han picado! Perversa Pandora! Por qu has abierto esa maldita caja?.
3023.
La nia dej caer la tapa e incorporndose mir a su alrededor. La nube que se haba formado
oscureci de tal modo la habitacin, que apenas poda ver. En cuanto sus ojos se hubieron acostumbrado a
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
130
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
la escasa luz que reinaba, vio un enjambre de feas y asquerosas figuras provistas de alas de murcilago y
Universidad
armadas de temibles aguijones.
3024.
Pocos instantes despus empez asimismo a quejarse y sus quejas fueron ms ruidosas que las de
Epimeteo. Un repugnante y ruin monstruo la habra herido tal vez de gravedad si Epimeteo no lo hubiese
impedido.
3025.
Los monstruos evadidos formaban la familia de los males. Haba malas pasiones, muchas especies
de cuidados, ms de ciento cincuenta dolores y tristezas y, en fin, infinitas formas de maldad.
3026.
Epimeteo se sent en un rincn, dando la espalda a Pandora, y sta, por su parte, se dej caer al
suelo. Lloraba amargamente como si su corazn fuese a destrozarse.
3027.
De pronto se oy un golpecito procedente del interior de la caja.
3028.
- Quin eres? - pregunt Pandora.
3029.
Una vocecita dulce contest a sus palabras.
3030.
- Levanta la tapa y lo vers..
3031.
- No, no - contest Pandora, echndose a llorar de nuevo-. Ya que ests encerrada, no saldrs!
3032.
-Ah! - dijo nuevamente la dulce vocecita-, hars bien dejndome salir.
NO soy como esos
monstruos que tienen aguijones en la cola.
3033.
Haba un encanto tal en el tono de aquella voz, que Pandora, al orla, senta disiparse su tristeza.
3034.
- Querido Epimeteo - exclam Pandora -, has odo esa vocecita?3035.
- Haz como quieras - replic Epimeteo.
3036.
- S ests deseando verme! - grit la vocecita, dirigindose a Epimeteo-. Ven, querida Pandora,
abre.
3037.
3038.
3039.
- Epimeteo! - exclam Pandora-. Suceda lo que suceda, estoy resuelta a abrir la caja.
3040.
- Y como la tapa parece muy pesada - dijo el nio, atravesando la habitacin -, yo te ayudar.
3041.
Y as los dos nios unieron sus fuerzas para abrir nuevamente la caja. Sali de ella un personaje
sonriente, cuyo cuerpo pareca formado con rayos de sol.
3042.
Empez a revolotear por la estancia, iluminando los lugares en que se posaba. Se lleg a Epimeteo
y toc ligeramente con uno de sus dedos el Dolor, y en el acto el nio dej de sentir sufrimiento alguno;
luego bes a Pandora en la frente, y el dao que le causara el Mal fue tambin inmediatamente curado.
3043.
- Quin eres linda criatura? - exclam Pandora.
3044.
- Soy la Esperanza - contest el brillante ser.
3045.
- Tus alas tienen el color del arco iris.
3046.
- S, son como el arco iris - dijo la Esperanza-; porque, aun cuando mi naturaleza es alegre, estoy
formada de lgrimas y sonrisas.
3047.
- Querrs quedarte para siempre a nuestro lado? - pregunt Epimeteo.
3048.
- No me mover mientras me necesitis - contest la Esperanza, sonriendo -. No os abandonar
mientras vivis en el mundo. S, queridos nios, s que ms tarde os ser otorgado un don inapreciable.
3049.
- Oh, dinos cul!
3050.
- No me lo preguntis - repuso la Esperanza, ponindose un dedo en los labios-; pero no
desesperis: creed en mi promesa, porque es verdadera.
3051.
-Creemos en ti! - gritaron a coro Epimeteo y Pandora.
3052.
Y as lo hicieron, y no solamente ellos, sino tambin todo el mundo ha confiado en la Esperanza, que
desde entonces vive en el corazn de los hombres.
3053.
3054. LOS GNEROS LITERARIOS
3055.
3056. *
Concepto: Gneros literarios son los grupos en que se clasifican las obras literarias teniendo en cuenta
sus semejanzas comunes.
3057.
3058. I.
Gnero pico: Obras en las que predomina la realidad externa del escritor.
Se origina en la
antigedad. En Grecia obtiene su mximo desarrollo.
3059.
Especies:
3060.
3061. 1. Epopeyas: Narra las hazaas de un hroe o de un pueblo en forma extraordinaria.
3062.
Ej: La Iliada (Homero):
3063.
As dijo Aquiles y arroy la enorme lanza. Hctor se inclin para evitar el golpe y el arma se clav en el
suelo. Pero Minerva la arranc y la devolvi a Aquiles. Entonces Hctor arroj la suya sin errar el tiro, pues
rebot en la rodela de su adversario, sin herirle.
3064.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
131
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
3065. 2. Cantares de Gesta: Se originan en la Edad Media. Presentan hazaas de los hroes nacionales del
Universidad
medioevo.
Generalmente son annimos. Ej. El Cantar del Mio Cid: Mio Cid Don Rodrigo a la puerta encamina,
los que la ocupan, cuando vieron venir tanta gente tuvieron miedo y fue abandonada.
3066.
Mio Cid Ruy Daz por las puertas entraba, en la mano trae desnuda la espada, quince moros mataba de
los que encuentra el paso. Gan Castejn el oro y la plata.
3067.
3068. 3. Poemas picos: Toman como modelo a las antiguas epopeyas pero son menos extensas y ms cultos.
Ej: La Cristiada (Fray Diego de Hojeda).
3069. Canto al hijo de Dios, humano y muerto con
3070. dolores y afrentas por el hombre.
3071. Musa divina, en su costado abierto
3072. baa mi lengua y muvela en su nombre...........
3073.
3074. II. Gnero Lrico: Obras en las que predomina el mundo subjetivo o interno del autor, es decir, sus
emociones y sentimientos.
3075.
Especies:
3076.
3077. 1. Oda: Donde el autor expresa su admiracin por algo o alguien. Ej. Oda a Francisco Salinas (Fray
Luis de Len).
3078. El aire se serena
3079. y viste de hermosura y luz no usada,
3080. Salinas, cuando suena
3081. la msica extremada
3082. por vuestra sabia mano gobernada
3083.
3084.
3085. 2. Elega: Donde el autor lamenta una desgracia persona o colectiva. Expresa un dolor profundo motivado,
a veces, por la prdida de un ser querido. Ej. Coplas a la muerte de mi padre (Jorge Manrique)
3086.
3087. Aquel de buenos abrigos
3088. amado por virtuoso
3089. de la gente
3090. el maestro Don Rodrigo
3091. Manrique, tan famoso
3092. y tan valiente.
3093.
3094. 3. gloga: Donde se refleja la vida de los pastores. Es un canto al amor y a la naturaleza. Ej.: gloga I:
Salicio y Nemoroso (Garcilaso de la Vega).
3095.
3096. El dulce lamentar de dos pastores,
3097. Salicio juntamente y Nemoroso
3098. he de cantar sus quejas imitando;
3099. cuyas ovejas al cantar sabroso
3100. estaban muy atentas, los amores,
3101. de pacer olvidar, escuchando
3102.
3103.
3104. 4. Stira: Donde el autor hace burla de personajes pblicos. Ej:
3105.
3106. SALVEDADES (Juan del Valle y Caviedes)
3107. A los mdicos no los satisfago
3108. y salvedades no hago.
3109. A todos, por idiotas, los condeno
3110. porque ninguno hay bueno.........
3111.
3112. III. Gnero Dramtico: Todos aquellas obras que han sido escritas con la finalidad de ser representadas en
un escenario frente al pblico. Son obras teatrales.
3113.
Especies:
3114.
3115. 1. Tragedia: Se escenifican hechos desagradables y generalmente termina con un final funesto o infeliz.
Ej.: Romeo y Julieta (William Shakespeare).
3116.
Acto Quinto
3117.
Escena III (fragmento)
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
132
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
3118.
Julieta: Qu veo? Una copa apretada en la mano de mi fiel amor? El veneno, por lo visto, ha sido la
Universidad
causa de su prematuro fin ........! oh ingrato! Todo lo apuraste, sin dejar una gota amiga que me ayude a
seguirte! Besar tus labios! ......Quiz quede en ellos un resto de ponzoa para hacerme morir con un
reconfortante! (Besndole) Tus labios estn calientes todava!.
3119.
Guardia 1: - (Dentro) Guanos muchacho! Por dnde?
3120.
Julieta: Qu? Rumor? Seamos breves entonces! (cogiendo la daga de Romeo)
3121.
Oh daga bendita! Esta es tu vaina! (Hirindose) Enmohcete aqu y dame la muerte! (cae sobre el
cadver de Romero y muere).
3122.
3123. 2. Comedia: En ella se presentan hechos graciosos a travs de un enredo en la trama cuyo desenlace es
un final feliz. Ej: El Avaro (Moliere).
3124.
3125.
Acto Cuarto
3126.
Escena VII
3127.
Harpagn: (se le oye gritar desde el jardn, llega sin sombrero) Al ladrn! Al asesino! Justicia, justicia
cielo! Estoy perdido, me han asesinado, me han degollado, me han robado mi dinero! Quin puede ser? Qu
ha sido de l? Dnde est? Dnde se esconde? Dnde estar? Aqu? No estar ah? Quin es?
(cogindose el brazo). Detente! Devulveme mi dinero bandido! Oh, soy yo mismo! Mi espritu se nubla,
ignoro dnde estoy, quin soy yo y qu hago! Ay pobre dinero mo, mi pobre dinero, mi querido amigo! Me han
privado de ti, y puesto que me has sido arrebatado, he perdido mi sostn, mi alegra; todo se acab para m y ya
nada tengo que hacer en el mundo, me es imposible vivir sin ti! No, no puedo ms, estoy muerto, estoy
enterrado.
3128.
3129.
3130. 3. Drama: Especie dramtica que modifica a la tragedia introduciendo elementos de la comedia. Ej:
Fuente Ovejuna (Lope de Vega).
3131.
Acto Tercero
3132.
Escena IV
3133.
3134.
3135.
3136.
3137.
3138.
3139.
3140.
3141.
Esteban : Hija ma!

Laurencia : No me nombres tu hija
Esteban : Por qu mis ojos? Por qu?
Laurencia : Por muchas razones,
y sean las principales,
porque dejas que me roben
tiranos sin que me vengues
traidores sin que me cobres..........
3142.
3143. IV. Gnero Narrativo: Todas aquellas obras en las que se relatan hechos reales o ficticios, ubicados en un
determinado tiempo y lugar, para ello el autor utiliza la prosa.
3144.
Especies:
3145.
3146. 1. Novela: Narracin de hechos reales o imaginarios ms o menos extensa que se caracteriza por la
diversidad de personajes y las situaciones que se relatan. Ej: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.
3147.
3148. CAPITULO VIII (fragmento)
3149.
3150.
En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y as como don
Quijote los vio, dijo a su escudero:
3151. La aventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertramos a desear; porque ves all, amigo
Sancho Panza, donde se descubre treinta, o poco ms, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y
quitarles a todos la vida, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que sta es buena guerra, y es gran
servicio de Dios quitar tan mala simiente sobre la faz de la tierra.
3152. Qu gigantes? - Dijo Sancho Panza.
3153.
Aquellos que all ves - respondi su amo de los brazos largos, que los suelen tener algunos casi dos
lenguas.
3154.
Mire vuestra merced - respondi Sancho - que aquellos que all se parecen no son gigantes, sino
molinos de viento, y que la que en ellas parecen brazos son las aspas, que volteadas del viento, hacen andar la
piedra del molino.
3155.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
133
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
3156. 2.
Cuento: Al igual que la novela, el cuento es una narracin de hechos reales o imaginarios; donde la
Universidad
historia
se centra en un personaje para presentar un suceso o ancdota. El cuento se caracteriza por ser corto.
Ej.: Cuentos de Edgar Allan Poe, de Julio Ramn Ribeyro, etc.
3157.
3158.
3159.
3160. 1. Qu entiende Ud. por Gneros Literarios?
3161.
3162. 2. Cuntas clases de Gneros Literarios conoces?
3163.
3164. 3. Qu narran las Epopeyas?
3165.
3166. 4. Qu es un Poema pico?
3167.
3168. 5. Menciona dos Especies del Gnero Lrico.
3169.
3170. 6. Qu es el Gnero Dramtico?
3171.
3172. 7. Cul es la diferencia entre la Novela y el Cuento?
3173.
3174. 8. Qu es una Stira?
3175.
3176. 9. De acuerdo a la lectura seala quin es Epimeteo
3177.
3178. 10.De que trata la lectura motivadora.
3179.
3180.
3181.
3182.
3183.
3184. 1. Aquel de buenos abrigos/ amado por
virtuoso / de la gente/ estos fragmentos
corresponden a que gnero y especie literaria:
3185.
A)
Gnero pico Epopeya
3186.
B)
Gnero
Dramtico
Tragedia
3187.
C)
Gnero Lrico Elega
3188.
D)
Gnero Narrativo Novela
3189.
E)
Gnero pico Cantares
de Gesta
3190.
3191. 2. Narra las hazaas de un hroe o de un
pueblo en forma extraordinaria, esta definicin
corresponden a:
3192.
A)
Cantares de Gesta
B) Elega
3193.
C)
Poema pico
D) Oda
3194.
E)
Epopeya
3195.
3196. 3. La Tragedia es una obra en donde se
escenifican:
3197.
A)
Hechos graciosos
3198.
B)
Hechos con final funesto
3199.
C)
La vida de pastores
3200.
D)
La burla de personajes pblicos
3201.
E)
Personajes annimos
3202.
3203. 4. Se relatan hechos reales o ficticios,
ubicados en un determinado lugar y tiempo, para
ello el autor utiliza la prosa, esta definicin

corresponde a:
3204.
A)
Cuento B)
gloga
3205.
C)
Dramtica
D)
Novela
3206.
E)
Oda
3207.
3208. 5. La Oda se caracteriza por:
3209.
A)
Lamentar
una
desgracia personal.
3210.
B)
Cantar la vida del
campo.
3211.
C)
Refleja la vida de los
pastores.
3212.
D)
Expresa su admiracin
por algo o alguien.
3213.
E)
Narra hazaas de un
hroe o de un pueblo.
3214.
3215. 6. Especia lrica en la cual el autor lamenta
desgracias personales o colectivas, un ejemplo
son las Coplas a la muerte de su padre del
poeta espaol Jorge Manrique
3216.
3217.
A)
Stira
B)
Elega
3218.
C)
Oda D)
gloga
3219.
E)
Epstola
3220.
3221. 7. Relaciona correctamente gnero especie:
3222.
A)
Lrica
( ) Tragedia
3223.
B)
Dramtica ( ) gloga
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
134
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3224.
C)
Narrativa ( ) Poema pico
3225.Universidad
D)
pica
( ) Novela
3255.
Mes: Marzo
a Francisco Salinas. (
)
En
el
gnero
lrico
3226.
3256.
C)
3227. 8. Donde el autor hace burla de personajes
predomina
pblicos, esta afirmacin corresponde:
3257.
el mundo objetivo.
(
3228.
A)
Comedia
B) Tragedia
)
C)
Novela
3258.
D)
En
la
tragedia
se
3229.
D)
Cuento
E) Stira
escenifican
3230.
3259.
hechos sarcsticos. (
3231. 9. La siguiente afirmacin especie dramtica
)
que modifica a la tragedia introduciendo
3260.
E)
En la gloga se refleja la
elementos de la comedia pertenece a:
vida de
3232.
A)
Novela
3261.
los pastores.
(
3233.
B)
Cuento
)
3234.
C)
Drama
3262.
3235.
D)
gloga
3263. 13.Obra en la que se representan hechos
3236.
E)
Oda
graciosos a travs de un enredo en la trama cuyo
3237.
desenlace es un final feliz, esta afirmacin
3238. 10.Relaciona correcta Obra Especie:
pertenece a:
3239.
A)
La Ilada
(
)
Drama
3264.
A)
Stira
B)
gloga
3240.
B)
Fuente Ovejuna
(
)
3265.
C)
Novela
D)
Poemas picos
Cuento
3241.
C)
La Cristiada
( )
Epopeya
3266.
E)
Comedia
3242.
D)
Salicio y Nemoroso
(
)
3267.
Tragedia
3268. 14.Obra en las que predominan la realidad
3243.
E)
Hamlet
(
)
gloga
externa del escritor. Se origina en la antigedad:
3244.
3269.
A)
Gnero Lrico
3245. 11. Quin es el autor de Coplas a la muerte de
3270.
B)
Gnero Dramtico
su padre
3271.
C)
Gnero Narrativo
3246.
A)
Fray Diego de Hojeda
3272.
D)
Gnero pico
3247.
B)
Homero
3273.
E)
La b y c
3248.
C)
Fray Luis de Len
3274.
3249.
D)
Jorge Manrique
3275. 15.A los mdicos no los satisfago/ y salvedades
3250.
E)
Garcilaso de la Vega
no hago/ A todos por idiotas los condeno/ por que
3251.
ninguno hay bueno... estos fragmentos
3252. 12.Seale con una (V) si es verdadero o con
corresponde a una:
una (F) si es falso los siguientes enunciados:
3276.
A)
gloga
B)
3253.
A)
Aquiles es personaje de la
Epopeya
Ilada
( )
3277.
C)
Stira
D)
Oda
3254.
B)
Fray Luis de Len escribi
3278.
E)
Elega
Oda
3279.
3280.
3281.
MOVIMIENTOS
LITERARIOS
LOSLOS
MOVIMIENTOS
LITERARIOS
3282.
3283.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
135
I.E.P. Regina
I E N T OPacis
S L IT E R A R IO S
L O S M O V IM
Del colegio a la
Universidad
M O V IM IE N T O L IT E R A R IO
Mes: Marzo
O B R A R E P R E S E N TA T IV A
C L A S IC IS M O O C C ID E N TA L .
S . V . a .C . - V . d e C .
R a c i o n a l , r e a l i s ta , h u m a n i s ta .
E s t i lo s o b r i o , e q u i li b r a d o .
A r m o n a e n tre fo n d o y fo r m a .
M E D I O E V O (V - X V d .C .)
P r e d o m i n i o d e l c a to li c i s m o
S u r g e n lo s C a n t a r e s d e G e s ta
S e f o r m a n le n g u a s r o m a n c e s
R E N A C I M I E N T O (X V - X V I )
H u m a n i s ta . V a lo r a c i n d e l h o m b r e
e n s m is m o .
C u lt o a la n a tu r a l e z a .
I n v e n c i n d e la i m p r e n t a .
B A R R O C O (X V I I )
T e n d e n c ia a la e x a g e r a c i n .
E x a lta lo s s e n ti m i e n t o s y p a s i o n e s .
E s p a a : c u lte r a n i s m o y c o n c e p t i s m o
A U N H O M B R E D E G R A N N A R IZ
(Q u e v e d o )
ra se u n h o m b re a u n a n a riz p e g a d o ,
r a s e u n a n a r i z s u p e r l a ti v a ,
r a s e u n a a lq u i t a r a m e d i o v i v a
ra s e u n p e je e s p a d a m a l b a r b a d o ;
e r a u n r e lo j d e s o l m a l e n c a r a d o ,
r a s e u n e le f a n te b o c a a r r i b a . . . . .
N E O C L A S I C I S M O (X V I I - X V I I I )
R e s u rg im ie n to d e l a m o r y
a d m i r a c i n p o r l a s c u lt u r a s G r i e g a y
R om ana.
P r e d o m i n a la r a z n .
L a o b r a d e b e t e n e r u n c a r c te r
m o r a l y e d u c a tiv o .
L O S D O S C O N E J O S (I r i a r te ) . P o r e n tre
u n a s m a ta s / s e g u i d o s d e p e r r o s / v o l a b a u n
c o n e jo . D e s u m a d r ig u e r a , / s a li u n c o m p a e r o
y le d i j o T e n t e , a m i g o , q u e s e s t o ? .
Q u h a d e s e r ? - r e s p o n d e - d o s p c a r o s g a lg o s
m e v ie n e n s ig u ie n d o . - S - re p lic e l o tr o - p o r
a l l lo s v e o . . . . . . P e r o n o s o n g a lg o s .
L A O D I S E A (H O M E R O ).
N o b i e n s e d e s c u b r i la h i j a d e la m a a n a , la
a u r o r a d e r o s a c e o s d e d o s , a n d u v i m o s p o r la i s l a
a d m i r a d a s . E n e s to l a s n i n f a s , p r o l e d e Z e u s q u e
ll e v a la g i d a , le v a n ta r o n m o n ta r a c e s c a b r a s p a r a
q u e c o m ie r a n m is c o m p a e ro s . A l
i n s t a n te
to m a m o s d e lo s b a j e le s lo s c o r v o s a r c o s y l o s
v e n a b lo s d e l a r g a s p u n ta s , n o s d i s t r i b u i m o s e n tr e
g r u p o s , ti r a m o s y m u y p r e s t a u n a d e i d a d n o s f a c i li t
a b u n d a n te c a z a .
E L P O E M A D E L M O C I D (A n n im o )
D o s h i j a s o s d e j o n i a s / to m a d l a s e n v u e s tr o s
b r a z o s ; a v o s o s la s e n c o m i e n d o / d e s d e a h o r a , A b a d
d o n S a n c h o ; d e e l la s y d e m i m u j e r / h a b r e i s d e t e n e r
c u id a d o .
S i s e o s a c a b a e l d i n e r o / e n tr e g a d le s
c u a n to p i d a n , b u e n A b a d a s o s lo m a n d o .
H A M L E T (W il li a m S h a k e s p e a re ).
S e r o n o s e r, h e a h e l d i l e m a ! . S i e s a l a l u z d e l a
r a z n m s d i g n o s u f r i r l o s g o lp e s y p u n z a n t e s d a r d o s
d e s u e r t e h o r r e n d a . M o r i r : d o r m i r. N o m s , y c o n
u n s u e o p e n s a r q u e c o n c lu y e r o n l a s c o n g o j a s , l o s
m i l t o r m e n to s , d e la c a r n e h e r e n c i a , d e b e t r m i n o s e r
a p e te c id o .
3284.
3285.
3286.
3287.
3288.
Lideres en Educacin
P u e s q u e so n ? P o d e n co s.
S o n g a lg o s t e d i g o
D ig o q u e p o d e n c o s.
E n e s ta d i s p u t a lle g a r o n l o s p e r r o s / p i lla r
d e s c u i d a d o s a lo s d o s c o n e j o s .
L o s q u e p o r c u e s t i o n e s d e p o c o m o m e n to
d e ja n l o q u e i m p o r ta l l v e n s e e s te e je m p l o
1ro Grado de
Secundaria
136
Del colegio a la
UniversidadM O V I M I E N T O
I.E.P. Regina Pacis

