Universidad Nacional de La Plata

Maestra Historia y Memoria

Antropologa de la memoria y la identidad

2014
Prof. Ludmila da Silva Catela

CONICET/IDACOR-UNC
ludmilacatela@yahoo.es

Programa

Con excepcin de los trabajos precursores y la proposicin de una

sociologa de la memoria de Maurice Halbwachs entre 1925 y 1950, la
nocin de memoria tal como la entendemos actualmente comenz a emerger,
principalmente, en los estudios histricos en los aos 70. Hoy se puede decir
que la nocin se extendi no slo al resto de las ciencias sociales, sino que sus
usos se desplazan entre lo acadmico y lo banal, lo esttico y lo burocrtico, lo
poltico y lo cultural. Bajo la mxima recordar para no repetir, bajo la
consigna de la nostalgia, o simplemente en torno a la nocin de pasado, la
memoria se asocia tanto a experiencias individuales, procesos institucionales
y a tragedias colectivas. Oscila entre la mitologizacin de tiempos pasados,
hacia su presencia en nuevos lugares de culto, fiestas, conmemoraciones e
institucionalizaciones.
Esta maleabilidad sugiere la concepcin de estrategias analticas
sistemticas y jerarquizadas, flexibles y creativas: la relacin de la memoria
con la nostalgia, por ejemplo, puede evocar comunidades sociales en va de
disolucin, pasados y balances individuales hacia el final de la vida. Por otro
lado, su asociacin a dramas colectivos y situaciones lmites, invita al
conocimiento de pginas negras de los pasados nacionales. Las memorias, en
sus sentidos ms amplios acompaan preguntas y definiciones sobre las
identidades sociales, culturales, polticas. Tambin abren posibilidades para
entender disputas y consensos sobre los sentidos dados al pasado desde el
presente por individuos y grupos. Como construccin presente del pasado
plantea una de las cuestiones centrales a analizar: la memoria es un trazo,
una eleccin, una construccin, un trabajo o una evocacin del pasado? Es un
efecto del pasado o efecto del presente? Es el pasado en si mismo o su reflejo
y uso estratgico en el presente?
Destacando relaciones de homologa entre familia y nacin, las lecturas
y dilogos descubrirn tensiones y acercamientos entre las experiencias
individuales (la memoria asociada a la intimidad, a los sentimientos, a la
privacidad) y la memoria ligada a las prcticas y representaciones colectivas
(a rituales y territorios de memoria conquistados en nombre del bien comn).
En las sociedades nacionales que sern objeto de nuestra reflexin, la relacin
entre memoria e identidad debe centrar la mirada en las porosas fronteras de
lo pblico y lo privado: Cmo el individuo preserva y (re)descubre memorias?
Cmo las comunidades preservan, transmiten y construyen memorias?
Este curso propone abordar estudios sobre la memoria como categora
de pensamiento, de clasificacin, de prcticas y de rituales. La propuesta
incluye:
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Profundizar
el
anlisis
terico-metodolgico
desde
un
dilogo
interdisciplinario; fomentar el estudio comparativo de los usos del pasado y
los significados de la memoria en las sociedades contemporneas, dando
especial nfasis al enfoque antropolgico.
Utilizar diversas formas de anlisis que permitan acercamientos
etnogrficos para el estudio de la memoria; no slo a travs de la historia
oral y la recoleccin de testimonios, sino proveyendo herramientas propias
de la etnografa (observaciones sobre el terreno, registros sistemticos,
coleccin de objetos, etc.) que permitan enriquecer las posibilidades
analticas y de investigacin.
Iniciar estudios sobre las formas sociales y culturales de la memoria, el
olvido, el silencio en relacin con la estructuracin de identidades
individuales, sociales, nacionales. Si bien el programa propone un enfoque
amplio sobre las formas de la memoria, se dar nfasis a los anlisis en
torno de las configuraciones y estrategias de las memorias frente a
situaciones extremas de violencia.

Objetivos

De-construir y problematizar la naturalizacin/banalizacin del uso de

nociones como memoria, olvido, silencio.
Otorgar a los alumnos la posibilidad de acercarse a un conjunto de
herramientas tericas y metodolgicas para investigar relaciones entre
construccin de memorias e identidades.
Trabajar temticas especficas como memoria y situacin limite; memoria y
conflicto; memoria y sentimientos, formas de narracin y expresin de las
memorias, no siempre presentes en los anlisis de esta problemtica.
Incentivar y orientar investigaciones dentro de la temtica. Brindar apoyo
necesario para transformar las reflexiones en clase, en potenciales
proyectos e investigaciones.
Lograr que alumnos e investigadores optimicen estrategias de produccin
de conocimiento y de dilogo: escritura de textos, exposicin en
seminarios, ejercicios de observacin, trabajo con documentos y materiales
audiovisuales.

