ESCUELA:

PROFESOR:
GRADO Y
GRUPO:
FECHA:

PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 4 LEYES
CICLO
DE REFORMA
ESCOLAR:
MANUELA MONTIEL ORTEGA
ASIGNATURA:
3 D, E, F.
SESIONES:
Semana (9-13 DE MARZO)

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
CONTENIDOS Y
SUBCONTENIDOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:

RECURSOS
DIDACTICOS

2014 2015
HISTORIA II
2

BLOQUE II:

Compresin del tiempo y espacio histricos * Manejo de informacin histrica * Formacin de una
conciencia histrica para la convivencia

3.- Tema para analizar y reflexin

3.1 las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas. Las rebeliones indgenas y
campesinas durante el Virreinato.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y
valora su importancia.
MODALIDAD DE TRABAJO

Libro de texto

Imgenes
piratas

Imgenes sobre
Canek

de

INCIO
En una lluvia de ideas, rescatar las ideas que se tienes sobre los piratas y sus acciones.
DESARROLLO
Organizar equipos para escribir un texto en el cual revisen el papel de la poblacin
mexicana ante las invasiones de piratas y corsarios en el Golfo de Mxico y sus
repercusiones.
Consultaran en internet sobre el indio CANEK, sus acciones y el porqu de ellas.
Propiciar que investiguen sobre las rebeliones campesinas a lo largo de la historia y
reflexionen respecto a los conceptos de libertad, identidad y ciudadana como elementos
que favorecen la vida democrtica del pas.

EVALUACION

Trabajo
individual
Trabajo en
equipo
Participacin

CIERRE
Los alumnos elaboren una comic sobre los piratas sus acciones
Realicen una entrevista ficticia a Canek, explicando sus acciones.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________
______________

TITULAR
HISTORIA II
Prof. (a) Manuela Montiel Ortega
Richard Garca

REVISO
COORDINADOR EDUCATIVO
Prof. (a) Gustavo Ros Velasco

V.B.
SUBDIRECTOR
Prof.(a) Ma. De Lourdes

ESCUELA:
PROFESOR:
GRADO Y
GRUPO:
FECHA:

PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 4 LEYES
CICLO
DE REFORMA
ESCOLAR:
MANUELA MONTIEL ORTEGA
ASIGNATURA:
3 D, E, F.
SESIONES:
Semana (9 13 DE MARZO)

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
CONTENIDOS Y
SUBCONTENIDOS:

DEL MEXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA

REVOLUCION

1.-PANORAMA DEL PERIODO

1.1. Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del
Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Ordena hechos y procesos relevantes desde el Mxico independiente hasta antes de la
Revolucin Mexicana, aplicando trminos como siglo, dcada y ao.
Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX.

RECURSOS
DIDACTICOS

MODALIDAD DE TRABAJO
INICIO
Preguntar sobre el tema.

Libro de texto
de

HISTORIA II
2

Compresin del tiempo y espacio histricos * Manejo de informacin histrica * Formacin de una
conciencia histrica para la convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Trabajos
alumnos

BLOQUE III:

2014 2015

los

DESARROLLO
Motivar a los estudiantes para que realicen una lnea del tiempo que muestre la duracin
del periodo y considere procesos como la organizacin del sistema poltico y
administrativo, los intentos de modernizacin econmica y los conflictos internacionales
Cuidar que se ubiquen fechas clave, por ejemplo:

EVALUACION

Trabajo
individual
Lnea del tiempo

1848: fin de la guerra con Estados Unidos.

1862-67: intervencin francesa.
1824,1836 y 1857: constituciones de Mxico.
1910: inicio de la insurreccin maderista.
Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.

1873: inauguracin de la va frrea Mxico-Veracruz.

1876-1911: porfiriato.
CIERRE

Presentar y compara su lnea del tiempo con sus compaeros y hacer las correcciones
correspondientes.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________
______________

TITULAR
HISTORIA II
Prof. (a) Manuela Montiel Ortega
Richard Garca

REVISO
COORDINADOR EDUCATIVO
Prof. (a) Gustavo Ros Velasco

V.B.
SUBDIRECTOR
Prof.(a) Ma. De Lourdes

PLAN DE SESION PARA TUTORIA

Escuela: Sec. Gral. #4
Montiel Ortega

Problema detectado

Grado: 2Grupo: B, C.

Sesiones: 1

Fecha: del 9 al 13 de marzo 2015 profra. Manuela

mbito de tutora

Competencias cvicas y Aprendizajes esperados

ticas relacionadas
El alumno no tiene Seguimiento
de
las
El alumno descubre o
Organizacin
organizacin
ni asignaturas
reafirma sus hbitos de
Disciplina
mtodos de estudio.
estudio
Sesiones a desarrollar
Actividades
Evaluacin
observaciones
Inicio: Dar a conocerel propsito de la Se
evaluar
la
sesin
participacin y el buen
Pase de lista
desempeo en la clase
Retroalimentar
del
tema
anterior.
Desarrollo:
Realizaremos un cuestionario en el

que implica tu modo o forma de

estudiar y que influyen en tus
comportamientos y calificaciones.
Cierre:
Lluvia de ideas, comentarios sobre
sus respuestas.

Prof. De la asignatura

Coordinadora