L IT E R A R IO
Mes: Marzo
O B R A R E P R E S E N TA T IV A
R O M A N T I C I S M O (S . X IX )
T r iu n fo d e l s e n tim ie n to y la p a s i n
s o b r e la r a z n .
E x a lta c i n d e l i n d i v i d u a li s m o
I n t e r s p o r lo s v a lo r e s n a c i o n a le s .
R E A L IS M O (S . X I X )
R e c h a z o d e la f a n ta s a y la
im a g in a c i n .
B s q u e d a d e te m a s e n l o c o ti d i a n o .
S e a p o y a e n la o b s e r v a c i n y e l
ra zo n a m ie n to .
S e c u lti v a la n o v e la .
S I M B O L I S M O ( fi n e s S . X I X )
S e n ti d o m u s i c a l d e l le n g u a j e
I n t e r s p o r lo s e s f u e r z o s r t m i c o s
q u e r e s u l ta n d e e n c a d e n a r l a s
p a la b r a s .
V O C A L E S (R im b a u d )
A n e g r a , E b la n c a , i r o ja , u v e r d e , O a z u l. V o c a l e s ,
d i r e a lg n d a v u e s t r o s l a t e n t e s n a c i m i e n t o s .
N e g r a A , j u b n v e l lu d o d e m o s c o n e s h a m b r i e n to s
q u e z u m b a n e n la s c r u e le s h e d i o n d e c e s l e t a l e s .
E , c a n d o r d e n e b li n a s , d e ti e n d a s , d e r e a le s la n z a s d e
g la c i a r fi e r o y d e e s tr e m e c i m i e n to d e u m b e la s .
I , la s p r p u r a s , lo s e s p u t o s s a n g r i e n to s , l a s r i s a s d e
lo s l a b i o s f u r i o s o s y s e n s u a l e s .
u , t e m b lo r e s d i v i n o s d e l m a r i n m e n s o y v e r d e .
P a z d e l a s h e c e s . P a z c o n q u e la a lq u i m i a m u e r d e l a
s a b i a f r e n te y d e j a m s a r r u g a s q u e e n o j o s .
O , s u p r e m o c la r n d e e s tr i d o r e s p r o f u n d o s .
S i l e n c i o s p e r tu r b a d o r e s p o r a n g e le s y m u n d o s .
M O D E R N I S M O ( fi n e s S . s X I X c o m i e n z o S . X X ).
- F in e s e s t tic o s
- T e m a s r a r o s y r e fi n a d o s
- B e lle z a s e x q u i s i ta y g r a n d i o s a
- E s p a a : G e n e ra c i n d e l 9 8 .
R IM A S (B c q u e r) X X I
Q u e s p o e s a ? D ic e s m ie n tr a s c la v a s
e n m i p u p i l a tu p u p i la a z u l.
Q u e s p o e s a ? y t m e lo p r e g u n ta s ?
P o e s a . . . . . . . . . . . e r e s t .
X X X V III
L o s s u s p iro s s o n a ire y v a n a l a ire .
L a s l g r i m a s s o n a g u a y v a n a l m a r.
D im e , m u je r : c u a n d o e l a m o r s e o lv id a ,
S a b e s t a d n d e v a ?
C R I M E N Y C A S T I G O (D o s to ie v s k i)
P e r o q u h a y a q u a d e n tr o ?
g r i t c o l r i c a m e n te A li o n a I v a n o v n a .
N o h a b a ti e m p o q u e p e r d e r. S a c e l j o v e n e l
h a c h a d e d e b a j o d e l g a b n , y la le v a n t c o n l a s d o s
m a n o s c a s i m a q u i n a l m e n te , p o r q u e n o t e n a f u e r z a s ,
y la d e j c a e r s o b r e l a c a b e z a d e l a v i e j a . D e r e p e n te ,
e n c u a n t o h u b o d a d o e l g o l p e , s i n ti R a s k o ln i k o v
q u e r e c o b r a b a to d a s u e n e r g a f s i c a .
B L A S N (C h o c a n o )
S o y e l c a n t o r d e A m r i c a , a u t c to n o y s a l v a j e ;
m i li r a t i e n e u n a l m a , m i c a n t o u n i d e a l.
M i v e r s o n o s e m e c e c o lg a d o d e u n r a m a j e c o n u n
v a i v n p a u s a d o d e h a m a c a tr o p i c a l.
C u a n d o m e s i e n t o i n c a , le r i n d o v a s a ll a j e a l S o l, q u e
m e d a e l c e tr o d e s u p o d e r r e a l; c u a n d o m e s i e n t o
h i s p a n o y e v o c o e l c o l o n i a j e p a r e c e n m i s e s tr o f a s
tr o m p e ta s d e c r i s t a l .
3289.
3290.
3291.
3292.
3293.
3294.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
137
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
M O V IM IE N T O
Mes: Marzo
3295.
L IT E R A R IO
V A N G U A R D I S M O (S . X X )
O b j e ti v o : R e n o v a r e l a r te , c r e a n d o
n u e v a s f o r m a s y c o n te n i d o s p a r a
r e e m p la z a r lo s d e l p a s a d o .
E sc u e la s : s u r re a lis m o , e x p re s io n i s m o , u lt r a s m o , i m a g i n i s m o
N A R R A T IV A H IS PA N O A M E R IC A N A
C O NTEM PO RNEA.
- A s im ila la s te n d e n c ia s d e
la
v a n g u a rd ia .
- P r e s e n t a l o s c o n fl i c t o s c u l t u r a l e s ,
e c o n m ic o s , s o c ia le s , tic o s y p s ic o l g i c o s d e l h o m b r e c o n t e m p o r n e o .
- L o r e a l m a r a v i l lo s o s e d a c o m o
c a r a c te r s t i c a e s e n c i a l d e la s n o v e la s .
O BRA
R E P R E S E N TA T IV A
U L IS E S (J a m e s J o y c e )
E l c h a n c h e r o a r r e b a t d o s h o j a s d e la p i l a ,
e n v o lv i s u s s a lc h i c h a s d e p r i m e r a e h i z o u n a m u e c a
r o j a . A h ti e n e , s e o r i t a - d i j o .
S o n r i e n d o d e s c a r a d a m e n te , e l la a la r g u n a m o n e d a ,
m o s tr a n d o s u m u e c a r e g o r d i ta .
Q u le d o y a u s te d , s e o r ? d i j o e l c h a n c h e r o .
E l s e o r B lo o m s e a l e n s e g u i d a . A p u r a r s e y
c a m i n a r d e t r s d e e l la s i i b a d e s p a c i o , d e tr s d e s u s
j a m o n e s e n m o v i m i e n to . A g r a d a b le s c o m o p r i m e r a
v i s ta d e la m a a n a . A p r a te m a l d i ta s e a . H a y q u e
a p r o v e c h a r la o c a s i n .
C I E N A O S D E S O L E D A D (G a rc a M rq u e z )
M u c h o s a o s d e s p u s , f r e n te a l p e lo t n d e
f u s i la m i e n to , e l c o r o n e l A u r e li a n o B u e n d a h a b a d e
r e c o r d a r la ta r d e r e m o ta e n q u e s u p a d r e l o l le v a
c o n o c e r e l h i e l o . M a c o n d o e r a e n to n c e s u n a a l d e a
d e v e i n te c a s a s d e b a r r o y c a n a b r a v a c o n s t r u i d a s a l a
o r i ll a d e u n r o d e a g u a s d i f a n a s q u e s e p r e c i p i t a b a n
p o r u n le c h o d e p i e d r a s p u li d a s , b la n c a s y e n o r m e s
c o m o h u e v o s p re h is t r ic o s .
3296.
3297.
3298.
3299. 1. Realiza un resumen de la lectura motivadora.
3300.
3301. 2. Por qu se caracteriza el Clasicismo?
3302.
3303. 3. Cul es el movimiento literario que tiene una tendencia a la exageracin?
3304.
3305. 4. Menciona la diferencia entre Romanticismo y Realismo.
3306.
3307. 5. Qu caractersticas presenta el Simbolismo?
3308.
3309. 6. Qu caractersticas presenta el Modernismo?
3310.
3311. 7. Qu trata de dar a entender Gustavo A. Bcquer en su rima XXI.
3312.
3313. 8. Ulises pertenece al movimiento literario llamado:
3314.
3315. 9. Menciona al representante del Clasicismo Occidental.
3316.
3317. 10.Qu caractersticas presenta el Renacimiento
3318.
3319.
3320.
3321.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
138
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
3322.
3323.
3324. 1. Gabriel Garca Mrquez es un autor que

pertenece al movimiento literario llamado:
3325.
A)
Vanguardismo
3326.
B)
Barroco
3327.
C)
Neoclasicismo
3328.
D)
Romanticismo
3329.
E)
Narrativa Contempornea
3330.
3331. 2. Es una caracterstica del Romanticismo:
3332.
A)
Predomina la razn
3333.
B)
Es objetivo
3334.
C)
Triunfa el sentimiento
3335.
D)
Influencia
del
Catolicismo
3336.
E)
Rechazo
de
la
fantasa
3337.
3338. 3. Hamlet, pertenece al movimiento literario
3359.
3340.
A)
Simbolismo
C)
Renacimiento
E)
Romanticismo B)
Modernismo
Renacimiento
D)
3360.
Simbolismo
3361.
3362. 7. En el movimiento literario de la Vanguardia la
obra representativa es Ulises esta obra
pertenece:
3363.
A)
William Shakespeare
B)
James Joyce
3364.
C)
Garca Mrquez
D)
Tomas
de Iriarte
3365.
E)
Santos Chocano
3366.
3367. 8. Relaciona correctamente obra autor:
3368.
3369.
A)
Crimen y Castigo
(
)
William
3370.
Shakespeare
3371.
B)
Romeo y Julieta
(
) Fedor
3372.
Dostoievsky
3373.
C)
La Ilada
(
)
Garca
3374.
Mrquez
3375.
D)
Blasn
(
)
Homero
3376.
E)
Cien aos de soledad (
) Santos
3377.
Chocano
3378.
3379. 9. Marque con una (V) si es verdadero y con
una (F) si es falso los siguientes enunciados:
3380.
3381.
A)
Rimband
pertenece al movimiento literario Simbolismo
( )
3382.
B)
Quevedo es el
autor de
3383.
Los
dos
conejos
( )
3384.
C)
En
el
Medioevo predomina el
3385.
catolicismo
( )
3386.
D)
El
Romanticismo es netamente
3387.
objetivo y real
( )
llamado:
3339.
C)
Realismo
E)
D)
3341.
Clasicismo
3342.
3343. 4. Obra que pertenece al Barroco:
3344.
A)
Crimen y Castigo
3345.
B)
A un hombre de gran
nariz
3346.
C)
Poema del Mo Cid
3347.
D)
Blasn
3348.
E)
Los dos conejos
3349.
3350. 5. Movimiento literario que presenta dos
vertientes
en
Espaa:
Conceptismo
y
Culteranismo:
3351.
A)
Narrativa
Contempornea
3352.
B)
Vanguardismo
3353.
C)
Barroco
3354.
D)
Realismo
3355.
E)
Medioevo
3356.
3357. 6. Movimiento literario que rechaz la fantasa y
la imaginacin tiene como representante a Fedor
Dostoievsky:
3358.
A)
Romanticismo
B)
Clasicismo
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
139
Del colegio a la
3388.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

E)
Gustavo Adolfo
3399.
Bcquer
3389.
pertenece
al
Modernismo
(
)
3390.
3391. 10.El poema del Mo Cid pertenece al:
3392.
3393.
A)
Barroco
B)
Simbolismo
3394.
C)
Realismo
D)
Romanticismo
3395.
E)
Medioevo
3396.
3397. 11. La Obra El ingenioso Hildago don Quijote de
la Mancha pertenece:
3398.
3413.
3414.
3415.
3416.
3417.
3400.
Mes: Marzo
A)
Simbolismo
Neoclasicismo
C)
Renacimiento
Clasicismo
E)
Contemporneo
B)
D)
3401.
3402.
3403. 12.No corresponde al Modernismo:
3404.
3405.
A)
Fines estticos
3406.
B)
Temas raros y refinados
3407.
C)
Belleza exquisita y grandiosa
3408.
D)
3409.
E)
3410.
3411.
3412.
Sentido musical
Espaa: Generacin del 98
CLASICISMO OXIDENTAL.
3418. LECTURA
3419.
LA ILIADA
3420.
La Pelea entre Hctor y Aquiles
3421.
3422.
3423.
Hctor continuaba atosigado por la persecucin de Aquiles, que no consegua evitar. Y
cuantas veces intentaba acogerse a la muralla, para que lo protegieran desde arriba con las flechas, otras tantas
se le adelantaba Aquiles y lo echaba hacia la llanura. Suceda igual que en los sueos, cuando el perseguido y
el perseguidor no logran rematar el particular esfuerzo, y Hctor no habra podido salvarse en la carrera trgica,
an cuando Apolo acudiese por ltima vez a infundirle nimo y mayor agilidad a sus pies. Seguro Aquiles de
triunfar, hizo una seal a los aqueos, prohibindoles arrojar amargas flechas contra Hctor, por miedo a que, si
le alcanzaban, le quitasen a l la gloria de vencerlo, dejndole en segundo lugar para rematarlo.
3424.
Al llegar por cuarta vez los dos guerreros a las fuentes, Zeus tom sus balanzas de oro y
coloc en los platillos dos suertes de la Muerte que abate a los hombres: la de Aquiles y la de Hctor. Y cuando
el dios movi la aguja indicadora, la amenaza fatal marc el lado de Hctor por lo que Apolo decidi
abandonarlo a su destino. Entonces la diosa Atenea se dirigi hacia el hijo de Peleo y, ya a su lado, le dijo:
3425.
Espero, ilustre Aquiles, amado de Zeus, alcancemos los dos una gran victoria sobre los
troyanos al matar a Hctor, por larga, que sea la batalla. No podr escaprsenos, an cuando Apolo se
empeara en ello, echndose a los pies de Zeus. Preprate y toma aliento, que yo convencer a ese hombre
para que se te enfrente.
3426.
Aquiles, alegre de corazn, detvose en seguida, apoyndose en el fresno de su lanza.
Entonces Atenea fue en busca de Hctor en la figura y con la voz poderosa de Defobo, y dijo al hroe.
3427.
Veo que el rpido Aquiles no te deja resollar, persiguindote alrededor de la ciudad. Basta
ya. Detente y hagmosle frente.
3428.
Hctor, el del rutilante casco, le contest:
3429.
Ya antes, Defobo, eras para m el hermano ms querido, entre los hijos que somos de
Hcuba, y hoy ms que nunca me propongo ser digno de ti, pues has osado salir del amparo de la muralla,
donde quedan los otros.
3430.
A esto respondi la diosa de los ojos de lechuza, siempre en su fingida apariencia masculina.
3431.
Nuestro padre y nuestra venerable madre me encarecan quedar all, y asimismo los
compaeros, dominados todos por el miedo; pero mi corazn sufra vindote en tan fuerte peligro. Peleemos
ahora con nimo vibrante y no demos paz a las lanzas hasta ver si Aquiles se lleva nuestro despojos sangriento
a las cncavas naves o si logramos abatirlo.
3432.
Dicho esto, Atenea, insistiendo en el engao, sigui adelante y, cuando se hall cerca de
Aquiles, Hctor habl en tono desafilador al hijo de Peleo, bien que declarando el deseo de que, si era vencido,
entregase el cadver a los suyos, segn se propona hacer l si quedaba victorioso.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
140
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
3433.
Mirndolo de arriba a abajo, despectivamente, Aquiles replic:
Universidad No vengas, inolvidable Hctor, a hablarme de acuerdo alguno entre nosotros. De igual
3434.
modo que no hay juramento posible de lealtad entre hombres y leones, y no se da coincidencia de sentimientos
entre lobos y corderos, pues slo piensan en hacerse dao, tampoco existe ni puede haber amistad ni
juramentos entre los dos antes que uno caiga y su sangre llegue a saciar al cruel dios Ares. rmate as de todo
tu valor, pues te ser necesario como diestro en la lanza y guerrero audaz, ya que no habr para t salvacin.
Palas Atenea no tardar en abatirte con mi arma y bastar un slo golpe para que pagues, hombre furioso, los
muchos duelos que has ocasionado entre mis compaeros.
3435.
Aquiles blandi su lanza de larga sombra y la arroj contra Hctor, quien logr evitarla con un
gil movimiento. El bronce fue a clavarse en tierra, de donde Atenea la arranc para entregrsela a Aquiles, sin
que lo advirtiera Hctor, quien dijo a su adversario:
3436.
Te ha fallado el golpe, Aquiles, semejante a un dios, y se ve que Zeus no te ha comunicado
todava su pensamiento acerca de mi destino, segn pretendas con tu palabrera engaosa para atemorizarme
y hacer que olvide ni nimo y valenta. Ten la seguridad de que no huir, ni te dar ocasin para que me claves
tu lanza en la espalda, sino en el pecho, si alguna divinidad lo permite. Ahora cudate de mi dardo, que ojal
entre completo en tu cuerpo, pues la guerra sera as ms llevadera para los troyanos, ya que eres su mayor
azote.
3437.
Dicho esto, Hctor arroj valientemente el arma, que fue a dar en el escudo de Aquiles,
donde rebot ante la irritacin de Hctor, al advertir la inutilidad de su esfuerzo. Decepcionado dio gritos a
Defobo, el de la blanca
3438.
3439.
3440.
Rodela, pidindole le llevara una lanza grande, pues se haba quedado desarmado, pero ya el
falso Defobo haba desaparecido. Al advertirlo Hctor, comprendi todo y exclam:
3441.
Ha llegado ay! mi ltima hora. No era Defobo el que yo crea, y Atenea me haba
engaado. No hay salvacin para m ya. Sin duda era esto lo que deseaba Zeus y su hijo, el que hiere a
distancia, pues si antes acudieron a salvarme en las situaciones difciles, ahora me abandonan a mi suerte. Sin
embargo, morir con valor y mereciendo la gloria, despus de una hazaa cuya memoria llegue a la posteridad.
3442.
Seguidamente sac su fuerte y afilada espada y, luego de recoger sus movimientos, se lanz
resuelto y fiero contra el enemigo, como el guila que vuela en el cielo se precipita a travs de tenebrosas nubes
para hacer presa en una tierna corderilla o en atemorizada liebre. A su vez Aquiles, el pecho cubierto con el
hermoso escudo y sacudiendo el rutilante casco de cuatro cimeras, cual astro entre los astros Vspero, el ms
hermoso de todos blanda la aguda lanza tramando el golpe que dara a Hctor, mientras calculaba dnde
cedera ms fcilmente su fina piel. Pudo ver as que el cuerpo de su adversario se hallaba protegido por la
armadura de bronce que Hctor haba tomado a Patroclo y que solamente quedaba al descubierto el cuello o
lugar por donde el alma sale ms rpidamente.
3443.
All precisamente fue donde el divino Aquiles meti su lanza a Hctor, atravesndolo de un
lado a otro, pero sin herirlo en la trquea, para que pudiese responder a las preguntas que deseaba hacerle.
Cado Hctor en el polvo, Aquiles habl triunfador.
3444.
Al despojar a Patroclo te creas, Hctor, a salvo y te desentendas de m porque estaba
lejos. Insensato! Si me hallaba cerca de las cncavas naves, no por eso dejaba de valer ms que t y de
pensar en la venganza que acabo de lograr abatindote. Y mientras tu cuerpo ser desgarrado horriblemente
por los perros y las aves, Patroclo recibir de los aqueos las hornas fnebres que le son debidas.
3445.
Desfallecido, Hctor dijo todava.
3446.
Por tu alma y por tus padres, no dejes que me devoren los canes cerca de las naves
aqueas. Acepta el bronce y el oro que en gran cantidad habrn de darte mi padre y mi madre venerable, y
entrega este cuerpo a los mos para que lo consuma la hoguera que enciendan los troyanos y las troyanas, sus
esposas.
3447.
Mirndolo con desprecio, Aquiles respondi:
3448.
No me supliques, perro, por mis padres, y ojal tuviera yo nimo para devorar tu misma
carne cruda; tanto ha sido el dao que me has hecho. Nadie defender tu cabeza de los canes, an cuando me
ofrecieran rescates diez y veinte veces mayores y me prometieran otras compensaciones, inclusive si Pramo
quisiera valorar tu peso en oro. Ni an con esto le dara a tu venerable madre la ocasin de acomodarte en un
lecho para llorar tu muerte, sino que har te devoren entero los perros y las aves.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
141
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3449.
Ya moribundo, Hctor dijo an:
Universidad
Mes: Marzo
3450.
Bien te muestras ay! como eres, sin posibilidad de ser convencido, pues es de hierro tu
corazn. Cuida, sin embargo, de que los dioses no se vuelvan contra ti, por mi causa, el da en que Paris y
Apolo decidan perderte.
3451.
Hctor rindi el ltimo suspiro y su alma vol a los dominios de Hades, lamentndose de su
suerte, pues dejaba un cuerpo joven y fuerte. Aunque ya no le oa, Aquiles, exclam an:
3452.
Muere!, que yo recibir a la divinidad funesta cuando lo decidan Zeus y los otros
inmortales.
3453.
Luego retir del cadver su lanza broncnea, que puso a un lado, y lo despoj de la
ensangrentada armadura. Acudieron otros aqueos, que contemplaron la talla y belleza admirable de Hctor;
pero ningn dej de herirle con su arma, mientras decan:
3454.
Ah! es mucho ms fcil tocarle ahora que cuando incendiaba las naves.
3455.
Una vez que el divino Aquiles lo hubo despojado de las armas, habl a los aqueos que lo
rodeaban:
3456.
Amigos, guas y consejeros de los argivos, ya que los dioses me han concedido matar a
este hombre, que tantos daos haca, ms que todos los dems guerreros juntos, acerqumonos armados a la
ciudad para ver de averiguar cul es el plan de los troyanos; si, muerto Hctor, abandonarn la plaza, o si
deciden resistir. Ms por qu me detengo a pensar en esto cuando el cadver de Patroclo yace en la
proximidad de las naves sin que nadie lo llore y sin sepultura? Yo no he de olvidarlo mientras viva. Vmonos
ahora y regresemos, jvenes aqueos, a nuestros cncavos navos cantando el Pean, y llevemos el cuerpo de
Hctor. Hemos conseguido una gran victoria al abatir a quien los troyanos se vanagloriaban de estimar como un
dios.
3457.
3458.
3459.
3460.
3461.
3462.
LA ODISEA
RELATOS A ALCINOO
Rapsodia IX
3463.
3464.
Desde all continuamos la navegacin con nimo afligido y llegamos a la tierra de los
cclopes soberbios y sin ley; quienes confiados en los dioses inmortales, no plantan rboles, ni labran los
campos, sino que todo les nace sin semilla y sin arado (trigo, cebada, y vids que producen vinos de unos
grandes racimos) y los hace crecer la lluvia enviada por Zeus. No tienen goras donde se renan para
deliberar; ni leyes tampoco, sino que viven en las cumbres de los altos montes, dentro de excavadas cuevas;
cada cual impera sobre sus hijos y sus mujeres y no se entrometen los unos con los otros.
3465.
Delante del puerto no muy cercano ni a gran distancia tampoco de la regin de los cclopes,
hay una islota poblada de bosques, con una infinidad de cabras montesas, pues no las ahuyenta el paso de
hombre alguno, ni van all los cazadores que se fatigan recorriendo las selvas en las cumbres de las montaas.
No se ven en ellas ni rebaos ni labrados, sino que siempre el terreno est sin sembrar y sin arar, carece de
hombres y cran numerosas cabras. Pues los cclopes no tienen naves de rojas proas, ni poseen artfices que
se las construyan de muchos bancos (como las que transportan mercancas en los frecuentes viajes que los
hombres efectan por mar, yendo los unos en busca de los otros) los cuales hubieran podido hacer que fuese
muy poblada aquella isla que no es mala y dara a su tiempo frutos de toda especie, porque tiene junto al
espumoso mar, prados hmedos y tiernos y all jams la vid se perdera. La parte interior es llana y labradera; y
podran segarse en la estacin oportunas mieses altsimas, por ser el suelo muy pinge. Posee la isla un
cmodo puerto, donde no se requieren amarras, ni es necesario echar ncoras ni atar cuerda; pues en
aportando all, se est salvo cuando se quiere, hasta que el nimo de los marineros les incita a partir y el viento
sopla. En lo alto del puerto llena una fuente de agua lmpida, debajo de una cueva alrededor han crecido
lamos. All pues nos llevaron las naves y algn dios debi de guiarnos en aquella noche oscura en la que
nada distinguamos; pues la niebla era cerrada alrededor de los bajeles, y la luna brillaba en el cielo, que
cubran los nubarrones. Nadie vio con sus ojos la isla ni las ingentes olas que se quebraban en la tierra, hasta
que las naves de muchas bancas, hubieran abordado. Entonces amainamos todas las velas, saltamos a la orilla
del mar y entregndonos al sueo, aguardamos que amaneciera la divina aurora.
3466.
No bien se descubri la hija de la maana, la aurora de rosceos dedos, anduvimos por la
isla muy admirados. En esto las ninfas, prole de Zeus que lleva la gida, levantaron montaraces cabras para
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
142
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
que comieran mis compaeros. Al instante tomamos de los bajeles los corvos arcos y los venablos de largas
Universidad
puntas, nos distribuimos en tres grupos, tiramos y muy presto una deidad nos facilit abundante caza. Doce
eran las naves que me seguan y a cada una le correspondieron nueve cabras, apartndose diez para mi solo, y
ya todo el da, hasta la puesta del sol, estuvimos sentados comiendo carne en abundancia y bebiendo dulce
vino; que el rojo licor no faltaba en la nave, pues habamos hecho una gran provisin de nforas al tomar la
sagrada ciudad de los cicones. Estando all echamos la vista a la tierra de los cclopes, que se hallaban cerca y
divisamos el humo y oamos las voces que ellos daban y los balidos de las ovejas y de las cabras. Cuando al
sol sobrevino la oscuridad, nos acostamos en la orilla del mar. Ms as que se descubri la hija de la maana,
la aurora de rosceos dedos los llam a junta y les dije estas razones:
3467.
ODISEO: Quedaos, aqu, mis fieles amigos, y yo con mi nave y mis compaeros ir all y
procurar averiguar qu hombres son aquellos; si son valientes, violentos, salvajes e incultos, u hospitalarios; y
temerosos de las deidades.
3468.
Cuando as hube hablado, sub a la nave y orden a los compaeros que me siguieran y
desataran las amarras, ellos desembarcaron al instante y, sentndose por orden en los bancos, comenzaron a
batir con los remos el espumoso mar. Y tan luego como llegamos a dicha tierra, que estaba prxima, vimos en
uno de los extremos y casi tocando al mar una excelsa gruta, a la cual deben sombra algunos laureles: en ella
reposaban muchos hatos de ovejas y de cabras, y en contorno haba una alta cerca labrada con piedras
profundamente hundida, grandes pinos y encina de elevada copa. All moraba un varn gigantesco, solitario,
que entenda en apacentar rebaos, lejos de los dems hombres, sin tratarse con nadie; y apartado de todos,
ocupaba su nimo en cosas intiles. Era un monstruo horrible, y no se asemejaba a los hombres que viven de
pan, sino a una selvosa cima que entre altos montes se presentase aislada de las dems cumbres.
3469.
Entonces orden a mis fieles compaeros que se quedasen a guardar la nave; escog los
doce mejores y juntos echamos a andar, con un pellejo de cabra lleno de negro y dulce vino que me haba dado
Maron.
3470.
Pronto llegamos a la gruta; ms no dimos con l, porque estaba apacentando pinges.
Entramos y nos pusimos a contemplar con admiracin una por una todas las cosas: Haba zarzos cargados de
quesos, los
3471.
3472.
3473.
establos rebosaban de carneros y cabritos, hallndose encerrados separadamente los mayores,
medianos y los recentales, y goteaba el suelo de todas las vasijas, tarros y barreos, de que se serva para
ordear. Los compaeros empezaron a suplicarme que nos apoderamos de quesos y nos furamos; y que
luego sacando de los establos prestamente los cabritos y corderos y conducindolos a la velera nave
surcramos de nuevo el salubre mar, ms yo no me dej persuadir (mucho mejor hubiera sido seguir su
consejo), con el propsito de ver aqul y aprobar si me ofrecera los dones de la hospitalidad, pero su venida no
haba de serles grata a mis compaeros.
3474.
Encendimos fuego, ofrecimos un sacrificio a los dioses, tomamos algunos quesos, comimos
y le aguardamos sentados en la gruta hasta que volvi con el ganado. Traa una gran carga de lea seca para
preparar su comida y descarg dentro de la cueva con tal estruendo que nosotros llenos de temor nos
refugiamos apresuradamente en lo hondo de la mina. Luego meti en el espacioso antro todas las pinges
ovejas que tena que ordear, dejando en la puerta, dentro del recinto de altas paredes los carneros y los bucos.
Despus cerr la puerta con un pedregn grande y pesado que llev a pulso y que no hubiesen podido mover
del suelo veintids slidos carros de cuatro ruedas. Tan inmenso era el peasco que coloc en la entrada!
Sentse enseguida, orde las ovejas y las baladoras cabras, todo como debe hacerse, y a cada una le puso
su hijito. A la hora, haciendo cuajar la blanca leche la amonton en canastillos de mimbre y verti la restante en
unos vasos para bebrsela y as le servira de cena. Acabadas con prontitud tales faenas, encendi fuego, y al
vernos nos hizo estas preguntas:
3475.
3476.
POLIFEMO: Oh forasteros! Quines sois? De dnde llegasteis navegando por hmedos
caminos?
Vens por algn negocio o aventura como los piratas que divagan, exponiendo su vida y
produciendo dao a los hombres de extraas tierras?
3477.
3478.
ODISEO: Somos aqueos a quienes extraviaron al salir de Troya, vientos de toda clase que
nos llevan por el gran abismo del mar. Deseosos de volver a nuestra patria llegamos aqu por otra ruta, por
otros caminos porque de tal suerte debi ordenarlo Zeus, cuya gloria es inmensa, debajo del cielo, y venimos a
abrazar tus rodillas por si quieras presentarnos los dones de la hospitalidad o hacernos otro regalo como es
costumbre entre los huspedes. Respeta, pues, a los dioses, varn excelente; que nosotros somos ahora tus
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
143
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
suplicantes.
Y
a
suplicantes
y
forasteros
los
venga
Zeus
hospitalario
el
cual
acompaa
a los venerados
Universidad
huspedes. As le habl y respondime enseguida con nimo cruel:

