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LAUDO PSICOLGICO

Identificao:
Autores: Ana Karine, Anna Myrlla, Luana Marques, Iaponira Abreu, Thales Coelho
Interessado (a): Professora responsvel Simone de Miranda, Psicloga.
Assunto: Avaliao Psicolgica baseada nos dados obtidos atravs da aplicao do
BFP (Bateria Fatorial de Personalidade)
Nome da testanda: I.C.C
Data de nascimento: 13/12/1997
Descrio da Demanda:
Laudo Psicolgico elaborado por solicitao da me. A mesma procurou a escola da
filha para realizar a avaliao psicolgica, sendo encaminhada pela psicloga
responsvel ao setor de psicologia da Faculdade Pitgoras.
Procedimentos:
Foram utilizadas entrevistas nos dias 08 e 09 de maio de 2015, nas
dependncias da Faculdade Pitgoras, com a aplicao de testes, sendo, Bateria
Fatorial da Personalidade BFP- construdo para a avaliao da personalidade a
partir do modelo dos Cincos Grandes Fatores (CGF) que inclui as dimenses
Extroverso, Socializao, Realizao, Neuroticismo e Abertura a Experincia. O
outro teste utilizado foi a Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 (Primi, 1998;
Primi & Almeida. 2000a, 2000b), sendo um instrumento para colaborar com a
avaliao de habilidade cognitivas, contento 05 subtestes: Raciocnio Abstrato (R),
Raciocnio Verbal (RV), Raciocnio Mecnico (RM), Raciocnio Espacial (RE) e
Raciocnio Numrico (RN).
Anlise:
Trata-se de uma estudante de 17 anos, de nome I.C.C, reside no bairro
Jardim Eldorado, juntamente com sua irm e sua me. A mesma relatou ter um bom
relacionamento com sua famlia, sendo que em relao ao pai, mantm pouco
contato, indo visit-lo algumas vezes. Durante a entrevista, I.C.C falou sobre seu
padrasto, que mora em outro pas, mas apesar da distncia, os dois mantm uma
relao harmoniosa. Afirmou tambm ter laos de amizade com alguns colegas de
escola, saindo com eles em algumas ocasies.
Foi relatado pela testanda, que no momento dessa avaliao, ela est
cursando o 2 ano do ensino mdio, na escola Dom Pedro, escola essa que
desenvolve trabalhos voltados para os estudantes de ensino mdio, ajudando-os em
suas escolhas profissionais atravs de disciplinas voltadas para os diversos campos
de atuao, orientao profissional, e tambm com um ensino preparatrio para o

ENEM ( Exame Nacional do Ensino Mdio). Em sua escola, I.C.C disse ser lder de
turma, se envolvendo em movimentos estudantis em defesa dos direitos dos alunos.
Em relao a sua escolha profissional, ela apresentou ter dvidas sobre qual rea
escolher, inicialmente afirmou que gostaria de estudar Relaes Internacionais, e
depois disse ter interesse tambm por Jornalismo, segundo ela, essas reas
chamam sua ateno por demandarem uma maior interao social, sendo que
tambm tem dvidas em relao a qual universidade escolher, pois se preocupa
com a qualidade das instituies, e com a distancia, pois no quer se separar da
me.
No momento da entrevista, I.C.C apresentou-se de forma comunicativa,
com facilidade em se expressar verbalmente, com uma fala reflexiva, no entanto,
mostrou-se em dvida sobre suas escolhas profissionais, inicialmente afirmando
alguns interesses, e posteriormente se questionando se realmente era isso que ela
queria. Levando-se em conta a fase do desenvolvimento na qual ela se encontra,
esses comportamentos contraditrios podem ser vistos como reflexo do momento
que ela vive, onde demandado cada vez mais escolhas que determinaro sua vida
posteriormente, sendo que essas escolhas ocorrem de forma processual, se dando
de uma maneira nica para cada indivduo, gerando conflitos e dvidas.
Ainda durante a entrevista, I.C.C salientou em sua fala, a importncia da
me em sua vida, dizendo que pretende morar com ela mesmo depois de adulta,
sugerindo para os avaliadores, que a me uma das principais referncias para
I.C.C servindo como modelo de como agir perante sua vida.
Os resultados obtidos atravs da mensurao do BPF, sugerem que I.C.C
apresenta um escore acima da mdia no faceta Passividade, no entanto, os outros
fatores relativos ao Neuroticismo ficaram na mdia estabelecida, sendo assim,
pessoas com escores altos nessa faceta, tendem a procrastinao, ou seja,
necessitam do incentivo de outras pessoas para iniciar e dar prosseguimento a
atividades. Pensa-se que a Passividade no caso de I.C.C est relacionada com o
fato de ela estar no segundo ano do ensino mdio, e mesmo afirmando fazer parte
de movimentos estudantis em sua escola, essa participao ocorre de forma reativa,
ou seja, no existe um ato volitivo por parte da mesma para tal. Levando-se em
conta o comportamento mostrado pela mesma durante a entrevista, a Passividade
pode ser entendida tambm como um trao contextual e temporal de sua
personalidade, j que ela se encontra em um momento de transformaes e
escolhas decisivas, que podem gerar medo, levando a atitudes mais passivas. Na
faceta Altivez, I.C.C apresentou um escore acima da mdia, sugerindo uma
percepo grandiosa sobre si prpria, e maior necessidade de ateno, esses
caractersticas podem ser observadas no discurso de IC.C, quando ela relata ser
lder de turma, e defensora de interesses dos alunos, a Altivez tambm pde ser
observada no comportamento de I.C.C durante a entrevista, pois a mesma sem o
intermdio dos entrevistadores, se props a falar sobre suas conquistas na escola,
mostrando como sempre, como j citado anteriormente, uma fluncia verbal, e
habilidades sociais assertivas.

