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ESCOLA BÁSICA INTEGRADA MÁRIO BEIRÃO

CENTRO DE RECURSOS TIC PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL


CRTICEE-BEJA

Centro de Recursos TIC para a Educação Especial


de Beja

EBI Mário Beirão – Rua Maria Isabel Covas Lima -7800-474 BEJA – Tel: 284311750 – Fax: 284311759 – crticee.beja@ambeirao.pt
Ano Lectivo 2009 - 2010

ÍNDICE

• Identificação e contactos do agrupamento/ escola sede do CRTIC

• Identificação e contactos da equipa do CRTIC

• Caracterização sócio-cultural-económica da área geográfica de


abrangência do CRTIC

• Caracterização da equipa do CRTIC

• Caracterização das instalações do CRTIC e acessibilidades

• Equipamento, software e outros materiais

• Caracterização da população-alvo do CRTIC

• Identificação de parcerias com outras entidades

• Objectivos e actividades nucleares do CRTIC

• Cronograma das actividades para o ano em curso

EBI Mário Beirão – Rua Maria Isabel Covas Lima -7800-474 BEJA – Tel: 284311750 – Fax: 284311759 – crticee.beja@ambeirao.pt
Identificação e contactos do agrupamento/escola sede do CRTIC
Escola Básica Integrada Mário Beirão
Código da Escola - 342312
Rua Maria Isabel Covas Lima -7800-474 BEJA
Telefone: 284311750
Fax: 284311759
agv.2beja@drealentejo.pt
www.eb23-mario-beirao.rcts.pt

Identificação e contactos da equipa do CRTIC

Pedro Alexandre Avença Pereira


avencapereira@gmail.com
Célia Emília Ramos Marques
cceliamarques@sapo.pt
CRTIC – Mário Beirão
crticee.mariobeirao@gmail.com
crticmb@drealentejo.pt

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Caracterização sócio – cultural – económica da área geográfica de
abrangência do CRTIC
Distrito do Baixo-Alentejo, Beja tem 10.223 KM2, 14 concelhos, 100 freguesias,
população residente que ronda os 160.000 indivíduos. Áreas económicas relevantes são
a agricultura, comércio, serviços, mineração e turismo. Alem do distrito de Beja foram
afectos a este Centro os concelhos do Litoral Alentejano (Grândola, Santiago do Cacém,
Sines e Alcácer) e o concelho de Portel do Distrito de Évora. Nestes concelhos além das
actividades económicas referidas destaca-se a indústria na área de Sines e Santiago do
Cacém.
Na área geográfica de abrangência situam-se 48 escolas/agrupamentos, sendo 32
agrupamentos, 12 escolas secundárias, 2 escolas profissionais e 2 escolas privadas (de
ensino básico).

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Caracterização da equipa do CRTIC

Pedro Alexandre Avença Pereira – docente de Educação Especial, Quadro de


Nomeação Definitiva da EBI Mário Beirão.

Docente com experiência em Educação Especial, iniciada em 2002, Especializado em


Necessidades Educativas Especiais, desde Junho de 2005, que integrou o Grupo de
Recrutamento 910 (Educação Especial 1), em Setembro de 2006.
No presente ano lectivo, 2009-2010, obteve colocação em lugar de Quadro de
Agrupamento, na EBI Mário Beirão e foi nomeado Coordenador do CRTICEE – Mário
Beirão.
Exerce funções no CRTICEE – Mário Beirão há cerca de 1 mês.

Célia Emília Ramos Marques – docente do Primeiro Ciclo do Ensino Básico, Quadro de
Zona Pedagógica do BAAL.

Docente com experiência em Educação Especial, Especializada em Necessidades


Educativas Especiais, desde Junho de 2008, que obteve, a 1 de Setembro de 2009,
colocação na EBI Mário Beirão e integrou, nesta escola, o Grupo 910 (Educação
Especial 1).
Exerce funções, a tempo parcial (11 horas semanais) no CRTICEE – Mário Beirão há
menos de 1 mês.

Caracterização das instalações do CRTIC e acessibilidades

A Sala do Centro de Recursos TIC para a Educação Especial situa-se no Rés-do-chão


do edifício da Escola Básica Integrada Mário Beirão. Fica próxima de uma saída que dá
acesso ao exterior do edifício, dispõe de uma janela de grande dimensão que permite
uma excelente iluminação do espaço. Os acessos do exterior à sala e da sala às
instalações sanitárias são adequados aos potenciais utilizadores deste CRTICEE.
O mobiliário disponível no espaço contínua adequado às pessoas que o frequentam,
sobretudo, aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, com deficiência motora
de intensidade grave a completa. Prevemos a aquisição de uma mesa de trabalho
ajustável em altura, com recorte e de um estrado para pés, tendo em conta a
necessidade de posicionamento específico, para determinados alunos que venham a ser
avaliados, em tecnologias de apoio, no espaço.