3479.
3480.
POLIFEMO: Oh forastero! Eres un simple o vienes de lejanas tierras cuando me exhortas
temer a los dioses y guardarme de su clera, que los cclopes no se cuidan de Zeus que lleva la gida ni de los
bienaventurados nmenes porque an les ganan en ser poderosos; y yo no te perdonara ni a ti ni a tus
compaeros por temor a la enemistad de Zeus, si mi nimo me lo ordenase. Pero dime en qu sitio, al venir
dejaste la bien construida embarcacin: si fue por ventura, en lo ms apartado de la playa o por un paraje
cercano, a fin de que yo lo sepa.
3481.
As dijo para tentarme, pero su intencin no me pas inadvertida a m, que s tanto, y de
nuevo le habl con engaosas palabras.
3482.
3483.
ODISEO: Poseidon, que sacude la tierra, rompi mi nave llevndosela a un promontorio y
estrellndola contra las rocas en los confines de vuestra tierra; el viento que soplaba de frente se la llev y pude
salvarme, junto con stos, de una muerte terrible.
3484.
As le dije. El cclope con nimo cruel no me di respuesta, pero levantndose de sbito,
ech mano a los compaeros, agarr a dos y cual si fueran cachorrillos los arroj con tamaa violencia que el
encfalo afluy al suelo y moj el piso. De contado despedaz los miembros, se aparej una cena y se puso a
comer como montaraz len, no dejando ni los intestinos ni la carne ni los medulosos huesos. Nosotros
contemplbamos aquel horrible espectculo con lgrimas en los ojos, alzando las manos a Zeus; pues la
desesperacin se haba enseoreado de nuestro nimo. El cclope tan luego como hubo llenado su vientre
devorando carne humana y bebiendo encima leche sola, se acost en la gruta tendindose en medio de las
ovejas.
3485.
Entonces form en mi magnnimo corazn el propsito de acercarme a l y sacando la
aguda espada que colgaba de mi muslo, herir el pecho donde las entraas rodean el hgado palpado
previamente; ms otra consideracin me contuvo. Habramos en efecto perecido all de espantosa muerte,
a causa de no poder apartar con nuestras manos el grave pedregn que el ciclope coloc en la alta entrada.
Y as dando suspiros aguardarnos a que apareciera la divina aurora.
3486.
3487.
3488.
3489. CLASICISMO
3490. I.
Concepto: Es el primer movimiento de la literatura universal, el cual se desarroll en Grecia y Roma
durante la Edad Antigua.
3491.
3492.
3493.
3494.
3495.
3496.
3497.
3498.
3499.
3500.
3501.
3502.
3503.
3504.
3505.
3506.
3507.
3508.
3509.
3510.
3511.
Se entiende por clsico a todo aquello que es tomado como modelo o arquetipo a seguir
Caractersticas:
Es racional, intelectual y humanista
Su finalidad es la belleza y la verdad
Bsqueda de perfeccin entre fondo y forma
Es original
LA PICA
Significa lo que se expresa por la palabra. Es narrativa en verso. Sus difusores fueron:
AEDAS: Cantan creaciones propias
RAPSODAS: Recitan creaciones ajenas
Homero y la pica Heroca

Naci en Esmirna en el S. IX a.C.
Su verdadero nombre fue Melesgenes ya que Homero significa ciego
Viaja por Grecia al lado de Mentes
Mueren en Ios en el s. VII a.C.
La Cuestin Homrica
Homero no escribi las obras, inclusive no existi
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
144
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3512. Homero fue un rapsoda o sea reuni las obras
Universidad
3513.
3514.
3515.
3516.
3517.
Mes: Marzo
Homero s escribi las obras

Obras:
La Ilada
La Odisea
La Batrocomiomaquia
E PO PE YA S D E H O M E R O
LA
IL IA D A
O D IS E A
C A N TO S
24
24
# VERSO S
1 5 ,6 7 4
1 2 ,1 1 0
G NERO
p ic o
p ic o
TEM A
L a c le ra d e A q u ile s
E l re g re s o d e U lise s a
I ta c a
3518.
3519.
3520.
3521.
3522.
LA
La Omnisencia
Estilos y Recursos
Unidad y Condensacin
Eptetos y Smiles
Caracterizacin de personajes
Anticipacin
3523.
3524. 1. Qu es el Clasicismo?
3525. 2. Qu caractersticas presenta el Clasicismo?
3526. 3. Quines fueron los difusores de la pica y
que realizaban?
3527. 4. Breve datos biogrficos de Homero.
3528. 5. Qu es la cuestin Homrica?
3529. 6. Qu aventura se narra en la lectura
motivadora?
3530.
3538.
3531. 7. Cul es el tema de la Odisea?

3532. 8. Cul es el tema de la Iliada?
3533. 9. Menciona cuatro dioses de la mitologa
griega?
3534. 10.Cuntos cantos y versos tienen la Iliada y la
Odisea?
3535.
3536.
3537.
3539.
3540. 1. El nombre Homero significa:
3541.
A)
Mudo
B) Sordo
C) Ciego
3542.
D)
Manco
E) Cojo
3543.
3544. 2. No es cierto con relacin a la Ilada.
3545.
A)
Aquiles se enfrenta a
Agamenn
3546.
B)
Hctor
mata
a
Patroclo
3547.
C)
Briseida es esclava de
Aquiles
3548.
D)
Crises es sacerdote
de Apolo
3549.
E)
Hctor mata a Aquiles
3550.
3551. 3. Con relacin a la Odisea no es cierto:
3552.
A)
Ulises es personaje
principal de la Odisea.
3553.
B)
Ulises tambin era
llamado Odiseo.
3554.
C)
Penlope era esposa
de Odiseo.
3555.
D)
Telmaco es rival de
Odiseo.
3556.
E)
Argos es perro de
Odiseo.
3557.
3558. 4. Cul es el gnero y especie de la Iliada y de
la Odisea:
3559.
A)
Lrico Elega
3560.
B)
Dramtica Tragedia
3561.
C)
Narrativo Novela
3562.
D)
Lrico Oda
3563.
E)
pico Epopeya
3564.
3565. 5. En la obra La Ilada tambin era llamado El
de tremolante casco
3566.
3567.
A)
Pars B) Pramo
C) Hctor
3568.
D)
Aquiles
E) Agamenn
3569.
3570. 6. La Epopeya que canta la clera de Aquiles
es:
3571.
A)
La Eneida
B)
La Ilada C)
La Odisea
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
145
Del colegio a la
3572.
Universidad D)Edipo Rey
I.E.P. Regina Pacis

E)
La
Mes: Marzo
3604.
E)
Dialecto latn
3605.
3606. 11. No es caracterstica del Clasicismo:
3607.
3608.
A)
Es racional, intelectual
3609.
B)
Bsqueda de perfeccin entre
fondo y forma
3610.
C)
Es original
3611.
D)
Es netamente exagerado
3612.
E)
Su finalidad es la belleza y la
verdad
3613.
3614. 12.Los Aedas son aquellos difusores que:
3615.
3616.
A)
Recitan creaciones ajenas
3617.
B)
Cantan creaciones propias
3618.
C)
Buscan personajes para recitar
3619.
D)
Se expresa por la escritura
3620.
E)
Escriban para negociar
3621.
3622. 13.El Clasicismo se desarroll durante la edad
antigua en:
3623.
A)
Italia y Roma
B)
Grecia
y Roma
3624.
C)
Espaa y Roma D) Portugal y
Roma
3625.
E)
Francia y Roma
3626.
3627. 14.No es cierto con relacin a los Dioses de la
mitologa griega:
3628.
A)
Zeus llamado el que amontona
las nubes
3629.
B)
Hera esposa de Zeus
3630.
C) Afrodita
diosa
de
la
hermosura y del amor.
3631.
D) Palas Atenea diosa de la
sabidura y la inteligencia.
3632.
E)
Apolo dios de la tranquilidad y la
paz.
3633.
3634. 15.La Epopeya que canta la astucia y el ingenio
de Ulises es:
3635.
A)
La Ilada
B) La Odisea
3636.
C)
La Cristiada
D) La Eneida
3637.
E)
Edipo Rey
3638.
Cristiada
3573.
3574. 7. Relacione correctamente:
3575.
3576. A) Argos ( ) Llamado el de los pies
ligeros
3577.
B) Aquiles
( ) Tambin conocido como
Odiseo
3578. C) Ulises ( ) Esposo de Helena

3579. D) Menelao ( ) Hijo de Odiseo
3580. E) Telmaco ( ) Perro de Ulises
3581.
3582. 8. En La Iliada Aquiles asesina a Hctor
porque:
3583.
3584.
A)
Haba matado a
Agamenn rey de los Aqueos
3585.
B)
Zeus le orden
ejecutarlo
3586.
C)
ste haba matado
a Patroclo, mejor amigo de Aquiles.
3587.
D)
Hctor
era
hermano de Pars.
3588.
E)
Era el prncipe
de Troya hijo de Pramo.
3589.
3590. 9. No corresponde a la vida de Homero.
3591.
3592.
A)
Homero
significa
sordo.
3593.
B)
Escribi La Iliada y La
Odisea.
3594.
C)
Su verdadero nombre
fue Melesgenes
3595.
D)
En sus obras utiliza
los eptetos.
3596.
E)
Nace en Esmirna en el
S. IX a.C.
3597.
3598. 10.La Ilada y la Odisea presentan:
3599.
3600.
A)
24 cantos
3601.
B)
Versos alejandrinos
3602.
C)
Gnero lrico
3603.
D)
Especie drama
3639.
3640.
RAZONAMIENTO VERBAL.
3641.
ETIMOLOGA I
3642.
3643.
3644.
3645.
COMPETENCIAS
3646.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
146
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
3647.
Desarrolla su habilidad de comprensin lectora a travs de ejercicios prcticos de anlisis e
Universidad
interpretacin
3648.
Conoce el origen o permanencia de las palabras y su proceso formativo de su lengua.
3649.
Desarrolla su capacidad verbal con el conocimiento de la esencia o raz de su lengua.
3650.
Valora la riqueza de su lengua, dndole ms importancia en su aplicacin.
3651.
3652.
PRIMERA CLASE
3653.
3654.
LECTO MOTIVACIN
3655.
3656.
Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con carga y un trajinante, seguido de su
perro. El perro y el asno no haban comido desde la maana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante
se ech a dormir a la sombra de un rbol. El burro, entonces, se puso a pacer con sosiego y slo el perro se
qued peor que como estaba antes.
3657.
3658.
Compaero - le dijo el perro -, por qu no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna
cosa de la cesta del amo?.

3659.
Por qu no esperas a que despierte el amo, y l te dar merienda?
3660.
En aquel momento apareci un lobo que se arroj al cuello al asno. El asno pidi auxilio al perro.
3661.
Socrreme, amigo mo, socrreme!
3662.
Por qu no te esperas a que despierte el amo y te socorra?

3663.
(Esopo)
3664.
3665.
1.
El asno no quiso darle comida al perro porque:
3666.
A)
no haba recibido una orden del amo para hacerlo.
3667.
B)
no era amigo del perro.
3668.
C)
no pens que vendra el lobo a comer de la cesta del amo.
3669.
D)
no le gustaba que lo molestasen mientras coma.
3670.
E)
el estaba satisfecho y no le import el hambre del perro.
3672.
2.
Los personajes que intervienen en la fbula en orden de importancia son:
3673.
A)
el perro, el lobo, el asno y el amo.
3674.
B)
el amo, el asno, el perro y el lobo.
3675.
C)
el asno, el perro y el lobo.
3676.
D)
el lobo, el asno y el perro.
3677.
E)
el asno, el perro y el zorro.
3671.
3678.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
147
Del colegio a la
3679.
Universidad
3680.
3681.
3682.
3683.
I.E.P. Regina Pacis
COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL..................!
Lideres en Educacin
Mes: Marzo
T PUEDES.....................!
1ro Grado de
Secundaria
148
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
3684.
Mes: Marzo
3685.
3686.
3687.
3688.
3689.
RACES GRIEGAS
3690.
3691.
Relaciona cada una de las races griegas con su respectivo significado, escribe tu respuesta en la
parte inferior.
3692.
3693.
01.
3717.
3694.
I.
Acro
( )
A.
3718.
Rpta: .....................................................
Varn
..........
3695.
II.
Aero
( )
B.
3719.
Campo
3720.
04.
3696.
III.
Agro
( )
C.
3721.
I.
Cardia
( )
A.
Cima, altura
Cabeza
3697.
IV.
Andro
( )
D.
3722.
II.
Carpio
( )
B.
Hombre
Corazn
3698.
V.
Aire
Antropo
E.
3723.
3699.
3700.
Rpta: .....................................................
..........
3701.
3702.
02.
3703.
I.
Arca
( )
A.
El mejor
3704.
II.
Aristo
( )
B.
Estrellas
3705.
III.
Aroma
( )
C.
Antiguo
3706.
IV.
Astro
( )
D.
Vapor, aire
3707.
V.
Atms
( )
E.
Perfumes
3708.
3709.
Rpta: .....................................................
..........
3710.
3711.
03.
3712.
I.
Baro
( )
A.
Libro
3713.
II.
Biblio
( )
B.
Voluntad
3714.
III.
Bio ( ) C.
Fondo
3715.
IV.
Bismo
( )
D.
Presin
3716.
V.
Bulia
( )
E.
Vida
3724.
3725.
III.
Cfalo
Crculo
IV.
Ciclo
Robar
V.
Clepto
Fruto
C.
D.
E.
3726.
3727.
Rpta: .....................................................
..........
3728.
3729.
05.
3730.
I.
Cosmo ( )
A.
Movimiento
3731.
II.
Ino ( ) B.
Color
3732.
III.
Inema
( )
C.
Tiempo
3733.
IV.
Cromo
( )
D.
Universo
3734.
V.
Crono
( )
E.
Perro
3735.
3736.
Rpta: .....................................................
..........
3737.
3738.
06.
3739.
I.
Dactil
( )
A.
Contrario
3740.
II.
Demo
( )
B.
Doce
3741.
III.
Derma
( )
C.
Pueblo
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
149
Del colegio a la
3742.
IV.
Universidad
3743.
V.
Dedo
I.E.P. Regina Pacis

Dis ( ) D.
Dodeca ( )
Piel
E.
3773.
3774.
3775.
3744.
3745.
Rpta: .....................................................
..........
3746.
3747.
07.
3748.
I.
Embrio ( )
A.
Insecto
3749.
II.
Eno( ) B.
Sobre
3750.
III.
Entomo ( )
C.
Semilla
3751.
IV.
Epi ( ) D.
Embrin
3752.
V.
Esperma ( )
E.
Vino
3753.
3754.
Rpta: .....................................................
..........
3755.
3756.
08.
3757.
I.
Fito ( ) A.
Luz
3758.
II.
Fono
( )
B.
Estmago
3759.
III.
Foto
( )
C.
Vegetal
3760.
IV.
Gastro
( )
D.
Generacin
3761.
V.
Gen
( )
E.
Sonido
3762.
3763.
Rpta: .....................................................
..........
3764.
3765.
09.
3766.
I.
Gea
( )
A.
Escritura
3767.
II.
Gineco ( )
B.
Tierra
3768.
III.
Grafo
( )
C.
Sol
3769.
IV.
Helio
( )
D.
Sangre
3770.
V.
Hema
( )
E.
Mujer
3771.
3772.
Rpta: .....................................................
..........
3776.
3777.
3778.
3779.
Mes: Marzo
10.
I.
Hepa
Agua
II.
Hidro
Adormecer
III.
Higro
Caballo
IV.
Hipno
Hmedo
V.
Hipo
Hgado
A.
B.
C.
D.
E.
3780.
3781.
Rpta: .....................................................
..........
3782.
3783.
3784.
3785.
11.
3786.
I.
Horo
( )
A.
Pensamiento
3787.
II.
Icono
( )
B.
Mama
3788.
III.
Ideo
( )
C.
Piedra
3789.
IV.
Lito ( ) D.
Hora
3790.
V.
Masto
( )
E.
Imagen
3791.
3792.
Rpta: .....................................................
..........
3793.
3794.
12.
3795.
I.
Mito
( )
A.
Muerte
3796.
II.
Morfo
( )
B.
Rin
3797.
III.
Necro
( )
C.
Ficcin
3798.
IV.
Nefro
( )
D.
Pulmn
3799.
V.
Neumo ( )
E.
Forma
3800.
3801.
Rpta: .....................................................
..........
3802.
3803.
13.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
150
Del colegio a la
3804.
I.
Universidad
3805.
3806.
3807.
3808.
I.E.P. Regina Pacis

