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ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM
SARANDI PR
2015
RENAN MARTIMIANO VIEIRA
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM
Trabalho apresentado ao Curso de Especializao
em Gesto em Sade, da Universidade Aberta do
Brasil, da Universidade Estadual de Maring,
como requisito para aprovao na disciplina
Indicadores Socioeconmicos na Gesto Pblica.
SARANDI PR
2015
2011
2000
1991
0.79
0.73
0.7
Longevidade
Educao
0.87
0.78
0.85
0.77
0.68
0.47
O que nos chama ateno destes dados , que apesar da melhora nos dados
referentes educao, a porcentagem de jovens de 18 a 20 anos que no completaram o
ensino mdio (38,96%) ainda muito grande. Para complementar, dos jovens adultos de
18 a 24 anos, 23,07% estavam cursando o ensino superior em 2010.
Como apresentado anteriormente vimos que o ndice de Desenvolvimento
Humano (IDHM) de Ilha Solteira foi 0,812, em 2010, situando-o na faixa de
Desenvolvimento Humano Muito Alto (IDHM entre 0,800 e 1). Dos itens a serem
considerados o que mais contribui para o bom ndice foi a Longevidade (0,871), seguido
da Renda (0,786) e educao (0,782). (ATLAS, 2010).
Entre 2000 e 2010
O IDHM passou de 0,752 em 2000 para 0,812 em 2010 - uma taxa de
crescimento de 7,98%. O hiato de desenvolvimento humano, ou seja, a
distncia entre o IDHM do municpio e o limite mximo do ndice,
que 1, foi reduzido em 75,81% entre 2000 e 2010.
Nesse perodo, a dimenso cujo ndice mais cresceu em termos
absolutos foi Educao (com crescimento de 0,102), seguida por
Renda e por Longevidade. (ATLAS, 2010).
demonstram que o municpio de Ilha Solteira teve sua evoluo semelhante ao contexto
nacional que tambm teve o ndice de renda com menor crescimento, mas quais seriam
as causas desse ndice?
Em um primeiro momento supomos que este ndice reflete a concentrao de
renda que ainda muito alta no Brasil. Temos, ento, que o problema da renda ou da
concentrao de renda ocorre no mbito nacional e podemos dizer que at no mbito
internacional. Porm, o Brasil um dos pases mais desiguais do mundo.
Pois, bem iremos agora trazer alguns dados que podem nos ajudar a entender
melhor esta questo no contexto do municpio de Ilha Solteira.
A renda per capita mdia de Ilha Solteira cresceu 68,20% nas ltimas
duas dcadas, passando de R$ 632,00, em 1991, para R$ 765,83, em
2000, e para R$ 1.063,04, em 2010. Isso equivale a uma taxa mdia
anual de crescimento nesse perodo de 2,77%. A taxa mdia anual de
crescimento foi de 2,16%, entre 1991 e 2000, e 3,33%, entre 2000 e
2010. A proporo de pessoas pobres, ou seja, com renda domiciliar
per capita inferior a R$ 140,00 (a preos de agosto de 2010), passou
de 4,57%, em 1991, para 6,69%, em 2000, e para 2,58%, em 2010. A
evoluo da desigualdade de renda nesses dois perodos pode ser
descrita atravs do ndice de Gini, que passou de 0,44, em 1991, para
0,48, em 2000, e para 0,48, em 2010. (ATLAS, 2010).
melhorias no que tange a longevidade, educao e renda mdia per capita o problema
da desigualdade permaneceu um tanto quanto intocado em determinadas regies.
Vejamos a seguinte tabela que pode nos ajudar a esclarecer alguns pontos:
632,00
2000
2010
765,83 1.063,04
% de extremamente pobres
0,22
0,98
0,76
% de pobres
4,57
6,69
2,58
ndice de Gini
0,44
0,48
0,48
(Aproximadamente 2000 pessoas). Com isso percebemos que mesmo com parte da
populao recebendo estes auxlios a vulnerabilidade pobreza ainda considervel.
Diante destes dados quais aes podem ser tomadas para que essa desigualdade
seja atenuada (at por que igualdade e capitalismo so termos antitticos) no municpio
de Ilha Solteira.
Evidentemente percebemos avanos no Brasil, de forma geral, e no municpio de
Ilha Solteira. H ento a necessidade de ampliarmos programas que auxiliem na
distribuio de renda, como o Bolsa Famlia, mas ao mesmo tempo temos que
considerar a criao de um programa econmico que englobe a taxao de grandes
fortunas. Com a arrecadao do Estado a partir da tributao das grandes riquezas
haveria a possibilidade de investir estes montantes em reas bsicas como educao e
sade.
O investimento na educao para o combate a desigualdade de renda pode ser
considerado um dos pilares para atenuarmos esta situao. No caso de Ilha Solteira,
como vimos, 38,96% dos jovens de 18 a 20 anos no concluram o Ensino Mdio, o que
impossibilita o acesso destes aos cursos tcnicos e superiores e, consequentemente,
tero mais dificuldades para ascenderem socialmente e exercerem uma carreira que
proporcione uma boa condio financeira. O ciclo da pobreza tende a se repetir quando
no se tem avanos na educao. Desta maneira, programas como o Pr-UNI, Plano
Nacional de Banda Larga, Pronatec, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao
Bsica (Fundeb) so necessrios para que possamos vislumbrar um melhor cenrio no
que se refere ao problema da desigualdade social.
REFERNCIAS