Contenidos especficos
Este curso est destinado a alumnos y/o investigadores que se interesen
por el anlisis de la memoria, pensada como un marco interpretativo, como
una herramienta metodolgica y como una categora nativa (desde el punto
de vista de los individuos y grupos). Constar de ocho clases de cuatro horas
cada una. Estas reuniones estarn nucleadas en cinco unidades temticas: la
memoria como cohesin, batalla, trabajo, las formas materiales y narrativas
de la misma. Estas unidades analticas estarn cruzadas por las,
dimensiones analticas de la memoria;
formas sociales y polticas de las memorias;
formas de objetivacin, huellas y lugares de memoria.
El programa propuesto presupone la participacin activa y continua de
los alumnos en ejercicios con material audiovisual e iconogrfico, de escritura
y observacin. En cada encuentro habr un grupo encargado de exponer un
tema especfico. Esta exposicin no ser la sntesis o repeticin de los textos,
sino una reflexin contrastada con ejemplos, documentos, testimonios,
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imgenes y todo material que ayude a una discusin creativa y productiva.

Durante el curso sern invitados especialistas que contribuyan desde sus
experiencias de investigacin a la proposicin de formas originales y creativas
de anlisis.

Destinatarios
Este curso est destinado a alumnos graduados e investigadores del rea de
ciencias sociales, que se interesen por el anlisis de la memoria, pensada
como un marco interpretativo, como una herramienta metodolgica y como
una categora nativa (desde el punto de vista de los individuos y grupos).
Tambin podrn participar alumnos de los ltimos aos de carreras de
ciencias sociales, con las debidas restricciones que establece el reglamento de
postgrado.

Modalidad del curso y evaluacin

Modalidad de cursada presencial (80% de asistencia)

Ejercicios prcticos con materiales diversos: fotos, pelculas, literatura,
entrevistas.
Evaluacin del curso: Realizacin de un trabajo escrito o produccin visual
sobre temas relacionados a las unidades del curso. Ambos plantean una
reflexin a partir de ejercicios de trabajo de campo y el uso de materiales
originales: observacin en terreno, entrevistas, fotografas u otras formas
de registro y fuentes de anlisis.
Se dispondr de horarios de consulta para la realizacin de los trabajos
finales.

Temas y bibliografa
I
Dimensiones analticas de la memoria
1.1. Presentacin
Introduccin al curso. Presentacin de la modalidad, los temas y ejes
propuestos. Experiencias de investigacin.

1.2. Gnesis del concepto memoria

Tensiones entre oralidad y escritura; documento y el testimonio; entre la

cohesin y el conflicto. Memoria e identidad.
DA SILVA CATELA, Ludmila. Memoria entre el recuerdo y la identidad.
Secretaria de Cultura de la Nacin. 2006.
CANDAU, Joel. Memoria e Identidad. Buenos Aires: Ediciones del Sol. 2001.
Jacques Le Gof Memoria. www.cholonautas.edu.pe / Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales.

1.3. Memoria como marco de cohesin

Memoria social, memoria colectiva. Puntos y referencias que estructuran la
memoria individual y colectiva. Imgenes del pasado y orden social del
presente. Memoria como marco de cohesin. Es posible una memoria
estrictamente individual? Puede ser pensada, producida y analizada desde el
punto de vista colectivo?
HALBWACHS, Maurice. La memoria colectiva. Prensas Universitarias de
Zaragoza. (2005) [1950]
CONNERTON, Paul. Como as sociedades recordam. Lisboa: Celta Editora,
1993. (Introd.y Cap. I).

Video: Instantes de verdad. Hijos.

(Objetivo: reflexionar sobre la construccin de una memoria que unifica y constituye
un punto de apoyo y reflexin sobre la identidad).