Neuro
Diente
II.
Noso
Nervio
III.
Odonto
Nombre
IV.
Oftalmo
Ojo, vista
V.
Onoma
Enfermedad
Mes: Marzo
A.
3834.
B.
3835.
C.
3836.
D.
E.
3837.
3838.
Rpta: .....................................................
..........
3839.
3840.
17.
3841.
I.
Tecno
( )
A.
Dios
3842.
II.
Tele( ) B.
Curacin
3843.
III.
Teo ( ) C.
Arte
3844.
IV.
Terapia ( )
D.
Calor
3845.
V.
Termo
( )
E.
Lejos
3846.
3847.
Rpta: .....................................................
..........
3848.
3849.
18.
3850.
I.
Terra
( )
A.
Modelo
3851.
II.
Tipo
( )
B.
Veneno
3852.
III.
Txico
( )
C.
Herida
3853.
IV.
Trauma ( )
D.
Extranjero
3854.
V.
Xeno
( )
E.
Tierra
3855.
3856.
Rpta: .....................................................
..........
3857.
3858.
19.
3859.
I.
Xero
( )
A.
Verdadero
3860.
II.
Zoo ( ) B.
Raza
3861.
III.
Etimo
( )
C.
Seco
3862.
IV.
Etno
( )
D.
Unin
3863.
V.
Gamo
( )
E.
Animal
3809.
3810.
Rpta: .....................................................
..........
3811.
3812.
14.
3813.
I.
Ornito
( )
A.
Enfermedad
3814.
II.
Osteo
( )
B.
Padre
3815.
III.
Pato
( )
C.
Pjaro
3816.
IV.
Patro
( )
D.
Nio
3817.
V.
Pedia
( )
E.
Hueso
3818.
3819.
Rpta: .....................................................
..........
3820.
3821.
15.
3822.
I.
Pepsi
( )
A.
Alma, mente
3823.
II.
Piro( ) B.
Ala
3824.
III.
Podo
( )
C.
Fuego
3825.
IV.
Psico
( )
D.
Cocido
3826.
V.
Ptero
( )
E.
Pie
3827.
3828.
Rpta: .....................................................
..........
3829.
3830.
3831.
16.
3832.
I.
Saurio
( )
A.
Conocimiento
3833.
II.
Sema
( )
B.
Lagarto
Lideres en Educacin
III.
Sofa
Veloz
IV.
Taqui
Toro
V.
Tauro
Significado
C.
D.
E.
1ro Grado de
Secundaria
151
Del colegio a la
3864.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

3870.
Mes: Marzo
III.
Oligo
Antiguo
IV.
Paleo
Mano
V.
Quiro
ngulo
C.
3865.
Rpta: .....................................................
..........
3871.
( )
D.
3866.
3867.
20.
3872.
( )
E.
3868.
I.
Gono
( )
A.
Tejido
3873.
3869.
II.
Histo
( )
B.
3874.
Rpta: .....................................................
Poco
..........
3875.
3876.
3877.
3878.
3879.
Relaciona las races de la parte inferior con su significado correspondiente de la parte
superior
3880.
3881.
Prpado
Ciudad
Grande
Superioridad
Dolor
3882.
Carrera
Alma
Pequeo
Razn
Poder
3883.
Sonido
Antiguo
Comer
Grande
Pueblo
3884.
Blanco
Madera
Miedo
Medio
Ambos
3885.
Arma
Igual
Nuevo
Medida
Letra
3886.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
152
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
3887.
Mes: Marzo
3888.
3889.
3890.
3891.
3892.
3893.
3894.
3895.
RACES LATINAS
Relaciona escribiendo en el lado derecho cada una de las races con su respectivo significado
RAIZ
SIGNIFICADO
Lideres en Educacin
RELACIONANDO.......!
1ro Grado de
Secundaria
153
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3896.
01. Aqua
Universidad
3897.
3898.
3899.
3900.
3901.
3902.
3903.
3904.
3905.
3906.
3907.
3908.
3909.
3910.
3911.
3912.
3913.
3914.
3915.
Hijo
01. Aqua - agua
02. Agro
Forma
02.
.................................................................................
03. Api
Mucho
03.
.................................................................................
04. Auditus
Insecto
04.
.................................................................................
05. Corpus
Ciudad
05.
.................................................................................
06. Ego
Noche
06.
.................................................................................
07. Filius
Odo
07.
.................................................................................
08. Frater
Vino
08.
.................................................................................
09. Forme
Muerte
09.
.................................................................................
10. Ginis
Agua
10.
.................................................................................
11. Insectum
Aire
11.
.................................................................................
12. Noctis
Hermano
12.
.................................................................................
13. Mortis
Cuerpo
13.
.................................................................................
14. Multi
Todo
14.
.................................................................................
15. Oculus
Yo
15.
.................................................................................
16. Omni
Vinagre
16.
.................................................................................
17. Urbi
Campo
17.
.................................................................................
18. Vinum
Ojo
18.
.................................................................................
19. Acedo
Origen
19.
.................................................................................
20. Aeri
Abeja
20.
.................................................................................
3916.
3917.
RAIZ
Mes: Marzo
RELACIONANDO....!
SIGNIFICADO
3918.
3919.
01.
Damni
Damni - dao
Enseanza
3920.
02.
Digiti
...............................................................................
3921.
03.
Docen
...............................................................................
Lideres en Educacin
Huir
Fuerte
1ro Grado de
Secundaria
154
Del colegio a la
3922.
04.
Universidad
3923.
3924.
3925.
3926.
3927.
3928.
3929.
3930.
3931.
3932.
3933.
3934.
3935.
3936.
3937.
3938.
3939.
3940.
3941.
3942.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
Equi
...............................................................................
05.
Fora
...............................................................................
06.
Fortis
...............................................................................
07.
Frigo
...............................................................................
08.
Fronti
...............................................................................
09.
Fugar
...............................................................................
10.
Horti
...............................................................................
11.
Hospi
...............................................................................
12.
Impar
...............................................................................
13.
Juri
...............................................................................
14.
Lacto
...............................................................................
15.
Legis
...............................................................................
16.
Lengui
...............................................................................
17.
Litera
...............................................................................
18.
Magni
...............................................................................
19.
Musi
...............................................................................
20.
Mutar
...............................................................................
Impar
Ley
Igual
Engrandecer
Lengua
Forastero
Cambiar
Dao
Msica
Fro
Leche
Huerto
Dedo
Derecho
Letra
Frente
Alojar
Saca de la nube caba uno de las races y anteponga a su significado en la parte inferior
A L B O - A L O C U - A L T E R - A N IM A - A N U (S ) - A N T E R O A U D IO - A U R I - B E L I - B E N E - B R E V IS - C A B L E - C A N I CAPRI- CLAM AR - CLAUSTRO - CO DI- CO LLAR - CO RD I C R U S TA
3943.
3944.
3945.
3946.
3947.
RELACIONADO......!
3948.
01.
....................................................................Cuello
02.
....................................................................Blanco
Lideres en Educacin
Espritu11.
Oro
12.
1ro Grado de
Secundaria
155
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
3949.
Universidad
Mes: Marzo
03.
....................................................................Corazn
04.
....................................................................Delante de
05.
....................................................................Breve
06.
....................................................................Sonido
07.
....................................................................Otro
08.
....................................................................Guerra
09.
....................................................................Perro
10.
....................................................................Ao
3950.
3951.
3952.
3953.
3954.
3955.
3956.
3957.
3958.
3959.
- significado. nelas
3960.
Cabra 13.
Cuerda 14.
Bien
15.
Llamar 16.
Cdigo 17.
Hablar 18.
Cerrar 19.
Costa 20.
Entre las siguientes palabras hay diez parejas en relacin raz

3961.
R A Z
S IG N IF IC A D O
TEM PO
URBS
VERDAD
TERRA
V O Z. H A B L A R
V IT A
VO LO
V IE N T R E
V A R IO L O
V O LU N TA D
VO CE
VULG O
3964.
3965.
3966.
3967.
3968.
3969.
3970.
3971.
3972.
3973.
3974.
V IR U E L A
V ID A
VENTRI
CO M N
VERA - VERI
3962.
T IE R R A
T IE M P O
C IU D A D
3963.
RELACIONANDO.........!
01.
02.
03.
04.
05.
...................
...................
...................
...................
...................
:
:
:
:
:
...................
...................
...................
...................
...................
3975.
3976.
06.
07.
08.
09.
10.
...................
...................
...................
...................
...................
:
:
:
:
:
...................
...................
...................
...................
...................
SEGUNDA CLASE
SUFIJO GRIEGO: ALGIA
3977.
3978.
ALGIA, sufijo de origen griego que significa: dolor
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
156
Del colegio a la
3979.
Universidad
3980.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
Relacionar las columnas, teniendo en consideracin el significado del sufijo ALGIA

A
3981.
3982.
3983.
3984.
3985.
3986.
3987.
3988.
3989.
3990.
3991.
3992.
3993.
3994.
3995.
3996.
3997.
3998.
3999.
4000.
psquico
4001.
4002.
4003.
(mamas)
4004.
4005.
4006.
4007.
4008.
4009.
4010.
RELACIONANDO..........!
4011.
4012.
01..........................
: ........................
4013.
02..........................
: ........................
4014.
03..........................
: ........................
4015.
04..........................
: ........................
4016.
05..........................
: ........................
4017.
06..........................
: ........................
4018.
07..........................
: ........................
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Cardialgia
Proctalgia
Glosalgia
Enteralgia
Dermalgia
Termalgia
Heptalgia
Psicalgia
Mastalgia
Otalgia
Neuralgia
Omalgia
Odontalgia
Orquialgia
Ostealgia
Quiralgia
Taln
Estmago
Hgado
Sacro
Nervios
Articulaciones
Huesos
Manos
Dientes
Pezones
Ovarios
Intestinos
Corazn
Lengua
Pie
Origen
17.
18.
19.
Ovaralgia
Acromastalgia
Podalgia
20.
21.
22.
23.
24.
Artralgia
Sacralgia
Gastralgia
Talalgia
Cefalalgia
Odo
Piel
Ano
Cutneo por el calor
Hombro
Cabeza
Testculos
Senos
.........................
13.
.........................
.........................
14.
.........................
.........................
15.
.........................
.........................
16.
.........................
.........................
17.
.........................
.........................
18.
.........................
.........................
19.
.........................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
157
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4019.
08..........................
Universidad
4020.
4021.
4022.
4023.
: ........................
09..........................
: ........................
10..........................
: ........................
11. .........................
: ........................
12..........................
: ........................
Mes: Marzo
.........................
20.
.........................
.........................
21.
.........................
.........................
22.
.........................
.........................
23.
.........................
.........................
24.
.........................
4024.
4025.
4026.
4028.
4029.
4030.
4031.
SUFIJO GRIEGO: CIDA

4027.
CIDA, sufijo de origen griego que significa: persona o sustancia que mata a
Organiza parejas de trminos teniendo en consideracin el significado del sufijo CIDA.
Acaricida
Suicida
Virus
Esposo
4032.
Deicida
Vermicida
Rey
Esposa
4033.
Germicida
Fungicida
Ser humano
4034.
Genocida
Insecticida
Acridos
Feto
Muchedumbre
4035.
Bactericida
Filicida
Larvas
Hermano
4036.
Infanticida
Patricida
Grmenes
Fiebre
4037.
Homicida
Magnicida
Dios, cristo
Madre
4038.
Virucida
Feticida
Nio
Hongos
4039.
Paidocida
Matricida
Bacterias
Padre
4040.
Febricida
Larvicida
Magnate
Hijos
4041.
Uxoricida
Fraticida
A s mismo
Insecto
4042.
Viricida
Regicida
Lombrices
Infante
4043.
4044.
1
4045.
4046.
4047.
4048.
4049.
4050.
4051.
4052.
...............................
...............................
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
4053.
4054.
4055.
4056.
4057.
4058.
4059.
4060.
...............................
...............................
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
158
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
4061.
4062.
4063.
4064.
4065.
4066.
4067.
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
14
16
...............................
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
18
19
20
...............................
...............................
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
22
21 39
24
...............................
...............................
..............................................................
...............................
...............................
..............................................................
4091.
4092.
4093.
4094.
4095.
4096.
4097.
corresponde.
4098.
4099.
4100.
15
...............................
21
4083.
4084.
4085.
4086.
4087.
4088.
4089.
4090.
12
...............................
17
4076.
4077.
4078.
4079.
4080.
4081.
4082.
11
...............................
13
4068.
4069.
4070.
4071.
4072.
4073.
4074.
4075.
Mes: Marzo
10
SUFIJO GRIEGO: CRACIA - ARQUA
CRACIA, sufijo del griego KRATOS que significa: autoridad, fuerza, poder
ARQUA, sufijo del griego ARCHE que significa: el que manda
Reconstruya las palabras de los circulos,
4101.
luego debajo escriba el trmino que
Varones
Ancianos
Una sola persona (rey)
Empleados pblicos
Pueblo
Nobleza (el mejor gobierno)
Sin autoridad
Muchos
4102.
Mujeres
4103.
Tcnicos,
especialistas
S4104.
IG N IF IC A D O S
Faran
4105.
Lideres en Educacin
159
Leyes divinas
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4106.
Universidad
Mes: Marzo
Jvenes
Clase media
4107.
Dos personas
Plebe
4108.
Golpe de estado
Nios
Adinerados
Pocos
4109.
4110.
4111.
4112.
4113.
4114.
RECONSTRUYENDO TRMINOS............!
TO
R IS
FE
C RA
BO
A
C IA
C RA
C IA
SO
E
C RA
C IA
M E
4115.
4
C IA
DE
CRA
M O
4116.
4117.
4118.
.......
4119.
4120.
.......
4121.
4122.
4123.
..................................
..............................
.............................
......................
..................................
..............................
.............................
......................
G E
C IA T O
C RA
RO N
RO
C RA
H E
C IA
4124.
7
8
C IA
C RA
TO
AU
PLU
C RA
4125.
4126.
4127.
..........
4128.
4129.
..........
4130.
4131.
4132.
TO
C IA
.................................. ..............................
................................................
.................................. ..............................
................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
160
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
10
BU
LI
C IA
C RA
G O
C RA
RO
Mes: Marzo
11
C RA
TO
C IA
FA C
C IA
O
4133.
12
N O
C IA
G I
C RA
4134.
4135.
4136.
..........
4137.
4138.
..........
4139.
4140.
4141.
.................................. ..............................
................................................
.................................. ..............................
................................................
13
14
C LO
C RA
O
C IA
DRO
C IA
AN
C RA
15
Q U A
N AR
A
4142.
16
AR
DI
Q U A
4143.
4144.
4145.
..........
4146.
4147.
..........
4148.
4149.
4150.
.................................. ..............................
................................................
.................................. ..............................
................................................
17
18
LI
Q U A
AR
PO
4151.
4152.
4153.
4154.
..........
4155.
4156.
..........
4157.
4158.
19
20
N O
TEC
TE
C IA
C RA
C IA
C RA
.................................. ..............................
................................................
.................................. ..............................
................................................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
161
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4159.
Universidad
4160.
Mes: Marzo
4161.
4162.
4163.
SUFIJO GRIEGO Y LATINO: FAGO - VORO

4164.
FAGO, sufijo griego que significa : que se alimenta, que come.
VORO, sufijo latino que significa: ser que se alimenta de
4165.
4166.
4167.
4168.
corresponde a cada significante.

4169.
del lado derecho.

4170.
4171.
4172.
4173.
4174.
4175.
4176.
4177.
4178.
4179.
4180.
4181.
4182.
4183.
4184.
4185.
4186.
4187.
4188.
4189.
4190.
4191.
4192.
4193.
4194.
4195.
4196.
4197.
4198.
4199.
4200.
4201.
4202.
4203.
4204.
4205.
4206.
4207.
4208.
4209.
4210.
4211.
4212.
4213.
4214.
4215.
4216.
4217.
4218.
Entre los parntesis, anota el nmero del significado que le

En la parte inferior indica de que se alimentan los animales
S IG N IF IC A D O S
S IG N IF IC A N T E
01.
Carne humana
Hipfago
02.
Abejas
Ofago
03.
Carne
04.
Frutas
05.
Uas
Lactfago
06.
Excrementos
Ictifago
07.
Tierra
08.
Sangre
09.
Hierbas, plantas
Tricfago
10.
Gusanos
Xerfago
11.
Carne de caballo
Carnvoro
12.
Peces
13.
Insectos
Xilfago
14.
Leche
1 0 Antropfago
15.
Huevos
Rizfago
16.
Un slo tipo de alimento
1 2 Hematfago
17.
Cadveres
Estercfago
18.
De todo
Unicfago
19.
Hueso
Cacfago
20.
Pelos
Monfago
21.
Races
Herbvoro
22.
Alimentos secos
Apvoro
23.
Madera
Vermfago
3
5
11
Lideres en Educacin
Insectvoro
Omnvoro
Osvoro
Necrfago
Zofago
1ro Grado de
Secundaria
162
Del colegio a la
4219.
Universidad
4220.
4221.
4222.
4223.
4224.
4225.
4226.
4227.
4228.
4229.
4230.
4231.
4232.
I.E.P. Regina Pacis

24.
Animales
25.
Mal (sustancias txicas)
Mes: Marzo
Gefago
Carpfago
Manos a la obra..............!
1.
..........................................................
..........................................................
2.
..........................................................
..........................................................
3.
..........................................................
..........................................................
4.
..........................................................
..........................................................
5.
..........................................................
..........................................................
6.
..........................................................
..........................................................
7.
8.
9.
10.
11.
12.
4233.
4234.
4235.
SUFIJO GRIEGO: FILIA
4236.
4237.
FILIA, sufijo del griego PHILOS, que significa: amar, tendencia por,
inclinacin irresistible, anormalidad psicosexual.
4238.
4239.
Relacionar los trminos con las imgenes, teniendo en cuenta el
sufijo FILIA
4240.
4241.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
163
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
1
4243.
4244.
4245.
4246.
4247.
4248.
4249.
4250.
4251.
4252.
Mes: Marzo
4242.
G i n e c o fi li a
C o lo m b o fi li a
P a i d o fi li a
B i b l i o fi li a
E n to m o fi l i a
C i n o fi l i a
E f e b o fi li a
G e r o n t o fi li a
H e l i o fi li a
E n o fi li a
10
Ahora determine tu respuesta.................!

01.
I.
( )
II.
( )
III.
( )
IV.
( )
V.
( )
4262.
Autofilia
A. Encierro
Halofilia
B. Colores
Claustrofilia
C. Humedad
Higrofilia
D. A s mismo
Cromatofilia
E. Sal
V.
( )
Teofilia
E. rboles
4263.
4264.
Rpta:...................................
................................
4265.
4266.
4267.
4268.
03.
4269.
I.
Creofilia
( ) A. Agua
4270.
II.
Nictofilia
( ) B. Fuego
4271.
III.
Hidrofilia
( ) C. Carne
4272.
IV.
Necrofilia
( ) D. Noche
4273.
V.
Pirofilia
( ) E. Cadveres
4274.
4275.
Rpta:...................................
................................
4276.
4277.
04.
4278.
I.
Termofilia
(
)
A.
Lo nuevo
4253.
4254.
Rpta:...................................
................................
4255.
4256.
4257.
02.
4258.
I.
Demofilia
( ) A. Vida marina
4259.
II.
Dendrofilia
( ) B. Animales
4260.
III.
Ictiofilia
( ) C. Pueblo
4261.
IV.
Zoofilia
( ) D. Dios
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
164
Del colegio a la
4279.
II.
Universidad B.
4280.
4281.
III.
C.
IV.
Calor
I.E.P. Regina Pacis

Xenofilia
Climas secos
Xerofilia
Madera
Xilofilia ( )
Mes: Marzo
4282.
4283.
4284.
Rpta:...................................
................................
D.
V.
Neofilia( )
A lo extranjero
E.
4285.
4286.
4288.
4289.
4290.
4291.
4292.
4293.
4294.
4295.
4296.
4297.
SUFIJO GRIEGO: FOBIA

4287.
FOBIA, sufijo del griego PHOBES que significa : aversin, miedo, odio, rechazo, horror.
Relacionar las columnas teniendo en consideracin el significado del sufijo FOBIA
01.
I.
( )
II.
( )
III.
( )
IV.
( )
V.
( )
4322.
Acrofobia
Sarna
Acedofobia
Hombre
carofobia
Altura
Aerofobia
cido, agro
Antropofobia
Aire
4323.
4324.
III.
( )
IV.
( )
V.
( )
Macrofobia
Soledad
Manifobia
Peces
Monofobia
Locura
4325.
4326.
Rpta:...................................
................................
4327.
4328.
05.
4329.
I.
Fonofobia
( ) Mujer
4330.
II.
Gamofobia
( ) Agua
4331.
III.
Ginecofobia
( ) Ruidos
4332.
IV.
Heptafobia
( ) Matrimonio
4333.
V.
Hidrofobia
( ) Nmero siete
4334.
4335.
Rpta:...................................
................................
4336.
4337.
4338.
4339.
06.
4340.
I.
Termofobia
( ) Armas
4341.
II.
Pirofobia
( ) Aves
4342.
III.
Patofobia
( ) Fuego
4343.
IV.
Ornitofobia
( ) Calor
4344.
V.
Oplofobia
( ) Enfermedades
4345.
4346.
Rpta:...................................
................................
4347.
4348.
07.
4349.
I.
Acuofobia
( ) Humanos
4350.
II.
Ailurofobia
( ) Sapos, ranas
4351.
III.
Androfobia
( ) Gatos
4298.
4299.
Rpta:...................................
................................
4300.
4301.
02.
4302.
I.
Aracnofobia
( ) Nmeros
4303.
II.
Apifobia
( ) Encierro
4304.
III.
Aritmofobia
( ) Abejas
4305.
IV.
Astrofobia
( ) Astros
4306.
V.
Claustrofobia
( ) Araas
4307.
4308.
Rpta:...................................
................................
4309.
4310.
03.
4311.
I.
Clinofobia
( ) Medicamentos
4312.
II.
Crematofobia
( ) Tiempo
4313.
III.
Cronofobia
( ) Plantas
4314.
IV.
Farmacofobia
( ) A ser quemado
4315.
V.
Fitofobia
( ) Cuesta
4316.
4317.
Rpta:...................................
................................
4318.
4319.
04.
4320.
I.
Iconofobia
( ) Cosas grandes
4321.
II.
Ictiofobia
( ) Imgenes
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
165
Del colegio a la
4352.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