Na faceta Socializao, os escores permaneceram no limite mnimo da


mdia geral, sugerindo uma postura manipuladora, desconfiana nas relaes
sociais, quebra de leis e regras sociais, no contexto escolar essas caractersticas
podem gerar dificuldade de adaptao, expulso e problemas recorrentes, e ou,
comportamentos questionadores acerca das normas vigentes. Essas caractersticas
se comparadas com os dados apresentados anteriormente, podem ser observadas
nos relatos onde ela afirma defender interesses dos alunos, questionando as normas
da escola, e lutando por direitos de escolhas dos estudantes. Os escores baixos em
Socializao podem ser comparados com os escores na faceta Realizao, que
ficaram muito abaixo da mdia, sugerindo nessa faceta, pouca motivao para lidar
com tarefas complexas, interesse difuso em relao ao planejamento geral da vida.
Esses dados em relao aos escores de Socializao, sugerem que I.C.C, no
momento dessa avaliao, apresenta alm de comportamento questionadores, uma
srie de dvidas em relao as suas escolhas, dvidas essas que provavelmente
levam a um nvel de Realizao baixo, j que caracterstico na Adolescncia,
comportamentos excessivamente autocrticos, que podem levar a uma percepo
pessoal negativa. Ainda na faceta Realizao, pode ser feito um comparativo com o
escore alto em Passividade, pois um nvel baixo de escolhas, ou seja, alta
Passividade, pode levar a um nvel de realizao baixo, confirmando alguns dados
descritos no manual do BPF, como por exemplo comportamentos impulsivos, que
puderam ser observados aps anlise da entrevista.
Na faceta Abertura, I.C.C manteve-se na mdia, tendo a Busca por
Novidades como item acima da mdia, altos escores nessa faceta sugerem uma
busca por vivncias novas, necessitando de novos estmulos para se sentir
motivada. Levando em conta o contexto pessoal e escolar de I.C.C os resultados
nessa faceta esto de acordo com o que foi observado durante o processo
avaliativo, j que ela, se encontra em processo de novas descobertas.
No que se refere as habilidades cognitivas, I.C.C apresenta uma
capacidade geral inferior mdia. Sobre as habilidades especficas apresentou bom
desempenho em raciocnio verbal e mecnico, sugerindo maior habilidade nas reas
de comunicao verbal e conhecimento desenvolvido atravs de situaes dirias
que se referem caractersticas mecnicas e fsicas do ambiente.
Concluso
A partir dos dados expostos neste documento, no presente momento
dessa avaliao, e levando-se em conta o objetivo que auxiliar no processo de
Orientao Profissional, conclui-se que I.C.C apresentou resultados que confirmam
os dados trazidos por ela durante a entrevista, sugerindo uma personalidade ativa,
questionadora, reflexiva em relao a suas escolhas, e com questionamentos
naturais da faixa etria na qual se encontra. Em relao as suas escolhas
profissionais, os campos por ela sugeridos (Relaes Internacionais e Jornalismo),
esto de acordo com suas caractersticas pessoais, pois essas reas pedem do

profissional um nvel de abertura a conhecimentos novos, boa fluncia verbal,


atitude questionadora em relao aos fatos. sugerida tambm para I.C.C, algumas
reas afins que podem ser possibilidades de escolha, como por exemplo, Filosofia,
Cincias Sociais, Publicidade e Propaganda, Cinema e Audiovisual, Direito,
Psicologia, etc.

FACULDADE PITGORAS UNIDADE SO LUS


CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: MEDIDAS E AVALIAO EM PSICOOLOGIA II
ANA KARINE NASCIMENTO
ANNA MYRLLA PENHA
LUANA MARQUES
IAPONIRA ABREU
THALES COELHO

LAUDO PSICOLGICO

SO LUS
2015
ANA KARINE NASCIMENTO

ANNA MYRLLA PENHA


LUANA MARQUES
IAPONIRA ABREU
THALES COELHO

LAUDO PSICOLGICO

Laudo apresentado para obteno da


segunda nota Oficial do primeiro semestre
de 2015, sob a orientao da professora
Simone Rodrigues.

SO LUS
2015

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