II
Formas sociales y polticas de las memorias
2.1. Memoria como lugar de conflictos
De qu hablamos cuando decimos memoria, silencio y olvido? Olvido como
estrategia. Olvido y memoria como actos de voluntad. Memoria y
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resentimiento. Memoria como espacio de conflicto. Memorias enfrentadas,

subterrneas, denegadas, olvidadas.
POLLAK, Michael. Memoria, silencio y olvido. La construccin social de
identidades frente a las situaciones limite. La Plata: Al Margen Editorial.
2006.
ANSART, Pierre. Histria e memria dos ressentimentos. Memoria e (res)
sentimento. Indagacoes sobre uma questao sensvel. Editora UNICAMP. 2004.
DEL PINO, Ponciano. Uchuraccay: memoria y representacin de la violencia
poltica en los andes. Jams tan cerca arremeti lo lejos. Memoria y violencia
en el Per. Degregori Carlos Ivn (Editor). Lima: IEP. 2003.
SALVI, Valentina. De vencedores a vctimas. Memorias militares sobre el
pasado reciente en la Argentina. Valentina Salvi, Buenos Aires. Editorial
Biblos. Latitud Sur. 2012.
DA SILVA CATELA, Ludmila. Memorias en conflicto. De memorias denegadas,
subterrneas y dominantes. En Problemas de historia reciente del Cono Sur.
Volumen I. Editorial: UNGS - Prometeo Libros. 2011.

Video: Campo de la Ribera: Dos mujeres, dos historias y un

centro clandestino de detencin.
(Objetivo: Reflexionar sobre la manipulacin de las memorias y los usos estratgicos
de los relatos).

2.2. Memoria como un trabajo poltico y social

Quin porta y difunde las memorias? Cmo se construyen las legitimidades
pblicas? Nocin de empreendores de memoria. Tensiones entre la memoria
colectiva y la individual. Transmisin y saturacin. Memoria Literal/Memoria
Ejemplar.
JELIN, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo Veintiuno de
Espaa Editores. 2002.
TODOROV, Tzvetan. Los abusos de la memoria. Barcelona: Paids Asterisco.
Versin digital: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Todorov.pdf
RUFER, Mario. La nacin en escenas. Memoria pblica y usos del pasado en
contextos poscoloniales. Mxico: El colegio de Mxico. 2010.

Video: La imagen que falta.

Sobre el genocidio en Camboya.

III
Formas de objetivacin, huellas y lugares de las
memorias.
3.1 Memoria como huella, imagen, archivo

. Los archivos como lugares de memoria. La memoria deja rastros, huellas,

marcas. Fotografa y memoria. Lugares de Memoria
A) Archivo
KAHAN, Emmanuel Nicols. Nos pocos peligros sensatos. La direccin de
Inteligencia de la Provincia de Buenos Aires ante las instituciones judas de la
ciudad de La Plata. Editorial de la Universidad de La Plata. 2008.
DA SILVA CATELA, Ludmila. "Etnografa de los archivos de la represin en
Argentina". En: Franco, Marina y Levn, Florencia (comps.) Historia reciente.
Perspectivas y desafos para un campo en construccin. Editorial Paids.
Buenos Aires. 2007.
DA SILVA CATELA, Ludmila. Quin rompe el silencio?. Crdoba: Ediciones
del Pasaje. 2014.
Las experiencias de archivos orales en Argentina: Memoria Abierta, Archivo
de Identidad de Abuelas, Historia Oral en el Archivo Provincial de Crdoba.
Video: Dos historias, dos campos. Testimonios en Calilegua y en
Tumbaya.

(Objetivo: reflexionar sobre el valor de lo oral y la experiencia en los relatos de

memoria. Memorias sobrepuestas y autorreflexin)

b) Imagen, huellas y memoria.

DIDI-HUBERMAN, Georges. Imgenes pese a todo. Memoria Visual del
Holocausto. Barcelona: Paids. 2004. (Primera Parte).
DA SILVA CATELA, Ludmila. Lo invisible revelado. El uso de fotografas como
(re) presentacin de la desaparicin de personas en Argentina. El pasado
que miramos. Feld C. y J. Stites Mor (Comp.). Buenos Aires: Paids. 2009.
BLEJMAR, Jordana et all. Instantneas de la memoria. Fotografa y dictadura
en Argentina y Amrica Latina. Buenos Aires: Libraria. 2013.
Video: La ciudad de los fotgrafos. La historia de los reporteros
grficos durante la dictadura en Chile.

(Objetivo: reflexionar sobre la relacin entre memoria, archivo, lugares y fotografa).

c) Lugares de memoria

NORA, Pierre. Introducciones a Les Lieux de Mmoire. Pars: Gallimard. 1984.

HUFFSCHMID, Anne y Valeria Durn. Topografas conflictivas. Memorias,
espacios y ciudades em disputa.