IV.
( )
Antropofobia
Agua en grandes
4369.
4353.
4354.
4370.
cant.
V.
Batraciofobia
( ) Varones
4371.
II.
( )
III.
( )
IV.
( )
V.
( )
Mes: Marzo
Cleptofobia
Perros
Enofobia
Luz
Entomofobia
Robos, ladrones
Fotofobia
Vinos
4355.
4372.
4356.
Rpta:...................................
................................
4373.
4357.
4374.
Rpta:...................................
4358.
08.
................................
4359.
I.
Gerontofobia
4375.
( ) Desnudos
4376.
10.
4360.
II.
Gimnofobia
4377.
I.
Nosofobia
( ) Rayos Solares
( ) Venenos
4361.
III.
Heliofobia
4378.
II.
Ofidiofobia
( ) Leche
( ) Extranjeros
4362.
IV.
Hematofobia
4379.
III.
Paidofobia
( ) Ancianos
( ) A estar enfermo
4363.
V.
Lactofobia
4380.
IV.
Toxicofobia
( ) Sangre
( ) Nios
4364.
4381.
V.
Xenofobia
4365.
Rpta:...................................
( ) Serpientes
................................
4382.
4366.
4383.
Rpta:.....................................................
4367.
09.
............
4368.
I.
Cinofobia
( ) Insectos
4384.
4385.
4386.
ETIMOLOGIA II
4387.
4388.
4389.
4390. TERCERA CLASE
4391.
4392. LECTO - MOTIVACIN
4393.
Una de mis experiencias ms tristes se relaciona con la muerte de una vaca. Para m y un grupo de
nios de los Andes, era el nico entretenimiento. Era maternal y pasiva y permita que se le colgaran de los
cuernos o montaran sobre el lomo.
4394.
Uno de los dueos del pueblo quiso comprarla a su propietaria, una pobre seora que no posea otra
cosa. Ante la negativa obstinada, la secuestr una noche y exigi una alta suma para devolverla. Despus
de torturarla de sed y hambre, la mat varios das despus. Yo tena seis aos y fue mi primer contacto brutal
con la injusticia.
4395.
(Jos Mara Argedas)
4396.
4397. 1. El episodio de la muerte de una vaca
4412.
constituye para el autor:
4413. 3. Quin quera comprar la vaca a una seora
4398.
pobre?
4399. A)
El trauma que le
4414.
impidi ser feliz.
4415. A)
Un seor del pueblo
4400. B)
Un suceso cotidiano.
4416. B)
Un campesino
4401. C)
Una experiencia triste.
4417. C)
Los nios
4402. D)
Un entretenimiento.
4418. D)
Un dueo del pueblo
4403. E)
Una dulce noticia.
4419. E)
Un seor pobre
4404.
4420.
4405. 2. Con qu adjetivos se describe a la vaca?
4421. 4. Ante la negativa obstinada de la mujer, qu
4406.
hizo el hombre?
4407. A)
Entretenida y tierna
4422.
4408. B)
Mansa y dulce
4423. A)
Secuestr a la vaca
4409. C)
Triste y paciente
para luego devolverla moribunda
4410. D)
Maternal y apresurada
4424. B)
Secuestr a la vaca y
4411. E)
Pasiva y maternal
luego de torturarla, la mat.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
166
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4425. C)
Chantaje a la mujer
Universidad
con la vida de la vaca
4426.
D)
comunidad
E)
4430.
4431. A)
4432. B)
4433. C)
4434. D)
4435.
Don la vaca a la
4427.
Decidi criarla
4428.
4429. 5. Este fragmento refleja el antivalor de:
4437.
4439.
4440.
4441.
4442.
4443.
4444.
4445.
4446.
4447.
4448.
Mes: Marzo
la injusticia
la frialdad
la codicia
la venganza
la ignorancia
E)
4436.
PREFIJOS GRIEGOS
4438.
A - AN
Prefijo de origen griego que significa: carencia, privacin, prdida, sin, falta de
Relacionar las columnas, teniendo en cuenta el significado del sufijo A - AN.
01.
4472.
I.
Acinesia
Visin
II.
Ablefaria
Gravidez
III.
Anopsia
Movimiento
IV.
Aborto
Voluntad
V.
Abulia
Prpados
A.
B.
C.
D.
E.
4473.
4474.
4475.
II.
Aguesa (
Cap. de escribir
III.
Amenorrea
C.
Memoria
IV.
Amnesia (
Moral
V.
Amoral (
Mestruacin
B.
(
D.
E.
4476.
4477.
Rpta: .....................................................
..........
4478.
4479.
4480.
05.
4481.
I.
Amorfo ( )
A.
Deseo sexual
4482.
II.
Anaerobio
(
)
B.
Forma
4483.
III.
Anafrodisia
(
)
C.
Instruccin
4484.
IV.
Analfabeto
(
)
D.
Oxgeno para vivir
4485.
V.
Anemia ( )
E.
Sangre
4486.
4487.
Rpta: .....................................................
..........
4488.
4489.
06.
4490.
I.
Anestesia ( )
A.
Oxgeno en la
4491.
sangre
4492.
II.
Anhidro ( )
B.
Sensibilidad
4493.
III.
Anorexia ( )
C.
Respiracin
4494.
IV.
Anoxia ( )
D.
Agua
4495.
V.
Asfixia
( )
E.
Apetito
4496.
4497.
Rpta: .....................................................
..........
4498.
4499.
07.
4500.
I.
podo
( )
A.
Dios
4501.
II.
Apoltica ( )
B.
pie
4449.
4450.
Rpta: .....................................................
..........
4451.
4452.
02.
4453.
I.
Acalculia ( )
A.
Corazn
4454.
II.
Acarpo ( )
B.
Cabeza
4455.
III.
Acefalia ( )
C.
Poder
4456.
IV.
Acracia ( )
D.
Cap. para calcular
4457.
V.
Acardia ( )
E.
Fruto
4458.
4459.
Rpta: .....................................................
..........
4460.
4461.
03.
4462.
I.
Acromatopsia
(
)
A.
Dedos
4463.
II.
Adactilia ( )
B.
Sonido
4464.
III.
Adipsia ( )
C.
Percep.de colores
4465.
IV.
Afona
( )
D.
Conocimiento
4466.
V.
Agnosia ( )
E.
Sed
4467.
4468.
Rpta: .....................................................
..........
4469.
4470.
04.
4471.
I.
Agrafia ( )
A.
Gusto
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
167
Del colegio a la
4502.
III.
Ateo
Universidad Poltica
4503.
IV.
Atxico
Tipo
V.
Atipia
Veneno
4504.
I.E.P. Regina Pacis

(
C.
4519.
D.
4520.
E.
4521.
Mes: Marzo
II.
Aptrida (
Secrecin urinaria
III.
Acromasia
C.
Sudor
IV.
Annimo (
Pigmento cutneo
V.
Anuria
(
Nombre de autor
B.
(
D.
4505.
4522.
)
E.
4506.
Rpta: .....................................................
..........
4523.
4507.
4524.
Rpta: .....................................................
4508.
08.
..........
4509.
I.
Atrofia
( )
A.
4525.
Alimentar
4526.
10.
4510.
II.
Ayunar ( )
B.
4527.
I.
Anuro
( )
A.
Cap.para leer
Simetra
4511.
III.
Afagia
( )
C.
4528.
II.
Asimetra ( )
B.
Mamas
Un seno
4512.
IV.
Amastia ( )
D.
4529.
III.
Anodonta
(
)
Crecimiento
C.
Fuerza, energa
4513.
V.
Alexia
( )
E.
4530.
IV.
Amazona ( )
D.
Cap. para comer
Cola
4514.
4531.
V.
Adinamia ( )
E.
4515.
Rpta: .....................................................
Dientes
..........
4532.
4516.
4533.
Rpta: .....................................................
4517.
09.
..........
4518.
I.
Anhidrosis
(
)
4534.
A.
Patria
4535.
4536.
Escribe al lado derecho el significado correspondiente de cada prefijo.
4537.
4538.
4539.
1.
EXO
4540.
B IB L IO
_______________________
8.
_______________________
9.
_______________________
10.
_______________________
11.
_______________________
12.
_______________________
13.
_______________________
14.
_______________________
2.
D EM O
_______________________
4541.
3.
FO N O
_______________________
4542.
4.
AN FI
_______________________
4543.
5.
G ASTRO
_______________________
4544.
6.
ANTI
_______________________
4545.
7.
H IP E R
_______________________
4546.
4547.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
168
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
4548.
Relaciona los prefijos con su significado correspondiente luego escriba debajo de cada imagen
Universidad
el prefijo y el significado correspondiente.
4549.
4550.
4551.
4552.
4553.
4554.
________________
_______________
_______________
_______________
_______________
________________
_______________
_______________
_______________
_______________
4555.
4556.
4557.
S IG N IF IC A D O
P R E F IJ O
4558.
R E L A C I O N A N D O .................... !
4559.
4560.
4561.
4562.
4563.
4564.
4565.
4566.
4567.
4568.
4569.
4570.
4571.
4572.
4573.
4574.
4575.
4576.
4577.
4578.
4579.
4580.
4581.
4582.
4583.
4584.
1.
Homo
...........................
) Pequeo
1.
........................... :
2.
Macro
...........................
) Dios
2.
........................... :
3.
Poli
...........................
) Con dificultad
3.
........................... :
4.
Tele
...........................
) Diez
4.
........................... :
5.
Micro
...........................
) Nuevo
5.
........................... :
6.
Teo
...........................
) Uno
6.
........................... :
7.
Dis
...........................
) Distancia
7.
........................... :
8.
Peri
...........................
) Cuatro
8.
........................... :
9.
Deca
...........................
) Igual
9.
........................... :
10. Epi
...........................
) Antes
10. ........................... :
11. Mono
...........................
) Varios
11. ........................... :
12. Neo
...........................
) Dualidad
12. ........................... :
13. Tetra
...........................
) Grande
13. ........................... :
4585.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
169
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4586.
14. Anfi
Universidad...........................
4587.
4588.
15. Pro
...........................
Mes: Marzo
) Sobre
14. ........................... :
) Alrededor
15. ........................... :
4589.
4590.
4591.
O - N
R IN
LO
4592.
4593.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
4594.
4595.
4596.
4597.
4598.
4599.
4600.
4601.
4602.
4603.
4604.
4605.
4606.
4607.
4608.
4609.
4610.
4611.
TO - RRI
O - LA - G O - G A
_____________
_____________
_____________
Subraya las palabras que no contengan la raz de la palabra dada

1.
Campesino
CAMPO
Acampar
Campen
Campito
2.
Submarino
MAR
Marino
Marea Marca
3.
Acompaante
COMPAERO
Compaa
Acompaar
Comparar
4.
Cebollada
CEBOLLA
Encebollar
Cebolln
5.
Librazo
LIBRO
Libertad
Librera
Librero
6.
Bellsimo
BELLO
Belleza
Embellecer
Bellaco
Cebo
4612.
4613.
4614.
4615.
4617.
dos palabras con cada prefijo.

4618.
16
4619.
4620.
4621.
4622.
4623.
Lideres en Educacin
PREFIJOS LATINOS
4616.
Debajo de cada prefrefijo escriba su significado. Luego proponga
D os
A lre d e d o r
2
Ig u a l
_________________
F u e ra
_________________
P r iv a d o d e
E n tr e
Todo
D e sp u s
D e nu evo
_________________
T re s
_________________
J u n to d e
B ie n
O p o sic i n
M ita d
M a lo
170
A n te r io r id a d
.
_________________
1ro Grado de
Secundaria
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4624.
Universidad
Mes: Marzo
14
4625.
4626.
_________________
_________________
4627.
13
4628.
4629.
_________________
_________________
12
4630.
4631.
_________________
_________________
4632.
11
4633.
4634.
_________________
_________________
4635.
10
4636.
4637.
_________________
_________________
_________________
4638.
4639.
01. ...................
:
...................
09. ...................
:
4640.
02. ...................
:
...................
10. ...................
:
4641.
03. ...................
:
...................
11. ...................
:
4642.
04. ...................
:
...................
12. ...................
:
4643.
05. ...................
:
...................
13. ...................
:
4644.
06. ...................
:
...................
14. ...................
:
4645.
07. ...................
:
...................
15. ...................
:
4646.
08. ...................
:
...................
16. ...................
:
4647.
4648.
4649.
Anteponga a cada significado el prefijo correspondiente. Luego escribe

utilizando los prefijos.
4650.
4651.
4652.
4653.
4654.
4655.
4656.
4657.
4658.
4659.
4660.
4661.
4662.
4663.
4664.
4665.
4666.
Re
Im, i
Super
Multi
Radio
Sub
Uni
Vice
Col
Yuxta
01. ...................
02. ...................
03. ...................
dos palabras
S IG N IF IC A D O
P R E F IJ O
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
,
,
,
...................
...................
...................
Lideres en Educacin
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
...........................
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
nmero
en vez de
rayo
reunin
uno
junto a
de nuevo
exceso
privado de
debajo
06. ...................
07. ...................
08. ...................
,
,
,
...................
...................
...................
1ro Grado de
Secundaria
171
Del colegio a la
4667.
04. ...................
Universidad05. ...................
4668.
4669.
4670.
4671.
4672.
I.E.P. Regina Pacis

,
,
...................
...................
09. ...................
10. ...................
Mes: Marzo
,
,
...................
...................
A cada uno de los trminos adhiera el prefijo que le corresponde
4673.
4674.
4675.
4676.
4677.
4678.
4679.
4680.
4681.
4682.
4683.
4684.
4685.
4686.
4687.
4688.
4689.
4690.
4691.
4692.
4693.
1.
....................
2.
...................
3.
...................
4.
...................
5.
...................
6.
...................
7.
...................
8.
...................
...................
animar
...................
pagable
...................
vivencia
...................
nacional
...................
comio
...................
campen
...................
actividad
...................
canciller
realzar
paciente
2.
dotado
3.
lateral
4.
celular
5.
marino
6.
almirante
7.
casete
8.
1.
...................
2.
...................
3.
...................
4.
...................
5.
...................
6.
...................
7.
...................
8.
...................
...................
rrector
...................
grafia
...................
armar
...................
penetrable
...................
intendente
...................
copista
...................
formar
...................
desarrollo
difusin
1.
...................
unifamiliar
1.
cnsul
2.
...................
consciencia
2.
conjunto
3.
...................
presidente
3.
direccional
4.
...................
escucha
4.
forme
5.
...................
aparecer
5.
hombre
6.
...................
palpable
6.
parcial
7.
...................
poblacin
7.
anudar
8.
...................
proceso
8.
4694.
4695.
4696.
4697.
4698.
4699.
CUARTA CLASE
SUFIJO GRIEGO: ITIS
ITIS, sufijo de origen griego que significa : inflamacin de

H a s d e s c u i d a d o t u s a lu d d e n t a l , l o q u e
t i e n e s e s P U L P I T I S , o s e a , i n fl a m a c i n
d e n ta l
4701.
4702.
4700.
Relaciona cada significante con su significado, escribiendo en el recuadro del lado derecho
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
172
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4703.
Universidad
S IG N IF IC A D O
P R E F IJ O
Mes: Marzo
R E L A C I O N A N D O .................... !
4704.
4705.
4706.
4707.
4708.
4709.
4710.
4711.
4712.
4713.
4714.
4715.
4716.
4717.
4718.
4719.
4720.
4721.
4722.
4723.
4724.
4725.
4726.
4727.
4728.
4729.
4730.
01. Amigdalitis
.....................................
02. Adenofaringitis
.....................................
03. Apendicitis
.....................................
04. Arteritis
.....................................
05. Blefaritis
.....................................
06. Bronquitis
.....................................
07. Carditis
.....................................
08. Celulitis
.....................................
09. Dermitis
.....................................
10. Encefalitis
.....................................
11. Endocarditis
.....................................
12. Enteritis
.....................................
13. Estomatitis
.....................................
14. Gastritis
.....................................
15. Hepatitis
.....................................
16. Laringitis
.....................................
17. Mastitis
.....................................
18. Neuritis
.....................................
19. Oftalmitis
.....................................
20. Ovaritis
.....................................
21. Peritonitis
.....................................
Piel
01.
Laringe
02.
Encfalo
03.
Peritoneo
04.
Clulas
05.
Mucosa bucal
06.
Trquea
07.
Ovario y trompa 08.
Hgado
09.
Uretra
10.
Apndice
11.
Vagina
12.
Ojos
13.
Prpados
14.
Ovarios
15.
Amigdalas
16.
Nervios
17.
Estmago
18.
Bronquios
19.
Mamas
20.
Arterias
21.
22. Salpingovaritis
.....................................
23. Traqueitis
.....................................
24. Uretritis
.....................................
25. Vaginitis
.....................................
Endocarpio
22.
Corazn
23.
Intestinos
24.
Amgdalas y faringe
25.
4731.
4732.
SUFIJO GRIEGO: LOGIA

4733.
Significa: razn, tratado, estudio
4734.
4735.
4736.
Relaciona cada uno de los significantes con su significado y escriba a lado de
cada imagen la palabra apropiada en relacin al tema.
4737.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
173
Del colegio a la
4738.
Universidad
4739.
4740.
4741.
4742.
4743.
4744.
boca
4745.
4746.
4747.
empleo
4748.
4749.
palabras
4750.
4751.
4752.
4753.
4754.
4755.
endocrinas
4756.
4757.
I.E.P. Regina Pacis

06. Abiologa
07. Antropologa
08. Arqueologa
______________
09. Bactereologa
10. Biologa
11. Cardiologa
______________
12. Criminologa
( )
( )
( )
Mes: Marzo
Corazn
Medio ambiente
Embriones
( )
( )
( )
Crmenes
Epidemias
Costumbres,
( )
Enfermedades de la
13. Cronologa
14. Dermatologa
15. Ecologa
______________
16. Embriologa
17. Endocrinologa
( )
( )
( )
Ruinas
Ciencias
Medicamentos y su
( )
( )
Vida
Origen
18. Epidermiologa
19. Epistemologa
______________
20. Estomatologa
21. Etimologa
22. Etnologa
23. Farmacologa
______________
24. Filologa
25. Fisiologa
( )
( )
Materia inerte
Piel
(
(
(
(
Bacterias
Lenguaje
Hombre
Glndulas
)
)
)
)
( )
( )
razas
de
las
Tiempo
Funciones orgnicas
4758.
4759.
Ms ejercicios con el sufijo logia.....!
4760.
4761.
4762.
01. Fitologa
02. Ginecologa
( )
( )
Tierras
Aguas
4763.
4764.
4765.
4766.
4767.
4768.
4769.
4770.
4771.
4772.
4773.
4774.
03. Gnoseologa
04. Grafologa
05. Hematologa
06. Hidrologa
07. Geologa
08. Histologa
09. Kinesiologa
10. Larincologa
11. Lexicologa
12. Mastologa
13. Mastozoologa
14. Meteorologa
______________
15. Metrologa
16. Mitologa
17. Museologa
18. Neonatologa
19. Neumologa
20. Neurologa
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Laringe
Tejidos
Mamas
Conocimiento
______________
Sistema Nervioso
Sangre
Vocablos
Plantas
______________
Sistema de pesas y medidas
Escrituras
Pulmones
Enfermedades
de
la
mujer
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Museos
Partos
Mamferos
Mitos y leyendas ______________
Meteoros
Fisioterapia muscular
4775.
4776.
4777.
4778.
4779.
4780.
______________
4781.
4782.
lado izquierdo.............!
Ahora relaciona cada significante con su significado que se encuentra en el
4783.
4784.
4785.
4786.
4787.
SIGNIFICADO
Fenmenos ocultos01.
............................................................
Lluvias
02.
............................................................
Rayos X
03.
............................................................
Lideres en Educacin
RELACIONANDO..............!
Oceanologa:
Odontologa:
Oftalmologa:
1ro Grado de
Secundaria
174
Del colegio a la
4788.
Universidad
4789.
4790.
4791.
4792.
4793.
4794.
4795.
4796.
4797.
4798.
4799.
4800.
4801.
4802.
4803.
4804.
4805.
4806.
4807.
4808.
4809.
4810.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
Sntomas
04.
Ornitologa:
............................................................
Religin
05.
Ortologa:
............................................................
Parsitos
06.
Otorrinolaringologa:............................................................
Signos topogrficos07.
Paleografologa:
............................................................
Enfermedades mentales
08.
Parasicologa:
............................................................
Venenos
09.
Parasitologa:
............................................................
Pronunciacin correcta
10.
Patologa:
............................................................
Palabras
11.
Pluviologa:
............................................................
tero
12.
Promorfologa:
............................................................
Odo, nariz, laringe 13.

Psicopatologa:
............................................................
Sociedad
14.
Radiologa:
............................................................
Mares
15.
Semasiologa:
............................................................
Heridas, llagas
16.
Sintomatologa:
............................................................
Forma de animales y plantas

17.
Sismologa:
............................................................
Ojos
18.
Sociologa:
............................................................
Psicologa animal 19.

Teologa:
............................................................
Escrituras antiguas 20.

Topologa:
............................................................
Dientes
21.
Toxicologa:
............................................................
Animales
22.
Traumatologa:
............................................................
Enfermedades
23.
Uterologa:
............................................................
Sismos
24.
Zoologa:
............................................................
Aves
25.
Zoopsicologa:
............................................................
4811.
4812.
11
12
15
16
P E L IG R O
Lideres en Educacin
13
14
17
18
1ro Grado de
Secundaria
175
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
4814.
4816.
4817.
4818.
correctamente. nelas
4819.
4820.
4821.
4822.
4823.
4824.
4825.
4826.
4827.
4828.
4829.
4830.
4831.
01.
02.
03.
04.
05.
Mes: Marzo
4813.
...................
...................
...................
...................
...................
SUFIJO GRIEGO: MANA

4815.
Significa: locura, pasin por.
Entre las siguientes palabras hay nueve parejas que se relacionan
Relacionando.....................!
:
...................
:
...................
:
...................
:
...................
:
...................
06.
07.
08.
09.
...................
...................
...................
...................
:
:
:
:
...................
...................
...................
...................
Ms ejercicios con el sufijo mana............!
4832.
4833.
4834.
Relacionando.....................!
4835.
01. ...................
:
...................
06. ...................
:
4836.
02. ...................
:
...................
07. ...................
:
4837.
03. ...................
:
...................
08. ...................
:
4838.
04. ...................
:
...................
4839.
05. ...................
:
...................
4840.
4841.
Ahora coloca cada uno de los significantes del recuadro
correspondiente.......................!
4842.
4843.
Androman
Fagomana
Farmacomana
4844.
Cleptomana
Onicomana
Grafomana
4845.
Dipsomana
Plutomana
Lalomana
4846.
Dromana
Agromana
Melomana
4847.
Enomana
Coreomana
Narcomana
4848.
4849.
01. ...................
.Msica
4850.
02. ...................
.Hablar mucho
4851.
03. ...................
.Comerse las uas
4852.
04. ...................
.Varones
4853.
05. ...................
.Medicamentos
4854.
06. ...................
.Bebidas alcohlicas
4855.
07. ...................
.Drogarse
4856.
08. ...................
.Vino (licor)
4857.
09. ...................
.Hurto
4858.
10. ...................
.Escribir
Lideres en Educacin
...................
...................
...................
en
el
1ro Grado de
Secundaria
176
lugar
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4859.
11. ...................
Universidad12. ...................
4860.
4861.
4862.
4863.
4864.
.....-
13. ...................
14. ...................
15. ...................
Mes: Marzo
Carreras
Estar en el campo
Comer
Bailar
Riqueza
4865.
SUFIJO GRIEGO: METRO
4866.
Significa: medida
4867.
4868.
Une cada trmino de la columna A con significado de la columna B, escribiendo el nmero entre
los parntesis
4869.
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
A u d i m e tr o
A lt m e t r o
A m p e r m e tr o
B a r m e tr o
C l i n m e tr o
C r o n m e tr o
C u rs m e tro
D e n s m e tr o
E s fe r m e tr o
E s p e c t m e tr o
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
4870.
4871.
4872.
4873.
4874.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
P re si n a tm o sf ric a
P e n d i e n te d e l te r r e n o
T ie m p o
D e n sid a d
E s p c tr o s
C u r v a d e la s u p e r fi c i e
A g u d e za d e l so n id o
V e lo c i d a d d e l t r e n
A l ti tu d , a lt u r a
I n te n s i d a d d e la
e le c tr i c i d a d
Ms ejercicios con el sufijo metro....................!
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
177
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
F o t m e tr o
G a s m e tro
H i g r m e tr o
M a g n e t m e tr o
O lfa t m e tr o
P lu v i m e t r o
S is m m e tro
T a x m e tr o
T e n s i m e tr o
T e r m m e tr o
4875.
B
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
A g u d e z a o lf a ti v a
M o m e n to s m a g n ti c o s
D is ta n c ia re c o r r id a
I n te n s i d a d d e s i s m o s
I n te n s i d a d d e la lu z
T e n s i n
G a se s
T e m p e r a tu r a
H um edad
I n te n s i d a d d e la llu v i a
4876.
4877.
4878.
Relaciona cada palabra con su respectivo significado............!
4879.
4880.
4881.
4882.
4883.
4884.
4885.
4886.
4887.
4888.
4889.
4890.
4891.
4892.
4893.
4894.
4895.
4896.
4897.
4898.
4899.
1.
.........................................-
Fuerza
2.
.........................................-
Intensidad de la luz
3.
.........................................-
Altas temperaturas
4.
.........................................-
Distancia entre objetos
5.
.........................................-
Densidad de la leche
6.
.........................................-
Sangre
7.
.........................................-
Ojos
8.
.........................................-
Distancia
9.
.........................................-
Trax
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
178
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
4900.
Universidad
4901.
10.
4902.
.........................................-
Mes: Marzo
Contar pasos de personas
En casa, dibuja cuatro instrumentos de medida

4903.
4904.
4905.
4906.
4907.
4908.
4910.
4911.
4912.
correspondiente
4913.
4914.
4915.
4916.
4917.
4918.
4919.
4920.
4921.
4922.
4923.
4924.
grabadas
4925.
cinematogrficas
4926.
4927.
4928.
4929.
4930.
4931.
1.
4932.
2.
4933.
3.
4934.
4.
4935.
5.
4936.
6.
4937.
7.
4938.
8.
4939.
9.
4940.
4941.
4943.
4944.
SUFIJO GRIEGO: TECA

4909.
Significa : caja, depsito, armario, estuche.
Extraer del recuadro los significantes y relacionar con el significado
RELACIONANDO.......!
1.
.............................
.-
Peridicos
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
........-
Casetes
Fotografas
Armas
Pinturas
Libros
Huesos
Discos
Piedras
10.
.............................
.-
Cintas
Ahora en sentido inverso..............!