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As instalações sanitárias situam-se no mesmo corredor, lado oposto, a cerca de 2m de
distância e são acessíveis a pessoas com deficiência motora.
A inexistência de barreiras facilita a acessibilidade, sem restrições, do CRTICEE a todos
e a cada um.

Sala do CRTICEE – Mário Beirão (foto1) Sala do CRTICEE – Mário Beirão (foto2)

Equipamento, software e outros materiais

Origem Tipo Marca/Designação Modelo Características Software específico/especificação


Pentium III x86, 260
PT computador deskpro RAM, windows 200 JAWS 6,20, MAGIC 9,50
Compaq
sp4.
IntelliMatics, IntelliPics Studio, IntelliTalk,
computador Compaq Dc5700 Microtower Pentium IV Boarmaker with SD PRO, SDP Principal,
The Grid, Overlay Maker

Pentium III 798, 256


PT computador Compaq deskpro EN RAM, WINDOWS XP The Grid
SP1
Computador TravelMate
BC Acer
portátil 6460WLMI
Impressora
BC Nashuatec SP C210SF
multifunções
Impressora
Basic Basic Index Braille
Index Braille
Impressora
Basic Basic Index Braille
Index Braille
Máquina
P.I.A.F. P.I.A.F. Pictures in a Flash
Produção de

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Relevos

Máquina
Produção de P.I.A.F. P.I.A.F. Pictures in a Flash
Relevos
Lupa Digital QuickLook Ash QuickLook

Lupa Digital QuickLook Ash QuickLook

BC Projector LCD Epson EMP-X5

PT Monitor Compaq

PT Monitor LG Flatron L1730sf Táctil


Com um grampo de
Slim Armstrong
fixação
Repartidor
Gewa 4 ficha usb Control star usb
USB
Fichas de
corrente com gewalink GL_RJ 4 tomas de corrrente
Gewa
protecção
Teclado Teclado sensível, com 4 grelhas
IntelliKeys Usb Sensível à pressão
conceitos diferentes
1 Manual em
Manual IntelliKeys Usb Português e 1 Manual
em Inglês
Driver IntelliKeys Usb 1 CD

cabo USB

Câmara WEB Madente Tracker Pro Com fixadores P3133757


Par de
Creative SBS260
colunas
Par de
Creative SBS260
colunas
Sw de pressão
Swicth
acopolado ao SLIM
Programa
para rotação Pivot Pro 1 CD Roda um ecrã em vários graus
do ecrâ
Driver LG 1 CD Instalar o monitor LCD l1730sf
Universal Pointer
Driver 1 CD Instalar o ecrã táctil LG
Device
Driver Gewa VCP USB 1 CD Instalação do replicador usb???
Manual do braço articulado para fixação
Manual Slim Armstrong 1 Manual
de interruptores e dispositivos
Manual LG 1 Manual Intalação do Ecrã táctil e Pivot pro
Program
Tracker Pro Mandetec 1 CD Com várias panfletos de instruções
Demo
cabo
adaptador Cabo de ligação RCA ! Rca M - 2 rca F
stereo
PT Manual PT voz Activa + 1 Manual Instruções do programa

PT Programa PT voz Activa + 1 CD Sofware para ler textos do cp

PT Manual Pt voz Activa Zoom 1 Manual Instruções

PT Programa Pt voz Activa Zoom 1 CD Software para ampliar ecrã com voz
PT Minha Voz Grid
Chave GRIDI-12758-02974 e
PT Programa (Liberdade para 1 CD
Sintetizador ACPOR15738-84423
Comunicar)
Speaking Dynamically
anditec Manual Pro, Manual de 1 Manual Manual do Programa
Utilização
Criação de Quadros
anditec Manual 1 Manual Instruções para criação de quadros
para Boardmaker e

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Speaking Dynamically
Pro
Boardmaker with
Speaking Dynamically
anditec Programa 1 CD
Pro para Windows
5,3,5 (d1)
Boardmaker TM E
anditec Programa Speaking Dynamically 1 CD
Pro TM (d2)
IntelliPics Studio
anditec Manual (Português) Manual 1 Manual Instruções
do Utilizador
Com chave de utilizador ISIT386372 e
anditec Programa IntelliPics Studio 1 CD
Chave USB
IntelliMathics (em
anditec Manual Português) Manual do 1 Manual Instruções
Utilizador
Com chave de utilizador IMIT651980 e
anditec Programa IntelliMathics 1 CD
Chave USB
IntelliTalk (Português)
anditec Manual 1 Manual Instruções
Manual do Utilizador
Com chave de utilizador ITIT 144543 e
anditec Programa IntelliTalk 1 CD
Chave USB
IntelliKeys (overlay
anditec Manual maker 1.07) Manual 1 Manual Instruções e folha de registo 389BF0B4
do Utilizador
IntelliKeys (overlay
anditec Programa 1 CD Chave OM-058898
maker 1.07)