RELACIONANDO........!
4942.
Significa: curacin
Quiroteca.Gliptoteca.Xiloteca.Gipsoteca.Fonoteca.Iconoteca.Ovoteca.Toxiteca.Miroteca.-
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
SUFIJO GRIEGO: TERAPIA
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
179
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
4945.
Qu nmero le corresponde?. Relaciona cada palabra con su significado
Universidad
4946.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
4947.
4948.
4949.
4950.
4951.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
A e r o te r m o te r a p ia
A n t i b i o te c o te r a p i a
K in e s io te r a p ia
C li m a t o te r a p i a
E l e c tr o t e r a p i a
F a r m a c o te r a p i a
N a r c o te r a p ia
F i t o te r a p i a
H id r o te r a p ia
H i p n o te r a p i a
H o r m o te r a p ia
C o r r i e n t e e l c tr i c a
P la n t a s
Luz
A gua
H ip n o sis
A i r e c a l i e n te
H o rm o n a s
A n ti b i ti c o s
M o v i m i e n to m u s c u la r
M e d i c a m e n to s
S u e o
C li m a s
Ms ejercicios con el sufijo terapia..........!

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
4952.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
M a s o te r a p i a
M e c a n o te ra p ia
P r o te i n o te r a p i a
P s i c o te r a p i a
I s o h e m o te r a p i a
Q u i m i o te r a p i a
R a d i o te r a p i a
S i s m o te r a p i a
H e li o te r a p i a
S u e r o te r a p i a
T e r m o te r a p ia
Z o o te r a p ia
P r o te n a s
S u s ta n c i a s q u m ic a s
S u e ro s
C a lo r
A p a r a to s E s p e c i a le s
A n im a le s
P e r s u a c i n o s u g e s ti n
M a sa je s
T ra n s fu s i n sa n g u n e a
S a c u d id a s
Sol
R a d io , r a y o s X
4953.
4954.
Averigua y has un listado de lo siguiente:
4955.
4956.
ANTIBIOTICOS
PLANTAS CURATIVAS
PARA TERAPIAS
4957.
4958.
1. ...................
1. ..............................
APARATOS MDICOS ANIMALES

1.
.............................. 1.
2.
.............................. 2.
..............................
4959.
2.
...................
2.
..............................
..............................
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
180
Del colegio a la
4960.
3. ...................
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
3.
..............................
3.
.............................. 3.
4.
..............................
4.
.............................. 4.
5.
..............................
5.
.............................. 5.
6.
..............................
6.
.............................. 6.
7.
..............................
7.
.............................. 7.
8.
..............................
8.
.............................. 8.
..............................
4961.
4.
...................
..............................
4962.
5.
...................
..............................
4963.
6.
...................
..............................
4964.
7.
...................
..............................
4965.
8.
...................
..............................
4966.
4967.
4969.
4970.
4971.
4972.
SUFIJO GRIEGO: TOMA

4968.
Significa : extirpacin, seccionamiento, incisin de
Relaciona cada trmino de la primera columna con su significante de la segunda columna
1
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
A m ig d a la c to m a
C e lo to m a
E n t e r e c to m a
E s o f a g o to m a
G a s tr o to m a
H e p a te c t o m a
L a rin g o to m a
M a s to to m a
N e fre c to m a
N e u m o to m a
N e u r e c to m a
O s te o t o m a
O v a r i o to m a
P u b io to m a
T r a q u e o to m a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
h g a d o
h u eso
r i n
p u lm n
e s fa g o
tr q u e a
h e rn ia
m am as
p u b is
a m g d a la s
in te stin o
e st m a g o
n e r v io
o v a r io
la rin g e
4973.
4974.
4975.
4976.
4977.
HISTORIA DEL PER.
4978.
4979.
GENERALIDADES
4980.
4981.
4982. I. DEFINICIN.
4983.
4984.
La Historia es la ciencia social que se encarga del estudio de nuestro pasado. Como ciencia que es,
utiliza el mtodo cientfico en su campo de investigacin: observa, recoge informacin, la procesa, elabora un
discurso que luego lo vuelve a procesar y concluye planteando una hiptesis. Como ya dijimos, se encarga del
estudio de la vida social fundamentalmente de nuestro pasado para as poder entender con mayor certeza el
presente. As es, nuestro presente es el resultado de todas las acciones, sucesos, ocurridos en el pasado y que
repercuten en nuestra vida actual. Esto sucede tanto a nivel de las sociedades, como a nivel individual en cada
una de las personas.
4985.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
181
Del colegio a la
4986. II. FUENTES DE LA HISTORIA
Universidad
4987.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
4988.
Las llamadas Fuentes de la Historia, brindan a los historiadores los medios que les van a permitir
realizar un trabajo ms objetivo. Las fuentes son los medios que utilizan los investigadores para reconstruir la
vida social de los pueblos. As tenemos:
4989.
4990. 4991.
4992. Escritas:
1.
4993.
4998.5000.
4994. 4999.
5001.
4995. 2.
Orales:
4996. 5002.
4997. 5003.
FUE
N
5004.
5005.5007.
5008. Monumentales:
5006.
3.
5009.
5010. III. CIENCIAS AUXILIARES

5011.
5012.
Las llamadas ciencias auxiliares, son aquellas disciplinas del conocimiento que se complementan
con la Historia para reconstruir nuestro pasado de una manera ms certera. Debes entender que todas las
ciencias se encuentran interrelacionadas puesto que todas ellas parten del conocimiento de la realidad; sin
embargo para poder comprender mejor el mundo en que vivimos, los cientficos dividen dicha realidad y se
especializan en una parte de ella estudindola profundamente. De esta manera, surgen muchas ciencias que
nos permiten acercarnos al mundo de diferentes formas y perspectivas. Entre las ciencias auxiliares ms
cercanas a la Historia tenemos:
5013.
5014.
1. Arqueologa:
________________________________________________________________________________
5015.
____________________________________________________________________
____________
5016.
____________________________________________________________________
__
5017.
5018.
2. Geografa:
_________________________________________________________________________
5019.
____________________________________________________________________
____________
5020.
____________________________________________________________________
____________
5021.
5022.
3. Paleografa:
________________________________________________________________________
5023.
____________________________________________________________________
____________
5024.
____________________________________________________________________
____________
5025.
5026.
4. Paleontologa:
______________________________________________________________________
5027.
____________________________________________________________________
____________
5028.
____________________________________________________________________
____________
5029.
5030.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
182
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5031.
Universidad
Mes: Marzo
5. Antropologa:
________________________________________________________________________________
5032.
____________________________________________________________________
____________
5033.
____________________________________________________________________
____________
5034.
5035.
6. Numismtica:
________________________________________________________________________________
5036.
____________________________________________________________________
____________
5037.
____________________________________________________________________
____________
5038.
5039.
IV. EL PATRIMONIO CULTURAL
5040.
5041.
Es el conjunto de bienes, elementos culturales, creencias, etc. que hemos heredado
de nuestros antepasados, quienes vivieron en el territorio que ahora llamamos Per. El patrimonio
cultural es el resultado de la accin social de nuestros antepasados que perdura hasta el presente
como parte de nuestra identidad cultural. El patrimonio cultural integra a la nacin y nos define como
peruanos. Es nuestro deber velar por su adecuada conservacin y proteccin y as evitar que sean
destruidos por personas inescrupulosas. Por sus caractersticas el patrimonio cultural se puede
clasificar en:
5042.
5043.
1. Tangible:
5044.
5045.
________________________________________________________________________________
5046.
___________
____________________________________________________________________
5047.
5048.
2. Intangible:
5049.
5050.
________________________________________________________________________________
5051.
_______________________________________________________________________________
5052.
5053.
3. Mueble:
5054.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
183
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5055.Universidad
Mes: Marzo
________________________________________________________________________________
5056.
____________
____________________________________________________________________
5057.
5058.
4. Inmueble:
5059.
5060.
________________________________________________________________________________
5061.
____________
5062.
5063. LECTURA
____________________________________________________________________
5064.
CONCEPTOS GENERALES
5065.
5066. En palabras del historiador holands Johan Huizinga, la historia es la manera en que una cultura se
rinde,
a
s
misma, cuentas de su pasado. Es la forma en la que un pueblo se asume, se identifica, busca
comprenderse. La visin que tiene un pas de s mismo est estrechamente vinculada con aqulla en que se
rene con su pasado; desde all, puede pensar en el porvenir. Por ello, se afirma constantemente, que un
pueblo que olvida su historia est obligado a repetir sus errores.
5067.
5068.
Los cronistas escribieron la primera historia peruana. Antes del siglo XVI, las sociedades andinas
que alcanzaron su culminacin como los incas empleaban mitos y procedimientos rituales para remitirse al
pasado. Los cronistas obtuvieron informacin andina procedente de dichos, mitos y rituales; y aadieron, en
lo que era posible, su propia observacin. As, escribieron una historia de los incas que permaneci
relativamente estable hasta la dcada de los sesenta en que se pudo desarrollar la investigacin en campos
afines como la arqueologa y la etnologa y se increment la investigacin sobre documentos producidos por
la administracin espaola.
5069.
5070.
5071.
La historia de lo que es hoy el Per abarca los restos ms antiguos hoy conocidos de 10,000 aos de
antigedad, hasta nuestros das. Para estudiarla se utiliza todo testimonio posible, los documentos
tradicionalmente empleados, los informes producidos por la excavacin y estudio de los arquelogos y
muchas informaciones ms. Lucien Febvre, uno de los grandes historiadores franceses de este siglo,
escribi: Indudablemente, la historia se hace con documentos escritos si estos existen. Pero tambin puede
hacerse, debe hacerse sin documentos escritos si stos no existen. Con todo lo que el ingenio del
historiador pueda permitirle utilizar para fabricar su miel, a falta de las flores usuales. Por tanto, con palabras
y con tejas. Con formas de campo y malas hierbas. Con eclipses de luna y cabestros. Con exmenes
periciales de piedras realizados por gelogos y anlisis de espadas de metal realizados por qumicos. En
una palabra : con todo lo que siendo del hombre depende del hombre, sirve al hombre, expresa al
hombre,significa la presencia, la actividad, los gustos y las formas del ser del hombre. No consiste toda una
parte y, sin duda, la ms apasionante de nuestro trabajo como historiadores en un constante esfuerzo para
hacer hablar a las cosas mudas, para hacerlas decir lo que no dicen por s mismas sobre los hombres, sobre
las sociedades que las han producido, y en constituir finalmente entre ellas esa amplia red de solidaridades y
mutuos apoyos que suple la ausencia del documento escrito?
5072.
5073.
La Historia del Per se escribe sobre la base de todas las fuentes conocidas y se busca
constantemente, nuevas fuentes de informacin. Por ello es tan importante la conservacin del patrimonio
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
184
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
arqueolgico e histrico del pas tan amenazado en nuestros das por la incuria oficial (los archivos, las
Universidad
bibliotecas y los museos no tienen los recursos necesarios), por el trfico de piezas arqueolgicas,
documentos y libros valiosos. Sin ellos, los peruanos de la nueva centuria careceran de pasado reciente.
5074.
5075.
5076.
Gran Historia del Per

Publicacin de El Comercio
Responder a partir de la lectura:
5077.
5078.
a) Por qu es importante la Historia, segn el historiador Johan Huizinga?
5079.
5080.
_______________________________________________________________________________
___
5081.
5082.
_______________________________________________________________________________
___
5083.
5084. b)
Tomando como referencia lo que escribi Lucien Febvre, cmo se puede escribir la
Historia de Per?
5085.
5086.
_______________________________________________________________________________
___
5087.
5088.
_______________________________________________________________________________
___
5089.
5090.
c) Por qu resulta tan importante las fuentes de nuestro patrimonio, para escribir la
Historia del Per?
5091.
5092.
_______________________________________________________________________________
___
5093.
5094.
_______________________________________________________________________________
___
5095.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
185
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
Mes: Marzo
5096.
L Las danzas tpicas de nuestro
pas corresponden al patrimonio
cultural intangibles danzas tpicas
de nuestro pas
5097.
5098.
5099.
Las danzas tpicas de nuestro pas corresponden al

patrimonio
5100.
5101.
5102.
5103.
5104.
Las ruinas de Machu Picchu
5105.
corresponden a un patrimonio
cultural tangible inmueble
5106.
5107.
El cuchillo ceremonial chim es un

bien cultural tangible.
5108.
5109.
5110.
5111.
I. Complete:
5112.
5113.
1. Por qu es importante la Historia?
5114.
5115.
_______________________________________________________________________________
___
5116.
5117.
_______________________________________________________________________________
___
5118.
5119.
_______________________________________________________________________________
___
5120.
5121.
_______________________________________________________________________________
___
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
186
Del colegio a la
5122.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5123.
5124.
5125.
2. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural tangible.

(Grafica uno de ellos)
5126.
5127.
_______________________________________________
5128.
5129.
_______________________________________________
5130.
5131.
_______________________________________________
5132.
5133.
_______________________________________________
5134.
5135.
_______________________________________________
5136.
5137.
5138.
5139.
5140.
5141.
5142.
3. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural intangible.

5143.
5144.
_______________________________________________
5145.
5146.
_______________________________________________
5147.
5148.
_______________________________________________
5149.
5150.
_______________________________________________
5151.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
187
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5152.
Universidad _______________________________________________
Mes: Marzo
5153.
5154.
5155.
5156.
5157.
5158.
5159.
4. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural mueble.

5160.
5161.
_______________________________________________
5162.
5163.
_______________________________________________
5164.
5165.
_______________________________________________
5166.
5167.
_______________________________________________
5168.
5169.
_______________________________________________
5170.
5171.
5172.
5173.
5174.
5175.
5. Menciona cinco ejemplos de patrimonio cultural inmueble.
5176.
5177.
_______________________________________________________________________________
___
5178.
5179.
_______________________________________________________________________________
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
188
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
___
Universidad
Mes: Marzo
5180.
5181.
_______________________________________________________________________________
___
5182.
5183.
II. Completa el siguiente cuadro:
5184.
5185.
T ip o d e fu e n te
E x p l iq u e p o r q u
5186.
5187.
5188.
5189.
5190.
I. Habilidades y destrezas
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
189
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5191.
Universidad
Mes: Marzo
5192.
1. En un cuadro indica tres tipos de fuentes (orales, escrita, material). Escribe
dos ejemplos de cada una de ellas y grafcalas.
5193.
5194.
II. Extensin
5195.
2.
Qu es el radio carbono 14?
5196.
3.
Cul es la importancia del radio carbono 14?
5197.
5198.
III. Investiga
5199.
5200.
4.
Cules son las leyes actuales de conservacin y proteccin del
patrimonio arqueolgico del Per?
5201.
del patrimonio cultural en el Per?
5202.
5203.
5204.
5205.
5206.
POBLAMIENTO
5. Qu organismo se encarga de la conservacin
AMERICANO
5207.
5208.
5209.
INTRODUCCIN
5210.
5211.
Una de las preguntas ms importantes que se
hicieron los europeos desde que invadieron Amrica, fue sobre el origen
de los hombres que poblaron este continente hace miles de aos. A lo
largo de quinientos aos se han planteado todo tipo de explicaciones
para este hecho. Desde las ms descabelladas y sin ningn soporte
cientfico, durante los primeros aos de la ocupacin hispana, hasta las
ms elaboradas y rigurosas concepciones del punto de vista cientfico.
Actualmente, lo ms aceptado es el paso de primitivas bandas de cazadores nmades procedentes
del Asia, a travs del estrecho de Bering.
5212.
Hace aproximadamente 50,000 a 40,000 aos, el planeta viva una fase
climtica denominada glaciacin (para Amrica del Norte se denomin Wisconsin). La existencia
de vestigios en los actuales territorios de Canad y EE.UU. as lo evidencia. Sin embargo, los
especialistas sostienen la posibilidad que nuestro continente tambin recibi flujos migratorios de
grupos humanos procedentes de otros continentes. En las ltimas dcadas se han encontrado
restos de gran antigedad en Amrica del Sur. A continuacin veamos las principales teoras para
el poblamiento americano.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
190
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5213.
Universidad
5214.
S IB E R IA
Mes: Marzo
O C A N O G L A C IA L R T C O
I. AUTOCTONISMO
E s tr e c h o
d e B e r in g
5215.
5216.
Plantea que el hombre sera
originario de Amrica. Los ms importantes
defensores de este planteamiento son el
maestro sanmarquino Antonio de Len Pinelo
O C A N O
P A C F IC O
en el siglo XVII, quien sostuvo que la selva
N O R TE
A M R IC A
O C A N O
amaznica sera el Edn desde el cual
A T L N T IC O
D E L N O R TE
N O R TE
surgieron Adn y Eva. Asimismo, tenemos al
argentino Florentino Ameghino quien en el siglo
XIX sostuvo que el hombre americano es oriundo de las Pampas Argentinas (Homos Pampeanus),
y que su evolucin correspondi a la Era Terciaria para luego, a travs de puentes terrestres
intercontinentales, poblar el resto del planeta.
5217.
Ambos planteamientos actualmente han sido descartados, el de Pinelo por carecer de
sustento cientfico y el de Ameghino por tener una serie de errores en las pruebas que present
para demostrar su hiptesis. Actualmente el autoctonismo est totalmente descartado como
explicacin del origen del hombre americano.
5218.
5219.
II. INMIGRACIONISMO
5220.
5221.
En la actualidad existen un conjunto de hiptesis que sostiene que el hombre
americano proviene de otros continentes. A continuacin analicemos las principales hiptesis
inmigracioncitas:
5222.
5223.
1.
HIPTESIS ASITICA
5224.
5225.
Precursor: Jos de Acosta (Siglo XVII)
5226.
Autores: Alex Hrdlicka y Samuel Haven (Siglo XIX y XX respectivamente)
5227.
Planteamiento: Durante la llamada Glaciacin de Wisconsin las primeras
hordas de pobladores asiticos llegaron a Amrica. Cruzar desde Asia rumbo a Amrica fue difcil y lo
hicieron agrupados en bandas en el momento que las aguas del mar de Bering redujeron su nivel en ms de
cuarenta metros debido al fenmeno del congelamiento (llamado la Eustacia Glacial) del globo terrqueo. Es
as que se abri un paso de tierra por Bering, conocido como el Istmo de Beringia.
5228.
Para Hrdlicka existen suficientes pruebas que le dan sustento a su hiptesis,
as por ejemplo, se evidencian semejanzas fsicas muy claras entre hombres nativos de ambos continentes
(cabello, pmulos salientes, color de piel, ojos rasgados, mancha lumbar, as como posibles semejanzas
lingsticas, etc.).
5229.
5230.
5231.
Crticas: Sin embargo, tambin existen algunas crticas a su trabajo: Cmo
entender por ejemplo, que si el hombre asitico y el hombre americano son parientes raciales, van a tener
diferentes tipos sanguneos, A y B para los hombres asiticos y O para los indios americanos.
5232.
5233.
5234.
Sabas que...
5235.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
A pesar de las crticas, hasta la actualidad el inmigracionismo asitico es la hiptesis

ms aceptada para explicar la forma como se pobl nuestro continente. Secundaria
191
Del colegio a la
5236.
Universidad
5237.
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5238.
5239.
5240.
5241.
2.
HIPTESIS AUSTRALIANA
5242.
5243.
Autor: Mndes Correa
5244.
Plantemiento: Sostuvo que Amrica fue poblada por hombres procedentes
de Australia y Tasmania;utilizando como vas las islas Aukland, Mc Quare, Antrtida, llegando hasta la Tierra
del Fuego y la Patagonia. Pas favorecido por el optimus climaticum, presenta pruebas fsicas, culturales y
lingusticas
5245.
5246.
3.
HIPTESIS OCENICA
5247.
5248.
Autor: Paul Rivet
5249.
Planteamiento: Sostuvo que a nuestro continente llegaron grupos
procedentes de La Melanesia y Polinesia.
5250.
Melanesia: Llegaron grupos negroides melansicos de Samoa y Nueva

Gunea atravesando el Oceno Pacfico, ayudados por la corriente ecuatorial.
5251.
Polinesia: Llegaron grupos humanos procedentes de Tahit atravesando el

Ocano Pacfico arribando a la Isla de Pascua. Ambos presentan pruebas antropolgicas y culturales.
5252.
5253.
5254.
5255.
5256.
5257.
5258.
Sabas que...
Existen otras explicaciones para este tema, como por ejemplo, el intento del noruego
Thor Heyerdrahl quien sealaba la posibilidad que Amrica haya recibido flujos migratorios
provenientes de frica del Norte. Para demostrarlo organiz una expedicin martima
conocida como Ra, navegando desde el frica rumbo a Amrica.
En otra ocasin Thor Heyerdrahl llev adelante otra expedicin martima conocida como
Kon Tiki, navegando desde el Callao hacia la Oceana, con la intencin de probar que tambin
pudieron existir corrientes migratorias desde Amrica hacia Oceana.
5259.
5260.
LECTURA
5261.
PAUL RIVET
5262.
(1876 - 1958)
5263.
El profesor Paul Rivet fue una de las personalidades cientficas y sociales de Francia
desde principio de siglo. Ya muy joven desempe una notable misin antropolgica en el Ecuador
donde permaneci algunos aos. All contrajo matrimonio con una dama de la sociedad quitea.
5264.
Hizo al Per su primera visita, habiendo vuelto muchas otras veces, la ltima a despedirse de sus
amigos, pues muri poco tiempo despus en Pars.
5265.
En Francia fue grande su actividad cientfica; haba fundado el Museo del Hombre, construyendo un
notable conjunto arquitectnico y dot a la institucin con valiosos objetos arqueolgicos peruanos y mexicanos.
5266.
Estableci la Societ des Americanistes, dedicada por entero al estudio de nuestro continente, los
cuales se publicaban en su notable Journal en sus pginas, se puede consultar con provecho los resultados de
las investigaciones practicadas en todo el continente.
5267.
5268.
Fueron muchas sus publicaciones algunas de las cuales como su libro El Hombre
Americano alcanzaron su edicin en todos los idiomas modernos. Pero, su obra maestra es la dedicada al Per
bajo el nombre de Bibliographies des languajes Aymara et Kechua, es decir, de todo lo publicado en los lejanos
y recientes tiempos en Per y Bolivia.
5269.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
192
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5270.
Universidad
5271. Esta es una obra que consta de cuatro grandes tomos con un total de ms de mil
pginas. Con gran acierto el gobierno peruano adquiri la monumental coleccin de
obras en quechua y aymara del sabio francs.
5272.
5273. Rivet fue un poltico muy activo, ya como miembro de la Directiva del Partido
Socialista Francs o como integrante de la Municipalidad de Pars.
5274.
5275. Los amigos de Rivet eran numerosos en todos los pases de habla espaola,
inclusive en Espaa mismo. El apoyo a los exiliados hispnicos de la dictadura de Franco.
5276.
5277.
Historia del Per y el Mundo Siglo XX

5278.
5279.
Fernando Lecaros
Responde a partir de la lectura
5280.
5281.
a) Cul es el pas de origen de Paul Rivet?
5282.
5283.
_______________________________________________________________________________
___
5284.
5285.
b) Con qu finalidad se estableci La Societe des Americanistes?
5286.
5287.
_______________________________________________________________________________
___
5288.
5289.
_______________________________________________________________________________
___
5290.
5291.
c) Cules fueron las obras escritas de Paul Rivet?
5292.
5293.
_______________________________________________________________________________
___
5294.
5295.
______________________________________________________________________________
5296.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
193
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5297. I. En el siguiente mapa, seale las rutas segn la teora del poblamiento americano con el color que se
Universidad
indica:
5298.
5299.
5300.
5301.
5302.
5303.
5304.
5305.
5306.
5307.
5308.
5309.
5310.
5311.
5312.
5313.
5314.
5315.
5316.
5317.
Rojo: Teora Asitica
Verde:
Australiana
Teora
5318.
5319.
5320.
II. Desarrollemos este Regina grama
5321.
5322.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
194
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5323.
5324.
1.
Propone la Teora Melansica
5325.
2.
Hiptesis...
La tesis que plantea que los hombres llegan de la Polinesia y la Melanesia:
5326.
3.
Estrecho por donde pasaron los hombres de Asia a Amrica
5327.
4.
Autor de la Teora Asitica
5328.
5.
Mndez Correa propone la Teora...
5329.
6.
Propone la Teora Autoctonista: Florentino...
5330.
7.
glaciacin de...
Hacia los aos 50 000 a 40 000 el planeta viva una fase conocida como la
5331.
Oceana
Llev adelante la expedicin de navegacin desde el Callao hacia la
8.
5332.
9. Propone que los hombres habran llegado a Amrica pasando por la Antrtida
en el periodo conocido como optimus climaticum
5333.
10.
Es la hiptesis ms aceptada actualmente por sus pruebas arqueolgicas:
5334.
11.
Nombre de la expedicin que parti del Callao con direccin a Oceana
5335.
5336. III. Juicio crtico
5337.
5338.
1.
Cul de las teoras te parece la ms acertada? Por qu?
5339.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5340.
__________________________________________________________________________________
5341.
__________________________________________________________________________________
5342.
5343.
2.
Qu otra idea tienes de cmo habran llegado los hombres a Amrica?
5344.
__________________________________________________________________________________
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
195
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5345.
Universidad
_____________________________________________________________________________________
5346.
_____________________________________________________________________________________
5347.
_____________________________________________________________________________________
5348.
5349.
5350.
5351.
5352. I. Habilidades y destrezas
5353.
5354. 1.
Investiga cules son los restos de presencia humana ms antiguos de Amrica y ubcalos en un
mapa.
5355. 2.
Crea una historieta sobre la llegada del hombre a Amrica.
5356.
5357. II.
Extensin
5358.
5359. 1. Investiga sobre los hallazgos realizados en Monte Verde (Chile) y Pedra Furada (Brasil) y elabora un
informe para la clase.
5360.
5361.
5362.
HISTORIA UNIVERSAL.
5363.
5364.
INTRODUCCIN A LA HISTORIA
5365.
5366.
5367. CONCEPTO - MTODO - OBJETIVOS - PERIODIFICACIN
5368.
5369.
5370. MARCO CONCEPTUAL
5371.
5372.
La Historia, desde la antigedad, es una disciplina social, es decir, que trata sobre el hombre y su
pasado, sea en trminos individuales o colectivos. Pero al mismo tiempo, en cuanto a su discurso, la Historia
se transmite de generacin en generacin, constituyndose en memoria viva y proporcionando identidad
colectiva a los pueblos.
5373.
5374.
Para decirlo en trminos ms concretos: La Historia estudia el pasado del hombre en sociedad para
comprender el presente y plantear soluciones en el futuro.
5375.
5376.
Como ciencia social la Historia observa y registra hechos y fenmenos, los compara y encuentra
relaciones de causa y efecto, inclusive plantea las hiptesis necesarias. Trata de ver regularidades,
semejanzas y diferencias en el desarrollo de las sociedades. Finalmente reconstruye los hechos a partir de
las evidencias.
5377.
5378.
5379. FUENTES DE LA HISTORIA
5380.
5381.
La Historia no sera posible sin el historiador, que es el que reconstruye el pasado a partir de las
evidencias o fuentes. Entonces las fuentes vendran a ser la materia prima del investigador. Este
profesional inicia su bsqueda en los lugares en donde subsistan huellas o restos del pasado; trabaja
incansablemente para ordenar su informacin y as la clasificar de acuerdo al siguiente estndar:
5382.
5383.
Fuentes Orales
Relatos, Tradiciones, Mitos, Fbulas,
Leyendas.
5384.
Fuentes Escritas
Documentos manuscritos e
impresos.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
196
Del colegio a la
5385.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

Fuentes Materiales
Mes: Marzo
Restos conservados en el tiempo.
5386.
5387.
A estas fuentes se debe de agregar las Fuentes Audiovisuales e Informticas, de gran popularidad y
uso en las investigaciones histricas.
5388.
5389.
5390. LA HISTORIA, TAREA DE EQUIPO
5391.
5392.
Como ciencia social la Historia se ocupa de los grupos humanos, estudindolos desde diversos
puntos de vista. Como le interesa la totalidad del pasado de la Humanidad, el historiador debe tener
nociones de varias ciencias especializadas en los diversos aspectos del hombre. Entonces, el reconstruir la
Historia requiere de la participacin de numerosas ciencias, de las cuales se destacan:
5393.
5394.
ANTROPOLOGA
Estudia los restos humanos y el desarrollo del
hombre.
5395.
ARQUEOLOGA
Estudia los restos materiales antiguos.
5396.
CRONOLOGAUbica los hechos humanos en el tiempo.
5397.
GEOGRAFA Ubica los acontecimientos humanos en el espacio.
5398.
GEOLOGA
Estudia la evolucin de la Tierra.
5399.
PALEOGRAFA
Estudia los escritos antiguos y sus caractersticas.
5400.
PALEONTOLOGA
Estudia los restos fsiles.
5401.
SOCIOLOGA Estudia las sociedades humanas.
5402.
5403.
5404.
5405. PERIODIFICACIN DE LA HISTORIA
5406.
5407.
Por lo general el estudio del pasado del hombre est lleno de fechas, datos cronolgicos, divisiones,
fases, etc., que pretende ubicarnos de una manera adecuada en el tiempo en que se desarrollaron los
acontecimientos y as saber en qu poca ocurri. Para nuestra comprensin se ha establecido la siguiente
divisin de la Historia atendiendo a los hechos de trascendencia que generaron cambios de importancia en la
Humanidad:
5408.
5409.
5410.
PREHISTORIA
Edad de Piedra: Paleoltico, Mesoltico, Neoltico.
5411.
PROTOHISTORIA Edad de los Metales: Cobre, Bronce, Hierro.
5412.
5413.
Edad Antigua: 5000 a.C. al 476 d.C.
5414.
Edad Media: 476 d.C. al ao 1453.
5415.
HISTORIA Edad Moderna: 1453 d.C. al ao 1789.
5416.
Edad Contempornea: 1789 d.C. a la actualidad.
5417.
5418.
5419.
5420.
5421.
5422.
5423.
DESARROLLA EN TU
CUADERNO DE TAREAS:
5427.
5428.
2. Una fuente propia de la
Historia sera la llamada fuente:
5424.
5425.
una:
5429.
1. La Historia es definida como
5430.
5426.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
197
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5431.
3. El objeto de estudio
Universidad
5462.
establecido por la Historia es:
5464.
5433.
5466.
5435.
5467.
5436.
5468.
5437.
5. El llamado Padre de la
Historia: ...................
5469.
DEFINIR CORRECTAMENTE:
5474.
Sociologa:
17.
La Escritura:
18.
Los Monumentos:
19.
Las Fbulas:
20.
Los Mitos:
21.
Las Leyendas:
22.
Los Ceramios:
23.
Los Restos
5476.
7. Paleontologa:
5477.
5446.
5478.
5447.
5479.
8. Geografa:
5480.
5449.
5481.
5450.
5482.
9. Cronologa:
5483.
5452.
5484.
5453.
5485.
10.
Medioevo:
5486.
5455.
5487.
5456.
5488.
11.
Herldica:
5489.
5458.
5490.
5459.
5460.
16.
5475.
5444.
5457.
Paleografa:
5473.
6. Antropologa:
5443.
5454.
15.
5472. IMPORTANCIA O TRASCENDENCIA

DE............... PARA LA INVESTIGACIN
HISTRICA.
5441.
5451.
Folklore:
5471.
5439.
5448.
14.
5470.
5438.
5445.
Numismtica:
5465.
5434.
4. La Edad Antigua culmin en
el ao............... d.C.
5442.
Mes: Marzo
5463.
5432.
5440.
13.
5491.
12.
Epigrafa:
5492.
seos:
5461.
Lideres en Educacin
198
1ro Grado de
Secundaria
Del colegio a la
5493.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis

5495.
5496.
5497.
5494.
5498.
5499.
5500.
5501.
5502.
Mes: Marzo
24.Los Medios Audiovisuales:
EL ORIGEN DEL HOMBRE
5503.
TEORAS - FACTORES DE LA EVOLUCIN - PRINCIPALES HALLAZGOS

5504.
MARCO TERICO
5505.
5506.
5507.
Uno de los problemas ms interesantes de resolver para los
antroplogos e historiadores ha sido y es el de determinar el origen del
ser humano. Es por ello que desde el siglo XIX los investigadores se
han abocado a la bsqueda de las respuestas apropiadas al tema.
5508.
5509.
Usualmente era la idea en la antigedad, de que el ser humano
surgi por la voluntad individual o colectiva de los dioses en Egipto,
Grecia, Palestina, India, etc.; donde existan clases sacerdotales que afirmaban ello, con el tiempo la Iglesia
Catlica y otras Iglesias como la Islmica y la Ortodoxa han asumido durante
siglos la idea de que Dios es el creador del hombre a imagen y semejanza.
Pero en 1859, el ingls Charles Darwin public su obra El Origen las
especies por medio de la Seleccin Natural, en donde afirmaba que los
seres vivos se adaptaban a su medio ambiente, lo que ayudaba a modificar
sus estructuras fsicas; al aplicarlo a los seres humanos lleg a la conclusin
de que el hombre descenda de antepasados comunes a los simios actuales.
5510.
5511.
A raz de semejante teora, los investigadores se dispusieron
a obtener las pruebas necesarias para reforzar la tesis darwiniana y se lleg a
la conclusin preliminar de que era frica el punto de origen. Pero dada la
enorme cantidad de restos, la mayora fragmentados, era difcil de establecer
una clasificacin de los mismos y de paso reforzar la tesis de Darwin. Con
todo, el trabajo investigativo prosigui y se ha establecido que hay 12 sucesos
que determinan o inciden directamente en la evolucin fsica y cultural del
hombre, a saber:
5512.
5513.
5514.
1.
Pulgar Oponible
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
199
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5515.
2.
Bipedismo
Universidad
5516.
5517.
5518.
5519.
5520.
5521.
5522.
5523.
5524.
5525.
5526.
5527.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Es
Dimorfismo sexual
Capacidad craneana
Diversidad alimenticia
Caminar erguido
Predacin
Uso de herramientas
Uso del fuego
Divisin sexual del trabajo
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de ideas religiosas
en
este
punto
en
donde
H . S a p ie n s
H . N e a n d e r t h a le n s i s
H . H e i d e l b e r g e n s is
H . A n te c e s s o r
H . E re c tu s
H . E rg a ste r
encajaran
cules
con
los
seran
los
enunciados
seres
P. R o b u s t u s
H . R u d o l f e n s is
la
A u . A f r ic a n u s
investigacin se detiene y hace la siguiente

pregunta:
Mes: Marzo
M ya
A u . A f a r e n s is
4
A u . A n a m e n s is
previamente? La respuesta existe: los seres

A r. R a m i d u s
humanos son llamados HOMNIDOS dado que

se hallan en permanente proceso de evolucin
P. A e t h io p ic u s
A u . B a h r e lg h a z a li
que
sealados
A u . g a rh i
P. B o is e l
desde hace millones de aos hasta el presente

y, de seguro, en el futuro.
5528.
5529.
5530.
5531.
5532.
5533.
Dichos seres son los siguientes:

5534.
5535.
5536.
5537.
5538.
5539.
5540.
5541.
5542.
5543.
5544.
5545.
5546.
5547.
5548.
5549.
GNERO
AUSTRALOPITHECUS
GNERO
HOMO
ESPECIE
HALLADO EN:
Ramidus Etiopa
AnamensisKenia
Afarensis Etiopa
Africanus Sudfrica
Boisei
Tanzania
Robustus Sudfrica
ESPECIE
HALLADO EN:
Habilis
Tanzania
Erectus
China
Ergaster Etiopa
Sapiens Alemania
Sapiens sapiens Francia
5550.
5551.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
200
Del colegio a la
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5552.
5553.
5554.
5555.
5556.
Australopitecos
Afarensis
Zinjntropo
Boisei
NOTAS:
5557.
5558.
1. Los Australopitecos fueron bpedos, herbvoros y
posean dimorfismo sexual.
5559.
5560.
2. El gnero Homo posea ciertas caractersticas propias:
5561.
5562.
Mayor capacidad craneana.

5563.
Eran omnvoros.
5564.
Caminaban erguidos.
5565.
Fueron predadores.
5566.
Fabricaban herramientas de piedra.

5567.
Elaboraron y utilizaron el fuego.

5568.
Hubo divisin sexual del trabajo.

5569.
Desarrollaron el lenguaje y la religin.
5570.
5571.
5572.
Comparacin entre Homo
Erectus y el Hombre actual
5573.
5574.
5575.
5576.
LECTURA
5579.
5577.
5578.
LA DATACIN DEL CARBONO 14
5580.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
201
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5581.
El anlisis de carbono 14 (C 14) o radiocarbono es un procedimiento
Universidad
Mes: Marzo
fisicoqumico que se utiliza para datar muestras arqueolgicas de la

Prehistoria reciente (desde el final del Paleoltico Medio). El carbono 14 es un
isotopo del carbono normal que est presente en todos los seres vivos.
Cuando se produce la muerte, ese elemento comienza a emitir radiaciones y
su presencia en los restos orgnicos se reduce. El mtodo convencional
consiste en medir la cantidad de radiacin conservada, lo que permite
determinar el tiempo transcurrido desde la muerte de ese organismo hasta el
presente, entendido convencionalmente como el ao 1950.
5582.
5583.
5584.
5585.
5586.
5587.
5588.
Tomado de Historia de la Humanidad. Instituto Galach

5589.
5590.
5591.
LECTURA
5592.
5593.
5594. MUNDO EN EXPANSIN
5595.
5596.
La mayora de los cientficos sostiene que las primeras especies de Homo surgieron hace unos 2 5
millones de aos. Tal vez como consecuencia de los cambios climticos. frica experimenta entonces
grandes oscilaciones climticas, volvindose fra y seca. Al final surgi una especie, el Homo erectus, que
estaba muy bien adaptada a las praderas abiertas, ridas y a los ambientes menos estables que se haban
extendido a travs del frica tropical.
5597.
5598.
Hasta mediados de la dcada de 1980 nadie se percat de que la mayora de los fsiles de erectus
eran fragmentos de crneo; pero en 1984 un equipo dirigido por Richard Leakey desenterr el esqueleto casi
completo de un nio erectus de 12 aos de edad que muri hace 1,54 millones de aos cerca del lago
Turkana, en el norte de Kenia.
5599.
5600.
El esqueleto, conocido como nio de Turkana, se encuentra depositado en "La Capilla", una
habitacin del Museo Nacional de Kenia, en Nairobi. Cuando la visit, la mujer a cargo de los fsiles entreg
varias cajas de uno de los armarios metlicos que cubren las paredes.
5601.
5602.
La primera caja contena el crneo del nio. Las piezas dentales y los maxilares son ms pequeos
que las muelas trituradoras y las fuertes mandbulas de los Australopithecus. Al ser consumidores habituales
de carne, los erectus no necesitaban las poderosas mandbulas que uilizaban sus antecesores para masticar
vegetales gruesos y cascar nueces. La parte posterior del crneo, donde se ubica la zona del cerebro que
posibilita el sentido de la vista, es ms grande que la de los Australopithecus, lo cual sugiere que la visin del
erectus era ms aguda. Pero el resto del cerebro del erectus todava estaba evolucionando, como
demuestra el hecho de que el nio careciera de frente. Los lbulos frontales de su cerebro, donde se produce
el pensamiento complejo en los humanos modernos, eran relativamente pequeos.
5603.
5604.
(RICK GORE: Mundo en expansin. Tomado de
National Geographic, edicin especial 2002)
5605.
5606.
5607.
Lideres en Educacin
202
1ro Grado de
Secundaria
Del colegio a la
5608.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
5609.
5610.
5611.
DESARROLLA EN TU CUADERNO DE TAREAS:
5612.
5613.
1. Propuso la teora antropolgica sobre la Evolucin Humana:
5614.
5615.
___________________________________________
5616.
5617.
2. Factores determinantes en el proceso de Evolucin:
5618.
5619.
___________________________________________
5620.
5621.
3. Los primeros restos humanos fueron hallados en el Continente:
5622.
5623.
___________________________________________
5624.
5625.
4. La tesis creacionista propone que............................ fue quien tuvo que ver en la
evolucin humana.
5626.
5627.
___________________________________________
5628.
5629.
5. A los restos humanos hallados en frica se les denomina, por lo general:
5630.
5631.
___________________________________________
5632.
5633.
DEFINIR CORRECTAMENTE
5634.
5635.________________________________6. Homnido:
5636.________________________________
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
203
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5637.________________________________7.
Hominizacin:
Universidad
Mes: Marzo
5638.________________________________
5639.________________________________8. Bipedismo:
5640.________________________________
5641.________________________________9. Dimorfismo sexual:
5642.________________________________
5643.________________________________10.
Australopithecus:
5644.________________________________
5645.________________________________11.
Homo:
5646.________________________________
5647.________________________________12.
Guijarros:
5648.________________________________
5649.________________________________13.
Pebble culture:
5650.________________________________
5651.________________________________14.
Lucy:
5652.
5653.
5654.
QU RESTOS HALLARON LOS SIGUIENTES INVES-TIGADORES:
5655.________________________________
5656.________________________________15.
Johanson:
5657.________________________________
5658.________________________________16.
Louis Leakey:
5659.________________________________
5660.________________________________17.
Lartet:
5661.________________________________
5662.________________________________18.
Darwin:
5663.________________________________
5664.________________________________19.
Lamarck:
5665.________________________________
5666.________________________________20.
Gen Suwa:
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
204
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5667.
Universidad
5668.
Mes: Marzo
5669.
5670.
GEOGRAFA.
5671.
LA GEOGRAFA
5672.
5673.
5674.
5675. 1.1. Definicin de la Geografa
5676.
5677.
Antes de pasar ha decir lo que es geografa observa el siguiente grfico.
5678.
5679.
LA
G E O G R A F A
E T IM O LO G A
M O D ERNA
G EO
T IE R R A
G R A P H IA
D E S C R IP C I N
UNESC O
LO C A L IZA
D E S C R IB E
E X P L IC A
C O M PA R A
PO R TA N TO :
D E S C R IP C I N D E
L A T IE R R A
5680.
5681.
5682.
D IC E
Q UE
H EC H O S Y
FEN M ENO S
H O M BRE
ES UNA
C IE N C IA
S O C IA L
G E O G R F IC O S
M E D IO
Definitivamente para hablar de Geografa tenemos que hacer referencia del hombre y el espacio que este
ocupa, del como este acta sobre el mismo, que actividades realiza, para vestirse, alimentarse, trabajar, etc.
Adems del como el espacio (el medio geogrfico) acta sobre el hombre a travs del relieve, el clima, las
lluvias, los vientos, etc.
5683.
Por lo tanto podemos decir que:
5684.
5685.
5686.
5687.
5688.
5689.
5690.
5691.
5692.
La Geografa es: La ciencia social y natural que estudia la interrelacin hombre - medio geogrfico.
1.2. Divisin de la Geografa

Como hemos visto el objeto de estudio de la Geografa es la interrelacin hombre - medio geogrfico, la
cual se evidencia en el paisaje.
Para realizar mejor este estudio la geografa puede dividirse en dos ramas: la
geografa general tambin llamada sistmica y la geografa regional.
La geografa general sistemtica
estudia los elementos humanos y fsicos de la tierra con un carcter individual.