Caracterização da população – alvo do CRTIC

Alunos que apresentam necessidades educativas especiais, de carácter permanente,


cujo desempenho, em termos de actividade e participação, aponta para a existência de
dificuldades de intensidade moderada a completa. A avaliação especializada no
CRTICEE permitirá perspectivar, experimentar e recomendar os produtos/tecnologias de
apoio que se possam, de acordo com os perfis de funcionalidade dos alunos avaliados,
constituir-se facilitadores da sua acessibilidade ao meio envolvente (interacção) e da sua
aprendizagem e consolidação de conhecimentos. O CRTICEE – Mário Beirão propõe-se
atender e avaliar alunos, esclarecer e incentivar os Docentes da Turma/ Directores de
Turma e os Docentes de Educação Especial que acompanham o processo de
desenvolvimento de competências destes com NEE, para a utilização sistemática das
tecnologias de apoio recomendadas.

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Identificação de parcerias com outras entidades

Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTIG) - Eng. Luís Garcia – Contactos com
vista à elaboração de um Protocolo de cooperação;

Centro de Paralisia Cerebral de Beja (CPCB) – Articulação com o Projecto Centro de


Recursos para a Inclusão (CRI) e com e equipa especializada da Sala de Avaliação em
Tecnologias de Apoio (SATA). Serão desenvolvidos, ainda este mês, contactos com a
Direcção da Instituição, no sentido de se elaborar um Protocolo de cooperação.

Objectivos e actividades nucleares do CRTIC

Objectivos:

 Divulgar o CRTICEE – Mário Beirão junto dos Agrupamentos de Escolas


da área de abrangência deste;
 Esclarecer sobre os produtos e tecnologias de apoio, enquanto
facilitadores sustentados do desempenho pessoal e académico da pessoa
diferente;
 Avaliar os alunos propostos pelos docentes das Escolas da área de
abrangência do CRTICEE tendo em vista o recurso a Produtos/tecnologias
de apoio, enquanto facilitadores do seu desempenho pessoal e curricular;
 Estabelecer parcerias com entidades e instituições através da definição de
Protocolos de cooperação/articulação;
 Construir e manter actualizada a página Web do CRTICEE – Mário Beirão.

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Actividades nucleares:

 Utilização de produtos/tecnologias de apoio para avaliação de alunos com


Necessidades Educativas Especiais, de carácter permanente tendo em
vista a promoção do seu desempenho funcional;
 Recomendação de produtos/tecnologias de apoio que facilitem, aos alunos
avaliados, o desenvolvimento de competências, a concretização de
aprendizagens significativas e a consolidação de conhecimentos;
 Monotorização da utilização e do trabalho desenvolvido, com os alunos
avaliados, com recurso a produtos/tecnologias de apoio;
 Disponibilização dos recursos materiais e humanos do CRTICEE para a
promoção de práticas educativas inclusivas e sustentadas.

Cronograma das actividades para o ano lectivo 2009/2010


Acções a Desenvolver: Calendarização
Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul
Divulgação do CRTICEE – X X X X
Mário Beirão
Produção de uma X
Apresentação em
Powerpoint sobre o
CRTICEE – Mário Beirão
Articulação/Cooperação X X X X X X X X X X X
CRTICEE –
Beja/CRTICEE - Sines
Levantamento de X X
necessidades de material
de desgaste, material
informático e software
Aquisição dos recursos X X X X
materiais necessários
Contactos com Instituições X X
Inventário do Equipamento X X
e dos materiais do
CRTICEE
Atendimento dos alunos X X X X X X X X X X
propostos para avaliação
em Tecnologias de Apoio

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Elaboração de Relatórios X X X X X X X X X X
de Avaliação, com as
respectivas
recomendações de
Produtos/Tecnologias de
Apoio
Monotorização, junto das X X
escolas, no processo de
atribuição de manuais
escolares em formatos
acessíveis
Reestruturação da Página X X X
Web do CRTICEE – Mário
Beirão
Poster sobre as X
Tecnologias de Apoio e a
Multideficiência
Poster sobre as X
Tecnologias de Apoio e
Paralisia Cerebral
Produção de um folheto X
sobre Tecnologias de
Apoio
Dinamizar a sala do X X X X X X X X X X X
CRTICEE na plataforma
moodle
Dinamizar uma sessão X
formativa, destinada a
docentes, sobre a
aplicação do Programa PT
Voz Activa GRID2
Acompanhamento X X X
indirecto aos docentes dos
alunos que utilizam os
produtos/tecnologias
recomendadas

Beja, 2 de Outubro de 2009

Director do Agrupamento

Maria Dulce Alves

Responsável CRTIC

Pedro Pereira

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