5693.
La geografa regional estudia las diversas reas de la tierra y se centra sobre todo en las combinaciones
nicas y partculas de rasgos humanos y fsicos que caracterizan cada regin y las diferencia unas de otras.
5694.
5695.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
205
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5696.
Universidad
5697.
Mes: Marzo
5698.
5699.
RAMAS DE LA GEOGRAFA GENERAL

5700.
5701.
5702.
5703. 1.3. Ciencias Auxiliares de la Geografa
5704.
5705.
Para que el objeto de estudio de la geografa, sea an mejor analizado y estudiado esta toma de otras
ciencias para que puedan ayudarla en este trabajo. A continuacin vamos a sealar las ms importantes:
5706.
5707. 1.
Geologa : __________________________________________________________________
5708.
5709. 2.
Geogenia :
__________________________________________________________________
5710.
5711. 3.
Geomorfologa :
__________________________________________________________________
5712.
5713. 4.
Geodesia :
__________________________________________________________________
5714.
5715. 5.
Topografa :
__________________________________________________________________
5716.
5717. 6.
Geomorfa :
__________________________________________________________________
5718.
5719. 7.
Cartografa :
__________________________________________________________________
5720.
5721. 8.
Edatologa :
__________________________________________________________________
5722.
5723. 9.
Demografa :
__________________________________________________________________
5724.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
206
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5725. 10.
Ecologa : __________________________________________________________________
5726.Universidad
5727.
5728.
5729.
11.
Potamologa:
__________________________________________________________________
12.
Petrologa :
__________________________________________________________________
5730.
5731.
13.
Agrostologa:
__________________________________________________________________
5732.
5733.
5734.
5735.
5736.
5737.
5738. 1. Etimolgicamente Geografa significa
5739. _____________________________________________________________________________________
5740. _____________________________________________________________________________________
5741.
5742. 2. El Padre de la Geografa Moderna fue:
5743. _____________________________________________________________________________________
5744. _____________________________________________________________________________________
5745.
5746. 3. Cul es el objeto de estudio de la Geografa?
5747. _____________________________________________________________________________________
5748. _____________________________________________________________________________________
5749.
5750. 4. Por qu la Geografa es una ciencia social y natural?
5751. _____________________________________________________________________________________
5752. _____________________________________________________________________________________
5753.
5754. 5. Qu es un hecho geogrfico?
5755. _____________________________________________________________________________________
5756. _____________________________________________________________________________________
5757.
5758. 6. Qu es un fenmeno geogrfico?
5759. _____________________________________________________________________________________
5760. _____________________________________________________________________________________
5761.
5762. 7. La geografa se divide en:
5763. _____________________________________________________________________________________
5764. _____________________________________________________________________________________
5765.
5766. 8. La geografa general estudia:
5767. _____________________________________________________________________________________
5768. _____________________________________________________________________________________
5769.
5770. 9. La geografa regional estudia
5771. _____________________________________________________________________________________
5772. _____________________________________________________________________________________
5773.
5774. 10.Qu estudia la geografa fsica?
5775. _____________________________________________________________________________________
5776. _____________________________________________________________________________________
5777.
5778. 11. Qu estudia la biogeografa?
5779. _____________________________________________________________________________________
5780. _____________________________________________________________________________________
5781.
5782. 12.Qu son las ciencias auxiliares de la Geografa?
5783. _____________________________________________________________________________________
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
207
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5784. _____________________________________________________________________________________
5785.Universidad
5786. 13.La cartografa estudia
5787. _____________________________________________________________________________________
5788. _____________________________________________________________________________________
5789.
5790. 14.La petrologa estudia
5791. _____________________________________________________________________________________
5792. _____________________________________________________________________________________
5793. 15.La edafologa estudia
5794. _____________________________________________________________________________________
5795. _____________________________________________________________________________________
5796.
5797.
5798.
5799.
5800. 1. Ciencia auxiliar que estudia el origen de la
tierra
5801. .
5802.
A)
geognica
B)
geomorfa
5803.
C)
geodesia
D)
cartografa
5804.
E)
topografa
5805.
5806. 2. Constituye la capa lquida de la tierra:
5807.
5808.
A)
atmsfera B)
gesfera
5809.
C)
hidrosfera D)
biosfera
5810.
E)
criosfera
5811.
5812. 3. Estudia las relaciones entre el hombre y el
medio donde vive:
5813.
5814.
A) geografa B)
geografa general
5815.
C) geografa antigua
D)
geografa regional
5816.
E) geografa humana
5817.
5818. 4. Al conjunto de animales tpicos de una
regin, se le llama:
5819.
5820.
A)
fauna
B) flora C)
vegetales
5821.
D)
animales
E) biogeografa
5822.
5823. 5. Estudia la organizacin de la poblacin sobre
su territorio:
5824.
5825.
A) G. Social
B)
G. Histrica
5826.
C) G. Histrica D)
G. Urbana
5857.
5858.
5827.
E) G. Poltica
5828. 6. Constituye la capa gaseosa que envuelve a
la tierra:
5829.
5830.
A)
messfera
B) litsfera
C)
atmsfera
5831.
D)
tropsfera
E) exsfera
5832.
5833. 7. Etimolgicamente Geografa proviene de
dos voces:
5834.
5835.
A)
latinos
B) peruanos
C)
griegos
5836.
D)
holandeses
E) americanos
5837.
5838. 8. La Geografa general es llamada:
5839.
5840.
A)
sistemtica
B) regional
C)
moderna
5841.
D)
descriptiva
E) intuitiva
5842.
5843. 9. Ciencia auxiliar que estudia el relieve
terrestre
5844.
5845.
A)
petrologa B)
cartografa
5846.
C)
geomorfologa
D)
geologa
5847.
E)
topografa
5848.
5849. 10.Ciencia auxiliar que estudia las rocas
5850.
5851.
A)
meteorologa B)
petrologa
5852.
C)
geologa
D)
geogenia
5853.
E)
climatologa
5854.
5855.
5856.
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
208
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Universidad
5859.
5860.
5861. 1. Los vientos son estudiados por:
5862.
5863.
A) meteorologa
B)
geologa
5864.
C) fsica
D)
qumica
5865.
E) geomorfologa
5866.
5867. 2. La Gesfera, atmsfera e hidrsfera. Son
estudiados por:
5868.
5869.
A)
G. Matemtica
B)
Geografa
5870.
C)
G. Sistemica
D)
G. Fsica
5871.
E)
G. Biolgica
5872.
5873. 3. A la geografa sistemtica tambin se le
llama a:
5874.
5875.
A) la
cartografa
5876.
5899.
5900.
5901.
5902.
5903.
5904.
5905.
5906.
paisaje.
5877.
C) geografa regional
5878.
D) geografa fsica
5879.
E) geografa general
5880.
5881. 4. Es una rama de la Geografa Humana :
5882.
5883. A)
G. Econmica
5884. B)
Biogeografa
5885. C)
Antropogeografa
5886. D)
Histrico Geogrfico
5887. E)
G. General
5888.
5889. 5. Geo significa tierra y Graphis:
5890.
5891.
A)
suelo
5892.
B)
descripcin
5893.
C)
anlisis
5894.
D)
ubicacin
5895.
E)
aire
5896.
5897.
5898.
B) geologa
EL PAISAJE
COMPETENCIAS
Identifica y reconoce los elementos del paisaje valorando su estudio para una mejor organizacin del
5907.
5908.
5909.
MOTIVACIN
5910.
Mes: Marzo
Reconoce los principios geogrficos valorando su utilidad en el estudio del paisaje.
Has salido fuera de tu ciudad en tus vacaciones?
5911.
5912.
Qu vistes? Qu lugares conociste? Eran igual al lugar donde vives o eran diferentes?
5913. LECTURA
5914.
La Geografa no se interesa por los hechos naturales y humanos aislados, sino en la forma en que
estos hechos, relacionndose unos con otros dan lugar a distintos paisajes en las diferentes regiones de la
tierra.
5915.
De acuerdo con esta concepcin podemos decir que la geografa tiene como principales
finalidades localizar, describir, explicar y comparar los distintos paisajes que se observan en la superficie
terrestre y las actividades de los hombres integrantes de esos paisajes.
5916.
5917.
2.1. El paisaje Geogrfico
5918.
El estudio del paisaje es el objetivo fundamental de la geografa.
geogrfico?.
Ahora bien.
Qu es el paisaje
5919.
Si comparamos reas muy distantes de la superficie terrestre como la tundra helada del norte de Canad y
la selva amaznica, o aun distintas regiones dentro de un continente o de una isla, podemos advertir fcilmente
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
209
Del colegio a la
grandes diferencias entre ellas.
Universidad
I.E.P. Regina Pacis
Mes: Marzo
Al mismo tiempo en cada rea o regin encontramos una serie de

caractersticas que le dan fisonoma propia, permitindonos distinguirlas de las dems reas o regiones
prximas. Podemos decir, por ello, que cada regin posee un paisaje geogrfico peculiar.
5920.
La palabra paisaje significa comnmente una porcin de territorio que puede abarcarse de una mirada,
segn la definicin de los diccionarios, o tambin una extensin de tierra que presenta un conjunto artstico,
pero no es sta la significacin que le dan los gegrafos.
5921.
El paisaje geogrfico est constituido por una porcin de la superficie terrestre que, despus de ser
examinada desde distintos puntos de vista, se advierte que posee caracteres propios.
5922.
5923.
El paisaje geogrfico, cuyo estudio interesa a
la
geografa, abarca tanto el paisaje natural como el paisaje
cultural de una regin
5924.
5925.
A.
ELEMENTOS DEL PAISAJE NATURAL
5926.
Los principales elementos del paisaje natural estudiados por la geografa son:
5927.
1. REA Y CONFIGURACIN
5928.
2. RELIEVE
5929.
3. AGUAS
5930.
4. CLIMA
5931.
5932.
5933.
5. SUELOS
5934.
6. MINERALES
5935.
7. VEGETACIN; Y
5936.
8. VIDA ANIMAL
5937.
Las regiones de nuestro planeta ms favorable para el desarrollo de la vida humana han sido ocupadas por
el hombre. Al radicarse en una regin los hombres modifican el paisaje natural fabricando viviendas, abriendo
caminos, criando ciertos animales tiles, cultivando la tierra, introduciendo, en fin, numerosos cambios en el
aspecto original, o paisaje natural de la regin ocupada.
5938.
5939.
5940.
5941.
B.
EL PAISAJE CULTURAL
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
210
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
Mes: Marzo
5942.
Las modificaciones introducidas por el hombre en el paisaje natural dan origen al paisaje cultural, cuyos
Universidad
elementos principales son:
5943.
1. POBLACIN
5944.
2. VIVIENDA
5945.
3. PRODUCCIN; Y
5946.
4. COMUNICACIONES
5947.
5948.
Mientras mayor sea el progreso cientfico, econmico y tecnolgico alcanzado por un pueblo, mayores
sern las modificaciones realizadas en el paisaje natural de la regin que habita.
5949.
5950.
5951.
5952.
5953.
5954.
5955.
5956.
5957.
5958.
5959.
5960.
5961.
5962.
5963.
5964.
5965.
5966.
5967.
5968.
5969.
5970.
5971.
5972.
5973.
5974.
5975.
5976.
5977.
5978.
1. Cules son los elementos del Paisaje Cultural?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Cules son los elementos del paisaje natural?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Seale 3 ejemplos de paisaje cultural
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. El paisaje Geogrfico abarca:
_______________________________________ y __________________________________________
5. Por qu es importante el paisaje para la geografa?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. A mayor sea el progreso tecnolgico el paisaje natural ser _____________________________.
7. Seale 3 ejemplos de paisaje natural
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Lideres en Educacin
1ro Grado de
Secundaria
211
I.E.P. Regina Pacis
Del colegio a la
5979.
Universidad
Mes: Marzo
5980.
5981.
1. La Geografa es la ciencia que localiza, describe,
6010.
7. Las alternativas correctas son:
compara y explica los aspectos de la relacin hombre - tierra;
6011.
I.
este concepto fue planteado por:

5982.
A)
ONUB)
UNESCO
C)
OEA
5983.
D)
PNUMA
E) OTAN
5984.
5985. 2. Las coordenadas geogrficas, nos indican:
5986.
A)
la situacin geogrfica
5987.
B)
la posici geogrfica
5988.
C)
la forma del territorio
5989.
D)
los lmites del territorio
5990.
E)
la conexin geogrfica
5991.
5992. 3. No corresponde al paisaje ecmene
5993.
A)
Urbanizaciones
B)
carreteras
5994.
C)
reservorios D)
el manu
5995.
E)
puentes
5996.
5997. 4. Son hechos geogrficos excepto:
6012.
II.
El relieve es el principal hecho geogrfico.
6013.
III.
El terremoto es un fenmeno geogrfico.
5998.
6022.
A)
hechos geogrficos
6023.
B)
fenmenos geogrficos
6024.
C)
tecnologas
6025.
D)
paisajes
6026.
E)
obras humanas
A)
industrializacin
6014.
C)
6015.
6017.
6018.
E)
6019.
6021.
B)
huayco C)
migracin
E)
Machu Picchu
6028.
6029.
D)
6030.
A)
Desiertos
C)
6008.
B)
bosques
lagos
E)
ros
6009.
A)
Natural
B)
antrpico
E)
geolgico
mixto
D)
anecmene
9. Son obras de origen antrpico y/o natural que tienen gran

ambiental
mundial,
son
impredecibles
10. Capa de la atmsfera donde el hombre ejerce dominio:

A)
C)
Tropsfera B)
messfera D)
exsfera
EL UNIVERSO.
6035.
6036.
6037.
6038.
todas
8. Es aquel paisaje donde el hombre ha intervenido
6031.
E)
6032.
6033.
6034.
cultivos
D)
I y III E)
termsfera
6. Son elementos del paisaje natural, excepto:
6007.
II
estratsfera
6005.
6006.
6027.
cicln
6004.
incontrolables:
las
sismo
D)
repercusin
terremoto
A)
slo
6020.
5. Cul corresponde a los hechos geogrficos
6003.
B)
II y III
C)
carreteras
6000.
6001.
6002.
Slo III
6016.
B)
las ciudades D)
A)
C)
derrame de petrleo
5999.
El hombre es el principal agente geogrfico.
COMPETENCIAS
6039.
6040.
Identifica las principales teoras del origen del universo valorando sus aportes en la explicacin de lo
que es y significa nuestro universo.
6041.
MOTIVACIN
6042.
Sabas que:
6043.
El Universo alberga 100000 millones de Galaxias.
6044.
En cada galaxia puede haber + de 100000 millones de estrellas.
6045.
La tierra es un gramo de arena a comparacin del sol (estrella pequea) que sera como una gran
naranja.
6046.
6047. LECTURA
6048.
El concepto actual del universo se basa en la idea de que en el espacio ilimitado se encuentra
dispersos muchos millones de galaxias o universos islas. La va lactea es una de esas galaxias. Los astros
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que integran cada una de esas galaxias se mantienen unidos entre s por la fuerza de gravitacin mientras
Universidad
las galaxias se alejan unas a otras a enormes velocidades.
6049.
El universo - teoras que explican su origen Cundo comenz el Universo? este es la pregunta que
la ciencia trata de responder para ello se vale de teoras que trata de explicar el origen del universo.
6050.
6051.
3.1. La Teora del Big Bang
6052.
Hay unos 100000 millones de galaxias en el Universo, aunque no siempre han estado all. Midiendo el
movi-miento de las galaxias, los astrnomos han descubierto que el Universo est en expansin: el espacio en s
se est agrandando. Dada la tasa de expansin, los astrnomos creen que todo comenz hace unos 15000
millones de aos, cuando nuestro Universo visible estaba concentrado en un punto. En un estallido gigantesco
de energa, denominado Big Bang, naci nuestro Universo y comenz a expandirse.
6053.
Cuando todo estaba recin comenzando, el Universo era increblemente caliente y era, fundamentalmente,
energa. Se fue enfriando a medida que se expanda. La materia naci a la vida en forma de hidrgeno y helio
en estado gaseoso.
6054.
Unos 1,000 millones de aos despus del Big Bang, inmensas nubes de gas comenzaron a aglomerarse
por accin de la gravedad. Las primeras estrellas se formaron en grupos como grandes cmulos o galaxias
pequeas. Los cmulos se fusionaron para formar galaxias ms grandes.
6055.
6056.
6057.
6058.
Observando galaxias distantes, los astrnomos pueden saber
6059.
qu ocurri hace mucho tiempo en el Universo. Dado que su
6060.
luz viaja a 300000 kilmetros por segundo, demorara
6061.
de millones de aos en llegar a nosotros, lo que significa que
6062.
las vemos cmo fueron hace miles de millones de aos, como
6063.
si retrocediramos en el tiempo.
miles
6064.
6065.
3.2. Teora del Universo Oscilante o Cclico.
6066.
Sostenida por el fsico Alexander Friedman quien nos muestra un universo en indefinidas expansiones y
contracciones. En los actuales momentos nos encontramos en una fase de expansin, la cual habra sido
precedida por una evolucin de contraccin y ser seguida por una evolucin similar.
6067.
6068.
3.3. Teora del Universo Estacionario
6069.
Esta teora (denominada STEADY STATE en Ingls) fue concebida en 1948 por los astrnomos britnicos
Hermann Bondi y Thomas Gold, y al mismo tiempo e independientemente por Freddy Hoyle, todos de la
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Universidad de Cambridge en Inglaterra. Ejerci una influencia enorme sobre el pensamiento cosmolgico de
Universidad
los aos 50 y 60 y ha estimulado numerosas observaciones para distinguirla de su rival, la teora del Big Bang.
6070.
Estos tres brillantes y jvenes astrnomos ingleses propusieron un modelo de universo radicalmente distinto
de la imagen convencional de creacin y evolucin seguido de muerte, mediante la desintegracin lenta o
colapso catastrfico. Desarrollaron el concepto de movimiento sin cambio global, el cual es llamado estado
estacionario.
6071.
Este modelo est basado en un nuevo y llamativo principio que requiere que, a gran escala, el universo
permanezca ms o menos igual a travs de los tiempos, para ello es necesario un suministro continuo de orden
nuevo, ya que, si se quiere que el universo tenga el mismo aspecto durante miles de millones de aos, se deben
formar nuevas galaxias para reemplazar a las que se han consumido y envejecido.
6072.
La pregunta inevitable a esta propuesta era la siguiente: de donde procedan estas nuevas galaxias?
6073.
6074.
3.4. Teora del Universo Inflacionario
6075.
Formulada en 1981 por Alan Guth.
6076.
Segn esta teora el Universo en sus inicios atraves un perodo de expansin extremadamente rpido.
6077.
La inflacin explica cmo una semilla extremadamente densa y caliente que contena toda
la masa y energa del Universo, pero de un tamao mucho menor que un protn, sali despedida hacia
afuera en una expansin que ha continuado en los miles de millones de aos transcurridos desde entonces.
Segn la teora inflacionaria, este empuje inicial fue debido a procesos en los que una sola fuerza unificada
de la naturaleza se dividi en las cuatro fuerzas fundamentales que existen hoy: la gravitacin, el
electromagnetismo y las interacciones nucleares fuerte (una fuerza de corto alcance que mantiene unidos
los ncleos atmicos) y dbil (la fuerza responsable desiertos procesos radiactivos como la desintegracin
beta). Esta breve descarga de anti gravedad surgi como una prediccin natural de los intentos de crear una
teora que combinara las cuatro fuerzas. La fuerza inflacionaria slo actu durante una minscula fraccin de
segundo, pero en este tiempo duplic el tamao del Universo 100 veces o ms, haciendo que una bola de
energa unas 10
20
veces ms pequea que un protn se convirtiera en una zona de 10cm de extensin
33
(aproximadamente como una naranja grande) en slo 15 x 10
segundos. El empuje hacia afuera fue tan
violento que, aunque la gravedad est frenando las galaxias desde entonces, la expansin del Universo
contina en la actualidad.
6078.
6079.
6080.
6081.
6082.
6083.
6084.
6085.
6086.
6087.
6088.
6089.
6090.
6091.
6092.
6093.
1. Qu es el Universo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Cules son los componentes del Universo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. El Universo puede albergar unas _________________________________ de galaxias.
4. La va lactea es una ___________________________________________.
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6094.
Universidad
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Mes: Marzo
6095. 5. La
Teora
ms
aceptada
sobre
el
origen
del
Universo
es
___________________________________________.
6096.
6097. 6. Cul es la Teora fsica base para el Big Bang y las dems teoras actuales sobre el Origen del Universo
__________________________________________________________________________.
6098.
6099. 7. Fsico Julio Aleman que aport a la formulacin del Big Bang __________________________________
6100. ____________________________________________________________________________________
6101.
6102. 8. La Teora del Universo oscilante fue sostenida por ____________________________________________
6103.
6104. 9. La Teora del Universo estacionario fue sostenida por __________________________________________
6105. ____________________________________________________________________________________
6106.
6107. 10.Hace cuanto calculen los astrnomos que se inici el Universo:
6108. ____________________________________________________________________________________
6109.
6110. 11. Cules son los dos elementos ms abundantes del Universo:
6111. ________________________________________ y ________________________________________
6112.
6113. 12.Cul es la ciencia que estudia al Universo?
6114. ____________________________________________________________________________________
6115. ____________________________________________________________________________________
6116.
6117. 13.Qu nos dice la Teora del Universo Oscilante?
6118. ____________________________________________________________________________________
6119. ____________________________________________________________________________________
6120.
6121. 14.Cul es la principal crtica de la teora del Universo estacionario?
6122. ____________________________________________________________________________________
6123. ____________________________________________________________________________________
6124.
6125.
6126.
6127.
6128.
6140.
6141. 3. Notable cientfico fsico judo - alemn que
aport mucho a las teoras del origen del
universo.
6142.
A)
Kant
B) Gamow
C)
Einsten
6143.
D)
Friedman
E) Bondi
6144.
6145. 4. La teora del universo estacionario es
llamada:
6146.
A)
By pass
B)
Steady
State
6129. 1. Teora sostenida por Alan Guth

6130.
A)
Universo
estacionario
B)
universo cclico
6131.
C)
universo
inflacionario
D)
Big Bang
6132.
E)
Big Crunch
6133.
6134. 2. Friedman sostuvo la teora
6135.
A)
universo cclico
6136.
B)
universo estacionario
6137.
C)
Big Bang
6138.
D)
estacionario
6139.
E)
inflacionario
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6147.
C)
Universidad
Big Bang
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United Stade
D)
Mes: Marzo
6163.
D) las estrellas
6164.
E) la T.V. y la radio
6165.
6166. 8. La teora de Universo oscilante recibe el
nombre de:
6167.
A) inflacionario B)
Big Crunch
6168.
C) Black Hole D)
Cclica
6169.
E) estacionario
6170.
6171. 9. La teora del Big Bang se le conoce como:
6172.
A) la gran explosin
B)
inflacionario
6173.
C) cclica
D)
oscilante
6174.
E)
estacionario
6175.
6176. 10.La antiguedad del Universo se calcula en:
6177.
A)
15000 aos
B)
15000000 aos
6178.
C)
5000 aos
D)
1000000 aos
6179.
E)
15000 millones de aos
6148.
E)
Big Crunch
6149.
6150. 5. El N de Galaxia que se calcula que existen
en el Universo es:
6151.
A)
1000 millones
B)
100 000 millones
6152.
C)
1000000 D)
1000
6153.
E)
no se sabe
6154. 6. El N de estrella promedio en cada galaxia
es de:
6155.
A) 1000
B)
100 mil
6156.
C) 100 000 millones
D)
1000000
6157.
E) no se sabe
6158.
6159. 7. Al universo se le conoce gracias a:
6160.
A) la luna
6161.
B) las
naves
espaciales
6162.
C) las pelculas de
ficcin
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6180.
6181.
6182.
6183.
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6187.
6188.
6189.
6190.
6191.
6192.
6193.
6194.
6195.
6196.
6197.
6198.
1. Qu es un cmulo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Qu es una Galaxia?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. En qu galaxia nos encontramos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Cul es la teora fsica soporte para las teoras del origen del universo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6199.
5.
Cosmos significa:
__________________________________________________________________
6200.
____________________________________________________________________________________
6201.

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I.E.P. Regina Pacis

I.E.P. REGINA PACIS

I.E.P. Regina Pacis

C Los alumnos del primer ao

II. RELACIN DE PERTENENCIA

I.E.P. Regina Pacis

IV. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO

V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

B. IGUALDAD: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.

I.E.P. Regina Pacis

A los conjuntos disjuntos se les representa

varones que bailan

mujeres que bailan

varones que no bailan

mujeres que no bailan

I.E.P. Regina Pacis

Dado los conjuntos:

Indicar verdadero o falso

A 3x+1/x IN, 3x-2<13

Indicar la relacin correcta:

Indicar verdadero (V) o falso (F)

A x +1/ x Z, -3<x <3

Calcular la suma de sus elementos

I.E.P. Regina Pacis

Calcular: n(A) + n(B)

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

Indicar verdadero (V) o falso (F)

Indicar verdadero (V) o falso (F)

Si n(A) representa la cantidad de elementos

Calcula la suma de los elementos del conjunto A.

B x/x es una letra de la palabra divisibilidad

Indicar verdadero (V) o falso (F):

A x/x es una letra de la palabra trigonometra

Calcular: n(A) + n(B) + n(C)

Dado el siguiente diagrama:

Indique cuntos enunciados son verdaderos, si:

Cuntas proposiciones son verdaderas:

D x -x/x z, -3 < x < 3

I.E.P. Regina Pacis

Determine por extensin el siguiente conjunto:

A x/x es un nmero no primo 4<x<17

y calcule la suma de sus elementos.

Dado los conjuntos:

Dado los conjuntos:

Si son conjuntos iguales

B x/x es una letra de HUANCAYO

C x/x es una letra de SANTA ANITA

10. Determine el conjunto A por comprensin:

Dado los conjuntos:

A n, n, n, n +1, n+1, n+2

Calcular: n(A) + n(B) - n(C)

Calcular el cardinal de:

10. Dado el conjunto:

Calcular la suma de los elementos de:

11. Determinar la suma de los elementos de:

I.E.P. Regina Pacis

f) Nmeros Complejos (C)

I.E.P. Regina Pacis

DIAGRAMA LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMRICOS

B x / x es un alumno del primer ao

A x / x es un cuadrado de tres lados